中班科学教育活动方案
中班科学领域活动方案（5篇）
中班科学领域活动方案活动标题：科学奥秘的探索之旅活动目标：1. 激发并培养幼儿对科学的初步兴趣和探索精神。
2. 提高幼儿对自然界现象的认知和理解能力。
3. 促进幼儿的观察力、实验技能和问题解决能力的发展。
活动地点：幼儿园科学实验室、教室及户外自然环境活动参与者：中班幼儿（3-4岁）活动周期：每周一次，总计20周的持续学习活动内容示例：第一周：四季的奇妙变换学习和理解四季的基本特征和变化。
观察幼儿园内不同季节的植物和动物。
通过艺术创作和实地观察，使幼儿感知和理解四季的变迁。
第二周：生物的多样性介绍和辨识各种动植物的种类。
利用幼儿园周边环境，引导幼儿观察和收集不同生物。
通过绘画、模仿游戏等活动，展示生物多样性的丰富性。
第三周：光的神秘面纱探讨光的基本属性和特性。
利用实验室设备进行简单光学实验，如折射、反射等。
观察光在日常生活中的应用，如光的传播和颜色变化。
第四周：物体的浮沉规律学习物体密度和浮力的基本概念。
通过实验，观察不同物体在水中的浮沉现象。
鼓励幼儿亲手操作，理解物体浮沉的科学原理。
第五周：水的形态转换研究水在不同温度下的状态变化。
实验冰的融化和水的沸腾等现象。
幼儿参与实验，观察水在温度影响下的形态转换。
活动形式：1. 实践观察：通过观察和实验，增强幼儿的动手操作体验。
2. 艺术表达：借助绘画、手工等艺术形式，加深幼儿对科学知识的理解。
3. 游戏互动：通过游戏和竞赛，提高幼儿对科学的兴趣和参与度。
4. 实地探索：利用周边环境，引导幼儿进行实地考察，观察自然现象。
活动评估标准：1. 参与度：观察幼儿在活动中的积极性和参与度。
2. 知识掌握：评估幼儿能否掌握基本的科学概念，并能将其应用于日常生活中。
3. 实践技能：通过实验和观察，评估幼儿的实践操作能力和科学思维能力。
活动资源：1. 教学工具：实验设备、模型、绘画材料等。
2. 教育环境：科学实验室、户外空间等。
3. 学习资料：科学绘本、实验指导书等。
中班科学领域活动方案(五篇)
中班科学领域活动方案【活动目标】1、幼儿在观察和探索中，了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。
2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
【活动准备】1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。
3、录象：各种新的电动刷子。
(如机器设备上的电动刷、马路清洁车等)【活动过程】一、观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。
1、幼儿观察刷子。
A：师：小朋友!我们的周围是什么呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么时候看见过?人们用它干什么?B：幼儿下位观察并自由交流。
2、集体交流：A：你认识哪些刷子?它有什么用?B：这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……)3、教师介绍几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你还见过哪些刷子?人们用它干什么?师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。
真是我们的小帮手。
二、拓展经验，了解先进技术带来的刷子变化。
A、师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧!B、幼儿观看录象，感受刷子的新变化。
三、送刷子回家。
A、游戏：送刷子回家。
引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。
(幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子……)B、幼儿操作。
幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。
(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。
中班科学领域活动方案（二）活动目标：1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。
幼儿园实用的中班科学领域活动方案范本（3篇）
幼儿园实用的中班科学领域活动方案范本活动目标：1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。
2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：自编故事图片____张。
活动过程：一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。
师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
"猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。
眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。
