最新整理初三物理教案《电流做功》公开课教案.docx
16.1电流做功教案2023-2024学年沪科版物理九年级全一册
教案：16.1 电流做功一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全一册的第16.1节，主要讲述了电流做功的概念、公式及其物理意义。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流所做的功等于电能的消耗。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电流做功的物理意义：电流做功是电能转化为其他形式能量的过程，例如电能转化为热能、光能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及其物理意义。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，加深对电流做功现象的理解。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、公式及其物理意义。
难点：电流做功公式的运用和电流做功现象的深入理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用一个简单的电路，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡发光的现象。
引导学生思考：电流为什么会使得灯泡发光？2. 概念讲解：教师引导学生回顾电能的概念，然后提出电流做功的定义：电流所做的功等于电能的消耗。
接着，教师讲解电流做功的公式W = UIt，并解释各个符号的含义。
3. 例题讲解：教师可以选择一个典型的例题，讲解如何运用电流做功的公式进行计算。
例如：一个电压为6V的电路，通过一个电流为2A的电流，通电时间为3秒，求电流做的功。
4. 随堂练习：教师可以给出几个类似的练习题，让学生独立完成，加深对电流做功公式的理解和运用。
5. 深入讲解：教师引导学生思考电流做功的物理意义，即电能转化为其他形式能量的过程。
可以通过举例说明电流做功在实际生活中的应用，如电热水器将电能转化为热能，电动机将电能转化为机械能等。
6. 板书设计：教师在黑板上列出电流做功的公式W = UIt，并在旁边标注各个符号的含义，以便学生随时查阅。
7. 作业设计：教师可以布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。
《电流做功》教案
一、教学目标：1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的实质。
2. 让学生掌握电流做功的计算方法，能够运用电流做功的公式进行计算。
3. 培养学生对电流做功在实际生活中的应用能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：电流做功的概念、计算方法及实际应用。
2. 教学难点：电流做功的计算公式及其应用。
三、教学准备：1. 教学设备：多媒体教具、电流表、电压表、电阻器等。
2. 教学材料：教案、PPT、作业纸等。
四、教学过程：1. 导入新课：通过多媒体展示电流做功的实例，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
3. 讲解电流做功的计算方法：电流做功的计算公式为W=UIt，其中W 表示电流做功，U 表示电压，I 表示电流，t 表示时间。
4. 示例讲解：利用电流表、电压表、电阻器等设备，现场演示电流做功的计算过程，让学生加深理解。
5. 练习题：布置一些电流做功的计算题目，让学生独立完成，检验学习效果。
五、课后作业：1. 根据课堂所学，完成作业纸上的电流做功计算题目。
2. 思考电流做功在日常生活和工业生产中的应用，下节课分享。
3. 预习下一节课内容，了解电流做功的其它计算方法。
六、教学过程：6. 电流做功的功率计算：介绍功率的概念，讲解功率与电流做功的关系。
功率的计算公式为P=UI，其中P 表示功率，U 表示电压，I 表示电流。
通过实例展示如何计算电流做功的功率。
7. 电能与电功的关系：讲解电能和电功的概念，让学生理解电能是电功的一种表现形式。
电能的计算公式为E=Pt，其中E 表示电能，P 表示功率，t 表示时间。
8. 电流做功的实际应用：介绍电流做功在日常生活和工业生产中的应用，如电灯、电视、电动机等，让学生了解电流做功的重要性。
9. 案例分析：分析一些与电流做功相关的案例，如家庭电路中电流做功的计算，让学生运用所学知识解决实际问题。
最新沪科版九年级物理第十六章第一节 电流做功 教案-word文档
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
课
堂
小
结
（以提问学生为主的形式）
1.什么是电功？电功的单位是什么？
2.怎样计算电流做功的多少？
3.电能表是用来测量什么的仪表？
4.怎样计算家庭电费？
a．学生自己总结
b．了解一些物理方法（如：控制变量法、归纳法、逆向思维法等）
清镇市中学教学设计表
课题
16.1电流做功
授课人
时间
课时安排
2
课标要求
1.结合实例理解电功
2.学读家用电能表，通过电能表计算电费。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解一些常见的电现象，也掌握了一些研究物理的方法，对电流、电压有一定的理解，但对于电流做功还较为陌生，至于哪些因素会影响电流做功的大小，更是知之甚少，所以本节课将从电流做功概念的介绍引入课题，让学生在经历科学探究的过程中感受科学探究过程的若干环节，体验一些科学探究的方法。
