教学过程记录表模板
教学过程(表格)
Step5Consolidation
（1）Give them orders.
Open your book.
Turn to page 7.
Take out your pencil and ruler.
Match the word and picture.
（2）Check the answer.
用闲聊的方式拓展的同时为下一环节讲故事作铺垫。
教师在这一环节的动作和表情与动画里是一样的，在提示了学生中文意思同时拓展了知识，使孩子的英语语言更丰富。
这几个问题的设计能让学生在较真实、有趣的情景下学习，使他们有兴趣并且主动地想学习rhyme来回答教师提的问题。
通过第一遍的听、角色及教师的动作，学生既拓展了知识又理解了rhyme的大概意思。
个别学生展示，其他学生学习。
看屏幕，说rhyme，并出示小卡片。
学生小组练习。
学生以小组为单位展示，边说边配动作。
创编新歌谣。
学生观察并迅速猜出是什么水果。
引导学生回答：
Yes.
No.
(这个rhyme里面的角色是学生们和小猴子)
学生参与创编和表演。
根据教师的指令和动作的提示，做出正确的反应。
根据教师的示范提示，做书上的Look and match.
（2）教师巡视、纠正、参与并帮助学生练习。
（3）教师让学生展示自己的排练成果。
Step4扩展
Make a new rhyme.
(1)教师在黑板上画出pear 和peach
（2）教师提问：
Does the monkey like pear?
Does the monkey like peach?
（3）创编新rhyme。
课堂教学记录表模板
课堂教学记录表模板
X
课堂教学记录表任课教师科目执教日期执教班级节次或课题迟到学生违纪学生旷课学生课堂秩序自评课堂作业题目备注说明：1. 对老师的教学进度一目了然（学生作业核查，不容易造假）
2. 对班级的学生表现一目了然
3. 对于任课老师给学生的课堂表现提供实际的参考
4. 阶段性的学生情况的汇总通报，可以提醒学生、任课老师、班主任
5. 通报的学生不参与评教
6. 任课老师秩序3分钟的时间便可以完成此表格
7. 班级教学考核的一个重要指标
8. 每节课记录一次，半学期汇总一次，弄成EXCEL表格
9. 教师课时量统计的依据、
10教学管理部门每半学期收一次，或者直接传到网上，掌握课堂和进度情况（对照学期初的教学计划。
教师指导教案记录模板表
教师指导教案记录模板表一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备一定的基本知识水平和自学能力，能够跟随教师的引导进行课堂学习和讨论。
三、授课时间本课程设计为45分钟的标准课时。
四、授课教师由具备相关教学经验和专业知识的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程的基本概念和理论知识。
- 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的应用能力。
- 学生通过练习，能提升自主学习、合作交流的能力。
2、过程与方法目标- 学生通过课堂听讲、小组合作、实践操作等环节，学会探究学习的方法。
- 学生能利用批判性思维对学习材料进行思考和分析，形成自己的见解。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中培养积极的学习态度，对课程内容产生兴趣。
- 学生通过课程学习，增强集体荣誉感，培养合作精神。
- 学生在学习中形成正确的价值观，能够尊重不同意见，表现出良好的公民素养。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念的理解和应用。
- 学习方法的指导和实践能力的培养。
2、教学难点- 对复杂概念的理解和内化。
- 学生在学习过程中可能遇到的思维障碍和问题解决策略。
- 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
且有具体的教学内容和步骤。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、历史故事或相关新闻报道等方式，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
