积极心理学课程心得体会(精选多篇)
积极心理学心得体会15篇
积极心理学心得体会15篇积极心理学心得体会1怎样让积极心理学与人们的日常生活更接近，怎样在我们的问题学生中提高积极心理学的影响，看了这本书我得到了受益匪浅的启发，深知这门学科的重要性。
积极心理学把自己的研究重点放在人自身的积极因素方面，提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象做出新的解读，从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助有问题的人，普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好生活。
2世纪的社会已不同于过去的任何时代，人类的一切活动都不再是为了生存，而是为了生活得更幸福。
在这样一个追求幸福的时代，人类已不再需要消极来时时对自己发出警告，而是需要积极来增强自己的力量和信心，这是我们当前社会的最大实际需要。
积极是人类固有的一种本性，但这并不就意味着人类的积极本性在任何情况都自发地表现出来。
人的心灵中有着天生的积极种子，而这些种子能否顺利发芽生长，还要依赖后天的其他条件。
这就如农民播下一颗种子，这颗种子能否生长发育，除了依赖种子本身的特性之外，还要有适宜的环境气候和后天的精心照料——浇水施肥，从某种程度上说，积极心理学就是为了营造一种能促使人类的积极本性生长发育的环境，同时也是为了人类寻找一种为自己心灵中积极种子浇水施肥的方法和途径。
积极心理学认为，心理学不仅仅应对损伤、缺陷和伤害进行研究，它也应对力量和优秀品质进行研究；治疗不仅仅是对损伤、缺陷的修复和弥补，也是对人类自身所拥有的潜能、力量的发掘；心理学不仅仅是关于疾病或健康的科学，它也是关于工作、教育、爱、成长和娱乐的科学。
具体就研究对象而言，积极心理学的研究分为三个层面，在主观的层面上是研究积极的主观体验：幸福感和满足（对过去）、希望和乐观主义（对未来），以及快乐和幸福流（对现在），包括它们的生理机制以及获得的途径；在个人的层面上，是研究积极的个人特质：爱的能力、工作的能力、勇气、人际交往技巧、对美的感受力、毅力、宽容、创造性、关注未来、灵性、天赋和智慧，目前这方面的.研究集中于这些品质的根源和效果上；在群体的层面上，研究公民美德，和使个体成为具有责任感、利他主义、有礼貌、宽容和有职业道德的公民的社会组织，包括健康的家庭、关系良好的社区、有效能的学校、有社会责任感的媒体等。
积极心理学心得体会(15篇)
积极心理学心得体会(15篇)积极心理学心得体会1通过学习《积极心理学与教师心理调适》我懂得了作为教师必须先处理好自己的心理问题，然后才能更好地做学生的心理工作。
心理辅导是义务教育阶段必须进行的一门课程。
如何引导学生走出心理问题塑造完整的人格，树立正确的世界观和人生观是我们教育者的责任和义务。
如何做好自自身的心理调适和辅导好学生的心理问题呢？我觉得应该从以下几点着手：教师做好自身的心理调适：在教学中我们教师本身难免形成一些压力。
因此，我们要先处理好自身的心理问题，不要把自己的心理问题影响到学生。
教师作为一个心理辅导者要对自身的心理问题进行自我调适。
教师要从各方面寻找心理问题产生的原因，从而寻找解决的办法。
这些办法也可间接地迁移到学生身上，帮助学生能够更好地解决心理问题。
教师有良好的思想学生才会有良好的思想。
做学生心理咨询师：教师平时不仅要处理好教学上的问题，还要多关心学生的生活和学习，把自己融入到学生当中去，这样才能够更好地了解学生，拿到学生的第一手资料。
教师要给学生亲切平易近人的感觉才能够使学生更好地把心理问题说出来，同时说话要算数，要讲信用，不能把学生的私事说出来。
学生有问题要第一时间解决，给学生重视他的感觉。
教师要学好心理学：当我们遇到学生的心理问题无法解决的时候我们会觉得很沮丧，学生会很失望。
我们怎样才能够减少这种失败呢？最好的办法就是教师本身要认真学习心理学，而且要不断地更新知识，适应学生心理发展的'需要。
提高对心理辅导的认识：随着社会经济的快速发展，生活节奏的加快。
学生因为家庭和社会原因产生的心理问题也与日俱增，教育部门制定了心理教育进学校进课堂的方针政策，要求教师本身要提高对心理教育的认识。
积极心理学心得体会2消除抑郁的14种方法美国学者卡托尔认为，不同的人会进入不同的抑郁状态，但是他只要遵照以下十四项办法，抑郁的症状便会很快消失，这十四项办法包括：一、必须遵守生活秩序。
与人约会要准时到达，饮食休闲要按部就班，从稳定规律的生活中领会自身的情趣。
积极心理学心得体会（通用18篇）
积极心理学心得体会（通用18篇）积极心理学心得体会（通用18篇）我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的积极心理学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
积极心理学心得体会1最近这一段时间看了三部公开课程。
每一门课程大概二十六次左右，每次七十分钟。
哲学课时长比较短，每一次是正常的四十五分钟。
三门课看了很长时间，想要去看的初衷是因为，对大学课程的缺失感吧，大学里很少去上课，也没有认真的follow过一门课程，尽管我现在仍然认为国内那些大学课程就像是假冒伪劣产品一样，师生本质上纯粹是一种相互敷衍。
但毕业之后，还是有失落感。
于是就开始看高校的公开课，可以的话，也想继续回母校参加一些公开的讲座。
这三门课程是我从许多公开课中自己选的，得以结识三个真正卓越的老师，很感动。
我曾亲眼目睹大学里那些所谓讲师教授的虚伪苍白。
哈佛开放课程PositivePsychology积极心理学，讲师是以色列的TalBen-Shahar，这门课在哈佛很受欢迎，这也是他最后一次在哈佛授课。
这门课不需要基础，任何人都能听懂，整个课程跟下来我也学到了很多，特别是那个罗杰班尼斯特的故事，深深的震撼我。
实际自己也比较迫切的需要一些积极的思路，来缓解玄学，特别是道和禅中消极的部分。
消极这个词不准确，一时又想不出可以准确描绘的词。
积极心理学心得体会2我把自己定位为终生学习者。
也就是说，如果我的存在不被任何人记得，在宇宙的浩瀚中短暂而不留痕迹，那我最想做的事情，便是理解这个世界。