除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。
二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。
提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。
那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说--学习保护视力的方法。
注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。
小结："二要"—看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。
"二不要"—不要长时间的看电视、看电脑。
—不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。
(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。
总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。
活动反思：教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。
本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。
中班科学领域活动方案范例（五篇）
中班科学领域活动方案范例活动目标：1、在活动中实施观察并记录，对同类水果进行分类，培养细致入微的观察习惯。
2、通过活动体验，感受成功的喜悦和助人的快乐。
3、激发幼儿对事物的探索欲望，鼓励他们大胆地进行实验和研究。
4、学习以语言、符号等多种方式记录观察结果。
5、增进幼儿对科学实验的乐趣和好奇心。
活动准备：1、准备苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等各类水果。
2、提供各种水果图片和颜色标签。
3、每人一份操作卡片（含水果图片）、白布和固体胶。
活动过程：一、展示一封信，激发幼儿的实验兴趣。
1、教师展示信件，引导幼儿阅读内容，提出问题：信中提到的水果卡片和信纸上写的是什么？2、讨论：不同水果的果汁颜色是否与果皮颜色相同？3、教师引导幼儿，通过自我探索，以实验家的身份寻找答案。
二、幼儿进行实验，了解水果果汁的颜色。
1、幼儿操作，同时使用颜色标记记录实验结果，教师提供指导和帮助。
2、邀请个别幼儿分享实验过程和记录表。
3、如有争议，教师进行示范实验，得出准确结果。
三、再次实验，对水果进行分类。
1、幼儿进行实验，同时将水果卡片按果汁颜色归类。
2、鼓励幼儿口头报告实验结果。
3、将归类好的水果卡片放入相应的筐中，以区分颜色相同和不同的水果。
四、回复动物幼儿园的信件，体验助人的快乐。
1、展示整理好的实验记录表，装入信封。
2、将分类好的水果卡片打包，附上说明，放入信封。
3、教师总结幼儿的操作，给予肯定和鼓励。
五、延伸活动：1、师生共同书写回信，分享实验结果。
2、幼儿亲手榨果汁，共同品尝，进一步体验实验的乐趣。
附：橙子和橘子的果汁与果皮均为橙色，奇异果则为绿色。
苹果的果皮红色，梨皮黄色，葡萄皮紫色，但它们的果汁均为无色。
西瓜的果皮是绿色，而果汁为红色。
中班科学领域活动方案范例（二）活动目标：1、识别并对比不同叶子的特性，能够详细描述叶子的主要特征。
2、能够依据多种标准对叶子进行分类，理解叶子的多样性和独特性。
3、培养敏锐的观察力和对大自然的敬畏之情。
中班科学教育活动方案（四篇）
中班科学教育活动方案活动目标：1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程：1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动中班科学教育活动方案（二）活动目标1、学会积累、记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备实验用品：生熟鸡蛋每人一枚，盘子若干，水。
活动过程1、谈话引出主题，激发幼儿学习兴趣。
今天老师遇到了一个问题：不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个办法，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
并请幼儿讲一讲，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。
4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法，并记录。
刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。
(1)摇一摇，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。
说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。
咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。
