教师应知应会
高校师德师风应知应会
高校师德师风应知应会
1. 教师职业道德：教师应遵守职业道德规范，包括尊重学生、关爱学生、保护学生权益、公正对待学生等。
2. 学术诚信：教师在教学和研究中应遵循学术诚信原则，不得抄袭、剽窃他人学术成果，不得伪造数据。
3. 教育教学质量：教师应不断提高自己的教育教学水平，精心设计教学内容和方法，以提高教学效果。
4. 师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展，提供指导和帮助。
5. 尊重多元文化：高校是一个多元文化的环境，教师应尊重不同文化背景的学生，营造一个包容和谐的学习氛围。
6. 个人品德修养：教师应具备良好的个人品德修养，做到言行一致，以身作则，为学生树立榜样。
7. 专业发展：教师应不断追求专业发展，参加培训和学术研究，更新知识和技能，提高自己的教学能力。
8. 社会责任：教师作为社会的一份子，应承担起社会责任，积极参与社会公益活动，为社会发展做出贡献。
这些要点仅为高校师德师风的一部分应知应会内容，具体内容还可能因学校和地区而有所差异。
此外，高校可能还会有更详细的师德师风规范和准则，教师应认真学习并遵守。
新入职教师常态课应知应会常识
新入职教师常态课应知应会常识1、课前准备。
注意仪表、着装；熟悉教案内容，力争脱稿；做好教具、学具准备，上课前在大脑迅速过一下课堂流程。
2、候课。
提前三分钟候课。
布置预习任务；打开电子白板；维持秩序，提示学生尽快进入学习状态；检查学生课前准备情况。
3、组织教学。
起立与坐下是尊师爱生的礼仪体现；是营造氛围、安顿秩序、组织教学不可或缺的环节；是学生收心、从课间兴奋状态进入本节课学习状态的调节环节；是学生学习习惯养成与检验的特定环节；是师生情感交流、构建课堂“情感场”的起始环节。
教师要边目光扫视学生边大方走上讲台，大声喊上课,学生只要有一个没站好，就不要还礼喊坐下。
提倡喊班呼配动作或古诗词接龙及三分钟快速记忆等创新形式组织教学。
组织教学要常变常新，课己开始就让学生有新鲜感。
4、导入新课。
选择合适方法导入新课。
比如自我介绍法;复习导入法；预习导入法；提问导入法；情景导入法；悬念导入法；谜语、故事导入法；、视频、微课程导入法等。
5、例题与练习题选择与讲解。
选题要统筹考虑四例四维。
四例指的是范例（例题的代表性、示范性）、同例（与例题同类型题）、变例（变式训练题）、仿例（让学生自己出题）；四维指的是正向思维（直接代公式、顺着想的题）、逆向思维（公式需变换、需逆向思考的题）、特殊思维（给生活经验有关、有隐藏条件的题）、综合思维（一个题用到多个知识点、公式或放到综合范围内看是否混淆的题）；对同一知识点新授课选题以正向思维为主，兼顾逆向思维，习题课以逆向思维为主，兼顾特殊思维，复习课以综合思维为主。
对重点题、思路新颖题、综合题可采取三讲三纠模式：学生先思考后教师讲、同桌互说思维过程，抽学生复述的三讲及本题纠错、当堂同类巩固纠错、课后变式纠错。
6、问题设计与应答。
教师提问时应尽量避免“是不是”、“对不对”或书上有现成的答案等学生不假思索就能回答的低级问题；每节课要有主干问题，学生提出问题、课标要求探究问题、教师引导问题要整合成有关联大问题系统；问题的表述；提出问题后至少要有3至5秒的侯答距，让学生有思考、梳理答案的时间；不能先叫学生再提出问题，更不能以回答问题作为体罚学生或出学生洋相的手段；学生回答问题时不能让学生照课本念，要让学生学会自己组织语言，并且语言要规范；学生回答问题卡壳时或心里明白但表达不清楚时，教师要加以引导、提示、总结；让学生勇敢站前来，体面坐下去。
教师应知应会50条
教师应知应会50条1.熟知教育法律法规，坚持依法执教。
2.掌握所教学科的课程体系、专业知识、基本技能和教学大纲要求。
3.了解学生身心发展规律和特点，掌握教育教学基本理论和方法。
4.善于组织班级活动，关注每个学生，促进全体学生全面发展。
5.具备班主任工作能力，能够有效地组织班级管理。
6.具备一定的组织协调能力、沟通能力和表达能力。
7.掌握教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段。
8.具备课程开发和整合能力，能够根据实际情况灵活调整教学内容和方法。
9.具备良好的教育科研能力，能够积极参与教育教学研究。
10.具备高尚的教师职业道德，能够以身作则，为人师表。
11.熟练掌握各种教学设备和工具的使用，包括计算机、投影仪、电子白板等。
12.了解和掌握课堂管理的技巧，包括如何应对课堂上的突发事件、如何调动学生的积极性等。
13.了解和掌握学生心理，能够根据学生的不同特点进行因材施教。
14.具备良好的课堂气氛调控能力，能够营造积极、活跃的课堂氛围。
15.具备与同事、学生、家长良好沟通的能力，能够建立良好的人际关系。
16.具备根据评价结果调整教学内容和方法的能力，能够不断提高教学质量。
17.具备命题和评卷的能力，能够科学合理地评价学生的学习成果。
18.掌握各种教学方法和策略，能够根据学生的需求和教学内容选择合适的教学方法。
19.具备课程整合和开发的能力，能够根据学校实际情况灵活调整和开发课程。
20.具备组织学生进行课外活动的能力，能够为学生提供丰富多彩的课外活动。
21.具备家校沟通的能力，能够与家长保持良好的沟通和合作。
22.具备对学生进行心理辅导的能力，能够关注和帮助学生解决心理问题。
23.具备教育技术应用能力，能够利用现代信息技术手段提高教学效果。
24.具备终身学习和自我发展的意识，能够不断学习和提高自己的专业素养。
25.具备团队合作和协作能力，能够与同事合作完成教育教学任务。
26.具备创新思维和创新精神，能够不断探索教育教学的新思路和新方法。
师德师风应知应会知识内容
师德师风应知应会知识内容
一、师德师风基本要求
1. 教师应热爱教育事业，具有高尚的职业道德和个人修养。