- 设定引导性问题，让学生预测本节课将要学习的内容，从而调动学生的主动思考。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简洁的语言，配合板书、PPT等多媒体教学手段，讲解本节课的核心概念、理论知识和应用方法。
- 通过实例分析、图示说明等方式，帮助学生理解和掌握重点内容。
- 在讲授过程中，教师应及时关注学生的反馈，调整教学节奏和方式，确保学生能够跟上课程进度。
3、合作探究（15分钟）- 学生分成小组，针对教师提出的问题或任务进行讨论、分析，共同探究解决问题的方法。
教学过程记录表模板
淮南师范学院
教学过程记录表二〇 ----二〇学年第学期
课程名称
教学班级
任课教师
开课学院
开课系(部)
（教务处印制）
年月日
说明
1.本教学过程记录表供教师上课考勤、记录平时成绩和作业批改时使用，每学期开学时，由教师在教务处网站下载，并将学生的学号及姓名复制相应的表格中，然后再打印使用。
2.任课教师应及时、认真、完整地按照规定要求填写各表中的内容；系（部）主任应对所属教师的教学过程记录的填写情况进行定期检查（每学期不少于2次），教务处将不定期进行抽查。
3.任课教师上课时应携带教学过程记录表，以便及时填写，并做好记录。
4.学期结束时，任课教师应将教学过程记录表送交本系（部）主任审核。
以教学系（部）为单位按教师工号顺序整理存档备查。
学生考勤记录
考勤记录：旷课〇公假□事假△迟到Ф早退×病假⊕
学生作业完成情况记录
学生课堂表现记录
课堂表现情况指课堂提问、互动、睡觉、玩手机、听课状态等，以优（A）、良（B）、中（C）、差（D）进行记载。
学生平时成绩记录表。
初中听课记录表模板范文
初中听课记录表模板范文一、基本信息。
听课日期：[具体年月日]听课教师：[你的名字]授课教师：[授课老师名字]学科：[学科名称，如数学]授课年级：[初X]授课课题：[课题名称]二、教学过程记录。
# （一）导入（开头5 10分钟）1. 导入方式。
授课老师一走进教室，就拿着一个神秘的小盒子，笑着问同学们：“同学们，今天老师带来了一个宝贝，大家猜猜看是什么？”同学们一下子就被吸引住了，纷纷举手猜测，有猜是小宠物的，有猜是魔法道具的，课堂气氛超级活跃。
老师等大家猜得差不多了，才慢慢打开盒子，拿出一个三棱柱模型，然后引出今天的课题——立体图形的认识。
这个导入方式真的很有趣，就像魔术师变魔术一样，一下子就抓住了学生们的好奇心。
2. 学生反应。
同学们都特别兴奋，眼睛紧紧盯着那个小盒子，举手特别积极，感觉每个人都想参与到这个猜谜游戏中来。
当看到三棱柱模型的时候，大家都发出“哦”的一声，那种恍然大悟又充满好奇的表情特别可爱。
# （二）知识讲解（10 30分钟）1. 讲解内容。
（1）老师先拿着三棱柱模型，给同学们介绍了立体图形的概念，说立体图形就是在三维空间里有长、宽、高的图形，不像咱们之前学的平面图形只有长和宽。
然后用手比划着三棱柱的各个面、棱和顶点，边指边说：“同学们看啊，这个三棱柱有三个侧面，都是长方形，还有两个底面，是三角形，这一条条的边就是棱，棱和棱相交的地方就是顶点。
”讲得特别详细，感觉就像把一个复杂的东西拆成了一个个小零件给同学们看。
（2）接着，老师在黑板上画了几个不同的立体图形，有正方体、长方体、圆柱和圆锥，然后分别讲解它们的特征。
在讲正方体的时候，老师说：“正方体就像一个规规矩矩的小方块，它的六个面都是正方形，而且每个面都一样大，12条棱也都一样长。
”还让同学们自己数一数正方体模型的面、棱和顶点，加深印象。
2. 讲解方法。
（1）采用实物演示和黑板画图相结合的方法，这样同学们既能看到真实的立体图形，又能通过黑板上的简单图形更好地理解立体图形的结构。
教学记录表示例
教学记录表示例一、导言在教育教学过程中，教师们往往需要准确记录学生的学习表现和教学过程中的关键信息。
教学记录是教师与学生之间学习沟通的重要工具，可以帮助教师了解学生的学习进展，评估教学效果，并为个别学生提供针对性的教学指导。
本篇文章将通过一个教学记录的示例，展示如何准确记录关键信息，以促进教学的有效展开。
二、示例：数学课堂教学记录日期：2022年9月10日授课教师：张老师课时：第一课时教学目标：学生能够理解并运用加法和减法的基本计算方法学生表现记录：1. 学生A：在课堂上非常活跃，积极回答问题，并能准确完成课堂练习。
2. 学生B：对加法和减法的概念有一定的理解，但在实际计算过程中容易出错。