中班幼儿科学活动方案4篇
中班幼儿科学活动方案4篇中班幼儿科学活动方案篇1一、教材分析《纲要》中对科学领域的目标中指出：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
”与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们一直感兴趣的话题：影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?但对于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我们班组织此活动。
让幼儿通过活动了解影子的秘密，对影子的各种变化感兴趣，愿意与同伴交流、分享自己的记录与发现，体验影子变化带来的乐趣。
二、活动目标根据中班幼儿的年龄特点和实际情况我定了知识、能力和情感的目标：1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会出现影子，影子与运动有关系。
2、启发幼儿创造性的玩影子游戏，通过实验理解影子的形成。
学习用表格绘画的形式记录自己的发现，并学会与同伴交流。
3、激发幼儿对影子的各种变化产生好奇，愿意探索，大胆提问。
三、重难点重点：有探究影子这一自然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录绘画、与同伴交流等方式表征。
难点：理解影子的形成，初步了解影子与物体与光的关系。
四、教法学法《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动教师充当幼儿的合作伙伴，与幼儿共同探究做中学的乐趣。
因此我采用的教法有：1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以“踩影子”的游戏导入，增强幼儿对活动的兴趣。
2、操作法：通过幼儿动手操作，与实验材料的互动过程中进行探究学习。
这个活动主要是通过幼儿的操作去观察、发现影子的相关问题，在操作中找到答案。
3、演示法：教师把实物或教具演示给幼儿看帮助幼儿理解讲述的内容，这个活动我把影子产生的原因、方向，做成课件让幼儿直观生动的了解，解决活动的重难点。
4、交流谈话法：《纲要》说：“过引导幼儿积极参加小组讨论、探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。
中班科学领域活动方案2024（2篇）
中班科学领域活动方案2024活动名称：探索科学的奥秘活动目的：通过开展有趣、互动的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养其探索问题、观察现象、解决问题的能力。
活动时间：2024年中班第二学期活动内容：1. 神奇水珠实验通过实验让幼儿亲自参与，观察水珠的特点和行为，让他们体验这种与众不同的材料。
幼儿可以探究水珠的膨胀与收缩、变色等奇妙现象，并引导他们思考这其中的科学原理。
2. 植物的生长过程在教室内建立小型的植物观察区，为幼儿提供种子、土壤、水等实验材料。
通过观察植物的生长过程，鼓励幼儿亲手培育一株小植物，并观察根、茎、叶的生长变化，让他们了解植物的基本组成和生长原理。
3. 磁力的神奇效应通过展示吸铁石等磁性物质的吸引力，引导幼儿观察磁铁对铁磁物质的作用，让他们了解磁力的特性及其在生活中的应用。
并引导幼儿尝试通过撕纸条、吸铁钉等操作，玩转磁力的神奇效应。
4. 发现光的奥秘通过实验向幼儿展示光的直线传播特性，利用凸透镜和凹透镜探索光的折射原理，让幼儿亲身经历到光的奥妙之处。
并引导幼儿绘制光的传播路径，加深对光线传播的理解。
5. 空气的力量通过设置吹风机、气球等实验材料，让幼儿观察气流的方向和变化，引导他们发现空气的力量。
通过探究气球的膨胀和放气过程，让幼儿了解空气的特性及其在生活中的应用。
6. 声音的传播选择丰富多样的声音源，如钟摆、手风琴、漂流瓶等，通过实验让幼儿亲身体验声音的传播和反射。
例如，让幼儿通过探究声音在空气、水中的传播速度差异，来感受声音传播的特性。
7. 自然界的颜色通过展示彩虹、蝴蝶等色彩斑斓的自然景观，引导幼儿认识不同颜色的由来和意义。
通过实验让幼儿了解不同颜料之间的混合规律，以及色光的原理，让幼儿在实践中体验颜色的变化和形成。
活动后续：1. 分享展示：在活动结束后，安排幼儿进行小组分享，让他们分享自己在实验中的观察和发现，加深对科学知识的理解和记忆。
2. 综合活动：结合其他领域课程，开展与科学相关的综合活动，如制作水果酸碱试纸、设计简单的科学实验器材等，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班科学领域教学方案（5篇）
幼儿园中班科学领域教学方案____年度幼儿园科学教育方案一、教育目标本方案旨在通过科学课程，发展幼儿的观察、探索和实验技能，激发他们的科学思维和兴趣，使他们能够认识和研究周围自然环境，同时培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教育内容1. 环境探索2. 物体特性3. 生物基本特征4. 天气与季节5. 植物特性6. 动物特性三、教育方法1. 直观教学：利用观察、实验等手段，引导幼儿直接理解科学现象和原则。