2. 教师应尊重学生，关爱学生，促进学生全面发展。
3. 教师应严谨治学，不断提高自身的教学水平和专业素养。
4. 教师应以身作则，言传身教，成为学生的楷模。
二、教师职责和使命
1. 教师应认真履行教育教学职责，全面贯彻党的教育方针。
2. 教师应关注学生的个性差异，因材施教，促进学生特长和潜能的发挥。
3. 教师应积极参与学校各项活动，为学校的发展贡献力量。
三、尊重学生人格，关注学生发展
1. 教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚或变相体罚学生。
2. 教师应关注学生的身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 教师应鼓励学生独立思考、创新精神和实践能力，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、严谨治学，提高教学质量
1. 教师应认真备课、上课，保证教学质量和效果。
2. 教师应积极参与教学研究和改革，不断更新教学内容和方法。
3. 教师应注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
五、言传身教，以身作则
1. 教师应以自己的言行影响和感染学生，做到言行一致。
2. 教师应遵守社会公德和职业道德规范，树立良好的师德师风形象。
3. 教师应注重自身的修养，不断提高自身的思想境界和道德水平。
六、团结协作，共同发展
1. 教师应与同事之间相互尊重、支持、合作，共同提高教育教学水平。
应知应会心得体会教师
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来的重任。
在日常的教学工作中，我始终秉持着“应知应会”的教学理念，努力提高自己的教育教学水平。
今天，我想分享一下我在这个过程中的心得体会。
首先，“应知应会”这一理念让我更加注重学生的基础知识和基本技能的培养。
在教学过程中，我始终把基础知识作为教学的基石，引导学生掌握必备的知识点。
同时，我注重培养学生的基本技能，如阅读、写作、计算等，使他们在未来的学习和生活中具备较强的竞争力。
其次，“应知应会”让我在教学中更加注重启发式教学。
传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识。
而“应知应会”则要求教师在教学中充分发挥学生的主体作用，引导学生主动探索、发现和解决问题。
在这个过程中，我学会了如何创设情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
再者，“应知应会”让我更加关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中，我努力做到因材施教，关注学生的个性发展。
针对不同层次的学生，我制定了不同的教学目标和教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
此外，“应知应会”让我认识到教师自身素质的重要性。
要想让学生“应知应会”，教师必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的师德。
因此，我不断加强自身学习，提高自己的教育教学能力。
同时，我注重与同事交流，分享教学心得，共同提高。
在“应知应会”的教学过程中，我深刻体会到以下几点：1. 教师要具备坚定的教育信念。
只有坚信每个学生都有潜能，才能在教学中不断激发他们的潜能，让他们取得更好的成绩。
2. 教师要善于发现和挖掘学生的潜能。
每个学生都有自己的特长，教师要善于发现并加以培养，使他们在自己的领域取得优异成绩。
3. 教师要注重培养学生的综合素质。
除了知识技能，还要关注学生的道德品质、心理素质等方面，使他们成为全面发展的人才。
4. 教师要注重与家长的沟通。
家校合作是教育的重要环节，教师要主动与家长沟通，共同关注学生的成长。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师是社会中非常重要的角色，他们负责培养下一代的人才，传播知识和价值观。
作为一名合格的教师，需要掌握并熟悉一系列的知识和技能，以便能够更好地履行自己的教学职责。
下面是教师应知应会的一些重要内容，旨在帮助教师提高教学质量，培养出更优秀的学生。
教育理论与方法教师应该了解教育学的基本理论，例如教学法、心理学、学习理论等。
这些理论可以帮助教师了解学生的认知过程和发展规律，从而针对不同的学生制定合适的教学方法和策略。
同时，教师还应该了解最新的教育技术和工具，如教学软件、多媒体教学设备等，以便更好地利用它们提升教学效果。
学科知识与能力教师作为学科的传授者和引导者，应该具备扎实的学科知识和能力。
他们需要了解自己所教学科的最新研究成果和进展，掌握学科的基本概念和原理，能够灵活运用学科知识解决问题。
此外，教师还应该具备创新精神，不断追求学科的深入研究，以便能够传授最新的知识和发展学生的创新能力。
教学设计与评估教师应该能够独立设计合适的教学方案和教学活动。
他们应该知道如何将课程目标和教学内容分解为具体的教学步骤，并设计出富有创造性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，教师还应该能够根据学生的学习情况和表现，及时进行教学评估和反馈，调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。
班级管理与沟通能力教师在班级管理中扮演重要角色。
他们应该具备良好的沟通能力，能够与学生和家长建立良好的关系，及时了解学生的问题和需求。
同时，教师还应该能够制定合理的班级管理规则，维护良好的教学秩序，提供一个适宜的学习环境。
在处理班级冲突和问题时，教师应该沟通能力和解决问题的能力。
