北冥有鱼优秀课件

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统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共15张PPT)

统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共15张PPT)

《逍遥游》是《庄子》中的第一篇,在全书中占有 特殊地位。“逍遥”的意思是优游自得的样子,“逍 遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
(1)掌握下列字音字形
抟( tuán )
邪( yé )
齐谐( xié )
迁xǐ( 徙 ) 北míng( 冥 ) ( 鲲 )kūn鹏
划分断句,有感情地朗读课文,理解大意。
庄子二则
北冥有鱼
1.理解积累常见文言词语,理解并能翻译文中句子。 2.赏析文章内涵,理解大鹏的形象和文章的寓意。背诵课文。
姓名: 庄子(约公元前369—前286),名周。
籍贯: 宋国蒙人。
身份: 战国时期哲学家,和老子同是道家学派 的代表人物。在政治上,他主张“无为 而治”。
作品: 《庄子》。
《北冥有鱼》选自《庄子》第一篇《逍遥游》,庄子天才卓 绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无用世之心。 但是,“而今也以天下惑,予虽有祈向,其庸可得邪?”。一方 面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展 抱负。人世间既然如此污秽,“以天下为沈浊,不可与庄语”, 他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境 界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求 之歌《逍遥游》,“独与天地精神往来”。
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙时, 翅膀拍击水面激起三千里的波涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六 月的大风离开。”像野马奔腾一样的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹 拂的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 鹏鸟从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
北冥有鱼

《北冥有鱼》实用优秀ppt课件

《北冥有鱼》实用优秀ppt课件
西方自由观
西方文化中的自由观念则更强调个人的独立和自主。个人的自由权利被看作是天赋的、不可剥夺的,更注重个人权利和自由意志。
尊重多元价值观
在多元化的社会背景下,尊重他人的价值观和选择是践行逍遥游思想的重要体现。包容差异、促进交流有助于营造和谐的社会环境。
追求精神自由
在物质丰富的当代社会,人们更应追求精神上的自由和独立。通过培养独立思考能力、保持开放心态等方式,实现内心的逍遥游。
分析自由精神在《北冥有鱼》中的具体表现,如鱼的自由游动、无待而游等。
探讨自由精神在现实生活中的应用,如追求个人自由、思想解放等。
阐述《北冥有鱼》中顺应自然的观念,即不违背自然规律,与自然和谐相处。
分析顺应自然在文本中的具体表现,如鱼的生存状态、与环境的互动等。
探讨顺应自然观念在现实生活中的应用,如生态保护、可持续发展等。
THANKS
感谢您的观看。
庄子,名周,战国时期道家学派代表人物
战国时期,社会动荡不安,人们渴望自由、安定和幸福
庄子通过《北冥有鱼》等作品,表达了对现实社会的不满和对理想社会的追求
文章所蕴含的深刻哲学思想,如追求自由、顺应自然、忘却物我等,对后世产生了重要影响
《北冥有鱼》所传达的思想内涵,对于现代社会中的人们依然具有重要的启示意义
东方文化中的“鱼”
在西方文化中,“鱼”的象征意义则更为多样。一方面,它可以是基督教中耶稣基督的象征,代表着信仰和救赎;另一方面,它也可以象征着自由、探索和冒险精神,如“海洋中的鱼”代表着广阔无垠的可能性。
西方文化中的“鱼”
东方自由观
东方文化中的自由观念往往更强调个人与社会的和谐共处。个人的自由在不违反社会规范和道德准则的前提下被承认和保护,更注重集体利益和社会秩序。

《北冥有鱼》ppt课件完美版

《北冥有鱼》ppt课件完美版

云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无
所以至气极息相邪互?吹其而飘视得下。也深,蓝亦色。若是则用 择在 ,已选 是择…矣…疑。,问还句是中…表…示选
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通“耶”
文本探究:
一.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
文本探究:
本句可译为“天色深蓝,这是它真正颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏鸟在高空往下看,也不过像 人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面,和人们仰视天空看到的是一样的,都不能看到“正 色”,人和大鹏对“正色”的认识,都“有所恃”,都受到距离的限制,不能达到真正的逍遥之境。
“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思?
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示? 鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢 于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。 此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激 发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰富的想象和联想。
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥
拍打,这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,
气息,此处指风
旋风

