园林植物育种学实验
园林植物育种学——球根花卉育种(教案).docx
第十三章球根花卉育种本章教学目的和要求1.理解球根花卉的冇种特点。
2.掌握重要球根花卉的主要育种冃标和育种技术。
本章教学重点和难点重点：1.百合等球根花卉育种的主要目标和方法。
2.百合等花卉远缘杂交的障碍及其克服办法。
难点：球根花卉远缘杂交的障碍及其克服办法。
教学内容：一、球根花卉的育种特点:•重要的切花■盆花种类•人多种类采川分球繁殖•种球退化现象较为普遍•育种技术以远缘杂交为主•育种水平较高，品种丰富二、球根花卉育种实例以百合(Lilium spp.)为例一)育种资源1・野生资源：百合属共90余种，主要分布于北温带及寒带；我国原产40余种，大多分布于西南和华屮地区。
百合属原种可分为四个组：百合组、钟花组、卷瓣组和轮叶组。
1）百合组：麝香百合、王百合、宜昌百合、布朗百合、台湾百合、天香百合等（7 ）2）钟花组：渥丹、毛百合、紫花百合、墨江百合、玫红百合等（1（））3）卷瓣组：卷丹、湖北百合、鹿子百合、川百合、山丹、丽江百合等（22 ）4）轮叶组：欧洲百合、新绸百合、青岛百合等（4 ）2.品种资源:国际百合学会（1982 ） , 9类1）亚洲百合杂种（Asiatic hybrids ）2）美洲百合杂种（American hybrids ）3）欧洲（星叶）百合杂种（Martagon hybrids ）4）白花百合杂种（Candidum hybrids ）5）东方百合杂种（Oriental hybrids ）6）麝香百合杂种（Longiflorum hybrids ）7）喇叭型百合杂种（Trumpet hybrids ）8）其它类型杂种（Miscellaneous hybrids ）9）原种（包括变种和变型）（Species ）二）育种目标与性状遗传1.抗性育种1）抗病：病毒、真菌等,湖北百合具有较强的抗病、耐盐碱等特性。
2）抗寒：节约能源，降低主产成本。
3）抗热：亚洲及东方仃合朵种存在越夏问题。
原产我国的淡黄花百合、台湾百合、王百合、通江百合等耐热性强。
园艺植物育种学实验指导(含种质
园艺植物育种学实验指导书（园艺专业用）王凤华陈双臣编河南科技大学林学院二○○七年六月河南科技大学学生实验守则1．实验前要认真预习实验指导书和有关基础理论，并接受实验指导人员的检查。
否则，不得参加实验。
2．学生必须按时到实验室上实验课。
进入实验室后应保持室内安静整洁，不准吸烟、随地吐痰和将赃物带入室内。
3．做实验时必须严格遵守实验室的规章制度和仪器设备的操作规程，服从教师和实验技术人员的指导。
4．爱护仪器设备、节约使用材料，未经许可不得动用与本次实验无关的仪器和其它设施，不准将室内物品带出室外。
5．实验中要细心观察，认真记录各种数据，不得马虎从事，不得抄袭他人数据，不得擅自离开操作岗位。
6．实验时必须注意安全，防止人身和设备事故的发生，若发生事故迅速采取有效措施，包括切断电源等，并注意保护现场，及时向指导人员报告。
7．实验完毕后，要将使用的仪器设备、工具等整理整齐，清扫实验场地，交检实验记录，经实验指导人员同意后方可离开。
8．凡损坏仪器设备和工具者应主动说明原因，并接受检查，填写报废单或损坏情况报告，根据具体情况进行处理。
凡不遵守操作规程或擅自动用其它仪器设备造成损坏者按有关规定进行处理。
摘自：河科大教〔２００７〕１９号河南科技大学实验设备借用与赔偿制度一、借用制度1．常规仪器设备校内互借，经所属实验室主任同意，借用方填写借用登记薄，双方严格交接手续。
校外原则上不借，特殊情况经院（系）、实验室及实验室与设备管理处三方同意并填写借用登记薄，担保人签字担保，并收押金方可借出。
2．大精设备不外借。
校内借用时，设备技术人员应随机操作或指导。
3．计量仪器不准借用。
4．私人不准借用校内各类实验仪器设备和工具。
二、赔偿制度人为造成实验设备丢失、损坏者，除追究当事人责任外，另按下列规定进行经济赔偿。
1．教职工损坏、丢失实验仪器设备，修复后不影响使用者，赔偿全部修理费。
如影响使用精度者，最低可按原价的5%赔偿。
2．外借仪器设备损坏或丢失，除按原价赔偿外，再增加20%的管理费。
学生园林植物实习报告
学生园林植物实习报告学生园林植物实习报告精选篇1一、实习目的（1）通过实践，提高和掌握实践技能和实操能力，懂得应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；（2）进一步明确园艺专业思想，在理论与实际的结合中，了解生产，将所学习的理论应用于生产；（3）在实操中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、实习内容1.龙船花水培1.1目的：水培一般用于草本植物却很难用于木本植物的无性繁殖，多年没人突破，又基于木本植物可以用扦插繁殖，因而本实验尝试先把龙船花扦插于珍珠岩基质中诱导其生根，再用于水培，在一定程度上可以证明木本植物可以水培。
1.2材料生根粉、高锰酸钾、龙船花枝条、100mL的纸杯、珍珠岩、有刻度烧杯、泡浸的器皿、玻璃棒、千分之天平 1.3实验的准备（1）龙船花的扦插苗的准备选取半木质化的柔嫩没病虫害长势一致的枝条，剪取长度约为15cm的扦插苗（大概留3到五节），剪掉基部2/3的叶子，只保留顶部一两片叶子，基部修剪成斜度为45°斜口，顶部留芽。
每个处理30枝，共180枝（2）生根粉的溶液的配制生根粉浓度分别为25mg/L、50mg/L、75mg/L、100mg/L、125mg/L、150mg/L各1L，装在合适的容器（约2L），方便泡浸扦插苗，防止受污染（3）珍珠岩基质的清洗用清水清洗珍珠岩，取其浮起来的部分，去掉沉下去的部分，清洗2次，把洗好的珍珠岩装进100mL的一次性杯子中，分组，每组30杯，共6组（4）配制1‰的高锰酸钾溶液用合适的器皿配制3L的1‰的高锰酸钾溶液，用于统一消毒1.3实验步骤①把剪好的扦插苗的基部大概1/3处全部统一时间泡浸在1‰的高锰酸钾溶液溶液中，30min后取出，用无菌水清洗3-5遍，把总的扦插苗分随机为六部分编号从低浓度到高浓度分别为ABCDEF，每组分各30枝②把各组的扦插苗分别泡浸对应生根粉浓度的溶液，深度大概也是1/3,30min后取出，晾干备用③把处理后的扦插苗插进准备好的装有珍珠岩的杯子中，深度约2/3，压紧，按编号扦插好，并严格分组摆放④往杯子里浇水，水位约为1/3即可，防止浇水过多使珍珠岩浮起来，若有则要把多余的水分倒掉⑤把弄好的扦插苗放置于阴凉没有太阳直射的地方，每天定时浇一次水，观察并统计其生根情况1.4结果预测与分析虽然木本植物不能直接用于水培，但是这种先扦插后水培的设计在理论上应该是成立的，因为扦插本身就是对植物的一种诱导生根，据研究，初生根会根据环境的因素而根本其生长的习性，本来不适应水生的龙船花等木本植物，只要在用珍珠岩进行半扦插半水培的培植方式，就可以诱导其拥有在水里生长的能力，从而达到水培的目的。
