西安邮电大学linux操作系统课程设计

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邮电大学操作系统综合课程设计

邮电大学操作系统综合课程设计Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998北京邮电大学课程设计报告目录实验一 Linux启动优化一实验目的Linux 系统从启动到登录 shell 界面需要花费较长时间,在普通微机上的启动过程需要十几秒或更长。

如果要启动 X 界面,那花费的时间就更多了。

启动时间过长对嵌入式系统而言,如信息家电产品(机顶盒),是无法接受的。

Linux 系统的启动由内核态下的启动和用户态下的启动组成。

利用本实验中采取的多种方法,可以简化 Linux 系统启动过程,提高 Linux 系统启动速度,适应嵌入式系统快速启动和实时应用的需要。

二实验内容与步骤1内核态启动优化1）测量几个较大代码模块的启动时间2）更改 MAX_HWIFS ，减小检测IDE过程的启动时间2 用户态启动优化1）开机画面字符隐藏技术2）开机画面隐藏/调出3）开机画面更换3 测试系统总的启动时间三实验原理根据 Linux 源代码，从根本上分析 Linux 启动原理四实验结果及分析1 内核态启动优化在 Redhat 9 中，安装内核开发包，能得到 Linux 源代码。

位于/usr/src/ 目录下。

修改linux/init/，在所有的需要检测的代码段添加条件编译TIME_TEST常量。

测试的代码段包括console_init(), vfs_caches_init,和pci_init()等。

改动完成之后，编译内核1，清除源码树:make mrproper2，生成现有.config文件:make oldconfig3，配置内核:make menuconfig4，生成依赖关系:make dep5，编译内核:make bzImage6，编译模块:make modules7，安装模块:make modules_install8，安装内核:make install9，重起：init 6启动结束之后，用dmesg| grep “second”得到所有设定的打印位置的记录5处较长代码模块的时间打印如下：通过时间检测，我们发现了最耗时间的是__initcall_ide_init这个函数，如下图所示。

操作系统课程设计实验报告(以Linux为例)

目录目录 0一、实验环境 (1)二、实验报告总体要求 (1)实验一编译L INUX内核 (2)实验二观察L INUX行为 (6)实验三进程间通信 (13)一、实验环境Linux平台◆硬件平台：普通PC机硬件环境。

◆操作系统：Linux环境，例如，红旗Linux或Red Hat Linux；启动管理器使用GRUB。

◆编译环境：伴随着操作系统的默认gcc环境。

◆工作源码环境：一个调试的内核源码，版本不低于2.4.20。

二、实验报告总体要求在2013年11月25日前提交实验报告。

实验报告至少要求包含以下内容：1.引言：概述本次实验所讨论的问题，工作步骤，结果，以及发现的意义。

2.问题提出：叙述本篇报告要解决什么问题。

注意不可以抄写实验要求中的表述，要用自己的话重新组织我们这里所提出的问题。

3.解决方案：叙述如何解决自己上面提出的问题，可以用小标题 3.1,3.2…等分开。

这是实验报告的关键部分，请尽量展开来写。

注意，这部分是最终课程设计的基本分的部分。

这部分不完成，本课程设计不会及格。

4.实验结果：按照自己的解决方案，有哪些结果。

结果有异常吗？能解释一下这些结果吗？同别人的结果比较过吗？注意，这部分是实验报告出彩的地方。

本课程设计要得高分，应该在这部分下功夫。

5.结束语：小结并叙述本次课程设计的经验、教训、体会、难点、收获、为解决的问题、新的疑惑等。

6.附录：加了注释的程序清单，注释行数目至少同源程序行数目比1：2，即10行源程序，至少要给出5行注释。

操作系统课程设计实验报告实验一编译Linux内核实验时间6小时实验目的认识Linux内核的组成，掌握配置、编译、安装Linux内核的步骤。

实验目标下载2.6.19或更新的Linux内核，配置该内核使其支持NTFS，并在新的内核中修改其版本为Linux NameTestKernel x.x.x，其中，Name是你的名字（汉语拼音）；x.x.x是新内核的版本号，最后在你的机器上编译安装这个新内核。

linux网络操作系统课程设计

linux网络操作系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux网络操作系统的基本概念，掌握其体系结构；2. 学会使用Linux命令行，熟悉常见网络配置与故障排除方法；3. 掌握Linux文件系统管理，了解文件权限与安全策略；4. 了解Linux下的网络服务与进程管理，理解系统启动流程。

技能目标：1. 能够独立安装与配置Linux操作系统，进行基本的网络设置；2. 熟练运用Linux命令行进行文件操作、权限管理及进程控制；3. 能够分析网络问题，利用Linux命令行工具进行故障排查；4. 学会编写简单的Shell脚本，实现自动化网络管理任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对Linux网络操作系统的兴趣，激发探索精神；2. 培养学生的团队协作意识，学会分享与互助；3. 引导学生树立正确的网络道德观念，遵守网络安全规范；4. 培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，要求教师以学生为中心，关注个体差异，引导学生在实践中掌握知识，提高技能。

