班级文化建设演讲稿
班级文化墙建设演讲稿5篇
班级文化墙建设演讲稿5篇班级文化墙对于一个班级来说是犹如一张班级面孔似的存在，对外展示着班级风貌乃至同学们的精神面貌。
一起来看看班级文化墙建设演讲稿5篇，欢迎查阅!班级文化墙建设演讲稿1班级物质文化是班级中“人”的活动所创造的，体现着一种精神价值的物质结构。
这些物质形式是班级价值的客观反映，静态的班级文化是一首无声的歌、无言的诗，无论是班级的橱窗还是板报与标语都应以反映现实为目的，同时绘上时代色彩。
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。
”班级的物质文化对引导学生的言行，潜移默化地净化学生心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学生的能力有着重要作用。
因此，班主任要带领全班学生和家长一起用自己的智慧和双手来布置教室、美化环境、提升素养。
一、悬挂班风、班训、班魂、班级警示等达到视觉冲击效果班级前面黑板上方醒目地挂着：“知识改变命运，学习成就未来”，后面墙上是：“性格决定命运，思路决定出路;态度决定一切，细节决定成败”，侧面墙上是：“播下一种心态，收获一种性格;播下一种性格，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。
”北侧墙壁上是班级的班风、班训、班魂和班级警示。
我的教育目的就是要通过这些标语和口号的视觉刺激，不断强化其中的精神内涵。
二、变传统的黑板报为班级各小组自创的励志留言传统的班级黑板报都是根据学校的统一部署，结合重大节日出一期。
班级出黑板报的同学基本就那几个宣传委员负责，班级的同学甚至不知道板报什么时候更换的，是什么内容，板报实质上形同虚设，成了应付学校检查的负担。
为了充分利用好这块宣传阵地，班级专门开展了关于如何利用好板报的大讨论，最后班级同学达成一致意见：各个小组分一版块，自行设计，每天留言;留言要自创语言，能够激发斗志，培养情操;每周评出最佳留言，给予奖励。
各组的留言有“莫找借口失败、只找理由成功”、“只要心中有梦、就会插上翅膀”、“如果你向着月亮奔跑，就算最后触不到，也会成为繁星之一”、“真正能让你倒下的不是对手，而是绝望的内心”，“今天你上课睡觉淌下的是哈喇子，明天就是你失败淌下的眼泪”、“当你疲惫时，亲情是一杯沁人心脾的清茶;当你失意懦弱时，亲情给你信心和坚强;亲情就是一片满目绿意，生机盎然的精神家园”等。
班级文化建设演讲稿三篇
班级文化建设演讲稿三篇敬爱的各位领导、老师：大家好！（敬礼）欢迎到达我们 X年级六 X班指导工作！我是我们班的 XXX我们班是一个健康、开朗、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变为了学习、成长的乐园。
第一，请同意我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进步的孩子。
在 X 老师的谆谆教育下，从前养尊处优的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会集理地安排作息时间，学见面对困难不退却。
已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小好手了。
我们的班级目标是：不时讲安全，到处讲文明，事事尽全力，人人求发展。
我们既是校园文明的创建者，更是校园文化的得益者。
黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展现庄重绅士风采，‘高雅大气创建’彰显谦和淑女气质。
”的目标，我们 XX班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，全部的男生都能依照绅士的标准要求自己，全部的女生都能按淑女的标准要求自己，鼓励自己！我的介绍完成，请老师们进教室观光、指导！室内部署我们的教室是环绕 | “学园·乐园”这个主题整体部署的。
清爽、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风采。
老师们，请看教室X 边的“红花榜”：造型图表现了学校以目标“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。
