三 年 级 上 劳 技 教 案
三年级劳动与技术上册教案
三年级《劳动与技术》上册教案第一单元纸工初步教学目的：1、了解纸的知识。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3、学习纸工基本技法。
4、制作折扇。
教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。
教学时间：2教时教学过程：第一课时教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1)剪刀是最方便的裁剪工具。
2)美工刀切刻的工具。
3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5)直尺用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。
纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
第二课时教学主题：制作折扇教学目标：1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
3、会在操作过程中保护自己。
三年级上册劳技教案
三年级上册劳技教案一、教学目标：1. 培养学生动手操作的能力，提高学生的劳技水平。
2. 培养学生合作意识，培养学生的团队精神。
二、教学内容：1. 学习使用简单的劳技工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学习基本的劳技技巧，如剪、切、粘、画等。
3. 学习制作简单的劳技作品，如手工卡片、小礼品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能熟练掌握基本的劳技工具和技巧，制作出简单的劳技作品。
2. 教学难点：学生能独立思考，创意制作出具有个人特色的劳技作品。
四、教学准备：1. 准备劳技工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
2. 准备劳技材料，如彩纸、彩布、小珠子等。
3. 准备一些简单的劳技作品示例。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些简单的劳技作品，引起学生的兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 讲解：教师讲解劳技工具的使用方法和基本的劳技技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的劳技作品，让学生跟随操作。
4. 练习：学生独立或小组合作制作简单的劳技作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
注意：教师在教学过程中要注意安全，提醒学生使用劳技工具的正确方法。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试制作更复杂的劳技作品，与家人分享劳动成果。
2. 组织劳技比赛，让学生在比赛中提高自己的劳技水平。
3. 开展劳技主题班会，让学生分享自己的劳技经验和心得。
七、教学评价：1. 评价学生的劳技操作技能，关注学生的动手能力是否得到提高。
2. 评价学生的创作能力，关注学生的作品是否具有个人特色和创新性。
3. 评价学生的团队协作能力，关注学生在小组合作中的表现。
八、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，针对不足之处进行改进。
要关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学方法和策略。
九、教学计划：本节课的教学计划分为两个课时，第一课时主要讲解劳技工具的使用方法和基本的劳技技巧，学生进行简单的劳技作品制作练习。
2023-2024学年三年级上学期劳动技术教案
2023-2024学年三年级上学期劳动技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动技术的基本知识和技能，培养学生的动手操作能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的意识和习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
二、教学内容1. 劳动技术的基本知识和技能2. 劳动工具的正确使用方法3. 常见家务劳动的操作步骤和技巧4. 团队合作项目的实施三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动技术的基本知识和技能，引导学生掌握正确的操作方法。
2. 演示法：示范劳动工具的正确使用方法，让学生直观地了解操作步骤。
3. 实践法：让学生亲自动手进行家务劳动，提高学生的实践能力。
4. 小组合作法：分组进行团队合作项目，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
四、教学安排1. 第一周：劳动技术的基本知识和技能2. 第二周：劳动工具的正确使用方法3. 第三周：常见家务劳动的操作步骤和技巧4. 第四周：团队合作项目的实施五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和动手操作能力。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的表现，包括操作步骤的正确性、操作速度和完成质量。
3. 团队合作：评价学生在团队合作项目中的表现，包括沟通协调能力、合作精神和责任感。
4. 家长反馈：收集家长对学生家务劳动情况的反馈意见，了解学生的生活自理能力。
六、教学资源1. 劳动工具和材料：准备适当的劳动工具和材料，供学生在课堂上进行实践操作。
2. 教学视频：制作或搜集相关的教学视频，帮助学生更好地了解操作步骤和技巧。
3. 家长手册：编写家长手册，提供家长对学生家务劳动的指导和支持。
七、教学注意事项1. 注重安全教育：在实践操作中，要注重学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 鼓励学生参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生的学习兴趣和动手能力。
3. 关注个体差异：关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别指导和支持。
三年级上册劳动技术教案《制作书签》教学设计
劳动技术科目三年级上册新课堂教学导案课题制作书签课型新授课时第1课时教学目标让学生查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
教学重点在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升语文的综合素养。
教学难点制作一枚有特色的书签。
教学准备师生合作自制的课件、各种书签范例。
电化手段PPT导学过程一、游戏引入，话说书签1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。
（高举）2、学生介绍书签的来历、功能和种类。
3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：二、欣赏书签1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从劳动技术科目三年级上册新课堂教学导案形状、材质、内容、线几方面引导。
