完整版名词性从句公开课课件

合集下载

名词性从句-完整版PPT课件精选全文

3. 连接副词：when(＝the time when什么时候，何时)，where(＝the place where什么地方，何地)，how(＝the way that/in which怎样，以……方式，如何)，why＝the reason why为什么)。它们除起连接作用，还在从句中作状语。
3) wh类连接词引导的主语从句： wh类连接词包括wh类的连接代词(who, whom,
whose, which, what, whoever, whomever, whichever, whatever等)和连接副词(when,
where, how, why, whenever, wherever, however 等)。what, when和wh-ever类的词有时可不表疑问。wh类连接代词在句中既起连接作用，又可充当主语、宾语、表语、定语等成分。 wh类连接副词在句中起连接作用，在从句中可充当时间、地点、原因、方式状语。
【温馨提示】 ①whether/ if引导宾语从句表示“是否”
的意思时，一般情况下可互换。 ②if引导宾语从句时可以有否定式，而
whether从句则没有。 e.g. I don’t care if he doesn’t come.
5) 特殊疑问词引导的宾语从句：由who, what, how, which, whose, where, why等词引导的宾语从句，可作动词、介词及形容词的宾语。
【温馨提示】 doubt, doubtful与sure后名词性从句连接词 that, whether, if的选择。 ①当doubt, doubtful用于肯定句时，后面的名
词性从句的连接词常用whether或if；当 doubt, doubtful用于否定句或疑问句时，后面名词性从句的连接词用that。

(完整版)名词性从句公开课ppt课件

主语从句
名词性从句
宾语从句表语从句
同位语从句
·
主语从句
• That anti-China separatists try to destroy the city is the biggest threat for HongKong.
•
表语从句
A universal consensus is that one country, two systems is the best policy for Hongkong.
考点 2 ：it作形式主语, 形式宾语
• 1.__It_i_s_r_e_p_o_r_t_e_d_t_h_a_t_(据报道) the bus has
been located more than 60 meters underwater.
• 2._I_t _h_a_p_p_e_n_e_d__th_a_t_(碰巧)the bus rushed to the roadside and fell into the Yangtze River.
flight 370.
•
what happened to Malaysian
宾语从句
同位语从句
The news that they have divorced is true.
总结：名词性从句引导词的三步骤
• 步骤一：如果从句中缺少主语，宾语，表语，定语则考虑用连接代词；
• 步骤二：如果从句中既不缺少主语，宾语，表语，定语，但是缺少一定意义的状语，则考虑用连接副词；
考点一连接词 that / what 的选用
总结归纳：
that 和 what 都可引导所有的名词性从句。但是，_w_h_a_t__除起连接作用外，还在名词性从句中充当成分，可作从句的_主_语__、_宾_语__、 _表___语___、或_定__语_。而_th_a_t__在名词性从句中不充当任何成分，只起 __连__接___作用。

【语法讲解】高中英语《名词性从句》公开课(33张ppt)

名词性从句：that, what, which , whether, if, who, whom, whose,whatever, whichever, whoever, whomever, whoseverwhen, where, why, how …重点起名词性作用的从句, 叫名词性从句。

换言之, 在英语的句子结构中, 本来该由名词充当的主语、宾语、表语和同位语部分, 换由一个句子来充当, 这样的句子就是名词性从句。

名词性从句的定义：名词性从句主语从句( The Subject Clause)宾语从句( The Object Clause)表语从句( The Predicative Clause)同位语从句( The Appositive Clause)连接副词：when 、 why 、where 、 how 、whenever 、wherever 、however引导词从属连词：that 、if 、 whether连接代词：who 、 whom 、 what 、 which 、 whose 、 whoever 、 whomever 、whatever 、 whichever引导词分类：从属连词“that”---无词义、不作成份、起连接作用“if”--- “是否 ”、不作成份、起连接作用“whether”---“是否 ”、不作成份、起连接作用名词性从句引导词的用法：连接代词“who”---“谁 ”，作主语、宾语、表语，起连接作用“whom”---“谁 ”、作宾语、起连接作用“what”---“事情 ”、作主语、表语、宾语、定语，起连接作用“whose”---“谁的 ”、作定语、起连接作用“which”---“哪----”、作主语、表语、宾语、定语，起连接作用连接副词“why ”---- “为什么 ”、作状语、起连接作用“how ”----- “如何 ”、作状语、起连接作用“where ”-- “什么地方 ”、作状语、起连接作用“when ”-- “什么时候 ”、作状语、起连接作用考点1 宾语从句在句中起宾语作用的从句称为宾语从句。

