幼儿园中班音乐公开课教案《放风筝》
优质音乐教案《放风筝》：培养幼儿集体合作精神
《放风筝》是一首优质音乐教案，它不仅仅是一首美妙的歌曲，更是一种培养幼儿集体合作精神的方式。
在这首歌曲中，幼儿们能够通过放风筝的活动来体验团队合作，共同完成一个任务，从而获得成就感和自信心。
下面我将从以下几个方面来探讨《放风筝》如何培养幼儿集体合作精神。
一、歌曲以放风筝为主题，形象生动《放风筝》以放风筝为主题，这对于幼儿来说是非常吸引人的。
歌曲中，有许多描绘风筝的词语，如“彩虹色的长尾巴”“飘飘荡荡”、“欢乐的抬头望”等，这些描绘使歌曲更加生动有趣。
幼儿通过歌曲的听觉体验，可以自然而然地产生对放风筝的喜爱，并对整个活动产生浓厚的兴趣。
二、歌曲情感饱满，情感感染力强除了吸引人的主题之外，歌曲本身所传达的情感也非常重要。
这首歌曲以欢快、轻松、自由为主调，无论是旋律还是歌词都极具感染力。
歌曲中让我们感受到了悠闲自在的气息，可以让幼儿感受到真正的自由与快乐。
当幼儿听到这首歌曲时，必然会被歌曲所感染，从而产生积极向上的情感。
这种情感将会影响他们的情绪，鼓励他们积极参与到放风筝活动中去。
三、放风筝活动，培养幼儿团队合作精神孩子的成长过程中，每个人都需要与他人相处，共同完成各种任务。
因此，如何培养幼儿的团队合作精神显得尤为重要。
幼儿园的老师可以通过放风筝活动来帮助幼儿培养团队合作精神。
在放风筝活动中，由于风筝比较难掌控，需要多个人团队合作，才能让风筝飞得更高更远。
因此，教师可以组织幼儿一起来制作风筝，并在飞行风筝的过程中，引导幼儿准确地表达感受，并指导幼儿学会与他人共享风筝，达到协同合作的效果，这样既培养了幼儿与人的相处能力，又让他们体会到合作的力量，这对于幼儿的成长非常重要。
同时，放风筝活动也可以让幼儿享受到成功的喜悦，对于孩子的心理健康成长也有很大帮助。
《放风筝》这首歌曲虽然只有简短的几句歌词，但是却充满着情感和内涵。
通过这首歌曲的教学，既能让孩子感受到放风筝的乐趣，也能培养其团队合作精神。
在幼儿园教育中，这种值得推荐的音乐教案，不仅能培养孩子的音乐素养，还可以让幼儿在活动中学习团队合作，达到式微妙的教育效果。
《放风筝》优质音乐课教案：激发幼儿创造力
《放风筝》优质音乐课教案：激发幼儿创造力一、课程目标1.培养幼儿音乐审美和创造力；2.提高幼儿的音乐演奏和表现能力；3.通过对音乐的体验和创作，激发幼儿的情感和创新能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.音乐欣赏：听《放风筝》的歌曲，了解歌曲的情感和表达方式2.制作乐器：制作风筝（幼儿扮演小小工匠）3.合唱：边唱边做风筝4.编舞：配合音乐舞蹈活动，让幼儿跳舞表现风筝高飞的场景5.音乐创作：通过歌曲创作，让幼儿自己创作一曲新歌三、教学步骤1.欣赏歌曲：《放风筝》首先播放这首歌曲，让孩子们先静静地听、观察，并感受这首歌曲的节奏、曲调和情感。
2.制作小风筝教师和家长可以帮助幼儿一起制作小风筝，让幼儿扮演小小工匠，用简单的材料制作自己的风筝。
这可以让孩子们体验到制作风筝的乐趣，同时也增强了他们的实践能力和操作技能。
3.边唱边做风筝带领孩子们唱《放风筝》这首歌曲时，边做风筝，将风筝高高举起，让孩子们感受到风筝和歌曲带来的自由和激情。
这可以让孩子们更好的理解歌曲的情感和表达方式。
4.编舞表现教师可以给孩子们创造编舞的场景，比如面对风，让风情舞蹈，让孩子们边唱边跳，表现出风筝在天空中翱翔的美妙场景。
这也可以让孩子们对音乐起到深层次的体验和创作。
5.创作新歌通过对歌曲的欣赏和体验，可以让孩子们自己动手创作一首新的歌曲。
鼓励他们自由发挥，从自己的生活经历中搜集素材，体现自己内心的情感和思维能力，让孩子们参与到创作的过程中去，促进孩子们的创造力和想象力发展。
四、教学过程中需要注意的问题1.安全问题：教室里的制作和表演地点应该保证宽敞，并带有安全的设备，工具和材料应该符合安全标准，避免幼儿受伤。
2.响应速度：教师需要及时响应孩子们的问题和需求，注意教学过程的互动性。
3.创新性：教师应该积极鼓励孩子们的创造力和创新能力，在教学中进行适当的引导，让孩子们发挥想象力创造出拥有自己特色的作品。
五、结语通过针对性的教学，可以有效地激发幼儿的创造力和想象力，提高他们对音乐的感知和欣赏以及创作技能，使幼儿在欣赏音乐的同时，更积极地参与到音乐和生活的各个方面。
中班音乐活动《放风筝》
中班音乐活动《放风筝》文档中班音乐活动《放风筝》一、教学内容本节课选用的教材为《中班音乐》第7单元“春天的故事”，活动主题为《放风筝》。
通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，了解风筝的文化背景，培养学生对音乐的热爱和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《放风筝》的歌词，能够流畅地演唱；2. 培养学生对春天的感知，体验放风筝的乐趣；3. 通过学习风筝的文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《放风筝》的歌词记忆和演唱技巧；难点：理解风筝的文化背景，运用音乐表现春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、风筝模型；2. 学具：风筝彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：利用课件展示春天的美景，引导学生感受春天的气息，激发学生对春天的热爱。