2. 游戏教学：通过角色扮演、模拟实验等游戏形式，提升幼儿的观察、实验和问题解决能力。
3. 实践教学：通过实践活动，让幼儿亲身参与，通过实际操作和实践，获取科学知识。
四、教育活动1. 环境探索：a. 参观自然博物馆或植物园，通过观察展品学习植物和动物的外部特征。
b. 组织户外实地考察，让幼儿记录和观察身边的自然现象，如花朵的开放、鸟儿的鸣叫等。
2. 物体特性：a. 通过观察和实验不同材料，理解它们的形状、颜色、大小、硬度等特性。
b. 进行浮沉实验，观察不同物体在水中的行为。
3. 生物基本特征：a. 通过观察树叶、鲜花、昆虫等，了解它们的颜色、形状、大小等特征。
b. 通过饲养小动物（如小鱼、蚕、蜗牛），观察它们的生长变化。
4. 天气与季节：a. 观察不同季节的天气变化，理解春夏秋冬的特点。
b. 进行简单的天气观察和记录，了解不同天气对人和物体的影响。
5. 植物特性：a. 通过观察秧苗生长，理解植物的生长变化。
b. 进行植物观察实验，了解光、水、温度等对植物生长的影响。
6. 动物特性：a. 观察不同动物的外貌特征，如毛发、眼睛、尾巴等。
b. 通过模拟动物行为的游戏，理解不同动物的生态习性。
五、教育评估1. 通过观察幼儿在实践活动中的行为，评估他们的观察力和探索能力。
2. 通过小组合作活动，评估幼儿的合作意识和沟通技巧。
3. 通过分析幼儿的学习笔记、画作等作品进行评价。
4. 采用游戏形式进行幼儿的综合能力评估。
幼儿园中班科学活动设计方案(7篇)
幼儿园中班科学活动设计方案（7篇）幼儿园中班科学活动设计方案篇1活动目标1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色笔，画纸等。
活动过程一、感知花的美1.课件演示：漂亮的花幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花?漂亮吗?看见花你感到怎么样?二、感知花的用途1.观察：花的礼物(1)提问：你们认识这些礼物吗?它有什么用?(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
(5)清香空气(6)可以美容三、创造花的艺术品1.观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的?好看吗?2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?幼儿园中班科学活动设计方案篇2活动准备乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。
乐音和噪音的录音。
重点难点知道物体通过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。
知道噪音的危害，在生活中避免噪音。
活动目标知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。
发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围世界感兴趣。
了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。
活动过程一、寻找声音(一)、听声音，通过游戏激发对声音的兴趣。
今天老师给小朋友带来几样东西，这几样东西能产生声音，小朋友仔细听一听，猜猜是什么物体发出的声音?(师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。
)(二)、了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。
1、出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以让乐器发出声音。
2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?(例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的)。
中班科学领域活动方案（六篇）
中班科学领域活动方案【活动目标】1、在观察和探索过程中，使幼儿理解刷子的特性、不同功能和使用方式。
2、激发幼儿对日常生活中工具的兴趣，体验刷子为人们生活带来的便利。
【活动准备】1、与幼儿共同收集各种刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等，布置在活动室周围。
2、准备杯子、瓶子、娃娃、衣物、抹布、皮鞋、盆等标记物。
3、录像资料：展示各种新型电动刷子的使用场景（如机械设备上的电动刷、道路清洁车等）。
【活动过程】一、观察刷子，理解其名称、特点和用途。
1、幼儿自由观察刷子。
A：教师引导：孩子们，你们看到了什么？去仔细看看，摸摸这些刷子，它们有哪些相同点和不同点？你在哪里见过它们？人们用它们做什么？B：幼儿自由观察并进行交流。
2、集体讨论。
A：你能认出哪些刷子？它们有什么作用？B：这些刷子有哪些相同点和不同点？（例如，毛发的长度、硬度、颜色不同，有些是用铁丝制成的……）3、教师介绍一些特殊的刷子，如眉刷、床刷等。
4、分享交流：你还见过哪些刷子？人们如何使用它们？教师总结：生活中有各种各样的刷子，它们在我们的日常生活中发挥着重要作用，是我们的得力助手。