职业道德与素养教师是社会的楷模，他们应该具备高尚的职业道德和良好的职业素养。
教师应该具备公正、诚信、责任和爱心等品质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在教学过程中，教师应该尊重学生的个性和差异，关注每个学生的发展需求，给予他们适当的帮助和指导。
镇宁县师德师风应知应会内容
镇宁县师德师风应知应会内容一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师应知应会补充内容
教师应知应会补充内容（必考）：1、教师职业道德规范（新修订）的内容是一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
2、阳光体育：每天锻炼一小时，健康快乐一辈子3、《致全区教师的一封信》的主要内容广大教师要做反分裂反渗透斗争的模范。
广大教师要做立德树人的模范。
广大教师要做民族团结的模范。
广大教师要做抵御和防范宗教向校园渗透的模范。
广大教师要做践行现代文化的模范。
4、社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。
5、民族团结的前提和基础前提是：三个离不开和四个高度认同，基础是：五个互相三个离不开：少数民族离不开汉族；汉族离不开少数民族；各少数民族之间相互离不开。
四个认同：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同。
五个互相：各族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。
6、坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务，把德育工作摆在素质教育的首位。
7、我校近期召开教代会的时间为2013年1月10日；教师代表应占教师总数的百分之30%；你校有45名教师代表，通过的提案有《奎屯市一小教职工年终考核评比方案》、《市一小教职工考勤奖惩制度》、《市一小教职工福利制度》、《市一小教职工师德考核评分细则》、《班主任工作评价方案》。
8、三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
9、学校的办学理念：六年影响一生，一切为了孩子。
教师应知应会
未成年人思想道德建设工作应知应会知识（教师）1.知道《中小学教师职业道德规范》主要内容：一、爱国守法。
爱祖国，爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，对学生严慈相济，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2.知道社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善3.所在学校经常开展师德师风建设活动？我校非常重视师德师风的建设，一是建立考核激励机制，拟定了《泰州机电高等职业技术学校教师师德考核办法》；二是开展三爱（爱学校、爱事业、爱学生）系列教育活动，实现“学校有特色，教师有特点，学生有特长”的目标；三是开设榜样示范专栏，评选美德教师；四是严肃工作纪律，坚持两手抓，自觉提高与制度约束相结合。
五是开展师德承诺活动；六是开展师德师风主题教育活动（学习最美教师杨向明烈士、邀请牧院师德模范吴敏秋作报告、教师节优秀教师事迹报告会）;七是党员教师开展“1+1”结对帮扶贫困生、学困生活动，走访学生送自信。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师应知应会内容是指教师在教学工作中必须了解和掌握的知识、技能和要求。
教师是培养国家栋梁的重要角色，因此需要具备丰富的知识储备和专业的技能，以能够有效地开展教育教学工作，培养学生成为德才兼备的人才。
以下是教师应知应会内容的大全。
一、教育理论与方法1.教育学的基本概念、发展历程、主要内容；2.教育思想和教育理论家的主要观点和思想；3.学习理论和学习模式，了解学生的学习规律和心理特点；4.教育评价的基本概念、方法和技术；5.教育实践和教学方法的研究。
二、课程与教学设计1.学科的基本概念、内涵和特点；2.现有课程标准和教材的解读、分析和应用；3.教学设计的基本原则和方法；4.教学策略和教学手段的选择与应用；5.师生互动的技巧和方法；6.课堂教学管理和教育教学评价。
三、学科知识与研究1.学科知识的结构和体系；2.学科的基本理论和基本概念；3.学科前沿和研究动态；4.学科知识的选讲和延伸。
四、教育法律法规1.教育法律法规的组成和基本原则；2.义务教育阶段学生权益保障的法律法规；3.学生教育权益维护的法律法规；4.教师职业权益保护的法律法规；5.教师和学生违纪、违法行为处理的法律法规。
五、素质教育1.素质教育的基本概念、目标和原则；2.素质教育的内涵和内容；3.素质教育的实施策略、方法和手段；4.素质教育的评价和监控机制。
六、学生管理与教育1.学生心理发展规律和行为特点；2.学生管理的基本原则和方法；3.学生发展评价的方法和技巧；4.学生发展过程中的常见问题及解决方法；5.学生思想教育、品德教育和法制教育的实施方法。
七、班级管理与教育1.班级管理的基本概念和目标；2.班级管理的策略和方法；3.班级活动的设计和评估；4.班级文化和班级氛围的建设；5.班级学习氛围和学习动力的培养。
八、教师职业发展与自我提升1.教师职业发展的意义和目标；2.教师职业发展的途径和方法；3.教师职业发展的阶段和要求；4.教师专业形象和职业规范；5.教师自我反省和提升的方法和途径。
教师应知应会学习心得体会
教师应知应会学习心得体会
作为一名教育工作者，我深知不断学习和提升自我是教师职业发展的重要一环。