北冥有鱼ppt课件完美版

北冥有鱼ppt课件完美版
鱼通过寓言的形式传达了 深刻的道德教化意义,对于培养 人们正直、诚信等品质具有积极
的影响。
文化认同
作为传统文化的一部分,北冥有 鱼的故事有助于增强人们对中华
文化的认同感和归属感。
社会舆论
北冥有鱼所揭示的道理和价值观 ,在一定历史时期内对社会舆论 和价值观念产生了影响,促进了
社会的进步和发展。
02
北冥有鱼内容解析
主题思想
人与自然的关系
通过对北冥有鱼的描绘,表达了 作者对自然的敬畏和向往,强调 了人与自然和谐共生的理念。
自由的追求
通过描绘鱼的自由自在,表达了 作者对自由的向往和追求,强调 了个体生命的自由和独立。
人物形象
神秘的鱼
在故事中,鱼被赋予了神秘的色彩, 成为了超脱尘世的象征,代表了一种 理想的生活状态。
作为人类,我们有责任保护自然资源,合理利用,为子孙后代留下 一个美好的家园。
探索人与自然的关系
通过故事中对人与自然关系的描绘,引发我们对这一关系的深入思考 ,进一步探索如何在现代社会中更好地处理人与自然的关系。
05
北冥有鱼与庄子的其他作品比较
与其他作品的异同点
主题思想
北冥有鱼与其他庄子作品在主题思想上有显著差异。例如,《逍遥游》强调追求心灵的自 由和超越,而《齐物论》则探讨万物本质的相对性。北冥有鱼则以其独特的寓言形式,深 入浅出地阐述庄子的哲学思想。
04
北冥有鱼的现实意义
对现代社会的启示
人与自然和谐共生
北冥有鱼的故事强调了人与自然的关系,提醒我们在现代 社会中要重视与自然的和谐共生,保护环境,实现可持续 发展。
追求内心的平和
故事中的人物在面对困境时,保持内心的平和,不放弃希 望。这对现代人面对压力和挑战时,如何保持冷静和乐观 的心态有启示作用。

2024统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共29张PPT)

2024统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共29张PPT)

鲲鹏外形 鲲鹏变化
形体宏大 神奇莫测
夸张 比喻
2.思考:中间四句通过描写大鹏的什么活动,塑 造了怎样的形象特点?
鹏的迁徙
根据文章的三层意思梳理归纳“鹏”的特点, 初步感受“鹏”的形象内涵。
(1)遮天蔽日,硕大无比。(鲲之大,不知其几千里也;其翼若 垂天之云) (2)气势磅礴,力大无穷。(水击三千里,抟扶摇而上者九万里) (3)志向远大,心向远方。(是鸟也,海运则将徙于南冥;鹏之 徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里) (4)善假长风,借力高飞。(“去以六月息者也”)
他做过蒙城漆园吏的小官,但不久辞去。他布衣草鞋,糁汤野菜, 安居陋巷著书。生活难以维持时,曾向监河候借过粮食。楚威王闹 境内庄周是有学识而贤德的人,就遣使备千金厚礼前来漆园(蒙 城),请庄子为楚国宰相。使者言明楚王许以为相的旨意后,庄子 笑谓楚使说:千金可算是重礼了,相位可谓尊贵至上。可是,你没 见祭祀时的牛吗?人们把牛喂养肥了,祭祀时披红挂彩,还不是牵 到太庙杀了做祭品?我宁愿在淡泊无为中度日,不去做牺牛。庄子 在谈笑中“喻牛辞相”,终未为楚国宰相。
今天我们学习《北冥有鱼》,这是 一条很有生命力的“鱼”,从战国 一直“游”到了同学们的课桌上; 也是一条有故事的“鱼”。这节课 我们就来揭开这条有故事的“鱼” 的神秘面纱,借此走进《庄子》、 走近庄子。
北冥


