中等职业学校商务英语专业教学标准试行.doc
中职学校应如何设置商务英语学科课程标准
中职学校应如何设置商务英语学科课程标准作者:李颖敏来源:《知识文库》2017年第06期近年来,我国人力资源市场供求状况的持续监测表明:对技能劳动者和专业技术人员的需求明显加大。
解决这一矛盾的关键举措就是提升职业教育的人才培养质量。
在全球化日益加深的大背景下,职业英语能力的提升更是增强人才的岗位适应性和就业竞争力的重要一环。
商务英语学科课程是为了培养更多的商业英语实用人才,为社会的现代化发展提供更多的人才储备等目的而设立的一门实践学科。
本文以商务英语专业的教学目标为基础,从商务英语专业建设的重点出发,对中职学校设置商务英语学科课程标准的具体措施进行简单的阐述。
一、商务英语专业的教学目标英语教育中的商务英语是相关教育院校为了适应社会现代化发展建设对商务技术人才提出的新的发展要求而设置的英语专业知识技能培训专业。
区别于英语教育和英文翻译专业,商务英语更重视对专业技能的培养,教师将商业英语的理论知识与实践相结合,对学生实现综合性的培养,强调学生的英语实践能力。
商务英语的教学目标集中体现在三个方面:第一,注重学生专业知识的实践应用能力。
其对于学生的口译、笔译、报关等业务能力提出了较高的专业标准,要求学生能在较短的时间内实现对外贸商务的专业化处理,成为商务交流的专业技术人才。
第二,注重学生的全面综合发展。
商务英语专业的发展是以现代化经济发展建设为基础的,因此,对于中职学生的培养要适应市场经济对于人才而需求标准。
在强调学生熟练掌握专业知识的基础上,还要将素质教育的培养放在学生教育的首要环节。
教师应加强学生商务联系能力,对运营项目的技术管理能力以及对外贸易的商业谈判能力等方面的建设,为中职学生的就业发展前景提供更多技能方面的保障。
第三,加强学生语言交流能力的培养。
商务英语的应用是以交流沟通为基础的,因此,相关院校在进行课程安排时,要将学生的交流合作能力放在商务英语教育的首要位置上,发挥学生的主观能动性,实现中职学生专业水平、综合素质、交流沟通三方面能力的均衡发展。
教育部办公厅关于公布第二批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录的通知
教育部办公厅关于公布第二批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2014.12.22
•【文号】教职成厅函[2014]48号
•【施行日期】2014.12.22
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
教育部办公厅关于公布第二批《中等职业学校专业教学标准
(试行)》目录的通知
教职成厅函[2014]48号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:
为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化,建立健全职业教育质量保障体系,我部组织制定了第二批涉及16个专业类的135个《中等职业学校专业教学标准(试行)》(以下简称专业教学标准),现将目录予以公布,有关标准具体内容以教育出版传媒集团(高等教育出版社)出版的文本为准。
各地要按照《教育部办公厅关于公布首批〈中等职业学校专业教学标准(试行)〉目录的通知》(教职成厅函〔2014〕11号)要求,继续做好专业教学标准
的贯彻实施工作。
附件:第二批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录
教育部办公厅
2014年12月22日附件。
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录的通知教职成厅函〔2014〕11号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神,落实教育规划纲要,加强职业教育教学基本建设,促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化,建立健全职业教育质量保障体系,我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准(试行)》(以下简称专业教学标准),现将目录予以公布,有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件,是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据,是评估教育教学质量的主要标尺,同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作,积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动,促进教师转变教育教学观念,提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障,确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中,如有问题、意见和建议,请及时报我部职业教育与成人教育司。
附件:首批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录教育部办公厅2014年4月30日附件:首批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100棉花加工与检验011300现代林业技术011400森林资源保护与管理011600园林绿化011700木材加工012700农业机械使用与维护012900农业与农村用水013300土地纠纷调解02 资源环境类020900地图制图与地理信息系统021400矿山机电(金属矿方向)021600矿井建设(金属矿方向)03 能源与新能源类031000水电厂机电设备安装与运行031100水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100建筑工程施工040200建筑装饰040500工程造价040700楼宇智能化设备安装与运行041100给排水工程施工与运行041200市政工程施工041500水利水电工程施工041600工程测量041800工程机械运用与维修05 加工制造类050100钢铁冶炼050200金属压力加工050400钢铁装备运行与维护050700有色金属冶炼051100机械制造技术051200机械加工技术051300机电技术应用051400数控技术应用05 加工制造类051500模具制造技术051600机电设备安装与维修051700汽车制造与检修051800汽车电子技术应用052200焊接技术应用052300机电产品检测技术应用052400金属表面处理技术应用052500工业自动化仪表及应用052700电机电器制造与维修05 加工制造类052900制冷和空调设备运行与维修053000电气运行与控制053100电气技术应用06 石油化工类060100化学工艺060200工业分析与检验060400化工机械与设备06 石油化工类060500化工仪表及自动化060600精细化工060700生物化工060800高分子材料加工工艺060900橡胶工艺07 轻纺食品类070400纺织技术及营销071300粮油饲料加工技术071400粮油储运与检验技术08 交通运输类080700城市轨道交通运营管理080800城市轨道交通车辆运用与检修080900城市轨道交通供电081100船舶驾驶081300船舶水手与机工09 信息技术类090100计算机应用090200数字媒体技术应用090300计算机平面设计090400计算机动漫与游戏制作090500计算机网络技术090600网站建设与管理090800软件与信息服务09 信息技术类090900客户信息服务091000计算机速录09 信息技术类091200电子与信息技术091300电子技术应用10 医药卫生类100100护理100200助产100300农村医学101100药剂102000制药技术102400制药设备维修12 财经商贸类120900连锁经营与管理121000市场营销121100电子商务121200国际商务121900物流服务与管理122000房地产营销与管理13 旅游服务类130100高星级饭店运营与管理130200旅游服务与管理130300旅游外语130500景区服务与管理专业14 文化艺术类140900舞蹈表演141300杂技与魔术表演142100美术绘画18 公共管理与服务类180100办公室文员180200文秘180400公关礼仪180700物业管理181000社区公共事务管理181400老年人服务与管理181500现代殡仪技术与管理。