强烈的求知欲与好奇心是我与生俱来或童年环境有关所有拥有的，为此我感到非常庆幸。
毕业以来，我除了工作需要的产品设计类，另外也接触了很多学科领域，杂食者，什么都想触碰想触摸，都想了解背后的原理，都想运用于生活中，想体验不同人的生活想接触不同的“世界”，所以觉得时间不够用，觉得顾此失彼，觉得留给每天晚上精进的时间太少太少。
关于积极心理学心得体会(13篇)
关于积极心理学心得体会(13篇)关于积极心理学心得体会(精选13篇)关于积极心理学心得体会1读了《教育中的积极心理学》，我被深深吸引：在每一个人的内心深处都存在着两股抗争的力量：积极力量和消极力量。
这两股力量就像太极中的阴阳两极，此消彼长。
所以，作为教师，应该学一点积极心理学的知识，努力给自己注入积极的正能量，做一个幸福完整的人。
一、播种幸福――教师的存在价值通常，幸福的人大多热衷于奉献，奉献的时候可以拥有更多的幸福，这是一种良性循环。
如果教师能够成为播种幸福的人，则不仅自身可以拥有幸福，在生活当中充满活力，培养出来的学生也将更有幸福感和创新活力。
一直以来，作为一个从事教育工作多年的教师，在学生犯了错误时总是大声训斥或冷脸相对，导致学生在课堂上不敢发言，生怕触怒了我，课后学生也不敢和我沟通，总是绕道走。
这种不良好的师生关系也曾经让我烦恼、反思，可一直没有找到良好的改善方法。
读了这本书之后，播种幸福是教师存在的价值，让我感触特别大。
教师传递给学生的幸福不单单只有知识，更多的是做人的品德、理想、激情和乐观的.心态。
所有能让孩子感觉幸福的体验，都能体现我们的价值，所以，在接下来的教学时光，我希望能成为一个传播幸福的人，让我的学生因为老师的存在而感到幸福。
二、快乐生活――教师的生活态度教师的人生是有榜样效应的，某种意义来说教师的生活对全社会的人来说是一面镜子，当教师生活幸福、工作顺利的时候说明我们的社会发展文明和谐。
书中说：“对于所有的教师来说，想拥有幸福快乐的人生是需要用积极心理学的理论和方法来规划自己的人生的。
”可以从以下几个方面来调整自己：1、积极、有规律地锻炼身体（如果老师能有规律地进行锻炼，就会使自己精力充沛，心情开朗，同时抗压能力也会提升）；2、保持规律而充足的睡眠；3、保持稳定的友谊；4、经常与好友聚会；5、为自己认定的有价值的目标而努力工作。
总之，作为教师的我们应该学一点心理学的知识，努力给自己注入积极的正能量，做一个完整的人！关于积极心理学心得体会2读了《教师心理调适和积极心理学》这本书，在积极心理学的理念与实践、教师职业幸福感、习得性无力感与习得性乐观、自我效能感、情绪智力与压力应对这五个专题的学习，让我重新审视自己的教学活动，借助专家的指点，将自己的教育工作尽可能完整、完善。
积极心理学心得体会最新3篇
积极心理学心得体会最新3篇积极心理学心得体会篇一乐观、希望、信念、信任和信心这些关于未来的积极情绪，是我们最该学习和拥有的态度和品质，将快乐和积极情感扩展到最大并把痛苦和消极情绪缩减到最小，这样我们的生活会充满光明，未来也更为广阔。
这是我在《积极心理学与教师心理调适》这本书中学到的。
很荣幸我阅读了《积极心理学与教师心理调适》这本书，通过这几天的阅读，使我受益匪浅，我感慨很多，收获也很多，体会也非常的多。
在短短的时间里，书中声情并茂的文字，发人深省的故事和道理，为我们上了一堂堂生动深刻的积极心理学课。
丝丝的话语，有如甘露，沁人心脾。
通过这次阅读，使我的心灵得到了净化和洗礼，最重要的是使我懂得了如何认识自我，了解自我。
在阅读这本书之前，我是一个有些忧郁消极的教师，生活中稍有不顺，就会有挫败感，就会有失败和恐惧的感觉，甚至是一帆风顺时，我也总担心失败了会怎样，即便是在阳光下，我也不能发现自身的积极品质，经常陷入一种抑郁的情绪当中，害怕与人相处，不敢面对别人的视线。
但是经过了一个学期的学习，我的性格等方面有了极大的改变。
首先，我对于自我具有了肯定的态度，接纳自我的不同方面，对生活感觉积极；其次在我的生活中，我的生活有了目标和方向感，觉得现在和过去的生活都是有意义的，同时对生活充满了信心和希望；最后最重要的是，我懂得了有希望就有光明，只要心中握有这可贵的希望，就能够自我激励与命运抗衡积极心理学课程心得体会篇二积极心理学与教师心理调适，是教我们学习生活的好书。
我之前接触的所有心理学知识都是对负面事物的研究，比如抑郁症，精神变态，精神分裂症等等。
我一直以为心理学就是处理这些负面的东西，所以对心理学印象不是很深。
直到我接触到这本书，它讲的都是人性中积极的东西。
我一直认为，对我们来说，知道积极的事情远比关心消极的事情有用，所以我对这本书很好奇。
只有研究积极的东西为己所用，才能有助于心理健康。
如果我们有心理问题，只有学习那些积极的东西，才能解决。
积极心理学习心得体会（精选18篇）
积极心理学习心得体会（精选18篇）积极心理学习篇1积极心理学是一门教人幸福的科学，是哈佛大学排名第一的课程。
积极心理学探讨的是人生的终极目标——幸福。
幸福=快乐+意义。
比如当你打篮球赛时，打的当下是很快乐的，打完之后感觉今天很有进步，同时又得了奖，对这学期的考试可以加学分;那么这场球赛就是幸福感很高的事情;如果打完球很开心，但是却因为逃课而被老师发现，并通报学校批评，那么这是快乐但是没有意义的球赛，所以幸福感要打折扣。
那么依据这个原理，学生要热爱学习，最后的方法是提升他学习时的幸福感，就是两个方面，一是要让他眼前很开心;二是要让他感觉学习后很有意义。
东星教育在中小学辅导中加入哈佛研究证明有效的积极心里学，真正让中小学生摆脱传统的漫无目的的学习方法，让你的孩子在快乐中学习，设立内心有意义的目标，赢在幸福的起点!成为未来引领中国发展的精英人才。
积极心理学习心得体会篇2"一觉醒来，睁开眼睛，嗅一嗅空气中的快乐气息。
"向你说这些话的人不是哪个教派的宗师，而是怀有雄心壮志的学者，他们认为，快乐和幸福不仅仅是可以追求的，也是可以教授的。
"任何一个傻瓜在打开一瓶酒的时候都会感觉良好，但我的工作告诉我通过消费所获得的良好的感觉并不是真正的获得快乐的有益方式。
我们已经将我们的精力和能力投资在我们周围的人和世界中。
" 怎样才会让你满足? 财富、年轻、婚姻、朋友、社会平等与安全、中大奖还是哲学思考…-人们变得越来越富有，但他们似乎并没有比以前更加幸福。
