幼儿园大班音乐公开课优秀教案：小鼓手
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思课程背景本次课程为幼儿园大班音乐课教案，课程主题为《小鼓手》。
该课程旨在通过唱歌、舞蹈和手鼓等方式，让幼儿了解音乐的基本元素和表现形式，提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。
教学目标1.了解音乐的基本元素和表现形式；2.培养幼儿的音乐素养和语言表达能力；3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学准备1.准备音乐材料：《小鼓手》歌曲录音和手鼓；2.准备图片、卡片等教学辅助材料；3.教学场地需要有音响设备。
教学过程导入环节1.教师播放《小鼓手》歌曲录音，让幼儿听一遍。
2.引导幼儿谈论歌曲内容，询问幼儿是否知道什么是小鼓手，引导幼儿讨论小鼓手的形象、特征等。
正式教学1.教师分发手鼓，让幼儿自由演奏，培养幼儿对节奏和音乐的感知。
2.教师模仿小鼓手的动作并加入《小鼓手》歌曲，让幼儿跟随模仿。
3.播放歌曲并唱歌，让幼儿跟随唱歌，并鼓掌配合歌曲节奏。
4.引导幼儿跟着歌曲节奏进行手鼓打击，加深对音乐的理解和感知。
5.教师出示图片和卡片等教具，让幼儿通过观看和识字等方式，了解更多关于小鼓手的知识和故事。
6.教师带着幼儿进行舞蹈练习，加强对歌曲节奏和内容的理解和表现。
整合展示1.教师带领全班合唱并演奏《小鼓手》歌曲。
2.欣赏幼儿的表现，给予鼓励和赞赏。
反思本次课程教师从导入环节开始就引导幼儿跟着歌曲内容进行讨论，通过图片和卡片等教具让幼儿了解更多关于小鼓手的知识和故事，有效激发了幼儿的兴趣。
在教学过程中，教师还加入了手鼓演奏和舞蹈练习等活动，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
课程整合环节的合唱和演奏环节，让幼儿更好地理解和掌握了课程内容。
但是在实施课程过程中，教师多数时间在指导幼儿跟随自己的动作模仿，幼儿的自主性和创造力得不到充分的发挥。
在后续教学过程中，可以加入更多探究性活动，让幼儿自己发掘和创造音乐的魅力。
同时，教师在选择音乐材料时，应该更加注意歌曲的难易度和内容是否适合幼儿的年龄和理解能力，避免课程过于枯燥或难度过大的问题。
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿了解鼓的基本知识，认识鼓的种类和演奏方法。
3. 技能目标：通过歌唱活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
二、活动准备1. 物质准备：鼓、节奏乐器、音乐教材。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握鼓的基本演奏方法，提高歌唱节奏感。
2. 活动难点：培养幼儿的团队协作精神，提高协调性。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的歌唱练习，如唱音阶、唱简单的旋律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师介绍鼓的基本知识，如鼓的种类、演奏方法等。
b. 幼儿跟随教师学习鼓的演奏技巧，如敲击、揉弦等。
c. 教师带领幼儿进行歌唱活动，让幼儿在歌唱中运用鼓的演奏技巧。
3. 巩固活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一首歌曲的演奏。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。
4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师总结本次活动，感谢幼儿的参与。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享所学到的鼓的知识和演奏技巧。
2. 环境创设：在教室墙面上张贴鼓的图片，让幼儿观察、认识不同的鼓。
3. 课后活动：组织鼓乐表演比赛，让幼儿展示所学到的演奏技巧。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演奏，让幼儿模仿和学习鼓的演奏技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿积极参与歌唱活动，培养幼儿的自主学习能力。
3. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿在团队中互相学习、互相帮助。
七、教学内容1. 鼓的基本知识：介绍鼓的种类、演奏方法、鼓谱等。
2. 歌唱活动：学习歌曲《小鼓手》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
教案：《小鼓手》
一、教学目标：
1. 学习欣赏音乐剧《小鼓手》中的音乐和故事。
2. 学习演奏乐器并参与合唱。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
二、教学准备：
1. 音乐剧《小鼓手》的音乐录音或视频。
2. 小鼓和其他乐器。
3. 合唱团。
三、教学过程：
1. 欣赏音乐剧《小鼓手》的音乐和故事，了解其中的情节和人物。
2. 教学小鼓的基本演奏技巧，学生进行实践。
3. 将学生分成若干个合唱小组，每个小组都演奏一个角色的乐器。
例如，一个小组演奏小鼓，另一个小组演奏钢琴，等等。
4. 教学各个合唱小组的音乐段落，并进行合奏演练。
5. 安排合唱团的排练时间，并进行全团合奏演练。
6. 最后进行公开演出，并邀请家长观看。
四、教学反思：
这节课学生非常积极参与，他们通过合作和努力，成功地演奏了音乐剧《小鼓手》中
的乐曲。
不仅增加了他们的音乐欣赏能力，也锻炼了他们的合作能力和表演能力。
但是，由于时间有限，只进行了一次公开演出，无法满足所有学生的展示需求。
为了让
更多学生有机会参与演出，可以在之后的音乐会或节日活动中再次表演。
另外，在接
下来的课程中，可以进一步让学生学习和欣赏其他音乐剧作品，扩大他们的音乐视野。
大班音乐小鼓手教案
大班音乐小鼓手教案一、教案概述本节课是为大班幼儿设计的音乐教案，旨在通过“小鼓手”活动培养幼儿的音乐创造力、节奏感和协作能力。
通过互动游戏、歌曲演唱和乐器演奏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐能力。