三、引领延伸1、今天做的书签，要用上哪些工具？（1）介绍打孔机（2）剪刀（3）胶水（4）卡纸四、小百科书签源于春秋战国时期，当时称“牙黎”，即象牙制成的书签。
后来卷轴书改成折装，书签变成了用骨片或纸板制成的，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫娟，于是原本插在卷轴里的牙签变成了夹在书内的书签。
五、小结：其实制作书签的方法很多，我们可以利用身边容易得到的一些杂物进行组合粘贴，如羽毛、叶片、干花、昆虫翅膀等，只要我们善于动手动脑，会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。
板书设计：1、制作书签的工具：打孔机、剪刀、胶水、卡纸2、收集制作书签的素材。
课题制作书签课型新授课时第2课时教学目标感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。
三年级上册劳技教案
三年级上册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生掌握基本的劳动技能，如整理物品、扫地、擦桌子等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第一课时：学习整理物品的方法和技巧教学重点：学会整理书包、书桌、房间等物品的方法。
教学难点：整理物品的顺序和技巧。
2. 第二课时：学习扫地和擦桌子的方法教学重点：掌握扫地和擦桌子的正确方法。
教学难点：扫地和擦桌子时的注意事项。
3. 第三课时：学习折叠衣物的方法教学重点：学会折叠衣物的基本方法。
教学难点：折叠衣物的顺序和技巧。
4. 第四课时：学习摆放餐具的方法教学重点：掌握摆放餐具的正确方法。
教学难点：餐具摆放的顺序和技巧。
5. 第五课时：学习制作简单的劳技作品教学重点：学会制作简单的劳技作品，如手工制品、绘画等。
教学难点：制作劳技作品时的创意和技巧。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解本节课的教学内容，示范操作，引导学生跟随示范进行实践操作。
3. 学生练习：学生独立完成劳动任务，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与展示：学生展示自己的劳动成果，教师进行点评，总结本节课的学习内容。
四、教学评价1. 学生能够独立完成基本的劳动任务，掌握劳动技能。
2. 学生能够遵循劳动规范，注意劳动安全。
3. 学生能够热爱劳动，珍惜劳动成果，具备团队协作意识。
五、教学资源1. 教学课件：教师准备相关的教学课件，帮助学生直观地学习劳动技能。
2. 劳动工具：为学生提供必要的劳动工具，如扫把、拖把、餐具等。
3. 劳技材料：为学生提供制作劳技作品的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
4. 评价表格：教师准备评价表格，对学生的劳动表现进行评价。
六、教学计划1. 第六课时：学习清理垃圾和垃圾分类的方法教学重点：了解垃圾分类的重要性，学会正确的垃圾分类方法。
三年级劳技教案(上册)
三年级劳技教案(上册)第一章：认识劳动工具一、教学目标：1. 让学生了解常见的劳动工具及其用途。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动工具的意识。
3. 提高学生观察能力和动手能力。
二、教学内容：1. 介绍常见的劳动工具，如锄头、镰刀、锤子等。
2. 讲解各种劳动工具的用途和使用方法。
3. 学生观察劳动工具，了解其结构。
三、教学过程：1. 教师展示各种劳动工具，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解各种劳动工具的用途和使用方法。
3. 学生动手操作，尝试使用劳动工具。
四、作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍所学的劳动工具及其用途。
2. 观察家人使用劳动工具的场景，并描述给同学听。
五、教学评价：1. 学生能正确识别各种劳动工具。
2. 学生了解劳动工具的用途和使用方法。
3. 学生能够主动参与到劳动中去。
第二章：学习简单的劳动技能一、教学目标：1. 让学生掌握一些简单的劳动技能，如扫地、擦桌子等。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生动手能力和生活自理能力。
二、教学内容：1. 学习扫地的正确方法。
2. 学习擦桌子的正确方法。
3. 学生动手实践，掌握简单的劳动技能。
三、教学过程：1. 教师示范扫地和擦桌子的正确方法。
2. 学生跟着教师一起实践，掌握劳动技能。
3. 学生分组练习，互相交流心得。
四、作业布置：1. 学生回家后，尝试独立完成扫地和擦桌子的工作。
2. 家长评价学生的劳动表现，并在家校联系册上签字。
五、教学评价：1. 学生能正确掌握扫地和擦桌子的方法。
2. 学生能够独立完成劳动任务。
3. 家长对学生的劳动表现给予肯定。
第三章：学会整理个人物品一、教学目标：2. 培养学生热爱劳动，珍惜个人物品的意识。
3. 提高学生动手能力和生活自理能力。
二、教学内容：1. 学习整理书包的方法。
2. 学习整理书桌的方法。
3. 学生动手实践，学会整理个人物品。
三、教学过程：1. 教师示范整理书包和书桌的方法。
三年级劳动与技术上册教案第一单元纸工初步(苏教版)-劳动
-句：通过纸张的创意制作，可以激发个人的想象力，创造出独特的作品。
⑧团队协作与沟通能力
-知识点：在制作过程中，与他人合作，共同完成任务。
-词：合作、沟通。
-句：团队合作可以让作品更加完美，良好的沟通能力可以提高合作效率。
⑨审美与表现
-知识点：通过纸工制作，展示个人的审美观念和艺术表现力。
-词：种类、质地、颜色。
-句：纸张有多种类型，如打印纸、卡纸、报纸等，不同类型的纸张质地和颜色也不同。
②纸工制作的基本技巧
-知识点：折叠、剪切、拼接等。
-词：折叠、剪切、拼接。
-句：通过折叠纸张可以创造出各种形状，剪切可以用来刻画细节，拼接可以将多个纸张部件组合在一起。
③纸工制作的设计原则
-知识点：对称、平衡、对比等。
-纸工技能大赛：学生分组进行纸工制作，比一比谁的作品更美观、创新。
-创意分享会：学生展示自己的作品，分享创作思路和过程，互相学习和借鉴。
-问题解决工作坊：教师提出纸工制作中的问题，引导学生进行思考和解决，培养解决问题的能力。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：教师使用PPT展示纸工制作的基本技巧、创意案例和作品欣赏，引导学生学习。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.纸张的基本特性：纸张的种类、质地、颜色等。
2.纸工制作的基本技巧：折叠、剪切、拼接等。
3.纸工制作常见形式：纸飞机、纸盒、纸花等。
5.纸工制作的应用领域：装饰、包装、装置艺术等。
6.环保与节约：纸张的来源、环保意识、节约用纸等。
-词：审美、艺术表现力。
-句：通过纸工制作，可以展示自己对美的理解和艺术表现力。
⑩批判与思考
2024年三年级劳技教案上册
2024年三年级劳技教案上册一、教学内容本节课选自2024年三年级劳技教材上册第二章《身边的工具》，详细内容包括：认识常见的家用工具，如锤子、螺丝刀、量尺等；学习工具的正确使用方法；通过实践活动，掌握使用工具的基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解和认识常见的家用工具，知道它们的作用和用途。
