中国地理位置的优越性教学文案
八年级地理上册教案(位置优越)
八年级地理上册教案课题：位置优越国土辽阔一、导入：2008年，举世瞩目的北京奥运会在我国举行，我们让世人再次领略到我们伟大祖国辽阔的疆域、壮丽的山河、灿烂的文化、人民的勤劳和智慧。
我们每个中国人都会为此感到自豪，因为我们都热爱自己的祖国母亲，而爱母亲，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。
从今天开始，我们就来学习中国地理。
二、出示学习目标：1、掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。
2、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
重点：我国地理位置的优越性。
难点：学生读图、识图能力的培养。
三、出示自学指导：自学指导（一）请同学们阅读教材P2第一标题“位置优越”这一部分文字及图1 ．1。
完成下列问题，8分钟后同学之间相互交流。
1、从东西半球来看，我国位于；从南北半球来看，我国位于。
2、从世界大洲与大洋的关系看，我国位于。
3、从纬度位置看，我国位于；从海陆位置看，我国位于。
4、完成P3活动1、2、3。
总结我国地理位置的优越性。
承转：有人说我国既是“海洋大国，又是陆地大国”这种说法对不对，接下来我们接着学习第二部分“国土辽阔”。
自学指导（二）请同学们阅读教材P4—P5第二部分的文字以及图1．４，完成下列问题，看谁最先完成的又快又好。
1、我国陆地面积约为。
仅次于，。
居世界第位。
2、找出我国领土最东、最西、最北、最南四至界线。
3、按逆时针方向找出与我国相邻的14个国家。
4、找出与我国隔海相望的的6个国家。
5、从北到南找出我国濒临的海洋。
6、完成P5活动1、2、3、4。
四、教师精讲：1、我国的位置及其优越性。
2、我国的疆域特点。
（面积、邻国、邻海、隔海相望的国家）五、当堂训练：P3活动1、2、3。
P5活动1、2、3、4。
六、教后反思：略。
1第1节 第1课时 优越的地理位置 教案
第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国●教学目标1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。
●教学重点、难点【教学重点】中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）【教学难点】中国地理位置优越性评价●教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。
●教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文。
●教学过程导入新课──出示中国在世界中的位置示意图，开门见山教师：展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？学生：观察地图，找出中国所在的位置，并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。
设计意图：开门见山，切入主题，引导学生回忆已学知识。
讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”，描述中国半球位置教师：出示南北半球图和东西半球图，还记得南北半球和东西半球的判断方法吗？学生回答预设：南北半球的分界线是赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈，西经20度以东至东经160度为东半球，西经20度以西至东经160度为西半球。
设计意图：回顾南北半球、东西半球的判读方法。
教师：你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗？如果找到了，请你们用红笔标注出来。
学生：在地图上用红笔标注出半球分界线。
教师：那么现在应该一目了然了，中国处于哪个半球呢？学生：东半球、北半球。
设计意图：学生能够掌握在半球图上判断中国半球位置的方法。
1.1.1优越的地理位置 海陆兼备的大国教案-2023—2024学年人教版地理八年级上册
本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理技能和地理情感四个方面。通过学习，使学生能够从区域的角度认识我国的地理位置及其特点，形成对我国地理位置的整体认识；通过分析我国地理位置的优势，培养学生运用地理思维分析问题的能力；通过读图、析图等地理技能的训练，提高学生获取和解读地理信息的能力；通过学习，使学生对我国的地理位置产生浓厚的兴趣，培养学生的地理情感。
1.1.1优越的地理位置 海陆兼备的大国教案-2023—2024学年人教版地理八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版地理八年级上册第11课《优越的地理位置 海陆兼备的大国》，通过本节课的学习，使学生了解我国地理位置的特点及其对经济发展的影响，认识我国从东西半球、南北半球、海陆位置和纬度位置等方面的优越性。通过本节课的学习，培养学生读图、析图的能力，提高学生理论联系实际的能力。
重点难点及解决办法
“三、重点难点及解决办法”
教学资源
“四、教学资源”
教学过程
“五、教学过程”
学生学习效果
“六、学生学习效果”