3. 学生C：对于加法和减法的概念理解较为模糊，需要进一步巩固。
4. 学生D：在课堂上表现较为被动，没有积极参与讨论和练习。
教学过程记录：1. 教师通过板书和口头解释，介绍了加法和减法的概念，提供了简单的示例来帮助学生理解。
2. 教师设计了一组练习题，鼓励学生积极参与，提高他们对加法和减法的计算能力。
3. 教师针对学生B和C的困惑内容进行了重点讲解和巩固，帮助他们解决了一部分疑惑。
4. 教师在课堂结束之前进行了一次小测验，检查学生对课堂内容的掌握情况。
教学反思记录：1. 教师发现学生A对加法和减法的理解较为深入，建议给予更高难度的应用题，提供更有挑战性的学习任务。
2. 教师通过观察发现学生C的学习困难主要集中在加法和减法的进位与借位上，计划进行个别辅导，帮助其建立正确的计算思维方式。
3. 教师反思到自己在讲解过程中对于一些学生提出的问题回答不够准确和深入，决定加强自身知识储备，并提高自己的教学能力。
三、结语通过以上示例，我们可以看出教学记录的重要性以及它对教学的促进作用。
教师可以通过准确记录学生的学习表现和教学过程中的关键信息，及时了解学生的差异化学习需求，并采取相应的措施来提高教学效果。
因此，教师们应该养成良好的教学记录习惯，不断完善记录方式，为教育教学工作提供有力的支持。
幼儿园教师教学记录表样 幼儿园教学
一、概述幼儿园教师教学记录表是幼儿园教学工作中非常重要的一部分，它记录了教师在教学过程中的各项活动和教学效果，对于评价教师教学工作、改进教学方法和提高教学质量都起着至关重要的作用。
幼儿园教师教学记录表的内容和格式都需要合理规范、全面详细。
在本文中，我将就幼儿园教师教学记录表的样式、内容和填写要求进行详细阐述和分析，希望对幼儿园教师们的教学工作有所帮助。
二、幼儿园教师教学记录表样式幼儿园教师教学记录表是一种教育教学管理工具，它的样式应该简洁明了、内容全面细致，既便于教师记录，又方便于上级领导进行查阅和评估。
一般来说，一份完整的教学记录表样式应包含以下几个方面的内容：1. 标题：幼儿园教师教学记录表2. 教师信息：尊称、职称、任教班级、通联方式等3. 教学时间：记录当天的教学日期和具体时间段4. 教学内容：具体记录当天教学的内容和安排5. 教学反思：包括教学效果、存在的问题、下一步改进措施等6. 签名：教师本人签名及日期以上是幼儿园教师教学记录表的基本样式，具体的样式可以根据学校的实际情况和教学要求进行调整，但应注意保持简洁明了的原则，避免过多的繁琐内容和无关信息的填写。
三、幼儿园教师教学记录表内容教学记录表的内容是教师在教学过程中记录所承担的一切教学活动与教学效果的具体细节。
其内容应当充分全面、真实准确、客观反映教学实况。
具体来说，教学记录表的内容应包括以下几个方面：1. 教学时间和地点：记录教学日期、具体时间段以及教学地点2. 教学目标和任务：记录当天的教学目标和具体完成的教学任务3. 教学方法和手段：记录教学方法、教学手段及辅助工具的使用情况4. 学生学习情况：记录学生的学习态度、学习状况、课堂表现等5. 教学效果评价：对当天的教学效果进行客观评价和反思6. 其他：记录一些特殊情况或教学中的突发事件以上内容可根据教学实际情况进行适当调整和补充，但也需要注意保持信息的完整性和真实性，避免过多的主观臆断或无关内容的填写。
课程设计过程记录表模板
课程设计过程记录表模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个层面：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握XX学科的基本概念、原理和公式，了解学科的发展历程和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力，如进行简单的实验操作、数据分析等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，使其认识到XX学科在生活中的重要性，培养学生的社会责任感和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的实际应用案例。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的基本定义、特点和研究方向。
