中考语文考试前注意事项

镇江实验学校九年级语文组全体教师倾情奉献

中考语文考试前注意事项

一.树立考试信心信心是考场致胜的法宝，只有对自己充满信心，才能轻松应对考试。

二.树立强烈的得分意识很多学生做题的时候抱着敷衍应付的态度，尤其是遇到自己不会的问题时不能静下心来联系自己以前的知识来攻克，而是抱着一种碰运气的心理，导致了题题都失分的不良现象。

三.树立书写工整的意识书写部分的要求越来越严格，体现了语文学科对书写能力与质量的进一步重视。不涂抹、不擦破，不随意勾圈，更不能在试卷答题纸上附粘其他的纸片来修补。同时，作文书写还要注意行款格式、自然分段，规范标点，不写错别字。

四.合理分配考试时间当然时间因人而异，没必要死扣具体的时间，但必须保证作文45分钟时间，还需留近10分钟来检查。

五.认真审题语文考试中审题至关重要。无论是阅读还是写作，看清题目、把握题旨是回答问题的前提。要知道，在阅卷中，题干中的每一句提示和要求往往都会成为评分的标准，疏忽不得(如“哪些说明方法”和“哪种说明方法”;“哪些性格特点”、“哪两种描写方法”“全部正确的一组”“不完全正确的一组”“全部错误的一组”; “没有语病的一项”；不超过N个字；说出异同；结合文章具体内容；结合（自己的）生活实际；用自己的话概括；请用原文语句回答；“说明方法”、“论证方法”、“表现手法”和“修辞方法”等)。

六.规范答题答题卡要求“三规”：用规定的笔在规定的区域答规定的题；在卷面上力求干净整洁，书写力求工整清晰，且力争书写成行，行的长短由试卷的文章主段落决定，不要与问题行的长短保持一致;得分点(结合分值和文章内容有效把握)的罗列要明显，可用分号隔开，答题要点化①②③……;

七.科学答题按照阅读方法，认真仔细阅读文章和题目，细心审题，看清题目要求，严格按题目要求答题。确保不看错题目要求,不遗漏题目。对个别难题，一时不易解答，不要为这几分而影响考试时间和考试心理。应跳过去，往下做。确保保质且保时地(及早)完成全卷，特别是保证写好作文，争取作文多拿分。同时要留出一些时间，再去做难题，做难题时可以考虑几种思路，做题时应运用一定的解题思路和方法。

八.试卷的两大重头戏

阅读要树立六个意识考点意识文体意识方法意识文本意识语境意识

开放意识

◆ 注：把握语文“随文”考查的特点，在做阅读题，一定要注意联系上下文。字词句的理解运用、文章内容与特色的把握、语言的揣摩与品析、读写的综合运用等等，全都融合在阅读部分的选文中“随文”考查，题目源于文本，答题依据文本。请记住：“题从文中来，答案文中找”。

作文具体要求：认真审题，明确要求;思维发散，快速构思;思考成熟，打好腹稿;一气呵成，行云流水;书写规范，减少修改；字数一定要达到，否则视为下等作文去评分。

【阅读答题小技巧】

一、说明文（科技类作品）

①考核对某一概念、某一现象的解说，点出说明对象及说明对象的特征。

②对说明方法的辨析分三个档次：㈠什么说明方法？㈡说明了什么内容？㈢有什么作用？（回答问题时既要回答共性的东西也要回答个性的东西）

③考核对说明顺序的掌握。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）

④说明文语言的考察。一般为：解释该词的意思；说明在文中的含义及作用；删去后的后果；从而体现了说明文语言的准确性。

⑤筛选信息，综合探究，相关链接，推理解答。也可能评析或献策。

二、议论文

中心论点论证方法及作用故事作用语言特点补充论据

三、文学作品类(散文、小说、记叙文等)

写法(象征、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、衬托……)

表达方式(说明、议论、抒情、记叙、描写)

文段作用：①结构上(承上启下(过渡) 首尾呼应领起下文总结上文伏笔铺垫……) ②内容上(点明主旨、深化主题)结合中心去回答

赏析语句、修辞、作用：答题时应注意格式规范，注意术语的正确使用。

几种题型的答题模式

（一）修辞

1、对比：鲜明形象地表现事物的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。

2、拟人：使物具有人的某种情感，具体形象生动，便于抒发某种感情（如对什么的热爱等）。

3、比喻：具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

4、反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。

5、引用：引用能丰富文章的内涵，增强文章的说服力，使文章的典雅。

6、反语:更强烈表达一种讽刺，愤怒或调侃之情。

7、排比：排比可以增强语势，同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大。……

（二）表现手法

1、象征：内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

2、对比：突出对比物的特点，起突出强化的作用。

3、正面衬托、烘托：衬托的作用是为了突出主要事物，更鲜明地体现主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。

4、反衬：为了突出所描写事物的特点，更能鲜明的表达作者的某种情感。……

（三）人称运用：

第一人称：（我）①增强文章的真实性；②便于抒发作者的真情实感；

第二人称：（你）亲切自然，便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；

第三人称：（他）显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

（四）作用题总体思路——

1、结构———设置悬念，承上启下过渡，总领下文，小结上文；照应开头，与某处呼应，引出下文的议论和思考，为下文某处内容作铺垫，为文章某处内容埋下伏笔

2、内容———写出什么内容，突出某个事物，丰富了文章的内涵，增强某种情趣例子：《我的叔叔于勒》结尾句的作用（3分）

分析：——结构上：:前后呼应，形成对比（盼—躲）

——内容上：人物性格（自私贪婪）中心（资本主义社会赤裸裸的金钱关系）参考答案：结构上：前后呼应，这里的躲于勒与前文的盼于勒形成鲜明对比；（1分）内容上：（1分）；金钱关系。（1分）

（五）其他方面

1、表现手法、修辞手法的作用：（1）先答出名目——什么手法，（2）这种手法本身的作用。

（3）结合句子语境分析其效果。

2、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再像翻译一样疏通句子，就可以了。

3、物象：（1）物象的外在特征，包括形态、声音、色彩、状态（2）该物象所蕴涵的内在品质或精神以及所象征的人（3）该物象蕴含了作者的思想感情。

人物形象：（1）代表、身份、地位：（2）性格特征。（3）作者塑造此人物形象的意义。

4、语言特色答题思路：语言风格＋修辞语言的效果

①常见语言风格：语言表达深刻；用语典雅；富有文采，冷峻深刻；含蓄隽永，富有激情，朴素平白如话，娓娓道来，十分亲切；深入浅出；富有趣味性、生动性。

②考语言，有时还涉及到修辞的效果，因为比喻、拟人、夸张等修辞手法能使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性。

5.语言运用：

此题类型很多：仿写、续写、材料探究、图表题、图标题、漫画题、新闻信息提取（写标题、概括主要内容、提取关键词）、应用文的格式和内容改错（书信、海报、请柬、通知、倡议书……）、语法（短语类型）。

以上题型选取2—3种。希望同学们灵活去做。

【2015中考语文作文备考注意事项】

中考作文分值比例大，是复习的重点，而且作文又是最容易丢分的部分。相关老师表示，审题不清、缺乏文采、文章较“平”是初三中考作文常犯的三种错。

审题不抓关键词。在近几年的中考评卷中，老师发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。

老师提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。

语言贫乏缺少文采。有的初三生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，