中等职业学校商务英语专业教学标准(试行)
的工作流程,能审核提单。 14. 了解银行结汇的流程及要求,能够填写客户交单、联系单并提交结汇
单据。 15. 了解提货工作流程,能审核提货单内容。 16. 了解索赔的工作流程及要求,掌握处理索赔技巧,会撰写
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,
8
体育与健康
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并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并
9
公共艺术
36
与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专
10
历史
36
业实际和行业发展密切结合
七、主要接续专业
高职:商务英语、国际商务 本科:英语、国际经济与贸易
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八、课程结构
顶岗实习
综合实训
外贸业务
外贸跟单
外贸单证
涉外文秘
专业选修课
专
方向
业
方向
方向
方向
1. 英语阅读
专 业 技 能 课
( 技 能 ) 方 向 课
1. 外汇业务 知识 2. 商贸法律 与案例 3. 商检报关 业务 4. 外贸电子 商务
了解进出口业务的各种单证;熟悉业务的单证流程 以及各种单证的含义、种类和作用;掌握主要国际商 务结汇单证的填制规范,能够根据合同及《UCP600》
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(一)公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,
1
职业生涯规划
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)百度文库(2020年整理)..pptx
学海无涯
B 级:能运用所学词汇和语法写出简单的短文;能用英语填写表格,套写便 函、简 历等,词句基本正确,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚。 7、翻译(英译汉
A 级:能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业 务 文字材料译成汉语。理解正确,译文达意,格式恰当。在翻译生词不超过总词 数 5% 的实用文字材料时,笔译速度每小时 250 个英语词。
3. 重视语言学习的规律,正确处理听、说、读、写、译之间的关系,确保各 项语 言能力的协调发展。目前要特别注意加强听说技能的培养。
4. 考虑到目前学生入学英语水平的差异,教学和测试分 A 、 B 两级。对入学 时 未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练,逐步使学生都能达到 A 级要求, 以保证《基本要求》的全面落实。
鉴于目前高职、 高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大, 本课程的 教 学要求分为 A 、 B 两级,实行分级指导。 A 级是标准要求, B 级是过渡要求。入 学 水平较高的学生应达到 A 级要求,入学水平较低的学生至少应达到 B 级要求。 随着 入学英语水平的不断提高,学生均应达到 A 级要求。
五、教学中需要注意的几个问题
1. 高职高专教育培养的是技术、 生产、 管理、 服务等领域的高等应用性专门 人才。 英语课程不仅应打好语言基础, 更要注重培养实际使用语言的技能, 特别 是 使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。
2. 打好语言基础是英语教学的重要目标, 但打好基础要遵循“实用为主、 够 用 为 度”的原则, 强调打好语言基础和培养语言应用能力并重; 强调语言基本技 能的训 练和培养实际从事涉外交活动的语言应用能力并重。
学海无涯
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行 一、适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育 (即普通高等专科教育、 高等职业教育 和成人高等专科教育 非英语专业的学生。 学生入学时一般应掌握基本的英语语 音 和语法知识,认知英语单词 1000 个(较低要求 -1600 个(标准要求,在 听、说、读、 写、译等方面受过初步的训练。
《商务英语》课程标准【范本模板】
商务英语课程标准课程名称:商务英语适用专业:高等职业技术学院商务英语专业1、前言1.1 课程的性质《商务英语》是商务英语专业一门重要的核心课程, 是以培养能够适应各类工商企业、外贸部门从事涉外商务工作为目标的应用性课程, 是从事涉外活动经济活动、外事服务必须掌握的专门课程。
作为商务英语专业的学生,不仅必须要掌握一般环境和商务环境下的听、说、读、写基本技能, 还要将所学的商务知识和基本技能运用到实际中去,具备从事本专业工作的基本素质和职业能力.商务英语教学对于学生形成综合的职业能力和创业能力, 以及今后的发展,具有重要的作用。
1。
2 设计思路本课程标准的总体设计思路:变三段式课程体系为任务引领型课程体系,打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标,从“任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养,打破传统的知识传授方式,以“工作项目”为主线,创设工作情景,培养学生的实践动手能力。
本课程标准以建筑工程技术专业学生的就业为导向,根据行业专家对商务英语专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,同时遵循高等职业学校学生的认知规律,紧密结合职业资格证书中相关考核要求,确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想,本课程按照由简单到复杂的商务工作过程进行贯穿,涉及到了重要商务活动工作过程的各个方面。
该门课程建议总学时为60,学分为3分。
2、课程目标(一)总目标《商务英语》课程的总目标是要求学生通过有针对性地对进行商务英语基本技能训练,提高综合理解和运用商务英语的能力,培养学生灵活用所学的专业知识和基本技能为涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和中外企事业单位的涉外事务提供科学、高效的服务,并为`后续的进一步学习奠定良好的基础,同时具备基本的商务英语从业人员职业素养。
(完整word版)商务英语课程标准
Unit 11b
召开会议
4
过程性评价:情景对话,仿真演练
总结性评价:作业
4%
Unit 12
考试介绍:
听力
2
小测验
4%
Unit13a
生产
4
过程性评价:情景对话,仿真演练
总结性评价:作业
3%
Unit 13b
质量控制
4
过程性评价:情景对话,仿真演练
总结性评价:作业
4%
Unit14a
直接服务
提供商
4
过程性评价:情景对话,仿真演练
2.介绍他人与自我介绍;
3.询问及提供个人详细情况:姓名、国籍、职业等;
4.询问及描述工作;
5.询问及描述责任;
学时
理论
4
考核评价
方式
情景对话,
仿真演练
实践
4
权重
4%
教学方法
讲练结合,以练为主
教学条件
多媒体教室或普通教室
教学活动设计
1、学习教材
2、对话练习
3.仿真演练
主要考核点
知识
办公室及工作环境
技能
《商务英语》课程标准
一、前言
1、课程定位
本课程是商务英语专业的专业基础课,是专门用途英语,为商务英语专业二至三年级的主干课程。通过对本课程的学习,学生在巩固和加强基础英语能力的同时,获得初步的商务知识和经验,掌握一定的商务技能,对业务管理及销售技巧有基本的了解,并具备在日常商务活动中使用英语进行一般交际的能力;它也是对其它所学课程如国际贸易实务、营销和管理学的综合演练.
