一课一练_创新练习_8下_文言文阅读专项检测卷

文言文阅读专项检测卷

（总分：60分时间：60分钟）

（一）沈约传（8分）

沈约孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之。遂博通群籍，善属文。

济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢洲，

引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓

其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师

之。”

译文

沈约家境孤苦贫寒，志向坚定而且热爱学习，日日夜夜都不放下书卷。他的母亲担心他因为太劳累而生出疾病，时常让他少添灯油（熄灯）。而（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵，于是精通众多典籍，能够写出很好的文章。济阳蔡兴宗听说了他的才能很赏识他。蔡兴宗时为郢州刺史，引荐沈约为安西外兵参军，兼任记室（官名）。蔡兴宗常常对他的几个孩子说：“沈约的为人堪称师表，你们应该好好地向他学习。”

1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ C ）（1分）

闻其才而善之

A.闻/其才而善之

B.闻其/才而善之

C.闻其才/而善之

D.闻其才而/善之

2.解释文中加点的词语。（2分）

（1）恐（担心）

（2）闻（听说）

3.用现代汉语写出“笃志好学，昼夜不释卷”的大意。（2分）

（沈约）坚定志向而且热爱学习，日日夜夜

不知疲倦地读书。

4.文中说沈约“昼夜不释卷”，那么他在“昼”与“夜”是怎样读书的？请用原文句子回答。（1分）

昼之所读，夜辄诵之。

5.文章主要记叙的是沈约好学的事迹，为什么要写蔡兴宗呢？请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分）

从侧面突出沈约才华出众，受人敬重。原因：沈约志向坚定，一心向学。

（二）王著教帝学书（9分）

太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍

书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内

侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

翻译：宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，（很快就）深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。

太宗在处理政物之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。太宗再一次让侍从拿着他新写的字去问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问王著的用意，王著说:“皇上的书法本来就很好了，但如果马上说书法写得好，恐怕皇上不再会像原来一样用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的勉励。[1]

6.下面句子朗读节奏划分正确的一项是

（ D ）（1分）

数遣内侍持书示著

A.数/遣内侍持书示著

B.数遣/内侍持书示著

C.数遣内侍/持书示著

D.数遣内侍持书/示著

7.解释文中加点的词语（2分）

（1）数（多次）

（2）益（更加）

8.说说“又以问著，对如初”的意思。（2分）后来又拿他写的字问王著，王著的回答和先前一样。

9.你认为“帝笔法精绝，超越前古”的原因是什么？请用自己的话回答。（2分）

一方面是太宗皇帝的勤学苦练，另一方面则是王著的严格要求、精心诱导。

10.你认为王著是一个怎样的人？读完这篇短文，你受到了什么样的启发？（2分）

王著是一个性格耿直（不随意奉承）、要求严格、尽职尽责、深谙诱导之方的人。启发：示例：①学习要勤奋，更要有恒心，坚持不懈，终究会有所得。②严师出高徒，外因起

着重要作用。（答案不唯一）

（三）喜雨亭记（节选）（8分）亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山

之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的

名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因

此而高兴，生病的人因此而痊愈，而

我的亭子也恰好造成了。

11.解释文中加点的词语。（2分）（1）名（取名）

（2）相与（一起）

12.苏轼建造的这座亭子以“喜雨”命运的原因是什么？请简要回答。（2分）造亭时，一个月未下雨，大家都非常担忧，三个月后，下了几场透雨，大家都非常高兴，正好这时亭子造好了，所以就取名为“喜雨亭”。

13.第一段中作者援引了历史上的三件事，意在说明什么？请用原文回答。（2

分）

其喜之大小不齐，其示不忘，一也。

14.第二段中“庆”“歌”“忭”这三个词表达了人们当时怎样的心情？（2分）

高兴。

（四）（9分）

洪皓，字光弼，番易人。少有奇节，慷慨有经略四方志。登政和五年进士