现在是教授幸福的时候了他们，包括哈佛大学和剑桥大学的心理学家以及美国和英国的经济学家，甚至英国最大的公立学校—-一个传统上在古希腊文化、橄榄球以及冷水浴中寻求生活意义的机构也加入了这个行列。
从今年9月开始，威灵顿学院这个为纪念打败拿破仑的威灵顿公爵而设立的学校将推出幸福与快乐课程，年龄在14-16岁的学生每周学习一次如何积极面对生活，不以苦乐为意，享受快乐以及积极进行哲学思考。
心理课的心得体会(精选6篇)
心理课的心得体会（精选6篇）心理课的心得体会篇1我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己,控制自己的情绪；和同学们关系和谐,很好的融于集体；能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的.总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。
通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理知识有了一定的了解，首先是对心理学的发展史有了一定了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力量…在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。
它可以调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。
学生在实实在心理课的心得体会篇2在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。
特别是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用！完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。
积极心理学在教学应用心得体会(多篇)
积极心理学在教学应用心得体会（多篇）第1篇：积极心理学心得体会积极心理学课程心得体会计科1XXX 林XX XXXX 老师的积极心理学让我受益匪浅，人有心理，动物也有，比如时常陪伴在我们身边的可爱猫咪。
对主人来说，猫咪大多数时候是乖巧温顺的，但有时候也会淘气不理会你或者做一些奇怪的事情，此时，是不是有些猜不透呢？猫咪的心思你能懂几分？要和猫咪更好地相处就要先懂它，然后掌握一些小技巧哦！作为爱猫的人要多多了解它们，给它们更多的关爱，猫咪的行为与你的行为是分不开的哦！比如，猫猫对你的信任有几分呢？幼猫出生之后，你对它的态度决定了它以后怎样处理和人的关系。
纯种猫的血统因素会赋予它们比较优秀的性格，但是如果得不到主人的爱抚与交流，这种先天的良好基础也会渐渐丧失。
从小和人联系紧密的小猫，即便有些敏感、怕人，通常也能很快建立起对人的信赖。
猫咪越放松，表明越放心。
你和猫咪接触时，猫咪越放松说明对你越放心。
真正向你敞开心扉的小猫，会在你的怀抱里用呼噜个不停来表达心满意足，同时它是完全放松的，身体柔软，甚至感觉不到肌肉的力量。
从小生活在主人身边的小猫，即便不停地变换姿势，只要它感觉得到主人的双手，就不会有不安的感觉。
有时，猫咪翻着肚皮给你看，向你展露了它最大的弱点之处——腹部，是对你表现出了极大的依赖，通常，家养的猫咪在主人面前翻着肚皮滚来滚去，那是在向主人撒娇呢!猫咪希望通过这种方式来获得主人更多的关注。
猫咪心生疑窦的表现是什么呢？要是一只猫咪发现你在注意它，就呼啦一下收回目光，假装看天看地看自己，就是不和你进行眼神的交流，毫无疑问，它对你连最基本的信心都没有。
因为在自然界，当两只动物相遇时，四目相望绝对属于挑衅的行为，而双方回避争斗的最好办法就是互相不接触目光。
对你信赖的小猫巴不得主人时时关注它，当它们的眼光和主人接触时，猫咪会借机表达它的需要。
跟狗狗比起来，猫咪绝对是慢热型的动物。
猫咪的性格里怀疑的成分很多，所以，想得到猫咪的信赖，可能需要更多的时间和努力，而这种信赖因为得来不易，就显得尤为珍贵。
积极心理学成长心得5篇
积极心理学成长心得5篇积极心理学成长心得篇3这学期我选修了心理学概论这门课。
上了8周的选修课后，我感觉受益匪浅。
心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过王慧琳老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。
以下是百度百科对心理学的定义。
心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。
心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
因而学习心理学之后，让我对人的思想、行为有了更进一步的了解，有时觉得自己学得真的很有限，自己的分析的作用也是非常有限，可是它总算是给了我一种解释吧。
处在青春期的我们，都遇到了许多困惑和不解。
当时的高中教育中并没有心理学选修课，学校内也没有正式的机构来帮助我们。
那时，我就曾寄希望于心理学，希望能学心理学来帮助他们。
而到了大学，学校提供了丰富多彩的选修课，我于是选了心理学概论这一门课。
学习心理学概论，可以让我从其他的角度来看待问题，我有点自卑心理。
这带给我许多困扰。
可是也因为自卑，让我想在另一方面来弥补。
如果没有来源于内心的自卑，我不会埋头学习，很可能被许多事情分心。
因为进入大学后，学生自由支配的时间较多，因而需要有较强的自控能力，学习自觉自己主动，否则要么因方法不当，不得要领而事半功倍；要么自控力不强，浪费时光。
这就是我在心理学概论上课之前的想法。
也许也正是大多数人的想法。
可是，通过老师的讲解，我发现原来的想法是多么幼稚。
通过这几节课上课和课下独立思考，我学习这门课程有很大的收获，那就是——“改变看事物的角度”——克服自己的自卑。
我们周围有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。
学习心理健康课心得(精选9篇)
学习心理健康课心得(精选9篇)学习心理健康课心得精选篇1在大学生活的第一课，我们听了一次关于心理健康教育的讲座，在讲座中我受益匪浅，对于心理方面又有了一种新的认识。