3、对话练习
主要考核点
知识
语言点学习与掌握
技能
商务英语课程标准
商务英语课程标准1.前言1.1课程定位本课程是外贸函电和外贸英语的拓展课程,适用于中等职业学校国际商务专业或外贸英语专业(外贸方向),其主要功能是使学生了解适应职场生活的语言基础知识,具备外贸商务活动的沟通能力,能胜任国际商务专业的单证员、报关员、报检员、翻译员等一线岗位。
本课程应与《外贸英语》和《外贸商函》同时开设,以强化国际商务专业的语言沟通能力及及跨文化交际能力。
1.2设计思路“商务英语”是国际商务专业选修课程之一,也是一门重要的职业技能课,本课程以国际商务理论为基础,丰富多彩的国际商务活动为依据,根据实际业务环节采用案例教学,训练学生对本专业的基本概念和基本技能的掌握,注重能力的训练。
该课程内容严谨、结构合理、篇幅适中、案例新颖、言语简明。
本课程建议课时数???,其中实训课时数???,共计???学分。
2.课程目标●通过训练使学生较好掌握英语语音、语调,逐渐适应英语环境,提高语言表达能力,较熟练的运用日常生活用语和商务英语,成为国际商务第一线的高素质劳动者●能较熟练的掌握日常英语情境对话与事件描述中的常用词汇与语句,包括时事新闻、乘机、机场接送、住宿餐饮、旅游观光日程安排等场景●能正确理解并清晰表述日常商务英语情境对话与事件描述中的常用词汇与重点语句,包括询价、报价、磋商、交货、包装、装运、保险、理赔等环节●能够听懂说清关联商务英语情境对话与事件描述,比如代理、投资、组装贸易和补偿贸易等●在与客户交流时,能做到仪态大方,自信有礼,聆听时专注,表述时清晰、有条理,并充分展示商务人员的自信坦然的素养3.课程内容和要求4实施建议1.教学安排建议建议安排在高二年级的第一学期,每周三课时。
2.教学条件(环境)建议多媒体教室,用于听力播放,情境视频展示的相关教学。
3.教学师资建议无4. 教材编写或选用建议选用《商务英语听说》,陈桃秀,高等教育出版社。
4.2教学方法(1)在教学过程中,应立足于坚持学生实际操作能力的培养,采用项目教学,设计不同的活动,提高学生学习兴趣。
深圳职院商务英语专业教学标准
深圳职院商务英语专业教学标准深圳职院商务英语专业教学标准商务英语专业教学标准1.【专业名称】商务英语2.【教育类型及学历层次】教育类型:高等职业教育学历层次:大专3.【入学要求条件】高中毕业或同等学力者4.【学制】三年5.【培养目标】培养德、智、体、美全面发展,具有良好的综合素质和商务环境下的英语语言应用能力,熟悉国际商务的基本理论知识和操作程序,适应国际商务第一线需要的高等应用性专门人才。
6.【职业面向及职业能力要求】1)职业面向本专业人才主要面向国际商务一线业务岗位和行政管理岗位。
主要就业单位及部门主要就业单位:政府部门、外贸公司、船务公司、银行、保险公司等主要就业部门:营销部、客服部、单证部等可从事的工作岗位:序号核心工作岗位及相关工作岗位述职业能力要求及素质1高级行政助理(文秘)1-1 文件处理1-1-1 能熟练撰写中英文商务信函及其它常见应用文1-1-2能严格按照文件批复流程处理文件1-1-3 能熟练使用各种办公自动化设备及办公软件1-1-4 能条理清晰地进行档案管理1-1-5 能保持高度的保密意识1-2 安排会议及商务1-2-1能熟练进行会议安排与记录1-2-2 能熟练安排商务旅序号作岗位及相关工作岗位述职业能力要求及素质旅行行1-2-3 能对一般问题进行独立分析并提出解决方案1-3 接待来访1-3-1 能流利运用中英文进行口头交流1-3-2 能熟练运用电话接听技巧1-3-3 能以得体的中外礼仪接待来访宾客1-4 上传下达1-4-1能了解公司架构及各部门基本业务范围1-4-2 能严格遵守行政管理流程1-4-3能熟练运用人际沟通技巧序号作岗位及相关工作岗位岗位描述职业能力要求及素质2 商务现2-1 中英文商务文书笔译2-1-1 能熟练进行中英文常见商务文本的互译2-1-2 能熟练运用电脑及网络进行信息搜索及文字处理2-1-3 能熟练运用国际商贸相关的文化背景知识2-2 外事活动接待2-2-1能流利运用中英文进行口头交流2-2-2 能保持得体的礼仪2-2-3能熟练介绍本公司相关业务流程及产品特点2-2-4能熟练运用国际商贸相关的文化背景。
15-《高等职业学校专业教学标准(试行)》(2012版)-文化教育
15-《高等职业学校专业教学标准(试行)》(2012版)-文化教育专业代码***** 招生对象高中阶段教育毕业生或同等学力人员学制与学历三年制,专科就业面向应用英语专业就业面向为:区域经济发展需要的对英语能力有一定要求的相关岗位或岗位群。
如开设应用英语专业(工程方向),初始岗位群有涉外机电产品销售与技术服务、涉外档案与技术资料管理等,发展岗位群有涉外生产管理、客户管理、援外项目管理等;如开设应用英语专业(涉外文秘方向),初始岗位群有涉外秘书、商务秘书、销售助理、行政助理、外贸从业人员等,发展岗位群有行政主管、外贸业务主管等中级岗位。
培养目标与规格要求(一)培养目标应用英语专业的开设应服务于区域经济社会发展,实现与相应产业对接,与行业紧密结合,满足经济发展对人才的需求。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素养,能够熟练运用英语技能和相关业务技能,在科技、贸易、生产、管理、服务等领域及文化交流中,从事一线服务和管理工作的高端技能型英语人才。
(二)职业核心能力本专业的职业核心能力主要包括以下三部分:英语语言综合应用能力;与培养方向相符的服务和管理能力,如应用英语专业(工程方向)所需要的采购销售、行政管理、技术资料管理等能力,应用英语专业(涉外文秘方向)所需要的行政管理、人力资源管理、营销等能力和一定的外贸业务流程的实际操作能力;基于职业发展需求的相关职业能力。
(三)培养规格1.素质结构(1)思想素质:具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。
(2)文化素质:具备较高的人文素养和必要的科学素养。
(3)专业素质:具备良好的英语语言素质、较强的跨文化交际素质,以及相关的职业素质。
(4)身心素质:具备良好的身体素质和健康的心理素质。
12.能力结构应用英语专业的核心能力为英语交流能力和相关行业的职业能力,具体能力结构如下:(1)语言交际能力:具有满足相应行业岗位需求的中、英文语言交际能力。
国家标准商务英语教学指南 中 职
国家标准商务英语教学指南中职National Standard for Business English Teaching Guidelines for Vocational EducationIn today's globalized economy, effective communication in English has become increasingly crucial for individuals seeking to thrive in the business world. As a result, the need for a comprehensive and standardized approach to teaching business English in vocational education has become a pressing concern. The National Standard for Business English Teaching Guidelines for Vocational Education aims to address this need by providing a comprehensive framework for educators to deliver high-quality language instruction that aligns with the demands of the modern business landscape.The primary objective of this guideline is to ensure that vocational students in China are equipped with the necessary English language skills to excel in a variety of business-related scenarios. This includes, but is not limited to, effective oral communication, professional written correspondence, negotiation strategies, and intercultural awareness. By establishing a standardized curriculum and assessment criteria, the guideline aims to create a level playing field for vocational institutions across the country, ensuring that studentsreceive a consistent and well-rounded education in business English.One of the key components of the guideline is the emphasis on practical application. Rather than solely focusing on theoretical knowledge, the curriculum places a strong emphasis on hands-on activities and real-world case studies. This approach allows students to develop their language skills in a contextual manner, better preparing them for the challenges they will face in their future careers.The guideline also recognizes the importance of tailoring the curriculum to the specific needs of different vocational programs. For example, students pursuing a degree in international trade will require a different set of language skills compared to those studying hospitality management. To address this, the guideline provides a framework for vocational institutions to customize their business English courses to align with the specific demands of their respective programs.Another key aspect of the guideline is the emphasis on the development of intercultural communication skills. In today's globalized business environment, professionals must be able to navigate diverse cultural contexts and effectively communicate with colleagues and clients from around the world. The guideline, therefore, incorporates lessons