2.第二章：XX学科的方法和技术，讲解学科的研究方法、技术手段和应用领域。
3.第三章：XX学科的实际应用案例，分析学科在生活中的应用实例，培养学生对学科的兴趣和认识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授知识，引导学生理解学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生分组讨论，共同探讨学科问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解学科在生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：学生进行实验操作，让学生亲身体验学科实验过程，培养学生的实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
课程教学过程记录表-工商企业管理(教师用)
2012240221罗丹宏女2012240229杨秀坤男2012240230李仁森男2012240231李富松男2012240232景鹏男2012240235曾鹏男2012240236胡燃男2012240237杨博男2012240243严鸿雁女2012240246贺冰星女2012240247张梦女2012240248陈思竹女2012240251梅洁女2012240254刘欢霆女2012240257汤世娇女2012240258曾玲女2012240261江军男2012240262李炎羲男2012240263陈祖君男2012240264李高栋男2012240266甘峻于男2012240267陈瑶男2012240268任亿男2012240269杨朋雨男2012240270刘思阳男2012240271孙刘霞女2012240272霍怡君女2012240273朱宗莹女2012240274罗渝芳女2012240482王逸夫男2012240483王珊珊女2012240484陈炜男2012240490陈宸男2012240529江歆女2012240536张政男2012240538李祥明男德语4课程教学过程记录表教师用课程归属单位
《 德语 4 》课程教学过程记录表（教师用） 课程归属单位：中德学院
记 录 类
考勤Βιβλιοθήκη 作业情 别 学 号 姓 况 名 性 别
2012240221 2012240229 2012240230 2012240231 2012240232 2012240235 2012240236 2012240237 2012240243 2012240246 2012240247 2012240248 2012240251 2012240254 2012240257 2012240258 2012240261 2012240262 2012240263 2012240264 2012240266 2012240267 2012240268 2012240269 2012240270 2012240271 2012240272 2012240273 2012240274 2012240482 2012240483 2012240484 2012240490 2012240529 2012240536 2012240538 罗丹宏 杨秀坤 李仁森 李富松 景鹏 曾鹏 胡燃 杨博 严鸿雁 贺冰星 张梦 陈思竹 梅洁 刘欢霆 汤世娇 曾玲 江军 李炎羲 陈祖君 李高栋 甘峻于 陈瑶 任亿 杨朋雨 刘思阳 孙刘霞 霍怡君 朱宗莹 罗渝芳 王逸夫 王珊珊 陈炜 陈宸 江歆 张政 李祥明 女 男 男 男 男 男 男 男 女 女 女 女 女 女 女 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 女 女 女 男 女 男 男 女 男 男
实践教学过程记录模板(3篇)