二、扩展经验，了解科技进步带来的刷子变革。
A、教师引导：随着科技的进步，我们的生活中出现了许多电动刷子，让生活变得更加便捷。
让我们一起来看看吧！B、幼儿观看录像，感受刷子的创新变化。
三、刷子归位游戏。
A、游戏：帮助刷子找到它们的位置。
引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。
（例如，将牙刷与假牙配对，将鞋刷与鞋子配对等）B、幼儿操作活动。
幼儿自由选择，通过合作模仿成人的活动，如用牙刷给娃娃刷牙，用鞋刷互相刷鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服、裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷扫地，用眉刷互相化妆等。
中班科学领域活动方案（二）活动目标：1、理解并能以图表形式展示各种锁的用途。
2、探究锁的特性，理解锁的功能，认识到锁的重要性。
3、激发对观察和实践活动的浓厚兴趣，增强探索精神。
幼儿园中班科学领域教学方案(7篇)
幼儿园中班科学领域教学方案幼儿用各种各样的立体物(积木、纸盒、酸奶盒)粘在动物卡片后面,使“小动物”能在建构区站起来。
但这样特别占地,积木搭建的地方就小多了。
怎么办呢?我想如果不用这些占地的立体物做支撑,想办法让幼儿画的动物卡片立起来,就解决了空间拥挤的问题了。
而且让“动物卡片立起来”,内涵关键经验—支撑、平衡,很具有探究性。
我们班幼儿做过立体相框,是有一定经验,所以我想引导幼儿使用纸制品来做动物卡片的支架,既丰富了建筑区的材料,又解决了空问问题,更重要的是让幼儿通过探究使物体立起来的方法,发展幼儿大胆的想象力,提高他们的动手能力。
活动目标:1、激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能,探究平面纸制品立体化的方法。
2、培养幼儿根据自己的创想,大胆创造的能力。
活动准备:1、物质准备:幼儿画好的各种动物多个,各种材质的纸(皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸),大森林的立体背景,胶棒,剪刀,胶条等。
2、经验准备:在教室环境中摆放几种立体物,相框等。
重点、难点:重点:启发幼儿探究“动物”立起来的几种方法。
难点:找到使纸卡片平衡的支撑点。
活动过程:1、引导幼儿讨论:怎样让小动物“站”起来。
教师:看黄老师带了什么?(出示做好的大森林。
)幼儿:我们做的建筑区的大森林。
教师:在这个大森林里,小动物很想站起来看一看外面的景色,如果用托盘里的这些纸材料,你能有什么办法让动物站起来?幼儿1:用纸在动物的后面做一根棍,就像相片似的做一个架子。
幼儿2:做一个圆的筒,动物粘在后面。
幼儿3:用奶袋纸卷一个棍。
幼儿4:做许多的支架,粘在动物身上。
幼儿5:把纸卷成一个桶,上面剪一个洞再把动物插上面。
教师:小朋友方法真多,一会儿你们可以用不同的纸来试一试,想办法让小动物们站起来,然后把站起来的动物摆在大森林中。
看看谁做的和其他小朋友不一样,用的方法最多。
2、探究让小“动物”站起来的多种方法。
幼儿独立操作,教师提供多种材质的纸张,观察幼儿使用的方法,给予不同程度的帮助。
幼儿园中班科学教学方案模版（4篇）
幼儿园中班科学教学方案模版在幼儿园阶段，科学教学扮演着举足轻重的角色，它不仅能够激发幼儿对世界的好奇心与探索欲，还能有效促进他们的观察力、实验能力及思维逻辑的发展。
为此，我们精心规划了针对____年幼儿园中班学生的科学教学方案合集，具体内容如下：一、科学课程设计针对中班幼儿特有的认知发展阶段及兴趣偏好，科学课程设计需秉持生动有趣、贴近生活的原则。
课程内容应广泛涵盖自然界的奇妙现象及日常生活中的科学常识，通过引导幼儿参与观察、实验及讨论活动，激发他们的主动探索精神。
二、实践活动强化实践活动在科学教学中占据核心地位。
通过组织实地考察、亲手实验操作等活动，幼儿能够更直观地接触和理解科学知识，同时有效锻炼其观察力与动手操作能力。
三、渗透性教学策略科学教育不应孤立存在，而应融入幼儿生活的方方面面。
在日常教学活动中，教师可巧妙融入科学知识元素，如利用游戏激发幼儿观察兴趣，通过绘本讲述科学现象等，使科学知识成为幼儿成长环境中的常态组成部分。
四、教师角色的定位与职责作为科学教学的引导者与启发者，教师应致力于激发幼儿的学习热情，鼓励他们主动提出问题并寻求答案。
教师应注重培养幼儿的好奇心与想象力，避免简单的知识灌输，而是注重培养其探究能力与问题解决能力。
五、家园合作的共育模式家庭是幼儿成长不可或缺的摇篮，家园合作对于科学教学的顺利实施至关重要。
教师应积极与家长沟通交流，共同关注幼儿的科学学习进程，分享科学教育的重要理念与方法，携手为幼儿的科学探索之路铺设坚实的基石。
通过上述科学教学方案的全面实施，我们坚信能够显著提升幼儿园中班科学教学的趣味性与实效性，激发幼儿对科学领域的浓厚兴趣，培养其全面发展的科学素养与探究能力，为其未来的学习与生活奠定坚实的基础。
让我们携手并进，共同见证幼儿在科学探索的广阔天地中茁壮成长的美好时刻！幼儿园中班科学教学方案模版（二）科学教育计划-中班幼儿园(____年合集)第一单元：人体的结构与机能1. 教育目标：理解人体基本的身体部位及其功能。
中班科学活动方案范本（三篇）
中班科学活动方案范本活动目标：1、理解空气的普遍存在，能描述空气的基本特性。