Ｄ、电流做了多少功，就用多少电能转化为其他形式的能
3.阻值为4Ω的小灯泡同一个阻值为2Ω的定值电阻串联在6 V的电路中，则通电1 min后，小灯泡消耗的电能为多少？
4.课程导报学生能完成练习
二、新知识预习
P1191、2、3、4
（二）补充练习
加强练习
教学反思
一、亮点：教学中按课本实验装置通过温度计示数变化情况来反映电流做功多少中间步骤复杂，改用灯泡亮度来反映电流做功多少后，学生通过比较灯泡亮度来判断电流做功多少既直观，又解决了课本实验装置中容易出现玻璃瓶爆炸的问题。
⒊影响因素：U I t
⒋公式：W=UIt
16.1电流做功教案2023-2024学年沪科版物理九年级全册
教案：16.1电流做功一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全册的第16章，主要涉及电流做功的相关知识。
具体包括：1. 电流做功的定义及公式；2. 电流做功的实质；3. 电流做功的类型；4. 电流做功与电能的转化。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义，掌握电流做功的公式；2. 通过实例分析，使学生掌握电流做功的实质及类型；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电流做功的实质；2. 电流做功公式的运用；3. 电流做功与电能的转化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电动机工作的场景，让学生观察电动机如何将电能转化为机械能，引发学生对电流做功的思考。
2. 概念讲解：讲解电流做功的定义，电流做功的公式（W=UIt），以及电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。
3. 实例分析：分析不同类型的电流做功现象，如纯电阻电路、非纯电阻电路等，让学生理解不同类型电流做功的特点。
4. 随堂练习：根据实例设计练习题，让学生运用电流做功公式计算，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生讨论电流做功在实际生活中的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
6. 板书设计：电流做功的定义及公式；电流做功的实质；电流做功的类型。
7. 作业设计：（1）计算题：计算一个电流做功的实例，求出电流做的功；（2）应用题：分析生活中一个电流做功的实例，说明其工作原理及类型。
8. 课后反思及拓展延伸：反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略；拓展延伸：探讨电流做功在新能源领域的应用，激发学生学习兴趣。
六、板书设计电流做功的定义及公式；电流做功的实质；电流做功的类型。
七、作业设计（1）计算题：计算一个电流做功的实例，求出电流做的功；例如：一个电阻为10Ω的电路，电压为6V，通电时间为2s，求电流做的功。
第十六章第一节电流做功-(教案)2024-2025学年九年级上册物理沪科版(安徽)
第十六章第一节电流做功（教案）20242025学年九年级上册物理沪科版（安徽）当我设计这节课《电流做功》时，我希望能够通过实验和观察，让学生们能够理解电流是如何做功的，以及电流做功的原理是什么。
我采用了问题驱动的教学方式，让学生们通过观察实验现象，自己发现问题，并尝试解决问题，从而加深对电流做功的理解。
本节课的教学目标是让学生理解电流做功的原理，能够通过实验观察到电流做功的现象，并能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。
在教学过程中，我发现学生们对于电流做功的概念比较难理解，因此我将这个难点作为本节课的重点。
同时，我也希望学生们能够通过实验，掌握一些基本的实验技能，如观察、记录、分析等，因此实验操作的技巧也将作为本节课的重点。
为了能够让学生们更好地理解电流做功的原理，我准备了一些实验器材，如小灯泡、电阻、电流表等，并设计了一些实验，让学生们通过观察实验现象，来理解电流做功的原理。
在活动过程中，我会先让学生们观察实验现象，并提出问题，引导学生们思考。
然后，我会向学生们解释电流做功的原理，并通过实验，让学生们能够直观地看到电流做功的过程。
我会让学生们进行一些随堂练习，以巩固所学知识。
在课后，我会让学生们进行反思，思考自己在本节课中学到了什么，有什么收获，同时也会让学生们进行一些拓展延伸，如观察日常生活中的电流做功现象，并尝试用所学知识进行解释。
这就是我设计这节课的思路和活动安排，我相信通过这样的教学方式，学生们一定能够更好地理解电流做功的原理，并能够将所学知识运用到日常生活中。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
让学生们通过实验观察到电流做功的现象，并能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象，这是本节课的核心目标，也是学生们理解电流做功的关键。
电流做功的概念比较难理解，如何通过实验和讲解，让学生们能够理解电流做功的原理，将是本节课的重点。
如何让学生们掌握一些基本的实验技能，如观察、记录、分析等，将是本节课的难点。
《电流做功》教案
《电流做功》教案一、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的实质。