小组红花榜表现的是小组当日的变现。
分数的小组奖 3 朵红花，第二名奖 2 朵，第三名奖 1 朵，每周红花最多的小构成员就是班级之星。
我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的干劲可足啦！老师们，请看教室 X 边的“佳作赏析”，展现的是同学们优异的绘画作品。
看，这一幅幅五彩斑斓的图画，每幅画各拥有它们独到的风格。
我们画出了我们的内心世界，只管我们画得不是很完满，但是，未来的画家可能就在这里。
老师们，请看教室 X 边的“数学乐园”，展现同学们的优异作业和数学小知识。
激发了我们学习数学的踊跃性，让我们在生动、详细的情形中展开观看、操作、猜想等活动，感觉到学习数学给他们带来的乐趣。
校园文化建设的优秀演讲稿(6篇)
校园文化建设的优秀演讲稿（6篇）校园文化建设的优秀演讲稿（6篇）校园文化建设的优秀演讲稿篇1 大家好!非常高兴参加这次校园文化建设工作会议。
伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，校园文化的作用不容忽视。
我们理解的校园文化应该是立体的，它包括了诸多的方面，可以是一种氛围，也可以是一种环境，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。
因此，建设良好的校园文化，一直是学校较为关注的问题。
我校的校园文化建设是在县教育局的直接正确领导下逐步开展并丰富起来的。
特别是校文学社和小记者站的建立壮大更是得到了教育局、教研室领导、校长、各兄弟学校以及《南湖晚报》的多方大力支持和帮助。
在吴局长《生活的语文》课题的指引下，让我们深刻的认识到：全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民要具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
这就对现代语文教育提出了新的挑战和要求。
为了顺应这一时代的要求，让语文教育的外延和生活接轨，让语文从生活中来到生活中去扎根于生活，我们开展了内部活动起来，请进来，走出去的持续性长的校园文化活动。
首先，我们在文学社成立的初期举行了一次别开生面的文学社社长竞选演讲，通过校园闭路电视系统进行全程直播，校领导、语文组组成评委团共同参与，营造了热烈而又良好的气氛。
而且采用竞选演讲的形式，给每一位学生一个机会，让他们锻炼自己、展示自己、挑战自己、超越自己。
最后证明我们的学生非常棒，他们沉着冷静，举止大方，口齿伶俐，才华横溢，赢得了师生们的阵阵掌声与喝彩。
通过这次竞选演讲，也让我们老师们一致认识到：只要敢于给学生舞台，他们会表演的很精彩。
当然，我们在自我组织开展活动的同时也不忘请专家指点。
《南湖晚报》记者沈爱君女士是一位十分热心肠的人，她在百忙之中抽空专程来到我校为小记者们作了一场写作知识的专题辅导讲座，从她亲身体验和审阅编辑小记者的来稿等方面出发，以详实生动的事例向学生作了讲解。
班级文化建设演讲稿范文(5篇)
班级文化建设演讲稿范文（5篇）班级文化建设演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使人与环境保持和谐一致，使人在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
这是新课程理念在班级集体建设的有效尝试，班级特色文化活动是以学生自主、合作、探究的学习方式开展的，创建班级特色文化赋予新课程新的活力。
我们的班级文化设计理念注重了以下三点：一、关注细节，张扬个性。
二、培养习惯，陶冶情操。
三、引进竞争，百花齐放。
走进我们三三班，“入校即静，如班即学”首先映入眼帘，我以这八个大字作为我们班的班训要求孩子做到走进校园保持安静，走进教室立即学习，让他们充分认识作为学生首先应该做到什么。
四面我分别设计了以省情礼仪为主题的版面，首先是省，顾名思义是反省的意思。
“见贤思齐”是孔子的名言，出自《论语》，原句是“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”，是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上。
内涵，谦让，宽容，厚道让我们可以从日常生活的一些小事中去发现。