on cultural awareness, etiquette, andstrategies for overcoming language and cultural barriers.To ensure the successful implementation of the National Standard for Business English Teaching Guidelines for Vocational Education, the guideline also addresses the importance of teacher training and professional development. It outlines a comprehensive program for equipping educators with the necessary skills and knowledge to deliver high-quality business English instruction. This includes training in lesson planning, assessment methods, and the latest pedagogical approaches.Furthermore, the guideline emphasizes the need for regular evaluation and continuous improvement. It provides a framework for vocational institutions to assess the effectiveness of their business English programs and make necessary adjustments to ensure that they remain relevant and aligned with the evolving needs of the business community.In conclusion, the National Standard for Business English Teaching Guidelines for Vocational Education represents a significant step forward in the effort to improve the quality of business English education in China. By establishing a comprehensive and standardized approach, the guideline aims to equip vocational students with the linguistic and intercultural skills they need to thrive in the global business landscape. Through its emphasis on practicalapplication, customization, and continuous improvement, the guideline has the potential to transform the way business English is taught in vocational institutions across the country.。
商务英语课程标准.doc
《商务英语》课程标准一、课程基本情况表二、课程性质本课程为五年制商务英语及国际贸易与实务专业的专业必修课程。
三、课程定位1.本课程在专业课程体系中的地位作用本课程是商务英语专业的必修课程,它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上,增加了商务情景下商务英语的运用,为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。
2.本课程与职业岗位工作的关系本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩,传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多功能人才的需求,尤其是在对外贸易日益频繁的情况下,因此,商务英语也就应运而生,将语言与专业岗位有机融合,更好的适应了社会的需求。
3.本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用本课程是英语语言能力与国际贸易、商务函电等专业课程的有机融合,使学生的职业素质和能力进一步加强,让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势,更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。
4.本课程与前、后课程的关系本课程以基础英语知识和技能为根本依托,要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的基础上,强化商务知识和商务技能的学习和运用,学习者需把商务知识和英语语言的运用融会贯通,同时该课程与其它专业课程也相辅相成,互为基础,对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。
四、课程设计思路1.以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路本课程本着以学生为中心,充分考虑学生的特点和专业需求,以就业为导向,以“必需,实用,够用”为度,以培养学生的综合能力为本位,以职业实践为核心,以培养高素质的劳动者为目标,以适应当代职业教育和岗位需求的发展与需要。
2.以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路本课程应创设仿真商务环境,就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学,有针对性的开展教学活动,让学生在实际情境中掌握和运用所需知识,跨越理论与实际间的鸿沟,以到达融会贯通的水平。
3.以案例分析、实证分析为主体的设计思路本课程应安排具体的商务实例,进行情境教学,以案例、实证分析为主线展开教学,引导学生进入实际案例,身临其境的学习课程知识点和技能点,并进一步在实际商务实例运用和巩固所学的知识。
中职学段商务英语课程标准-(3458)
中职学段:《商务英语阅读》课程标准一、课程名称商务英语。
二、适用专业既可适用中高职衔接的中职商务英语专业,又可适用于中职商务英语专业。
三、课程性质本课程是中高职衔接的中职教育商务英语专业设置的一门专业核心课程,也是一门项目课程和技能训练课程。
该课程是在中职阶段培养学生的英文阅读习惯,训练阅读技巧,扩大商务知识面,。
课程为后续的高级商务英语课程的学习打下基础。
四、课程设计(一)设计思路本课程按照“以任务为导向,能力为本位,以在体验中学习语言、提高商务交际能力为目的”的总体设计要求,利用大量真实、生动的素材,运用任务式、体验式的教学活动设计,增强了课程内容与职业岗位能力要求的相关性,使学生在掌握语言技能的同时,了解现代国际商务的现状,提高学生的就业能力,也解决了以往由于缺乏真实的商务活动而导致理论与实践分离的难题。
本课程的素材涉及日常生活和商务活动,包括商务交际、商务职场、客户接待、商务会议、客户服务、商务旅行、公司简介、市场营销、网络等主题。
通过每个主题的学习,学生能够掌握相关的商务词汇和商务概念;阅读并理解一些与商务有关的文章;理解文化差异并掌握基本的商务沟通技巧;能够用英语进行口头及书面的商务交际,为后续学习和就业打下坚实的基础。
(二)内容组织中职学段商务英语课程内容组织见表2-3 。
表 2-3 中职学段商务英语课程内容组织课程任务名称讲授方式项目名称名称商务交际任务一:进行自我介绍与介绍他人任务二:描述人物任务一:谈论日常工作与休闲商务职场任务二:了解工作和职责任务三:谈论工作环境任务四:进行求职与应聘任务一:外出就餐与就餐礼仪客户接待任务二:客户接待基本程序商任务三:宴请客户任务一:安排会议务任务二:会议过程商务会议英任务三:会议纪要项目导向语任务驱动任务一:进行电话交谈客户服务案例分析任务二:处理客户投诉与提出解决方案任务一:策划行程模拟实训商务旅行校外实践任务二:处理旅行环节任务一:了解中西方公司文化公司简介任务二:了解公司类型与公司概况任务三:进行公司简介任务四:参观公司 / 工厂任务一:了解市场类型市场营销任务二:讨论新产品的推出任务三:产品介绍与推销任务一:了解网络网络任务二:了解电子商务五、课程教学目标知识目标:掌握基本商务词汇与商务概念知识阅读并理解与商务有关的文章的方法和技巧理解文化差异并掌握商务沟通技巧能够用英语进行口头交际以及处理问题用英语进行书面的商务沟通和交际专业能力:听懂商务会话的能力阅读并理解与商务有关的文章的能力理解文化差异并掌握商务沟通技巧的能力能够用英语进行口头交际以及处理问题的能力用英语进行书面商务沟通和交际的能力职业素养:对企业文化的认同和对企业的忠诚具有团队合作的精神能吃苦耐劳和诚实守信,具有责任意识具有互联网思维精神有良好的沟通、协调能力,能发现问题、分析问题和解决问题能接受新事物,具有职业抗压能力,有后续学习的意识六、参考学时与学分参考学时: 72 学时参考学分:4学分七、课程结构中职学段商务英语课程结构及内容分析见表2-4 。
1.《剑桥商务英语》课程标准
《剑桥商务英语》课程标准课程名称:剑桥商务英语适用专业:三年制中等职业技术学校《商务英语》专业制订人:审核人:制订时间:2013年6月一、前言1.课程性质本课程是中等职业学校商务英语专业的一门专业方向课程,是从事英语相关岗位工作的必修课程。
其功能是培养学生商务英语综合能力,为以后从事商务英语相关工作打下基础。
2.设计思路本课程总体设计思路是,以商务英语专业的任务能力分析和中职生的就业发展为依据,确定课程目标和课程内容,构建以商务英语相关岗位综合职业能力为核心,以商务英语技能任务为引领的课程。
课程设计有工作与公司、交流、会议、服务、员工等五方面内容。
课程内容的选取,以中职生培养目标为前提,紧紧围绕完成商务处理的需要,充分融合商务英语从业人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以商务英语活动为载体,将商务英语活动的相关知识和英语基本技能训练相结合,以学生为主的原则,使学生能够理解并熟练掌握剑桥商务英语基本内容。
建议本课程课时为238课时,各教学部分的课时分配见下表。
二、课程目标通过本课程的学习,可以提高学生商务英语的综合能力,考取BEC初级证书或者全国公共英语等级考试(PETS)二级。
本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高商务英语能力。
职业能力目标●能够根据所学的知识,学生能了解英文国家公司文化与员工文化;●能运用商务英语知识进行简单的商务沟通交流;●能运用商务英语知识进行商务服务活动;●能运用商务英语知识安排以及出席英文会议。
三、课程内容和要求四、实施建议1教材编写(1)教材应依据本课程标准编写。
(2)教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想,结合商务英语从业资格和职业技能证书的考核要求,以剑桥商务英语初级考证为主线,合理安排教材内容。
(3)教材在内容上应注重商务英语综合能力的训练,同时还应把新知识、新方法融入教材,以便教材内容更加贴近操作实际。
(4)为了提高学生学习的积极性和主动性,教材的文字表述力求通俗易懂、深入浅出,内容展现应图文并茂,翻译技能训练活动的设计应实用、具体,并具有可操作性。
(word完整版)高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)_百度文库.