我认为，从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态。
那么，从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整协调一致，即认识情感意志行为人格完整和协调，能适应社现在对心理健康的标准是这样定义的：一具有充分的适应力; 二能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价; 三生活的目标切合实际; 四不脱离现实环境; 五能保持人格的完整与和谐;六善于从经验中学习; 七能保持良好的人际关系; 八能适度地发泄情绪和控制情绪; 九在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性;十在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求会，与社会保持同步。
具体说来，我觉得就是一个心态问题。
遇到危难挫折打击等时心理应对的反应和行为上的表现;理解和解决问题的态度和角度;个人人生观的规划和个人社会道德原则等。
总之，无伤社会良德无伤大雅，关心身边人事，自己过得开心生活态度健康，就是心理健康的人。
心理学家认为，有百分之五十的疾病是由心理和精神方面引起的。
而对心理健康影响最大的是被动的精神状态。
处于这种状态的人缺乏主动精神，不易适应环境，或怨天尤人，或自怨自艾。
应该尽快地从这种状态中解脱出来。
情绪有如下表现：愤怒害怕不安爱憎得意沮丧迷恋同情羡慕怡然……健康的人都在不同程度上体验过这些情绪，但要有所节制，过分和不分场合都是不好的那么在大学我们应该如何保持心理上的健康呢?首先要多与人交流，切忌把自己闭锁起来。
其次，要面对生活，做你力所能及的事，不要抱不切实际的幻想。
第三，改善与他人的关系，勿使他人对你抱有奢望，也勿对他人抱有奢望;坦荡地指出他人的缺点，而不把他人的过失记恨在心，也不要让相互关系中的不协调因素影响相互间的接触。
第四，正视你面临的问题，不要欺骗自己。
积极心理学学习心得(精选5篇)
积极心理学学习心得（精选5篇）积极心理学学习心得（精选5篇）心理学这门课程对于提高大学生的心理素质，让大学生从各方面认识自我，解剖自我，拥有一个健康的心理，并且积极向上的心起了一个推动作用。
下面带来的积极心理学学习心得，希望大家喜欢！积极心理学学习心得（精选篇1）学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。
作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
因此，在学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。
其次，心理与行为行动是否趋于一致。
最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。
那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代学生身上多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。
它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。
心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情绪状态，显然不利于学生的发展，因此学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。
我们可以从一下几个方面入手：1、增强学习的兴趣和求知欲望。
学习是学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
积极心理学课程心得体会范文（精选5篇）
积极⼼理学课程⼼得体会范⽂（精选5篇）积极⼼理学课程⼼得体会范⽂（精选5篇） 当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写⼀篇⼼得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧，以下是⼩编帮⼤家整理的积极⼼理学课程⼼得体会范⽂（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
积极⼼理学课程⼼得体会1 上本门课程前，我以为⾃⼰⼼理是很健康的，所以对⼼理学⼀直没有什么概念，也没想过它是否能帮助⾃⼰。
可是在上了⽼师的《积极⼼理学》课程以后，加上做了些⼩练习和对⽐案例，我渐渐发现⾃⼰⼼理健康程度也不是⾃⼰以为的那么好，感觉我还是缺少了“⾃我认同与⾃我接纳”。
以前以为⾃⼰就是这样：没什么特长，不够帅，不够⾼，不够聪明，也没什么钱，对⼈⽣没多⼤追求，过过⼩⽇⼦就得了。
嘴上这么说，⼼⾥还是对⾃⼰不满意，别⼈长相帅我就羡慕他⽣了⼀副好⽪囊，别⼈个⼦⾼我就羡慕别⼈⾼，有钱的我也羡慕，智商⾼的我也羡慕。
这时候难免对⾃⼰不满，巴不得赶紧投胎转世到⼀个有钱家庭，有⼀个完美的⾝体。
这种⼼理我⾃⼰⼀直没有注意到，直到我上了《积极⼼理学》，上本门课程以后，开始懂得了去分析⾃⼰的⼼理，就像医⽣给病⼈看病⼀样，我也开始对⾃⼰进⾏剖析，了解到⾃⼰的⼼理问题，并照着课堂上⽼师教的那些理论去想，我懂得了我是没有接纳⾃⼰，我不认可⾃⼰，我总是在羡慕别⼈，却没有向导其实⾃⼰也有那么多的优点，根本不⽐从前羡慕的那些⼈差多少，只是我⾃⼰缺少对⾃⼰的信任和赞美。
优秀的⼈，也会有不优秀的地⽅，每个⼈都有每个⼈的不同之处，正视⾃⼰，接受⾃⼰，那才是对⾃⼰最好的⽅式。
积极的⾃我。
就以我⾃⼰为⼀个例⼦，我从曾经的不懂得接纳认同⾃⼰。
⾃从开始学了《积极⼼理学》章课后，想通了其实优秀的并不只是别⼈，⾃⼰是⾃⼰的主宰，⾃⼰在⼼中永远可以欣赏⾃⼰的魅⼒，接纳并认同⾃⼰。
积极的认同⾃⼰，包括⾃⼰的缺点，正视⾃⼰的存在和完整性，不因为⾃⼰有缺点或⼀件事做不好⽽过分⾃责。
学习积极心理学心得体会5篇
学习积极心理学心得体会5篇学习积极心理学心得体会1很荣幸能参加市心理健康教育协会举办的心理健康教育培训，在今天的培训中，聆听了《心理健康教育》杂志的主编陈虹的精彩演讲。