像平常时待人是否亲切有礼做事是否脚踏实地求学是否认真上进等。
如果可以做的到，那就要继续保持，如果做不到的话，就要虚心的请教别人。
吸收别人的长处，改进自己的缺点互相帮助、互相爱护基础上的。
它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自反省。
教育孩子们能互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
我们要对每一个同学都给予尊重。
在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎要与周围的同学和睦相处。
紧随其后的是情，情者有思乡之情，有儿女之情，有手足之情。
思念故乡，郁郁累累。
欲归家无人，欲渡河无船。
心思不能言，肠中车轮转¨。
总归为之亲情，亲情就如一盏明灯，在悄无声息中照进我们内心的每个角落，或明或暗间，安抚着疲惫的心灵和神经，警醒我们即使在冷漠的社会中仍存在的温暖；亲情如一抹清风，拂过阴翳的感伤，让心头时时绽放春天般的光芒；亲情，它朴素无华，却芳香四溢；亲情它素雅静谧，却令人刻骨铭心¨悲哥可以当泣，远望可以当归。
班级文化建设演讲稿(集锦16篇)
班级文化建设演讲稿（集锦16篇）班级文化建设演讲稿第1篇尊敬的老师，各位同学：你们好!高职院校教育教学的基本单元是班级，而班级所承载的集体文化又是学校育人的重要途径和有效载体。
重视其班级基础管理和建设，能够以小见大，从而取得事半功倍的效果。
学风、班风是班级基础管理和建设的应有之意，良好学风和班风的培育和形成主要依靠班级文化建设来实现。
因此，班级文化建设越来越引起高校的重视。
一、班级文化的内涵所谓班级文化是指以班级学生为主体，以辅导员或班主任和专任教师为主导，将学生的专业知识和技能作为培养重点，将提升学生的综合职业素质和能力作为培养目标，师生在教育教学互动中，共同创造的以班级物质环境、规章制度，以及价值观念、班级精神、心理倾向为主要特征的班集体文化。
[1]班级文化由“显性文化”和“隐性文化”两部分组成。
所谓显性文化，是指看得见、摸得着的外显的物质环境文化，如教室墙壁上的名言警句、班训及班风等醒目标语或图案。
而隐性文化是指内隐在班级制度、学生精神或行为中的潜在的文化。
例如，各种规章制度构成班级制度文化;班级学生对人生、社会、世界、班集体以及价值等各种观念构成班级的精神文化，并对学生产生潜移默化的影响;班级学生的言谈举止和精神风貌构成班级行为文化。
二、高职院校班级文化建设的总体思路衡量班级优劣的重要标准是看这个班级是否具有教育氛围，而这种教育氛围应该从班级上述“显性文化”和“隐性文化”两个方面来培育和体现。
从“显性文化”和“隐性文化”两个方面来规划和部署，应是大学生班级文化建设的总体思路。
在教室上悬挂和张贴的名言警句、班训、班风等醒目标语或图案，同时，注意维持干净整洁的教室卫生环境，从而创造良好的显性文化;在集思广益的基础上制定学生普遍拥护和遵守的班级规章制度，引导学生形成正确的“三观”、鼓励学生积极参与各项班级活动等，从而培育具有教育功能的隐性文化。
三、高职院校班级文化建设的主要途径邢台职业技术学院服装工程系20xx级服装设计与加工专业124班是由来自河北省服装专业对口生源的35名学生组成的班集体。
2024年班级文化墙建设演讲稿范文(二篇)
2024年班级文化墙建设演讲稿范文尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天和大家一起谈谈有关班级文化建设的内容，令我感到十分忐忑不安。
在座的很多领导与老师都是经验丰富的前辈，你们在工作上还有许多我要学习的地方。
在这里我要感谢领导给我这个机会。
今天我要讲的主题是：班级文化建设中的教室布置。
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终让墙壁也在说话”。
所以我们的班级文化建设，也应该要让学生有个美好的教室环境，利用班级的文化墙来薰染学生，帮助学生走出误区，改变习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。
教室的前墙，黑板的右边我设计了评比栏，主题是：今天你努力了吗?内容有每周的红花评比栏，语文、数学、英语三科的练习检查情况。
贴在黑板的旁边，主要是想让学生每天都可以看得见。