名词性从句公开课课件

05
名词性从句在写作中的应用
在句子中添加细节信息
总结词
名词性从句能够提供更多的细述
在写作中，我们有时需要提供更多的细节信息来支持主句的观点或描述。名词性从句，如定语从句和名词性主语从句，可以用来补充相关的信息和细节，使句子更加完整和具体。
表达观点和立场
语态
主动语态
表示主语是动作的执行者。例如：She wrote a letter.
被动语态
表示主语是动作的承受者。例如：The letter was written by her.
04
名词性从句的特殊用法
as引导的名词性从句
总结词：指代内容
详细描述：as可以作为关系代词，引导定语从句，指代整个主句的内容，表示“ 像……一样”。
总结词
名词性从句可以用来连接句子和段落，使文章更加连贯和流畅。
详细描述
在写作中，我们经常需要将不同的句子和段落连接起来，以使文章更加连贯和流畅。名词性从句，特别是状语从句和定语从句，可以用来连接句子和段落，使文章更有条理。通过使用名词性从句，我们可以更好地组织文章的结构，使读者更容易理解我们的思路和观点。
特点
示例
He studies hard, which is known to us all.
在从句中充当句子成分，表示“其中的……”。
who/whom的用法
定义
who/whom用作连词时，引导名词性从句，是关系代词型的连接词，用于指代人。
特点
who在从句中充当主语或宾语，whom只能充当宾语。
whether引导的名词性从句
总结词：选择内容
详细描述：whether可以引导名词性从句，表示选择内容，常用于表示“是否”的意思。

公开课名词性从句课件

01
同位语从句的定义
同位语从句是充当句子同位语的从句，通常放在名词或代词后面，表示
名词或代词的具体内容或分类。
02
同位语从句的用法
同位语从句可以用在复合句中，作为同位语，补充说明名词或代词的内
容。
03
同位语从句的注意事项
使用同位语从句时需要注意连接词的选择和使用，同时要注意同位语从
句的时态和语序应与主句保持一致。此外，同位语从句一般不用逗号与
总结词
when/where/why/how用于引导表语从句和宾语从句，表示时间、地点、原因和方式。
详细描述
when/where/why/how在名词性从句中充当成分，用于修饰名词或代词，表示某个具体的时间、地点、原因或方式。使用when/where/why/how时，需要明确指出所指的具体时间、地点、原因或方式。
引导词who/whom/whose
总结词
who/whom/whose用于引导定语从句，表示“谁”。
详细描述
who/whom/whose在定语从句中充当成分，用于修饰名词或代词，表示某个特定的人。使用who/whom/whose时，需要明确指出所指的具体人物或身份。
引导词when/where/why/how
宾语从句的用法与注意事项
宾语从句的定义
宾语从句是充当句子宾语的从句，通常放在动词或介词后面，表示动作或行为的对象。
宾语从句的用法
宾语从句可以用在复合句中，作为宾语，补充说明主句的意思。
宾语从句的注意事项
使用宾语从句时需要注意连接词的选择和使用，同时要注意宾语从句的时态和语序应与主句保持一致。
表语从句的用法与注意事项
在句子中充当同位语的名词性从句，通常放在名词后面，用关联词引导。

《名词性从句完整》课件

由连词引导的主语从句
连词+主语+谓语。例如：That he will come is certain.
由关系代词引导的主语从句
主语+谓语+关系代词+宾语。例如：What he said is true.
由关系副词引导的主语从句
主语+谓语+关系副词+宾语。例如：When he will come is unknown.
03
表语从句
表语从句的定义
表语从句
在复合句中，用作表语的从句，放在系动词之后。
作用
补充说明主语或主句所表示的状态、特征、身份等。
表语从句的引导词
01
02
03
04
that：无实际意义，仅起连接作用。
whether：表示“是否 ”。
as if：表示“似乎、好像”。
because：表示“原因 ”。
同位语从句的引导词
常用的同位语从句引导词是that，有时也用what和how。
当同位语从句表示具体内容时，通常用what引导；当同位语从句表示方式或方法时，通常用how引导。
同位语从句的句型结构
同位语从句通常紧跟在引导词后面，用逗号与前面的名词或代词隔开。
同位语从句的时态要与主句时态保持一致，根据实际情况选择合适的时态。
示例
What he said is not true. (宾语从句)
名词性从句的分类
01
02
03
04
主语从句
在句子中充当主语的名词性从句。
宾语从句
在句子中充当宾语的名词性从句。
表语从句
在句子中充当表语的名词性从句。