同时，展示风筝的画面，引入本节课的主题《放风筝》。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教唱歌曲《放风筝》，让学生跟唱，注意指导学生的歌唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
在学生熟练演唱歌曲后，进行小组比赛，提高学生的学习兴趣。
3. 文化讲解（5分钟）：介绍风筝的历史、制作方法和放飞技巧，让学生了解风筝的文化背景，增强民族自豪感。
同时，展示风筝模型，让学生直观地感受风筝的形状和色彩。
4. 动手制作（10分钟）：学生分组制作风筝，教师巡回指导。
在这个过程中，学生可以发挥自己的想象，用画笔和颜料装饰风筝。
制作完成后，进行风筝展示，让学生分享自己的创作心得。
5. 户外放飞（10分钟）：带领学生到户外放飞风筝，体验放风筝的乐趣。
在放飞过程中，引导学生观察风筝飞翔的样子，感受春天的美好。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：中班音乐活动《放风筝》春天的故事——放风筝1. 歌曲学唱：《放风筝》2. 风筝文化：历史、制作、放飞3. 动手制作：风筝彩纸、画笔、颜料4. 户外放飞：体验放风筝的乐趣七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的语言描述春天的特点和放风筝的乐趣。
幼儿园中班音乐《放风筝》教案：培养孩子的手眼协调能力和团队协作精神
幼儿园中班音乐教育一直是非常重要的一部分。
在这个年龄段，孩子们对音乐的兴趣和好奇心非常高。
而幼儿园老师也应该充分利用这个兴趣，通过音乐来培养孩子们的手眼协调能力和团队协作精神。
今天，我要为大家介绍一份针对幼儿园中班音《放风筝》的教案。
一、教学目标1.引导幼儿了解放风筝的历史和文化背景。
2.学习节奏和旋律，感受音乐的节奏和韵律。
3.培养孩子的手眼协调能力和团队协作精神。
4.引导孩子学习合唱和舞蹈，提高孩子的表现力和自信心。
二、教学内容1.《放风筝》的介绍《放风筝》是一首流传在中国的民间歌曲，歌词内容主要讲述了放风筝的过程和乐。
引导孩子了解放风筝的历史和文化背景，让孩子们明白放风筝是中国人民传统固有的文化底蕴之一。
同时，这也可以让孩子对自己的国家和文化更加了解认识。
2.节奏和旋律的学习给孩子们听一遍《放风筝》，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，了解歌曲的结构和节奏变化。
引导孩子们跟随节奏拍拍手，跳跳舞，让孩子们更好地感受音乐的节奏变化。
3.手眼协调能力和团队协作精神的培养播放歌曲，用画板画出放风筝的场景，让孩子们看到放风筝的过程。
让孩子们拿起一张纸，用彩笔画出自己想象中的风筝图案。
着，给每个孩子分配一个角色，如风筝主人、扯风筝的小伙伴、提风筝的小伙伴等。
通过这样的分配，引导孩子们学会合作，通过配合彼此的动作，来模拟放风筝的过程。
这可以帮助孩子们培养手眼协调能力和团队协作精神。
4.合唱和舞蹈的学习引导孩子们通过唱歌，表达自己对放风筝的感受和乐趣，同时也可以锻炼孩子们的口语表达能力。
利用手势和动作，教孩子们跳一段简单的放风筝舞蹈，让孩子们更好地表达自己的情感。
三、教学方法1.情景式教学法，以学习放风筝的过程为背景，让孩子们更好地理解和记忆歌曲内容。
2.角色扮演法，在真实模拟放风筝的过程中，培养孩子的合作能力和团队意识。
3.合唱和舞蹈相结合，让孩子们通过身体语言表现自己的情感和感受，同时也可以提高孩子的表现力和自信心。
幼儿园教案：放风筝（精选12篇）
幼儿园教案：放风筝（精选12篇）幼儿园教案：放风筝篇1活动目标1、学习歌曲，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
2、通过表演唱，增强自信心，喜欢参加音乐活动。
活动准备：1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。
2、两种不同符号的条形卡纸。
3、打击乐器若干。
活动过程：1、律动导入幼儿在音乐伴奏下做律动。
2、学习歌曲（1）春天里有一种最有趣的.活动，知道是什么活动吗？（放风筝）（2）今天我们就来学习“放风筝”的歌曲。
（3）教师范唱。
（4）提问歌词内容。
（5）幼儿跟唱。
（6）幼儿演唱歌曲。
（7）提醒幼儿有表情的演唱歌曲。
活动延伸在美工区投向相关材料，让幼儿制作风筝，并尝试在幼儿园放风筝。
幼儿园教案：放风筝篇2活动目的：1.让幼儿了解风筝的种类及结构。
2.培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
活动准备：各种类型的风筝各一个。
活动过程：1.让幼儿猜谜语：风筝。
引出活动主题。
2.教师启发提问：①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的.?②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)3.出示各类风筝让幼儿欣赏。
如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。
4.游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。