第1篇一、基本信息1. 实践教学名称：2. 实践教学地点：3. 实践教学时间：4. 实践教学对象：5. 实践教学教师：6. 实践教学助教：二、实践教学目标1. 知识目标：2. 能力目标：3. 素质目标：三、实践教学内容1. 实践教学大纲：2. 实践教学进度安排：3. 实践教学内容：（1）理论教学：1. 理论教学内容：2. 理论教学时间安排：3. 理论教学方式：（2）实践教学：1. 实践教学内容：2. 实践教学时间安排：3. 实践教学方式：四、实践教学过程1. 理论教学过程：（1）教师讲解：1. 讲解内容：2. 讲解方式：3. 学生反应：（2）课堂讨论：1. 讨论主题：2. 讨论方式：3. 学生参与度：2. 实践教学过程：（1）实践操作：1. 实践操作内容：2. 实践操作步骤：3. 实践操作时间安排：4. 实践操作方式：（2）问题解决：1. 遇到的问题：2. 解决方法：3. 解决效果：（3）成果展示：1. 成果展示内容：2. 成果展示方式：3. 学生评价：五、实践教学评价1. 学生评价：（1）对理论教学的评价：（2）对实践教学的评价：2. 教师评价：（1）对教学目标的实现程度评价：（2）对学生实践能力的评价：（3）对实践教学效果的评价：3. 教学反思：（1）实践教学过程中的优点：（2）实践教学过程中的不足：（3）改进措施：六、实践教学总结1. 实践教学成果：2. 实践教学经验：3. 实践教学不足及改进措施：4. 对今后实践教学的建议：七、附件1. 实践教学计划：2. 实践教学大纲：3. 学生实践报告：4. 教师教学反思：5. 其他相关资料：注：本模板仅供参考，可根据实际需求进行调整和补充。
第2篇一、基本信息1. 实践教学名称：2. 实践教学时间：3. 实践教学地点：4. 实践教学负责人：5. 实践教学参与人员：二、实践教学目的1. 理论联系实际，加深对专业知识理解；2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神；3. 提高学生的实践操作技能和职业素养；4. 为学生提供实际工作环境，增强就业竞争力。
学校公开听课记录表模版
日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。
2.教学例1:认识二分之一。
3.教学例2:认识四分之一。
小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。
师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。
通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。
学生独立完成，说一说理由。
四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。
比如这半个饼，就要用分数来表示。
五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。
评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。
参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。
想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。
已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。
师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。
指名汇报。
2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。
章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。
(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。
(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。
引导学生排数时注意大小顺序。
教案教学过程记录模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：________2. 教学班级：________3. 教学时间：________4. 教学地点：________5. 教学对象：________6. 教学目标：- 知识目标：________- 能力目标：________- 情感目标：________二、教学过程记录1. 导入新课- 导入方式：________- 导入内容：________- 学生反应：________- 教师评价：________2. 