并通过评比的结果时刻提醒学生你今天是否努力了。
下面设计了作品展区，专用来贴学生的美术作品和手抄报的。
教室左墙：我设计了班级公约:内容是、我们的班级约定—懂得用嘴微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解。
要求学生才各方面严格要求自己。
教室右墙：右墙设计了我会做到的主题：内容是让学生养成良好习惯为主，如：上课专心多发言，多听多看少说话，走廊奔跑最危险，常说请你谢谢你。
等等。
教室后墙：为了鼓励学生爱上写作，我为学生设计了展示自己优秀作文的天地，在教室后墙的左边上我设计的主题是：作文展。
右后墙是争当班级之星，根据本班学生特点和发展的要求与目标，我设计了这样的内容：阅读之星，劳动之星，礼仪之星，书写工整之星。
班级之星的旁，也就是教室的右边靠近后墙的地方，为让每一个学生能有机会在教室里留下自己美好的心愿，我给每个学生都发了一张卡纸，让他们自己剪成喜欢的形状，并贴在了许愿树上。
以上是我在班级文化建设—教室布置中的一些想法与做法，当然还有很多班级的教室布置比我做的还好，我还有很多地方要向你们学习。
班级文化建设演讲稿
班级文化建设演讲稿嘿，各位小伙伴们！今天咱就来唠唠班级文化建设这档子事儿。
你们想想啊，班级不就像是一个大家庭嘛！那班级文化就是这个家的独特氛围和风格呀。
一个好的班级文化，那可太重要啦！就好比是给这个家穿上了一件漂亮又温暖的衣裳。
咱先说说班级的环境布置吧。
把教室打扮得漂漂亮亮的，贴上同学们的作品，摆上几盆绿植，哇塞，那感觉立马就不一样了。
这就像是给自己的家做了一次精心的装修，每次走进教室都觉得心情倍儿好，学习起来不也更带劲嘛！这环境一好，不就像给自己找了个舒服的小窝，干啥都顺溜呀！再讲讲班级的规章制度。
这可不能马虎，没有规矩不成方圆呐！大家一起商量出一些合理的规定，然后都自觉遵守。
这就跟玩游戏一样，得有规则，才能玩得开心又有序呀。
要是谁违反了规定，那可得接受小小的惩罚哦，这样大家才会更重视嘛。
还有班级的活动呀！这可是增强班级凝聚力的好办法。
一起搞个趣味运动会，大家嘻嘻哈哈地比赛，多有意思；或者来个文艺表演，唱歌跳舞演小品，每个人都能展示自己的才华。
这不就像一家人围坐在一起，热热闹闹地过节嘛，多温馨呀！学习氛围也很关键呐！大家互相帮助，一起探讨问题，比着谁更努力，谁进步更大。
这就像是一群小伙伴一起爬山，你追我赶，谁也不想落后。
在这样的氛围里，想不进步都难呀！你们说，班级文化建设是不是超级重要？如果班级没有好的文化，那不就像一个没有灵魂的空壳子嘛！那多没意思呀。
咱们可不能让自己的班级变成那样哦！我们要把班级建设得像一个充满爱和温暖的小城堡，大家在里面开开心心地学习、成长。
所以呀，每个同学都要积极参与到班级文化建设中来。
别小看自己的力量，每个人都出一份力，那可不得了啦！让我们一起把班级变得更加美好，让我们在这个大家庭里度过难忘又快乐的时光吧！班级文化建设，就靠我们啦！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
班级文化建设演讲稿范文
班级文化建设演讲稿范文
尊敬的领导，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我很荣幸能够站在这里，为大家分享关于班级文化建设的一些想法。
班级文化是班级成员共同遵守的一种规范和价值观，它承载着班级共同的信仰、情感和制度，是班级关系和氛围的重要组成部分。
在我们这个班级，我们不仅是一个班级，更是一个大家庭。
在这个大家庭里，每个人都应该被尊重和关爱。
我们应该建立一种积极向上、和谐友善的班级文化，让每个人都感到温暖和包容。
首先，我们要树立正确的核心价值观。
我们要弘扬“团结、友爱、进取、拼搏”的班级精神，让每个同学都感受到团结的力量，发扬友爱的美德，勇于进取，勇于拼搏，共同努力，共同成长。
其次，我们要建立良好的班级氛围。
我们要营造出一个互帮互助、共同进步的氛围，让每个人在这个环境中都能找到自己的位置，充分发挥自己的特长，共同促进班级的发展。
最后，我们要形成良好的班级制度。
班级制度是班级管理的有效手段，通过良好的制度，可以引导同学们遵循班级规范，维护班级秩序，从而促进班级文化的建设。
总之，班级文化建设是一个长期的过程，需要每个班级成员的共同努力和参与。
让我们携起手来，共同打造一个和谐、团结、进取的班级文化，让我们的班级成为一个温暖的家园，让我们一起为我们的班级文化添上浓墨重彩的一笔！
