四年级信息技术《计算机病毒与网络安全》教学设计
四年级上册信息技术教案-11.计算机病毒与网络安全｜冀教版
《计算机病毒与网络安全》教学设计一、教材分析本课是冀教版《小学信息技术》的第十一课，主要内容是计算机病毒与网络安全，安排为两课时,第一课时为教师讲解，第二课时为学生上机操作。
本节课主要是让学生了解计算机病毒的概念、分类和防治以及信息安全，使学生能够预防计算机病毒，维护信息安全，从而培养学生的网络道德。
二、学生分析四年级的学生初步掌握了计算机的基础操作,但对计算机病毒的特性和带来的危害知之甚少,缺乏网络安全意识,如何防范计算机病毒,如何正确使用计算机网络,就显得尤为重要,通过这节课的学习,让学生初步了解计算机病毒和网络安全知识,和掌握简单安全软件的使用,这突出了信息技术教学的实用性。
第一课时三、教学目标知识与技能：让学生初步理解什么是计算机病毒；了解计算机病毒的特点；并掌握预防和查杀病毒的基本方法。
过程与方法：通过小组讨论，自主学习，让学生学会有条理地表达；让学生尝试搜集典型病毒案例、整理病毒资料的方法来理解新概念。
情感态度与价值观：使学生了解编制、传播计算机病毒是犯罪行为；养成良好的信息安全意识。
四、教学重点(1)知道什么是计算机病毒，掌握计算机病毒的特点。
(2)会使用安全软件。
五、教学难点(1)增强计算机网络安全意识。
(2养成良好的网络习惯。
六、教学准备《世界最强电脑病毒》视频，《蓝猫淘气三千问之电脑病毒》视频，多媒体课件。
七、教学过程（一）创设情境，激发兴趣。
师：随着计算机技术的发展和网络技术的普及，网络丰富的信息资源给用户带来了极大的方便。
同学们想一想，那么计算机究竟给我们的生活带来了哪些便利呢？（运用多媒体课件）学生回答教师总结师：但是突然有一天……（请大家看大屏幕）通过电脑发生的各种状况引导学生说出计算机病毒。
师：没错就是计算机病毒造成的影响，除了计算机病毒，黑客入侵、木马控制、垃圾邮件等也给因特网运行与应用系统和广大用户，带来了越来越多的侵害。
（二）师生共同研究，适当示范。
师：同学们，你们了解计算机病毒么？学生回答师：看来同学对病毒还是有一点点的了解的，那么要想更深入的了解，就先和蓝猫一起去学习一下吧！（播放《蓝猫淘气三千问之电脑病毒视频》）请同学们观看完视频后结合课本回答以下这几个问题：1、什么叫计算机病毒？计算机病毒是利用计算机软件或硬件固有的脆弱性，人为编制的具有特殊功能的程序。
小学信息技术川教四年级上册第二单元网络安全《计算机病毒》教学案
教材分析
本课主要是通过学习关于计算机病毒的系列知识，让学生知道怎样防范计算 机病毒，特别是在日常生活中如何做好防范计算机病毒。本课教学的主要内容是 计算机病毒的基本概念、传播途径、防范的基本知识，培养学生的网络安全意识 及道德规范。
学习目标
知识目标：了解计算机病毒的涵义及其特点和计算机病毒的传播途径。掌 握防范计算机病毒的常规安全措施。
学生反思
教师反思
学习收获、问题
这节课上下来，感觉内容很充实。要上好概念课个人觉得要把握好三 个要素。□一、合理性。教学内容及教师的讲解方式要基于学生已有 的知识水平及理解能力，选择适合学生年龄特点的学习内容及学习方 式，深入浅出，步步递进。□二、条理性。首先内容的呈现要有条理， 先讲什么后讲什么，是挺有讲究的；其次是要注意教学环节之间的过 渡，用恰当的过渡串起知识的链条，承前启后，有益学生对知识的理 解，学生的注意力也不易分散。口三、趣味性。概念课如果平铺直叙， 限于文本，当然提不起学生参与的兴趣，要吸引学生的注意力，除了 内容要充实外，增加学习的趣味性，不失为一个好方法。本课的开始， 常见的计算机病毒图片吸引了学生的注意力，再加上合适的教学视频， 有效激发了学生的学习兴趣。
4、小组内学习病毒的传播途径，汇报学习成果， 师生评价小结。
师引入：你知道什么是计算 机病毒吗？你知道怎样才能 有效地防范计算机病毒吗？ 今天我们就来学习相关的知 识，并且掌握怎样防范和清 除计算机病毒。引入课题并 齐读。
明确计算机病毒也是人为制 造的计算机程序。
出示图片，播放视频。
明确计算机病毒的特点：传 染性、破坏性、隐蔽性、潜 伏性、寄生性等。
明确计算机病毒的感染途 径。
关于计算机病毒与网络安全教案模板（通用5篇）
计算机病毒与网络安全教案关于计算机病毒与网络安全教案模板（通用5篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的关于计算机病毒与网络安全教案模板（通用5篇），欢迎大家分享。
计算机病毒与网络安全教案1一、在使用电脑过程中应该采取哪些网络安全防范措施：1、安装防火墙和防病毒软件，并经常升级;2、注意经常给系统打补丁，堵塞软件漏洞;3、不要上一些不太了解的网站，不要执行从网上下载后未经杀毒处理的软件，不要打开MSN或者QQ上传送过来的不明文件等。
二、如何防范U盘、移动硬盘泄密：1、及时查杀木马与病毒;2、从正规商家购买可移动存储介质;3、定期备份并加密重要数据;4、不要将办公与个人的可移动存储介质混用。