2、理解空气的重要价值，认识到生活中许多事物依赖于空气，初步培养环保意识。
3、激发幼儿对探索空气现象的兴趣，保持好奇心和求知欲。
4、鼓励幼儿对事物保持好奇，乐于进行大胆的探索和实验。
5、激发幼儿对自然现象的探索兴趣。
活动重难点：活动重点：理解空气的特性及其重要性。
活动难点：激发幼儿对空气的主动探索和好奇心。
活动准备：白色塑料袋若干气球若干空瓶子若干盛水的透明盆子若干（装满水）自行车打气的图片一张。
活动过程：一、引导幼儿理解空气的无处不在。
1、展示白色塑料袋，引入主题。
老师手中拿的是什么？(塑料袋)现在塑料袋是什么状态？(扁平)老师将塑料袋装满空气。
提问：现在塑料袋发生了什么变化？(膨胀)为什么膨胀了？(装了空气)是的，里面装了空气。
老师示范在不同位置装满空气，询问幼儿空气在哪里。
2、让幼儿在教室中寻找空气。
幼儿寻找并指出教室中空气的存在，鼓励他们到各个角落寻找。
老师总结：我们发现，无论在教室的哪个角落，都能找到空气，证明空气无处不在。
3、通过实验验证瓶子中也有空气。
展示空瓶子，让幼儿思考如何证明瓶子里有空气。
幼儿尝试将瓶子放入水中，观察冒泡现象。
老师引导幼儿理解：因为瓶子里有空气，水进去后挤压空气，形成气泡。
小结：空气是无形、无色、无味、无法直接触摸的。
二、理解空气的重要性。
1、通过图片展示自行车打气，引导幼儿理解生活中对空气的依赖。
讨论自行车轮胎没气时的后果，以及如何解决。
老师总结：生活中许多物品，如自行车、汽车等，都需要空气。
2、通过游戏体验空气对人类的重要性。
幼儿体验闭嘴捏鼻的感觉，理解人体需要空气。
强调：空气对所有生物都至关重要，我们要保护环境，保持空气清新。
3、通过吹气球活动增加乐趣。
幼儿吹气球，感受空气使气球膨胀的过程。
活动反思：本活动设计充分考虑了中班幼儿的认知特点，活动参与度高，目标达成度良好。
大部分幼儿积极参与游戏，体验了学习的乐趣。
中班科学领域活动方案优秀方案(2篇)
中班科学领域活动方案优秀方案中班科学领域活动方案：触碰自然中的奇妙世界活动目标：1. 激发孩子对自然科学的兴趣和好奇心；2. 培养孩子的观察、探索、实验和解决问题的能力；3. 提升孩子的动手能力和团队合作能力；4. 培养孩子的科学素养和科学道德意识。
活动内容：活动一：观察植物的不同部分1. 学习目标：了解植物的不同部分及其功能；2. 活动准备：各种植物的枝叶、花朵、根茎等；3. 活动过程：- 给孩子展示不同的植物材料，并引导他们观察和触摸；- 指导孩子观察不同植物的叶子、花朵、根茎等部分，并询问他们对这些部分的作用的猜想；- 鼓励孩子用自己的话描述植物的不同部分，并用手指示出；- 引导孩子创造性地运用植物材料，进行贴画或手工制作等活动。
活动二：观察小动物的行为1. 学习目标：观察小动物的行为，了解它们生存和繁殖的方式；2. 活动准备：小动物模型或真实的小动物（如蚂蚁、蜗牛等）；3. 活动过程：- 给孩子展示不同的小动物模型，并引导他们观察和触摸；- 指导孩子观察小动物的行为，如蚂蚁的行走方式、蜗牛的爬行速度等，并询问他们对这些行为的猜想；- 鼓励孩子用自己的话描述小动物的行为，并用手指示出；- 引导孩子模仿小动物的行为，进行角色扮演或创意游戏等活动。
活动三：实验探索科学奥秘1. 学习目标：培养孩子的实验探索和问题解决能力；2. 活动准备：日常生活中常见的材料（如水、沙子、石头、纸张等）；3. 活动过程：- 给孩子提供两种或多种材料，并引导他们进行实验探索，如水和沙子的混合物的流动性；- 引导孩子思考和提出问题，并鼓励他们通过实验找到答案；- 指导孩子记录实验过程和结果，并帮助他们总结和归纳实验规律；- 结合实际情境，引导孩子运用所学的知识解决实际问题。
活动四：团队合作解决问题1. 学习目标：培养孩子的团队合作和问题解决能力；2. 活动准备：团队活动游戏的道具和素材（如解谜游戏、建筑模型等）；3. 活动过程：- 将孩子分成小组，给每个小组分配一个团队活动游戏，并解释游戏规则；- 引导孩子组织团队，并协商分工，共同解决问题；- 观察并记录孩子的团队合作和问题解决过程，及时给予鼓励和指导；- 结合活动结果，引导孩子对团队合作和问题解决能力的重要性进行反思和总结。
中班爱科学活动方案
中班爱科学活动方案一、活动主题。
探索奇妙的科学世界。
二、活动目标。
1. 激发中班幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
2. 引导幼儿通过简单的科学小实验和观察活动，初步了解一些常见的科学原理，如沉浮、溶解等。
3. 培养幼儿的观察力、思考能力和动手操作能力。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如上午9:00 - 10:30]四、活动地点。
中班教室及教室外的小操场（用于一些需要较大空间的实验展示）五、活动准备。
1. 实验材料准备。
- 沉浮实验：透明塑料盆、水、小木块、小石子、塑料玩具、金属钥匙等。
- 溶解实验：透明杯子、水、白糖、盐、沙子、勺子。
- 彩虹牛奶实验：牛奶、食用色素（红、黄、蓝等）、洗洁精、滴管、盘子。
- 自制泡泡水：洗洁精、水、白糖、吸管、小杯子。
- 科学知识卡片若干，上面简单介绍每个实验涉及的科学原理。
2. 环境布置。
- 在教室的一角设置“科学小天地”，摆放一些简单的科学实验器具，如放大镜、三棱镜等，营造科学氛围。