谢谢大家！愿我们的班级文化越来越好！。
班级文化建设演讲稿
班级文化建设演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨班级文化建设这个重要的话题。
班级，对于我们每一位同学来说，不仅仅是一个学习的场所，更是一个成长的家园。
一个积极向上、富有活力和凝聚力的班级文化，能够为我们的学习和生活营造良好的氛围，激发我们的学习热情，培养我们的团队合作精神，塑造我们的品格和价值观。
那么，什么是班级文化呢？班级文化是指班级成员在长期的学习和生活中形成的共同的价值观念、行为准则、班级氛围和班级形象等方面的总和。
它就像是一种无形的力量，时刻影响着我们的思想和行为。
一个优秀的班级文化首先应该有明确的目标和共同的愿景。
我们要清楚地知道，我们这个班级要成为什么样的集体，我们要在学习、品德、社会实践等方面达到什么样的水平。
只有有了明确的目标，我们才能心往一处想，劲往一处使，朝着共同的方向努力前进。
比如，我们可以设定班级的学习目标，争取在本学期的期末考试中，全班的平均成绩提高 5 分；或者设定品德目标，在本学期内，全班同学要做到乐于助人，文明礼貌，没有任何违纪行为。
良好的班级文化还需要有完善的规章制度。
无规矩不成方圆，一个班级如果没有合理的规章制度，就会变得混乱无序。
这些规章制度应该包括学习纪律、考勤制度、卫生制度、奖惩制度等等。
而且，这些制度不是摆设，而是要真正地执行下去，让每一位同学都能够自觉遵守。
比如，对于迟到早退的同学，要有相应的处罚措施；对于学习成绩优秀、品德表现良好的同学，要有及时的奖励和表彰。
班级文化的建设离不开团结友爱的班级氛围。
在一个充满关爱和支持的班级里，同学们能够感受到温暖和力量。
我们要学会关心他人，尊重他人，理解他人。
当同学遇到困难时，我们要伸出援手，给予帮助；当同学取得成绩时，我们要真诚地祝贺，共同分享喜悦。
比如，有同学生病住院了，我们可以组织同学们一起去看望他，给他送去关心和问候；有同学在学习上遇到了难题，我们可以成立学习小组，互相帮助，共同进步。
班级文化墙建设演讲稿10篇
班级文化墙建设演讲稿10篇班级文化墙建设演讲稿 (1) 文化是学校的灵魂，也是班级的灵魂，文化育人起到了润泽心灵、润物无声、“桃李不言，下自成蹊”的作用。
有人说：“一流的班级靠文化，二流的班级靠制度，三流的班级靠教师。
”要形成良好的班级风气，塑造积极向上的班级精神，促进学生全面健康发展，班主任必须重视班级文化建设。
本人结合自己的亲身实践，从发动学生打造优秀的班级精神文化、制度文化、物质文化和活动文化入手，努力实现让学生真正成为建设文化的主人，突出学生的主体作用,变“要我做”为“我要做”，以创建团结、合作、互助、良性竞争、勇于创新的班级文化为目标，以生——师——家共育班级文化的模式，促进学生的全面发展，培养学生健康的人格和饱满的精神世界，使班级同学具有美好的追求和远大的目标，引导班集体健康发展。
班级文化建设层次从内到外依次为核心层——精神文化、中间层——制度文化、外显层——物质、行为文化。
精神文化勾画学生发展的共同愿景，作用于学生的心田，成为班级发展的内在动力;制度文化把师生的共同愿景和群体规范加以固化，保障班级健康快速发展;物质文化和行为文化则把抽象的精神文化内涵加以具体化，更好地引领学生开展具体的实践，促进精神文化更好内化。
可以说，班级精神文化彰显品位，制度文化彰显规矩，物质文化和行为文化彰显特色。
一、班级精神文化设计策略班级的精神文化一定要体现班级同学们共同的文化愿景和价值追求目标，努力形成优良的班风和积极向上的班级精神。
要在培养学生具有爱心的基础上形成团结、合作、互助、竞争、创新、忠诚、孝顺、感恩、诚实、守信、文明、礼仪的班级风气。
要把学生培养成心态健康、胸怀宽广、人格饱满、精神高尚、敢于担当、热爱生活的优秀公民和国家的建设者。
通过调查问卷、短信、家长座谈等方式了解目前班级同学在家普遍暴露的问题，通过对班级同学的调查、访谈、观察、班会座谈等方式发现学生在校生活期间反映出的问题，整合家长和学生反映的共性问题开展老师、家长和学生代表共同参加的大讨论，提炼出班级的班风、班训和班级精神。
班级文化建设教师演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的主题——班级文化建设。