教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。
游戏反复进行。
幼儿园教案：放风筝篇3活动目标1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。
2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。
活动准备1.红、黄苹果胸饰各20个2.两棵大苹果树。
放风筝歌曲幼儿园教案
放风筝歌曲幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解和认识放风筝这种户外活动；2.利用歌曲培养幼儿对放风筝的兴趣；3.提高幼儿的语言表达和音乐感知能力；4.培养幼儿的合作和团队合作意识。
二、教学准备1.班级放风筝模型；2.PPT；3.放风筝歌曲的伴奏音频；4.放风筝歌曲歌词。
三、教学过程第一步：导入新知1. 情境营造老师在教室里摆放班级放风筝模型，并贴上一张放风筝的图片。
老师询问幼儿是否知道这是什么，提醒幼儿放风筝的记忆与体验。
2. 引入放风筝歌曲老师播放放风筝歌曲的伴奏音频，让幼儿通过音乐感受到放风筝的快乐和活力。
同时，老师使用PPT展示歌曲歌词，帮助幼儿跟随歌词一起听。
第二步：歌曲欣赏和学唱1. 听歌欣赏老师再次播放放风筝歌曲的伴奏音频，引导幼儿仔细聆听，并观察歌词的表达。
2. 歌词学唱老师按照歌曲的节奏，逐句讲解歌词的含义和发音。
然后，老师逐句带领幼儿学唱歌曲，重复多次，直到幼儿能够熟练唱出歌曲。
第三步：动作配合1. 学唱歌曲动作老师示范并配合歌曲动作，例如：举手放风筝、摇动风筝线等动作，并鼓励幼儿跟随唱歌和做动作，增强参与感。
2. 分组合作将幼儿随机分成若干小组，每个小组合作编排一段动作，例如：表现放风筝的场景和动作。
鼓励幼儿小组之间进行交流和合作，共同完成动作表演。
第四步：巩固与评价1. 小组表演每个小组轮流表演他们编排的放风筝动作，其他幼儿观看并鼓励他们。
2. 总结与反思与幼儿一起总结放风筝的乐趣和学到的东西，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
同时，老师引导幼儿反思小组合作的过程，讨论其中的难点和如何解决问题。
四、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.发现：观察幼儿是否对放风筝有更深入的理解和认识；2.反思：听歌曲和学唱的过程中幼儿的参与程度和理解掌握程度；3.动作表现：观察幼儿在动作配合环节的协作和表演能力；4.小组合作：对幼儿的小组合作进行评价和反馈；5.课堂氛围：观察整个教学过程中的课堂活跃程度和幼儿的积极参与。
幼儿园音乐教案：用《放风筝》启发孩子的想象力
幼儿园音乐教案：用《放风筝》启发孩子的想象力导言音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以让孩子在快乐中学习音乐知识和技能，还可以提高孩子的音乐欣赏能力和创造力。
《放风筝》这首歌曲，旋律优美、节奏明快，通过这首歌曲，我们可以开展一次快乐、有效的音乐教学活动，启发孩子的想象力，使他们在音乐中感受到快乐、感受到自由。
一、教学目标1.了解《放风筝》这首歌曲，能够正确地演唱这首歌。
2.通过歌曲，引导孩子想象放风筝的场景、描绘风筝的形象，激发孩子的创造力和想象力。
3.通过游戏、手工等形式，巩固学生对音乐知识的掌握和对歌曲的理解。
二、教学重难点1.如何引导孩子想象放风筝的场景和描绘风筝的形象。
2.如何巩固学生对音乐知识的掌握和对歌曲的理解。
三、教学准备1.《放风筝》这首歌曲的CD、文本。
2.放风筝的图片、书籍等材料。
3.手工材料、颜料、彩纸等。
四、教学步骤一、开场老师用自由、明快的音乐作为开场，为孩子们的音乐世界拉开序幕，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
二、导入老师向孩子们介绍这首歌的名称和歌手，播放歌曲的前奏，让孩子们听一遍歌曲。
三、讲解老师通过引导孩子们看放风筝的图片、读描写放风筝的书籍等形式，引导孩子们想象和描绘放风筝的场景和风筝的形象。
同时，老师向孩子们讲解歌曲的歌词，并教授歌词的发音和节奏。
四、实践1.演唱歌曲老师和孩子们一起演唱这首歌曲，让孩子们更好地掌握歌曲的发音和节奏。
2.手工制作风筝老师为孩子们准备了手工材料，让孩子们自己动手制作风筝。
在这个过程中，老师可以引导孩子们思考风筝是什么颜色、有什么图案、做出了什么形状等问题。
3.游戏：“我是风筝”这个游戏需要孩子们分成两组，一组扮演放风筝的人，另一组扮演风筝。
放风筝的人需要用绳子和风筝联系起来，让“风筝”顺着风张开双臂，在外面转圈、飞舞。
这个游戏可以让孩子们更好地理解风筝的特点和形象，同时加强孩子们的协作能力。
五、结束老师播放这首歌曲，让孩子们再次体验音乐的美妙和快乐。
中班《放风筝》教案
中班《放风筝》教案中班《放风筝》教案（通用19篇）中班《放风筝》教案篇1活动目标：1、初步理解散文诗的内容，学习词汇：五彩缤纷。
2、尝试仿编散文诗句，表现风筝的特征。
3、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对风筝的喜爱之情。
活动准备：散文诗课件、优美的背景音乐、放风筝的视频活动过程：1、播放视频“放风筝”，引起幼儿兴趣。