2. 培养学生运用实验方法探究电流做功的能力。
3. 引导学生运用物理学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 电流做功的概念及实质。
2. 电流做功的实验探究。
3. 电流做功在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：电流做功的概念、实验探究及实际应用。
2. 难点：电流做功的实质，如何运用物理学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电流做功的实质。
2. 利用实验教学法，培养学生的动手操作能力。
3. 结合实际案例，运用举例法，使学生更好地理解电流做功在生活中的应用。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解电流做功的概念，引导学生了解电流做功的基本概念。
2. 实验探究：让学生分组进行实验，观察电流做功的过程，探讨电流做功的实质。
4. 案例分析：结合实际案例，讲解电流做功在生活中的应用，让学生体会电流做功的意义。
六、课后作业1. 复习电流做功的概念及实质。
2. 思考电流做功在生活中的应用实例。
七、教学评价1. 学生对电流做功概念的理解程度。
2. 学生实验操作的熟练程度。
3. 学生分析问题、解决问题的能力。
4. 学生对电流做功实际应用的掌握情况。
八、教学资源1. 实验器材：电流表、电压表、电阻、灯泡等。
2. 教学课件：电流做功的相关图片、视频及动画。
3. 参考资料：电流做功的相关论文、教材及案例。
九、教学进度安排1. 第一课时：讲解电流做功的概念及实质。
2. 第二课时：进行电流做功的实验探究。
4. 第四课时：讲解电流做功在实际生活中的应用。
十、教学反思六、教学拓展1. 引导学生探究不同电压、电流下电流做功的规律。
2. 讲解电能的转化，使学生了解电流做功与电能转化的关系。
3. 探讨电流做功在现代科技领域的应用，如新能源、电动汽车等。
七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂参与度。
16.1电流做功教案2024-2025学年度沪科版物理九年级全册
16.1电流做功教案20242025学年度沪科版物理九年级全册我设计这节课的初衷，是让学生们能够理解和掌握电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化。
我希望通过一系列实践活动，让学生们能够亲自体验到电流做功的过程，从而更好地理解这个概念。
教学目标：1. 让学生了解电流做功的原理，理解电能和其他形式能量的转化。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养科学探究的能力。
教学难点与重点：重点：电流做功的原理，电能和其他形式能量的转化。
难点：如何引导学生通过实践活动，深入理解电流做功的过程。
教具与学具准备：教具：电流表、电压表、电阻器、灯泡、电源等。
学具：实验记录表、笔。
活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流做功的好奇心。
2. 讲解：向学生讲解电流做功的原理，通过示例和图示，让学生理解电能和其他形式能量的转化。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察电流通过电阻器、灯泡时，电能的转化情况。
引导学生记录实验数据，并进行分析。
4. 讨论：让学生分享实验观察到的现象，引导学生通过思考和讨论，深入理解电流做功的过程。
6. 练习：给学生发放练习题，让学生运用所学的知识，解答实际问题。
活动重难点：重点：电流做功的原理，电能和其他形式能量的转化。
难点：如何引导学生通过实践活动，深入理解电流做功的过程。
课后反思及拓展延伸：课后，我将会反思这节课的教学效果，看看学生们是否真正理解和掌握了电流做功的原理。
如果发现有学生仍然存在困惑，我会个别辅导他们，帮助他们解决问题。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的阅读材料，让他们进一步深入了解电流做功的应用和意义。
通过这节课，我希望学生们能够不仅掌握电流做功的知识，更重要的是培养他们的科学思维和实验能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：在上述活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
16.1《电流做功》教案2023-2024学年沪科版九年级物理全一册
教案：16.1《电流做功》一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。
4. 电流做功的应用：电流做功广泛应用于电灯、电动机等电器设备中。
二、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的公式。
2. 使学生掌握电流做功的实质，能够分析电流做功的过程。
3. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质，电流做功公式的运用。
2. 教学重点：电流做功的概念，电流做功的公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，练习册，笔记本。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个实际情景，如电灯发光，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