班级是学校的基本单位，是学生学习和生活的主要场所，班级文化则是班级的灵魂，它影响着每一位学生的成长和发展。
首先，我想谈谈班级文化的内涵。
班级文化是一个班级的精神风貌，包括班级的价值观、行为规范、道德品质、人际关系等各个方面。
一个优秀的班级文化，能够激发学生的学习热情，培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在班级文化建设中，教师起着至关重要的作用。
作为班级的引领者，我们要以身作则，树立良好的榜样，引领学生树立正确的价值观。
以下是我对班级文化建设的几点建议：一、树立正确的价值观我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们明白学习的重要性，懂得珍惜时光，努力成为对社会有用的人才。
二、营造良好的学习氛围班级文化建设的核心是学习。
我们要努力营造一个积极向上、团结互助的学习氛围，让学生在快乐中学习，在竞争中成长。
三、加强道德品质教育道德品质是一个人的立身之本。
我们要注重培养学生的道德品质，让他们学会尊重他人、关爱集体，成为有道德、有修养的人。
四、注重团队协作团队协作能力是现代社会必备的素质。
我们要在班级活动中注重培养学生的团队协作精神，让他们学会在集体中发挥自己的优势，共同为班级的荣誉而努力。
五、关爱每一位学生每个学生都是独一无二的个体，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，帮助他们克服困难，发挥潜能。
亲爱的同学们，班级文化建设需要我们共同努力。
让我们携手共进，共同打造一个充满活力、团结向上的班级文化，为实现我们的梦想而努力奋斗！最后，祝愿我们的班级越来越好，祝愿每一位同学都能在班级文化的熏陶下茁壮成长！谢谢大家！。
关于班级文化的演讲稿7篇
关于班级文化的演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!关于班级文化的演讲稿7篇通过写演讲稿，我们可以更好地选择和组织支持性的例证和论据，有备而来的演讲稿可以让我们更加自如地应对提问，下面是本店铺为您分享的关于班级文化的演讲稿7篇，感谢您的参阅。
高中班级文化演讲稿三篇
高中班级文化演讲稿三篇演讲稿一：班级文化的重要性尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享一下关于班级文化的话题。
班级文化是一个班级的核心价值观和共同认同，它是班级成员之间的一种精神纽带，也是我们共同成长的源泉。
首先，班级文化能够建立起良好的班级氛围。
一个班级如果有了自己的文化，同学们就会更加有归属感和凝聚力。
我们可以通过制定班级规章制度、举办班级活动等来培养班级文化，让大家都能够积极参与进来，共同营造一个和谐、融洽的班级氛围。
其次，班级文化能够促进班级成员的个人发展。
班级文化不仅仅是班级的共同价值观，更是每个同学的个人追求和信念。
通过班级文化的培养，我们可以激发每个人的潜力，提高个人能力和素质。
在班级文化的指引下，同学们可以更有目标、更有动力地去努力学习和成长。
最后，班级文化能够增强班级的凝聚力和竞争力。
一个有着强大班级文化的班级，能够在各类比赛和活动中展现出强大的团队力量。
同学们在班级文化的引领下，能够团结一心、齐心协力，取得更好的成绩和更大的荣誉。
因此，我们每一个班级成员都应该积极参与到班级文化的建设中来。
我们可以通过组织班级活动、开展班级文化节等形式，让班级文化深入到每个同学的心中。
同时，我们也要不断完善和发展我们的班级文化，让它成为我们班级的亮点和特色。
让我们携起手来，共同打造一个和谐、向上的班级文化，让我们的班级成为一个充满活力和创造力的团队！谢谢大家！演讲稿二：班级文化的塑造与传承尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里与大家一起分享有关班级文化的话题。
班级文化是班级成员共同创造和传承的，它是我们班级的精神家园，是我们共同成长的重要支撑。
首先，要塑造一个富有特色的班级文化，我们需要班级成员之间的共同努力。
班级文化是由我们每个人的言行和行为习惯所构成的。
我们要自觉遵守班级规章制度，发扬班级精神，积极参与各类班级活动。
只有我们每个人都能够尊重他人、团结合作，才能够建立起一个和谐而富有活力的班级文化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