三、如何将网页浏览器配置得更安全：1、设置统一、可信的浏览器初始页面;2、定期清理浏览器中本地缓存、历史记录以及临时文件内容;3、利用病毒防护软件对所有下载资源及时进行恶意代码扫描。
四、如何设置windows操作系统开机密码：按照先后顺序，依次使用鼠标点击“开始”菜单中的“控制面板”下的“用户账户”，选择账户后点击“创建密码”，输入两遍密码后按“创建密码”按钮即可。
五、为什么要定期进行补丁升级：编写程序不可能十全十美，所以软件也免不了会出现BUG，而补丁是专门用于修复这些BUG的。
因为原来发布的软件存在缺陷，发现之后另外编制一个小程序使其完善，这种小程序俗称补丁。
定期进行补丁升级，升级到最新的安全补丁，可以有效地防止非法入侵。
六、计算机中毒有哪些症状：1、经常死机;2、文件打不开;3、经常报告内存不够;4、提示硬盘空间不够;5、出现大量来历不明的文件;6、数据丢失;7、系统运行速度变慢;8、操作系统自动执行操作。
七、为什么不要打开来历不明的网页、电子邮件链接或附件：互联网上充斥着各种钓鱼网站、病毒、木马程序。
不明来历的网页、电子邮件链接、附件中，很可能隐藏着大量的病毒、木马，一旦打开，这些病毒、木马会自动进入电脑并隐藏在电脑中，会造成文件丢失损坏甚至导致系统瘫痪。
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第11课计算机病毒与网络安全》教学设计
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第11课计算机病毒与网络安全》教学设计一、教材分析《第10课快速下载》主要介绍了互联网中文件的下载方法和工具，以及下载过程中的安全和版权问题。
教材通过实例,让学生在实践中掌握下载技巧，同时培养他们的网络素养。
二、教学目标1.知识与技能：学生能掌握使用浏览器、下载工具进行文件下载的基本操作，了解下载速度与网络环境的关系。
2.过程与方法：通过实际操作，学生能理解下载过程，学会检查下载进度和管理下载文件。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重网络版权，注意网络安全的意识，养成良好的网络使用习惯。
三、教学重难点教学重点：掌握文件下载的基本操作，理解下载速度与网络环境的关系。
教学难点：引导学生理解并实践下载过程中的安全和版权问题。
四、教学过程环节一、导入新课1.情境引入：展示一个电脑屏幕被病毒侵袭的图片，询问学生是否见过类似的情况，引起学生的好奇心和学习兴趣。
2.定义讲解：简单解释什么是计算机病毒，比如"计算机病毒就像感冒病毒一样，可以无孔不入地侵入我们的电脑，破坏数据，影响电脑的正常工作。
”环节二、主体教学1.病毒的类型与传播方式：介绍常见的计算机病毒类型（如木马病毒、蠕虫病毒等）和传播方式（如通过互联网、U盘等）。
2.实例分析：展示一些真实的计算机病毒案例，让学生了解病毒的危害，如文件丢失、系统崩溃等。
3.防范措施：教授学生如何防范计算机病毒，如安装防病毒软件、不随便点击未知链接、不随意下载未知软件等。
4.网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如网络安全意识、保护个人信息、不泄露密码等。
5.实践操作：让学生在老师的指导下，进行一次简单的防病毒软件安装和病毒扫描操作，增强实践能力。
环节三、巩固练习1.案例讨论：给出一些计算机病毒和网络安全的场景，让学生讨论并提出解决方案，检验学生对知识的理解和应用。
2.知识问答：设计一些关于计算机病毒和网络安全的选择题或填空题，进行小测验，巩固所学知识。
小学信息技术四年级上册第18课《信息安全——计算机病毒及防治》教案
《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。
教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。
2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。
3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。
二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。
难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。
三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。
2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。
3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。
4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。
2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。