在参与教师应知应会的培训过程中，我获得了许多宝贵的知识和经验，这些对于我的教学实践和个人成长都有着不可估量的价值。
在教育实践中，我认识到了更新教育理念的重要性。
传统的教育模式已经难以满足现代社会的需求，因此，我努力学习新的教育理论，探索更加有效的教学方法。
通过学习，我更加注重培养学生的创新能力和批判性思维，鼓励他们主动探索、勇于质疑，以适应未来社会的发展。
同时，我也意识到了教师应具备的多元化技能。
在信息技术日新月异的今天，掌握现代教育技术对于提高教学效果至关重要。
因此，我积极学习如何运用多媒体和网络资源，将这些工具融入到我的教学中，使课堂变得更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效率。
此外，我还注重提升自己的沟通能力。
教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引导者。
我学习如何更有效地与学生沟通，理解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。
同时，我也努力与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长，为他们的发展创造更好的条件。
在教师应知应会的学习中，我还深刻体会到了终身学习的重要性。
知识更新的速度非常快，作为一名教师，我必须保持学习的热情和好奇心，不断充实自己，才能跟上时代的步伐，为学生提供最前沿的知识。
通过这次学习，我更加坚信，只有不断学习和提升，才能成为一名优秀的教师。
我将继续努力，将所学知识和技能应用到实际教学中，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
高校教师应知应会基础知识
高校教师应知应会基础知识作为一名高校教师，拥有扎实的基础知识是非常重要的。
本文将从教师应知和应会的基础知识方面展开论述。
一、学科知识作为高校教师，首先要具备深厚的学科知识。
这包括对所教学科的核心概念、基本理论和前沿发展的全面了解。
教师应具备丰富的专业知识和广阔的学科视野，能够准确把握学科的基本框架和内在逻辑，能够将学科知识融会贯通，形成自己的独特见解。
只有这样，才能够对学生提供系统的学科知识和深入的学术指导。
二、教育理论与方法教师应知应会的基础知识还包括教育理论和教学方法。
教育理论是指教育学的基本原理和规律，教师应了解教育学的基本概念、教育目标的制定、教育评价的方法等。
教学方法是指教师在教学过程中采用的具体手段和策略，教师应熟悉各种教学方法的原理和适用范围，能够根据学生的特点和不同的教学目标选择合适的教学方法，提高教学效果。
三、学生心理学高校教师还应具备一定的学生心理学知识。
了解学生的心理特点和发展规律，对于教师能够更好地理解学生、关心学生、引导学生具有重要意义。
教师应知道学生的学习动机、学习风格、学习困难等，能够通过了解学生的心理状态，采取有效的教育措施，帮助学生克服困难，激发学生的学习兴趣和潜能。
四、教育法律法规作为高校教师，了解教育法律法规也是必不可少的基础知识。
教师应了解国家关于教育方面的法律法规，遵守教育法律法规的规定，不违反学校和国家的教育政策，维护教育的公正、公平和公开。
五、科研能力高校教师应具备一定的科研能力。
教师应具备科学研究的基本方法和技巧，能够独立开展科研工作，提出科研问题，制定研究方案，进行实证研究，撰写科研论文等。
科研能力的提高不仅有助于教师个人的学术发展，也能够提高教师的教学质量和水平。
六、师德师风高校教师应具备良好的师德师风。
师德师风是教师的品行和作风，是高校教师应具备的基本素质。
教师应具备高尚的道德情操，教书育人，言传身教，以身作则，树立正确的价值观和行为榜样。
同时，教师还应具备善于与人沟通、团队合作和解决问题的能力，以及良好的职业道德和职业操守，保持敬业精神和奉献精神。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全
以下是一个教师应知应会内容的范例，供参考：
1.教育理念和教学方法：了解现代教育理论和教学方法，掌握多种教学策略和技巧，能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。
2.学科知识和教学技能：掌握所教授科目的基本知识和技能，能够进行有效的课堂教学和辅导，能够组织各种教学活动和实验操作。
3.教育法律法规和政策：了解国家和地方教育法律法规和政策，能够依法执教，遵守教育职业道德规范。
4.学生心理和行为管理：了解学生的心理特点和行为规律，能够进行有效的学生心理辅导和行为管理，能够处理学生之间的矛盾和冲突。
5.教育技术和信息化应用：掌握教育技术和信息化应用技能，能够使用多媒体教学工具和网络资源进行教学，能够进行教育信息化建设和管理。
6.教育评价和教学研究：掌握教育评价和教学研究方法，能够进行教学效果评价和教学改革研究，能够进行教学创新和实践。
7.教育管理和组织协调：了解学校管理和组织协调的基本原则和方法，能够进行班级管理和学生管理，能够协调校内外各种资源和关系。
8.教育沟通和家长合作：了解教育沟通和家长合作的基本原则和技巧，能够进行有效的沟通和合作，能够建立良好的家校关系和社区关系。
以上是一个教师应知应会内容的范例，可以根据具体情况进行调整和完善。
教师应知应会知识（精选）
教师应知应会知识（精选）第一篇：教师应知应会知识（精选）一、如何理解“课程”这一概念？（黑体字为重点）课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。
二、贯穿新课程改革的基本精神是什么? “为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。
“课改”，充分体现了“以人为本”的思想。