通过本课程学习，使学生具备一定的Linux网络操作系统应用与管理能力，为未来的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 体系结构解析2. Linux命令行操作- 常用基本命令- 文件系统结构与命令- 权限管理命令3. 网络配置与故障排除- 网络接口配置- 路由与网关设置- 常用网络故障排除命令4. 文件系统管理- 文件与目录操作- 文件权限与归属管理- 磁盘空间管理5. 网络服务与进程管理- 常见网络服务原理与配置- 进程查看与管理- 系统启动流程与控制6. Shell脚本编程- 基本语法与结构- 常用命令与控制结构- 实例分析与编写本教学内容依据课程目标，按照系统性与科学性原则进行组织。

教学大纲明确各部分内容的教学安排，结合教材章节，确保学生能够逐步掌握Linux网络操作系统的相关知识。

西安邮电大学linux操作系统课程设计ls的编写含源码

西安郵電大學操作系统课程设计报告书院系名称：计算机学院学生姓名：专业名称：软件工程班级：班学号：时间：2015 年4月13 日至2015 年4月24 日1实验目的操作系统是控制和管理计算机硬件和软件资源的虚拟机，其中的文件系统是对软件和设备进行管理的系统，文件系统是操作系统中非常重要的一个模块，它的实现占用了操作系统源码的最大编码量，其好坏也直接影响着用户对操作系统的感受程度。

通过对操作系统课程设计的实践，进一步加深对文件系统的认识和理解，并在此基础上培养学生的工程应用能力。

实验分别从用户态和内核态两个层次实践文件系统的部分功能。

2实验任务2.1 ls实现在linux下编程实现带参数的shell命令ls，ls命令必须支持如下功能。

1.基本要求(1)支持-l 参数；(2)输出结果按字典排序；(3)列出“.”文件，支持-a参数，在没有-a时候不显示隐藏文件；(4)显示记录总数。

2.高级要求(1)支持对给定的目录进行操作，如ls /tmp；(2)输出结果分栏排序，每栏的宽度由这一栏最长的文件名决定，显示的栏数还受终端显示器的宽度影响，每一列尽可能的等宽；(3)正确显示文件特殊属性suid、sgid和sticky，参见联机帮助确保程序能处理各种情况；(4)支持标准的ls支持选项-R，它的功能是递归地列出目录中所有的文件包含子目录中的文件；(5)支持标准的ls支持选项-u，它会显示出文件的最后访问时间，如果用了-u而不用-l，会有什么结果？；(6)当关掉一个文件的读权限，就不能打开这个文件来读。

如果从一个终端登录，打开一个文件，保持文件的打开状态，然后从另外的终端登录，去掉文件的读权限，这时有什么事情会发生？编写一个程序，先用open()打开一个文件，用read()读一些内容，调用sleep()等待20s以后，再读一些内容，从另外的终端，再等待的20s内去掉文件的读权限，这样会有什么结果？。

2.2编写内核模块显示目录或文件的信息。

操作系统课程设计Linux

操作系统课程设计Linux一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的核心概念、原理和应用技能。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解操作系统的基本原理，包括进程管理、内存管理、文件系统和输入/输出系统。

2.掌握Linux操作系统的安装、配置和管理方法。

3.熟练使用Linux命令行界面，进行日常操作和系统管理。

4.掌握Linux常用命令、 shell脚本编写和系统监控工具的使用。

5.了解Linux操作系统在服务器、嵌入式设备和云计算等领域的应用。

二、教学内容本课程的教学内容分为五个部分：1.操作系统概述：介绍操作系统的定义、功能和分类，以及Linux操作系统的历史和发展。

2.进程管理：讲解进程的基本概念、进程控制、进程同步和互斥、死锁及其解决方法。

3.内存管理：介绍内存分配与回收策略、内存保护、虚拟内存和分页分段机制。

4.文件系统：讲解文件和目录结构、文件访问控制、文件系统性能优化和磁盘空间分配策略。

5.输入/输出系统：介绍I/O设备管理、中断和DMA机制、设备驱动程序和I/O调度策略。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解操作系统的核心概念和原理，引导学生掌握基本知识。

2.讨论法：学生针对实际案例和问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析Linux操作系统的实际应用案例，使学生了解操作系统的应用场景。

4.实验法：安排实验室课时，让学生亲自动手进行系统安装、配置和调试，提高学生的实践能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Linux操作系统教材，如《Linux操作系统原理与应用》。

2.参考书：提供相关的学术论文、技术博客和在线文档，供学生拓展阅读。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频和演示文稿，辅助学生理解和记忆。