二、教学目标通过本节课的学习，希望幼儿能够：1.了解乐器中的小鼓，并学会正确使用。
2.培养幼儿的节奏感，提高其音乐创造力。
3.培养幼儿的协作能力，通过合作演奏乐器。
4.通过互动游戏和歌曲演唱，培养幼儿的表达能力。
三、教学准备1.小鼓2.手拍板3.音乐播放设备4.教学课件5.音乐教材6.教学道具四、教学过程1. 游戏导入（5分钟）首先，老师可以设计一个游戏来导入本节课的内容。
例如，使用手拍板和身体动作模仿鼓点，让幼儿跟随音乐节奏拍打手拍板，唱起简单的歌曲。
2. 引入小鼓（10分钟）让幼儿观察小鼓，介绍小鼓的形状、材质和使用方法。
通过比较大声音和小声音的区别，让幼儿感受小鼓的独特音色，并引导幼儿探索不同的敲打方式产生不同的音响效果。
3. 小鼓练习（15分钟）让幼儿分成小组，每个小组分发一只小鼓。
老师示范基本的敲打技巧，并让幼儿模仿。
随后，播放带有节奏的音乐，让幼儿根据音乐的节奏敲打小鼓。
4. 合奏演奏（15分钟）将所有小组重新编排，组成一个大合奏小鼓团。
老师指挥引导，通过定好的乐曲，让幼儿按照指挥的节奏齐心协力演奏小鼓。
5. 歌曲表演（10分钟）选择一首简单的歌曲，并与幼儿一起演唱。
鼓点与歌曲节奏相配合，增强幼儿对音乐的理解和表达。
6. 游戏活动（15分钟）结束演奏和歌唱后，设计一个有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中体验音乐和节奏，并巩固所学内容。
例如，让幼儿在音乐播放中进行停留和行进，根据音乐节奏完成动作。
五、课堂总结通过本节课的学习，幼儿们了解了小鼓的基本知识和使用方法，培养了他们的节奏感和协作能力。
通过合奏演奏和歌曲表演，培养了幼儿的音乐表达能力和创造力。
希望幼儿能在今后的学习中继续发展他们的音乐潜力。
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让大班幼儿更好地体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养，我们选择了《小鼓手》这首歌作为歌唱活动的教材。
1.1.2 歌曲《小鼓手》节奏欢快，旋律简单，易于学唱，适合大班幼儿的表现力和学习需求。
1.1.3 通过本次活动，让幼儿在唱跳中感受音乐的快乐，培养他们的节奏感和团队合作意识。
二、知识点讲解2.1 歌曲解析：2.1.1 《小鼓手》是一首2/4拍子的歌曲，节奏明显，易于掌握。
2.1.2 歌曲共四句，每句歌词都有一定的重复，便于幼儿记忆和学唱。
2.1.3 歌曲中涉及到的高音区和高八度，可以让幼儿在学唱过程中体验到音乐的变化。
三、教学内容3.1 教学歌曲：《小鼓手》3.1.1 教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.1.2 教授歌曲中的节奏，让幼儿在唱歌过程中能够准确地把握节奏。
3.1.3 教授歌曲中的高音区和高八度，让幼儿在唱歌过程中能够准确地唱出高音。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿熟悉歌曲《小鼓手》的旋律和歌词。
4.1.2 让幼儿掌握歌曲中的节奏，能够准确地唱出高音区和高八度。
4.1.3 让幼儿了解音乐的基本知识，如拍子、节奏等。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表现力。
4.2.2 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐感知能力。
4.2.3 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的高音区和高八度，对于大班幼儿来说可能有一定的难度。
5.1.2 歌曲的节奏感明显，但部分幼儿可能对节奏的把握不够准确。
5.1.3 幼儿在集体唱歌时，可能存在音准和节奏不一致的问题。
5.2 教学重点：5.2.1 教授幼儿准确地唱出歌曲中的高音区和高八度。
5.2.2 培养幼儿的节奏感，让他们在唱歌过程中能够准确地把握节奏。
5.2.3 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体唱歌时能够保持音准和节奏的一致。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
教学目标：
1. 让幼儿了解乐器小鼓，并能模仿打击小鼓的动作。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，感受音乐旋律和节奏。
3. 培养幼儿的合作意识，互相配合共同完成音乐表演。
教学准备：
1. 小鼓
2. 音乐播放器
3. 舞台或教室布置
教学过程：
1. 创设情境：教师表演打击小鼓，让幼儿听到小鼓的声音，并鼓励他们猜测发出声音
的乐器是什么。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小鼓手》，让幼儿听歌曲，感受节奏和旋律。
3. 模仿打击动作：教师手持小鼓教幼儿模仿自己的打击动作，让幼儿用手掌拍击桌面
或大腿模仿打击小鼓的声音。
4. 合作演奏：教师分发小鼓给幼儿，让幼儿分成几组，每组有两个幼儿拿一个小鼓。
教师指挥幼儿一起演奏《小鼓手》，其中一个幼儿打击小鼓，另一个幼儿按节奏拍掌，之后交换角色。
5. 音乐游戏：教师利用小鼓和手拍开展节奏游戏，如敲击小鼓和拍拍手的节奏交替进行，让幼儿跟随节奏进行打击和拍掌。
6. 自由表演：教师让幼儿自由发挥，用小鼓或其他敲击物体打击节奏，表演属于自己
的音乐。
7. 结束活动：教师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏随意动动身体，作为课堂的结束。
教学延伸：
为了加深幼儿对小鼓的认识，可以组织参观乐器店或专业演出，让幼儿近距离观察和体验小鼓的演奏，并与音乐家进行互动交流。
此外，可以提供给幼儿乐器制作材料，引导幼儿制作自己的小鼓，并组织小鼓表演，让幼儿展示自己的音乐才艺。
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案
教案名称：2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小鼓手》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过歌唱活动，培养学生的表现力和创造力。
教学内容：1. 歌曲《小鼓手》的歌词和旋律。