北冥有鱼,其名为鲲。 鲲之大,不知其几千里也
学习 目标
1.诵读课文,理解课文内容;掌握相关文学常识, 积累重点文言词语。 2.学习用讲故事的方式理解本篇寓言说明的道理。 3.赏析庄子想象雄奇瑰丽的语言特色。 4.理解庄子追求绝对自由的人生观。
①从庄子的生平经历看,庄子追求的是一种绝对自由的无 牵无绊无任何掣肘的精神境界,并要用这种大幸福、大自 在、大自由的精神境界来与现实之束缚、局限、沉重、艰 难的人生相抗衡。 ②从庄子塑造的鲲鹏形象看,庄子满怀激情描写了鲲鹏宏 大的生存与运动空间、旺盛健美的内在生命力、高远的奋 进目标。鲲鹏形象生动形象地揭示了人类必须不断地追求 高远的精神境界和新的更广阔的生存与奋斗空间,这样才 不至于老是局限束缚在原先卑微的地步、狹隘的空间、猥 琐的心态、渺小的境界中。庄子是以独特的寓言形式,以 宏阔、壮美、提升的方式,来引导人类精神向高远、新生、 未知之境,雄壮而坚实地迈进。

《北冥有鱼》ppt课件

《北冥有鱼》ppt课件
2023-2026
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《北冥有鱼》ppt课件
WENKU
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汇报人:
2023-12-30
CATALOGUE
目 录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 形象塑造与象征意义 • 思想内涵探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂总结
PART 01
庄子通过对比北冥之鱼与鹏鸟的不同 形态和特点,突出了二者之间的巨大 差异,从而引出了下文关于自然规律 和人生哲理的阐述。
夸张手法
文章中多处运用夸张手法,如“不知 其几千里也”、“其翼若垂天之云” 等,进一步强化了鲲和鹏鸟的庞大形 象。
PART 03
形象塑造与象征意义
北冥之鱼形象分析
01
02
03
巨大无比
推荐阅读书目和资料
《庄子》原著
阅读《庄子》原著可以深入了解庄子的思想和哲学体系, 领略其独特的文学风格和深邃的哲学思考。
相关研究著作
如《庄子研究》、《庄子哲学研究》等,这些著作对庄子 的思想和哲学进行了深入的研究和探讨,有助于读者更全 面地了解庄子的思想和影响。
相关文化背景资料
如《战国策》、《史记》等历史文献,以及研究战国时期 哲学思想的学术著作,这些资料可以帮助读者更好地了解 《北冥有鱼》所处的时代背景和文化背景。
01
《逍遥游》
是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观。
02 03
《齐物论》
是《庄子·内篇》的第二篇。全篇由五个相对独立的故事连珠并列组成 ,故事与故事之间虽然没有表示关联的语句和段落,但内容上却有统一 的主题思想贯穿着。

《北冥有鱼》ppt课件

《北冥有鱼》ppt课件
庄子认为,只有摆脱了世俗的束缚,人类才能真正获得自由和幸福。他希望通过 自己的作品,启发人们思考人生的意义和价值,寻求内心的平静和真正的自由。
02
《北冥有鱼》的内容 解析
主题思想
主题思想概述
《北冥有鱼》通过讲述一个关于追求 自由和梦想的故事,传达了对个体自 由和自我实现的深刻思考。
主题思想分析
故事中,主人公不断追求自由和梦想 ,尽管面临种种困难和挑战,但始终 不放弃。这种对自由和梦想的追求, 体现了对个体价值的尊重和自我实现 的渴望。
尊重自然 作品强调人与自然的和谐相处,对现 代社会过度开发、破坏环境的行为有 所警示。
道德伦理
作品中对道德伦理的探讨,对现代社 会道德观念的重建和伦理问题的解决 有所启示。
对现代文学的影响
寓言体裁
作品采用寓言体裁,对现代文学创作中寓言、象征等手法的运用有所影响。
文学价值
《北冥有鱼》以其深刻的主题、独特的艺术手法和深远的寓意,对现代文学的艺术性和思想深度有所提升。
06
《北冥有鱼》的阅读 与欣赏建议
阅读方法建议
逐段阅读 按照段落顺序,逐步阅读全文,
注意把握文章的结构和思路。
注重细节
关注文中的关键词、句式和修辞手 法,理解作者的表达意图和情感色 彩。
思考与总结
在阅读过程中,思考文章的主题、 意义和价值,并尝试总结自己的阅 读心得。
深入欣赏的角度
文学手法
分析文章中运用的文学手法,如 象征、隐喻、对比等,理解其对
《北冥有鱼》ppt 课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 《北冥有鱼》的背景与作者 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的艺术特色 • 《北冥有鱼》的影响与评价 • 《北冥有鱼》与现代社会的联系 • 《北冥有鱼》的阅读与欣赏建议