近四个小时的学习，让我进一步理解了“积极心理”对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。
但是在课间、课后还听到一些老师的不同观点，因此本人也想就这一天的学习提出自己的一点看法。
陈虹主编的讲座让我们对《积极心理学》有了初步的认识，所谓积极心理学是对人类积极的正面的经历以及人的性格特征长处和福祉的科学研究。
它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。
而把积极心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分发掘积极心理要素的心理活动。
那么在我们的教育中，我们曾经经历了怎么样的过程呢?有些家长，在面对孩子犯的一点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手，棍棒出孝子，打骂才成人的思想曾经在许多家长的身上体现。
对教师来说，严师出高徒，师道尊严也曾让许多老师把自己高高的摆学生之上。
随之以后出现的，师生平等，教学相长理论让我们的教师把学生当朋友看待让我们的老师与学生站在了同一高度。
今天，新的教学理论让我们把学生托起，让学生占主体位置，教师作为主导，突出了学生的自我能力展示和自主学习的能效。
那么这些经历让我们怎么样面对今天的教学呢?通过今天的学习，我认为心理学对学生能力的培养和智力的发展起到了很大的作用。
1、作为学生，智力固然有着先天的优势，但这并不代表后天的成功，作为家长的培养，作为教师的指导这些后天的因素应该起到了决定作用。
而积极教育则是把孩子的优点突出出来，让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。
2、作为家长、教师如何发现孩子的长处，如何搜寻孩子的闪光点，如何适时的表扬，让快乐的心态伴随孩子的成长，让他们在成功中享受欢乐，在欢乐中争取成功是我们必须要研究的课题。
积极心理学学习心得体会（精选16篇）
积极心理学学习心得体会（精选16篇）积极心理学学习篇11、据一项调查研究统计，在心理学中消极研究和积极研究的对比是21:1，鼓励个人的成长，增进个人的健康比治愈自己的强迫行为和强迫观念容易，也远比治愈真正的心理障碍或精神疾病容易的多。
消极研究多用于心理治疗，是为了解除痛苦，把人从心理障碍和精神疾病中解放出来，恢复健康，但是难度比较大，占用了过多的精力和资源。
积极研究多用于预防和心理障碍或精神疾病康复后的积极恢复，促成人向健康的方向变化，增强了应对挫折和不良情绪的能力，但是对已经陷入心理障碍的人作用有限。
只关注消极研究会让人只看到人性中消极的、黑暗的一面，而积极研究关注人性中美好的、善的一面，同时从这两个角度看问题才会对人性有一个合理的认识。
积极心理学让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事，到同时建立生活中最美好的事情，形成了一种平衡。
2、目前现实中抑郁、焦虑等不良情绪障碍增加的原因是什么?因为一方面人们的意识程度提高了，对于不良情绪障碍的认识水平、诊断水平和相关知识的普及程度提高了，也就是说以前不良情绪障碍同样存在，只不过由于以上原因人们没有意识到存在的问题是不良情绪障碍，没有诊断出来而已，并不是不存在。
另一方面不良情绪障碍在客观上确实增加了，1、随着社会和文明的进步，人们对物质需要和精神需要的要求提高了，也就是说对于生活的满意度标准提高了，而满足需求资源的有限和匮乏特别是优质资源的稀缺始终存在，因此满足需求的难度也提高了，需要的受挫容易导致不良情绪的产生。
2、社会竞争压力的增大和对物质、精神追求的不平衡导致不良情绪的产生，对舒适安逸生活方式的过度追求和对未成年人的不合理培养方式降低了我们的适应能力。
3、信息的泛滥和传媒的发达等原因让未成年人在还没有做好准备，没有有效应对方法的时候就受到了不良文化信息的影响，辨别能力不够容易被误导，应对方式不合理容易导致不良情绪的产生。
3、为什么应该研究和推广积极心理学?因为首先集中研究有用的东西至关重要，会变成现实，在世界上起更大的作用。
心理学课程心得体会14篇
心理学课程心得体会14篇心理学课程心得体会篇120xx年7月28日-8月5日参加第三期心理咨询师培训；0xx年10月11日至10月14日，20xx参加六盘水市教育局组织的中学生“心理咨询技术”培训；20xx年10月30日至31日，参加盘县“希望工程心理软件操作”骨干教师培训。
通过这三个专业的中小学心理健康教育教师培训。
对学生心理健康教育有了新的认识。
对我来说，这三次训练意义重大。
通过这些培训，我在学校的支持下成立了莆田中学心理咨询室。
把心理咨询作为我以后努力的方向，对我以后的工作也会有很大的帮助。
这三次培训我认真听了很多专家的讲座，受益匪浅。
一、参加高校心理咨询师培训的收获培训老师从基础心理学入门开始，在里面我学到了很多心理学理论知识。
心理学基础理论包括普通心理学、社会心理学、发展心理学和变态心理学。
在普通心理学的学习中，我知道了什么是心理学，心理学的.几大流派和特点，以及研究心理现象的原理和方法。
在社会心理学的学习中，我了解到了社会角色、社会直觉、归因的相关理论。
在发展心理学的学习中，我学到了一个个体从出生到发展的心理发展规律；在变态心理学的学习中，我学到了健康与不健康的区别，疾病与非疾病的三原则以及一些临床症状。
在测量心理学的学习中，我知道了心理测量的定义，心理测量在心理咨询中的具体使用流程和注意事项。
在“三级心理咨询技巧”的学习中，掌握了心理咨询的相关理论、三级咨询的技巧和各种智力量表、心理量表的使用技巧，并能分析三级咨询案例。
有了以上的理论知识，我的心态和为人处事的方式都有了很大的改变。
面对问题时不再手足无措，而是积极找出各种“问题”的症结所在，妥善处理，从而提高自身修养和教学能力。
通过学习这些心理学知识，我懂得了如何将心理学的相关原理和方法运用到教学实践中。
也可以学到很多对我们日常学习、生活、工作有很大帮助的知识。
总之，参加这次心理咨询培训，我受益匪浅。
大大提高了自己的专业知识水平，完善了知识结构，促进了自我成长，提升了工作理念，在服务意识、沟通能力、创新能力等方面都有了积极的改变。