提问：这些人在干什么？都有什么样的风筝？什么颜色的风筝？一只只风筝是怎样飞到天空中的？提问：你放过风筝吗？你放的风筝是什么样子的？你是怎样让风筝飞得又高又远的？小结：风筝是各种各样的，人们会根据自己的喜好选择风筝，风筝由一条长长的线牵引着，很多风筝飞在天空中很美丽。
2、欣赏散文诗《放风筝》，理解散文诗的内容。
（1）教师配乐朗诵散文诗，引导幼儿感受诗歌的意境美。
提问：你听了散文诗后有什么感受？心情怎样？散文诗的名字叫什么？（2）提问：他们的风筝都是什么样子的？用散文诗中的语言梳理、提升幼儿的答案。
3、结合课件图片再次欣赏散文诗，加深幼儿对散文诗的理解。
提问：很多颜色的风筝在天空中飘荡，一眼望去，就变成了什么样的风筝？引导幼儿理解词汇：五彩缤纷。
提问：孩子们为风筝做了什么事情？用什么把它送上了蔚蓝的天空？散文诗中他们在比什么？小结：有的风筝是黄蜜蜂，有的风筝是红蜻蜓，有的风筝是白蝴蝶，颜色五彩缤纷，小朋友们用一根长长的'线拉着他们，比一比谁的飞得高，谁的飞得远。
4、仿编散文诗句，大胆表达。
提问：除了散文诗中说的风筝，还有什么样的风筝？请你用散文诗中的语言来说一说。
5、讨论：怎样让风筝飞得又高又远？小结：放风筝要在一个空间较大的、还要避免有电线、高架桥等的地方，放风筝时要有风，然后根据风向放风筝，当风筝升起到一定高度时，前后轻轻抖动，使风筝稳定下来。
当风筝有下坠的趋势时，要迅速收回一部分风筝线，直到风筝在空中停住了不再下坠。
中班《放风筝》教案篇2【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。
《放风筝》优质教案：启发幼儿音乐天赋
《放风筝》优质教案：启发幼儿音乐天赋一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿感受到美好的音乐，培养他们的音乐兴趣，激发幼儿的音乐天赋；2.让幼儿在本节课中能够动手操作，比如制作简易风筝等；3.帮助幼儿学习到一首简单优美的音乐，并在学习过程中学习到一些基本的节奏和音乐知识；4.提高幼儿的语言表达能力、团队合作能力和创造力。
二、教学过程1.引入环节教师可以在教室里悬挂一些彩色的风筝，然后让幼儿们看到风筝时可以引出一些话题，比如：你见过什么样的风筝？风筝能飞多高？风筝怎样飞起来的？这些问题都可以让幼儿感受到风筝的美好。
2.正式教学(1) 教唱《放风筝》歌曲。
老师根据幼儿年龄和音乐基础选择一个适合的版本，让幼儿逐渐熟悉这首歌曲。
教师可以先教唱歌曲的第一句，让幼儿们跟着自己唱，然后再循序渐进地教唱后面的歌词。
教学时可以采用简单的动作或故事情境帮助幼儿记忆。
(2) 对歌曲进行简单的分析。
老师可以根据幼儿年龄和音乐基础，简单地对歌曲进行分析，比如：歌曲的曲式、节奏、调性等。
这些内容对于幼儿来说还比较抽象，但是可以为以后的乐理学习打下基础。
(3) 进行简单的乐器演奏。
老师可以演奏乐器，让幼儿们跟着音乐的节奏拍手或者跳舞，从而加强对音乐的感知。
(4) 手工制作简易风筝。
老师可以带着幼儿们一起制作简易的风筝，让幼儿们在制作的过程中学到基本的造形技巧和物理原理。
3.拓展延伸老师可以让幼儿们自由发挥，编排简单的舞蹈，或者画出自己喜欢的风筝图案。
通过这些拓展延伸活动，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学评价1.监控活动。
在手工制作风筝时，老师需要对幼儿的活动进行监控，确保他们的安全，并及时解答幼儿的问题。
2.提供反馈。
老师需要及时对幼儿们的表现进行评价，并提供积极的反馈，激励他们的自信心。
3.对环节进行评估。
老师需要在教学过程中对每个环节进行评估，以便在下一次的教学中做出调整和改进。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对音乐的感性认识得到了提高，同时也学到了一些基本的音乐知识和手工制作技巧。
优质音乐教案《放风筝》：陶冶幼儿情操
优质音乐教案《放风筝》：陶冶幼儿情操一、教学目标1.认识《放风筝》这首歌曲的曲调和歌词。
2.通过音乐的演唱和活动游戏，增强幼儿的听说能力和情感表达能力。
3.引导幼儿发现听歌时激发的情感，体验音乐情感的表达。
4.通过音乐活动，让幼儿在欣赏音乐的过程中，充分发扬自己的想象力及创造力，培养幼儿的审美能力和艺术素养。
二、教学过程1.热身环节老师带领幼儿做几个简单热身运动，热身环节结束后，老师引导幼儿轻柔地瞪大眼睛，目不转睛地注视着远方，想象自己在放风筝所见到的美景。
2.音乐欣赏老师播放《放风筝》这首歌曲，让幼儿先听一遍，然后再跟着老师唱一遍。
接着，老师指导幼儿跟着音乐的节奏，做手部动作，以更深入地了解歌曲的节奏和情感。
3.活动展示老师欣赏幼儿们的手部动作，并鼓励他们大胆地展示出来。
接下来，老师布置任务，要求幼儿在课堂上互相交流自己的感受，分享他们对于这首歌曲的看法和感受。
4.创意游戏老师分成几组，每组选择一位小朋友站在班级的中央，同步挥舞着自己手中的风筝来表演。
同时，老师播放着这首歌曲，让他们在音乐的节奏中尽情地表演和互动。
这些活动，不仅可以锻炼幼儿的体魄，还可以增强幼儿的情商和交际能力。
三、教学成果1.幼儿学会了《放风筝》歌曲的曲调和歌词。
2.幼儿通过课堂音乐活动，提升了他们的听说能力和情感表达能力。
3.幼儿在欣赏音乐的过程中，领悟到音乐情感的表达，进一步丰富了自己的情感经验。
4.幼儿在音乐活动中充分发挥自己的想象力和创造力，从而有效地培养了他们的审美能力和艺术素养。
四、教学反思通过这堂音乐课程，我们不仅帮助幼儿理解了歌曲的情感，还通过活动深入地体验了音乐的情感表达。