名词性从句优秀PPT课件

解析
A选项中“What”引导的是主语从句，表示“他说的话不是真实的”。B选项中“Who”引导的是主语从句，表示“谁将去参加会议还不知道”。C选项中 “Why”引导的是主语从句，表示“他为什么离开学校还是一个谜”。
THANKS
感谢观看
whom的用法
引导定语从句，相当于“whom”
引导名词性从句，相当于“who”
whose的用法
引导定语从句，表示“谁的”
引导名词性从句，表示“谁的”
which的用法
01
引导定语从句，相当于 “which”
02
引导名词性从句，相当于 “which”
03
名词性从句的时态与语序
时态的用法
一般现在时
A选项中“It is strange that…”是一个固定句型，表示“奇怪的是…”，其中 that引导的从句是主语从句。B选项中“It is a pity that…”也是一个固定句型，表示“遗憾的是…”，其中that引导的从句是主语从句。C选项中“where”引导的是地点状语从句，表示 “在哪里”。
解决方案
在编写或修改名词性从句时，要特别注意主谓一致的问题，确保主语和谓语在单复数形式上保持一致。
从句中的时态错误
时态不一致
在描述过去、现在或未来的事件时，时态的使用是关键。例如，“If I was younger, I would do it”中，“was”与 “would do”之间存在时态不一致的错误。
用于表达过去某个时间正在进行的动作。
时态的用法
过去完成时
用于表达过去的过去，即过去某个时间之前发生的动作或状态。
过去完成进行时
用于表达过去的过去，即过去某个时间之前正在进行的动作。

《名词性从句》课件

现在进行时
表示正在进行的动作或存在的状态。例如：They are knowing (that) he is studying.
现在完成时
表示过去的动作对现在的影响或结果。例如：He has known (that) she has left.
语态的用法
主动语态
表示主语执行的动作。例如：We found (that) he was studying.
不管什么样的”。
特点
what引导的名词性从句相当于一个特殊疑问句。
使用场景
what常用于引导主语从句、宾语从句和表语从句。
which的用法
定义
which用作连词时，引导名词性从句，表示选择关系。
特点
which在从句中充当主语、宾语或定语，表示选择范围。
使用场景
常用于引导宾语从句和定语从句，表示选择关系。
特点
具有名词的语法功能，同时又保留了从句的句法结构。
类型
主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
名词性从句的种类
主ห้องสมุดไป่ตู้从句
在复合句中充当主语的从句，通常放在句首。
宾语从句
在复合句中充当宾语的从句，通常放在动词或
介词后。
表语从句
在复合句中充当表语的从句，通常放在系动词
后。
同位语从句
在复合句中充当同位语的从句，通常放在名词后，对名词进行补充说
名词性从句的引导词
what、which、who/whom、whose等。
定语从句的引导词
that、which、who/whom、whose等。
从句在句子中的位置
名词性从句
可以位于句首、句中或句尾。

名词性从句公开课课件

名词性从句公开课课件
汇报人： 202X-12-21
目录
• 名词性从句概述 • 名词性从句的分类 • 名词性从句的引导词 • 名词性从句的特殊用法 • 名词性从句的常见错误 • 名词性从句的实际应用
01
名词性从句概述
定义与类型
定义
名词性从句是句子作为名词在句子中充当成分，具有名词的功能。
类型
01
as if表示“好像，似乎”，用于引导方式状语从句。
结构
02
主语 + 行为动词 + as if + 从句
例子
03
He talked as if he were a doctor.
05
名词性从句的常见错误
从句与主句的逻辑关系错误
总结词
逻辑关系错误
详细描述
在使用名词性从句时，从句与主句之间的逻辑关系常常会出现错误。例如，从句的意思与主句的意思不一致，或者从句中的信息与主句中的信息存在矛盾。
引导词
引导同位语从句的词有that, whether, who, whose, which, what等。
例子
The news that we won the game is exciting.
03
名词性从句的引导词
that的用法
引导主语从句、表语从句和同位语从句
通常不省略，但有时可以省略
在从句中不充当任何成分，只起连接作用
从句引导词使用不当
总结词
引导词使用不当
详细描述
名词性从句的引导词使用不当是常见的错误之一。例如，应该使用“that”引导的从句，却错误地使用了“which”；或者应该使用“whether”引导的从句，却错误地使用了“that”。