《庄子二则之北冥有鱼》教学课件(共41张PPT)

《庄子二则之北冥有鱼》教学课件(共41张PPT)

《逍遥游》是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为 《庄子》一书的代表。《逍遥游》的主题是追求一种绝对自 由的人生观,作者认为,只有忘却物我的界限,达到无己、 无功、无名的境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的“逍 遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比,阐 述了“小”与“大”的区别;在此基础上作者指出,无论是 不善飞翔的蜩与学鸠,还是能借风力飞到九万里高空的大鹏, 甚至是可以御风而行的列子,它们都是“有所待”而不自由 的
者,志怪者也。
记载 怪异的事情
天然形成 的水池
一部记载怪异之事的 书。
盘旋飞翔 旋风 拍打水面
助词,不译,用 于主谓间取消句 子的独立性
《齐谐》的记载说: “大鹏迁徙到南海时,
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也, 翅膀击水而行,激起
水击三千里,抟扶摇而上者九万里, 的波涛浪花有三千里
本文写了什么?
逍遥游的开篇,描绘出一幅大鲲变 为大鹏,大鹏扶摇而上九万里,从 北海飞往南海的壮丽图景。状元成才路Biblioteka 状元成才路鲲( kūn )
·
徙(
·


南冥(
·
mínɡ)
状元成才路
状元成才路
抟·(tuán )
北冥有鱼
北冥有鱼
同“溟”,海。
北冥有鱼,其名为鲲。 鲲之大,不知其几千里也; 化而为鸟,其名为鹏。
你能理解庄子的做法吗?你知道庄子为什么 这样吗?
庄子回答他的朋友惠子说:“不对哩。这个人她初死之时,我 怎么能不感慨伤心呢!然而仔细考察她开始原本就不曾出生, 不只是不曾出生而且本来就不曾具有形体,不只是不曾具有形 体而且原本就不曾形成元气。夹杂在恍恍惚惚的境域之中,变 化而有了元气,元气变化而有了形体,形体变化而有了生命, 如今变化又回到死亡,这就跟春夏秋冬四季运行一样。死去的 那个人将安安稳稳地寝卧在天地之间,而我却呜呜地围着她啼 哭,自认为这是不能通晓于天命,所以也就停止了哭泣。”

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)


盘旋飞翔
而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之
表顺承
离开风Βιβλιοθήκη 以息相吹也。山野中的雾气, 奔腾如野马

【译文】《齐谐》的记载说:“大鹏飞往南海时,拍打水面 激起来的水花达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着 六月的大风离开。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息 吹拂的结果。
古今通译
同“溟”,海。
大鱼名
北冥 有鱼,其名 为鲲。鲲 之 大,

不知 其几千里也;化 而 为 鸟,其 名
不知道
变化
它的
为 鹏。
【译文】北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知 道有几千里。变化成为鸟,它的名字叫做鹏。
用力鼓动翅膀
鹏之背,不知 其几千里也;怒而飞,其 翼 若垂天之云
。的
悬挂 的
北 冥 有 鱼
作者简介
作者简介
庄子,战国中期思想家、哲 学家和文学家。姓庄,名周,字 子休(亦说子沐),宋国蒙人 , 先祖是宋国君主宋戴公。他创立 了华夏重要的哲学学派庄学,是 继老子之后,战国时期道家学派 的代表人物,是道家学派的主要 代表人物之一。与老子并称为老 庄。
字词积累
鲲 (kūn ) 抟 (tuán ) 谐 ( xié )
徙 ( xǐ ) 北冥(mínɡ )
练习朗读
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知/其几千里 也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知/其几千里也; 怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则将徙于 南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。 《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里, 抟扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。”野马也, 尘埃也,生物/之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪? 其远/而无所至极邪?其/视下也,亦若是/则已矣。