5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。
小学信息技术网络安全教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《信息技术》教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络在生活中的重要性。
2. 培养学生正确的网络安全意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生遵守网络道德规范，树立良好的网络行为习惯。
教学重点：1. 网络安全的基本概念和特点。
2. 网络安全防范措施。
教学难点：1. 网络安全防范技巧的掌握。
2. 学生在现实生活中如何运用网络安全知识。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 教学视频。
3. 网络安全案例。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍网络的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在网络上的经历，讨论网络在生活中的作用。
二、讲授新课1. 教师讲解网络安全的基本概念和特点，引导学生了解网络安全的必要性。
2. 学生举例说明自己在网络中遇到的安全问题，教师针对问题进行解答。
三、网络安全防范措施1. 教师讲解网络安全防范措施，如：设置复杂密码、不随意点击不明链接、不泄露个人信息等。
2. 学生跟随教师进行操作练习，巩固所学知识。
四、案例分析1. 教师展示网络安全案例，让学生分析案例中的问题，并提出防范措施。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络安全的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些网络安全知识？学生回答。
2. 教师引导学生回顾网络安全防范措施。
二、巩固练习1. 教师布置课后练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
三、实际操作1. 教师引导学生运用所学知识解决实际问题，如：如何设置复杂密码、如何识别网络诈骗等。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络安全在现实生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获。
教学评价：1. 学生对网络安全知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和互动性。
《计算机病毒》教学设计
《计算机病毒》教学设计《计算机病毒》教学设计一、引言随着信息技术的飞速发展，计算机在人们的日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。
然而，随之而来的是计算机病毒的日益猖獗。
为了让学生更好地了解和防范计算机病毒，我们设计了本课程，旨在提高学生的计算机安全意识，掌握防范计算机病毒的基本知识和技能。
二、教学目标本课程的目标是让学生了解计算机病毒的基本概念、特点、传播途径以及防范措施，具体包括以下几个方面：1、了解计算机病毒的定义、特点和危害。
2、掌握计算机病毒的分类及常见的传播途径。
3、掌握防范计算机病毒的基本方法和技能。
4、学会使用常见的杀毒软件和安全防护工具。
5、提高学生对计算机安全的重视和意识。
三、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1、计算机病毒的基本概念和特点。
2、计算机病毒的分类：按照病毒攻击的系统、传染方式、破坏能力等分类。
3、计算机病毒的传播途径：网络、移动存储设备、电子邮件等。
4、计算机病毒的症状：系统运行缓慢、文件异常、数据丢失等。
5、防范计算机病毒的基本措施：安装杀毒软件、定期更新操作系统和应用程序、不轻易打开未知来源的文件等。
6、常见的杀毒软件和安全防护工具：360安全卫士、卡巴斯基杀毒软件等。
四、教学资源本课程所需的教学资源如下：1、PPT课件：用于展示教学内容。
2、电子书籍：提供关于计算机病毒的参考书籍。
3、互联网资源：引导学生上网查找相关资料，如微软官网、360安全中心等。
4、实验环境：提供模拟计算机病毒传播的实验环境。
五、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、讲授：通过讲解让学生了解计算机病毒的基本知识和防范措施。
2、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解计算机病毒的危害和传播方式。
3、小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的理解和防范经验。
4、实验操作：通过实验操作，让学生掌握防范计算机病毒的基本技能。