教学反思
“七、教学反思”
教学评价与反馈
“八、教学评价与反馈”
板书设计
“九、板书设计”
典型例题讲解
“十、典型例题讲解”
中国地理位置的优越性
中国地理位置的优越性我国地域宽广,东西横跨近三个时区,南北有热带,暖温带,温带,寒温带,适合多种农作物耕作,既有多样性,又有互补性,西高东低四千多米的落差,使高原丰富的雪水,向东形成了滋润大地的河流,黄河,长江,怒江,澜沧江等,流域面积广大,给农耕提供了丰富的水源,东部的大海又使季风有丰富的水气资源,可以说得天独厚,更不用说那丰富的渔业与林业资源了。
我国地处欧亚大陆的东端,两万多公里的陆地边界与多国接壤,一万多公里的海疆又与多国隔海相望,海上交往,我们可与世界各国通航,路上直通西亚,乃至欧洲各国,也可以说在世界上,地利优越,及其方便对外开放,也就是各国优选的投资国。
因漫长的海岸线,我国有优良渔场,海产品丰富,渔业资源潜力很大,近年我国修建的深水港又使我国成为重要的货物集散地,环太平洋国家的联系,交往,促进了我国海洋事业的腾飞,造船业,海上运输等海洋事业也成为我国经济的关键领域、中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
注意这里的用词,因为总有人要说成“位于亚洲东边、太平洋的西部”,注意体会“太平洋西部”,给人的感觉就是在水中漂着,虽然就是一字之差,但肯定就是不准确的,“亚洲的东边”也就是同样的道理。
这样的半球位置与海陆位置,究竟有什么优点呢？从纬度位置瞧,我国领土南北跨纬度很广,大部分属北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。
只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
单纯这样理解其优越性,就是困难的。
俗话说:不怕不识货,就怕货比货。
我们把几个面积大国来比一比,就一目了然了。
瞧俄罗斯与加拿大。
它们大部分位于北温带与北寒带地区。
虽然也就是大部分在北温带,但它们的北温带就是在北温带北部靠极圈这边,我国在北温带南部靠回归线这边。
而且,它们还有相当大的地区在北寒带。
这就决定了它们两个国家要比中国在平均气温上低得多。
先说俄罗斯,俄罗斯就是位于欧洲东部与北亚的跨两洲国家,面积四分之三在亚洲,却就是传统上的欧洲国家,为什么呢？因为俄罗斯大部分的人口在欧洲部分、经济重心在欧洲部分、首都也在欧洲部分。
中国优越的地理位置教学设计7篇
中国优越的地理位置教学设计7篇中国优越的地理位置教学设计7篇为保证教学工作高起点、高质量、高水平开展，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，常常要根据教学需要编写教学设计，那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的教学设计范文，供大家参考借鉴，欢迎收藏转发。
中国优越的地理位置教学设计篇1(1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
(2)利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。
【过程与方法】在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。
【情感、态度、价值观】通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。
二、教学重、难点重点：日本的自然环境的基本特点。
难点：火山的形成原因和利弊分析。
三、教学方法读图(资料)分析法，小组讨论法四、教学准备地理填充图册、地图册、多媒体课件五、教学过程(一)设置情境导入新课通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。
这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。
过渡：我们应从哪些方面认识日本呢请大家打开课本快速浏览教材。
(二)探究新知新课教学【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的引导学生归结为自然环境和人文经济两个方面。
这是认识一个国家的基本方向。
【环节一】认识日本的自然环境。
活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学生找出日本位置(海陆位置和经纬度位置)、领土组成、地形特征。
活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢让学生同桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。
教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城市分布特点以及原因。
活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。
继续认识自然环境对人类活动的影响。
教案精选：初中地理《我国的地理位置》教学设计.doc
教案精选：初中地理《我国的地理位置》教学设计教案精选：初中地理《我国的地理位置》教学设计教学目的：1.掌握我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。