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共31张PPT)

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共31张PPT)
来?形象如何?能力如何?
再读课文 思考探究
来历:由鲲变化而来 形象:形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美 能力:水击三千里 扶摇直上九万里
朗读课文 思考探究
2 总结概括大鹏的形象
硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风
3 鲲鹏是否确有其物呢?由此可以看出庄子写作
的什么特点呢?
熟读精思 感悟哲理
北 冥 第有 鱼 一
课 时
学习目标
1,了解庄子及其作品《庄子》,解决生字词, 能有感情地朗读课文。 2,结合课下注释疏通文意,整体感知课文。
庄子(约前369一前286)
庄子(约公元前369年—约公元前286年), 名周,战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲 学家、文学家,庄学的创立者,道家学派代表人 物,与老子并称“老庄”。
介绍鲲鹏形体

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,
冥: 同“溟”,海

不知其几千里也;化而为鸟,其名
鲲: 大鱼名

为鹏。鹏之背,不知其几千里也; 怒而飞,其翼若垂天之云。
怒: 振奋,这里指用力鼓动翅膀 垂天之云: 悬挂在天空的云

仰视鲲鹏飞南冥
引用:表明这种情形真实可信 是鸟也,海运则将徙于南冥。南 冥者,天池也。《齐谐》者,志 怪者也。《谐》之言曰:“鹏之 徙于南冥也,水击三千里,抟扶 摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也,生物之 以息相吹也。
《庄子》庄周及其后学的著作集 , 道家经典之一, 据《汉书·艺文志》记载有52篇,现在仅存33篇,分为 内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具 风格,文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论 文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动,富有 趣味性以及艺术魅力。

八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)

八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)

列举出自《庄子》的成语故事。
朝三暮四、无中生有、越俎代 庖、螳臂挡车、望洋兴叹、呆 若木鸡、鹏程万里/扶摇直上、 沉鱼落雁、相濡以沫
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到 南海这一理想的境地。老师希望大家 能凭借知识的力量,人格的魅力,达 到你人生的理想境界。愿你们能插上 知识的翅膀,怀着积极乐观的心态, 去乘长风,破万里浪。
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话?
3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们
有什么作用?
1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但
必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏是有所倚(借助),非真正的“逍 遥”。 2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话? 对鲲鹏之事补充说明,使文章更具说服力。
总结大鹏形象:(1)伟岸强大:形体硕大无比,变化神奇莫 测,奋飞时气势壮美;(2)有远大的理想,对自由、光明的 境界有着坚执的追求;(3)具有一往无前、百折不挠的意志; (4)善于凭借长天劲风而展翅迅征。
写作特色
1.想象丰富,意境开阔,极富浪漫色彩。
如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空,丰富的 想象让文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。 2.借用寓言说理。 文章借助寓言,把世间万物都要有所凭借的思 想寄托在生动的形象上。
《庄子》,庄子及其后学的著作, 今存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、 杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中 的《逍遥游》。其文最富有想象力和浪 漫主义色彩,擅长用寓言故事来说明道 理,《史记》载:“其著书十余万言, 大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴 叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等,都是巧 妙隽永、妙趣横生的寓言。
• 3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什 么作用?