幼儿园植物育种实验教案 幼儿园实验
幼儿园植物育种实验教案一、实验目的1.1 帮助幼儿了解植物生长的过程和规律，培养幼儿的观察和实验能力。
1.2 培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组合作中学会相互配合，共同完成任务。
1.3 通过植物育种实验，激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。
二、实验材料2.1 瓶装水2.2 一小袋植物种子2.3 泥土2.4 小铲子和水壶三、实施步骤3.1 将泥土放入玻璃瓶中，并浇上一些水，让泥土变得湿润。
3.2 小组幼儿在老师的指导下，每个幼儿都可以在玻璃瓶中种植自己喜欢的植物种子。
3.3 每天，幼儿要记录植物的生长情况，在记录中并不仅仅限于文字描述，也可以用绘画来表示。
3.4 每天给幼儿提出一个问题，比如：“你觉得植物为什么需要水？”、“阳光对植物的生长有什么影响？”等，让幼儿通过自己的观察和思考得出答案。
四、预期效果4.1 通过观察记录，幼儿可以清晰地了解到植物的生长过程和规律。
4.2 通过自主种植植物的过程，可以培养幼儿的自主意识和学习兴趣。
4.3 通过小组合作，在交流互动中培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.4 通过问题引导，培养幼儿的观察和思考能力，引导他们从生活中去探索和发现。
五、实验注意事项5.1 植物种子的选择要简单易发芽的种类，比如豌豆、瓜类等。
5.2 水的控制也要合适，让幼儿学会浇水的技巧及科学的养护植物。
5.3 实验过程要有老师的引导和观察，确保幼儿的安全。
总结：通过这个植物育种实验，不仅可以让幼儿通过参与实验过程来学习植物的生长知识，还可以培养幼儿的观察、思考和动手能力。
从小培养幼儿对自然界的热爱和保护意识，有利于幼儿全面健康的成长。
幼儿园植物育种实验教案续写：六、实验结果分析6.1 经过一段时间的观察和记录，每个小组的植物种子都已经发芽并开始生长。
6.2 幼儿们充分参与了植物生长过程，对植物的生长过程有了更深刻的理解。
6.3 通过记录和观察，幼儿们发现植物种子发芽、生长的过程中需要充足的水和阳光，以及土壤的养分。
园林植物遗传育种学
03
园林植物育种技术与方法
引种驯化
总结词
通过将野生或外地园林植物引入本地，经过适应性栽培，使其成为本地园林植物的过程。
详细描述
引种驯化是园林植物育种的重要手段之一，通过引入具有优良性状的野生或外地园林植 物，经过适应性栽培，使其逐渐适应本地的气候、土壤等环境条件，成为本地的园林植
物资源。引种驯化的目的是丰富本地的园林植物种类，提高园林绿化的质量和效果。
详细描述
基因工程育种是园林植物育种的最新方法之 一，通过基因工程技术，将外源基因导入园 林植物中，如抗虫基因、抗病基因等，使其 获得新的性状和特性。再从中选育出新的品 种，可以提高园林植物的抗逆性和适应性。 基因工程育种需要掌握基因工程技术，并需
要对转基因植物进行多代的选育和培育。
04
园林植物育种实践与案例分析
详细描述
在园林植物育种过程中，应充分考虑新品种对环境的适应性和对生态平衡的影响，避免 引入具有潜在生态风险的品种。同时，加强生物安全管理，防止外来物种入侵和病虫害
传播，也是保障生态安全和园林植
园林植物遗传育种学
• 引言 • 园林植物遗传学基础 • 园林植物育种技术与方法 • 园林植物育种实践与案例分析 • 园林植物育种面临的挑战与展望
01
引言
定义与背景
定义
园林植物遗传育种学是一门研究园林植物遗传规律、种质创新和育种技术方法 的学科。
背景
随着城市化进程的加速和人们生活质量的提高，园林植物在美化环境、生态修 复和丰富文化生活等方面发挥着越来越重要的作用。因此，对园林植物的遗传 改良和品种创新也提出了更高的要求。
多基因控制，表型是基因与环境共同作用的结果。
3
基因突变与诱变育种
培育植物实训报告成果
培育植物实训报告成果引言植物培育是一门重要的农学实践技术，可促进植物生长、提高产量和品质。
植物实训通过理论结合实践培养了我们的动手能力、观察力和问题解决能力等，取得了丰硕的成果。
本报告将介绍我们进行的植物培育实训项目的主要内容和取得的成果。
项目背景我们进行的植物培育实训项目旨在了解和掌握植物的生长发育过程，以及影响植物生长的各种因素。
通过实践操作，我们希望能培养出健康、高产、高质量的植物。
实施过程项目实施过程中，我们按照以下步骤进行植物培育实验：1. 规划实验方案根据实验要求和目标，我们设计了一系列实验方案，包括选择植物种类、确定培养条件和操作步骤等。
2. 种子培育我们首先根据实验方案选取适宜的种子，并进行预处理，如浸泡、消毒等。
然后，将种子种植在适宜的培养基或土壤中，并提供足够的光照和水分。
3. 环境控制为了保证植物的良好生长环境，我们进行了温度、湿度和光照等条件的控制。
根据植物的需求，我们调节了培养室的温度和湿度，并使用人工光源提供充足的光照。
4. 生长监测在整个培育过程中，我们进行了定期的观察和测量，监测植物的生长情况。
我们通过记录植物的高度、叶片数量、根系发育等指标来评估植物的生长状况。
5. 数据分析与总结通过对实验数据的分析与总结，我们发现不同因素对植物生长的影响有所不同。
例如，温度和光照对植物生长的影响较大，而湿度的影响相对较小。
同时，我们也总结了培育过程中的一些问题和经验，为以后的实践提供了指导。
实训成果通过以上实施过程，我们取得了以下成果：1. 植物生长实验我们成功培育出了各种植物，包括叶菜类、果菜类和观赏类等。
这些植物在人工培养条件下生长良好，叶片翠绿、茁壮成长。
2. 数据分析通过对实验数据的分析，我们发现了不同植物在不同环境条件下的适应性差异。
例如，一些植物对温度和光照的要求高，而另一些植物则对湿度和土壤氮素含量较为敏感。
3. 问题解决和经验总结在实施过程中，我们遇到了一些问题，如病虫害的防治、水肥管理等。