3. 讲解电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
4. 讲解电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。
5. 练习题：让学生运用电流做功的知识解决实际问题。
六、板书设计电流做功概念：电流通过导体时，对导体做的功。
公式：W = UI实质：电能转化为其他形式能的过程。
七、作业设计1. 题目：计算一个电流为2A，电压为12V的电路所做的功。
答案：W = UI = 2A × 12V = 24J2. 题目：一个电流为3A，电压为15V的电路，连续工作了10分钟，所做的功是多少？答案：W = UI × 时间= 3A × 15V × 10 × 60s = 27000J八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生掌握了电流做功的概念和公式，了解了电流做功的实质。
在教学过程中，注重让学生运用电流做功的知识解决实际问题，提高了学生的实践能力。
16.1电流做功(教案)-2024-2025学年九年级全一册初三物理同步备课(沪科版)
16.1 电流做功（教案）20242025学年九年级全一册初三物理同步备课（沪科版）教案：电流做功一、设计意图本节课的设计思路是通过实验和实例，让学生了解电流做功的原理和能量转换过程。
活动的目的是使学生能够理解电流做功的本质，培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解电流做功的原理和能量转换过程。
2. 能通过实验观察和分析电流做功的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点重点：电流做功的原理和能量转换过程。
难点：实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、电源、导线等。
学具：实验记录表、笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流做功的好奇心。
2. 实验一：学生分组进行实验，观察不同电阻下灯泡的亮度变化，引导学生思考电流做功与电阻的关系。
3. 实验二：学生继续进行实验，观察不同电压下灯泡的亮度变化，引导学生思考电流做功与电压的关系。
5. 讲解与讨论：教师讲解电流做功的原理和能量转换过程，引导学生进行讨论，巩固所学知识。
六、活动重难点重点：电流做功的原理和能量转换过程。
难点：实验操作和数据分析。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的活动，学生能够理解电流做功的本质和能量转换过程，提高了实验操作能力和科学思维。
但在实验操作和数据分析方面，部分学生仍有困难，需要在课后加强练习和指导。
拓展延伸：可以让学生进一步研究电流做功的应用，如电动机、电灯等，深入理解电流做功在实际生活中的应用。
重点和难点解析1. 实验一的设计：我选择了通过改变电阻来观察灯泡亮度变化的实验。
这个实验能够让学生直观地感受到电流做功与电阻的关系。
在实验中，我会引导学生注意观察灯泡亮度的变化，并记录下相应的电阻值。
通过这个实验，我希望学生能够理解到电流做功与电阻之间的内在联系。
2. 实验二的设计：我安排了通过改变电压来观察灯泡亮度变化的实验。
16.1电流做功学案2024-2025学年沪科版九年级物理全一册
16.1 电流做功学案 20242025学年沪科版九年级物理全一册我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在设计本节课“电流做功”时，我以培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力为目标，结合沪科版九年级物理全一册的内容，希望通过一系列实践活动，让孩子们能够理解电流做功的原理。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实验的过程中，感受电流做功的现象，从而理解电流做功的原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解电流做功的原理。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
2. 学具：每个孩子准备一份实验器材，包括电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察灯泡发光的现象，引导他们思考电流是如何让灯泡发光的。
2. 讲解电流做功的原理：通过示例，讲解电流做功的过程，让孩子们理解电流做功的原理。
3. 动手实验：让孩子们自己连接电路，观察电流做功的现象，并记录实验结果。
4. 讨论与交流：让孩子们分享自己的实验结果，讨论电流做功的计算方法。
六、活动重难点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们根据自己的实验结果，完成一份电流做功的实验报告。
通过这份报告，我发现孩子们对电流做功的理解有了明显的提高。
同时，我也鼓励他们在生活中观察电流做功的现象，将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的教学，我深感实践与理论相结合的重要性。
只有让孩子们亲自动手，才能真正理解电流做功的原理。