在课堂上，我们对幼儿进行分组活动，鼓励他们展示自己唯一的风格，在尊重他人的同时，倡导自我表达的重要性。
课程的最终目的是加深幼儿对歌曲的理解，发展他们的坚韧精神和人性。
幼儿园中班音乐《放风筝》教案：发掘孩子的想象力和创造力,与孩子一起打造色彩缤纷的风筝
幼儿园中班音乐《放风筝》教案一、教学目标通过本节课的教学，希望孩子们能够：（1）学会唱歌《放风筝》并能熟练运用唱歌身体语言表现歌曲的情感。
（2）能够认识常见的几种风筝和它们所代表的含义。
（3）通过DIY风筝的活动，让孩子们锻炼手工创意能力和想象力。
（4）培养孩子们团队合作意识，通过音乐和游戏调动孩子们的热情和兴趣。
二、教学准备（1）录制好《放风筝》的音乐，准备一些风筝模型、彩纸、细麻绳、彩笔和一些剪刀等工具。
（2）为每个孩子准备一张白纸和一支彩笔，让孩子们在听歌时发挥自己的想象力，画下自己心中的风筝。
（3）为每个小组购买相关的DIY工具和材料，让孩子们在课程中自行制作风筝。
（4）准备一些画框和绳子，将孩子们的风筝画挂在教室内做展示。
三、教学过程1.导入老师介绍本节课的主题：风筝。
并通过播放相关的音乐和画风筝的图片让孩子们了解什么是风筝。
2.教学唱歌《放风筝》通过认真讲解歌曲的歌词和韵律，教孩子们唱《放风筝》。
并通过示范动作，带领孩子们进行歌曲的身体语言表达和情感表达。
3.讲解风筝的种类及所代表的含义介绍常见的风筝种类和它们所代表的含义，如燕子型和凤凰型，让孩子们从形状和颜色上了解风筝的多样性。
4.自己制作风筝将学生们分成小组，由小组自己DIY风筝。
分工协作，让孩子们体验DIY的乐趣。
同时让孩子们教会别的小朋友如何制作风筝，并为别的小朋友提供帮助。
5.展示和分享让每个小组展示他们制作的风筝，并让孩子们讲解自己风筝的形状，颜色和意义。
老师并引导孩子们互相欣赏、交流和分享，让孩子们感受到团队合作的快乐和价值。
6.结束语通过唱歌、制作、分享等形式，让孩子们在体验中感受到风筝的美妙和DIY的乐趣，并鼓励孩子们在今后的生活中多去探寻更多的美好。
四、教学效果通过本节课的教学，孩子们对风筝的了解更加深入，对于DIY的乐趣和团队合作也有了更加深刻的体验。
同时孩子们的创造力和想象力也有了更好的发挥，在制作风筝的过程中锻炼了孩子们的手工创意能力。
幼儿园中班综合优秀教案《放风筝》及教学反思5篇
幼儿园中班综合优秀教案《放风筝》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班综合优秀教案《放风筝》及教学反思《中班综合优秀教案《放风筝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学准备：1、教师确定放飞的地点，时间2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等教学过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，.来源快思老师教案网;组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松，不对称，尾巴轻等问题)。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
教学反思：本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。
第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。
第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。
因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。
所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。
1、内容贴近生活。
2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。
因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。
中班综合优秀教案《放风筝》含反思这篇文章共1936字。
第二篇：幼儿园中班体育课教案《放风筝》及教学反思《中班体育课教案《放风筝》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育课教案《放风筝》含反思！【活动目标】1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。
幼儿园中班音乐《放风筝》教案：帮助幼儿发展协调性和集体合作精神
幼儿园是孩子在成长的过程中非常重要的一个阶段，这个阶段的学习不仅要注重知识技能的传授，同时也要注重幼儿身心、智能、语言、社会、美育等各个方面的全面发展。
而音乐是幼儿园教育中不可或缺的一个部分，今天我们将为大家分享一下在幼儿园中班音乐教育中如何通过《放风筝》这首歌曲，帮助幼儿发展协调性和集体合作精神。
一、教学目标1.能够听懂《放风筝》这首歌曲，并能够跟唱部分歌词；2.能够模仿大师级手风车操作动作，手脚分工互动制作成自己喜欢的小风车；3.通过放风筝活动，提高协调性和集体合作精神；二、教学内容1.歌曲学习：《放风筝》2.手工制作：风车3.放风筝活动三、教学流程1.歌曲学习（1）歌曲欣赏老师播放《放风筝》这首歌曲，让幼儿先听一遍全曲，带着一些问题来听第二遍，引导幼儿掌握歌曲的基本内容和歌曲中的重点词汇。