2. 培养学生正确使用工具的能力，提高动手实践能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用工具，注意安全事项。
教学重点：认识家用工具，掌握使用方法。
四、教具与学具准备教具：家用工具一套（锤子、螺丝刀、量尺等），教学PPT。
学具：每组一套家用工具，实践活动材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭场景图片，引导学生观察并说出图片中的工具，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）认识家用工具：教师展示各种家用工具，让学生观察并说出它们的名字和作用。
（2）学习使用方法：教师讲解并示范家用工具的正确使用方法，学生跟随操作。
（3）实践活动：学生分组进行实践活动，使用家用工具完成指定任务。
3. 例题讲解：讲解一道关于工具使用的题目，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家用工具的认识锤子螺丝刀量尺2. 工具的正确使用方法3. 实践活动：使用家用工具完成任务七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所认识的家用工具，并说明它们的作用。
（2）简述正确使用锤子和螺丝刀的方法。
2. 答案：（1）例：锤子，用于敲打物品；螺丝刀，用于拧紧或松开螺丝。
（2）正确使用锤子的方法：握住锤柄，挥动锤子，击打物品；正确使用螺丝刀的方法：插入螺丝，顺时针或逆时针旋转，拧紧或松开螺丝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生掌握了家用工具的使用方法，但在安全意识方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中寻找更多家用工具，了解它们的作用，并在家长指导下进行实践操作。
2023年三年级劳动与技术教案
2023年三年级劳动与技术教案2023年三年级劳动与技术教案1教学目标：1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。
教学准备：1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。
2、制作四件手工作品的'材料工具。
3、构思一件作品，准备所需的材料。
教学过程：（一）看图说话，导入新课1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。
2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。
（二）模仿制作1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。
2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。
注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。
3、展示作品，评价作品。
（三）设计制作1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。
2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。
3、设计作品中没有安排评价栏目。
让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。
2023年三年级劳动与技术教案2教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的________。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的________及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
三年级劳技课教案
___学年第一学期（三年级劳技）电子备课教案教师：毛紫瑜___9月三年级上册劳技学科教材说明书任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。
这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。
二、目标及知识点分布1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。
6、使学生珍爱生命，远离毒品。
7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。
三、教材编排体制及编写的特点为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。
要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
四、教学中需要注意的一些问题劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。
___9月三年级劳技课教学计划任课教师：毛紫瑜一、学生情况分析：小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。
因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
三年级劳动及技术(上册)教学案
三年级劳动与技术上册教案第一课包书皮教学内容：怎样包书皮知识目标：让学生学会包书皮能力目标：自主探究,小组合作情感目标：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：包书皮的过程教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程:一、创设情景，激趣导课谈话：同学们包过书皮吗？二、自主探究，讲授新知1、学生看课本，自主探究把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．2、教师指导书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。
其他各角如法炮制就可以了。
三、拓展延伸加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。
然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。
依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了四、课堂小节同学们有什么收获呀？（学会包书皮）第二课学用闹钟教学目标1、学会使用各种闹钟。
2、通过学习，体会时间的珍贵。
教学重点学习闹钟的使用方法。
教学难点体会时间的珍贵。
教学准备1、学生课前搜集各种各样的闹钟2、课件。
教学过程：一、谈话引入新课。
请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。
）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。
二、看图解疑1、学生看课本2、说说小闹钟背面各部分名称3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称4、完成第四页表格三、学技能1、课件出示石英钟的使用方法（1）启用。