以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。
由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。
三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？“为了每一个学生的发展”就意味着：（1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。
（2）关注学生的情绪生活和情感体验。
要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。
（3）关注学生的道德生活和人格养成。
要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。
（4）关注学生的可持续发展。
以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师作为一个学校教育教学工作的重要组成部分，需要具备一定的专业知识和技能，才能更好地履行自己的职责。
下面是教师应知应会的一些内容，用于提醒教师们在教学过程中需要注意的要点。
一、教学理论与方法的掌握教师需要深入了解教育学和心理学的基本理论，熟悉国内外教育教学的最新研究成果，了解当代教育改革的趋势。
同时，教师还要熟悉各种教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和需求，选取合适的教学方法和策略，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
二、学科知识的熟练掌握教师不仅要熟悉教育学和教学方法，还要深入了解所教学科的相关知识。
只有掌握了学科知识，教师才能在教学过程中对学生提供准确的指导和帮助，发现学生的问题和困惑，并提供相应的解决方法。
三、班级管理的技巧教师在掌握学科知识的同时，还要掌握一些班级管理的技巧。
班级管理是教师工作中不可或缺的一部分，它关系到教学效果和学生的学习积极性。
教师应了解学生的不同个性和特点，采用不同的管理方法，培养学生的良好习惯和行为规范。
同时，教师还要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况，做好学校和家庭的桥梁。
四、教育法律法规的了解与遵守教育工作涉及到一些具体的法律法规，例如《教育法》、《义务教育法》等。
教师需要了解这些法律法规的要求，合理规范自己的行为，保护学生的权益。
同时，教师还要了解一些教育管理的政策，确保自己的教学工作符合国家和学校的要求。
五、教育教学经验的积累与分享教师应该不断积累教育教学的经验，总结自己的教育实践，发现问题和解决问题的方法。
教师还应该与其他教师进行经验的交流和分享，互相借鉴和学习，提高自己的教学水平。
六、教师道德的培养与践行教师身为社会的一份子，需要具备良好的职业道德和道德修养。
教师在教育教学工作中，要尊重学生的人格和权益，坚持公平、公正、公开的原则，严谨遵守教师职业道德准则。
同时，教师还要积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师师德师风应知应会测试
教师师德师风应知应会测试一、师德部分师德是教师的基本道德规范和职业道德要求，教师应具备以下素养：1. 忠诚教育事业：教师应真心热爱教育事业，将教育事业置于首位，全心全意为学生的成长和发展服务。
2. 尊重学生：教师应尊重学生的人格和权益，不歧视、不体罚、不侮辱学生，关心学生的身心健康。
3. 严守教育纪律：教师应遵守教育法律法规，坚决抵制各种违法违纪行为，不参与学术不端和考试舞弊等不正之风。
4. 爱岗敬业：教师应尽职尽责，认真备课、讲好课，关心学生学习情况，积极参与学校的各项教育教学活动。
5. 合理评价学生：教师应客观公正地评价学生的学习成绩和综合素质，不偏袒、不打压学生，激发学生的学习动力。
6. 建立良好师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，给予学生适当的帮助和指导。
7. 不断提升自我：教师应积极参加各类教育培训，不断提升自身业务水平和教育教学能力。
二、师风部分师风是教师在工作中所展现出来的风度和风范，教师应具备以下素养：1. 严谨治学：教师应有严谨的治学态度，精心备课，严格要求自己的教学内容和教学方法。
2. 严守纪律：教师应遵守学校纪律，不迟到早退，不随意请假，不擅自离校，严格要求自己的工作纪律。
3. 着装得体：教师应注重仪表仪容，穿着整洁得体，给学生以良好的示范和榜样。
4. 言行一致：教师应言行一致，言行举止符合职业道德要求，不说脏话，不讲黄段子，不传播不良信息。
5. 积极向上：教师应保持良好的心态，积极乐观面对工作和生活中的各种困难和压力，以积极向上的态度影响学生。
6. 尊重同事：教师应与同事和睦相处，互相尊重、互相帮助，共同为学校的发展做出贡献。
7. 关爱学生：教师应关心学生的学习和生活，积极与学生交流，倾听学生的心声，给予学生关爱和鼓励。
测试题目：1. 教师师德的核心是什么？2. 教师应具备哪些素质？3. 严守教育纪律的具体要求是什么？4. 教师应如何与学生建立良好的师生关系？5. 严谨治学的要求是什么？6. 教师师风的核心是什么？7. 教师应如何维护职业形象？8. 教师应如何与同事和谐相处？9. 教师应如何关心学生的学习和生活？10. 教师应如何保持积极向上的心态？以上是教师师德师风应知应会的内容，通过测试，可以帮助教师们了解师德师风的要求，进一步提高自身的教育教学水平和职业素养。
高校教师应知应会基本常识
高校教师应知应会基本常识作为一名高校教师，除了具备专业知识和教学技能外，还需要掌握一些基本常识，以提高教学质量和学生满意度。
本文将介绍一些高校教师应知应会的基本常识。