（2）口语培养老师可以手写歌词放在班级上进行口语培养，既锻炼了幼儿的口语表达能力，又让幼儿更好地记忆歌曲。
2.手工制作：风车（1）讲解制作流程老师讲解制作小风车的流程，让幼儿一步一步学会如何制作，可以自由发挥自己的创意，做出自己喜欢的小风车。
（2）操作手风车老师可以教幼儿如何拿着小风车转动，可以邀请以为有经验的幼儿作现场演示，让其他幼儿模仿操作。
3.放风筝活动（1）讲解活动流程老师为幼儿讲解如何放风筝，需要找到合适的场地和环境、如何选择风筝等方面的知识。
（2）分工合作让幼儿分组，进行放风筝活动，每个小组都要有个策划人和执行人，以协调、分工合作的方式完成放风筝活动。
幼儿要懂得如何观察风势，正确操作风筝，及时反应风势变化等。
四、教学评价通过教学，我们可以根据幼儿的学习情况，对教学进行以下几个方面的评价：1.通过观察幼儿班级学生对学习内容的掌握情况，进行个别评价。
2.通过考试、仔细听唱、听风画花、举行制作风车、放风筝活动等方式，评估幼儿的实际学习情况。
3.对多项成就的综合评定，包括技能的掌握情况、协调性和集体合作精神等方面的综合评估。
幼儿园中班音乐《放风筝》教案
幼儿园中班音乐《放风筝》教案一、教学目标1.学习歌曲《放风筝》，感受歌曲的欢快旋律。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲教学：《放风筝》2.歌曲表演：集体舞蹈三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《放风筝》，感受歌曲的欢快旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握，以及集体舞蹈的配合。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《放风筝》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师提问：“你们知道放风筝是什么吗？谁放过风筝？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿一起学唱《放风筝》歌曲。
（2）教师逐句教唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如“放风筝”、“跑跑跳跳”等。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿进行集体演唱，巩固歌曲。
（2）教师挑选部分幼儿进行独唱，鼓励他们大胆表现。
4.集体舞蹈（1）教师示范集体舞蹈动作，讲解舞蹈的步骤。
（2）教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，注意舞蹈的节奏和配合。
（3）教师挑选部分幼儿进行舞蹈展示，鼓励他们大胆表现。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习和舞蹈表演中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2.评估幼儿在歌曲演唱和舞蹈表演中的表现，了解他们的音乐素养和团队协作能力。
3.收集家长和同事的反馈，了解教学效果。
六、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2.教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3.教学评价是否全面，是否能够准确反映幼儿的学习成果。
七、教学拓展1.结合季节特点，组织幼儿进行户外放风筝活动。
2.邀请家长参与课堂教学，共同完成歌曲表演。
3.结合其他教学内容，如绘画、手工制作等，进行音乐创作。
八、教学附录《放风筝》歌词：放风筝放风筝放呀放风筝满天都是风筝飞好像天空在跳舞好像小鸟在唱歌放风筝放风筝放呀放风筝满天都是风筝飞通过这首歌曲的学习和表演，让幼儿在愉快的氛围中感受到音乐的魅力，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
幼儿园中班音乐《放风筝》教案：从孩子的兴趣入手,激发孩子学习的热情
幼儿园是孩子们形成习惯、养成好习惯、建立自信的重要组成部分。
在幼儿园中，音乐是孩子们非常喜欢的一种活动，因为音乐充满活力与乐趣，也可以满足孩子们的好奇与探究心理。
今天，我们来谈谈幼儿园中班音乐《放风筝》教案。
教案名称: 《放风筝》教学年龄段: 3-4岁教学课时数: 2课时教学目标：1.发展孩子们的身体协调与敏捷性、音乐鉴赏能力、想象和思维能力；2.提高孩子们的语言表达能力，增强孩子们的观察、听讲和记忆能力；3.培养孩子们的合作意识，让孩子们互相帮助，提高孩子们的团队意识。
具体实施：第一课时：1、带领大家唱一首《放风筝》的歌曲，让孩子们跟着音乐节奏拍手，并且在唱歌的过程中通过动作模仿放风筝的形式，激发孩子们的兴趣。
2、通过PPT播放有关风筝的图片，带领孩子们认识风筝的种类、颜色、形状等信息。
并且带领孩子们观察风筝，想象风筝在空中飞行的情景。
3、蓝牙播放《放风筝》的音乐，随着音乐，带着孩子们做一些意念上的动作，如：拉线、飞舞、变形等等。
第二课时：1、让孩子们分成小组，定做一支属于自己的风筝。
通过互相合作的方式，孩子们可以组队按照过程的步骤实施制作。