团结共进，快乐成长
——“我的文化我的班”演讲稿
塌山中心校景文丽
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，我是塌山小学的景文丽，今天，我演讲的题目是《团结共进，快乐成长》。
首先，感谢“我的文化我的班”活动，让我能有这次宝贵的机会站在这里跟大家交流学习。
今年是我担任班主任工作的第二年，经验比较少，就班级管理和文化建设等方面还存在种种不足之处，希望大家多多指正。
下面就由我给大家介绍我们班的班级文化建设。
首先，给大家介绍的是我的班级管理核心价值理念，概括的说即为“快乐养成教育”。
那么何为“养成”？为何又要在养成前加上快乐的前缀？其实，“养成”就是养成好习惯。
现代教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。
学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起。
养成好习惯，受益于终生，如果我们老师能在平时的工作中重视养成教育，让学生养成良好的习惯，对学生以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。
而在我看来，“养成”的前提是“快乐”。
我希望“养成”的这一过程是学生乐于接受的、享受的过程，养成的结果是根植于内心的，隐藏于学生骨血的，而不是老师们严厉面孔下的迫不得已、言不由衷。
所以养成是目的，快乐是方法。
那么，我为什么以“快乐养成教育”为班级管理核心价值理念呢？其实这种班级管理理念，是根据我班学生的基本学情而定的。
首先，我校为乡下小学，受经济、文化水平限制，家庭教育有所欠缺，大部分家长对孩子的关注不够，且不太重视孩子的心理健康，习惯养成。
这就需要老师给予更多的关注。
其次，我所带的班级，据我了解，特殊家庭学生所占比重较高，我班共有42人，特殊家庭学生就有15人，比重超过了三分之一。
这里的特殊家庭具体指的是父母离异后的单亲家庭、家庭成员患重病且经济困难家庭、留守儿童等等，这些孩子受到家庭变故的影响，不仅自身在心理健康、学习成绩、行为习惯等方面存在着不同程度的问题，而且还影响着整个班级的氛围。
所以针对我们班的学生的这一基本情况，我确定了以上的班级管理核心理念：“快乐养成教育”，并围绕此理念，展开班级文化建设，进行班级布置管理，营造出一个积极向上的在校学习生活环境，希望通过老师、同学们的共同努力，所有人能“团结共进，快乐成长”。
所以“快乐养成”与其说是我的班级管理理念，更不如说是我对这班孩子成长的美好期待。
接着，我将从班级精神文化建设、班级环境文化、班级管理与制度文化、班级活动、文化建设效果五方面，给大家具体介绍我们的班级。
一、精神文化建设——我们的班级文化名片
出示班级文化名片，通过班级名片了解我班的精神文化建设
1、班名：向阳班（班名解释：向阳即心向阳光，希望班里的每
个孩子都能像一朵小小的向日葵，永远面向太阳，永远阳光灿
烂。
）
2、班徽：一朵可爱的向日葵（寓意：每个花瓣代表着一个学习
小组，就包括着我们六年级的所有同学，花盘就是我们的班集
体，所有人紧紧团结在我们六年级这个班集体周围，团结共进
面向阳光，快乐成长。
下边似手的叶子，代表着老师们，寓意
老师用自己的双手托起孩子们的灿烂美好的明天。
）
3、班训：四心即做人诚心、做事良心、学习细心、生活开心
4、班风：积极乐观、文明有礼、团结互助、共同进步
5、班级奋斗目标：用进取书写成长，用快乐记录时光
6、班级口号：我努力，我能行
7、班规：讲文明，不打闹，讲卫生，懂礼貌，敬老师，亲同学，守纪律，勤思考。
8、班级简介：19个活波精神的帅小伙，23个漂亮可爱的小姑娘，共同组成了我们塌山小学六年级这个充满欢声笑语的大家庭，在这里我们共同度过六年中每周的五天时光，携手前行，共同进步，我们爱我们的这个共同的家。
9、各科任课教师及班主任寄语：心向阳光，做最好的自己。
10、班级合影
二、班级布置
1、教室内布置：
教室后墙：主题黑板报和图书角
黑板报一共两块黑板，左边为特殊节日、安全、德育等主题内容，右边为语文的每周一首诗词、数学的每天一练。
左侧黑板报每月更换一次，由文艺委员主要负责带领板报小组完成，右边由学科课代表负责按时更换。