六、评估方法本课程的评估方法包括以下方面：1、出勤率：考察学生的出席情况。
2024版计算机应用基础课程《计算机病毒与安全》教案[1]
![2024版计算机应用基础课程《计算机病毒与安全》教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9c0de6ae9a89680203d8ce2f0066f5335a81678c.png)
数据备份的重要性
数据备份是保障信息安全的重要 手段之一，能够防止数据丢失、 损坏或受到恶意攻击，确保数据 的完整性和可用性。
2024/1/26
可恢复性
备份数据应易于恢复和管理，确 保在需要时能够快速准确地恢复 数据。
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常见数据备份方法比较选择
2024/1/26
完全备份
备份所有数据，包括系统和应用程序数据。优点是恢复简单快速，缺 点是占用大量存储空间和时间。
堵甚至瘫痪。
2024/1/26
木马病毒
隐藏在正常程序中，窃取用户 信息或控制用户计算机，造成
重大损失。
宏病毒
寄生在文档或模板的宏中，通 过共享文档或模板进行传播， 破坏数据或干扰计算机操作。
CIH病毒
一种恶性病毒，会破坏计算机 硬件，导致计算机无法启动或
数据丢失。
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03
计算机安全基础知识
2024/1/26
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02
计算机病毒概述
2024/1/26
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计算机病毒定义及特点
2024/1/26
定义
计算机病毒是一种恶意软件，通过 复制自身并在计算机网络中进行传 播，从而破坏数据、干扰计算机操 作或占用系统资源。
特点
计算机病毒具有隐蔽性、传染性、 潜伏性、可触发性、破坏性等特点。
8
计算机病毒分类与传播途径
分类
2024/1/26
12
常见计算机安全威胁与风险
计算机病毒
计算机病毒是一种能够自我复制并传播的恶意程序，会破坏 计算机系统、窃取数据或占用系统资源，给计算机安全带来 严重威胁。
恶意软件
恶意软件包括蠕虫、木马、间谍软件等，它们通过攻击系统 漏洞、窃取用户信息或控制计算机等方式，对计算机安全造 成危害。
四年级下信息技术教案-计算机病毒防治_辽师大版
四年级下信息技术教案-计算机病毒防治_辽师大版课 题：运算机病毒及防治教学目标：明白得病毒，并会防治病毒教学重点：运算机病毒的防治教学难点：运算机病毒的概念及特点教学过程：一、病毒的定义 事实上病毒和一般软件没有明确的定义的（人们说那个软件是病毒，它确实是病毒），像这几天QQ 和360打架，QQ 就说360的软件违法侵权。
二、病毒的分析: 现在我们来分析一下病毒，病毒虽是一些代码，但它通常由三部分组成，既：三、病毒的命名我们现在所说的运算机病毒事实上是一个统称，现在的病毒都有它自己的名字，病毒的名字来源要紧四个（1）、按病毒显现的地点（上海一号）（2）、按病毒中显现的人名或特点字符（女鬼）（3）、按病毒发作时的症状命名（星期五）（4）、按病毒发作的时刻（十四日）我们讲了那么多关于病毒的知识，然而病毒与一般软件到底有什么区别，有那些特点呢，这确实是我们接下来要讲的运算机病毒的特点，我们了解了这些特点，那我们辨别什么是病毒就容易了 四、运算机病毒的特点（与生物病毒对比经历） 1. 传染性 2. 隐藏性3. 埋伏性（可触发性） 1、利用电磁波、微波传输2、利用有线线路传播3、直截了当放毒4、利用军用、民用设备传播传播途径 运算机病毒组成引导部分：作用是将病毒主体加载到内存，为传染部分做预备（如驻留内存，修改中断，修改高端内存，储存原中断向量等操作）。
传染部分（核心）：作用是将病毒代码复制到传染目标上去。
不同类型的病毒在传染方式，传染条件上各有不同。
表现部分：表现部分是病毒间差异最大的部分，前两个部分也是为这部分服务的。
大部分的病毒差不多上有一定条件才会触发其表现部分4.破坏性5. 不可预见性6、寄生性五、病毒的分类我们了解了病毒的特点，我们就能够依照它的特性给它分类了按破坏性可分为：良性病毒，恶性病毒（逻辑炸弹、定时炸弹） 按传染方式分为：引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。
按连接方式分为：源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。
《计算机病毒与网络安全》教学案例
环节五：教学总结。
五、教学重点及难点
教学重点：
1、了解什么是计算机病毒主要特征。
2、知道计算机病毒的危害性。
3、养成良好的上机习惯。
教学难点：
1、养成良好的上机习惯。
2、增强自己的网络安全意识。
六、教学过程
教创设情境，引出任务：
请学生运行一个flash小游戏，计算机病毒发作。
思考：当碰到类似情况时是因为什么?