2. 音乐节奏感的培养。
3. 集体合作意识的培养。
4. 表现力和创造力的培养。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让学生围成圈，跟着老师的节奏做拍手游戏，感受音乐的节奏。
2. 声音活动：让学生模仿老师的拍手声音，逐渐提高音量，让学生感受声音的节奏。
二、歌曲教学（5分钟）1. 教唱歌曲《小鼓手》，让学生跟随老师学唱，注意歌词和旋律的正确性。
2. 分组练习：让学生分成小组，相互教唱歌曲，提高歌唱能力。
三、节奏练习（5分钟）1. 老师出示节奏，让学生跟随节奏拍手。
2. 让学生自己创造节奏，并用拍手表现出来。
四、集体合唱（5分钟）1. 让学生全体起立，跟着老师的节奏合唱歌曲《小鼓手》。
2. 老师随机抽取学生进行独唱，锻炼学生的表现力。
1. 让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生对歌曲《小鼓手》的歌词和旋律掌握程度。
2. 学生在集体合唱中的表现力。
3. 学生在节奏练习中的创造力。
六、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：《小鼓手接力赛》游戏规则：学生分成若干小组，每组学生排成一列，第一位学生手持小鼓，听到老师的指令后，迅速将小鼓传给下一位同学，依次类推，直到一位学生接到小鼓，用时最短的小组获胜。
2. 游戏目的：培养学生音乐的节奏感和团队协作能力，增强活动的趣味性。
七、创意表演（5分钟）1. 学生自由分组，每组选择一首歌曲，利用手头上的道具（如小鼓、铃铛等），设计一段音乐表演。
2. 表演过程中，要求学生充分展示自己的歌唱、动作和表情，发挥创造力，展现个性。
3. 老师对每个组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
大班音乐小鼓手教案
大班音乐小鼓手教案大班音乐小鼓手教案4篇作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班音乐小鼓手教案，欢迎大家分享。
大班音乐小鼓手教案1活动目标：1．感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2．学习正确表现音乐的情感，并创编新的歌词。
3．初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。
活动准备：教具：大鼓、鼓锤、节奏、图片，敲鼓与唱歌的标记。
学具：小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。
活动过程：一、导入课题。
幼儿自由敲小鼓，引起活动兴趣。
（评析：让幼儿自己在探索中获得感性经验，又适合幼儿好动的性格特点。
）二、学习副歌节奏。
1．幼儿模仿老师敲鼓：×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱2．出示小猫、小鹿卡片，引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。
3．老师按×× 0︱×× 0︱×× ××︱× 0 ‖的节奏敲鼓。
提问：鼓声有什么变化？你们会唱出这样的节奏吗？4．出示袋鼠卡片，提醒幼儿注意休止符；出示大象的卡片，帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。
5．幼儿完整演奏副歌节奏。
（评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮助幼儿理解节奏的强弱，效果很好。
）三、学唱歌曲。
1．老师随琴声有感情地范唱。
提问：歌里唱了些什么？谁听到了我的鼓声？幼儿回答后，老师出示相应图片。
2．老师清唱一遍，帮助幼儿加深对歌词的理解。
3．幼儿看图片轻声学唱。
4．幼儿用好听的.声音学唱。
老师注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓声。
5．师生对口形练唱。
6．幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.能够用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲演唱：《小鼓手》2.打击乐器伴奏：鼓、镲、木鱼等三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小鼓手》，理解歌词含义。
2.教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏，掌握节奏。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做音乐游戏，如《拍手歌》、《数鸭子》等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿自由发挥，用身体动作表现歌曲节奏。
2.歌曲教学（1）教师范唱歌曲《小鼓手》，引导幼儿关注歌曲旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听。
（4）集体演唱歌曲，巩固所学内容。
3.打击乐器伴奏（1）教师介绍打击乐器，如鼓、镲、木鱼等，引导幼儿了解其音色和演奏方法。
（2）教师示范用打击乐器为歌曲伴奏，引导幼儿模仿。
（3）分组练习，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（4）集体演奏，每组轮流伴奏，其他组演唱。
4.小组合作表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组自行编排歌曲表演。
（2）各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
（3）教师点评各小组表演，给予鼓励和指导。
（2）教师提问幼儿在课堂中的收获，引导幼儿反思。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后练习演唱歌曲《小鼓手》。
2.家长与幼儿一起用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐素养。
六、教学反思本节课通过歌曲教学和打击乐器伴奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神。