个人对心理学学习心得感受7篇
个人对心理学学习心得感受7篇个人对心理学学习心得感受（精选篇1）目前，全国范围内都在研究学生心理健康问题，教师和家长们掀起了一股新的学习浪潮，也是中国教育改革的新浪潮，这是重视青少年教育的一个具体体现，对于中国的学生来说，这更是一个福音。
听了由省教育专家的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。
经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。
不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。
以下是我学习后的一些心得：众所周知，我国中学生尤其是高中生学习压力太大，这也是很难改变的一个现状。
随着我国经济的发展，社会竞争也愈加激烈，每位父母都希望自己的子女成才，那成才的通道就是考所好的大学，有个好的工作，于是父母便不惜一切代价地培养孩子。
在学校学习，在课外补习，在特长班学音体美，在外语班学韩日俄。
学生为了能顺利地通过高考的独木桥，只能被迫接受这一切安排，每天除了学习还是学习，由于过重的心理负担，使孩子的心理产生了心理障碍，长时间的压抑，他们用行动发泄，甚至报复社会。
有的学生毕业后狠狠地把课本撕掉。
有的学生可能恐惧、不信任自己，成绩不好产生自卑感，有的学生绝望和无意义感等等。
这些现象的出现，引发了教育工作者的深思：我们教给学生知识还不够，我们还应做好学生心理的洞察倡导和心理健康教育，作为教师怎样排解学生的压力太大问题；他们这样学习有助于孩子的健康成长吗？怎样学以致用；怎样才能让孩子带着兴趣去学，而且对学校的学习生活留有美好的回忆……在学校里，有一些孩子厌学或具有学校恐怖症。
其实，这些孩子都有一定的性格缺陷，如懦弱、内向、不擅于交际等等。
这些孩子在学校一旦受到伤害，在学习上一旦遇到挫折，往往不会自我调适，从而对学校对学习产生畏惧心理，严重的就发展成为学校恐惧症。
积极心理学学习心得
其次，树立积极的人生观和态度。积极心理学教会我如何树立积极的人生观和态度。在面对挑战和困难的时候，我学会了寻找积极的一面，从中发现成长和收获。我开始珍惜每一个当下，学会感恩身边的一切，让自己的人生更加充实和有意义。
第三，学会与人建立良好的人际关系。通过积极心理学的学习，我明白了与人相处的艺术。我学会了倾听他人，理解他人的情感需求，积极的沟通和表达自己。在工作和生活中，我能更好地与同事、朋友建立良好的关系，让彼此之间的沟通更加顺畅和融洽。
积极心理学学习心得
在学习积极心理学的过程中，我深深意识到积极心理学不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和方式。通过学习ห้องสมุดไป่ตู้极心理学，我获得了很多收获，不仅在个人发展方面有所提升，也在人际关系和工作中受益匪浅。下面我将分享我学习积极心理学的心得体会。
首先，了解自己的情绪和情感状态是积极心理学学习的基础。通过积极心理学的学习，我学会了更加深入地了解自己内心的需求和情感状态。我意识到情绪的管理和调节对于个人的成长至关重要。在日常生活中，我学会了通过积极的心态来看待问题，及时发现和调节自己的消极情绪，让自己保持良好的心态。
第四，发现自己的优势和潜能。积极心理学教会我发现自己的优势和潜能，明白每个人都是独一无二的。我学会了发掘自己的潜能，并且不断地完善自己，让自己更加自信和有魅力。在工作中，我能更好地发挥自己的优势，做到最好。
第五，培养自己的心理韧性。积极心理学学习教会我如何培养自己的心理韧性，让自己更加坚韧、勇敢地面对生活的挑战。我学会了从困难和挫折中找到力量和成长，不轻易放弃，坚持自己的目标和梦想。
学习心理学心得体会(精选5篇)
学习心理学心得体会（精选5篇）学习心理学心得体会（精选5篇）只要你足够的了解自己，用自己喜欢的方式去关心自己，就能保持一个良好的心理状态，在成功的路上踩下坚实的脚印，去欣赏生命之路上每一道美丽的风景，欢乐平实。
下面带来的学习心理学心得体会，希望大家喜欢！学习心理学心得体会精选篇1心理，一个既熟悉又陌生的词语。
在未接触心理学之前，和很多人一样，觉得心理学可以解决一切关于人的精神问题，学了心理学之后可以窥探人的心理，可以解释一切难以解释的现象。
但是，我我一直认为，心理学是一门很神秘的、很特别的学科，对它充满了敬畏的心情。
经过一个学期的学习之后，从专业的角度，对心理学有了一定的了解。
我认识到心理学是一门很重要的学科，它是研究心理和行为的科学；它不仅研究人类，也研究其他的动物，它涵盖了很多方面的内容，如犯罪心理学、教育心理学、心理健康教育学、儿童心理学、发展心理学、临床心理学等等。
而现在，心理学也正成为大众生活的必需品。
在美国，有一种说法：“没有学过心理学，就不能算受过完整的教育。
”心理学，首先是一种研究，旨在探索心理和行为的一般规律及其在生活中的应用，它不能为每个人开出现成的“药方”；心理学家不是牧师，更不是神仙，它可以帮助人们认识甚至改变自我，却不能提人们做任何选择。
心理学是一门有趣的学问，更是一门教人心理健康心灵愉悦的学问，在心理学的学习中收获到的更是一种心理态度与心理境界。
心理学，让我懂得了如何去认清我们自己，知道我们很多心理都是很正常的，了解了思想、动机、学习、认知、记忆、思维、情绪、压力与适应、创造力是什么，怎么利用心理学的知识来帮助我们学习，来理性的解决我们的烦恼和压力。
进了心理学的大门，让我豁然开朗。
尽管四个月的心理学学习带给我们的东西很有限，但是更多的东西需要靠我们自己去领悟，去体会。
做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到时间的有情。
多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路。
积极心理学心得体会(精选8篇)
积极心理学心得体会（精选8篇）积极心理学心得体会11、我们从外界所获得的信息或者学到的知识必须在生活中合理应用才能显示它们应有的力量。
知识本身无法决定我们的幸福感，我们的成功和自尊水平等，可见光有知识是不够的，我们还应该充分的理解它，能够合理的解读它，同时对知识应用所涉及的现实情况有一个客观全面的认知，两者相结合就为我们把知识应用于实践打下了一个良好的基础。