打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。
（2）将开关推至ON。
（3）时间调整。
旋转调时旋钮，对准时间。
三年级上劳动与技术第10课做毽子教案
三年级上劳动与技术第10课
做毽子教案
一、教学目标：
1、让学生知道毽子的作用；
2、让学生学会制作毽子；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力和动手能力；
教学难点：让学生学会合作；
三、教学准备：
教师准备：塑料袋制成的毽子、塑料袋、直径3厘米的孔垫圈一个，棉线若干、剪刀；
学生准备：塑料袋、直径3厘米的孔垫圈一个，棉线若干、剪刀；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们玩过踢毽子吗？你们知道毽子是怎样制作的吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《做毽子》。
二、毽子有哪些作用？
师：拿出事先准备好的毽子，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，毽子的重要作用是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家刚才说的真好，踢毽子是一项有趣的运动，它能让我们强身健体。
三、毽子的制作步骤有哪些？
师：示范毽子的制作过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作毽子具有哪些步骤？
生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，制作毽子的步骤主要有（板书）
1、对折；
2、剪切；
3、穿孔垫；
4、扎毽羽；
四、实践、展示：
师：请同学们用分组合作的方式制作毽子，然
后上台分组进行展示；
师：巡视指导；
生：分组合作积极进行制作，并分组上台展示；
师：大家的作品很有创意，让我也深受启发；
师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个认真、独立、敢于尝试的人。
师：下课，同学们再见！。
三年级上册劳动与技术教学计划(含5篇)
三年级上册劳动与技术教学计划（含5篇）第一篇：三年级上册劳动与技术教学计划三年级上册劳动与技术教学计划一、学情分析本学期我担任三年级的劳动课。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的2篇三、教学目标1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
第二篇：三年级上册劳动与技术教学计划三年级上册劳动与技术教学计划根据不同年级和学生年龄特点，从班级活动、劳动与技术课到社会实践都进行精心准备和组织，加强学生劳动光荣的教育，注重学生的劳动技能训练，通过形式多样的评价机制，提高学生的整体素质。
三年级上劳技教案
三年级上劳技教案大王三小1节日的彩带教学目的：1、探讨彩带制作的技术原理，理解彩带在生活中的应用价值。
2、初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。
3、能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。
教学打算：铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。
教学过程：1、谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的运用价值。
我们在哪里看到过这样的彩带。
2、仿照做彩带；（1）请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。
（2）请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。
（3）教师指导学生一起做彩带。
编的动作；折的动作；圈的动作示范。
（4）学生依据要求折、编一条象书上的彩带。
（5）评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。
3、依据自己的须要，创建性做一条彩带。
（1）可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。
（2）多条彩带组合，做不同的彩带。
（3）比拟，怎样的手法可以做出美丽的彩带。
4、课堂小结，今日我们学习了什么？2美丽的纸花教学目的：理解各种纸材的特性和用处理解纸花的造型与特点。
初步驾驭纸质材料的造型方法。
通过调查，理解花卉学问。
使学生驾驭纸花制作的方法。
感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的欢乐。
教学打算：搜集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。
教学过程一、整体回忆，提醒主题1、前阶段，同学们带着各自的课题，搜集了很多花的材料学习了花的制作方法。
在活动中，大家主动参加，热忱高涨，值得赞扬。
今日这节课，我们一起来沟通一下。
课题：美丽的纸花。
2、各小组汇报。
3、本次活动我们将以小组为单位进展两轮竞赛，分别评比出巧手奖，创意奖。
二、活动一1．第一轮竞赛一制作纸花。
宣布竞赛规则2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。
3、生评议各组现场制作的纸花。
评委作出公正的评判，评比出巧手奖一名。
三、总结回忆课后延长l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。
三年级劳技教案(上册)
三年级劳技教案(上册)一、第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识常用的劳动工具。
2. 培养学生正确的劳动姿势和操作方法。
3. 增强学生对劳动的热爱和尊重。
教学内容：1. 讲解和展示常用的劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子等。
2. 演示正确的使用方法和注意事项。
3. 学生分组实践，教师指导。
二、第二章：整理与清洁教学目标：1. 让学生学会整理和清洁的基本技巧。
2. 培养学生爱护环境、保持卫生的意识。
3. 提高学生的合作能力和团队精神。
教学内容：1. 讲解和示范整理和清洁的方法和技巧。
2. 学生分组实践，进行教室的整理和清洁。
3. 教师点评和指导。
三、第三章：手工制作教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和耐心。
教学内容：1. 讲解和示范手工制作的方法和步骤。
2. 学生分组实践，完成一个小制作作品。
3. 教师点评和指导。
四、第四章：生活技能教学目标：1. 让学生学会一些基本的生活技能。
2. 培养学生独立生活和自我管理的能力。
3. 增强学生的自信心和自我价值感。
教学内容：1. 讲解和示范基本的生活技能，如整理床铺、摆放餐具等。
2. 学生分组实践，进行生活技能的实际操作。
3. 教师点评和指导。
五、第五章：团队协作教学目标：1. 让学生学会在团队中协作和沟通。
2. 培养学生的团队合作意识和能力。
3. 提高学生的领导能力和协调能力。
教学内容：1. 讲解和示范团队协作的重要性和方法。
2. 学生分组进行团队协作活动，如接力比赛等。
3. 教师点评和指导。