4.实验设备：提供Linux服务器、虚拟机和实验室环境，让学生进行实际操作。

linux期末课程设计

linux期末课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握Linux操作系统的基本概念、原理和常用的命令行操作。

具体包括Linux的历史、特点和常用发行版；文件系统结构；基本命令行操作；用户和权限管理；进程管理；网络配置和应用服务等。

2.技能目标：学生能够熟练使用Linux操作系统，进行日常的系统管理和维护工作。

具体包括文件操作、目录管理、文本处理、软件安装和更新、系统设置和网络配置等。

3.情感态度价值观目标：学生通过课程的学习，能够理解Linux开源精神的重要性，培养团队合作和分享的意识，提高自主学习和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux概述：介绍Linux操作系统的起源、发展和特点，以及常用的Linux发行版。

2.文件系统：讲解Linux的文件系统结构，包括目录、文件权限和文件操作命令等。

3.命令行操作：深入学习Linux的命令行操作，包括基本命令、文本处理命令和软件包管理命令等。

4.用户和权限管理：介绍Linux的用户管理、组管理和文件权限控制等知识。

5.进程管理：讲解Linux的进程概念、进程控制命令和进程监控工具等。

6.网络配置：包括网络配置命令、网络文件共享和远程登录等知识。

7.应用服务：介绍Linux下的常用服务，如Apache、MySQL和Samba 等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解Linux的基本概念、原理和命令操作。

2.案例分析法：通过实际案例，引导学生学会解决实际问题。

3.实验法：安排实验课，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和记忆。

4.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的Linux教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供丰富的参考书籍，方便学生深入研究。

linux操作系统课程设计

linux操作系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本概念、命令和操作，培养学生具备基本的Linux操作系统使用能力。

具体目标如下：1.知识目标：–了解Linux操作系统的起源、发展和特点；–掌握Linux操作系统的基本命令和操作；–理解Linux操作系统的文件系统结构和权限管理。

2.技能目标：–能够熟练地在Linux操作系统上进行基本操作，如文件创建、编辑、删除等；–能够使用Linux命令行工具进行日常的网络和系统管理；–能够配置Linux操作系统的用户和权限设置。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心，提高学生对计算机操作的自信；–培养学生团队合作的精神，通过小组讨论和实验，共同解决问题；–培养学生对开源软件和自由软件理念的理解和尊重。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统的起源、发展和特点：介绍Linux操作系统的起源和发展历程，讲解Linux操作系统的特点和优势。

2.Linux基本命令和操作：讲解Linux操作系统的常用命令，如文件操作命令、文本处理命令、网络命令等，并通过实际操作演示。

3.Linux文件系统结构和权限管理：介绍Linux操作系统的文件系统结构，讲解文件和目录的权限管理，包括读、写、执行权限的设置和更改。

三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解Linux操作系统的起源、发展和特点，以及基本命令和操作。

2.讨论法：学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生学会使用Linux命令行工具进行日常的网络和系统管理。

4.实验法：安排学生进行实际操作，掌握Linux操作系统的使用方法。

四、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用《Linux操作系统教程》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习。

大学课程设计linux

大学课程设计linux一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本原理和应用技能，包括Linux的文件系统、进程管理、用户管理、网络配置等。

学生应能够熟练使用Linux命令行界面，进行日常操作和系统管理。

同时，通过课程的学习，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作意识。

二、教学内容教学内容将按照教材的章节进行，主要包括：Linux简介、Linux文件系统、Linux命令行操作、进程管理、用户和权限管理、网络配置和Linux常用软件。

每个章节将包含理论讲解和实践操作两部分，确保学生能够全面理解和掌握Linux的基本知识和技能。

三、教学方法本课程将采用讲授法、实践法和讨论法相结合的教学方法。

讲授法用于讲解Linux的基本原理和概念，实践法用于培养学生的实际操作能力，讨论法用于激发学生的思考和团队合作。

同时，将利用多媒体教学资源和实验设备，以直观、生动的方式展示Linux的操作和应用。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材将作为学生学习的基础，参考书提供更深入的内容供学生自主学习。

多媒体资料包括教学PPT、视频教程等，用于辅助学生理解和记忆。

实验设备包括计算机和网络设备，用于学生进行实际操作和实验。

五、教学评估教学评估将采用多种方式进行，以全面、客观地评价学生的学习成果。

主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的出勤情况、积极性和主动性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解力、应用能力和解决问题的能力。