了解并记住我国濒临的海洋，我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。
2.教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在空白的“中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。
3.通过教授有关我国疆域的基础知识，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，增强学生的民族自豪感，进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
教学的重点和难点本节重点是我国地理位置及其优越性，我国的疆域和国土面积。
难点是记住陆上邻国和隔海相望国家的名称和分布。
教学方法主要应用谈话法。
教具“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”（自制投影片）、“中国地形图”。
课时1.5〜2课时。
讲授提纲一、我国的地理位置1.半球位置2.海陆位置3.经纬位置二、我国的疆域和面积1.疆域的概念2.面积三、我国濒临的海洋1.我国的海洋2.我国的领海3.漫长的海岸线及众多的岛屿四、我国的陆界和邻图1.漫长的陆界2.陆上邻国3.隔海相望的国家五、我国地理位置的优越性1.从纬度位置看2.从海陆位置看教学过程导入新课［收听歌曲“歌唱祖国”的录音］“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。
我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。
学习新教材第一章和行政区划［板书］第一节［板书］一、我国的地理位置［板书］［读图练习］指导学生看“中国在地球上的位置示意图”, 让学生说出我国所处的半球位置。
1.半球位置：东半球；北半球。
［板书］［读图练习］看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲，与哪个大洋相临，与它们的相互位置如何？2.海陆位置：位于亚洲东部，在太平洋西岸。
八年级地理上册《我刚优越的地理位置》教案、教学设计
（5）实践活动：组织实地考察、户外教学等活动，让学生亲身感受地理环境，增强实践操作能力。
（6）总结反馈：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，对学生进行针对性的辅导。
3.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、实践活动、小组合作等，全面评估学生的学习成果。
3.结合实地考察、户外教学等活动，让学生亲身体验地理环境，提高实践操作能力。
4.运用比较、归纳、分析等思维方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对我国地理位置优越性的认识，激发民族自豪感，培养爱国主义情怀。
2.使学生认识到地理环境对人类活动的影响，树立人与自然和谐共生的观念，增强环保意识。
（3）地形分布：讲解我国主要地形区的分布，分析地形对气候、水文、生态等方面的影响。
2.教学目标：使学生掌握我国地理位置、气候类型、地形分布等知识点，理解地理位置的优越性。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
（1）我国地理位置的优越性体现在哪些方面？
（2）不同气候类型对我们的生活产生了哪些影响？
-运用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高学生对地理知识的直观感受。
2.教学过程：
（1）导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置，发学生对本章节的兴趣。
（2）自主学习：让学生预习教材，了解我国地理位置的基本特点，培养学生自主学习的习惯。
（3）课堂讲解：教师详细讲解我国地理位置的优越性，以及气候类型、地形分布等知识点，帮助学生形成系统性的认识。
（2）分析我国地形对气候、水文、生态等方面的影响，并举例说明。
八年级地理上册第一章第一节疆域(我国地理位置的优越性)教案新人教版(2021-2022学年)
课题
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域
1。我国地理位置的优越性
教学目标
1、能指图说出我国的地理位置。
2、记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。
重点难点
我国地理位置及其特点。
课堂教学流程
问题导学
从本学期开始，我国将学习中国地理,了解祖国的大好河山．同学们都知道我们中国是文明古国,东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆洋位置和所在半球。
总结反馈
ﻬ
2、管辖海域面积:3００万平方千米
3、南北相距5500千］请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经度或纬度。
南北纬度跨距大，气候差异显著,北方冬季长而寒,南方没有真正的冬季,东、西经度跨距大，由于地球自转,东边的地方时刻早，每相差15个经度,时间相差1小时，所以乌苏里江撒满金色的晨光时,帕米尔高原仍是夜间。