新课讲解- 讲解内容：________- 讲解方式：________- 学生参与度：________- 课堂提问与解答：________ - 教师评价：________3. 练习环节- 练习内容：________- 练习方式：________- 学生完成情况：________ - 学生反馈：________- 教师评价：________4. 小组讨论与合作- 讨论内容：________- 小组分工：________- 讨论成果展示：________ - 学生反馈：________- 教师评价：________5. 案例分析- 案例内容：________- 分析方法：________- 学生分析过程：________ - 学生分析结果：________ - 教师评价：________6. 课堂小结- 小结内容：________- 学生总结：________- 教师总结：________- 学生反馈：________- 教师评价：________7. 布置作业- 作业内容：________- 作业要求：________- 学生反馈：________- 教师评价：________三、教学反思1. 教学效果评估- 学生掌握程度：________- 教学目标达成情况：________ - 教学方法效果：________2. 教学问题与改进措施- 存在问题：________- 改进措施：________3. 教学亮点与经验总结- 教学亮点：________- 经验总结：________四、教学资源与工具1. 教学资源：- 课件：________- 教材：________- 网络资源：________2. 教学工具：- 白板：________- 多媒体设备：________- 其他工具：________五、课后延伸活动1. 课后阅读材料：________2. 课后实践活动：________3. 课后作业辅导：________注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
幼儿园教学过程记录表
幼儿园教学过程记录表幼儿园教学过程记录表一、表格介绍幼儿园教学过程记录表是幼儿园教育工作者常用的教学工具之一。
该表格记录了幼儿园教学过程中的各项内容，包括教学目标、实施方案、教学评估等。
通过使用这个表格，教育工作者可以更好地规划教学内容、监控教学质量、促进幼儿的全面发展。
二、表格分析1. 表格内容（1）日期：记录本次教学的日期。
（2）教学目标：包括幼儿的智力、语言、运动、社会与情感等各方面的发展目标。
（3）实施方案：包括课程内容、教学方法、教学资源等。
（4）教学评估：包括教学效果、幼儿表现、教师自我评估等。
2. 表格使用（1）填写日期：在开始一次教学之前，先记录下教学日期。
（2）填写教学目标：制定教学目标前，教育工作者需了解幼儿的年龄、性别、特长、爱好、认知水平等方面的信息，根据幼儿的实际情况制定出符合幼儿需要和特点的教学目标。
（3）填写实施方案：教育工作者需综合考虑教学内容、教学方法、教学资源等，确定出一份符合教学目标的实施方案。
（4）填写教学评估：在教学结束后，需要及时对教学过程进行评估。
教育工作者可以从教学效果、幼儿表现、教师自我评估等方面进行评估。
3. 表格重要性（1）规范教学：通过使用教学过程记录表，教育工作者可以更加规范教学流程，保证教学内容的合理性和严谨性。
（2）提高教学质量：教学过程记录表可以帮助教育工作者及时了解自己的教学效果，发现不足之处，及时改进和提高教学质量。
（3）培养自我总结意识：教学过程记录表还可以帮助教育工作者培养自我总结的意识，促进个人教学的不断完善和发展。
4. 表格示例以下是一个教学过程记录表的示例：日期：2022年3月1日教学目标：通过活动，帮助幼儿提高运动能力和团队合作能力，培养幼儿相互理解和关心的能力。
实施方案：（1）活动内容：跳“绳”（2）教学方法：示范、引导（3）教学资源：绳子、音响教学评估：（1）教学效果：活动开展情况良好，幼儿表现积极。
（2）幼儿表现：幼儿合作默契，团队意识较强。
思想政治理论课实践教学指导过程记录表
思想政治理论课实践教学指导过程记录表
指导教师时间/地点5月15、三教102
讨论主题从考研和考公务员多层次看大学生就业观
参加人：
王三杰、王盛侃、何鹏宇、扶祥盛、林飞、杨生奎、闻映毅、高嘉浪、雷雨尧
团队讨论要点：1、多层次思考大学生考研和考公务员的优缺点
2、从大学时考研和考公务员讨论大学生就业观