3.实验报告：通过实验操作和实验报告，评估学生的实践能力和数据分析能力。

4.考试：期末将进行闭卷考试，涵盖本课程的所有内容，评估学生的综合运用能力和应试能力。

六、教学安排教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行设计，确保在有限的时间内完成教学任务。

具体安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的教学时间。

《Linux网络操作系统》课程设计

《Linux网络操作系统》课程设计一、课程设计的目的本课程设计模拟实际企业需求，配合Linux网络操作系统课程内容，旨在通过整周实训将学生所学的Linux系统管理基本概念，网络服务器的搭建与管理技术糅合在一起，增强学生Linux服务器管理的综合能力，同时锻炼学生的思维能力和合作能力，并达到以下目的：1.掌握一个较完整的企业应用服务器的搭建方法；2.掌握企业应用服务器系统性能的调整方法；3.掌握企业应用服务器常见故障的排除方法；4.提高学生系统建设与管理能力的同时，增强学生的系统分析能力。

在实训过程中，要求学生熟悉一个企业应用服务器建设的基本流程，熟练Linux系统管理知识，能够利用所学知识完成综合系统设计和实现。

二、项目背景某公司包括一个园区网络和一个分支机构，网络拓扑图如下图所示。

在园区网络中，大约有300名员工，分支机构大约有100名员工，此外还有一些SOHO员工及出差人员。

假定你是该公司的网络管理员，现在公司的网络要进行规划和实施。

现有条件如下：公司已租借了一个公网的IP地址202.100.100.10，和ISP提供的一个公网DNS服务器的IP地址202.100.100.200。

该公司申请的域名为。

园区网络和分支机构使用192.168.0.0网络，并进行必要的子网划分。

三、实训环境网络拓扑示意图1.根据上面的网络拓扑示意图，采用两台Linux虚拟机充当内网服务器，Linux主机A充当主要服务器，包括WEB、DHCP、DNS、FTP、SAMBA等，Linux 主机B充当网关，实现防火墙、NAT和VPN服务器功能。

Windows主机A充当外网中的VPN客户机，Windows主机B充当内网工作站。

这4台主机共同组成一个模拟的完整企业局域网。

2.在实训过程中，每4台计算机（4位同学）为一组，共同上面所示的企业网络。

按照企业需求（实训需求）分别在两台Linux虚拟机上实现DHCP、DNS等各项服务功能。

《LINUX操作系统》课程设计——基于Linux系统企业网络搭建(ppt)

《LINUX 操作系统》课程设计
课题名称：基于LINUX系统企业网络搭建指导老师：容振邦小组成员：伍栢深温强梁华荣
《LINUX 操作系统》课程设计
第一、Linux搭建企业网络项目背景
随着技术的进步，Internet 的影响已经席卷全球。对于现在的企业而言，信息化的市场渠道和市场资源在竞争中越来越重要。企业应该尽快开展电子商务，以提高企业内部的工作效率，降低成本。实现这些一个重要的途径是搭建企业内部网。而目前，基于分布式客户端/服务器 Intranet 应用已经广泛展开。随着网络应用越来越复杂，公司也要求具备越来越强韧的网络业务。在一个网络系统中，操作系统的地位是非常重要的。Linux 网络操作系统以高效性和灵活性而著称。它能够在 PC 上实现全部的 Unix 特性，具有多任务、多用户的能力。 ETeam企业为了实现业务开展和公司办公无纸化，建立一个基于Linux操作系统的企业内部网络。
《LINUX 操作1、总体实现技术要求基于“安全，可靠，灵活”的指导方针， ETeam企业采用了LDAP（Light Directory Access Protocol，轻量级目录访问协议）。即采用目录技术，实现信息存储、管理和查询。特别在网络资源的查找、用户访问控制与认证信息的查询等服务上发挥高效的作用。配置好企业LDAP服务器，用OPENLDAP集成系统用户, SAMBA，APACHE，DNS等服务器，DHCP服务器的配置信息存放在LDAP服务器中，使用LDAP实现系统单点登录和整合APACHE+VSFTP验证功能。
《LINUX 操作系统》课程设计
谢谢！
1) 外网可以通过域名：访问 2) 内网借助ldap服务器来对所有职员来进行认证，发布网站。

linux操作系统课程设计

Linux操作系统课程设计一、课程设计背景随着互联网的发展，Linux操作系统在服务器端得到广泛应用。

作为一名IT人员，学习掌握Linux操作系统是必不可少的技能之一。

因此，针对Linux操作系统学习者的课程设计显得尤为重要。

二、课程设计目的通过本课程的学习，使学生能够：•掌握Linux操作系统的基本概念和命令；•熟练使用Linux操作系统进行开发和维护工作；•了解Linux操作系统的常见问题及其解决方法。

三、课程设计内容第一章 Linux操作系统介绍1.1 Linux操作系统简介本节主要介绍Linux操作系统的历史、特点、组成等内容，让学生对Linux操作系统有一个初步认识。