鼓励同学们在生活中使用计算机时做一个“安全小卫士”。
总结本课收获：如计算机病毒的特点、使用计算机良好习惯、如何预防和查杀病毒……
让学生自我评价，看看自己对病毒的特征、良好的用机习惯是否有了一定的了解，对病毒防范意识与能力是否增强。让学生在通过测试后产生自豪感，激发他们在生活中做一个真正的安全小卫士。
潜伏性及时更新杀毒软件。
破坏性经常对重要数据进行备份，防患于未然。
九．教学反思
这节课以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程：
1、创设情境，引出任务。
通过游戏引入，使学生感觉到病毒的危害，可以在后面病毒的预防中埋下伏笔。小游戏最后设计为要按组合键才能退出，对于一些平时不太习惯用组合键的学生来说是一个考验，这也对他们有了一定的警示，初步了解了病毒的危害性，并且激发了学生对预防和了解病毒的兴趣。
四年级信息技术1.第二单元第3节 病毒知识及防护(教案)
认识计算机病毒并学会计算机病毒的防范措施
环节四
5’s
活动任务四：网络平安周宣传片相关知识学习，加强网络平安的认识以及本节课知识总结
知识总结与稳固
板书设计
情感态度与价值观：
使学生树立并加强计算机平安意识， 培养学生形成正确的网络道德。
重难点
1.计算机病毒的特征及传播途径；掌握防范计算机病毒的方法
2.分析计算机病毒对计算机平安的影响，从而引导学生形成良好的信息素养
学情分析
四年级学生能掌握一定的上网知识，对上网非常感兴趣，可能在上网过程中偶像接触到计算机病毒这个概念。但对网络上计算机病毒知识了解得甚少，学生没有对计算机病毒及如何防范计算机病毒进行系统地学习过。
学习准备
会进行上网等操作
教学过程
环节设计
时间分配
师生活动
设计意图
二次备课
环节一
5’m
课前五分钟录入训练
一、活动任务一：引入课题
翻开模拟中病毒小程序，让学生看到中病毒了，由现实生活中遇到的问题引入本课
师问：在现实生活中我们的计算机中了病毒应该怎么办呢？今天我们就来学习计算机病毒的相关知识。
由现实生活中遇到的问题导入，引入本课——计算机病毒
病毒知识及防护
病毒 计算机病毒 防护
教学反思
目标设定
三课四学
任务达成
课堂气氛
本课是教育出版社四年级上第二单元《网络平安》第三节的内容。通过前两节的学习，已经为本节内容打下了一定的学习根底，因此在本节课的教学过程中对于计算机的病毒的防护学生是比拟容易理解和掌握的。
小学信息技术四年级上册第15课《病毒防治及时做》教案
其次，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作非常积极。他们在使用杀毒软件的过程中提出了一些实际问题，这让我看到他们在动手操作中的思考。我鼓励他们相互讨论，共同解决问题，这种合作学习的方式有助于加深对知识点的掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机病毒相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用杀毒软件进行病毒查杀。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-通过实践操作，让学生掌握防治病毒的方法。
3.情感态度与价值观：
-培养学生网络安全意识，提高防范计算机病毒的能力；
-增强学生保护个人信息和隐私的意识。
4.教材关联内容：
-本章内容围绕计算机病毒的防治展开，结合课本第15课《病毒防治及时做》，涵盖病毒概念、防治方法、杀毒软件使用等知识点。
二、核心素养目标
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了计算机病毒的基本概念、重要性和防治方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对病毒防治的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对计算机病毒的概念和防治方法表现出浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的实例，他们能够更好地理解病毒的危害性和防治的重要性。在讲授过程中，我注意到了几个关键点：
四年级信息技术上册第3节病毒知识及防护教学设计
-提高安全意识：不打开来源不明的邮件附件，不下载不明软件，避免使用公共Wi-Fi等
④计算机病毒的查杀与处理：
-使用杀毒软件进行病毒查杀：启动杀毒软件，选择全盘扫描或快速扫描，清除病毒
-病毒清除后的处理：检查重要文件是否丢失，进行数据恢复
-系统恢复：如果病毒导致系统崩溃，可以尝试使用系统恢复功能，恢复到病毒感染前的状态
（2）新课讲授：教师讲解计算机病毒的基本概念、特点、传播途径和防护措施，让学生掌握理论知识。