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行一、适用对象本教学基本要求适用于高职高专教育 (即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育非英语专业的学生。
学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词 1000个(较低要求 -1600个(标准要求,在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是:经过 180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料, 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
三、教学要求鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大, 本课程的教学要求分为 A 、 B 两级,实行分级指导。
A 级是标准要求, B 级是过渡要求。
入学水平较高的学生应达到 A 级要求,入学水平较低的学生至少应达到 B 级要求。
随着入学英语水平的不断提高,学生均应达到 A 级要求。
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时, 重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:1. 词汇A 级:认知 3400个英语单词(包括入学时要求掌握的 1600个词以及由这些词构成的常用词组,对其中 2000个左右的单词能正确拼写,英汉互译。
学生还应结合专业英语学习,认知 400个专业英语词汇。
B 级:认知 2500个英语单词(包括入学时要求掌握的 1000个词以及由这些词构成的常用词组,对其中 1500左右的单词能正确拼写,英汉互译。
2. 语法掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3. 听力A 级:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢 (每分钟 120词左右的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
B 级:能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟 110词左右的英语简短对话和陈述,理解基本正确。
国际商务专业技能教学标准(中职)
国际商务专业技能教学标准(试行)一、制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录(中华人民共和国教育部编)》、教育部颁布的《中等职业学校国际商务专业教学标准》《国际商务专业指导性人才培养方案》,结合本专业教学实际情况制定,旨在整体规划本专业的技能教学,进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件,规范教学实施过程,指导技能教学评价,确保技能教学质量。
二、适用专业本标准适用于中等职业教育国际商务专业(专业代码:121200)。
商务英语(专业代码:121300)、商务日语(专业代码:121400)、商务韩语(专业代码:121600)等专业参照执行。
三、技能教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期,对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。
为适应现代经济发展对国际商务技能型、应用性初级专门人才的需求,中等职业教育国际商务专业的技能教学定位于单证缮制、外贸跟单、进出口业务等一线必备专业技能的培养。
通过单证缮制、外贸跟单、商务函电处理、货运代理等技能的训练,使学生能够胜任国际商务基础岗位工作,为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。
具体教学目标为:1.对本专业的职业面向和岗位类别有基本的认知,了解国际商务的发展趋势及国际商务领域的新平台、新手段、新流程,熟悉本专业的职业面向和岗位类别,掌握岗位规范和技能标准。
2.能正确填制信用证开证申请书,缮制商业发票、装箱单、运输单据、主要结汇单据等,能审核一般外贸单证;能合理选择供应商和开展验厂操作,协助进行原材料跟单、外贸样品跟单、生产进度跟单、产品质量跟单、包装跟单。
3.掌握外贸信函的基本格式,能正确翻译外贸信函,并撰写基础的回复信函;能拟订品名、品质、数量、包装、价格、运输、保险及支付等条款,能根据交易磋商的内容拟签外贸合同,并快速地查找相关条款。
《商务英语》课程标准
《商务英语》课程标准课程名称:商务英语适用专业:三年制中等职业技术学校《电子商务》专业制订时间:2012年6月一、前言1.课程性质本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专门化方向课程,是从事电子商务对外岗位工作的必修课程。
其功能是培养学生在听力设备帮助下进行英语口语技能训练,通过训练使学生较好掌握英语语音、语调,能够运用日常生活用语和商务常用英语,能够从事一般的外事接待、商务谈判等活动。
2.设计思路本课程总体设计思路是以商务英语理论为基础,以丰富多彩的商务活动为依据,结合职业能力特点来确定课程目标的任务引导型课程。
课程结构是以商务活动中各个环节所涉及的英语表达法为教学目的而进行设计的。
每个工作任务的学习都以商务英语活动为载体,根据实际业务环节采用案例教学,注重实用能力的训练。
课程内容的选取,旨在系统培养学生的英语语言表达能力,使电子商务专业教学内容与商务工作的职业资格标准相适应,满足中等职业学校商务英语人才培养的需求。
建议本课程课时为170课时,各教学部分的课时分配见下表。
二、课程目标通过本课程的学习,使学生在原有英语基础上强化商务英语口语能力,既能初步具备商务基础知识又能提高英语语言技能,特别是口语表达能力和听力理解能力,为将来就业奠定良好的基础。
职业能力目标:●掌握英语语音、语调发音规律,能在日常对话中做到语音语调基本正确●能根据话题和商务情景开展很简单的会话●能根据重音和语调的变化理解和表达不同观点的意图和态度●能根据交际任务的需要,用英文简单的表述自己的观点三、课程内容和要求四、实施建议1教材编写(1)本课程教材编写应体现“因材施教”的原则,以社会实际需要为目标,适当降低部分理论知识的难度,灵活选用必修和选修模块,使每个学生的口语能力都有得到提高。
(2)教材编写应突出口语能力培养的目的,逐步提高学生的英语综合听说水平,与此同时也能满足学生继续学习的实际需要。
(3)商务英语训练要配合使用英语视听材料,选取商务真实活动的视听材料给学生以直观印象,使学生能亲临其境地体会商务交际的特点。
中职《英语》课程标准(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑中职《英语》课程标准(一)课程的任务和性质中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程。
随着社会生活和经济活动的日益全球化,中等职业学校的学生如能掌握一定的英语基础知识和基本技能,能更好地适应国际劳动力市场的需要。