一、教学理念与方法高校教师应了解不同的教学理念和方法，以适应多样化的学生需求。
例如，传统的讲授式教学方法已经不能满足现代学生的学习需求，因此，教师应积极探索和应用互动式、合作式和问题导向的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
二、课程设计与教材选择高校教师应具备良好的课程设计能力，能够根据学科特点和学生需求，合理安排教学内容和教学进度。
同时，教师还应熟悉各类教材，能够根据教学目标和学生水平选择适当的教材，并能够对教材进行合理调整和补充。
三、学生管理与辅导高校教师不仅仅是知识的传授者，还应承担学生管理和辅导的责任。
教师应了解学生的特点和需求，关注学生的学习进展和心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题，提供必要的帮助和指导。
四、教学评价与反馈高校教师应具备科学有效的教学评价能力，能够根据教学目标和教学内容，设计合理的评价方式和评价标准，对学生的学习情况进行全面客观的评价。
同时，教师还应及时向学生提供反馈，指导学生改进学习方法和提高学习效果。
五、教师职业道德与素养高校教师应具备良好的职业道德和教师素养。
教师应尊重学生的个性和权益，保护学生的隐私，严禁任何形式的学术不端行为。
教师还应不断提升自己的专业素养和教学能力，积极参与教学研究和教师培训，不断提高自己的教学水平。
六、教育法律法规与政策高校教师应了解教育法律法规和政策，遵守国家和学校的相关规定。
教师应了解学生权益保护的相关法律法规，保护学生的合法权益。
同时，教师还应了解学校的教学管理制度和相关政策，积极配合学校的教学工作。
七、教学技术与信息化应用高校教师应掌握一定的教学技术和信息化应用能力。
教师应熟悉教学软件和多媒体设备的使用，能够灵活运用教学技术和信息化手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师作为教育工作者，需要具备丰富的知识和技能，以便能够更好地开展教育教学工作。
下面是教师应知应会的内容，以供参考。
一、教学理论与方法1.教育学理论：了解教育学的基本理论、教育发展的历史概况，以及教育目标、教育内容、教育手段等方面的基本认识。
2.心理学理论：掌握与学生学习和教育有关的心理学理论，了解学生心理发展的规律，以及引导学生学习和教育过程中的心理问题的处理方法。
3.教学设计：学会制定合理的教学目标、选取适当的教学内容、设计有效的教学活动和评价方式。
4.教学方法：掌握多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，以及根据不同教学目标和学生特点选择相应的教学方法。
5.课堂管理：了解班级管理和课堂管理的基本原则和方法，使教育教学的组织和管理更加有效。
二、学科知识与技能1.学科知识：熟悉所教学科的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能，了解学科的发展动态。
2.学科教育发展趋势：了解学科教育的发展趋势，以便根据教育改革的需要调整和改进教学内容和教学方法。
3.教材知识：熟悉所使用的教材的内容和结构，掌握教材的教学指南和辅助材料，以便更好地使用教材开展教育教学工作。
4.学科教育技能：掌握与教学目标和学生学习特点相适应的教学方法和教学技巧，能够设计和组织具有启发性和探究性的学习活动。
三、教育教学技能1.教学能力：具备有效地讲解和讲授知识、引导学生学习和思考、激发学生学习兴趣和自主学习能力的能力。
2.教育技能：懂得评判和指导学生的学习和发展过程，协助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
3.评价能力：掌握科学、客观、有效的评价方法，能够评价学生的学习情况和发展水平，并提供相应的指导和帮助。
四、教育法律法规和教育伦理1.教育法律法规：了解教育法、教育法律法规和教育政策的基本法律知识，遵守相关法律法规，掌握教育法律法规的适用范围和基本要求。
2.教育伦理：了解教师职业道德、师德和教育伦理的基本要求，遵守教师职业道德规范，提高教育教学的道德水平。
高校教师应知应会基础知识
高校教师应知应会基础知识随着社会的不断发展，高校教师的角色和使命也日益重要。
作为从事教学工作的高校教师，有一些基础知识是必备的。
本文将从教育理论、教学方法、学科知识和教师职业道德等方面，介绍高校教师应知应会的基础知识。
一、教育理论教育理论是指对教育活动进行系统研究的学科体系，它包括教育的基本概念、原理和方法等。
高校教师应该了解并掌握教育理论的基本知识，以便更好地指导教学实践。
例如，了解教育的本质和目的，掌握不同的教育理论流派和其特点，了解学生的发展规律和心理特点等。
二、教学方法教学方法是指教师在教学过程中所采用的具体方法和手段。
高校教师应了解并熟练掌握多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
常用的教学方法包括讲授法、讨论法、案例教学法、实践教学法等。
教师还应了解现代教育技术的应用，如多媒体教学、网络教学等。
三、学科知识高校教师要教好一门学科，首先要深入了解该学科的知识体系和最新研究成果。
教师应该对学科知识有全面的掌握，并能够将其系统地传授给学生。
此外，教师还应了解学科知识的前沿动态和研究热点，以提高自己的学术水平。
四、教师职业道德作为高校教师，教师职业道德是必不可少的基础知识。
教师职业道德是教师在教育活动中应遵循的伦理规范，包括教师的职责、权利和义务等。
教师应具备热爱教育事业、敬业奉献的精神，做到言传身教，以身作则。
同时，教师要尊重学生的个性和需求，注重学生的全面发展。
五、教学评价教学评价是对教学过程和教学效果进行客观评价的一种方法。
高校教师应了解教学评价的基本原则和方法，掌握不同评价工具和技巧。