（3）实践环节：学生分组进行实验，使用杀毒软件进行病毒查杀和防护设置，提高实际操作能力。
（4）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识，并布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
3.教学媒体和资源：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机病毒传播途径和病毒防护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机病毒相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机病毒的基本原理。
举例：在感染病毒后，如何使用杀毒软件进行深度扫描、清除病毒、修复系统文件等操作。
（4）防止病毒再次感染：让学生了解如何在清除病毒后，采取措施防止病毒再次感染。
举例：如何避免再次感染同一病毒，如何防止其他病毒感染。
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解计算机病毒的相关概念、特点、传播途径和防护措施，使学生掌握基本知识。
⑤实践操作：
-学习如何使用杀毒软件进行病毒查杀和防护设置
四年级上册信息技术教案6.16信息安全计算机病毒及防治清华版
16 信息安全--计算机病毒及防治教学目标：知识与技能：1、了解互联网有利有弊；2、了解计算机病毒的特点，强调计算机安全的重要性3、掌握保障计算机安全的一般方法过程与方法：通过课件演示与教师讲解让学生提高计算机安全意识情感态度价值观：让学生了解互联网是有利有弊的，学会保障计算机安全的一般方法来让自己免受侵害。
教学重点：1、计算机病毒、木马的定义、特点、破坏性2、保障计算机安全的一般方法教学难点：计算机病毒木马的防范教具准备：PC教学课时：1课时教学方法：演示教学、讲解教学、情境教学学法指导：理解、识记、归纳、总结教学过程：引入：在前面的几周里，我们对互联网变得越来越熟悉，我们通过大量的在网上搜集各种文字资料、图片资料的形式了解着互联网、熟悉着互联网。
有没有？（等待学生响应）那大家有没有发现，互联网就像一个深不可测的知识黑洞呢？不管我们要想寻找什么，都可以在互联网上找到它。
但是你们有没有想过，在这个无底的知识黑洞里，我们不仅享受着它带给我们丰富的、有用的知识的同时，它也带给我们很多不可预知的危险呢？比如计算机病毒？计算机木马？那你们知道不知道什么是计算机病毒？木马？它又是怎么样威胁着我们的计算机安全甚至人身安全的呢？这节课我们就来了解一些关于计算机安全、网络安全和网络文明的知识，通过了解这些知识，你可以在使用计算机上网的过程中，有效的预防和避免来自病毒、木马、和网络的侵袭从而让我们自由自在的享受互联网带我们的丰富资源。
授新一、计算机病毒与木马1、计算机病毒？计算机病毒是一段人为编写的可以在计算机系统中运行的代码或程序。
这里强调的是病毒是由人编写的像其他文件一样的小程序或代码。
2、计算机木马？也称木马病毒，是指通过特定的程序来控制另一台计算机。
与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种主机的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种主机。
计算机病毒与安全教学设计
由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为小用户什么信息也进不去。
7、课堂总结
1、计算机病毒是人为编制的计算机程序。
2、计算机病毒通过网络、邮件等多种渠道进行传播。
3、计算机病毒具有隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、可触发性等特征。
4、防治计算机病毒的主要措施是:安装反病毒软件、定期将重要资料备份、更新软件版本、安装防火墙以阻止黑客入侵等。
3、计算机病毒的特征
1、பைடு நூலகம்播性
计算机病毒一旦进入计算机病得以执行，它会搜寻其他符合其传染条件的程序或存储介质，确定目标后再将自身插入其中，达到自我繁殖的目的。
是否具传染性:是判别一个程序是否为病毒的最重要条件。
2、隐蔽性
计算机病毒通常附在正常程序中或磁盘较隐蔽的地方，目的是不让用户发现它的存在。不经过程序代码分析或计算机病毒代码扫描，计算机病毒程序与正常程序是不容易区别开来的。
5、计算机病毒的破坏性
计算机中毒后，可能会导致正常的程序无法运行，计算机内的文件被删除或受到不同程度的损坏。通常表现为增、删、改、移。
4、计算机病毒的主要来源
可移动存储器：光盘、U盘、移动硬盘等。