《北冥有鱼》ppt课件

《北冥有鱼》ppt课件

垂天之云
构思精巧,浪漫深邃 想象与现实结合
以喻引理,以比阐理
四 悟读主旨
文中塑造鹏的形象是为了表达什么呢?
• 胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢于追求,对自由潇 洒境界的向往。
• 随着时代的迁移,鹏的象征义日趋崇高和完美,成为我们 民族精神、品格的象征。
鲲鹏是否得到了真正的自由?
海运则将徙于南冥 抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 借助海水运动和长风,依附一定条件,有所凭借。
• 忘却物我的界限,达到无己、无功、无名的境界,无所依 凭而游于无穷,才是真正的“逍遥游”。
后世影响
成语
鲲鹏展翅:施展抱负,创造一番事业。 鹏程万里:形容前程远大。 扶摇直上:形容地位、名声等迅速上升。 鹏抟鹍运:指高远和自由。 万里鹏翼:比喻前程远大。
诗句
九万里风鹏正举 。风休住,蓬舟吹取三山去! —— 宋·李清照
当代
中国运-20军用飞机 代号:鲲鹏
华为公司 鲲鹏920芯片
《大鱼海棠》(2016)
文言梳理
【通假字】
是鸟也,海运则将徙于南冥。
冥:通“溟”,海
【词词类类活活用用】 形容词用作名词 志怪者也 原意:奇怪,在文中意思:___怪__异__的__事__物_____
【其其他它重实点词实】词
(1)其翼若垂天之云
其视下也,亦若是则已矣。
远而无所至极邪:天色湛
蓝,是它真正的颜色吗?
译文
还是因为天空高远而看不 到尽头呢?其,表示选择。
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为 ⑭其视下也:大鹏从天空往
天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往
下看。其,代大鹏。
下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。 ⑮亦若是则已也:也不过像

第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)

第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
去:_古__义__:__离__开__。__________________ _今__义__:__到__别__的__地__方__,__跟__“_来__”__相__对_ 。
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )

生物之以息相吹也( 气息

4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标

2 知识必备

3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象

5 体会“鲲鹏”之寓意

6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。

《北冥有鱼》课件完美版

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04
《北冥有鱼》的文学价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言特色
总结词
简练明快、节奏感强
详细描述
《北冥有鱼》以简练明快的语言,描绘了一幅生动的画面,语言节奏感强烈, 读来朗朗上口。
文化内涵
总结词
富含深厚的文化底蕴
详细描述
《北冥有鱼》通过对自然景物的描绘,展现了深厚的文化底蕴,反映了中国传统 文化中对自然与人的关系的理解。
作品地位
和宇宙的奥秘。
文化符号
《北冥有鱼》逐渐成为一种文化 符号,代表着中国传统文化的精 髓,被广泛用于文化交流和传播

名人评价
1 2
文学大家
多位文学大家对《北冥有鱼》给予高度评价,认 为其思想深邃、文笔优美,是中国文学史上的巅 峰之作。
知名学者
知名学者们也纷纷发表论文和专著,深入剖析《 北冥有鱼》的文学价值、哲学意义和艺术特色。
人生哲理
总结词
传达了关于人生意义、价值追求等方面 的深刻哲理。
VS
详细描述
在《北冥有鱼》中,作者通过描绘不同人 物的生活状态和心路历程,展现了人生的 多样性和复杂性。作品中的故事情节、人 物形象等都蕴含着丰富的人生哲理,引导 读者思考人生的意义和价值,以及如何面 对生活中的挑战和困境。这些哲理不仅具 有普遍意义,也具有深刻的思想内涵。
《北冥有鱼》ppt课件完美版
contents
目录
• 《北冥有鱼》的背景介绍 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的主题探讨 • 《北冥有鱼》的文学价值 • 《北冥有鱼》的影响与评价
01
《北冥有鱼》的背景介绍
作者介绍
庄周:战国时期道家 学派代表人物,思想 家、哲学家、文学家 。
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第1层:描述鲲鹏形象 气势壮美
鹏鸟奋飞:必须凭借强大的风力。 水雾尘埃:要靠气息相吹。
根据上面分析,可以归纳第一部分大意 如下:阐明世间万事万物,大至鹏鸟,小 至尘埃,它们的活动都“有所待”(待, 依靠),都是没有绝对自由。
一、重点词语积累
1. 重点实词
(1)其翼若垂天之云
(2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也
垂:
击: 去:
悬挂