其它大部分位于中纬度,属于温带,过冷、过热的地区很少，利于人们的生活、生产和各种社会活动.
课堂检测
［活动］完成Ｐ5-6
我国不仅地理位置优越,国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢?
[讨论]议题：从数字看我国辽阔的国土，[结合做P5活动2]
[归纳并板书］二、国土辽阔
1、陆地领土：96０万平方千米；
自主学习
一、地理位置
１、划分南、北半球的界线是什么?我国在哪个半球?
2、划分东、西半球的界线是什么?我国在哪个半球?
合作探究
从地球仪上观察我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻？
亚洲东部、太平洋西岸
评价我国地理位置的优越性,(做Ｐ3活动１和活动2)
[用多媒体展示俄、加、巴西、地图并全班归纳]
《从世界看中国-位置优越》初中地理课教案
课程名称：从世界看中国-位置优越
年级：初中
课时：1课时
教学目标：
了解中国在世界地理位置中的独特优势。
掌握中国的主要地理特点和地理资源。
引导学生认识中国地理位置对国家发展的重要性。
教学准备：
中国地图。
多媒体设备，用于展示图片和视频。
课堂教具和学习材料。
教学步骤：
引入（5分钟）：
通过展示中国地图，引导学生思考：中国在世界地理位置中的位置有什么特殊之处？
介绍（15分钟）：
介绍中国的地理位置，包括东西两个大洋的依赖和周边国家。
探讨中国的地形特点，如高山、平原、河流和沿海地区。
引导学生了解中国的主要自然资源，如水资源、森林、矿产等。
地理资源的利用（20分钟）：
讨论中国地理资源的利用方式，如水电开发、农业生产、工业用地等。
分享中国在世界贸易中的地理优势，特别是丝绸之路和海上丝绸之路的历史。
国家发展的重要性（10分钟）：
讨论中国的地理位置对国家发展的重要性，包括经济、政治和文化方面的影响。
总结（5分钟）：
总结课程要点，强调中国的地理位置为国家的繁荣和发展提供了独特的机遇。
作业：
要求学生研究并分享一个与中国地理位置相关的项目或国际合作案例，如“一带一路”倡议。
评估：
评估可以基于学生对课程要点的理解、对地理资源利用的讨论和作业的完成情况来进行。
小学地理教案：了解我国的地理位置和地形特点
小学地理教案：了解我国的地理位置和地形特点了解我国的地理位置和地形特点一、地理位置我国位于东亚，地理位置十分优越。
东临大西洋，东北濒临日本海，东南毗邻台湾海峡，南界北部湾和南中国海，西靠喜马拉雅山脉与印度和尼泊尔接壤，西北邻哈萨克斯坦和蒙古，北部与俄罗斯交界，总面积达到960万平方公里，是全球第三大国家。
二、地形特点我国地形复杂多样，大致可划分为五个地理区域：东部沿海平原、长江中下游平原、黄土高原、青藏高原和西部盆地。
1. 东部沿海平原东部沿海平原是我国发展最为发达的地区之一，这里地势低平，河流众多，土地肥沃，适宜农业发展。
华北平原、长江三角洲和珠江三角洲是这一带的重要代表。
华北平原位于长江和黄河之间，是我国最大的农业区之一，盛产小麦、玉米和棉花等农产品。
长江三角洲则是我国经济最为发达的地区，拥有上海、南京、杭州等重要城市，是我国的经济中心之一。
珠江三角洲以广州、深圳、香港等城市为核心，是中国改革开放的先行区。
2. 长江中下游平原长江中下游平原是我国物产丰富、农业发达的地区之一。
长江是我国最长的河流，流经18个省份，流域大约占全国面积的三分之一，其上游湖泊众多，形成了著名的江南水乡风光。
长江沿岸的江苏、浙江和安徽地区气候温和，雨量充沛，适宜农业生产，以稻米和丝绸闻名。
3. 黄土高原黄土高原位于我国西北部，地势起伏，土壤主要由黄色的黏土组成，因此得名黄土高原。
这一地区气候干旱，降雨不足，水资源匮乏。
农业发展困难，但是这里也是我国重要的轻工业区和煤炭资源集中地，煤炭是中国最主要的能源之一。
4. 青藏高原青藏高原是世界上海拔最高、面积最大的高原，被誉为世界屋脊。
这一地区地势高峻，山峰多达8000多座，气候寒冷，植被稀疏。
青藏高原被誉为"水塔"，多条大江大河发源于此，也是我国一些重要的水利工程的来源。
西藏作为青藏高原的一部分，是我国的自治区，素有“雪域高原”之称，其独特的地理环境和文化吸引着众多游客。
我国地理位置的特点和重要意义
我国地理位置的特点和重要意义
1. 咱国家的地理位置那可太独特啦！你想想，咱们既有漫长的海岸线，又有广袤的陆地，这像不像一个拥有多种超能力的大侠呀！比如东部沿海地区，那可是贸易的天堂，无数的货物从这里进出，就像大侠的灵活身手，行动自如。
2. 中国地理位置的重要性简直超乎想象！咱们所处的这块大地，气候多样，既有寒冷的北方，又有温暖的南方，这多神奇呀！这不就像一个拥有各种宝贝的宝库嘛。
比如南方丰富的水资源，滋养着无数生灵，这不就是宝库中的珍贵宝物嘛。
3. 嘿，咱国家在地理位置上可有着巨大的优势呢！地处亚洲东部，周边国家众多，这就像在一个热闹的大家庭里一样啊！这种环境让我们能跟好多邻居交流合作，不是吗？就像跟小伙伴一起玩耍，一起成长呀！
4. 咱中国的地理位置那可是相当重要的呀！西高东低的地势，造就了大江大河的奔腾，这就如同一条巨龙在舞动啊！黄河、长江就是那巨龙的力量象征，它们孕育了我们多少代人啊，你说重要不？
5. 哇哦，看看我们国家这独特的地理位置！从热带到温带，各种气候带都有，就好像一个超级大拼盘，什么都有！这种多样性能让我们体验到不同的风情，就如同尝遍各种美味一样，多有意思呀！比如海南的热带风光，那可是让人流连忘返啊。