3、大学生应该具有怎样的就业观
4、结合调查，给以大学生以怎样的关于就业的建议
指导情况纪要：1、组员讨论激烈，分别从大学生自身物质需求、家人要求及社会贡献和国家需求方面探讨考研和考公务员的优缺点
2、组员多层次思考调查中的大学生就业观念并对调查中大学生的就
业观不足之处给以指出，且对大学生应该拥有怎样的价值观提出
了更为有价值的建议
3、在辅导老师的指引下，对大学生考研和考公务员的优缺点有更深
处的看法，并且对大学生的就业观有更胜层次的了解，同时也对
之前的关于大学生就业观进行一定的修整，使建议更简洁，更发
人深省
对参加学生的评价：各位组员讨论激烈，思维敏捷，且在辅导老师的指引之下，多层次的对大学生考研究生和考公务员这一现象给予充分的探讨，对于不懂之处大胆提出，且讨论中用词准确，言语礼貌。
教学活动听课记录表
教学活动听课记录表
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绘本教学教研活动过程记录表
绘本教学教研活动过程记录表记录：2010年9月21日下午，株州市幼儿园中二班教室举行了一次以绘本教学为主题的教研活动。
XXX担任主持人，XXX担任记录员，XXX和全体助教参加了活动。
活动过程：1、教师提出观看故事视频的要求，帮助幼儿回忆故事内容。
2、教师和幼儿一起观看了绘本故事《最奇妙的蛋》。
3、教师提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿认识绘本。
4、师幼再次观看故事视频，一起回忆绘本教学内容。
5、教师引导幼儿制作故事连环书，迁移绘本经验。
思想碰撞：1、XXX认为这个绘本适合中班的孩子，孩子对这个绘本表现出了浓厚的兴趣。
2、XXX认为教师在活动开头的提问内容过多，让幼儿带着几个问题阅读难度有点大。
3、XXX认为教师注重幼儿阅读经验、图书制作经验的梳理和建构，让孩子了解书本的封面、封底、书名、扉页，让孩子制作故事连环书等。
4、XXX认为教师的提问层次不够清晰，问题指向性不强。
5、XXX认为在短短的30分钟内要让孩子理解故事内容，还要帮助孩子建构阅读的经验、制作图书的经验，内容过多，如果要开展是不是设计为一节亲子活动更为合适。
专家点评：1、教师要熟悉绘本，解读绘本，明确教学目标。
要把握早期阅读的教育要求，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，培养前阅读和前书写技能。
2、教师要了解绘本表现的美术形式，构图、色彩、线条，所表现的人物意识。
3、要创设情景激发幼儿的兴趣。
教师应该为孩子创造有意义的绘本阅读情境，注重阅读过程。
绘本的插图本身就是最美好、最完整的情境，教师可以利用多媒体技术使绘本情景更加生动、形象，进一步激发孩子研究的兴趣，提高他们的阅读兴趣。
在绘本中研究——绘本教学的重点是阅读，一个成功的绘本阅读活动必须是孩子自主阅读的活动。
教师必须帮助孩子梳理和构建有关阅读方面的经验，不同年龄段的孩子有不同的需求。
例如，小班的孩子需要了解什么是封面和封底，如何翻书等；中班的孩子需要了解和掌握绘本的封面、封底、扉页、环衬、作者；大班的孩子还应该掌握书的页码，制作和修护图书等技能。
篮球兴趣小组活动进度表过程记录表(活动过程教案)
篮球兴趣小组活动进度表过程记录表（活动过程教案）第一章：篮球基本技能训练1.1 教学目标让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
培养学生团队合作精神，提高协调能力。
1.2 教学内容运球训练：教授基本的运球技巧，如控球、变速运球、背后运球等。
传球训练：教授胸前传球、背后传球、头顶传球等基本传球技巧。
投篮训练：教授站立投篮、跑动投篮、三分球投篮等基本投篮技巧。
1.3 教学方法示范法：教师或优秀学生进行示范，引导学生学习。
练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
比赛法：组织小比赛，激发学生学习兴趣，培养团队合作精神。
1.4 教学评价观察学生在训练中的表现，评价其技能掌握程度。
通过比赛，观察学生的团队合作和运用技巧的能力。
第二章：篮球战术训练2.1 教学目标让学生了解并掌握篮球的基本战术，如防守、进攻、快攻等。
培养学生团队合作意识，提高比赛应对能力。