- 在教室的墙上张贴一些科学小常识的图片，如地球结构、四季变化等。
六、活动过程。
（一）导入部分（5分钟）1. 教师穿着带有科学元素的服装（如白大褂，上面有星星图案象征宇宙等）走进教室，引起幼儿的好奇。
2. 教师拿出一个神秘的盒子，摇一摇，里面发出奇怪的声音，问幼儿：“你们猜猜这个盒子里装着什么呀？是不是很神秘呢？今天老师要带大家走进一个奇妙的科学世界，去发现很多有趣的秘密哦。
”（二）科学小实验展示与操作（30分钟）1. 沉浮实验（10分钟）1. 教师将幼儿带到教室外的小操场，在透明塑料盆里装满水。
2. 拿出准备好的小木块、小石子、塑料玩具、金属钥匙等物品，一一向幼儿展示，并问幼儿：“你们猜猜这些东西放到水里会怎么样呢？是会浮起来还是沉下去呢？”3. 然后教师将小木块放入水中，小木块浮在水面上，教师引导幼儿观察并说：“看，小木块浮起来了，就像小船一样在水上航行呢。
”接着再放入小石子，小石子沉入水底，教师说：“小石子沉下去了，它太重了，不能像小木块一样浮起来。
幼儿园中班科学领域活动方案
幼儿园中班科学领域活动方案幼儿园中班科学领域活动方案【篇1】【活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
【活动准备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
【活动过程】一、《找对应》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的`规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。
四、《跳跳跨跨》在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力[游戏规则]孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。
六、《搭建城堡》红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
幼儿园中班科学活动方案：转起来
幼儿园中班科学活动方案：转起来一、活动主题“转起来”二、活动目标1、引导幼儿通过观察和操作，发现不同物体转动的特点和方式。
2、激发幼儿对转动现象的好奇心和探究欲望，培养幼儿的观察力和思维能力。
3、鼓励幼儿尝试用语言和动作表达自己的发现和感受，提高幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
三、活动准备1、各种可以转动的物体，如风车、陀螺、呼啦圈、玩具车轮、时钟模型、旋转木马玩具等。
2、制作相关的 PPT 或图片，展示生活中常见的转动现象，如风扇转动、摩天轮转动等。
3、记录表格若干，画笔若干。
四、活动过程1、导入活动（1）教师展示一个会转动的风车，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这个风车在做什么呀？”引导幼儿回答“风车在转动”。
（3）接着教师说：“今天我们就一起来探索关于‘转起来’的奥秘。
”2、探索活动（1）教师将准备好的各种可以转动的物体分发给幼儿，让幼儿自由地探索和操作，观察这些物体是怎样转动的。
（2）鼓励幼儿用手去触摸、感受转动的物体，并尝试用自己的语言描述物体转动的特点。
（3）教师在幼儿探索的过程中，巡回观察，引导幼儿发现问题，鼓励幼儿互相交流和分享自己的发现。
3、集体讨论（1）教师组织幼儿围坐在一起，让幼儿分享自己探索的结果。
（2）提问幼儿：“你玩的是什么？它是怎么转起来的？”引导幼儿用简单的语言描述物体转动的方式。
（3）教师根据幼儿的回答，在黑板上用简单的图示记录下来，如“风车是靠风吹动转起来的”、“陀螺是用手一拧就转起来的”等。
4、观看 PPT 或图片（1）教师播放制作好的 PPT 或展示相关图片，向幼儿展示生活中更多的转动现象，如风扇转动、摩天轮转动、地球自转等。
（2）边播放边向幼儿讲解这些转动现象的原因和作用，让幼儿了解转动在生活中的重要性。
5、实验活动（1）教师准备一个小实验，如用绳子系住一个小球，然后甩动绳子让小球做圆周运动，让幼儿观察小球的转动。
（2）邀请幼儿亲自尝试这个实验，感受转动的力量和速度。
幼儿园中班科学活动方案5篇
幼儿园中班科学活动方案5篇在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班科学活动1活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”幼儿园中班科学活动2活动目标：1.体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。
2.初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。
3.知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。
活动准备：1各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。
与幼儿人数相等。
2课件。
活动过程：一导入部分：问好。
吸引幼儿注意。
中班科学领域活动方案范文(3篇)
中班科学领域活动方案范文设计意图：“帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。