同时,学生学习英语可以开阔视野、发展个性,形成良好的情感态度和健全的心理智能,进一步提高人文素养和职业意识,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。
(二)课程教学目标通过英语学习和实践,学生应具备:1、产生学习英语的兴趣,树立学习英语的信心2、掌握一定的英语语言知识3、具备必需的英语听学读写能力4、发挥主体作用,形成有效的英语学习策略5、了解文化差异,能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流(三)参考学时240学时(四)课程学分15学分(五)课程内容和要求(六)教学建议1.教学方法(1)项目任务教学根据中等职业教育的特点,英语教学可以在学生参与完成与专业有关的项目、任务中进行。
教学内容根据完成项目、任务所需要的基本语言知识和技能进行安排,组织学生以小组的形式通过合作和探究完成任务,在此过程中培养学生运用语言解决问题的能力。
(2)仿真情景教学英语课堂教学可以参照生活和职业场景将课堂布置为饭店、旅游景点、商店、银行、剧院、办公室、车间等场所,让学生在模拟环境下完成学习任务,通过“做中学”“学中做”,提高实际语言运用能力。
(3)实地教学英语教学场所不仅仅局限于课堂和学校,也可以在实习工场、实训基地等实际工作场所开展,一方面可以为学生创设真实的语言交际场景,另一方面也能使学生更快更好地适应工作岗位的要求。
(4)网络教学英语教学的开展可以借助计算机网络的平台,利用多媒体和网络的优势进行教学,既提高学生学习英语的兴趣,拓展英语教学的空间,同时也提高学生的信息技术素养。
2.评价方法(1)定性与定量相结合定量评价可以采取百分制或等级制的方式。
定量评价的形式有标准化测验、开放性测验和口头测验等。
中等职业学校商务助理专业教学标准试行
五、职业范围
序号 1 2 3 对应职业 ( 岗位 ) 秘书 公关员 信息管理员 职业资格证书举例 秘书(初级) 企业行政助理 公关员(五级) 信息管理员(四级) 企业信息发布 专业 ( 技能 ) 方向
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
(一)职业素养
1. 具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2. 具有良好的人际沟通协调能力及顾客至上的服务意识。 3. 掌握工作规律、熟悉工作方法,具备规范、灵活操作的意识。 4. 工作积极热情,有责任心和严谨细致的工作态度。 5. 具备一定的交际能力、应变能力和较强的语言表达能力。 6. 具备创新能力和终身学习的能力。
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专项实训
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2. 专业(技能)方向课 (1)企业行政助理
序号 课程名称 主要教学内容和要求 了解公共关系应用文的构成要素及写作过程,掌握 1 公共关系写作 策划类、礼仪类、信函类、新闻类等公关写作的方法, 了解招标、投标、经济合同的文书,了解广告文案的 写作方法 熟悉公关接待、公关调查的流程,掌握公关调查、 公关策划、公关专题活动的相关知识,通过设置公关 2 公共关系实训 情境、角色扮演的形式,掌握公关岗位的工作内容和 工作任务,能综合运用公关理论知识进行公关活动策 划和公关案例分析,提高学生分析问题、解决问题的 能力 企业形象维护与 推广 了解企业形象内、外在表现的各个方面,熟悉企业 形象建设的内容,掌握维护企业品牌形象的技巧,会 制定推广企业品牌形象的方案 108 72 72 参考学时
5. 顶岗实习 学校和企业共同制订顶岗实习方案,针对公共关系或企业信息传播中客户 服务、公关员、行政办公人员等实际工作,实行专业对口实习。 要加强实习制度建设,明确校企合作各方的权利、义务和责任,构建分级 管理、分级负责的制度体系。要加强顶岗实习过程管理,切实保障学生的安全 与权益,构建校企共同指导、共同管理、合作育人的顶岗实习工作机制。
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中等职业学校商务英语专业教学标准(试行)一、专业名称(专业代码)商务英语(121300 )二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人,面向外经贸或涉外商务等企事业单位,培养从事外贸业务、外贸跟单、外贸单证、涉外文秘等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围序号对应职业(岗位)职业资格证书举例专业(技能)方向1 外贸业务员国际商务专业人员(即外销员)资格证书外贸业务方向2 外贸跟单员国际商务跟单员资格证书外贸跟单方向3 外贸单证员国际商务单证员资格证书外贸单证方向4 商务文员国际商务秘书资格证书涉外文秘方向六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:(一)职业素养1.?具有良好的职业道德,能够自觉遵守国家法律法规、行业规范和企业规章制度。
2.?具有终身学习能力,能够关心行业发展,服务产业升级,善于思考、虚心好学,及时学习新知识、掌握新技能,具有探究问题与解决问题的能力。
3.?具有较强的团队合作精神和良好人际沟通能力,掌握一定人际沟通技巧和方法。
4.?具有良好英语交际能力,能够熟练运用商务职业礼仪知识和英语与客商进行沟通与交流。
5.?具有良好的商务业务能力,有扎实的商务知识和一定的业务技能。
6.?具有一定就业能力和创业能力。
(二)专业知识和技能1.?具有本专业必备的职业道德、思想品质和文化基础知识。
2.?具有基本的法律知识,熟悉国际商务活动中的法律法规。
3.?熟练掌握英语听、说、读、写、译的基本方法和技能;基本词汇量达到本专业大纲规定要求。
4.?熟练掌握各种商务函电和商务公文的基本撰写方法与技巧。
5.?掌握国际贸易理论的基本知识。
6.?掌握进出口贸易业务环节的基本内容。
7.?熟练掌握借助网络来实现相关商务活动的基本知识和技能。
专业(技能)方向——外贸业务1.?能够通过外贸电子商务平台了解客户的需求、发布产品信息,熟悉市场调查与开拓的方法。
2.?能够与供货商进行沟通、了解产品信息,能看懂供货商的中英文报价,具有与供货商洽谈业务的能力。
3.?能够进行样品的英文描述,掌握进行样品的拍摄与图像处理的技巧,掌握货物包装、净重、毛重及 1 个标箱的数量、重量、尺码的计算方法,能够依据供货商的中文报价表制作一份英文报价单。
4.?掌握书信、邮件格式,了解外贸电子商务洽谈流程,能够用书信、邮件、传真、电话等进行外贸业务洽谈。
5.?了解样品选择与包装的要求,会寄送样品给客户,掌握形式发票制作的要求,能缮制形式发票并用传真或邮件寄送给客户。
6.?了解订单与合同或确认书的格式与内容,能缮制订单与合同或确认书。
7.?了解信用证的格式与内容,能缮制信用证申请,能看懂信用证通知并审核信用证,会撰写信用证。
8.?了解供货渠洽谈技巧与供货要求、工厂购销合同的格式与内容,能缮制工厂购销合同。
9.?了解与货代的沟通渠道,能缮制托运单、商业发票、装箱单,熟悉货代订舱流程,能看懂装货单。
10.?了解投保流程及要求,熟悉投保单的格式和内容,能缮制投保单,能审核保险单的内容。