同时，通过课后作业，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些细节需要改进，如加强幼儿的节奏训练，提高打击乐器的演奏水平等。
在今后的教学中，将继续努力，为幼儿提供更优质的音乐教育。
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析，5500字【教案】一、活动背景及目标活动背景：《小鼓手》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易学，曲调朗朗上口，非常适合大班儿童进行歌唱活动。
活动目标：1. 培养儿童的音乐表演能力，提高音乐欣赏水平。
2. 增强儿童的协作意识和团队合作能力。
3. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 教师准备一张《小鼓手》歌曲的伴奏CD，并调试音量合适。
2. 准备小鼓手的帽子和鼓棒作为道具。
3. 准备合适的场地，确保活动进行顺利。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师引导全班儿童做一些简单的热身活动，如摇头、摆手、扭腰，以活跃气氛。
2. 介绍歌曲（5分钟）教师向儿童介绍《小鼓手》这首歌曲，并播放歌曲的伴奏CD，让儿童跟着歌曲的节奏拍手。
3. 学唱歌词（10分钟）教师将《小鼓手》的歌词分段教给儿童，并通过口型示范，让儿童模仿跟唱。
重点教唱“叮叮当，叮叮当，小鼓手咚咚咚”和“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，小鼓手咚咚咚”。
4. 整合练习（15分钟）教师带领儿童整合前面学唱的歌词和节奏进行练习，同时教唱相应的动作，如摇手、拍手、敲击地面等。
要求儿童动作整齐有力，协作配合。
5. 表演展示（10分钟）教师将儿童分为几个小组，每个小组轮流上台表演《小鼓手》，其他儿童可以跟着节奏拍手或敲击地面。
教师可以用手机或摄像机录下表演情景，并与儿童一起回放观看，给予肯定和评价。
6. 总结回顾（5分钟）教师与儿童一起回顾今天的活动，并对儿童的表现给予肯定和鼓励。
四、活动评价1. 教师在活动过程中要注重儿童的参与度，鼓励儿童积极发言和表演。
2. 教师要观察儿童的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 活动结束后，可以请家长参与评价，了解他们对活动的看法和建议。
【评析】《小鼓手》是一首非常优秀的儿童歌曲，其歌词简单、曲调欢快，非常适合大班儿童进行歌唱活动。
通过这个活动，儿童可以培养音乐表演能力，提高音乐欣赏水平，同时还可以增强协作意识和团队合作能力。
幼儿小鼓手模板教案及反思
一、活动目标1. 感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2. 会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、活动准备1. 音乐《小鼓手》2. 大鼓一面3. 伴奏带三、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿随伴奏带做热身运动，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 教师向幼儿介绍本次活动的内容和目标。
（二）主体部分1. 欣赏歌曲《小鼓手》（1）教师播放歌曲，引导幼儿认真聆听，感受歌曲的欢快情绪。
（2）教师带领幼儿随歌曲节奏拍手，感受鼓声的强弱。
2. 学习鼓声强弱的表现（1）教师讲解鼓声强弱的表现方法，引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。
（2）教师示范鼓声强弱的表现，幼儿跟随示范练习。
3. 合作演奏（1）教师将幼儿分成两组，一组负责敲鼓，一组负责拍手。
（2）教师播放伴奏带，两组幼儿合作演奏，感受音乐的美妙。
（三）结束部分1. 教师组织幼儿进行互动游戏，巩固所学内容。
2. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的进步。
四、活动反思本次《小鼓手》音乐活动取得了较好的效果，幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
以下是本次活动的反思：1. 活动过程中，教师注重引导幼儿感受音乐的节奏和鼓声的强弱，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
2. 在合作演奏环节，教师将幼儿分成两组，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
3. 活动结束后，教师组织幼儿进行互动游戏，巩固所学内容，使幼儿在游戏中进一步体验音乐的美妙。
4. 在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱。
5. 教师需加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
同时，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在音乐活动中得到成长。
总之，本次《小鼓手》音乐活动为幼儿提供了一个展示自我的平台，让幼儿在音乐的世界里感受到快乐和成长。
在今后的教学中，教师将继续努力，为幼儿创造更多美好的音乐体验。
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析教案：活动名称：大班歌唱活动《小鼓手》教案活动目标：通过学习歌曲《小鼓手》，培养儿童音乐欣赏能力，提高集体合作能力。
活动对象：幼儿园大班儿童活动时间：30分钟活动准备：1. 歌曲《小鼓手》的录音或者视频2. 音乐播放设备3. 打鼓道具4. 图片或者绘画道具活动过程：1. 介绍歌曲《小鼓手》（5分钟）- 请儿童围坐在一起，向他们介绍歌曲《小鼓手》。
可以给他们看一些与歌曲相关的图片或者绘画道具来引起他们的兴趣。
- 询问他们对鼓手的印象，问他们是否知道鼓手在乐队中的作用。
2. 听歌曲《小鼓手》（5分钟）- 播放歌曲《小鼓手》给儿童听，鼓励他们全神贯注地听。
- 在播放过程中，可以让儿童观察鼓手的动作和表情，并讨论他们对鼓手的感受。
3. 学唱《小鼓手》（15分钟）- 通过简单的动作教唱《小鼓手》。
首先教导儿童鼓掌的动作，并给他们示范如何鼓掌。