在这个制作的过程中，我们可以让孩子们互相帮助，让一些有经验的孩子担任组长，从而增强孩子们的团队意识。
2、制作完成以后，我们会带着孩子们去室外飞风筝。
让孩子们亲身体验到放风筝的乐趣。
在飞风筝的活动中，我们还可以让孩子们自由发挥，提高孩子们的表演意识，让孩子们变得更加自信。
3、整理结束以后，我们可以让孩子们唱一遍《放风筝》的歌曲，完成这次音乐教学的学习和体验。
在这个教案中，可以看到我们将“放风筝”作为主题，贴近孩子们的实际生活，让孩子们真正地体验到了放风筝这项活动的乐趣和快乐。
同时，我们还注重在教案中增加一些互动性，在跟孩子们在线上互动的方式中，提高了孩子们的合作意识，让孩子们进一步增强了团队合作的意识。
这是非常值得推广的一种幼儿教育方式，希望这个教案带给了大家学习和思考上的启发。
幼儿园中班音乐《放风筝》教案：如何利用歌曲教授风筝制作
幼儿园中班音乐《放风筝》教案：如何利用歌曲教授风筝制作一、教学目标1.了解风筝的制作步骤和注意事项。
2.理解并能唱出《放风筝》的歌词。
3.通过唱歌和制作风筝提高幼儿的音乐和动手能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏。
教师播放《放风筝》歌曲，让幼儿聆听音乐，感受歌曲中的情感，并引导幼儿发表自己的感受和想法。
2.歌曲学唱。
教师指导幼儿跟随歌曲唱歌，让幼儿熟悉歌曲的节奏、音高和歌词。
3.风筝制作。
教师向幼儿介绍风筝的种类和制作步骤，并提醒幼儿制作时要注意安全。
教师分发制作风筝所需的材料和工具，让幼儿自己动手制作风筝。
教师在制作过程中予以指导和帮助，注意把握幼儿的制作时间，避免幼儿过分耽误时间。
4.放风筝。
幼儿完成风筝制作后，教师带领幼儿一起到操场放风筝。
教师在放风筝时，提醒幼儿要注意安全，不要与他人的风筝相撞。
三、教学过程（一）歌曲欣赏教师宣布今天的主题是风筝，并播放《放风筝》歌曲。
播放结束后，教师提问“大家有听到这首歌吗？这首歌讲了什么故事？”，引导幼儿回答。
（二）歌曲学唱1.分段练唱。
教师带领幼儿分段练唱歌曲。
先让幼儿跟着教师的节奏拍手，模仿教师唱歌，达到熟悉歌曲的目的。
2.连续唱。
教师让幼儿跟着歌曲唱，达到熟练掌握歌曲的目的。
3.分角色唱。
教师分角色唱歌，让幼儿模仿教师分角色唱歌，并加入表情和动作。
4.自由唱。
教师播放伴奏或拍子，让幼儿自由唱歌，并加入表情和动作。
（三）风筝制作1.准备材料。
教师准备好制作风筝所需的材料，如纸张、竹棒、彩带、剪刀、胶水等。
2.介绍制作步骤。
教师向幼儿介绍制作风筝的步骤并提供操作指南。
3.制作风筝。
教师示范如何制作风筝，并告诉幼儿制作时应遵循安全规范，不要随意使用工具。
4.检查风筝。
教师检查幼儿制作的风筝，确保风筝的质量符合要求。
（四）放风筝1.选择场地。
教师带领幼儿到操场放风筝，并向幼儿介绍安全知识。
2.放风筝。
教师带领幼儿放风筝，指导幼儿操作，并告诉幼儿不要与他人的风筝相撞。
幼儿园音乐《放风筝》课教案
早期的音乐教育并不注重学生的个性发展，多以教授音乐技能为主。
但随着时代的变迁和人民生活水平的提高，越来越多的家长开始注重孩子的全面发展，音乐教育也越来越注重学生的音乐素养和个性发展。
幼儿园音乐教育作为奠定儿童音乐基础的重要环节，需要注重课程设计的创新和活力，逐渐发展出许多优质课程。
今天分享的幼儿园音乐课教案《放风筝》，是我近期在教学实践中与同事们共同设计制作而成。
本课程采用了多种教学方法，包括唱、跳、说、听、绘等多维度操作，旨在联合音乐、语言、数学等多个学科进行综合性的音乐教学，促进幼儿的全面发展。
这节课的主题是“放风筝”，是一种常见的孩子们很喜欢的乐趣。
通过课程设计，我们以“放风筝”为主线进行教学，采用简单易懂、有趣易玩的方式，让孩子们不仅可以获得音乐灵感，同时还可以感受到放风筝的快乐和创造的乐趣。
下面我们来一一讲解各个环节的设计。
一、课前准备在课前我们为每个小朋友准备了一个放风筝的纸板风筝，这样可以让孩子们在课堂上更有参与感、更容易激发出他们的学习兴趣。
我们为课堂准备了一些简单易上手的乐器，如鼓棒、铃铛等，也让孩子们在课堂上更加热情、活跃。
二、导入阶段在音乐课的导入环节中，我们采用了歌曲《放风筝》的形式，欢快的音乐和简单易唱的歌词很容易就吸引了孩子们的注意力。
在课堂上，我们会让孩子们一起唱起来，同时也要指导他们如何跟着音乐跳起舞来，真正体验和感受到这首歌曲带来的快乐。
三、教学环节在教学环节中，我们会通过许多的唱、跳、说、听、绘等多维度操作，完成针对《放风筝》的教学。
我们就来一一介绍一下具体内容。
（一）说唱我们会通过教授《放风筝》这首歌曲的歌词，让孩子们能够熟练掌握歌曲的结构和歌唱方式。
同时，我们也会让孩子们在歌曲中体验到“一鼓作气、再而衰、三而竭”的歌词内涵，来培养他们的耐力和毅力。
（二）舞蹈通过指导孩子们跟随音乐动感跳舞，可以让他们跳出自己的自信和活力，并且在跳舞中感受到孩子特有的活泼和不羁。
中班音乐《放风筝》课教案
中班音乐《放风筝》优质课教案引言在幼儿园的音乐教育中，教师可以通过多种方式来让孩子们感受音乐的美妙。
音乐可以是诗意的，有的时候它也可以是享受天空与自然的方式。
本篇文章将介绍一种以孩子们熟悉的活动为出发点进行的教学方式——中班音乐《放风筝》。
一、教学目标本节课的教学目标主要分为音乐技能目标和品格目标两个方面。
1.音乐技能目标①认识调式，歌曲旋律。
②掌握歌曲歌词韵律。
③培养孩子听音乐的能力。
④增强孩子们的节奏感。
2.品格目标①培养孩子们对大自然中生活者的敬爱和关注。
②通过音乐让孩子感受“自由自在舞动”的感觉。