局域网：共享服务,网内数据传换。
因特网：网页浏览、电子邮件、QQ、MSN。
5、安装防火墙
防火墙( firewal1) :在网络中防火墙是一个或一组系统，用来在两个或多个网络间加强访问控制，限制入侵者进入，从而起到安全防护的作用。
6、计算机病毒的表现形式
计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下面把一些经常碰到的现象列举出来，供同学们参考。
（1）机器不能正常启动
接电后机器根本下能启动或者可以启动但所需要的时间比原来的启动时间变长了，有时会突然出现黑屏现象。
(辽师大版)四年级信息技术下册《计算机病毒知识(一)》教案设计
（辽师大版）四年级信息技术下册《计算机病毒知识（一）》教案设计一、教学目标知识与技能：认识和了解运算机病毒及其特点，把握运算机病毒防治软件使用方法。
提高学生防治电脑病毒的意识，增强学生的法治观念和道德水平。
过程与方法：通过课前搜集的资料及从周围实例入手展开教学，使学生切身感受到运算机病毒的危害性，从而调动了学生学习防治病毒的积极性和主动性。
情感态度、价值观：正确认识运算机病毒的危害，端正学习态度，树立正确的法制观念，培养学生的责任感和责任心。
树立良好的网络道德情操。
二、教学重点重点：认识和了解运算机病毒的传播及危害。
难点：把握运算机杀毒软件的使用方法三、教学预备硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带接入互联网。
软件环境：WinXP以上操作系统、IE5.0以上版本、相关的病毒防治软件。
素材资源：教师预备：1、学生汇报用表格（见附件1，课前提供给学生）2、几张带有几种不同运算机病毒的软盘学生预备：课前利用不同的方法收集有关运算机病毒的资料（名称、发作时刻、种类、传播途径和后果），并通过表格的方式进行整理。
四、教学过程（一）创设情境，确定问题师：从世界上第一台电子运算机产生到现在，运算机技术得到了迅猛的进展，运算机开始逐步走进家庭。
然而，人们在使用运算机的过程中，专门是上网以后，运算机系统的安全性问题显得越来越突出，下面就请同学们把你们所收集到的有关运算机病毒的资料向全班同学做汇报：教师可依照学生的汇报，适时引导学生，不同的运算机病毒感染文件的区别（例如：CIH只感染EXE可执行文件、蠕虫和尼姆达只感染Word和以EML为后缀的文件等）。
教师利用实物展台把学生收集到的有关运算机病毒造成严峻后果的内容展现给大伙儿看，让学生感受到运算机病毒给人们带来的灾难和缺失有多么庞大。
（二）教师演示点拨，自主学习那么怎么说什么是运算机病毒呢？在给出相关概念之前，教师可做如下操作：将课前预备的几张含有不同（如蠕虫、CIH、尼姆达等）运算机病毒的软盘，利用运算机里的防病毒软件进行查杀，让学生亲眼看到被查出病毒的“模样”，和病毒被查杀后的情形。
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四年级信息技术《计算机病毒与网络安全》教
学设计
教学目标：
1、了解计算机病毒知识；
2、学会查杀计算机病毒
教学重点：
了解有关计算机病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用计算机。
当计算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒。
教学过程：
一、谈话导入新课：
随着科学技术的飞速发展及网络技术的迅速普及，计算机已经成为人们日常生活和工作学习的重要工具，同时计算机病毒也随之到处传播。
计算机一旦感染病毒，就会影响正常使用，甚至会引起系统瘫痪。
所以，今天这节课我们就来学习相关知识。
二，学生阅读课本，把不明白的记下来
三、师生讨论，解决不懂的问题。
四、填写表格，可上网查找资料。
1．了解计算机病毒
计算机病毒和生物病毒不同。
计算机病毒的实质是一段程序代码，它是某些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序。
2、计算机病毒的种类、特点、危害以及防范措施
A计算机病毒分类：由于计算机病毒种类繁多，组织学生分组进行搜集、整理，并介绍相应的杀毒软件使用方法等，填写P34，36，37。
B计算机病毒的隐蔽性：明白计算机病毒会隐藏潜伏在计算机内，时机合适时便会发作。
C如何预防、防治计算机病毒
关于“网络安全防护措施”，根据搜集整理的病毒资料，讨论病毒对网络的危害以及从哪些方面对病毒进行防治。
学生根据自己的体会，交流如何从思想观念和实际行动上做文明守法的公民。
五交流：
学生示范查杀计算机病毒的操作过程，使大家学会杀毒软件的使用方法。
教师适时提醒各种杀毒软件有其独特的优点，再好的杀毒软件也不能清除所有的病毒，所以还是应以预防病毒为主。