在今后的教学中，我将继续采用实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实践中，感受物理的魅力。
重点和难点解析：一、实践情景引入：二、讲解电流做功的原理：在讲解电流做功的原理时，我通过示例来让孩子们理解电流做功的过程。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》实用优秀教学案例
一、案例背景
在沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》的教学中，本案例旨在通过生活实例和实验探究，让学生理解电流做功的实质，掌握电功的计算方法，并体会物理学在生活中的应用。针对九年级学生的认知特点，本节课的设计注重引导学生从生活走向物理，激发学生的学习兴趣，培养其物理核心素养。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于电流做功的理解和计算方法。通过小组讨论，学生能够相互交流、相互学习，提高了学生的团队合作能力和思考能力。同时，小组讨论也使得学生能够从不同的角度理解和掌握电流做功的知识。
4.总结归纳：教师引导学生总结本节课所学内容，如电流做功的实质、电功的计算方法等。通过总结归纳，学生能够对所学知识有一个清晰的认识，加深对电流做功知识的理解和记忆。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于电流做功的理解和计算方法。
2.引导学生通过讨论，总结电流做功的实质和电功的计算方法，提高学生的团队合作能力和思考能力。
3.让学生结合生活实例，讨论电流做功在实际问题中的应用，培养学生的实践能力和创新思维能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，如电流做功的实质、电功的计算方法等。
3.设计问题讨论环节，鼓励学生提出自己的疑问和观点，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考和交流能力。
4.结合生活实例，引导学生思考电流做功在实际问题中的应用，如“如何计算家庭用电器消耗的电功？”等。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨电流做功的实质和电功的计算方法，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
5.作业小结：布置作业让学生运用所学知识，计算家庭用电器消耗的电功，巩固所学知识。通过作业小结，学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高学生的知识应用能力。同时，作业小结也使得学生能够及时发现自己的不足，进行自我调整和提高。
16.1电流做功教学设计-2023--2024学年沪科版九年级物理
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电流做功的基本原理。
（4）实物模型：使用电流做功的实物模型，让学生直观地了解电流做功的原理和过程。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电流做功》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用电器消耗电能，而这些电能最终转化为什么形式能量的现象？”举例说明：比如我们使用电灯，电能就转化为了光能和热能。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电流做功的奥秘。
（2）针对学生收集的电流做功实例，指出其中的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高实际问题解决能力。
（3）对学生的实验设计进行评价，指出实验设计中的创新点和不足之处，给出改进建议，帮助学生提高实验与探究能力。
2.科学思维：引导学生运用科学思维分析电流做功的原理，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.知识应用：使学生能够将所学知识运用到实际问题中，培养学生的知识应用能力和创新意识。
4.团队合作：在实验和讨论过程中，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，导体会发生能量的转化，这种能量转化过程称为电流做功。
5.提高团队合作意识和沟通表达能力，通过分组讨论和成果分享，学会与他人合作并表达自己的观点。
6.培养科学思维，能够运用科学方法分析问题、解决问题，提高科学素养。
16.1电流做功教案--2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
16.1电流做功教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册在设计这个电流做功的教案时，我的意图是让学生们能够通过实验和观察，理解电流做功的原理，以及电能和其他形式能量之间的转化。
我希望通过这个活动，激发学生们对物理学的兴趣，培养他们的观察能力和实验能力。
教学目标是让学生们理解电流做功的实质，掌握电能和其他形式能量的转化关系。
我希望学生们能够通过实验，观察到电流做功的现象，并能够运用所学知识解释这一现象。
在教学过程中，我会重点讲解电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化。
我会通过实验和观察，让学生们直观地理解电流做功的过程。