教师应能够根据学生的实际情况，合理选择评价方式，并及时反馈评价结果，以便改进教学效果。
六、教学管理教学管理是指对教学活动进行组织和协调的工作。
高校教师应了解教学管理的基本原理和方法，包括教学计划的制定、教学资源的配置、教学进度的控制等。
教师还应具备良好的教学组织能力和协调能力，能够有效地组织和管理教学活动。
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情景对话复习资料一、紫光灯使用方法及用途紫光灯又名紫外线灯用于消毒的一般设备。
紫光灯可放射出紫外线，长时间的照射可对人的眼睛、皮肤造成伤害。
需要注意的是消毒的时候，房间内不要有人，一般每次消毒≥30分钟，紫外线对眼睛不好，进去关掉紫外线的时候，要遮挡一下眼睛。
我园紫光灯的使用寿命为1000小时。
记录方法为从1000小时每半小时递减。
递减为0时，该紫光灯换灯管，再次重新记录。
二、幼儿园保育员的工作范畴：1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；2、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；4、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
三、幼儿一般性擦伤怎么处理？应及时用生理盐水、双氧水清洁伤面，由内向外旋擦，洗出污物，然后涂上碘伏，视情况包扎，或用“创可贴”贴上。
脸部创伤尽量不要用碘伏。
四、幼儿鼻腔异物如何处理？鼻腔进异物后，不要用手去抠，可叫幼儿将另一鼻孔压紧，闭住嘴，用力将异物擤出，如无效，需送医院取出治疗。
五、幼儿耳道异物如何处理？如豆类入耳可滴油（切不可滴水，因豆会膨胀后不易取出）让幼儿侧向异物，侧单腿跳，豆粒可随油掉出。
如飞虫误入耳道可在黑暗处将手电放在耳边，飞虫见光可以爬出。
无效时应送医院取出。
六、幼儿烧烫伤如何处理？轻度烧烫伤应立即将被烫部位侵入冷水中或冷水及冰水冲洗，以减少热力继续留在皮肤上起作用。
轻、中度烫伤冷水冲洗20分钟。
严重烫伤时，创面不要涂药，送专业医院由医生处理。
七、我们的孩子一送幼儿园就生病，咋回事？孩子刚上幼儿园，因为环境的变化，都会出现不同程度的分离焦虑，有的孩子会成天哭闹，由于孩子情绪不好，食欲也会下降，随之而来的抵抗力也会下降，因此孩子就容易生病。
遇到这种情况，家长首先要做的就是坚持每天送孩子上幼儿园，因为只有孩子适应了幼儿园的生活，心情、食欲、抵抗力等各方面自然也就会增强，家长朋友和老师要多交流，让老师多了解孩子的情况。
八、老师如何向家长介绍特色课，让家长愿意出资让孩子上特色课？6岁之前是培养幼儿兴趣的关键时期，我园现已开设有舞蹈、美术、笔速算，对培养孩子各方面都有益处，舞蹈可以锻炼孩子的肢体协调性，培养幼儿对美的感知，也可以锻炼孩子们的气质。
美工方面让孩子对色彩更敏感，让孩子学会耐心专注做事，培养孩子的专注力以及手腕灵活性。
笔速算可以锻炼孩子的思维能力，为升入小学衔接工作打下一个良好的基础。
九、为什么说教师要以文明的举止，良好的行为规范来影响幼儿，并为幼儿起到表率作用。
首先，有益于孩子身体健康：良好的卫生习惯，包括个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾)；良好的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。
其次，有益于孩子自立自信：自己的事情自己做，当然是做孩子力所能及的事。
再次，有益于孩子良好人际关系：别人的东西不能拿，懂得关心、爱护、帮助他人，这些也是基本的道德原则。
再着，有益于孩子事业成就：集中注意力，持之以恒有毅力。
这是影响孩子将来学业成就最重要的一个行为习惯。
有了好的行为习惯，许多学习生活中的问题都会迎刃而解，反之，会为幼儿的学习生活和今后的发展造成不必要的麻烦。
因此，培养幼儿良好的行为习惯是十分有必要的。
十、天已经热了，我发现咱今天为什么没有开空调？您好！我们幼儿园已经开空调了，因为有的孩子们抵抗力弱，空调如果一直开通的话，孩子最容易生病，所以每班安排的有通风时间，及时开窗通气，有助于调节室内的温度。
十一、请问咱班里为什么没装监控啊？您好！监控只能看到画面，听不到声音，不能全面体现幼儿的一切举动，我们希望家长与老师之间应该建立一种信任，幼儿园装监控都是形式，孩子的事得凭良心，因为有时我们眼睛看到的不一定是事实。
十二、我们的孩子在幼儿园是不是没吃饱呀？为什么回到家还是吃那么多呀？您好！如果孩子没吃饱，我们以后多注意。
孩子上幼儿园肯定比在家中运动量要大（脑力、体力）消化也快。
加上下午加餐后再到家也有一两个小时了，孩子会再吃点，不吃还不好呢！孩子本身正是长身体的时候，需要一日多餐。
您放心，孩子在幼儿园都会让吃饱的，以后，我们多沟通，让孩子在幼儿园快快乐乐的。
十三、如何组织孩子正确用餐？（一）．餐前活动的组织1．调节情绪让幼儿在良好和愉悦的情绪下进餐。
餐前进行一些安静活动，使情绪逐渐恢复到平静，通过一些儿歌传授入餐礼仪。
让孩子猜猜今天吃什么菜，介绍今天要吃的食物，及对一．餐前活动的组织1．调节情绪让幼儿在良好和愉悦的情绪下进餐。
餐前进行一些安静活动，使情绪逐渐恢复到平静，通过一些儿歌传授入餐礼仪。
让孩子猜猜今天吃什么菜，介绍今天要吃的食物，及对身体的益处，幼儿带着一期盼的心情去用餐。
2．餐前洗手让幼儿了解洗手的方法，养成了餐前洗手的好习惯。
（二）、进餐过程中的组织1．创设一个干净、整洁的进餐环境，对进餐表现好的幼儿，教师用眼神投给他们赞许的目光，用亲切的摸头等形式表示赞扬，激励幼儿积极用餐。
对进餐中有过失的幼儿一定要宽容，我们不能训斥、命令、批评，而要采用亲切、关心的态度，宽容、谅解孩子。
教师在幼儿进餐前后不要批评孩子。
用集体氛围感染孩子，纠正偏食。