森林培育1-2和林木育种实习报告 孙聪睿
森林培育1-2及林木育种学实习报告姓名：孙聪睿班级：11级林学2班实习地点：药乡林场、接驾山现代农业科教产业园花样年华、三益生物科技有限公司、东昊园林实习时间：2014.5.13-2014.5.27成绩：指导教师：邢世岩、曹帮华、杨克强【摘要】本次实习是三门课程的综合性实习，森林培育学作为一门生产应用学科，它的发展必然是与森林培育事业的发展紧密相关的。
它的内容必然包括基本理论问题如森林立地和树种选择、森林培育与培育、森林生长发育及其调控等理论体系，也包括培育过程中各个生产工序的技术问题，如林木种子生产和经营、苗木培育、森林营造、森林培育几改造、森林主伐更新等实践技术。
实习过程中，我们主要对侧柏种子精选、消毒及催芽、麻栎种子采集技术、麻栎种子大田直播技术、鱼鳞坑整地及全面整地技术、药乡林场适地适树树种调查及分析、大树高接换头技术等进行了学习和应用，对陌上园林小苗圃建设及育苗方法、三益集团组培育苗工厂化生产流程、东昊园林大苗圃建设及育苗方法进行了参观、交流和学习。
林木育种学实习过程中，我们进行了林木种质资源调查、林木引种效果观察、优势木对比树法优树选择、标准地法优树选择、独立淘汰法优树选择、药乡林场几种针叶树种生产力差异调查、种源试验田间随机区组试验设计等多项内容。
总体来说，在整个实习过程中，我们巩固了理论学习的知识，使理论与实践应用更完美的结合在了一起，这也正是实习的目的，同时，我们对园林企业的参观，加深了我们对应用服务于生产的认识，了解到社会对林学人的要求以及林学人踏入社会的价值所在，我们对组培技术工厂化生产流程的参观，开阔了我们的眼界，认识到现代技术对林业发展的重要性。
总之，本次综合实习在理论学习、实践应用、生产生活、先进技术等各个方面都使我受益匪浅。
【关键词】森林培育；种质资源；适地适树；苗木繁育；直播造林【Abstract】The practice in YaoXiang forestry centre is a comprehensive practice includingthree courses , silviculture is a production application subject, its development must be closely related to the development of forest cultivation. It includes the content of the basic theoretical problems such as forest site, forest tree species selection and breeding and cultivation, forest growth and its regulation, such as theory system,it also includes cultivation in the process of each production process of technical problems, such as forest tree seed production and operation, seedling breeding, forest construction, forest cultivation reformation, practical technology such as final felling update. independent parent-stand elimination method selection, drug township investigation, several conifer forest farm productivity differences provenance trial field randomized block test design content. Overall, during the internship, we strengthened the theoretical study of knowledge, make more perfect theory and the practice application of together, that is the purpose of the internship, at the same time, we visit the garden enterprises, deepened our understanding of application in the service of production, to understand the social demand for forester and the society value of forester, visiting our seed technology factory production process, and broadened our horizons, to realize the importance of modern technology for forestry development. In short, the comprehensive practice in the theoretical study and practical application, production and living, I have benefited a lot from all aspects.Key words: silviculture,genetic resources ,matching species with the site,seedling propagation direct seeding forestation目录1. 引言 (4)1.1 当前林业形势 (4)1.2 实习的意义及必要性 (4)2. 实习地点介绍 (4)2.1 药乡林场 (4)2.2 接驾山现代农业科教产业园 (5)2.3 花样年华景区 (5)2.4 泰安三益生物科技有限公司 (5)2.5 东昊园林 (5)3. 实习地点及内容 (6)4. 综合实习内容概述 (6)4.1 侧柏种子精选、消毒及催芽 (6)4.2麻栎种子采集技术 (8)4.3麻栎种子大田直播技术 (9)4.4鱼鳞坑整地及全面整地技术 (10)4.5药乡林场适地适树树种调查及分析 (11)4.6大树高接换头技术 (22)4.7 扦插、嫁接育苗方法及小苗苗圃参观 (233)4.8 无土栽培育苗技术 (24)4.9 植物组织培养技术 (25)4.10 大苗培育及树种调查分析 (26)5. 林木育种学实习 (27)5.1 林木种质资源调查 (27)5.2 林木引种效果观察 (47)5.3 优势木对比法优树选择 (48)5.4 标准地法优树选择 (49)5.5 独立淘汰法单株选择 (51)5.6 药乡林场几种针叶树种生产力差异调查 (52)5.7 种源试验田间随机区组试验设计 (52)6.综合实习主要成绩及建议 (53)6.1 主要收获 (53)6.2 存在问题 (54)6.3 建议 (54)7. 结论 (54)8. 参考文献 (54)9. 致谢 (54)10.附件 (55)1. 引言森林培育和林木育种学是林学的主干学科。