然后将歌词分解，例如“小鼓”，“轰轰烈烈打鼓”等，并教唱每个部分。
- 协助儿童练习歌曲的歌词和动作，鼓励他们跟着音乐一起唱。
4. 感受音乐的魅力（5分钟）- 听完歌曲后，讨论儿童对歌曲的感受和喜好。
- 可以引导儿童分享他们对鼓手的感受和歌曲中表达的情感。
5. 活动总结（5分钟）- 回顾本次活动，向儿童们总结学到的歌曲《小鼓手》。
- 鼓励他们对自己的表现发表看法，并提供正面的反馈和鼓励。
评析：本次教案主要通过学习歌曲《小鼓手》，培养儿童音乐欣赏能力和提高集体合作能力。
通过听歌曲以及动作教唱的方式，激发了儿童的兴趣，并让他们参与到音乐中去。
同时，活动引导儿童表达自己对鼓手以及歌曲的感受，提高了他们的表达能力。
活动的整体流程合理，时间控制恰当，能够满足幼儿园大班儿童的认知水平和学习需求。
这样的活动不仅可以增加儿童对音乐的喜爱，还能培养他们的合作意识和团队精神。
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案
一、活动名称：2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案二、活动目标：1. 感受音乐韵律，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力和表演技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术审美。
三、活动准备：1. 教学材料：《小鼓手》歌曲音频、歌词卡片、小鼓、手拍等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、挂图、动作示范等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《小鼓手》歌曲的背景和歌词含义。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音高。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的唱腔和发音。
3. 分组练习（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长负责组织练习。
b. 各小组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
c. 教师鼓励小组成员相互鼓励、合作，共同提高演唱水平。
4. 表演展示（5分钟）：a. 每组选出一名代表进行表演展示，其他小组成员为其加油鼓掌。
b. 教师对各组的表演进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 全体幼儿共同演唱歌曲，感受集体表演的喜悦。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的图片、挂图等，让幼儿在课间休息时自由欣赏。
3. 教学拓展：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏等。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同参与歌唱和动作表演。
3. 小组合作法：分组练习，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
大班音乐活动教案小鼓手
大班音乐活动教案小鼓手教案：大班音乐活动-小鼓手一、教学目标：1.能够认识乐器―小鼓，并了解其基本演奏方法。
2.能够按照音乐指挥的要求齐奏小鼓，培养合作意识和协调能力。
3.能够通过鼓乐的节奏感受音乐并发展自己的音乐表达能力。
4.培养孩子的音乐审美能力，增强对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.音乐教室或多功能厅2.小鼓若干3.音乐指挥棒三、教学步骤：1.引入活动（10分钟）引导孩子们回顾上节课学习的内容，回答问题：你们学过哪些乐器？你们最喜欢哪个乐器？今天我们要学习一个新的乐器，它是什么呢？教师出示小鼓，让孩子们一起探究。
2.感受乐器（10分钟）让孩子们分成小组，观察小鼓的外形、材质等特点。
让其中一名组员拿起小鼓，看一看它是如何演奏的。
引导孩子们用手指轻敲小鼓，感受小鼓发出的声音和节奏。
鼓声大小和鼓的敲击位置是否会影响节奏和音量？3.认识乐器（15分钟）教师通过图片、视频等方式介绍小鼓的分类、构造和演奏方法。
简单解释小鼓是怎么发声的，让孩子们了解小鼓的基本原理。
4.学习演奏（20分钟）教师示范小鼓的基本演奏方法，包括敲击位置、方式、力度等。
让孩子们按照教师的指导，分组练习小鼓的演奏。
每个小组选择一个小鼓手，其他组员伴奏。
教师逐个检查各小组演奏情况，给予指导和帮助。
5.合奏演练（20分钟）教师拿起音乐指挥棒，指挥孩子们齐奏小鼓。
通过指挥手势引导孩子们按照节拍演奏。
让孩子们分角色，轮流担任指挥，模仿老师的指挥动作。
教师逐渐增加节奏变化和难度，让孩子们逐渐适应并提高演奏水平。
6.音乐表演（10分钟）分班级进行小规模的音乐表演，每个班级安排一段小鼓合奏表演。
让孩子们根据自己的水平选择合适的乐曲，担任小鼓手或伴奏。
鼓乐表演结束后，给予孩子们肯定和鼓励，展示他们的成果。
7.总结归纳（10分钟）教师和孩子们一起回顾本节课的学习内容。
提问：你们有没有遇到困难？如何克服的？你们对小鼓有了更深的了解吗？四、教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们对小鼓的认识和演奏方法有了较大的提高。
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案
一、活动目标：1. 理解歌词的含义，能够用正确的节奏和情感演唱歌曲《小鼓手》。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的集体合作意识，体验歌唱活动的乐趣。
二、活动准备：1. 教具：歌曲《小鼓手》音频文件、小鼓、铃鼓等打击乐器。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鼓手》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意讲解歌词中的节奏变化，让幼儿掌握正确的演唱节奏。
3. 练习演唱：教师指导幼儿用正确的音高和节奏演唱歌曲，可以分组练习，也可以全体幼儿一起练习。