1.2 Linux操作系统安装本节主要介绍Linux操作系统的安装过程和注意事项，让学生能够独立完成Linux操作系统的安装。

2.1 Linux文件系统本节主要介绍Linux文件系统的结构和常见文件操作命令，让学生能够正确地对文件进行管理。

2.2 Linux用户管理本节主要介绍Linux用户的分类、创建、删除、权限管理等内容，让学生能够正确地管理用户。

2.3 Linux进程管理本节主要介绍Linux进程的特点、创建、销毁、监视等内容，让学生能够正确地管理进程。

第三章 Linux操作系统进阶3.1 Linux系统管理本节主要介绍Linux系统的硬件信息、软件安装、系统服务等内容，让学生能够对Linux系统进行完善的管理。

3.2 Linux网络管理本节主要介绍Linux网络管理的基本知识、网络配置和常见网络服务的管理方法，让学生能够掌握Linux网络管理的基础知识。

3.3 Linux安全管理本节主要介绍Linux系统安全管理的基本知识、常见安全问题，以及安全防范措施，让学生能够应对各类安全问题。

在本章中，教师将带领学生完成一个Linux系统的实际项目，让学生能够将所学的知识应用于实际工作中。

四、教学方法本课程采用项目驱动的教学方法，主要通过实际操作的方式让学生更好地理解和掌握Linux操作系统的知识。

linux课程设计报告

linux课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本概念，掌握其发展历程和特点；2. 学会使用Linux命令行进行基本操作，如文件管理、目录切换、文本编辑等；3. 了解Linux系统的文件权限和用户管理，能够进行简单的系统维护；4. 掌握Linux下软件的安装与配置方法。

技能目标：1. 培养学生熟练运用Linux命令行进行日常操作的能力；2. 培养学生解决Linux系统常见问题的能力；3. 培养学生独立完成Linux软件安装与配置的能力；4. 提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对Linux操作系统的兴趣，培养其学习热情和主动性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，树立良好的信息安全意识；3. 增强学生的团队协作精神，培养其尊重他人、善于沟通的品格；4. 引导学生认识到开源软件的价值，培养其创新精神和共享意识。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以学生动手操作为主，结合理论讲解，培养学生实际应用能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对Linux操作系统有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性与主动性。

通过本课程的学习，使学生能够掌握Linux操作系统的基本知识，具备实际应用能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Linux操作系统概述- Linux发展历程- Linux系统特点- 常见Linux发行版介绍2. Linux命令行操作- 基本命令：ls、cd、pwd、mkdir、rm、cp、mv等- 文件和目录权限管理：chmod、chown、umask等- 文本处理命令：cat、grep、sort、uniq等- 压缩和解压缩命令：tar、gzip、bzip2等3. Linux系统管理- 用户和组管理：useradd、usermod、userdel、groupadd等- 软件包管理：rpm、yum、apt等- 系统启动与关闭：init、systemctl等- 网络配置：ifconfig、ip、route等4. Linux软件安装与配置- 源码编译安装：configure、make、make install- 包管理器安装：rpm、deb等- 常用软件安装与配置：Apache、MySQL、PHP等5. 实践操作与案例- 常见系统问题排查与解决- Linux下文件共享与权限设置- Linux下Web服务器搭建- Linux下数据库服务器搭建教学内容安排与进度：第1周：Linux操作系统概述第2周：Linux命令行操作第3周：Linux系统管理第4周：Linux软件安装与配置第5周：实践操作与案例本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保内容的科学性和系统性。

Linux操作系统教程教学设计

Linux操作系统教程教学设计一、教学目标Linux操作系统是一种免费开源的操作系统，广泛应用于服务器、嵌入式系统以及个人电脑等领域，并且在科研工作中也有着广泛的应用。