森林培育学和林木育种实习初稿
1. 引言森林培育和林木育种学是林学的主干学科。
森林培育又分为森林培育一、森林培育二和森林培育三，本次实习只是森林培育一和二的实习。
森林培育一又叫做苗木培育，苗木培育是森林培育的一项基础性工作，是研究良种壮苗培育原理与技术的科学，森林培育学二即通俗讲的森林培育，森林培育与基础学科（例如：生态学）相衔接，陈述了具体的与林业相关的操作技术细节，能与当前我国林业建设的重点工程联系起来。
林木育种学的根部任务是选育和繁育林木优良品种。
1.1 当前林业形势新世纪以来，随着经济社会的快速发展，人们对林业的认识正在发生深刻变化。
从全球范围看，生态恶化、气候变暖、能源短缺等问题日益突出。
林业具有缓解这些问题的多种功能，因而成为国际社会关注的焦点、国际交流合作的重点、重大外交活动的热点，世界范围内形成了加快林业发展的热潮。
相继采取一系列重大举措加快林业改革发展，把对林业的认识升华到了前所未有的高度，把对林业的重视提升到了前所未有的程度，把对林业的建设加大到了前所未有的力度。
所有这些，都是为了实现林业又好又快发展，充分发挥林业的多种功能，更好地服务于国家重大战略的实施。
可以预见，当前和今后一个时期，我国林业仍将处于重要的战略机遇期和黄金发展期。
我国的林业为全面实施以生态建设为主的林业发展战略，正确处理兴林与富民、改革与发展、生态与产业、保护与利用的关系，加快转变林业发展方式，着力维护生态安全，着力发展绿色产业，着力保障木材供给，着力创新体制机制，着力强化科技支撑，进一步提升林业多种功能和生态产品、林产品供给能力，为建设生态文明、推动科学发展、扩大国内需求、促进绿色增长作出新的更大贡献。
按照林业工作的总体要求，当前和今后一个时期的林业工作，必须在坚持原有好做法好经验的基础上，牢牢把握几个重大问题，一是必须把维护生态安全作为林业建设的首要任务，全面实施以生态建设为主的林业发展战略；二是必须把发展绿色产业作为林业建设的重要内容，不断增强农民持续增收能力；三是必须把保障木材供给作为林业建设的重大使命，切实加强资源培育和保护；四是必须把创新体制机制作为林业建设的强大动力，继续深化各项林业改革；五是必须把强化科技支撑作为林业建设的重要保障，着力推进科教兴林进程。
园林植物远缘杂交育种案例
园林植物远缘杂交育种案例
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊园林植物远缘杂交育种那些超有意思的案例。
比如说，把玫瑰花和月季花进行杂交，那会出现啥情况呢？哇，就好像是两个不同世界的“精灵”相遇了！想象一下，玫瑰花的娇艳加上月季花的顽强，这培育出来的新品种得有多独特呀！这难道不让人超级期待吗？
还有哦，把郁金香和百合花杂交试试看呢！这就好比是一场盛大的“植物联姻”呀。
郁金香那优雅的身姿，百合花那纯洁的气质，它们结合后会诞生怎样奇妙的后代呢？岂不是会让我们眼前一亮！
再想想，把樱花树和桃花树杂交。
哎呀呀，那场景，就像是两个美丽的仙子在共同创造一个全新的魔法。
樱花的浪漫和桃花的粉嫩交织在一起，培育出来的品种肯定美炸了呀，不是吗？
就像这样，园林植物远缘杂交育种有着无穷的可能性和惊喜。
这就像是一场充满未知和奇迹的冒险，每一次尝试都可能带来意想不到的美好。
科学
家们不就是在不断探索和尝试中，为我们的园林世界增添了那么多绚丽多彩的植物吗？他们真的好厉害呀！
咱们身边那些美丽的公园、花园，不就是这些神奇杂交成果的展示舞台吗？我们在欣赏那些美不胜收的植物时，别忘了背后是科学家们的辛勤付出和智慧结晶呀。
园林植物远缘杂交育种，真的是太神奇、太有趣了！它不断地给我们带来惊喜，让我们的生活更加丰富多彩。
实验三：园林植物倍性育种
五、实验步骤： 1、秋水仙碱药液配制： 秋水仙碱的浓度，有效浓度0.001﹪-0.1﹪。 0.2﹪-0.4﹪用的较多。本次浓度0.2﹪。注意该 药液有剧毒。 2、浓度为0.2﹪，处理时间24小时。 3、处理方法： 浸渍法是将种子放入一定浓度的秋水仙碱溶液， 盖上盖子，置于黑暗处。
4、清洗与播种： 种子处理完毕用流水冲洗10分钟以上，然后播 种到营养钵上。 5、多倍体的鉴定与选择： 药物处理后通常能诱发10-15﹪的多倍体。 ★直接鉴定：染色体计数，检查花粉母细胞或根尖、 茎尖的染色体数目。 ★间接鉴定：根据植株的形态特征，生长特性，细 胞学特性等组种子分二组一起浸，浸种时间 48小时。 浸种温度： ⑴种皮薄，贮藏时间短，温度25℃。 ⑵种皮薄，贮藏时间一年或一年以上，温度35℃ 左右。 ⑶种皮厚，贮藏时间一年或一年以上，温度45℃。 特别是种子薄、轻可以不浸。豆科植物，种皮致密 浸种80℃-100℃。温度是指刚好浸泡温度，以后 不加温、保温。浸泡过程中，有气泡，气泡多， 半天或一天换水（自来水）
实验报告：分组完成倍性育种的各步骤。每 人完成一份实验报告。
注意事项： ※※播种步骤: 1、播种用盆及基质 （1）用盆 选用黑色聚乙烯营养钵15*15cm。营养钵要洗干净。 （2）基质 要求用富含腐殖质，疏松，肥沃的壤土或砂质壤土。可用园土2份，草炭 土2份混均匀，消毒处理后。也可以用塘泥，要求质量好的不易淋溶的。塘 泥预先敲碎备用。 2. 播种方法（主要介绍盆播方法） （1）播种床准备 播种盆用瓦片凸面朝上盖住排水孔，填入约2cm的粗粒土，以利排水， 随后填入培养土至八成满，拔平轻轻压实，待用。3）播种 ①细小种子如金鱼草等可渗混适量细沙撒播，然后用压土板稍加镇压。 ②其他种子如凤仙花，一串红，万寿菊，鸡冠等可用手均匀撒播，播后 用细筛筛一层培养土复盖，以不见种子为度。 （4）淋水 采用“盆浸法”，将播种盆放入另一较大的盛水容器中，入水深度为盆 高的一半，由底孔徐徐吸水，直至全部营养土湿润。播细粒种子时，可先 让盆土吸透水，再播种。 3、计算发芽率：