六、第六章：植物种植教学目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力和耐心。
教学内容：1. 讲解和示范植物种植的基本步骤和注意事项。
2. 学生分组实践，进行植物种植活动。
3. 教师点评和指导。
七、第七章：环保教育教学目标：1. 让学生了解环保的基本知识。
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三年级上劳技教案大王三小1节日的彩带教学目标：1、研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。
2、初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。
3、能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。
教学准备：铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。
教学过程：1、谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。
我们在哪里看到过这样的彩带。
2、模仿做彩带；（1）请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。
（2）请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。
（3）教师指导学生一起做彩带。
编的动作；折的动作；圈的动作示范。
（4）学生根据要求折、编一条象书上的彩带。
（5）评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。
3、根据自己的需要，创造性做一条彩带。
（1）可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。
（2）多条彩带组合，做不同的彩带。
（3）比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。
4、课堂小结，今天我们学习了什么？2美丽的纸花教学目标：了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。
初步掌握纸质材料的造型方法。
通过调查，了解花卉知识。
使学生掌握纸花制作的方法。
感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。
教学准备：收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。
教学过程一、整体回顾，揭示主题1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。
在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。
今天这节课，我们一起来交流一下。
课题：美丽的纸花。
2、各小组汇报。
3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。
二、活动一1．第一轮比赛一制作纸花。
宣布比赛规则2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。
3、生评议各组现场制作的纸花。
评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。
三、总结回顾课后延伸l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。
同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?(课件展示教室文化墙的装饰照片。
)2、师小结：只要有一颗美的心，你会发现生活中处处都有美。
“美丽的纸裙'是个值得深入研究的课题，说说下3.编纸绳教学目标1．学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。
2．培养学生的审美情趣。
教学重难点学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。
教学过程一、指导、连接指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：用彩色皱纸做材料——剪下材料——分成三条线——分组合作编织。
二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。
教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。
练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能编织得不整齐，不均匀，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。
三、动手操作教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。
几个作品连接成快乐的大森林。
三、开展作品展评活动作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣。
4、纸绳蔬菜教学目标：了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。
巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。
认识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。
教学准备：胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干，铅画纸。
教学过程：一、激趣导入：“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。
”二、动手做爱吃的蔬菜。
1、说步骤，学技法看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？”教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘2、回顾步骤：（1）画什么？（画轮廓）你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓？请你拿出一张纸来，马上画下来。
画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。
画好了，请你把纸举起来。
比一比，谁先画好。
（2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水）请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。
然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。
注意了，要把结剪掉。
在做之前，老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。
如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。
最后，如果听到了钟声，你就要停下来。
3、学生做第一个蔬菜教师巡视，作简单的评价。