4. 加入打击乐器：教师引导幼儿用小鼓、铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，注意保持节奏的稳定。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小鼓手》，强调歌曲中的节奏变化和集体合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置一个小鼓手表演区，让幼儿自由发挥，创作自己的歌曲。
五、教学评价：1. 观察幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表达，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在打击乐器伴奏时的配合情况和节奏感，评价幼儿的音乐素养。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动注意事项：2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 强调安全使用打击乐器，教育幼儿不要将乐器入口，以防发生意外。
七、教学方法：1. 采用讲解法：教师详细讲解歌曲的节奏、音高及演唱技巧。
2. 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随模仿。
3. 练习法：分组练习和全体幼儿一起练习，提高幼儿的演唱能力。
4. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿提问、表达自己的观点。
八、活动步骤：1. 教师引导幼儿复习上节课学过的歌曲《小鼓手》。
2. 讲解本节课将要学习的歌曲《小鼓手》的节奏和情感。
小鼓手的大班音乐教案
小鼓手的大班音乐教案一、教学目标本课程旨在通过小鼓手们的互动表演，帮助学生们发展音乐技能、创意思维和团队精神。
具体目标如下：1.学生将学会演奏小鼓、大鼓、钹和木鱼等乐器。
2.学生将学会如何在团队中协调合作，体验团队精神的益处。
3.学生将学会通过曲调和旋律来表达自己的情感和想法。
4.学生将学会基本的音乐理论知识，包括旋律、和谐和韵律。
二、教学内容1.了解乐器学生们将先了解乐器的不同部分及其功能。
他们会学到如何用好手指和正确的姿势来使用这些乐器。
2.掌握节奏学生将会学习不同种类的节奏并试着用自己的方式演奏。
通过这个过程，学生将逐渐掌握节奏的基本知识。
3.练习合奏为了使学生们能够更好地理解协作的思想，他们将在课程中学习如何合奏。
这将帮助他们逐渐熟悉协作的过程，并从中得到启示。
4.实现演出学生们将在教室里彩排，演练他们的精神和技术。
他们将设法合理利用乐器来演奏一些简单的乐曲。
学生们将享受演出的过程，并体验到团队协作的快乐。
三、课程计划1.课程之一：了解乐器为了使学生能够理解乐器的不同部分及其功能，我们将会提供介绍乐器的资料。
学生们也可以在网上检索相关的信息。
学生们每个人都应该能够识别各个乐器的不同部分。
2.课程之二：掌握节奏学生们将学习了解基本的节奏。
我们将提供一些节奏的基础知识。
学生们将以同步和反击的方式练习基本的节奏。
这将使学生们逐渐理解节奏的基本规律。
3.课程之三：练习合奏在这个阶段，我们将帮助学生们建立协作思维。
学生将参与小组合作，尝试演奏乐曲。
我们将引导学生学习彼此间互相依赖的合作关系。
4.课程之四：实现演出学生们将在教室里彩排，尝试准确地演奏。
学生们将学习如何将乐器分配到不同的组内，以达到完美的合奏效果。
每个人都将对自己的乐器感觉更加自信。
四、教学方法1.观察法我们鼓励学生们观察不同种类的乐器，以更好理解其中的差异。
2.合作法我们促符学生彼此合作，以尽可能高效地创造出最佳效果。
3.体验法通过练习，学生们将体验到团队合作和演出的过程。
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
•认识乐器——鼓
•熟练演奏简单的节奏
•初步了解音乐节奏
教学过程
1. 热身游戏
教师为孩子们演奏乐曲，并邀请孩子们一起跟着节奏随手拍打。
2. 音乐知识讲解
教师向孩子们展示鼓，并向他们介绍这种乐器的基本知识和演奏方法。
3. 音乐欣赏
教师播放乐曲，并鼓励孩子们倾听和留意节奏。
4. 音乐实践
•鼓演奏的基础：教师向孩子们演奏一个简单的鼓节奏，让孩子们模仿演奏。
•鼓演奏的加强：教师向孩子们展示一些复杂的鼓节奏，并鼓励孩子们尝试模仿。
5. 总结回顾
教师向孩子们提问，并回顾本节课的学习内容。
教学反思
本节课的教学过程设计旨在为孩子们提供一种新的音乐体验，并鼓励他们探索音乐的不同元素。
通过热身游戏让孩子们放松身心并激发兴趣，同时向他们介绍乐器和音乐的相关知识，以此激发他们的音乐兴趣和增强对音乐的了解和欣赏能力。
在教学实践中，孩子们能够积极融入到学习中来，通过模仿教师演奏简单的鼓节奏，逐渐熟练掌握技巧，并初步了解到音乐的节奏感。
在复杂的节奏练习中，孩子们也表现出了高度的学习热情和好奇心，积极尝试掌握更难的鼓演奏技巧。
总之，本节课的教学效果是非常成功的，通过让孩子们探索音乐元素，不仅提高了他们的音乐素养，还增强了他们的自信心和自我表达能力。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》《小鼓手》幼儿园大班音乐课教案一、教学目标：1. 学习理解并能够演唱《小鼓手》这首歌曲。
2. 利用乐器模拟小鼓手的节奏。
3. 培养幼儿的音感和节奏感。
4. 锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学准备：音乐播放器、小鼓或其他乐器、音乐录音《小鼓手》、图片《小鼓手》。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师出示图片《小鼓手》，引导幼儿讨论图片内容。
2. 引导幼儿回忆小鼓手是什么样的人物，需要做什么。
Step 2：展示音乐录音（5分钟）1. 老师播放《小鼓手》音乐录音，让幼儿欣赏。
2. 引导幼儿用手拍节奏，并一起跟着音乐摇摆身体。
Step 3：学习歌曲《小鼓手》（10分钟）1. 老师分段教唱《小鼓手》。
2. 幼儿跟着老师学唱歌曲。
3. 逐句解释歌词的意思，并指导幼儿表演动作，如敲鼓、摇摆身体等。
Step 4：模拟小鼓手（15分钟）1. 老师展示小鼓，并解释乐器材质和演奏方式。
2. 分组将幼儿分为两组，一组扮演小鼓手，一组扮演观众。
3. 小鼓手模拟敲击节奏，观众跟着摇摆身体。
