高中生物必修三课后答案

第一章植物的生命活动调节

P5:活动“探究2，4-D对插枝生根的作用”

（1）本实验是探究2，4-D浓度对插枝生根的作用，所以要用不同的浓度，以进行对比。

（2）1号与2号烧杯中分别装有不同浓度的2，4-D，由两者结果可以判断不同浓度的2，4-D对插枝重要是否有不同的作用，或进一步判断是否低浓度促进生根，高浓度抑制生根。

（3）3号烧杯内装的是蒸馏水，起对照作用，观察枝条在蒸馏水中是否生根或生根快慢，以确定2，4-D对插枝生根的作用如何。

（4）与上题同理，可以确定2个烧杯中哪个浓度的2，4-D对插枝生根有作用。

（5）（5）设计赤霉素对插枝生根的实验可以参照教科书中的本实验。可以重点考虑和观察以下问题：

1.赤霉素对插枝生根是否有作用。

2.赤霉素的相应作用与2，4-D相比有什么不同？如根生长的快、慢，根的粗、细等。

3.赤霉素浓度对插枝生根是否有影响？是低浓度抑制生根？还是高浓度抑制生根？还是都没有作用。

P11:思考与练习参考答案：

1.（1）根冠（2）抑制剂（3）有根冠弯曲多，去掉不同部分的根冠影响不同，似乎根冠产生的生长抑制剂影响根的生长。戊向下弯曲。己向上弯曲。庚不弯曲。（4）黑暗（5）造粉体使生长素运至根的下侧，而生长素浓度过高则抑制根一侧细胞的生长。

2.D

3.C

4.（1）B （2）顶端不是感受光周期刺激的部位。（3）下部叶片是感受光周期刺激的部位。（4）C

第二章动物生命活动的调节

P16: 思考与练习参考答案：

一、1.B 2.C

二、当血糖浓度下降时，肝脏把肝糖元转化为葡萄糖进入血液，当血糖浓度上升时，肝脏就吸收血液中的葡萄糖合成肝糖元，使血糖浓度维持在恒定水平。

三、内环境是细胞赖以生存的体内环境，主要指细胞外液，其中有细胞生存必须的营养物质和代谢废物，前者不能减少，后者不能增多，否则超过一定限度，细胞就不能维持正常的生命活动甚至死亡。所以必须维持内环境的相对稳定。

内环境的稳定需要经过生理过程细致的协调，主要是由神经系统和内分泌系统调节相应器官来完成的。

通过一系列的调节反应所形成的动物机体内部环境相对稳定的状态叫做稳态。

反馈调节有正反馈和负反馈。

P25: 活动“接受刺激、发生反应”

（1）同学甲反应快。

（2）眼-视神经-视中枢-产生视觉；视中视中枢-大脑皮层躯体运动中枢-传出神经纤维-神经未梢及其支配的手指肌肉。

（3）眼、脑、神经、手指肌肉。

（4）在一天当中，人的反应不同。

（5）无统一答案，只要合理周密，可操作即可。

P31:思考与练习参考答案：

一、1.C 2.B 3.D 4.D

二、1.（1）降低心率提高心率

（2）交感与副交感神经双重支配。（3）副交感神经2.屈反射；搔扒反射

（1）无；感受器被破坏（2）传入神经纤维；传出神经纤维；传出神经纤维；混合神经

（3）无；能（4）无；破坏了反射弧的神经中枢

P40:活动“模拟尿糖的检测”

（1）甲尿液检测结果显示正常，因为试纸的颜色仍为蓝色。

（2）乙尿液样本显示出病人是糖尿病患者，因为试纸的颜色变为棕红色。

（3）1号试管内为清水作为对照；2号试管内是葡萄糖液，为的是与葡萄糖试纸进行显色反应。

（4）3号试管的作用是为了说明蛋白质溶液不与葡萄糖试纸发生显色反应。

（5）正常人尿液中不含有葡萄糖，首先是由于胰岛素的降低血糖的作用，使血糖浓度不超过0.1%；其次是由于肾小管对原尿中葡萄糖的重吸收作用，使之重新进入血液。

（6）公凭一份尿液样本不能断定某人患糖尿病，因为有时食糖过多，尿液中也会暂时出现葡萄糖。而糖尿病患者的尿液中有糖并不一定是由于取食了过量的糖。

P46:思考与练习参考答案：

一、1.B 2.A 3.D

二、下丘脑→垂体→甲状腺

第三章免疫系统与免疫功能

P49:思考与练习参考答案：

一、D

二、人体免疫的第一道防线是指由皮肤和呼吸、泌尿、生殖系统的管道黏膜形成的物理屏障和化学防御结构，病原体不能在皮肤表面的角质细胞中生存，皮肤油脂腺分泌的油脂可以抑制真菌和某些细菌的生长。

人体免疫第二道防线由白细胞和血浆蛋白构成，当病原体侵入机体，引起白细胞和单核细胞进入受伤部位的组织间隙，这些细胞可以吞噬病原体，一些血浆蛋白可以破坏病原微生物，白细胞与血浆蛋白的共同作用，对抗病原体对肌体的危害。

P56:思考与练习参考答案：

一、1.B 2.C 3.ABC 4.C

二、1.（1）细胞（2）效应细胞毒性T细胞（3）效应细胞毒性T细胞识别被病原体感染的宿主细胞（4）被病原体感染的宿主细胞溶解死亡

2.（1）（2）星期三（3）星期二

P61:思考与练习参考答案：

一、1.C 2.A 3.D

二、艾滋病传播途径有三种：性接触、血液传播、母

婴传播。切断艾滋病传播的途径，可以避免感染艾滋病，使我们远离艾滋病。切断艾滋病传播途径应该注意洁身自爱，避免不正常的性关系；输血要严格检查、严格消毒；远离毒品。

第四章种群

P69:活动“模拟用标志重捕法进行种群密度的调查”（1）瓶中所有的豆代表要测定的范围内所有的动物。每一种豆代表一个动物种群。

（2）是模拟标志后的动物融入其种群。

（3）在野外调查时，动物的数量多，不可能捕获全部个体。不超过1/5是模拟野外实际工作的情况。

（4）由于不同种豆的大小、形状、质量不同，很难做到振荡摇匀。

（5）种群的数量会随时出现变动，如迁入迁出、出生与死亡。二是缺少重复。三是标记与未标记未能混合均匀。

P71:思考与练习参考答案：

一、1.C 2.A

二、1.不是。横坐标是年龄，纵坐标是存活个体数的对数值，自上而下逐步减少。