名词性从句完整版课件

whose的用法
引导定语从句，不可省略。在定语从句中，whose可以省略，也可以用其他词代替。
在非限制性定语从句中，whose可以省略整个定语从句。
THANK YOU
06
名词性从句的引导词
that的用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句，不可省略。
在主语从句中，that不可省略，但可以省略整个主语从句。
在宾语从句中，that有时可省略，但为了不引起混淆，可以用其他词代替。
what的用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句，不可省略。
在主语从句中， what不可省略，但可以省略整个主语从句。
延期的命令已被球队收到）。
注意事项
注意事项一
同位语从句与定语从句的区别在于，同位语从句是对名词或代词进行解释或说明，而定语从句则
是对名词或代词进行修饰。
注意事项二
同位语从句的引导词that不能省略，但有时可以省略从句中的系动词 be。
注意事项三
同位语从句在句子中一般不用逗号隔开，但有时为了强调同位语的内容，可以用逗号隔开。
获奖的消息是真的）。
用法二
同位语从句也可以用来解释代词，如“He has no idea who the murderer is”（他不知道凶手
是谁）。
用法三
同位语从句还可以用来解释抽象名词，如“The order that the
game be postponed was received by the team”（比赛
05
同位语从句
定义
同位语从句：同位语从句是名词性从句的一种，用于对名词或代词进行进一步的解释或说明。
同位语从句通常由连词that引导，有时也用whether、连接代词或连接副词引导。

《名词性从句完整》课件

主语从句的语序
主语从句中的主谓语语序和语气特点，以及虚拟语气在主语从句中的应用。
名词性从句的练习
名词性从句是英语学习中的重点和难点，通过练习巩固运用是必不可少的。
1 宾语从句练习
2 主语从句练习
通过练习不同类型的宾语从句，巩固其使用方式和位置，提升英语表达能力。
通过练习不同情境下的主语从句，加深其语法和语气的理解和应用。
名词性从句的种类
名词性从句包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。不同类型的名词性从句在句子中充当不同的名词成分。
宾语从句
充当主句的宾语，常由that, whether, if等引导。
主语从句
充当主句的主语，常由wh-词，如 what, who, how等引导。
表语从句
充当主句的表语，常由that, whether 等引导。
3
关系副词
when, why, where等。
名词性从句的语序
名词性从句使用的语序与主句的语序有所不同，要注意正确理解和使用，包括直接引语和间接引语、宾语从句的语序、主语从句的语序和虚拟语气。
直接引语和间接引语
名词性从句在直接引语和间接引语中的使用方的主谓语语序和特殊疑问词在宾语从句中的位置。
3 表语从句练习
4 同位语从句练习
通过练习表语从句的使用，巩固其语法结构和对句意的捕捉。
通过练习同位语从句的使用，提升对句子信息层次的理解。
结语
名词性从句在英语学习中扮演着重要角色，掌握其定义、种类、引导词、语序和应用能力，能够提高英语听、说、读、写的能力。
通过本课件的学习，你可以轻松理解名词性从句的作用和意义，提高名词性从句应用能力，更好地掌握英语语言知识。

名词性从句公开课高级版ppt课件

at the crossing —both roads lead to the park.
(2012天津卷)
A. whether B. how
C. if D. when
❖ 2. The limits of a person’s intelligence, generally
speaking, are fixed at birth, but ____B____ he
三、引导词
名词性从句的连接词
引导名词性从句的连接词可分为三类：单纯连接词： that (无词义，在从句中不充当成分）
whether, if (有词义，在从句中不充当成分）连接代词：what, whatever, who, whoever, whom, whose, which. (在从句充当主语、宾语、表语、定语等，有词义）连接副词：when, where, how, why
become a thief. 宾语从句
表语从句
3. My idea is that we should do it right now.
❖4. The king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the people. 同位语从句
“什么”或译成---的东西/话/事情/样子或所--的
【高考链接】
1. — We've only got this small bookcase. Will that do? (2012上海卷)
— No, _C___I am looking for is something much bigger and stronger.
We finally reached the place ____ we call Golden Triangle now.

(完整版)名词性从句公开课课件

by poor people because she always
helped 6 _w__h_oe_v_e_r_ was in need of
money.
（_W__h_o_e_v_e_r_breaks the law）
should be punished.
主语从句
= Anyon（e who breaks the law）should be
1.能否在英语考试中取得好成绩是我最担心的问题。 (what主语从句/whether 引导表语从句）
___W__h_a_t_w__o_r_r_ie_s_m__e__m_o_s_t____is __w__h_e_th_e_r__I_c_a_n__g_e_t_a__g_o_o_d__m_a_r_k__in__E_n_g_l_is_h__.
你是否能周游世界还有待于观察。 It remains to be seen whether you can travel
around the world. 你将来有一天是否能周游世界取决于你现在是否努力。
Whether you can travel around the world one day depends on whether you work hard now.
一句多译
他建议我努力学习。（suggest/suggestion） He suggested that I (should) study hard.
宾语从句
It is suggested that I (should) study hard. 主语从句
He gave me a suggestion that I (should) study hard. 同位语从句
谁先来谁就得一等奖。. Whoever comes first will get the first prize.