国开作业《园艺植物育种学》三、园艺植物有性杂交技术参考868
园艺专业（本科）生产实习考核表植物栽植实习报告一、实习时间： 202X 年 3 月至 202X 年 3 月二、实习地点：白龙江林管局规划院舟曲调查队三、实习内容：通过对植物移植栽植，及后期养护管理的学习。
四、实习人：闫许军五、目的要求：通过对植物移植栽植，及后期养护管理的学习六、材料用具1、材料：波氏落叶松苗2、用具：铁锹、锄头、生根粉、复合肥七、实习内容通过一年的实地实习，我们学习了波氏落叶松植物的换盆技术，亲手进行了换盆，到苗圃地观看树木的栽植养护管理是实习的重要部分，这也是实习的一个重要内容，下面着重介绍树木的栽植与养护。
在栽培学中，常言道“种三管七”，绿化中种植的都是有生命的植物，不少单位在园林绿化时，往往规划设计高标准，施工养护低水平，造成好景不长所以园林施工过程中要重点抓好绿化树种栽植及其养护管理的工作。
1、绿化苗木的栽植苗木的移植，原则上要在苗木的体眠期，一般春季、秋季起苗。
春栽宣早不宜退;秋季起苗，一般在落叶的10月下旬开始。
特殊情况应特殊对待，如夏季起苗，要在凌晨、傍晚或夜间进行，要随起随栽。
移植树木除应注重季节外，在栽植中应该注意的个问题有:(一)、精耕细作对土壤要求精耕细作，植树造林用的土地往往不是熟地良田，更需要进行深翻，深度在40厘米～50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墒的能力。
整地要细致，采用沟植的要求整成水平沟，以利灌溉，也比较美观。
(二)、树种的选择要考虑到树木植株枝叶的色彩、形态、风韵，使之与周围环境相协调，起到美化的作用，既要考虑到树木的抗污、抗毒、净化空气的特殊功能，又要考虑到树种是否适应土壤性质，如柳树耐湿性强，栽培分布广。
土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鹃类等:土层较肥厚的可栽植杨树、核桃等:盐碱地可进行改良换土，栽种耐盐碱树种，如柽柳、沙棘、沙枣、榆树、小叶杨、紫穗槐等，菌木必须健壮，无病虫害。
(三)、起苗方法1.裸根起苗法:这种方法适用于大多数阔叶树在体眠期的移植，其优点是保存根系比较完整，便于操作，节省人力和物力，运输方便。
园林植物育种学教案、实验指导、练习
园林植物育种学教案、实验指导、练习一、课程简介1.1 课程背景园林植物育种学是研究园林植物遗传变异、选种、育种方法和技术的科学，旨在培育出具有优良性状、适应性强、观赏价值高的园林植物新品种。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握园林植物育种的基本原理、方法和技术，提高学生对园林植物育种的实践操作能力，为园林植物产业的发展提供技术支持。
二、教学内容2.1 园林植物育种的基本原理2.1.1 遗传学基础2.1.2 遗传变异与育种2.1.3 选择与改良2.2 园林植物育种方法2.2.1 传统育种方法2.2.2 现代生物技术在育种中的应用2.2.3 分子育种技术2.3 园林植物育种技术2.3.1 杂交育种技术2.3.2 突变育种技术2.3.3 组织培养技术三、教学安排3.1 授课方式采用课堂讲授、实验演示、学生实践相结合的方式进行教学。
3.2 学时分配总共32学时，其中理论讲授20学时，实验操作12学时。
四、实验内容4.1 实验目的通过实践操作，使学生掌握园林植物育种的基本技术，培养学生的动手能力。
4.2 实验内容4.2.1 植物组织培养实验4.2.2 杂交育种实验4.2.3 突变育种实验五、练习题目5.1 选择题1. 下列哪种方法不属于园林植物育种方法？（）A. 传统育种方法B. 现代生物技术在育种中的应用C. 动物育种方法2. 园林植物育种技术中，哪一项技术主要是通过诱导植物基因突变来进行育种？（）A. 杂交育种技术B. 突变育种技术C. 组织培养技术5.2 简答题1. 简述园林植物育种的基本原理。
2. 列举两种园林植物育种方法及其特点。
3. 描述园林植物育种技术中组织培养技术的具体步骤。
六、教学方法6.1 讲授法通过讲解园林植物育种的基本原理、方法和技术，使学生掌握相关理论知识。
6.2 实验演示法通过实验演示，使学生了解园林植物育种实验的具体操作步骤和技术要点。
6.3 学生实践法让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实践能力和团队合作精神。
园林植物育种学教案、实验指导、练习
园林植物育种学教案、实验指导、练习一、课程简介1.1 课程定位园林植物育种学是园林专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握园林植物育种的基本理论、方法和实践技能，为园林植物的遗传改良和新品种选育提供科学依据。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解园林植物育种的基本原理和方法，掌握园林植物遗传变异、选择、杂交和后代鉴定的技术，培养学生的实践操作能力和创新精神。
二、教学内容2.1 园林植物育种的基本原理2.1.1 遗传学基础2.1.2 遗传变异及其在育种中的应用2.1.3 遗传多样性与育种策略2.2 园林植物育种方法2.2.1 选择育种2.2.2 杂交育种2.2.3 突变育种2.2.4 分子育种2.3 园林植物育种实践2.3.1 园林植物种质资源调查与评价2.3.2 园林植物育种目标及策略制定2.3.3 园林植物杂交育种技术2.3.4 园林植物后代鉴定与筛选三、教学安排3.1 授课方式采用课堂讲授、实验操作、案例分析相结合的方式进行教学。
3.2 学时分配总共48学时，其中理论讲授32学时，实验操作16学时。
四、实验内容4.1 园林植物遗传变异观察实验4.2 园林植物杂交育种实验4.3 园林植物后代鉴定与筛选实验4.4 园林植物育种案例分析五、练习题5.1 选择题A. 选择育种B. 杂交育种C. 突变育种D. 营养育种A. 叶绿体遗传B. 细胞质遗传C. 环境因素D. 染色体遗传5.2 简答题1. 简述园林植物育种的基本原理及其在实际应用中的意义。