6. 中国的地理位置真的具有非凡的意义啊！连接着欧亚大陆，就像一座沟通的桥梁一样。
古代的丝绸之路不就是通过这独特的位置发展起来的吗？这就好像是我们的秘密通道，通向财富和繁荣的道路啊。
7. 不得不说，咱们国家的地理位置实在是太牛啦！广阔的陆地面积，为我们提供了丰富的资源，这不就是我们的宝藏嘛！而且不同地区的特色截然不同，这就像一场永不落幕的精彩演出！像东北的黑土地，那可是粮食的宝库呀，多让人骄傲呀！总之，中国的地理位置就是独一无二且至关重要的！。
小学五年级社会教案中国的地理位置与地形
小学五年级社会教案中国的地理位置与地形中国是世界上人口最多的国家之一，也是全球第三大国家。
它位于亚洲东部，东临太平洋，南濒南海，陆地边界与14个国家接壤。
中国的地理位置和地形多样，给这个古老而美丽的国家带来了丰富的自然资源和独特的地貌景观。
本文将介绍中国的地理位置和地形，以及它们给中国带来的影响。
一、地理位置中国的地理位置十分独特，它位于东亚沿海腹地，东经73°33′东至135°05′东，北纬18°10′北至53°33′北。
它陆地面积约960万平方公里，占亚洲陆地总面积的1/15，占世界陆地总面积的1/16。
中国东临太平洋，西部、北部和南部则与亚洲大陆其他国家接壤，包括俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南和朝鲜。
二、地形中国的地形各异，山地、高原、平原、丘陵和沙漠等多种自然地貌构成了中国独特的地理特点。
全国境内有祁连山、唐古拉山、昆仑山、喜马拉雅山等许多世界著名的山脉。
其中，喜马拉雅山脉是全球最高的山脉，中段经过中国境内，包括了世界闻名的珠穆朗玛峰。
此外，中国还有长江、黄河等众多大河流域，以及巴丹吉林沙漠、塔克拉玛干沙漠等大型沙漠。
三、影响与意义中国的地理位置和地形对国家的发展和人民的生活带来了重大影响。
首先，中国的丰富地理资源为国家的经济发展提供了有力支撑。
中国拥有丰富的矿产资源、水利资源和渔业资源，为国家的能源、建设和食品安全提供了保障。
其次，中国的地理位置使其成为亚洲乃至世界贸易和交通的重要枢纽。
中国位于亚欧大陆的中心地带，是欧洲、亚洲和非洲之间陆路和海上交通的必经之地，为国家的对外贸易提供了便利。
再次，中国的地形多样性给国家带来了独特的自然风光和旅游资源。
中国拥有壮丽的高山和广阔的平原，丰富多样的地理景观吸引了众多国内外游客。
著名的旅游景点包括长城、黄山、九寨沟等，这些景点成为了中国文化的重要代表。
中国地理位置的优越性
中国地理位置的优越性我国地域宽广,东西横跨近三个时区,南北有热带,暖温带,温带,寒温带,适合多种农作物耕作,既有多样性,又有互补性,西高东低四千多米的落差,使高原丰富的雪水,向东形成了滋润大地的河流,黄河,长江,怒江,澜沧江等,流域面积广大,给农耕提供了丰富的水源,东部的大海又使季风有丰富的水气资源,可以说得天独厚,更不用说那丰富的渔业和林业资源了。
我国地处欧亚大陆的东端,两万多公里的陆地边界和多国接壤,一万多公里的海疆又与多国隔海相望,海上交往,我们可与世界各国通航,路上直通西亚,乃至欧洲各国,也可以说在世界上,地利优越,及其方便对外开放,也是各国优选的投资国。
因漫长的海岸线,我国有优良渔场,海产品丰富,渔业资源潜力很大,近年我国修建的深水港又使我国成为重要的货物集散地,环太平洋国家的联系,交往,促进了我国海洋事业的腾飞,造船业,海上运输等海洋事业也成为我国经济的关键领域.中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
注意这里的用词，因为总有人要说成“位于亚洲东边、太平洋的西部”，注意体会“太平洋西部”，给人的感觉是在水中漂着，虽然是一字之差，但肯定是不准确的，“亚洲的东边”也是同样的道理。
这样的半球位置和海陆位置，究竟有什么优点呢从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
单纯这样理解其优越性，是困难的。
俗话说：不怕不识货，就怕货比货。
我们把几个面积大国来比一比，就一目了然了。
看俄罗斯和加拿大。
它们大部分位于北温带和北寒带地区。
虽然也是大部分在北温带，但它们的北温带是在北温带北部靠极圈这边，我国在北温带南部靠回归线这边。
而且，它们还有相当大的地区在北寒带。
这就决定了它们两个国家要比中国在平均气温上低得多。
先说俄罗斯，俄罗斯是位于欧洲东部和北亚的跨两洲国家，面积四分之三在亚洲，却是传统上的欧洲国家，为什么呢因为俄罗斯大部分的人口在欧洲部分、经济重心在欧洲部分、首都也在欧洲部分。
人教版地理八年级上册《优越的地理位置 海陆兼备的大国》教学设计
人教版地理八年级上册《优越的地理位置海陆兼备的大国》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《优越的地理位置海陆兼备的大国》一课，主要让学生了解我国的地理位置及特点，理解我国是一个海陆兼备的大国，从而培养学生的地理素养。
本节课的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材内容由浅入深，逐步引导学生了解我国的地理位置、海陆特点及意义，符合学生的认知规律。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理位置有一定的了解。
但部分学生对地理知识的理解仍停留在表面，需要通过具体实例来加深理解。