4. 反转角色，让观众变成小鼓手，小鼓手变成观众。
Step 5：分组合作演示（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组都准备一把小鼓或其他乐器。
2. 老师指导每个小组排练《小鼓手》一首，让幼儿分别扮演小鼓手和观众。
3. 每个小组轮流到前面演示，其他小组扮演观众。
Step 6：结束（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿总结《小鼓手》的故事情节和学到的知识。
2. 与幼儿共同评价每个小组的演示表现。
3. 鼓励幼儿继续喜欢音乐，勇于表演。
四、教学延伸：1. 继续学习其他相关的音乐教材，如《小蜜蜂》、《爱的供养》等。
2. 鼓励幼儿多参与音乐表演，培养他们的表演和自信能力。
3. 创设音乐游戏环节，如模拟乐队演出、编排舞蹈等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿学会了《小鼓手》这首歌曲，能够理解歌词的意思，并模拟小鼓手的节奏进行演奏。
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思一、教学目标知识与技能1.能够理解歌曲《小鼓手》的歌词含义。
2.能够欣赏旋律并学唱歌曲《小鼓手》。
3.能够通过手拍、口鼓等方式模拟鼓的声音，掌握基本鼓点节奏。
4.能够在指导下进行小组合作，完成表演。
情感态度价值观1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，培养对音乐的兴趣与爱好。
2.培养幼儿的合作精神，提高团队合作能力。
3.培养幼儿的自信心，鼓励展示自己的才华。
二、教学重点1.学习歌曲的歌词和旋律。
2.学习基本鼓点节奏。
三、教学准备1.歌曲《小鼓手》音频或CD。
2.鼓点节奏图片资料。
3.纸笔、绘图纸、彩色笔、彩色粘纸等。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.教师放歌《小鼓手》，让幼儿听一遍。
2.让幼儿表达自己的感受，鼓励其说出自己听到了什么和感觉如何。
3.指导幼儿们一起学唱歌曲《小鼓手》。
2. 学唱歌曲（15分钟）1.跟着歌曲唱，帮助幼儿学唱歌曲。
2.引导幼儿感知歌曲中的情感表达，如悲伤、欢乐、振奋等。
3.引导幼儿说出歌曲中的新词汇及其意义。
3. 制作鼓面（20分钟）1.教师放图片，让幼儿们看鼓的图片，指导幼儿与图片进行比较，并简单说一说鼓的常用材料和制作方法。
2.指导幼儿们用绘图纸和彩色笔、彩色粘纸等制作鼓面。
4. 学习鼓点节奏（30分钟）1.教师展示视频教程或图片手把手地教授鼓点节奏。
2.让幼儿学习鼓点节奏，进行模拟演奏。
3.分组合作，全班分为若干组进行鼓点训练。
5. 进行表演（15分钟）让各组进行鼓点表演，展示幼儿们的成果。
6. 游戏环节（10分钟）1.教师分发音乐游戏卡片，让孩子们选择自己喜欢的游戏玩耍。
2.最后进行教学反思。
五、教学反思1.教师应该在教学过程中对幼儿进行温馨的关怀，并与每个幼儿对话互动，让幼儿们更好地融入课程中。
2.鼓点节奏的学习需要比较大的耐心和时间，需要教师及时帮助幼儿逐渐掌握，不要急于求成。
3.需要设计不同形式的游戏活动，让幼儿们在游戏中感知音乐，提高兴趣。
小鼓手大班教案
《小鼓手》大班教案(总15页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《小鼓手》大班教案《小鼓手》大班教案《小鼓手》大班教案1活动目标：1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、能观察图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱变化。
3、会根据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、大鼓一个。
2、ppt课件。
活动过程：一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
5′左右1、教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
师：今天我给大家带来了谁谁想当小鼓手，来敲出好听的声音2、请幼儿用声音模仿不同的敲鼓节奏。
师：刚才XX小朋友敲出的声音是怎样的?我们来用嘴巴学学看!二、学习副歌部分。
8′左右1、教师敲鼓，请幼儿欣赏节奏。
师：大鼓还会这样唱歌，你们听!(教师敲击大鼓)大鼓是怎么唱歌的声音有什么不一样2、教师出示图谱。
师：大鼓的歌声除了节奏不一样，声音的大小也可以不一样。
看着这个图谱，你们能告诉我这一小节鼓的声音是大还是小这一小节呢我们一起来试一试。
(请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。
)3、教师敲击大鼓师：大鼓又要唱歌了，你们听!大鼓是怎么唱歌的和刚刚的声音又有什么不一样4、教师出示图谱。
师：原来这次鼓声有了停顿。
我们一起来试一试。
(请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。
)5、请幼儿跟随将副歌部分完整练唱。
三、完整地学唱歌曲。
15′左右1、欣赏歌曲，熟悉歌词。
师：我们小鼓手敲鼓的声音真好听。
你们听，谁听到了我们的鼓声?2、引导幼儿熟悉记忆歌词。
提问：我们的鼓声被谁最先听到了后来又有谁听到了3、学唱歌曲。
用图片遮挡法帮助幼儿熟悉记忆歌词。
4、提出演唱要求。
师：小鼓手敲鼓的心情怎么样?太阳、花儿、小鸟、小朋友听到好听的鼓声心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱歌曲?5、完整表演歌曲。
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师敲节奏：XX/XXX/
师：小鼓是怎样唱歌的？
幼儿：咚咚的唱歌。
师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。节奏：XX
X/XXX/（师边敲边演示一遍）
师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？ （教
师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习）
XX XX/XXX/XX XX/XXX/；
唱，然后响亮地唱