图书角由班级最后排同学轮流管理，有图书书目单及借阅登记表，负责其他同学的借阅归还。
左手靠窗一侧：中间为班级积累展示墙，有班里同学写的优秀作文、硬笔书法等，还有积累的语文常识、诗句、好词句等。
靠讲台墙壁为班务栏，张贴课表、值日表、班干部名单、消息通知等右手靠门一侧：小组建设及班规
2、教室外墙：靠窗一侧为学校的细节文化，靠近教室一侧为学校的书法主题文化，每个班级门口的下墙围，内容为本班的班级文化。
三、班级管理与制度文化
1、班级管理
首先，与其他年级的学生相比，六年级的孩子在心理和行为上更为成熟，在班级管理上我更倾向于学生的自我管理，让他们自己的事情大家说了算。
所以通过组建制度健全的班委和学习小组，来实现学生的自我管理。
（1）、班委会建设：
班委成员：男女班长各一名
学习委员一名
纪律委员一名
卫生委员一名
体育委员一名
文艺委员两名
生活委员两名（一走读生代表、一住宿生代表）
产生方式及发挥的作用：以上由老师介绍清楚职责，通过共同选举产生，起组织监督作用。
（2）、班级学习小组建设：本班共42人，分为9个学习小组，前6个组每组4人，后三个组每组6人。
根据平时表现、性格及综合成绩，选出9名组长，再考虑身高、成绩、视力、学生关系等方面划分每组组员，尽量使每组综合实力势均力敌。
小组作用：以小组为单位进行捆绑式评价，不仅是在成绩方面，还包括纪律卫生等各个方面，制定合理的评价制度，进行周评月评学期评测，根据得分评出各方面的先进小组，如最佳纪律、最佳卫生、成绩突出、背书能手等等，并给予先进小组学校范围的表扬，进行物质奖励。
这样，既能增强集体意识，学生们结对先进带后进，互帮互助，使组内团结共进，又能激发竞争意识，小组之间各方比较，组外良性竞争，能形成良性的班级文化氛围，有利于学生们在各方面养成好习惯取得好成绩。
其次，班主任组建特殊学生档案，着重关注特殊家庭学生
最后，和家长的及时沟通：通过电话联系、校讯通、构建家长微信群、召开小型家长会等方式，让家长随时了解学生在校情况，老师也能了解学生在家情况，做到家校合作，有问题早发现早解决。
2、制度文化：
（1、）班级发展规划：
远期发展目标：每个人都能养成良好的生活学习习惯，自信乐观向上，营造一个团结共进，积极向上的班级氛围。
近期发展目标：纠正班内部分学生的不良行为习惯，激发学困生的学习兴趣，提高学困生成绩。
落实措施：小组内帮扶，教师额外辅导，注重平时的习惯养成，树优秀的学习典型。
（2）、具体班规：
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：两操集队快静齐，队列有序不喧哗，动作规范做好操；五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。
班级具体公约张贴在教室，表现突出的给予集体奖励，违反的进行组内扣分和个人劳动惩罚。
四、班级活动
1、校内活动：学校举办的活动如六一儿童节、艺术节、大课间比赛等，我班均积极参与，认真准备，并取得了不错的成绩。
2、班内活动：
（1）、课程文化建设——主题班会：如“我为校班增光彩”主题活动，每月一次，学生谈一个月来的进步与不足，自省其身，不断进步。
（2）、社团活动：手工、书法、诵读等，学生们有兴趣，积极主动的参与各社团。
（3）、课本剧比赛：如《晏子使楚》一课，小组内合作，组与组合作，在教中玩，在玩中学，既激发了学生的学习兴趣，又让学生学会了如何合作。
（4）、讲故事比赛：如感恩主题故事，在讲故事中，学会感恩，感恩身边的人，常怀一颗感恩的心，帮学生树立正确的人生观。
五、文化建设效果
1、日常生活中：学生们能够做到守纪有序、文明有礼、乐于助人、团结共进、乐观开朗。
如间操集会快静齐、课间行走上下楼梯靠右通行；向老师们、长辈客人们主动问好；能热心帮助需要帮助的人，不论是帮同班的同学辅导作业，还是每天早晨帮同寝室的弟弟妹妹整理内务，晚上在他们想家的时候耐心安慰，即使他们也还是孩子等等。
2、课堂上行为习惯：课前准备好上课所需物品，坐姿端正；有良好的发言习惯，尊重每个在课堂上发言的学生，不插嘴不打断，有问题能举手示意；能够独立自主合作学习，为了小组的集体利益，每个人能尽自己最大的努力等等。
以上是我对班级文化建设的一些不太成熟的相关想法，我希望，通过我们每一个班主任、老师的努力，能为孩子们构建一个他们所喜欢的班集体，让他们能够在这个教室这个集体中，团结共进、快乐成长，心向阳光、做最好的自己。
我的演讲到此结束，谢谢大家。