本教学设计旨在帮助学生掌握Linux操作系统的基本概念、常用命令以及基本的操作技能，为学生后续深入学习Linux操作系统奠定基础。

二、教学内容1. Linux操作系统概念介绍简单介绍Linux操作系统的特点、优点以及广泛应用的领域。

2. Linux操作系统的安装介绍Linux操作系统的安装方法及过程，并且给出操作演示。

3. 常用命令讲解Linux操作系统中常用命令的使用方法，如文件查找、目录操作、文件权限设置、进程管理等。

4. Shell编程介绍Shell编程的基本概念、语法以及开发环境的配置，并且给出简单的Shell脚本编写演示。

5. 实践教学让学生在实践中掌握Linux操作系统的基本使用技能，如网络配置、系统备份、软件安装等。

三、教学方法本教学设计采用理论讲解与操作演示相结合的方法，讲解会配合实际场景介绍，使学生能够更快地理解和学习，使用自己的手进行动手操作。

教学中还会采用小组合作、讨论交流、模拟练习等方法，让学生能够从多方面、多角度地理解和学习Linux操作系统的相关知识，培养学生的综合操作能力。

四、教学评价在教学过程中，教师将注重课堂氛围的营造，为学生创造良好的学习环境。

同时，评价方法也会灵活多样，除了对学生的操作技能和知识掌握进行评价外，也会对学生的团队协作能力以及实践操作的创意和质量进行综合评价。

五、教学资源本教学设计所需的教学资源包括Linux操作系统安装文件、常用命令使用教程、Shell编程教程、网络配置、系统备份、软件安装等教程以及实践操作资源等。

此外，还需要一台能够运行Linux操作系统的电脑来进行教学演示。

六、总结以上是本教学设计的主要内容和实施方法。

Linux操作系统的应用范围广泛，而且开源免费，因此有着较高的研究和应用价值。

西安邮电大学操作系统进程实验报告含源码

西安邮电大学（计算机学院）课内实验报告实验名称：进程管理专业名称：软件工程班级：学生姓名：学号（8位）：指导教师：***实验日期：2014年11月4日一.实验目的及实验环境(一)、实验环境1. 硬件(1) 主机：Pentium III 以上；(2) 内存：128MB 以上；(3) 显示器：VGA 或更高；(4) 硬盘空间：至少100MB 以上剩余空间。

2. 软件Ubuntu下gcc编译器、gdb调试工具。

(二)、实验目的进程： 1、通过观察、分析实验现象，深入理解多进程并发执行的过程、fork函数在创建子进程时对内存的操作；2、加深对进程概念的理解，明确进程和程序的区别；3、进一步认识并发执行的实质；4、分析进程争用资源的现象，学习解决进程互斥的方；5、了解Linux系统中进程通信的基本原理。

线程：1、理解多线程的概念，学会Linux编程中的线程的创建与终止。

2、理解多线程并发工作时对资源的抢占，通过本实验掌握在Linux操作系统中遵循Posix线程标准接口进行多线程程序编程，熟练掌握线程的创建pthread_create()。

互斥与死锁：1、理解死锁的产生原因与Linux编程中对临界资源进行加锁使得多进程或多线程对临界资源进行互斥访问。

2、利用信号量或者互斥锁实现线程间的同步。

二、实验内容<1>、完成程序填空<2>、回答下列问题进程：1、你最初认为运行结果会怎么样？答：会持续输出0-9号进程，直到输入数字键+回车，则会杀死该进程，接下来的输出将不会有该进程号，当输入q+回车，则退出程序。

2、实际的结果什么样？有什么特点？试对产生该现象的原因进行分析。

答：实际的结果与预期差不多。

因输入进程总数3小于设定的最大进程数，因此按进程数3来处理。

随机输出0-2号进程，sleep(SLEEP_INTERVAL)，循环输出，输入数字键，则会杀死该数字对应的进程，直到输入q退出循环，然后kill杀死本组所有进程。

Linux操作系统原理与应用第二版课程设计 (2)

Linux操作系统原理与应用第二版课程设计一、课程背景Linux操作系统作为一个免费的开源操作系统得到了越来越广泛的应用和发展，Linux已经成为了服务器领域的首选操作系统和各种嵌入式开发平台的首选操作系统，同时也是各种软件开发平台和学术研究的首选操作系统。

因此学习Linux操作系统成为了计算机科学与技术及相关专业学生的必修课程之一。

二、课程目标本课程旨在系统地介绍Linux操作系统的基本原理和应用，在教学中注重基础知识的讲解与实践操作的结合，使学生能够深刻理解Linux操作系统的基本原理，掌握Linux操作系统的系统管理、应用开发和系统编程技能，为学生在未来的工作和学习中打下坚实的基础。

三、课程内容1. Linux操作系统的基本原理•Linux操作系统的历史和发展•Linux内核的基本构成和功能介绍•进程管理，进程调度，进程通信机制•内存管理，虚拟内存/交换空间•系统调用机制介绍•文件系统结构、文件系统管理和操作2. Linux操作系统的应用开发•基于C语言和shell编程的应用程序开发•Linux下的数据库开发•Linux下的网络编程•图形用户界面(GUI)程序设计3. Linux操作系统的系统管理•用户管理、权限与安全•系统日志、系统监控与维护•硬件设备管理与配置•网络配置与管理•Linux系统的系统安全4. Linux操作系统的系统编程•基于C语言的系统编程•Linux下的进程与线程编程•Linux下的网络编程•Linux下的多线程编程四、课程设计1. 教学模式•基于理论讲解和实践操作相结合，突出实践操作环节。