2.2 教学内容防守训练：教授防守基本动作，如防守姿势、移动、协防等。
进攻训练：教授进攻基本动作，如突破、进攻篮板、跳投等。
快攻训练：教授快攻的发动、组织和执行技巧。
2.3 教学方法讲解法：教师讲解战术原理和动作要领。
演示法：教师或优秀学生进行演示。
练习法：分组练习，让学生在实践中掌握战术。
2.4 教学评价观察学生在训练中的表现，评价其战术理解和运用能力。
通过比赛，观察学生的团队合作和战术运用效果。
第三章：篮球比赛实践3.1 教学目标让学生将所学的基本技能和战术运用到比赛中，提高比赛能力。
培养学生的竞技精神和团队协作能力。
3.2 教学内容组织学生参加篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能和战术。
3.3 教学方法指导法：教师在比赛过程中进行指导，引导学生运用技能和战术。
观察法：教师观察学生的比赛表现，及时给予评价和建议。
3.4 教学评价观察学生在比赛中的表现，评价其技能和战术运用效果。
通过比赛结果，评价学生的团队协作和竞技水平。
第四章：篮球体能训练提高学生的体能水平，为篮球运动提供有力支持。
幼儿园课堂教学记录表格幼儿园教学
教学记录表格1. 日期：2021年5月3日2. 主题：认识颜色3. 教学目标：- 让幼儿认识常见的颜色，如红、黄、蓝、绿等；- 帮助幼儿理解颜色的概念；- 提高幼儿对颜色的辨识能力。
4. 教学内容：- 通过看图、听故事等形式，引导幼儿认识不同颜色；- 利用彩色玩具、贴纸等教具，让幼儿亲身体验不同颜色；- 在游戏中引导幼儿学习颜色，如捉迷藏游戏时要求找到指定颜色的物品。
5. 教学过程：- 9:00-9:10：集体活动，老师通过展示彩色卡片和讲述彩虹故事，引导幼儿认识不同的颜色；- 9:10-10:00：针对不同年龄段的幼儿进行分班教学，老师和助教带领幼儿认识颜色，配备红、黄、蓝等颜色的绘画工具，让幼儿进行简单的涂色绘画；- 10:00-10:30：召开小班会，鼓励幼儿彼此分享彩色玩具或绘画作品，增强对颜色的印象和记忆；- 10:30-11:00：通过捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中找寻指定颜色的物品，增强对颜色的辨识能力。
6. 教学反思：- 教学计划中的集体活动和小班教学互动效果较好，能够引起幼儿的兴趣；- 部分幼儿对颜色的认识仍有欠缺，需要通过更多形式的教学来巩固； - 部分幼儿在涂色时存在较大的不规范，需要设置更具体的指导要求。
7. 教学建议：- 在故事时间或大班课中，添加更多与颜色相关的内容，如诗歌、歌曲、手工制作等；- 针对涂色不规范的幼儿，可以设置示范课，引导幼儿学习正确的涂色方法；- 针对认识颜色薄弱的幼儿，可以增加语言交流的机会，鼓励他们描述周围环境中的颜色，加深对颜色的认识。
8. 教学计划调整在接下来的教学计划中，我们将增加更多与颜色相关的内容，引导幼儿在不同的活动中不断巩固对颜色的认识。
可以组织户外探险活动，让幼儿在自然环境中寻找和辨识不同颜色的花朵、树叶或小动物。
这样的活动既能锻炼幼儿的观察力和动手能力，又能让他们在实际的场景中运用所学的知识。
9. 特殊教育需求在教学过程中，我们也要重点关注有特殊教育需求的幼儿。
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淮南师范学院
教学过程记录表二〇 ----二〇学年第学期
课程名称
教学班级
任课教师
开课学院
开课系(部)
（教务处印制）
年月日
说明
1.本教学过程记录表供教师上课考勤、记录平时成绩和作业批改时使用，每学期开学时，由教师在教务处网站下载，并将学生的学号及姓名复制相应的表格中，然后再打印使用。
2.任课教师应及时、认真、完整地按照规定要求填写各表中的内容；系（部）主任应对所属教师的教学过程记录的填写情况进行定期检查（每学期不少于2次），教务处将不定期进行抽查。
3.任课教师上课时应携带教学过程记录表，以便及时填写，并做好记录。
4.学期结束时，任课教师应将教学过程记录表送交本系（部）主任审核。
以教学系（部）为单位按教师工号顺序整理存档备查。
学生考勤记录
考勤记录：旷课〇公假□事假△迟到Ф早退×病假⊕
学生作业完成情况记录
学生课堂表现记录
课堂表现情况指课堂提问、互动、睡觉、玩手机、听课状态等，以优（A）、良（B）、中（C）、差（D）进行记载。
学生平时成绩记录表。