2、我们应该学会主动学习而不是被动的接受，主动学习分为两个阶段，第一个阶段是充分理解所学知识，至少能够用自己的语言或文字把所学内容的实质表达出来，也就是说出来或者写出来，只有做到这一点才表明我们对所学知识的理解达到了一定程度。
在学习的过程中把自己感兴趣的或者感觉可以应用的地方写下来，进行重点的挖掘和探索，让自己对这些内容的理解更深入和充分。
第二阶段是制定知识的应用方案，安排练习时间，通过实践检验自己的构想，检验自己对于知识的解读是否合理，对解读的不合理的地方进行思考纠正，重新修改应用方案进行验证，在这种实践过程中对所学知识进行升华，只有完成了这两步才算达到了我们学习知识的目的。
3、我们应该学会在学习或工作的过程中主动安排进行积极心理休息，积极心理休息和拖延的区别在于，积极心理休息是有规律的，受自我控制的，目的是为了通过一小段时间回顾总结经验，或者调解心情，缓解疲劳以便以更好的状态投入下一段工作或学习中。
而拖延是顺从自己内心的分心冲动而失去控制，占用了本该用来学习或工作的时间。
4、安静的力量：4.1我们通常都是在遭遇了挫折，感受到了自身的消极情绪的时候才被动的进行反省，在这种反省中，我们很可能进入一种叫做自我倾注的状态，也就是说我们把注意力投向了自己的内部，反复回忆分析引发消极情绪情境的一些细节，使这种消极情绪被加强而不是消弱，容易沉陷在这种消极感受和导致消极感受的想法中。
因此我们应该学会主动的反省，在自己心情平静的时候进行反省，以便把注意力集中在客观现实上，针对面对问题进行反省，这时总结失败的经验教训就可以减少错误归因，得到比较合理的答案。
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积极心理学课程心得体会(精选多篇)第一篇：积极心理学课程心得体会积极心理学课程就要竣事了，虽然只是短短的几周时间，却让我学到了许多，这是一门教会我们学习生存的学科。
在我以前打仗的心理学知识中，都是一些关于负面事物的研究比如说，抑郁，心理变态，精神分裂等等。
弄得我一直以为心理学就是和这些负面的工具打交道，所以我对心理学印象不大好。
直到打仗了这门课，它说的是人性中积极的工具，我一直认为对于我们一般人来说了解积极的事物远比关心那些悲观事物有效，所以我对这门课很好奇。
只有研究积极的工具，为我所用才有助于我们的心理健康，如果我们生理出现题目，也只有学习那些积极的东西才有助于解决问题。
积极心理学，顾名思义就是以积极的、建设性的心态，去认识世界、发现规律，进而去掌握纪律来改革天下。
积极心理学并不像传统心理学那样，强调病态、问题，而是在努力探索普通人在良好的环境下如何到达得意幸福的生存。
积极心理学以不同于以往的全新角度解释了心理学的使命，催生教诲的生命活力，告了心理学为人类谋取幸福时候的到临。
积极心理学主张心理学应对普通人如何在良好的条件下更好地发展、生活,具有天赋的人如何使其潜能得到充分地发挥等方面举行研究。
深入理解人的成长所必要的条件和情况，充分发掘人的潜力、潜能，促进我们的生理发展，有积极的心理特征去面临生存。
在这个竞争猛烈的社会里，似乎每个人都在想方设法的洞察他人的心田，但只有极少数人愿意以那种方法来视察本身。
我们总是想知道是什么是他人动怒，但我们又不愿去分析是什么让我们本身坐立不安。
我们不想让任何人，包罗我们本身，看到我们实际的样子—深怕看到丑陋的本身。
不幸的是，在这当中必定会遗失一些必须且有代价的工具，比如，以看待别人的客观眼光来观察我们本身。
我们把统统都颠倒了，就像那些名言说的：反省自己，即使上帝不关注你；认了最应当审视的便是自身。
要知道自我，是一种勇气；认识自我，是一种智慧；认识自我更是一种途径。
这门课程中老师教会我们要学会戴德，谢谢身边的人，感谢产生在你身上的事，岂论它是好是坏，我们都应该谢谢，它让我们学到了更多明白了更多。
永远怀着一颗戴德的心，感谢生活给了我们酸甜苦辣，让我们活的更充分更有意义。
不但要有戴德，我们还必要宽恕。
宽恕那些你一直铭心镂骨的人或事，这不光宽恕了别人，同时也是宽恕了本身，让本身不再那么计算，也让本身变得更轻松，这不是更好吗。
我们必要采取自我，担当子己的不完美性。
对于先天给予我们所无法转变的工具，我们必要学会采取。
比如说，我们的出生、我们的高度胖瘦、我们的性别、我们的爸爸妈妈等等，这是天赋的，不管我们是否喜好，但这是无法转变的究竟，对于这些我们必要学会坦然采取。
同时，我们也要学会喜好和恭敬本身，只有喜欢自己才会由衷地欣赏他人。
这样你就拥有了自大和乐观的心态。
有一句话我特殊喜好，就是“乐观便是对生命的远方，满盈了等待。
”因为乐观，因为自信，无论在怎样的境遇里，都会连结进步的动力。
曾几何时，幸福似乎是距离我们很迢遥的事变。
至于幸福是什么，亦是无法言说的。
毕淑敏说有意义的快乐便是幸福。
我发现幸福就来自康健的生理。
心理健康的人比力积极乐观，而乐观是对生命的远方满盈了等待，觉得自己是有能力一步一步地朝着谁人既定偏向去迈进，尽管在这个历程当中有抑扬，有失败，有遭人误解，你虽然不能保证你一生将会有怎样的困顿出现，要是你心理健康，你就能够学会乐观地对待这些事变，你就能找到进步的动力来。
理健康的人也比力善于积极头脑，对事物永远能找到积极的表明，然后积极地探求解决问题的措施，终极得到办理的效果。
幸福其实是一件特殊简朴的事变，而幸福也总是在引导着人去过这种有意义的生存，实现自我代价。
在合理价值目的性的引导之下，人有意义地生存，实现人生价值，体验幸福感觉。
既要做对生命有意义的事变，也要让本身的心田感触快乐，如是，便离幸福很近。
只是，这此中必要很大的勇气，因为坚持自己的初衷与梦想要付出比他人更多的费力，留下更多的汗水与泪水。
幸福没有比力，只有本身的觉得，不是拥有了什么才是幸福的。
人生偶然也有伤心，也有失落，但伤心掉之后，阳光仍旧辉煌光耀，幸福的觉得依然存在。
简单的生活、给本身一个微笑，也是一种幸福！以是让本身学会快乐，不要悲伤包裹自己！我们还测试了本身的性格上风，让我们掘客本身的上风在哪，这让我们能越发相识本身，尽量的显现本身的闪光点，补充本身的弱势。
对于择业也是一个不错的发起，我们可以选择更切合本身性格的范畴，这样我们能发挥本身的优点，把工作做得更好。