师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响， 你们也响。
师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？
XXo/XX o/XX XX/x o/（引导幼儿敲出休止 符）。
师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。
XX XX/XX XX/XX XX/XX XX/XX o/XX o/XX XX/X o/
师：谁先来听小鼓唱歌？然后呢？再仔细听一听。师 范唱。
师：我们来帮他们排排队。
3、遮挡部分图片，讨论记忆歌词的不同方法，随琴声 学唱歌迷藏的游戏，请 小朋友闭上眼睛， 看看谁藏起来了？ （小花） 听着钢琴来唱， 把小花唱出来。你们唱好听了，小花又会出来的。
幼儿学唱歌曲。
师：小鼓这次越唱越响，越唱越高兴了。跟着小鼓一 起试着唱一唱。 （重点练习最后部分，反复练习至少三遍）
2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。
师：边唱边想，小鼓越敲越高兴声音会有什么变化？
幼儿：越来越响
（此环节是整个活动的难点，让幼儿用身体的不同部 位和小鼓唱歌这种方式掌握副歌歌词，以达到预期的目的。 ）
三、完整地学唱歌曲
1、熟悉旋律。
师：今天，小鼓唱歌又好听又开心，小鼓唱得有快有
慢、有强有弱，真有趣。钢琴听了也要来唱歌了。请小朋友 听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。
师：听出来了吗？再听一遍。
2、出示四幅图片，先欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，许多朋友都来听他们 唱了。请小朋友一起听听，还有谁也来听小鼓唱歌了。师范 唱。
XX XX/XXX/XX XX/XXX/；
XX X/X X/XX X/X X/（此部分根据幼儿
的掌握情况灵活增减）
2、个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。
师：谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？
（教师请两名幼儿表演）
师：刚才XX小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起
用嘴巴来学学看！
（此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，
重难点:
歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。
（1）鼓声由远到近、由弱到强。
（2）xx O/xx O/xx xx/x O/这部分涉 及休止符。
活动目标：
1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强 弱变化。
2、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌 曲活泼欢快的情绪。
活动准备：
1、鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小朋友）
师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟
师：这次有两个朋友藏起来了。太阳和小朋友
4、边自由表演，边演唱歌曲。
师：今天我们学了一首新的歌曲， 歌名就叫 《小鼓手》 小朋友喜欢这首歌吗？你最喜欢哪一句歌词？一起来做做 动作。（教师请两至三名幼儿发言）
师：最后，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。
（此环节故居幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用 图片， 帮助幼儿熟悉歌词， 初步学唱歌曲， 体验歌曲中活泼、 欢快的情绪。并在幼儿熟悉歌词的情况下，引导幼儿用自己 喜欢的方式进行艺术表现活动。 ）
2、歌曲伴奏音乐。
活动过程：
一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。
师：小朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的
东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？
幼儿：小鼓
师：小鼓说：“很高兴认识大二班的小朋友，我给你们
带来了好听的歌曲。小朋友，你们想听吗？”赵老师要来做
引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏
和强弱变化，为下一环节作铺垫。）
二、学习副歌部分。
1、倾听并练习副歌的鼓声节奏
师：赵老师还想来做小鼓手，仔细听，这次小鼓唱歌
跟刚才有什么不一样？XXXX/XX XX/XX XX/
XX XX/（由弱到强）
师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地
幼儿园大班音乐公开课优秀教案：小鼓 手
教材分析：
这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然 是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏， 在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再 根据幼儿的接受程度，弓I入副歌部分，利用图片，帮助幼儿 熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。 最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动 作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉 得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程 度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美 情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。