在教学难点上，我会重点帮助学生们理解电能和其他形式能量之间的转化关系，以及如何通过实验观察到电流做功的现象。
为了进行这个活动，我会准备电流表、电压表、灯泡、电阻等实验器材。
学生们则需要准备实验报告，记录他们的观察和实验结果。
第一步，我会向学生们介绍电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化关系。
我会通过讲解和示例，让学生们对电流做功有一个初步的理解。
第二步，我会带领学生们进行实验。
我会设置一个电路，包括电流表、电压表、灯泡和电阻。
我会让学生们观察电路中的电流和电压的变化，并记录下来。
第三步，我会让学生们根据他们的观察，分析电流做功的过程，以及电能和其他形式能量的转化关系。
我会鼓励学生们提出问题，并和我一起讨论。
在活动的重难点上，我会重点帮助学生们理解电能和其他形式能量的转化关系，以及如何通过实验观察到电流做功的现象。
在课后反思和拓展延伸环节，我会让学生们回顾他们的实验过程和观察结果，思考电流做功的原理和电能与其他形式能量的转化关系。
我还会鼓励学生们进行进一步的探究，比如通过查阅资料，了解电流做功在实际应用中的例子。
通过这个活动，我希望学生们能够不仅理解电流做功的原理，还能够培养他们的实验能力和观察能力。
我也希望通过这个活动，激发他们对物理学的兴趣，让他们能够更好地理解和应用所学知识。
16.1电流做功教案2024-2025学年沪科版初中物理九年级全册
16.1 电流做功教案 20242025学年沪科版初中物理九年级全册教案：电流做功一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生在动手实验的过程中，直观地了解电流做功的原理。
通过生活中的实例，引导学生发现电流做功的现象，从而提高他们对物理知识的兴趣和认识。
活动的目的是让学生掌握电流做功的概念，理解电流做功的实质，并能够运用所学知识解释生活中的现象。
二、教学目标1. 知道电流做功的定义和实质。
2. 能够通过实验观察电流做功的现象。
3. 能够运用电流做功的知识解释生活中的实例。
三、教学难点与重点重点：电流做功的定义和实质。
难点：电流做功的计算方法。
四、教具与学具准备教具：电源、电线、灯泡、电阻、电流表、电压表。
学具：实验记录表。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡发光的现象。
引导学生思考，电流是如何做功的？2. 讲解：讲解电流做功的定义和实质。
电流做功是指电流在通过导体时，对导体做功的过程。
电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察电流通过电阻时，电阻发热的现象。
让学生记录实验数据，包括电流、电压和电阻值。
4. 分析：根据实验数据，引导学生运用欧姆定律和功率公式，计算电流做功的大小。
让学生理解电流做功的计算方法。
5. 应用：让学生运用所学知识，解释生活中的电流做功现象，如家用电器的使用等。
六、活动重难点重点：电流做功的定义和实质。
难点：电流做功的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解电流做功的概念，掌握电流做功的实质，并能够运用所学知识解释生活中的现象。
在课后，可以让学生进行一些拓展延伸活动，如查阅资料，了解电流做功在实际应用中的例子，进一步加深对电流做功的理解。
同时，也可以让学生进行一些实践活动，如自己设计一个电流做功的实验，培养学生的实践能力和创新精神。
重点和难点解析一、活动过程细节重点关注1. 实验的设计：我选择了生活中常见的灯泡和电阻作为实验器材，让学生能够直观地观察到电流做功的现象。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》配套教案
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》配套教案作为一名幼儿园教师，我深深认识到，让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏，是培养他们兴趣和主动性的最佳方式。
因此，我设计了这节《电流做功》的物理课程，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们理解电流做功的概念，并培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，让孩子们在观察和操作中理解电流做功的原理。
活动的目的是让孩子们了解电流做功的概念，知道电流做功与电压、电流的关系，并培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，知道电流做功与电压、电流的关系。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念，电流做功与电压、电流的关系。
难点：如何通过实验观察电流做功的过程。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、电源、导线等。
学具：记录本、画笔等。
五、活动过程1. 实践情境引入：让孩子们观察灯泡发光的过程，引导他们思考电流是如何做功的。
2. 讲解电流做功的原理，并用教具演示电流做功的过程。
3. 让孩子们自己动手实验，观察电流做功的过程，并记录下来。
4. 讨论电流做功与电压、电流的关系，并引导孩子们通过实验验证。
六、活动重难点重点：电流做功的概念，电流做功与电压、电流的关系。
难点：如何通过实验观察电流做功的过程。