③让孩子们体味“善良友好”“宽容大方”的美德。
二、教学过程1.导入活动教师把一些放风筝的照片密码点在幼儿园里，让孩子们找到，间谍们会在找到之后并按照要求说出对于自己来说放风筝意味着什么。
活动结束后，教师可以通过和孩子们的互动问答来引导他们了解“放风筝的起源”，“风筝制作过程中的科学知识”等方面的内容。
2.学唱歌曲《放风筝》通过听歌、教师示范和大家一起学唱的方式来使孩子们更加自然的学唱这首歌。
这首歌的旋律简单，歌词朗朗上口，加上孩子们熟悉的放风筝这项活动作为背景，孩子们学习体验愉悦，容易掌握。
3.课堂活动学习完歌曲，就是要把歌曲和活动结合在一起，来体验放风筝的快乐。
为保证安全教师需提前准备好一些简单的飘柔手帕、小面包等东西，把孩子们分成几个小组，在户外活动区(如风靡的树荫下或半场)内进行互动。
在这个过程中，教师可以通过简单的指导让孩子们互相配合，协作，老师和孩子们一起唱起歌来，相信这将是一个愉悦、有意义，有收获的位置。
4.整理活动活动结束后，孩子们需整理好小物品，并在教师指导下，一起“打扫战场”，这也是对孩子们守时、守规矩、协作等方面教育的一次很好的机会。
完成这些后，教师将音乐教育的目的和意义向孩子们简单地解释一遍，以加深教育效果。
三、教学总结在这个教学过程中，孩子们通过学唱歌曲，通过户外活动的方式，让孩子们了解了放风筝的成因和科学知识，不仅让孩子们通过活动得到了锻炼，同时还加强了他们对大自然的关注。
放风筝音乐幼儿园教案
放风筝音乐幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解和体验放风筝的乐趣，培养他们对自然和运动的兴趣。
2.培养幼儿音乐欣赏能力，通过音乐和放风筝的结合，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿团体协作精神，通过放风筝活动增进幼儿之间的友谊和团结。
二、教学准备1.音乐播放设备和音乐选集。
2.多个彩色放风筝。
3.幼儿园操场或室内空旷空间。
4.记录表格和评价表格（可打印或手写）。
三、教学过程第一阶段：引入1.老师介绍今天的课程主题：放风筝和音乐。
2.让幼儿分享他们对放风筝的经验和感受。
第二阶段：放风筝活动1.老师在操场或室内空旷空间准备好彩色放风筝。
2.老师分发放风筝给每个幼儿。
3.指导幼儿如何握住放风筝线，并告诉他们放风筝时需要注意的安全事项。
4.指导幼儿如何放飞放风筝，鼓励他们尝试不同的方式和技巧。
第三阶段：音乐欣赏1.老师播放轻快愉悦的音乐。
2.引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作，如跳跃、旋转等。
3.鼓励幼儿用声音模仿音乐中的节奏和旋律。
第四阶段：结合放风筝和音乐1.老师将音乐和放风筝结合起来，让幼儿在放风筝的同时配合音乐做动作。
2.鼓励幼儿自由发挥，体验放风筝和音乐带来的乐趣。
四、课后反思1.教师和幼儿一起回顾今天的课程，分享他们在放风筝和音乐活动中的体验和感受。
2.感谢幼儿的参与和合作，并给予积极评价。
3.教师记录幼儿在课程中的表现，包括参与度、协作能力、音乐欣赏能力等。
五、家长互动1.将今天的课程活动及幼儿的参与表现通过家长群或书面形式与家长分享。
2.鼓励家长与孩子一起体验放风筝和音乐，并互相分享他们的经验和感受。
六、延伸活动1.组织幼儿参观放风筝展览或参加放风筝比赛。
2.组织幼儿制作自己的音乐乐器，如手鼓、拨浪鼓等，与音乐活动进行结合。
七、教学评价根据观察记录表和评价表，对幼儿在课程中的表现进行评价。
评价内容包括幼儿参与度、协作能力、音乐欣赏能力等。
评价结果可用于调整教学策略，并提供给家长作为幼儿学习和成长的参考。
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幼儿园中班音乐公开课教案《放风
筝》
一、活动目标:
(一)初步学唱歌曲，唱准歌曲中的顿音部分。
(二)在合作表演风筝的游戏中,感受放风筝的快乐。
二、活动准备:
风筝一只，歌词图谱。
三、活动过程:
(一)出示风筝,了解放风筝的过程。
T:看,今天我带来了什么?你放过风筝吗?那放风筝需要什么样的线呢?
(1)风筝会飞到哪里去?他会怎么飞呢?
1. 欣赏歌曲,理解歌词
(1)师:风筝飞的时候你觉得他像什么?我们来一起听听歌曲里是怎么说的吧!
(2)教师演唱歌曲一遍
提问:你听见了什么?教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
(3)再听听看，有没有都听出来了。
教师演唱歌曲第二遍
请幼儿根据顺序来放，教师根据幼儿放的情况来决定演唱次数。
3.幼儿尝试演唱歌曲
(1)幼儿和教师一起演唱歌曲一遍
师：现在我们来一起试试唱唱这首歌吧!
(2)引导幼儿唱准歌曲中“啦”的部分
师：这里有几个啦?他们谁和谁是好朋友要住在一起的呢?(教师范唱拉部分)
我们来一起试试
(3)减少图片幼儿尝试演唱歌曲
师:听!是什么?一阵风吹来了,他把几张图片吹走了,现在你还能把歌曲唱出来吗?
(4)将图片全拿走幼儿演唱
又来了一阵风,这下把图片全斗吹走了,这次难度大了,想不想挑战一下?
4.表演歌曲
(1)猜猜这个好听的歌曲叫什么名字?《放风筝》
师:你们想不想也来放风筝?请几个小朋友来做风筝和线来进行表演,集体幼儿为他们演唱。
(2)集体幼儿一起来进行表演。
男小朋友做风筝线，女小朋友做风筝。
再进行交换
结束：我们到外面去放一放风筝吧!看看风筝在天空中是怎么飞舞的。