（2）少盛多添、逐渐加量的方法教师给幼儿盛饭时，有意不盛得太多太满，留一点菜和饭等到吃完时再添。
（3）座位安排法模仿是幼儿的天性。
同伴的榜样能引起幼儿注意，更能激发幼儿模仿的兴趣。
（三）、进餐完毕组织值日时让孩子摊开两只小手放上毛巾，边擦边念儿歌：“这边擦擦，那边擦擦，嘴巴擦擦，鼻子擦擦，眼睛擦擦……”，培养幼儿从小爱劳动的习惯身体的益处，幼儿带着一期盼的心情去用餐。
十四、我的孩子接回家后发现已经发烧了，测量体温39℃，你们是怎么看孩子的，竟然不知道，太不负责任了？您好！你先别急，你看孩子平常如有什么情况，我们都会及时和家长沟通的，更何况发烧呢》只是每位孩子身体素质不同，表现的情况也不同，有的孩子生病会趴着不动，有的孩子体质比较好，会表现的不太明显，所以没及时发现。
以后，我们会常常摸摸孩子，勤观察孩子。
您放心，我们以后会更加注意的。
十五、当一名家长因为自己的孩子被别的孩子欺负时态度粗暴，大声训斥这名幼儿时，你应该怎么办？应及时制止家长的这种行为，孩子之间不存在谁欺负谁，他们不知道后果会是什么样的，在幼儿园发生的事情是我们处理不当，不要针对孩子们，家长要给孩子们做好表率作用，给孩子们一些正确的方向，和老师多沟通交流。
十六、手足口病的症状是什么？是通过什么途径传播的？如果我的孩子染上手足口病，是不是幼儿园的卫生没搞好？手足口表现为低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡，多数患儿一周左右自愈，手足口病由病毒感染导致以手、足、口腔发生水疱为特征的，传播途径通过粪-口传播、也可是飞沫经过呼吸道传播。
潜伏期为3-7天。
十七、请解释幼儿教师的“四勤”“无心”四勤是眼勤，口勤，手勤，脚勤；五心是耐心，爱心，细心，同情心，责任心十八、你面对又哭又闹的孩子，你是怎么安慰孩子的？您好！可以用“一走”“一蹲”“一笑”“一说”“一抱”来解决问题。
轻轻走到孩子面前，蹲下来微笑对孩子说话，安抚孩子们的紧张情绪，再抱抱孩子，给予孩子们安全感，尽可能让他感受到老师的爱，减少宝宝们的紧张感。
十九、面对中途来拿衣服被子的家长，你是如何通过观察、了解和其沟通的？您好！先沟通，问其原因，是因为自身还是园所。
如果是我们园所有做不到的地方，请一定要提出来，我们可以改正。
教师处理不了的问题，一定要和园所园长及时沟通，因为还有关于费用的问题。
二十、你们咋回事呀？为啥一直换老师，孩子来到你们幼儿园换了几次老师了，以后还换不换了？您好！因为有时工作需求，老师会有所调动。
我们会调整一些有经验、能力强的老师负责孩子们的一日生活，会让孩子很快适应新教师。
有时更换教师，会换一种教育方式，更开阔的发掘孩子身上各方面的优点，以后尽量让老师带完一学期，请家长朋友放心！二十一、你们幼儿一年一涨费，到底咋回事？下学期还涨不涨了？您好！随着社会的发展，大家的消费水平都在不断的提高，包括老师的工资、待遇、以及房屋租赁费，以及各种食材和各种用品的价位的提高，为了保证孩子在幼儿园的正常学习和正常生活质量，对学费我们会做一下适当的调整，我们尽力做到最好。
请家长放心！二十二、孩子入园带药品时，老师应该怎么做？1、做好幼儿服药记录。
2、清楚用药时间、药品剂量。
3、家长同意、签字。
二十三、如果有人来替家长接孩子时，你该怎么做？1、先确认是否有本园接送卡。
2、看孩子是否认识来接人员。
3、最后，以上都确定的情况下，老师还要亲自用本园家长留下的电话及时和家长取得联系，让双方通过电话确认方可接孩子。
为什么培养孩子的好习惯比考出好成绩更重要？二十四、为什么培养孩子的好习惯比考出好成绩更重要？什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯，教育就是习惯的培养。
的确，礼貌习惯好，思想品质就优良。
学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。
良好的习惯是孩子所储存的资本，且会不断增值，让孩子一生都享受他的利息。
成绩好只是代表你课本的知识学得好，但是现代社会知识的更新特别快，良好的学习习惯的养成和自学能力才是成功之道。
二十五、教师和保育员应该如何对待儿童，才有利于其自尊和自信的培养？1、关心孩子，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步，并公开表扬，以激发、提高他们的自尊心和自信心。
2、允许孩子犯错误，孩子有过错或失误时，要问清原因，耐心教育。
不要当众批评以免伤害孩子的自尊心。
3、允许孩子有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任。
4、对孩子有要求，符合他们的能力和水平。
5、对为孩子提供获得成功的机会，帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。
二十六、如何处理鼻子出血？1、遇到鼻出血的状况要安慰儿童，不要紧张，安静坐下，头略向前低。
2、低头举起上肢当发生鼻出血后，让出血者低头(注意不是仰头)并举起上肢，以增加上腔静脉的回心血量，从而减少鼻腔供血以达到止血目的。
3、填充鼻腔用干净的脱脂棉或无菌纱布充填鼻腔止血，如没有脱脂棉也可用手指压迫鼻翼向面骨方向按压5分钟。
5分钟后轻轻松开手，如果还在出血，则需要去医院治疗。
4、拍颈如果出血量较大，可用凉水拍击颈部。
并且在血止住后半个小时避免擤鼻涕或剧烈运动，以免引起反复出血。
5、止血后，两至三小时内不做剧烈活动，避免再次出现血。
5、若儿童有频繁的吞咽的动作，一定让他把口水吐出来，若吐出的是鲜血，说明仍继续出血应该赶紧送往医院，这是鼻后部出血。
二十七、幼儿园晨、午检内容？一模、二看、三问、四查。
一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。