七、课后反思及拓展延伸课后，我让孩子们回去思考电流做功在实际生活中的应用，并尝试设计一个实验来验证电流做功与电压、电流的关系。
我相信，通过这节课，孩子们不仅学习了电流做功的知识，更重要的是，他们学会了如何观察、思考和解决问题。
总的来说，这节课达到了我预期的教学目标。
孩子们在实践中学习，不仅理解了电流做功的概念，还培养了观察力、动手能力和团队协作能力。
同时，他们也学会了如何通过实验来验证理论，这为他们今后的学习打下了坚实的基础。
重点和难点解析一、实践情境引入我选择了灯泡发光的过程作为实践情境引入，因为这个情境直观且与孩子们的生活密切相关。
电流做功公开课教案
《电流做功》公开课教案《电流做功》公开课教案方法与策略课前从对机械功有关知识的回顾过度到新课，首先通过对用电器工作过程中能量的转化初步形成电功的概念，接着教材直接给出了计算公式和单位等等，此处可做适当的补充引导如何设计实验，渗透科学方法。
利用有关公式解决问题要强化训练规范做题步骤，最后是对电能表的介绍重点是用途读法、通过计算电费等培养节电环保意识。
教学目标⒈从能量转化的角度认识用电器的作用。
⒉理解电功和电流、电压通电之间的关系，并能进行简单的计算。
⒊学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
⒋了解电能的用途，培养节能环保意识。
重点难点对电功的理解是重点；利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。
教学过程教师活动学生活动备注复习回顾 1、什么是机械功？做功的两个必备因素是什么？ 2、怎样计算功的大小？功的单位是什么？提出问题：电流通过导体时会做功吗？引入新课，展示课题§16.1电流做功一、认识电功各种各样的家用电器给我们的生活带来了极大的方便，你认识这些用电器吗？电流通过它们时做功了吗？它们消耗电能的同时主要给我们提供了什么能量？多媒体幻灯片展示家用电器图片小结：电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗多少电能。
提出问题：电流做功与哪些因素有关呢? 猜想假设电流做功与电压有关电流做功与电流有关电流做功与通电时间有关我们在研究时将采用什么样的方法。
如何显示比较电功的大小呢？提示：我们可否用电流做功的过程中，转化成的其它形式能的多少（如：内能、光能、机械能等）来间接判断电流做功的多少？简单介绍下面的实验 2017年12月《电流做功 <wbr>》教案 2017年12月《电流做功 <wbr>》教案而对内能大小的判断最简单，本实验中我们就根据电流做功过程中，电能转化为内能的多少来判断电流做了多少功.象这种研究问题的方法叫做转换法。
小结：科学家通过大量的实验发现：电流所做的功与电流、电压和通电时间成正比。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新整理初三物理教案《电流做功》公开课教案
《电流做功》公开课教案
方法与策略
课前从对机械功有关知识的回顾过度到新课，首先通过对用电器工作过程中能量的转化初步形成电功的概念，接着教材直接给出了计算公式和单位等等，此处可做适当的补充引导如何设计实验，渗透科学方法。
利用有关公式解决问题要强化训练规范做题步骤，最后是对电能表的介绍重点是用途读法、通过计算电费等培养节电环保意识。
教学
目标
⒈从能量转化的角度认识用电器的作用。
⒉理解电功和电流、电压通电之间的关系，并能进行简单的计算。
⒊学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
⒋了解电能的用途，培养节能环保意识。
重点难点
对电功的理解是重点；
利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。
教学过程
教师活动
学生活动
备注
复习回顾
1、什么是机械功？
做功的两个必备因素是什么？
2、怎样计算功的大小？
功的单位是什么？
提出问题：
电流通过导体时会做功吗？
引入新课，展示课题
§16.1电流做功
一、认识电功
各种各样的家用电器给我们的生活带来了极大的方便，你认识这些用电器吗？电流通过它们时做功了吗？它们消耗电能的同时主要给我们提供了什么能量？
多媒体幻灯片展示家用电器图片
小结：
电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗多少电能。
提出问题：
电流做功与哪些因素有关呢?
猜想假设
电流做功与电压有关
电流做功与电流有关
电流做功与通电时间有关
我们在研究时将采用什么样的方法。
如何显示比较电功的大小呢？
提示：我们可否用电流做功的过程中，转化成的其它形式能的多少（如：内
能、光能、机械能等）来间接判断电流做功的多少？简单介绍下面的实验2017年12月《电流做功《wbr》》教案
2017年12月《电流做功《wbr》》教案
而对内能大小的判断最简单，本实验中我们就根据电流做功过程中，电能转化为内能的多少来判断电流做了多少功.象这种研究问题的方法叫做转换法。
小结：
科学家通过大量的实验发现：
电流所做的功与电流、电压和通电时间成正比。
公式：W=UIt
单位：1J=1V·A·S
若将欧姆定律代入上式你还有什么新发现？
介绍千瓦时：
电功的单位焦耳（J）很小，生活中常用千瓦时(KW h)作单位，千瓦时也被称为“度”。
1千瓦时=3.6×106焦即：1KW·h=3.6×106J
请同学认真阅读教材P119例题
友情提示：解题规范
1.必要的文字说明。
2.公式依据。
3.带入数据和必要的运算过程。
4.结果或结论（注意单位）。
二、测算电费
请同学们首先阅读P119相关内容。