。 。 。 。
罢了
徙: 迁移
拍打 离开
抟: 环绕而上
(6)亦若是则已矣
已:
停止

2. 通假字 (1)北冥有鱼 冥 通 溟 , 意思


(2)其正色邪 邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗

3. 古今异义
文本探究:
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什 么?写它们有什么作用? “野马”“尘埃”的运动也必须依靠气 息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相 比,说明万物均“有所恃”(须凭借,要 依靠),世上的万物无论大小,都受到不 同的限制,处在不同的束缚之中。因此, 大鹏也好, “野马” “尘埃”也好,看 似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
记载 怪异的事物。 齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南
击水,拍打水面。 气息,此处指风
盘旋飞翔。 往上飞
空中游尘。
冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万
旋风
里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物
云雾之气变化腾涌成野马的样子。
之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远
以气息相互吹而飘得。 深蓝色。
(1)怒而飞 古义: 振奋 (2)海运则将徙于南冥 古义 海水运动 生气,发怒 。
,义:
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也 古义: 春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而上者九万里 原意为 方位名词 ,在文中意思为 向上 (2)形容词作名词 志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
海水运动
天然形成的水池。
译文: • 北方的大海里有一条鱼,它的名 字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大 到几千里;变化成为鸟,它的名字 就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到 几千里;当它奋起而飞的时候,那 展开的双翅就像天边的云。这只鹏 鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到 南方的大海。南方的大海是个天然 的大池。
北海,因海水深黑而得名。冥, 同“溟”,指广阔幽深的大海。
大鱼
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知
传说中的大鸟。
其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不 振奋,这里指用力鼓 天边。垂,通“陲”,边际。 动翅膀 知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
北冥有鱼
作品介绍:
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》 是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的 想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动 的比喻中,形成独特的风格。“逍遥游” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇 一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界 的绝对自由。
朗读课文
北冥 míng 有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲 之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名 为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞, 其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙 xǐ 于南冥。南冥者,天池也。齐谐 xié 者, 志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也, 水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也, 生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪 yé ?其远而无所至极邪?其视下也,亦若 是则已矣。
文本探究:
4.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这 句话表达了什么意思? 本句可译为“天色深蓝,这是它真正 颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢? 鹏鸟在高空往下看,也不过像人在地面上 看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看 地面,和人们仰视天空看到的是一样的, 都不能看到“正色”,人和大鹏对“正色” 的认识,都“有所恃”,都受到距离的限 制,不能达到真正的逍遥之境。
而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
尽头
它(指大鹏)向下俯视。
用在选择疑问句中表示选 择,是……,还是……
罢了
通 “耶”
•译文: •《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书, 这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大 海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海 面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空, 离开北方的大海用了六个月的时间方才停 歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如 奔马的雾气,低空里沸沸扬扬的尘埃,都 是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天 空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正 的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的 尽头呢?鹏鸟在高空往下看,不过也就像 这个样子罢了。
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示?
鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击 于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇 于搏击,敢于追求。 6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇 而上者九万里”。 此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了 鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这 一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感 染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰 富的想象和联想。
中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠, 无所羁绊,悠然自得,自由自在。在 本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、 尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的 生命,是没有绝对自由的,也不可能 有;而人的精神,是应该绝对自由的, 表达了作者对精神自由地追求。 任何事物的存在都是依附于一定 的条件,它们的活动都是有所凭借。
现实意义:
作者在文中表明自己的观点:世间 万物都是由所凭依的,是不自由的。就 连宏大的鲲鹏也不例外,这就让我们意 识到,自由是相对的,世界上没有绝对 的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人, 才会有自由的空间和生活。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理:文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中, 如文中的鲲、鹏等。 ②想象丰富,意境开阔:如关于鲲的神 奇变化、鹏的遨游太空,丰富的想象让文 章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。 ③运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞 手法。

5. 一词多义 息
{
去以六月息者也 大风 生物之以息相吹也
名词,气息
文本探究:
1. “鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海, 但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么? 鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明 世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答 了“逍遥”要有所依凭。 2.文中引用《齐谐》的话有什么作用? 借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
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