此外，学生对于地图的阅读和分析能力有限，需要通过实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置及特点，理解我国是一个海陆兼备的大国。
2.培养学生阅读地图、分析地图的能力，提高地理素养。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.我国的地理位置及特点。
2.我国海陆兼备的意义。
3.地图的阅读和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受我国的地理位置及特点。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生理解我国海陆兼备的意义。
3.小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学习效果。
4.读图分析法：培养学生阅读地图、分析地图的能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例等教学资源。
2.准备投影仪、计算机等教学设备。
3.准备学习小组的分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的地图，引导学生观察我国的地理位置及特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现我国地理位置的相关知识，如经纬度、邻国、海域等，让学生了解我国的地理位置。
3.操练（15分钟）让学生阅读地图，分析我国的海陆特点，引导学生通过实践活动提高地图阅读和分析能力。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固学生对我国地理位置及海陆特点的认识。
5.拓展（10分钟）分析我国海陆兼备的意义，如资源丰富、交通便利等，让学生理解我国的海陆优势。
地理位置说课稿——优越的地理位置资料文档
《优越的地理位置》说课稿（5分钟）尊敬的评委老师、各位同学：你们好！今天我要进行说课的题目是来自粤教版八年级上册第一章第一节《位置和疆域》中优越的地理位置，下面我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学流程板书设计和课后反思这几个角度展开分析。
一、说教材（一）说教材的地位和作用《位置和疆域》它是作为地理开篇第一课，具有总领下文的作用。
而优越的地理位置是本节课的基础内容，为深入学习下文做了良好的铺垫。
（二）说教学目标根据新课程标准的要求和学生现有的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：（采用小组合作读图思考等方法使学生掌握我国地理位置及其优越性等相关知识，提高学生的读图能力和地理空间概念，从而也增强学生的民族自豪感和责任感。
）（三）说教学的重、难点根据教学目标的分析和授课对象的特点，我确定本节课的教学重难点为我国的地理位置是这节课的基础内容，因此我把它确立为本节课的教学重点。
而其中我国的纬度位置是本节课的教学难点，因为这部分内容要求分析的角度较多，表述较专业，对于八年级学生来说具有一定的难度。
二、说教法所谓教学有法，教无定法，贵在得法。
根据八年级学生的心理发展规律，我将主要采用启发法、读图分析法和讨论比较法尽量多渠道多角度地引导学生学以致用，从而落实教学目标。
三、说学法教是为了不教，因此要加强学生的学法指导。
八年级学生虽具备一定的地理基础，但读图分析能力较弱，本节课主要采用以下学法来帮助学生提高学生从地图中获取信息的能力。
好的教法和学法都具备了，如何把它贯穿到教学过程中呢，下面我为大家阐明本次说课的重点部分——教学流程。
四、说教学流程1、导入新课（1分钟）通过近期热播的亲子节目《爸爸去哪儿》的剧照展示我国美好山河图片，符合学生年龄特点，有利于激发同学们浓厚的学习兴趣和强烈的爱国情感。
2、新课讲授（7分钟）我国的地理位置是本节课的重点内容，但由于有世界地理学习的铺垫这部分内容显得相对比较简单，因此我将根据教学目标设置几个问题让学生进行小组合作，自主学习。
地理位置的优越性
地理位置的优越性 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】中国地理位置的优越性我国地域宽广,东西横跨近三个时区,南北有热带,暖温带,温带,寒温带,适合多种农作物耕作,既有多样性,又有互补性,西高东低四千多米的落差,使高原丰富的雪水,向东形成了滋润大地的河流,黄河,长江,怒江,澜沧江等,流域面积广大,给农耕提供了丰富的水源,东部的大海又使季风有丰富的水气资源,可以说得天独厚,更不用说那丰富的渔业和林业资源了。
我国地处欧亚大陆的东端,两万多公里的陆地边界和多国接壤,一万多公里的海疆又与多国隔海相望,海上交往,我们可与世界各国通航,路上直通西亚,乃至欧洲各国,也可以说在世界上,地利优越,及其方便对外开放,也是各国优选的投资国。
因漫长的海岸线,我国有优良渔场,海产品丰富,渔业资源潜力很大,近年我国修建的深水港又使我国成为重要的货物集散地,环太平洋国家的联系,交往,促进了我国海洋事业的腾飞,造船业,海上运输等海洋事业也成为我国经济的关键领域.中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
注意这里的用词，因为总有人要说成“位于亚洲东边、太平洋的西部”，注意体会“太平洋西部”，给人的感觉是在水中漂着，虽然是一字之差，但肯定是不准确的，“亚洲的东边”也是同样的道理。