2. 比较园林植物选择育种和杂交育种的优缺点，并说明在实际应用中如何选择合适的育种方法。
3. 描述园林植物后代鉴定与筛选的主要步骤及其重要性。
六、教学方法与手段6.1 教学方法本课程采用课堂讲授与实践操作相结合的教学方法，注重理论知识与实际应用的紧密结合。
具体包括：课堂讲授：通过讲解园林植物育种的基本原理、方法和实践案例，使学生掌握相关理论知识。
实验操作：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养实际操作能力和动手技能。
天然园艺教案：大班立夏时节的植物生长实验
天然园艺教案：大班立夏时节的植物生长实验植物生长实验是幼儿园自然科学教育的重要环节之一。
通过实验，幼儿们可以了解植物的生长规律，培养观察能力和实验探究精神。
本文将介绍一项适合大班幼儿的植物生长实验：大班立夏时节的植物生长实验。
1. 实验目的通过观察植物种子在不同环境下的生长情况，了解植物的生长规律和不同环境对植物的影响，培养幼儿的观察和实验探究精神。
2. 实验材料种子（例如小麦种子、芥菜籽、青豆等）、土壤、透明塑料杯、水壶、喷壶、太阳能灯（或日光灯）、小铲子、尺子、笔、纸巾等。
3. 实验步骤（1）准备工作洗手后干净的手取出透明塑料杯，用小铲子平铺在杯的底部，加入一部分土壤，再加适量清水，混匀。
（2）播种在土壤表面撒上适量的种子（每个杯子5~10颗），再用小铲子轻轻地埋进土里，表面平整，再用喷壶喷水湿润。
播种后在杯子旁标志好种子的名称。
（3）环境控制对比不同环境对植物生长的影响。
将种植盆子分别放在太阳能灯光下和自然光下，放在不同的温度和湿度下，并记录每个盆子的生长情况。
（4）观察和记录每天观察和记录每个盆子的生长情况（例如芽苗数量、高度、样子等），并记录在纸上。
观察的时候可以用笔在纸上画出每个盆子的形态，画上种子和芽苗。
在观察的过程中可以带着孩子们做一个简单的实验：观察不同的盆子的生长情况是否会发生变化。
（5）总结和探究观察一周以后，孩子们可以用笔和纸绘制每个盆子的生长情况图，并进行简单的总结和探究。
主要内容包括：不同环境对植物的生长影响，为何种子需要水和土壤等。
4. 实验注意事项（1）选用种子的时候，要选择生长速度和形态比较明显的种子，方便观察和比较。
（2）土壤要保持湿润，但不要过于湿润，多余的水要及时倒掉。
（3）太阳能灯或日光灯要放在室内，在夜间要关闭。
5. 实验效果通过这个实验，幼儿们可以了解植物的生长规律和不同环境对植物的影响，培养观察和实验探究的兴趣和习惯，认识到植物对我们生活的重要性，更好地保护环境。
园林植物育种学教案、实验指导、练习
园林植物育种学教案、实验指导、练习第一章：园林植物育种学概述1.1 教学目标了解园林植物育种学的定义、意义和基本原理。
掌握园林植物育种学的发展历程和现状。
理解园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.2 教学内容园林植物育种学的定义和意义。
园林植物育种学的基本原理。
园林植物育种学的发展历程和现状。
园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种学的定义、意义和基本原理。
案例分析法：分析园林植物育种学的发展历程和现状。
讨论法：探讨园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.4 教学练习简述园林植物育种学的定义和意义。
论述园林植物育种学的基本原理。
分析园林植物育种学的发展历程和现状。
讨论园林植物育种学在园林事业中的重要性。
第二章：园林植物育种方法2.1 教学目标掌握园林植物育种的主要方法。
了解园林植物育种方法的原理和应用。
理解园林植物育种方法的优缺点。
2.2 教学内容园林植物育种的主要方法。
园林植物育种方法的原理和应用。
园林植物育种方法的优缺点。
2.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种的主要方法。
案例分析法：分析园林植物育种方法的原理和应用。
讨论法：讨论园林植物育种方法的优缺点。
2.4 教学练习列举园林植物育种的主要方法。
论述园林植物育种方法的原理和应用。
分析园林植物育种方法的优缺点。
第三章：园林植物育种技术3.1 教学目标掌握园林植物育种的主要技术。
了解园林植物育种技术的原理和应用。
理解园林植物育种技术的优缺点。
3.2 教学内容园林植物育种的主要技术。
园林植物育种技术的原理和应用。
园林植物育种技术的优缺点。
3.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种的主要技术。
案例分析法：分析园林植物育种技术的原理和应用。
讨论法：讨论园林植物育种技术的优缺点。
3.4 教学练习列举园林植物育种的主要技术。
论述园林植物育种技术的原理和应用。
分析园林植物育种技术的优缺点。
第四章：园林植物育种实例分析4.1 教学目标了解园林植物育种实例的基本情况。
园林植物遗传育种学实验指导书
园林植物遗传育种学实验指导书(总15页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《园林植物遗传育种学》课程实验指导书园林专业杨泉女邓日烈刘晓辉编佛山科学技术学院生命科学学院园艺系2008年5月目录实验一、园林植物品种性状的描述……………………………………………………2实验二、园林植物种质资源调查 (3)实验三、花粉生活力的鉴定 (5)实验四、园林植物开花习性的观察与授粉技术 (7)实验五、人工诱发植物多倍体 (9)实验六、植物培养基的配制与灭菌 (11)实验七、园林植物的组织培养 (13)实验一、园林植物品种性状的描述植物表型变异类型的观察植物表型变异的研究是进行表型选择的工作基础，经过表型选择出来的类型r一般就直接称为优良类型，这些优良类型一方面可直接供生产之需，另一方面可作为该植物种进一步改良的原始材料。
一、实验目的通过实验初步掌握植物表型变异类型划分的原理和方法。
二、实验用具手持放大镜、铅笔、绘图纸、枝剪、小刀、米尺。
三、实验材料各种树木和花卉品种。
四、实验内容(一)树木形态特征变异的观察(1)叶子形态特征的变化。