11.?了解商检流程及要求,熟悉报检单的格式和内容,能缮制报检单,能审核报检单与出境货物通关单的内容。
12.?了解报关单格式与内容、许可证与报关流程及要求,会填写报关委托书、许可证表格,能审核报关单。
13.?了解拖车、装货的流程,能看懂集装箱、场站收据,熟悉取得海运提单的工作流程,能审核提单。
14.?了解银行结汇的流程及要求,能够填写客户交单、联系单并提交结汇单据。
15.?了解提货工作流程,能审核提货单内容。
16.?了解索赔的工作流程及要求,掌握处理索赔技巧,会撰写理赔或拒赔信函。
17.?了解退税工作流程及要求,会填写出口货物退(免)税认定表。
18.?了解业务归档流程及要求,会整理业务资料,会撰写业务报告。
专业(技能)方向——外贸跟单1.?了解出口跟单中接单的工作流程,能够看懂订单、出口合同或确认书以及掌握审核要点,会缮制购销合同。
2.?能够根据合同交货期的要求合理安排生产进度,能够监控产品质量,了解货物包装要求,能够根据客户指示指导工厂进行产品贴牌、内包装与外包装文字核对及刷唛,会制作商品说明书,能够审核厂检单,会缮制工厂装箱单。
3.?了解订舱装船工作流程,能够填制托运单并提交相应附件,能按照客户要求寄送出货样品。
4.?了解信用证项下单据制作的要求,能够缮制并提交结汇所需单据;了解电汇收汇工作流程,能够缮制并寄送相关提货单据。
5.?了解进口下单的工作流程,能看懂订单、进口合同或确认书,能够依据合同要求办理开立信用证手续或电汇定金。
6.?了解产品质量,掌握跟踪原材料、加工、组装、包装等方法,能依据合同规定缮制并寄出货物内、外包装指示。
7.?了解订舱工作流程,会填制托运单;了解投保工作流程与要求,会填制投保单并提交相关附件。
8.?了解货物进口工作流程与要求,能办理相关进口手续,能凭提单缴纳相关费用换取提单。
9.?能够依据合同规定进行验货,在货物出现质量或数量问题时,能够及时收集证据,办理索赔事宜。
专业(技能)方向——外贸单证1.?了解信用证格式与内容,能够依据合同规定审核信用证内容、查找不符点,并能够识别信用证软条款。
2.?能够依据合同规定撰写信用证修改函,并能够依据相关贸易规则指出不可接受的软条款。
3.?了解投保单的格式和内容,熟悉投保流程及要求,会缮制投保单并能审核保险单的内容。
4.?了解出境货物报验单的格式与内容能填写该报验单,熟悉商检流程及要求,能审核商检与出境货物通关单。
5.?了解报关单格式与内容,会填写报关委托书,熟悉出口许可证申领的工作流程及要求,会填写出口许可证表格;了解报关流程及要求,能审核报关单。
6.?了解信用证项下单据制作的要求,能够缮制并提交结汇所需单据,熟悉电汇收汇工作流程,能够缮制并寄送相关提货单据。
专业(技能)方向——涉外文秘1.?了解办公室环境,能够对办公室和会客室进行卫生打扫、电气设备清洁维护,熟悉供货渠道,能够进行办公用品的购置与管理。
2.?了解公司财务制度,能够对公司零用现金进行管理,熟悉公司财务工作流程,能够办理差旅费报销工作。
3.?能够使用各种办公设备,能够起草公司内外部文件信函,并能够对各种文件信函进行收集与存档。
4.?掌握接打电话的基本礼仪和技巧。
5.?掌握接待客人的基本礼仪,?能够制定接待计划,熟悉日常接待要领,能够接待并提供英文翻译服务。
6.?了解公司常规日常工作,能够制定日常工作日程表,并能够应对客户需求,能够进行会面的预约与登记。
7.?了解出差工作流程,能够联系并协调相关工作单位,安排交通工具与住宿等,能够提供英文翻译服务并能做好与外商的协调工作。
8.?了解信息的类型与收集途径,能够对公司内外部各种信息进行收集、整理与存储,并能够对信息进行分析、开发与利用。
9.?能够对纸质和电子档案进行整理、归类与编码,并能够对档案进行检索与利用。
10.?了解会务安排工作,能够制定会议安排表并安排好会场工作,能制作会议文件资料并做好会议接待、登记与资料发放工作。
11.?能够做好会务人员撤离工作、并能够整理会议纪要;12.?了解商务活动工作流程和工作内容,能够制作商务活动安排表、起草中英文会务资料、并做好商务活动场所的准备工作。
?七、主要接续专业高职:商务英语、国际商务本科:英语、国际经济与贸易八、课程结构外贸业务专 方向业 ( 1. 外汇业务 技 知识 能2. 商贸法律 专)与案例方业 3. 商检报关 向技 课 业务能4. 外贸电子 课商务顶岗实习综合实训外贸跟单 外贸单证 涉外文秘专业选修课方向 方向方向1. 英语阅读1. 仓储作业 1. 国际货运 1. 商务公文2. 商务英语翻 实务代理写作译2. 商贸法律 2. 商贸法律 2. 秘书英语3. 英语国家概 与案例与案例3. 商务公关 况3. 电子商务 3. 商检报关 技巧4. 国际贸易地 4. 外贸跟单 业务4. 商务秘书 理实务4. 外贸单证 理论与实务5. 市场营销 操作实务6. 参展商实务7. 商务策划8. 档案管理9. 其他商 专国商 国 商 务 办 基 英 商 际 务 际 务 英业 公础 语 务 贸 英 商 英 语核 自英 听 英 易 语 务 语 综心 动语说语实 函 单 口 合课化务电证语业务职 职 经计公共选修课业 济 哲 算 体业公1. 心理健康道 政 学机 育公共 生 语 数 共 历 德 治 与 应 与 2. 其他基础课涯 文学艺 史与 与 人 用 健 规 术法 社 生基 康划律会础九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课程。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实72(一)公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1 职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合322 职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合323 经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开32 设,并与专业实际和行业发展密切结合4 哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,32 并与专业实际和行业发展密切结合5 语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并与专192 业实际和行业发展密切结合6 数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并与专128 业实际和行业发展密切结合7 计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合1288 体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合1449 公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并36 与专业实际和行业发展密切结合10 历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专36 业实际和行业发展密切结合(二)专业技能课1.?