这样的半球位置和海陆位置，究竟有什么优点呢从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
单纯这样理解其优越性，是困难的。
俗话说：不怕不识货，就怕货比货。
我们把几个面积大国来比一比，就一目了然了。
看俄罗斯和加拿大。
它们大部分位于北温带和北寒带地区。
虽然也是大部分在北温带，但它们的北温带是在北温带北部靠极圈这边，我国在北温带南部靠回归线这边。
而且，它们还有相当大的地区在北寒带。
这就决定了它们两个国家要比中国在平均气温上低得多。
我国海陆位置的优越性
我国海陆位置的优越性
1、我国东边濒临太平洋，在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，
有利于农业生产。
我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来，在这里，古代有著名
的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。
2、我国有很长的海岸线，领海面积广大。
沿海多良港，利于发展海
洋事业，比如制盐业、捕鱼业、石油开采、海洋运输业等。
海上交通便利，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来。
而海洋资源丰富，为内
陆居民提供了生活保障。
3、我国东部沿海地区面向海洋，信息畅通，有利于对外开放，发展
外向型经济。
我国地理位置及优越性
八年级上册地理期中复习提纲1.我国地理位置及优越性纬度位置及优越性：我国大局部位于北温带，南部局部地区位于热带，没有地区位于寒带，光热条件好海陆位置及优越性：我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆的东部、世界上最大的大洋——太平洋的西岸，海陆兼备。
我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤；东部海域辽阔，有众多岛屿和港湾。
2.结合图1.3掌握我国省级行政区划图1.33.我国领土四端点：〔最南端〕XX省南沙群岛中的曾母暗沙〔最北端〕XX省漠河县北端的XX主航道线上〔最西端〕 XX维吾尔自治区帕米尔高原上〔最东端〕XX省 XX与乌苏里江主航道中心线的集合处〔乌苏里江〕关于各城市：日光城——XX；东方甜岛——XX；春城——XX；雾都——XX。
4.找到黄岩岛、XX岛的位置，了解我国海洋权益冲突我国海洋权益冲突： 21世纪是海洋的世纪，中国必然向海洋及经济开展，中国的海洋权益日益重要，中国和东南亚国家的海洋权益冲突争议日益增多。
而印度尼西亚，马来西亚等国家非法占有我国南部海域的岛屿，开采油气资源，严重损害我国领土主权和经济权益，越来越不利与中国的开展。
中国和东南亚的南海之争，不仅有岛屿之争，还有海域划界和资源开发之争。
中国和日本的钓鱼岛归属之争外，还有专属经济区和东海大陆架划界问题。
中国和朝韩在东海大陆架划分问题上也有分歧。
这些问题都是关于资源和地缘优势争端，而这些海洋权益一旦丧失，将危害中国国土平安。
如何维护我国的海洋权益：面对我国周边严峻复杂的海洋形势，我们不仅要加强宣传教育，提高全民族的海洋意时，而且要从国家、军事层面研究对策，维护我国的海洋权益。
5.结合图1.7，找到各省级行政区划及河流流向。
图1.7我国河流流向：大局部自西向东流。
6.行政单位巧记行政单位地图轮廓7..图1.10与图1.13，掌握人口增长与分布特点，知道胡焕庸线：XX——腾冲一线。
图1.10人口增长特点：新中国成立前，我国人口增长较慢；新中国成立后，我国社会稳定，经济开展，医疗卫生条件改善，人口增长迅速。
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中国地理位置的优越
性
中国地理位置的优越性
我国地域宽广,东西横跨近三个时区,南北有热带,暖温带,温带,寒温带,适合多种农作物耕作,既有多样性,又有互补性,西高东低四千多米的落差,使高原丰富的雪水,向东形成了滋润大地的河流,黄河,长江,怒江,澜沧江等,流域面积广大,给农耕提供了丰富的水源,东部的大海又使季风有丰富的水气资源,可以说得天独厚,更不用
说那丰富的渔业和林业资源了。
我国地处欧亚大陆的东端,两万多公里的陆地边界和多国接壤,一万多公里的海疆又与多国隔海相望,海上交往,我们可与世界各国通航,路上直通西亚,乃至欧洲各国,也可以说在世界上,地利优越,及其方便对外开放,也是各国优选的投资国。
因漫长的海岸线,我国有优良渔场,海产品丰富,渔业资源潜力很大,近年我国修建的深水港又使我国成为重要的货物集散地,
环太平洋国家的联系,交往,促进了我国海洋事业的腾飞,造船业,海上运输等海洋事业也成为我国经济的关键领域.
中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
注意这里的用词，因为总有人要说成“位于亚洲东边、太平洋的西部”，注意体会“太平洋西部”，给人的感觉是在水中漂着，虽然是一字之差，但肯定是不准确的，“亚洲的东边”也是同样的道理。
这样的半球位置和海陆位置，究竟有什么优点呢？
从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
单纯这样理解其优越性，是困难的。
俗话说：不怕不识货，就怕货比货。
我们把几个面积大国来比一比，就一目了然了。