许多乔灌木树种叶子的结构和色泽存在一定的变化，并在绿化事业上广泛应用着，如园柏的针叶有刺叶和鳞叶之分；槭树和黄卢的红叶中，存在深红、淡红和黄色三种类型；李子树中还发生了保持全年树叶紫红的变异，这就是红叶李；各种杨树、柳树的叶形和叶片大小也存在着一定的差异。
(2)果实(球果)形态特征的变异。
果实(球果)是树木重要的繁殖器官，也是划分种、品种和类型的重要的性状特征。
核桃果实按形状可划分为：尖顶、卵果、长果、圆果、方果等五种类型：按种壳光滑程度可分为光、中等光滑和有皱沟三种类型：接种壳厚度及其内壁构造(内壁褶、内壁膜、种壳)可划分为露仁、薄壳、锦仁、夹绵、夹仁、节子等六大类型。
(3)树皮形态特征的变化。
许多树种树皮的色泽、光滑度、裂缝的状况(形状、深裂度、裂缝的色泽)和裂片的形状均存在一定的差别，如杨树、柳树、榆树飞泡桐和松树等树种均可见到。
园林植物遗传育种课程思政案例设计
园林植物遗传育种课程思政案例设计园林植物遗传育种课程思政案例设计应将专业知识与思政元素有机融合，以下是一个可能的案例设计：案例名称：园林植物遗传育种的伦理与责任一、案例背景随着园林植物遗传育种技术的不断发展，新品种的培育和推广为人类带来了巨大的生态和经济效益。
然而，在追求技术创新的同时，我们也需要关注与之相关的伦理和责任问题。
本案例旨在引导学生思考园林植物遗传育种过程中的伦理问题，培养他们的社会责任感。
二、案例内容1. 遗传资源保护：介绍园林植物遗传资源的价值及其保护意义，强调保护遗传资源的多样性对于维护生态平衡和生物安全的重要性。
引导学生认识到保护遗传资源是每个公民应尽的义务。
2. 新品种推广的社会影响：分析新品种推广对生态环境、社会经济和传统文化的影响。
引导学生思考在推广新品种时，应充分考虑社会、环境和文化因素，避免对原有生态平衡和社会稳定造成负面影响。
3. 知识产权与利益分享：讨论园林植物育种成果的知识产权保护及利益分享问题。
引导学生认识到尊重知识产权对于促进技术创新的重要性，同时强调在成果转化和推广过程中，应关注利益相关者的权益，实现公平分享。
4. 道德与责任：探讨园林植物遗传育种领域的道德规范和职业操守，引导学生认识到作为未来的植物育种专家，他们肩负着为社会和环境作出贡献的责任。
鼓励学生在实践中践行社会主义核心价值观，将个人发展与社会进步紧密结合。
三、教学方法与手段1. 课堂讲解：教师结合案例背景和内容，进行深入浅出的讲解，帮助学生理解园林植物遗传育种中的伦理问题。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，针对案例内容发表自己的看法，通过交流思想，加深对伦理问题的认识。
3. 角色扮演：学生通过扮演不同利益相关者，模拟解决园林植物遗传育种中的伦理问题。
通过亲身体验，培养学生的问题解决能力和社会责任感。
4. 案例分析报告：学生撰写案例分析报告，总结案例中的主要观点和自己的思考。
通过书面表达，锻炼学生的逻辑思考能力和文字表达能力。
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《园林植物育种学实验》考核实验报告上饶师范学院园林植物引种驯化实验探究报告学院:生命科学学院班级:08级(4)班专业:园林姓名:胡青燕学号:08120409指导老师:丁峥2011年06月07日实验六引种驯化实验实验目的：1、在牚握遗传学基本理论的前提下,学会简单引种的育种方法[1]、过程及栽植过程中的养护措施。
2、提高上饶师范学院的观赏植物种类，增加学院林下空间的耐荫植物品种。
实验原理：引种的遗传学原理是植物向其遗传性适应范围以内的变迁。
植物遗传性适应范围即为植物的反应规范，指的是同一基因型对不同环境的适应幅度：植物反应规范大则引种更容易成功，反之，适应范围小的植物不容易引种，需要采取相应的措施或通过其育种技术进行育种。
实验器材：草绳或透气器皿、铁揪、修剪刀、装载交通公具。
[2]实验引种材料：三清山或灵山海拔较高的肾蕨。
进行实验引种的原因：鉴于我们校园内大部分乔木下的空地中，草被生长不良，未能充分利用其绿化空间，可能是地上植物不耐荫也可能因土壤结构、土壤肥力等众多因素导致生长不良，肾蕨属于荫生地被植物，适应性强，喜高温高温环境等特性，可以弥补其他植物的欠缺特性，同时也具有较高的观赏价值。
实验引种的方法：直接引种本实验须对三清山或灵山多个区域进行实地考察，了解原产地肾蕨植株的生态条件、物候现象等。
在野外采集引种材料。
适应性观察方法设温室和林下两个观察点，且不定株数，不分种苗大小，基本固定位置的随机半固定方法直接测定。
生物学特性观察记载每周进行2次，候物期观察记载项目是：营养叶萌发、展叶、孢子叶萌发、孢子成熟等。
耐寒性分为一级，植株不受伤，或仅少数叶片出现冻斑，无片状枯萎现象；二级，植株50%叶片受害枯萎，10%新芽受害枯萎；三级，植株90%叶片受害枯萎，50%以上新芽受害枯萎；四级，地上部分枯萎，但能从根部重新萌发生长；五级，地上部分枯萎，不能重新萌发死亡的。
实验步骤：1、引种材料的收集1）、肾蕨的主要形态特征肾蕨为中型地生或附生蕨，株高一般30－60厘米。
地下具根状茎，包括短而直立的茎、匍匐匐茎和球形块茎三种。
直立直立茎的主轴向四周伸长形成匍匐茎，从匍匐茎的短枝上又形成许多块茎，小叶便从块茎上长出，形成小苗。
肾蕨没有真正的根系，只有从主轴和根状茎上长出的不定根。
地部（即从根茎上长的叶）呈簇生披针形，叶长30－70厘米、宽3－5厘米，一回羽状复叶，羽片40－80对。
初生的小复叶呈抱拳状，具有银白色的茸毛，展开后茸毛消失，成熟的叶片革质光滑。
羽状复叶主脉明显而居中，侧脉对称地伸向两侧。
2）、肾蕨的自然分布广布世界热带地区，我国各地常见。
3）、肾蕨的生态习性常地生和附生于溪边林下的石缝中和树干上。
喜欢温暖潮润和半阴的地方。
[1]、由于实验在上饶本地进行，所以原产地与引种区间的环境条件相差不大，因此，此次引种实验为简单引种方法。
[2]、草绳：用于扎裹引种植物的土球根，起保护和固定球根的作用，同时可以保持土球湿润。
修剪刀：用于剪去低干下部的部分枝叶，减少蒸腾作用。
环境：生长一般适温3～9月为16～24℃，9月至翌年3月为13～16℃。
冬季温度不低于8℃，但短时间能耐0℃低温。
也能忍耐30℃以上高温。
肾蕨喜湿润土壤和较高的空气湿度。
春、秋季需充足浇水，保持盆土不干，但浇水不宜太多，否则叶片易枯黄脱落。
夏季除浇水外，每天还需喷水数次，特别悬挂栽培需空气湿度更大些，否则空气干燥，羽状小叶易发生卷边、焦枯现象。
肾蕨喜明亮的散射光，但也能耐较低的光照，切忌阳光直射。