专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时掌握英语语音、词汇、语法、句型结构等内容;掌1 基础英语握英语语言特点;了解西方文化和习俗;掌握英语口头和笔头方式的一般表达技巧,为后续专业英语课程的144 学习打下全面的、牢固的基础续表序号课程名称主要教学内容和要求参考学时英语听说分为听力和口语两部分:( 1)听力:了解说话人的态度和语气,听懂一般日常英语会话和短文,理解所听内容的大意,能摘录所需信息2 英语听说( 2)口语:学会模仿英美人士的发音,能用正确的72语音语调复述所听对话或短文内容,能使用正确的英语语法、词汇、习语和语体围绕日常话题进行初步交际、能就某种观点发表自己的看法等,为后续专业英语的学习打下良好的基础熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例;了解英3 商务英语语国家的社会和商业文化;提高商务英语听、说、读、144 写、译的能力,为商务英语专业知识的学习打下良好的基础掌握贸易术语、商品质量、包装、货物运输、保险、商品定价、支付方式、商检、索赔与理赔、贸易合同4 国际贸易实务的签订与履行等相关国际贸易知识;能根据实际业务72以各种贸易术语对外报价、草拟合同主要条款并履行合同熟练掌握贸易洽谈、合同执行和索赔理赔等贸易环节中所需商务信函的写作技巧,包括建立贸易关系、5 商务英语函电询盘、报盘、还盘、下订单、催证、催款、装运通知、72 索赔、理赔等信函;能依据实际业务需要阅读、翻译和拟写一般的商务英语函电,能草拟国际贸易英文合同了解进出口业务的各种单证;熟悉业务的单证流程以及各种单证的含义、种类和作用;掌握主要国际商6 国际商务单证务结汇单证的填制规范,能够根据合同及《UCP600》72 和《 ISBP》等相关国际惯例,审核信用证并缮制各种相关单据,并能使用计算机软件如Excel 、 Word 等制作合格单据学会贸易洽谈、合同执行和索赔理赔等贸易环节中所需的商务谈判技巧,包括接送客户、日程安排、商7 商务英语口语务旅行、宴请客户、产品介绍、询盘、报盘、还盘、72 下订单、催证、催款、装运通知、索赔、理赔等会话技巧;能依据实际业务需要,按照外贸企业工作流程来完成包括电话交谈在内的外贸业务口头洽谈工作续表序号课程名称主要教学内容和要求参考学时掌握一笔完整业务中所需商务信函的撰写与商务单证制作技巧,包括促销、询盘、报盘、还盘、下订单、签订合同、开立信用证、催证、催款、装运通知、商业发票、汇票、装箱单、托运单、装货单、提单、保8 商务英语综合险单、商检证书、报关单、产地证书、重量 / 数量证明、业务受益人证明等装箱单、托运单、提单、保险单、商检108 证书、报关单、产地证书、重量/ 数量证明、受益人证明等函电写作与单证制作;并能按照外贸业务流程,学会在综合实训室里来完成整个贸易全过程的函电写作与单证制作了解常用办公设备(如:打印机、传真机、复印机、扫描仪、投影仪和碎纸机等)的连接、使用、简单维9 办公自动化护与耗损材料的更换,学会使用常用办公软件(如:36Word、 Excel 、 Photoshop 、 PowerPoint 、 Flash 等)来处理文档、制作表格、制作企业宣传短片等2.?专业(技能)方向课( 1)外贸业务序号课程名称主要教学内容和要求参考学时了解外汇、汇率、外汇交易、外汇风险的定义与种类,1 外汇业务知识国际收支、外汇管理、外汇管制、外汇风险管理等基72 本知识;熟悉汇单的标价方法;掌握不同货币之间的折算方法;具备进行外汇交易的基本能力了解国际商事活动中的重要法律规则;了解合同法、国际货物买卖法、国际产品责任法、代理法、商事组2 商贸法律与案例织法、票据法、仲裁与涉外民事诉讼、知识产权保护72法等内容;掌握国际商务的基本法律制度;提高法律意识和实务技能了解国家检验检疫的各种法律、法规及管理制度和国际贸易中的检验检疫流程;熟悉不同贸易方式下检验检疫业务的一般规定及流程;了解我国海关的政策3 商检报关业务和法规,熟悉报关的各项程序;掌握报关的基本原理、72报关的具体操作流程和报关技能;能依据具体业务填制报验单、报关单据并协助报检员、报关员顺利报检报关续表序号课程名称主要教学内容和要求参考学时了解电子商务的基本知识及其在外贸业务中的应用;4 外贸电子商务熟悉有关外贸电子商务的惯例和法规;掌握外贸电子商务的具体操作程序和实际操作;108具备使用外贸电子商务平台进行业务洽谈和电子交易的基本能力( 2)外贸跟单序号课程名称1仓储作业实务2商贸法律与案例3电子商务4外贸跟单实务主要教学内容和要求参考学时了解物流仓储作业的基础知识与技术;掌握仓储作业相关业务流程及相关操作技能;熟悉仓储信息技术72 作业;能够依据具体业务合同进行仓储作业操作及产品养护作业、缮制出仓入仓单据了解国际商事活动中的重要法律规则;了解合同法、国际货物买卖法、国际产品责任法、代理法、商事组织法、票据法、仲裁与涉外民事诉讼、知识产权保护 72 法等内容;掌握国际商务的基本法律制度;提高法律意识和实务技能了解电子商务的基本知识及其在实际业务中的应用;熟悉有关电子商务的惯例和法规;掌握电子商务的具72 体操作程序和实际操作;具备使用网络进行信息交流和电子交易的基本能力了解国际贸易业务的操作;熟悉外贸信函的拟写、外贸合同拟订、原材料采购、生产进度把握、产品质量控制、物流运输、报检报关以及货款收取等主要业108 务环节;掌握外贸跟单技巧和主要单据填制技能;能够以合同(订单)为依据,跟踪产品流向并督促订单落实( 3)外贸单证序号课程名称主要教学内容和要求参考学时了解国际海运、陆运、空运业务、国际多式联运业务以及仓储业务的基本理论;熟悉各种货物运输1国际货运代理方式的特点和业务范围,能根据具体业务计算运费;72掌握不同货运方式的业务流程和货运单据的缮制技能续表序号课程名称主要教学内容和要求参考学时了解国际商事活动中的重要法律规则;了解合同法、国际货物买卖法、国际产品责任法、代理法、商事组2 商贸法律与案例织法、票据法、仲裁与涉外民事诉讼、知识产权保护72法等内容;掌握国际商务的基本法律制度,提高法律意识和实务技能了解国家检验检疫的各种法律、法规及管理制度和国际贸易中的检验检疫流程;熟悉不同贸易方式下检验3 商检报关业务检疫业务的一般规定及流程;了解我国海关的政策和法72 规;熟悉报关的各项程序;掌握报关的基本原理、报关的具体操作流程和报关技能;能依据具体业务填制报验单、报关单据并协助报检员、报关员顺利报检报关了解国际贸易惯例与规则;熟悉信用证、商业单证、4 外贸单证操作国际货运单证、国际货运保险单证、金融单证、外贸108 实务官方单证等国际贸易常用单据的基本内容;掌握各类单据办理业务流程及单据填制技能( 4)涉外文秘序号课程名称主要教学内容和要求参考学时了解商务公文写作的基础知识、规范和写作的流程;1 商务公文写作掌握公文写作的原则、格式和技巧;学会用正确的立72场和方法来分析和处理日常工作中的问题了解涉外秘书的职责与工作;掌握相关涉外秘书的2 秘书英语文化知识和专业知识;学会商务社交与商务函件、备72 忘录、会议记录、演讲稿等写作,提高英语听、说、读、写基本技能了解商务公关概念的涵义与特性;掌握运用商务公3 商务公关技巧关基本原则和沟通技巧在不同的场合与不同的任务中72 进行有效地沟通;学会应用公关语言和形象来提升商务交际的效果商务秘书理论与了解商务秘书活动的基本特征和相关商务知识;掌4 握商务秘书职能与基本技能;学会商务秘书工作的实108实务际操作方法和技巧,形成商务秘书职业的良好形象3.?专业选修课(1)英语阅读。