《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。
根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。
让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。
活动目标：1.了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。
2.通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。
活动准备：工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子;修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶;装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒;课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。
活动过程：1.教师情境表演，引出工具(1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。
(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。
)(2)出示工具，帮助幼儿认识师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。
你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想)师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。
)设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。
2.参观“动物新村”，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们?好，坐上我们的小火车出发!设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学教育活动方案
在幼儿科学教育中，若想有效提升幼儿的探究兴趣，一个很重要的工作便是借助实验的开展让幼儿在动手操作过程中体验
探究乐趣。
以下是小编精心收集整理的中班科学教育活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班科学教育活动方案1
活动目标：
1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：
一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?
小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?
2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
中班科学教育活动方案2
活动目标：
1、感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
2、积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、每组一大盆水、一块擦手毛巾。
2、每组一个筐，内有雪花片、泡沫、硬币、棉签、圆铁片、塑料瓶、铁钉、记号笔若干。
3、个人记录表每2人一张。
重点难点：
探索改变物体沉浮的方法，培养幼儿科学探究的能力。
活动过程：
一、导入部分。
创设情境，提出问题，激发幼儿的探索欲望——怎样帮助蚂蚁过河?
(幼儿开动脑筋：游泳圈、小船等)
二、基本部分。
1、引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记
师：为什么游泳圈可以帮助小蚂蚁呢?出示沉与浮的标记，指导幼儿如何画标记。
2、幼儿动手操作进行探究——寻找帮助小蚂蚁的方法
是不是和你们猜的一样呢?老师这里有一张记录表，等一会请小朋友回到自己的位置上，把这些材料放进水里一个个试一试，2个人一组，一人记录，一人操作。
幼儿操作，教师观察指导。
3、集中分享探究结果。
请一组幼儿讲解记录结果。
师小结：小朋友们都观察的很好，雪花片、棉签等会浮上来，圆铁片、硬币等会沉下去。
4、引导幼儿探索改变物体沉浮的方法。
探究：借助辅助材料改变物体沉浮的方法。
幼儿探索，教师指导。
5、展示幼儿探索结果。
请个别组幼儿讲解自己的探索结果，教师进行总结。
三、结束部分。
安全教育，引导幼儿不要玩水，学会自救。
师：小朋友们真棒，在你们的帮助下，小蚂蚁已经上船了。
水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，所以我们不要到河边玩水，遇到危险的时候，我们可以用游泳圈、盆、木头等物品自救。
中班科学教育活动方案3
活动目标：
1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。