每自己总有本身的长处，或许只是你没有发明罢了，要准确的对待本身，不要把自己想得一团糟什么也不会，以积极的心态去欢迎每一件事，信赖本身能够，有了自信有了勇气我们就能够把它做好。
学完这门课程，我以为劳绩真的许多，不但在讲堂上享受了，在讲堂上放松了，而且也改变了我对生存的一些见解，我觉得生存变得更优美了，可以积极的去面对生存中的统统困难。
生活中的欢笑与悲哀常常源于一个人看天下的那双眼睛。
心中没有阳光的人很难发明阳光的辉煌光耀，心中没有花香的人，很难以感觉花朵的芳香。
一个快乐的人，它眼中的天下也是快乐的，我们要用积极的心态去真实地活在当下的每一天。
对这课的几点建议：1:以后每节课应该点名，不能放任我们过于自由。
2：课间我以为应该苏息几分钟。
3：上课应该多点名提问，这样学生会越发投入些。
第二篇：学习了儿童心理学课程后的心得体会学习了儿童心理学课程后的心得体会心理学，一个既认识又感触生疏的词。
一直以来我都对心理学满盈了好奇与兴趣，但却很少有机会打仗与之相干的课程。
因此当我同事保举我来学习时，我是报着一种很庞大的心情来的，在学习完第一节课后我便毫不犹豫的选择继承学习下去。
在接触心理学这门学科曩昔，它总给我一种很玄的觉得，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这几个月的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的工具，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样关键，同时两者之间是相互接洽，相互影响的。
心理学不但具有科学性，并且也不乏应用性。
心理学来源于生存，又引导生存。
对这门课程的学习固然只有十二节课，说不上深入了解了关于儿童心理学的专业知识，但我确实劳绩不少，心理学课程带给我的是无尽的兴趣、快乐与劳绩。
我学会了忍耐，学会了宽容。
我的性格、为人处事的方法都产生了变革。
开始学习怎样去明白孩子，关心孩子，而不是停留在吃喝拉撒睡方面，逐渐开始观察、相识孩子的生理，感情上的变革，明白包涵和采取。
陈老师的讲课深入浅出，让我明白妈妈做为一个养育者扮演着关键的脚色，应该根据孩子每个时期身体状况和心理状况去明白孩子和体贴孩子。
孩子的不听话能够正确理解了，他不是不听话了，而是进入了实践期有了本身的头脑，此时应该为他们开心，而不是为此苦恼。
由于他们长大了，长大不是我们一直期盼的事情吗？不应该片面的去评价他是个不听话的孩子。
关心和理解是多么的重要呀！好妈妈和坏妈妈固然只有一字之差，但中间的差异有多大我们学过心理学课程的人才会真正的明确和明白。
好妈妈和坏妈妈在孩子的心中也会有差别的份量，我的妈妈能够理解我和我的妈妈经常打我和骂我是不一样的，影响也是不一样的。
如何做一个好妈妈将成为我以后一个关键的学习内容。
学习完课程后我明白了：心理健康对一个孩子来说是何等的关键，我们希望孩子可以康健快乐的发展，其中的健康包括身体健康更关键的包罗心理健康，心理健康的孩子才能形成积极向上、乐观的好的品格，才能面对这日易庞大的社会情况，从而更好的去生存和生存。
妈妈的转变，孩子也会深刻感觉到，这样的言传身教比给孩子讲大道理更有效的多，也更积极的多。
妈妈拥有持续的、稳定的、接纳的、包容的、正向情绪的态度与孩子交流、生活，我们的孩子也会拥有这些好的品格，能够正面的去面临情况，关心和明白四周的人和事。
孩子在一天天长大，身体的变革是显而易见的，生理也在产生着变革。
孩子从婴儿期到幼儿期，在经历了与父母分离（爸爸妈妈去上班）、上幼儿园、分床、上小学等很多事变后一次次的发展，不依赖智力，依靠不断的实践和经验去整合成为一个有本身头脑的小人，在我们眼里他们是孩子，但不能因为他们是小孩而轻忽他们的感觉，我们应该把他们当成是家里一名成员来对待，尊重他们，包括他们的头脑和他们的幼维。
妈妈们是巨大的，但也不克不及轻忽爸爸的气力，爸爸做为一个男子代表着天，代表着计划，使得孩子有了性别的意识，有了规矩意识。
妈妈们能偷懒的时间也能够偷偷懒，把困难的使命交给爸爸，让爸爸们发挥本身的能量，爸爸们会用他们独特的方式教给孩子坚强、大胆等好的品格。
信赖爸爸的气力，而不是把他们闲置在一旁。
妈妈是孩子的依赖，是孩子的支持，妈妈去支持、鼓励、欣赏孩子，孩子才能在这样的情况中更好的发展。
做一个妈妈是不易的，做一个好妈妈更是难上加难，但我相信做为妈妈的我们都想做个好妈妈，有时间不必要别人肯定，只要本身支付了，就会得到劳绩，从孩子身上的每一个细小的变化都可以看到我们妈妈们做的高兴，妈妈们，加油！相信我们，也信赖我们的孩子们。
我们是最棒的，孩子们也是最棒的。
虽然儿童心理学课程已经竣事了，它带给我的劳绩真的许多，但我还是觉得还有很多的工具想去相识和学习。
我还想继承学习下去。
二〇一四年七月十一日第三篇：国家精品课程心理学培训心得体会国家精品课程心理学培训心得体会从事多年的心理学讲授，非常高兴地看到心理学的职位地方明显提高了。
这几天通过俩位传授前面的授课，对心理学精品课程建设有了比力明了的思绪，对于教学中的经验及问题都有了本身的领会。
通过认真听课、围绕讨论题讨论,与参会西席举行交换，感触收益匪浅。
现将培训心得体会总结如下：一、高校心理学教学中存在的问题在与偕行老师的交换中，普遍感觉到高校心理学教学中存在的问题主要有：！、老师们在教学实践中发现心理学课程既要有知识体系又要有案例讨论，课时少（只有54课时），所以经常不克不及完成讲授使命。
学生心理学概念及相干知识的缺乏，要讨论出工具来困难很大。
2、许多学校将大众心理学合班上课，班级人数多，不便于师生互动，更多地接纳讲授法，教学方法单一，教学效果不抱负。
3、各个学校的讲授条件不一样，师资队伍建设、软件硬件的配备等方面都不尽相同，教学质量也存在着显着的差别。
4、心理学课程应该将心理学研究结果转化为教学内容。
在学术资源获取方面，重点高校获得和参与研究课题时机较多，一般普通院校相对时机较少。
心理学研究成果要想转化为教学内容的困难太多。
二、对这次高校教师培训工作的建议1、课程的安排上能不能更多的讲述关于实践操纵的内容，使课程更详细。
心理学课程内容比较抽象、枯燥，学习起来没有兴趣,每每会死记硬背，并没有真正理解心理学理论的精华。
心理学的教学关键在于深入浅出，这就需要理论与实践的有机联合，而这一点，对于年轻的教师来说是很难做到的。