看俄罗斯和加拿大。
它们大部分位于北温带和北寒带地区。
虽然也是大部分在北温带，但它们的北温带是在北温带北部靠极圈这边，我国在北温带南部靠回归线这边。
而且，它们还有相当大的地区在北寒带。
这就决定了它们两个国家要比中国在平均气温上低得多。
先说俄罗斯，俄罗斯是位于欧洲东部和北亚的跨两洲国家，面积四分之三在亚洲，却是传统上的欧洲国家，为什么呢？因为俄罗斯大部分的人口在欧洲部分、经济重心在欧洲部分、首都也在欧洲部分。
所以俄罗斯传统上是欧洲国家。
那么它的亚洲部分是怎么了呢？其实，俄罗斯的亚洲部分叫西伯利亚，即位于乌拉尔山脉以东。
亚洲部分的西伯利亚又可以分为西中东三部分：西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。
西伯利亚气候寒冷，曾是俄罗斯流放犯人的地方，全境地广人稀。
在北半球，最冷的地方没有在北极附近的北冰洋中，而是在东西伯利亚的奥伊米亚康，曾测得-73℃。
可见，这个西伯利亚的许多地方比北冰洋还冷。
所以，西伯利亚虽然地域辽阔，但自然环境恶劣，很不适合人类的生存。
乌拉尔山脉以西的东欧平原好得
多，因为受北大西洋和西风带的影响，它气候条件要好得多，所以以俄罗斯四分之一的面积承载了俄罗斯四分之三的人口。
但说总人口，这个世界上面积最大国家，面积接近我国面积的两倍，人口却只有中国的11%，为什么，环境起了主要作用。
再说加拿大，加拿大比中国面积大，人口只有3000多万，差不多与中国的重庆市相当。
为什么，和俄罗斯一样，气温低是主要原因。
我们都知道，地球上分布最北的居民叫因纽特人，也叫爱斯基摩人，主要就分布在加拿大北部，他们住冰屋，狗拉雪橇是主要的交通工具。
加拿大大部分地区冰天雪地，天寒地冻，90%的人口分布在南部美加边境附近，即边界西段的北纬49°附近和边界东段的五大湖和圣劳伦河河谷地区。
这一地区毕竟纬度更低，气温相对要高一些。
俄罗斯和加拿大都是气温太低了，再来看另一个拥有850万平方千米的巴西，却是另一番景象。
巴西大部分地区位于热带，只有南部一小块地区才在南温带，亚马孙平原和巴西高原都几乎在热带范围内。
以我们原来的经验，平原地区都是人口稠密的地区，比如我国的三大平原，印度的恒河平原等。
但千万别认为平原都是人口稠密区，世界上最大的平原——亚马孙平原就是最好的例子。
亚马孙平原是世界上最大的热带雨林分布区，人烟稀少。
巴西高原海拔较高，人口也不多。
那么巴西的人口主要分布在哪里呢？巴西主要的人口和城市主要分布在东南沿海地区，这里相对更高，再加上是沿海地区，没有那么热了。
世界上
人口稀疏区主要有四类：热带丛林区、干旱沙漠区、高纬严寒区、高山高原区。
分析了这三个国家，再看我看国，又怎么样呢？革命先烈方志敏在他写的《可爱的中国》一文中，是这样描述中国的：“中国处于温带，既不十分热，也不十分冷，好像母亲的体温不高不低，正适宜于孩儿们的偎依”。
多么优美的文字，多么形象的比喻。
看了俄罗斯、加拿大和巴西的情况，再读一读方志敏的文字，我们再清楚不过了。
从海陆位置看，我国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入大陆内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
世界上的国家可以以海陆位置分为三类：沿海国、内陆国和岛国。
我国属于沿海国，即海陆兼备。
这样的海陆位置，其优越性我们对比一下蒙古和日本。
蒙古和我国相比，缺点是气候干燥。
蒙古没有一寸海岸线，是个拥有150多万面积的内陆国，人口2300多万。
人口密度大约15人/平方千米，和我国的内蒙古自治区差不多，环境和也和我国内蒙古差不多。
它与我国相比，距海较远，明显要干燥得多。
因为空气中的水份大约90%来自于海洋水蒸发，所以，一般来说，距海较远的地区，空气自然就干燥一些，降水就明显要少一些。
蒙古东部还好一些，距海较近一些，有一定的降水量，
能够长草，发展畜牧业，西部地区距海相对更远，降水更少，沙漠、戈壁广布。
日本和我国相比，缺点是火山、地震频繁。
因为日本处在亚欧板块和太平洋板块交汇处，由于两大板块的挤压，平静的西太平洋，出现了东亚岛弧和一系列的海沟，日本就是在这种情况下形成的多山的群岛国家。
当然日本和我国相比其优势是多优良的港湾，便于进口原料和出口工业产品，对外贸易发达。
中国、日本、蒙古相比，蒙古没有海运，日本依赖海运，中国海陆兼备。
我国地理位置的优越性，可以从这样几个方面来分析：在发展农业生产方面，中国地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
在对外交往与合作方面，可以通过陆地同中亚、南亚、西亚、欧洲等地直接往来，如古代的“丝绸之路”，也可以通过海洋同海外各国往来，如明代的“郑和七下西洋”等。
在发展海洋事业方面，可以发展海上航运、海水养殖、开发海洋资源等等。
其他方面还有像修建港口、码头，建设海上娱乐设施等等。
分析了这么多位置的优越性，同时，我们也应该认识到，对事物的认识总是一分为二的，有优越性，就一定有不足之处。
我国地理位置的不足之处，东部地区由于受海洋水汽和夏季风的影响，水旱灾害频繁，台风灾害也比较严重，西部地区大陆
性较强，地势较高，距海太远，自然环境较为恶劣。
于是我国东西差异非常明显，东部的上海已经与发达国家没有什么两样，而西部西藏、新疆的部分地区，还近似于原始社会。
充分认识我国地理位置的优越性，同时注意克服地理位置的不利影响，才能在祖国的建设中扬长避短，更好地为建设祖国服务。