三、拓宽思路，设计未来的蔬菜你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？板书：颜色、大小、形状想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看比赛规则。
”四、作品展示，并评比。
1、请每小组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完成的最好？就请每组选一位小朋友来上做评委，你认为哪一组最好，就把手中小红花贴在相应的菜地里。
2、随机采访：你为什么选了这一组？你觉得哪一件作品最有创意？3、这一件作品的主人是谁？你做的这个是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一样？4、请这一组获胜的小朋友起立，“你们在这次比赛中脱颖而出，取得了胜利，你们的心情如何？”“你们取得成功的经验是什么？”5、把掌声送给第X组。
五、小结：今天，我们学会了用纸绳来制作蔬菜。
那么，我们还可以用纸绳来做什么？（学生口答）好，我们课后，就请你去做一做，好吗？5、栽盆葱一、教学目标：1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种。
2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。
3、在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。
二、教学（活动）过程：（1）活动前准备：A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。
B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。
C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。
D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。
（2）课内活动（一）：A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。
B、指导学生探索课本中巧手站的操作。
C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。
教师巡视了解学生尝试操作情况。
D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。
E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。
F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。
G、布置家庭盆栽活动的要求。
（3）课内活动（二）：A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。
B、交流养护日记。
C、谈谈活动中的感想、体会与收获。
D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。
E、教师总结、评价、表扬。
F、后续活动，根据各校的具体情况确定。
3、活动建议：（1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。
（2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排2－3课时开展活动。
6、整理房间教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。
（课件演示“淘气的房间”）2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）二、自主探究，整理房间1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。
2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班介绍一下自己的方法。
说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？ (强调同一类的要放在一起) （把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。
）3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具放在一起，像这种整理的方法叫做分类。
分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。
4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。
淘气也决定向我们学习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好玩的地方，想去吗？三、课堂小结：通过今天的学习，你们懂得了什么？7、养金鱼教学目标：1、初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。
2、初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。
3、体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣。
教学的重点、难点：1、教学重点：金鱼饲养操作技术。
2、教学难点：新水换陈水的操作。
教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。
2、一缸观赏价值较高的金鱼。
教学过程：一、课前准备1、金点子可在课前准备时让学生讨论，如果不买鱼缸，可以让学生准备其它容器，但是这些容器要洗净，必要时要消毒处理。
2、小金鱼、鱼缸（最好塑料的）、铒料、小捞网等可要求学生家长陪同学生一起去购买；也可以教师一起采购；还可以联系商家到学校里出售给学生。
二、教学金鱼饲养方法。
1、对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。
2、教师补充：（1）养好金鱼水是关健，江河里有污染的水不能用，自来水、井水、泉水等一定要经过晾晒、静置、沉淀2－3天后方可使用。
（2）饵料投喂量一般以每条鱼体重的5%计算，5分钟内吃完为度，千万不能多喂，金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死，但多食反而会得病而死。
（3）聪明泉中换水的方法很多，总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉，中上层的老水尽量多地保留，再加上新水。
如果鱼缸已经污染，产生异味，应把水全部倒掉，并将鱼缸洗净、消毒，全部换上新水。
3、金鱼饲养操作（1）放养密度1尾或1对金鱼经多次选择以后，进入了培育阶段。
应放养多少金鱼为好？如果放养太少，生长速度虽快，但不易培育出优美体型的鱼种。
在我国南方地区，适宜的放养密度如下：体长2厘米的鱼苗每平方米放养80尾，以后每增长2厘米数量减半。
（2）放养方法首先要准备好养鱼容器，并提前晾好水，如要铺砂、种草，则需一切就绪后再徐徐将水加入，晾水约需一二天时间。
然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内，使之悬于水体的中上层，约半小时后，估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。