•分为课堂讲解和实验两个部分，实验占课程总学时的40%以上。

2. 重点和难点•理论知识和实践操作相结合，突出实践操作环节。

•着重讲解Linux操作系统的原理和架构，加深学生的理解。

•着重讲解Linux操作系统的基础知识，如进程管理、网络协议等。

3. 课程设计的教学形式•课堂讲解与实验相结合的形式。

电大本科Linux系统使用实验报告

实验一Linux常用命令使用一、实验目的1．掌握Linux一般命令格式。

2．掌握有关文件和目录操作的常用命令。

3．熟练使用man命令。

二、实验内容1．熟悉cd、date、pwd、cal、who、echo、clear、passwd等常用命令。

2．在用户主目录下对文件进行操作：复制一个文件、显示文件内容、查找指定内容、排序、文件比较、文件删除等。

3．对目录进行管理：创建和删除子目录、改变和显示工作目录、列出和更改文件权限、链接文件等。

4．利用man命令显示date、echo等命令的手册页。

5．显示系统中的进程信息。

三、主要实验步骤1．登陆进入系统，修改个人密码。

2．使用简单命令：date、cal、who、echo、clear等，了解Linux命令格式。

Date：Cal:Who、who am i:Echo:Clear:3．浏览文件系统;(1)运行pwd命令，确定当前工作目录。

(2)运行ls –l命令，理解各字段含义。

(3)运行ls –ai命令，理解各字段含义。

(4)使用cd命令，将工作目录改到根（/）上。

运行ls –l命令，结合教材中图2.2，了解各个目录的作用。

(5)直接使用cd，通过pwd指令验证目录位置。

(6)用mkdir建立一个子目录subdir。

(7)将工作目录更改到subdir。

4．文件操作：(1)验证当前工作目录在subdir。

(2)运行date>file1，然后运行cat file1，看到什么信息？(3)运行cat subdir，会出现什么结果？为什么？(4)利用man命令显示date命令的使用说明。

(5)运行man date>>file1，看到什么信息？运行cat file1，看到什么信息？(6)利用ls –l file1，了解链接计数是多少？运行ln file1 ../fa，再看看链接计数有什么变化？用cat命令显示fa文件内容。

(7)显示file1的当前10行，后19行。

大学课程设计linux

大学课程设计linux一、教学目标本课程的目标是使学生掌握Linux操作系统的基本原理和使用方法，包括Linux的文件系统、进程管理、用户管理、网络配置等，培养学生具备独立安装、配置和管理Linux系统的能力。

在知识目标方面，要求学生了解Linux操作系统的历史、特点和发展趋势，掌握Linux的基本命令和操作，理解Linux的文件系统结构和磁盘管理，熟悉Linux 的用户和群组管理，了解Linux的网络配置和系统安全。

在技能目标方面，要求学生能够独立安装Linux操作系统，熟练使用Linux的基本命令，掌握文件和目录的管理、文本处理和进程监控，能够配置用户和群组，设置文件权限和所有权，能够配置和管理Linux的网络，了解系统安全和防火墙的基本设置。

在情感态度价值观目标方面，要求学生通过课程的学习，培养对Linux操作系统的兴趣和好奇心，增强自主学习和解决问题的能力，培养良好的编程习惯和团队合作精神，提高信息素养和职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本原理和使用方法，具体包括以下几个方面：1.Linux概述：介绍Linux操作系统的历史、特点和发展趋势，Linux的发行版和安装方法。

2.Linux基本命令：讲解Linux的基本命令和使用方法，包括文件和目录管理、文本处理和进程监控。

3.Linux文件系统：介绍Linux的文件系统结构和磁盘管理，包括文件权限和所有权的设置，文件系统的挂载和卸载。

4.Linux用户和群组管理：讲解Linux的用户和群组管理，包括用户和群组的创建、删除和权限设置。

5.Linux网络配置：介绍Linux的网络配置和管理，包括网络接口的配置、IP地址的分配、网络服务的开启和关闭。

6.Linux系统安全：讲解Linux的系统安全和防火墙的设置，包括用户权限的控制、文件安全的保护、网络安全的防范。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、实践法和讨论法，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

Linux操作系统课程设计

Linux操作系统课程设计一、利用Linux有关系统调用函数编写一个简单的文件管理工具，要求实现以下功能(可在任意目录下操作)。

二、通过访问/proc文件系统来获取系统的当前信息，包括：(1)进程信息。

包括：进程名称、运行状态、PID、优先级、内存使用量。

可结束任一进程。

(2)系统信息。

包括：处理器信息(CPU名称、CPU频率、CPU类型、缓存大小)，操作系统信息(系统类型、系统版本、GCC编译版本)。

(3)内存资源。

包括：内存和缓冲区(内核使用情况(已用、剩余、中共)、交换区使用情况(已用、剩余、中共))，CPU使用率(各个核的使用率)。

(4)模块信息。

包括：模块名称、内存使用、使用次数。

可卸载任一模块。

一、利用Linux有关系统调用函数编写一个简单的文件管理工具程序代码：##include <iostream>#include <>#include <fstream>#include <>using namespace std;int showmenu() //显示菜单，在主函数中循环调用。