规模性栽培应设遮阳网，以50%～60%遮光率为合适。
4）、肾蕨的园林用处及引种价值肾蕨是目前中国内外广泛应用的观赏蕨类。
它栽培窬容易、生长健壮，粗放管理就能达到很好的观赏装饰效果。
它株形直立丛生，复叶深裂奇特，叶色浓绿且四季常青，形态自然潇洒，广泛地应用于客厅、办公室和卧室的美化布置，尤其用作吊盆式栽培更是别有情趣，可用来填补室内空间。
在窗边和明亮的房间内可长久地栽培观赏。
肾蕨的许多栽培种因其观赏性优良都得到人们认可，其中由高大肾蕨变异而来的波斯顿肾蕨极适于盆栽及垂吊栽培，是室内装饰极理想的材料，流行于世界各地。
它叶片较大、叶色淡绿且具光泽，叶片展开后下垂，十分优雅，丰满的株形富有生气和美感。
5）、肾蕨的主要受病虫害形式叶斑病常见病害。
主要为害叶片，严重时造成叶片发黄脱落。
可用65%代森锰锌可湿性粉剂600倍液喷洒。
红蜘蛛常见害虫。
通风不照、闷热天气容易发生。
丰要为害叶。
防治方法：可用1000克水煮25克辣椒的水喷洒，简便而有效。
也可以用40%氧化乐果乳油剂1000倍液喷洒。
其他方法可参见变叶木病虫害防治部分。
蚜虫常见害虫。
主要为害嫩梢和嫩叶。
初发生时，可用肥皂水喷洒，其他防治方法参见虎舌红病虫害防治部分。
2、调查三清山与灵山中生长的肾蕨所长的环境条件特点，对其生态环境进行综合分析，注意原产地与引种地区之间的生态环境的相似性，这样可以确保引种的成功率。
将调查的项目与结果记于表格中，产与上饶师范学院的环境相对比，找出适宜引种的区域：湿度管理：喜欢湿润的气候环境，要求生长环境的空气相对温度在60～75%。
温度管理：最适生长温度为18℃～30℃，忌寒冷霜冻，越冬温度需要保持在10℃以上，在冬季气温降到4℃以下进入休眠状态，如果环境温度接近0℃时，会因冻伤而死亡。
在夏季：1）、加强空气对流，以使其体内的温度能散发出去；2）、放在半荫处，或给它遮荫50%；3）、给它适当喷雾，每天2～3次。
在冬季：1）、搬到室内光线明亮的地方养护；2）、在室外，可用薄膜把它包起来越冬，但要每隔两天就要在中午温度较高时把薄膜揭开让它透气；光照管理：怕强光直射，需要放在半荫处养护，或者给它遮荫70%。
放在室内的养护的，尽量放在光线明亮的地方，并每隔一、二个月移到室外半荫处或遮荫养护一个月，以让其积累养分，恢复长势。
肥水管理：对肥水要求多，但最怕乱施肥、施浓肥和偏施氮、磷、钾肥，要求遵循“淡肥勤施、量少次多、营养齐全”的施肥（水）原则：春、夏、秋三季：这三个季节是它的生长旺季，肥水管理按照“花宝”--“花宝”--清水-- “花宝”--“花宝”--清水的顺序循环（最起码每周要保证两次“花宝”），间隔周期大约为：室外养护的1～4天，晴天或高温期间隔周期短些，阴雨天或低温期间隔周期长些或者不浇；放在室内养护的2～6天，晴天或高温期间隔周期短些，阴雨天或低温期间隔周期长些或者不浇。
浇水时间尽量安排在早晨温度较低的时候进行。
夏季在早晨或傍晚温度低时浇灌，还要经常给植株喷雾。
冬季：在冬季休眠期，主要是做好控肥控水工作，肥水管理按照“花宝”--清水--清水--“花宝”--清水--清水顺序循环，间隔周期大约为7～10天，晴天或高温期间隔周期短些，阴雨天或低温期间隔周期长些或者不浇。
浇水时间尽量安排在晴天中午温度较高的时候进行。
标准对照：生长好的肾蕨叶丛浓密茂盛，叶片修长，翠碧光润，是经典的优秀观赏蕨类。
实验讨论：可能出现的问题？1、移栽过程中出现异样的天气，如大热晴天，梅雨天气或霜冻天气，应对不同天气应采取的相应的措施。
如：大热天，需要对肾蕨降温，大中午时不可对叶片浇水，降低过分蒸腾对植株产生的伤害，运输过程中应保持根部湿润，如果达到目的地不能及时进行栽植，可进行假植等措施2、如何防止肾蕨病害对引种区域的影响？对于红蜘蛛和蚜虫来说：高温期的防治方法：红蜘蛛的防治重点有三个时期。
首先是休眠期，结合冬季果园管理，清扫落叶，翻耕树盘，消灭越冬成虫；其次是萌芽前，在越冬雌虫开始出蛰，而花芽幼叶又未开裂前喷3~5波美度石硫合剂；第三就是在其发生高峰期（高温期），可选用阿维菌素（齐螨素）、丰霸、克螨特、螨旋风、锋杀或尼索朗等交替使用，注意药液搅拌均匀，喷洒周到特别是叶背，时间最好在傍晚。
加强栽培管理措施。
对植株增施有机肥，减少氮肥的使用，增强树势，提高植株抵抗害虫入侵的能力。
化学防治。
应根据红蜘蛛的种类、药剂性能，掌握施药的关键时期，彻底消灭早期危害，控制后期再度猖撅发生。
注意保护和利用瓢虫、草蛉等天敌，来控制红蜘蛛的发生1）、黄板诱杀有翅蚜，可购买成品黄板，也可自制黄色板刷机油。
2）、释放食蚜蝇、蚜茧蜂等天敌昆虫。
3）、药剂防治，可根据不同作物选用定虫脒、吡虫啉、毒死蜱、高产氯氟氰菊酯等农药按说明用量喷雾防治。
3、肾蕨的病虫害对信州区范围内的植物可能产生的影响。
先前收集的引种材料中，肾蕨的主要受病虫害形式有叶斑病、红蜘蛛、蚜虫。
其中红蜘蛛、蚜虫对其他植物可能产生的影响：红蜘蛛对农作物如黄瓜、丝瓜、西红柿等都有危害，对果树也有很大的影响，红蜘蛛常群集于叶背和初萌发的嫩芽上吸食汁液，还可为害幼果，并吐丝拉网（雄虫无此习性）。
早春出蛰后，雌虫集中在内膛危害，造成局部受害现象。
第一代虫出现后，向树冠外围扩散。
被害叶的叶面先出现黄点，随着虫的增多而扩大成片，叶色褪绿无光泽，被害严重时大部分叶片焦枯脱落，造成只见枝条不见叶的现象，会严重影响树势及花芽分化，直接影响次年果实产量。
蚜虫本科蚜虫的寄生植物几乎包括被子植物和裸子植物的松柏纲的所有的科。
有些种类则以苔藓植物、蕨类植物和木贼科植物为寄主。
部分种类营异寄主全周期生活：在木本寄主与草本寄主间循序转换寄主植物，以木本寄主为第一寄主，在其上以受精卵越冬，春季孵化为干母，孤雌繁殖2或3代。
初夏发生有翅迁移蚜转移到草本的第二寄主上孤雌繁殖数代至二十余代，秋末发生有翅的性母蚜和雄蚜从第二寄主迁飞到第一寄主上。
有翅性母卵胎生出雌性蚜，雌蚜与有翅雄蚜交配产卵越冬。
多数种类为同寄主全周期，没有上述木本与草本寄主间的转移，只在同类寄主植物间转移。
雌雄性蚜均无翅，有时雄蚜有翅，以受精卵越冬。
许多种类或种以下的单元在热带、亚热带、温室或温暖的小生境全年孤雌生殖，不出现越冬的受精卵。
常造成寄主植物组织变形或变色，或节间变短。
4、如何对引种失败进行剖析？我们可以就以上出现的讨论问题对实验进行对照，引种失败的原因可能会像讨论出现问题一样，可以试图总结上次实验的失败，形成理论，作为下一次引种的依据和参考。