返回用户选择的选项。

{int option;cout<<"1.创建新文件\n";cout<<"2.写文件\n";cout<<"3.读文件\n";cout<<"4.复制文件\n";cout<<"5.查看文件权限\n";cout<<"6.修改文件权限\n";cout<<"7.创建目录\n";cout<<"8.查看当前路径与目录\n";cout<<"9.删除目录\n10.切换目录\n";cout<<"11.建立文件链接\n0.退出\n";cin>>option;return option;}void createfile() //以用户输入的文件名创建新文件{string filename;cout<<"input the filename\n";cin>>filename;ofstream of;( ());if (!of){cerr<<"open fail"<<endl;}();}void insert() //写入用户指定的内容到指定文件{string filename, msg;cout<<"input the filename\n";cin>>filename;cout<<"input something you want to insert\n"; cin>>msg;ofstream out;( ());if (!out){cerr<<"open fail"<<endl;}out<<();();}void readfile() //读取文件内容并显示{string filename;cout<<"input the filename\n";cin>>filename;ifstream in;( ());if (!in){cerr<<"open fail"<<endl;}char buffer[1024];while (!()){(buffer,100);}cout<<"===>"<<buffer<<endl;();}void copyfile() //复制文件{string ifilename;cout<<"input the filename of old file\n"; cin>>ifilename;/*将文件内容读取到buffer中*/ifstream in;( ());if (!in){cerr<<"open fail"<<endl;}char buffer[1024];while (!()){(buffer,100);}();/*将buffer中的内容写入新文件*/string ofilename, msg;cout<<"input the filename of new file \n";cin>>ofilename;ofstream out;( ());if (!out){cerr<<"open fail"<<endl;}out<<buffer;();}void executecommand(const char * command, char * const* argv) //在子进程中执行路径为//command的程序，参数在argv中{int pid = fork();if (pid == 0){if (execv(command, argv) == -1){cout<<"===>error\n";}}elsesleep(1); //等待子进程执行完毕}#include <iostream>#include ""using namespace std;int main(){while (true) //keeping showing the menu {int option;option = showmenu();switch(option){case 1: //创建新文件createfile();break;case 2: //写入insert();break;case 3: //读取readfile();break;case 4: //复制copyfile();break;case 5: //查看权限{char * argv[] = {"ls","-l",NULL}; char * path = "/bin/ls";executecommand(path, argv);break;}case 6: //修改权限{string filename;string mod;cout<<"input the filename\n";cin>>filename;cout<<"input the mode， r=4,w=2,x=1。

Linux操作系统教程课程设计 (2)

Linux操作系统教程课程设计一、课程简介本教程旨在向初学者介绍Linux操作系统的基本概念、命令行操作、文件系统、进程管理、网络配置等内容。

通过本课程学习，学生将能够掌握Linux系统的基本操作方法，并且能够配置和管理Linux服务器。

本课程适合计算机专业学生和对Linux操作系统感兴趣的学习者。

二、课程目标通过本课程，学习者将能够掌握以下技能：1.熟练使用Linux系统的常用命令，包括文件操作、目录操作、文本编辑、压缩解压等。

2.掌握Linux系统的文件系统层次结构，包括文件权限、文件类型、硬链接与软链接等概念。

3.了解Linux系统的进程管理，掌握常用进程管理命令。

4.掌握Linux系统的网络配置，包括IP地址、DNS配置、网络监控等。

5.能够使用Linux系统进行软件安装、配置与编译。

三、课程内容1. Linux简介介绍Linux操作系统的概念、历史、特点。

2. Linux命令行基础介绍Linux系统中常用的命令行操作，包括文件操作、目录操作、文本编辑、压缩解压等。

3. 文件系统讲解Linux系统的文件系统层次结构，文件权限、文件类型、硬链接与软链接等概念。

4. 进程管理介绍Linux系统的进程管理，包括进程状态、杀死进程、进程优先级、进程监控等。

5. 网络配置讲解Linux系统的网络配置，包括IP地址、DNS配置、路由配置、网络监控等。

6. 常用软件的安装与配置介绍Linux系统的软件安装、配置与编译方法，包括源码编译、包管理工具等。

四、课程教学方式本课程采用实践与理论相结合的教学方式。

课堂上将讲解相关概念和知识点，并且通过实例演示、课堂实验等方式深入学生的操作技能。

同时，为了更好地巩固所学知识，还将布置作业和小项目让学生自行完成。

五、学习资源本课程除了提供在线视频、课件和实验指导外，还提供各种相关书籍、网络资源、开放式课程等多种学习方式，鼓励学生积极参与。

六、总结与展望通过本课程的学习，学生将能够掌握Linux系统的基础操作和常用命令，丰富自己的操作系统知识，提高自己的技能水平。