2020年幼儿园小班组教研组工作总结
幼儿园小班教研组工作总结范文6篇
幼儿园小班教研组工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，幼儿园小班教研组在园领导的关心和支持下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以课程改革为契机，不断更新教育理念，优化小班一日活动。
努力营造开放、互动、多元的教学环境，激发幼儿主动学习，促进幼儿全面和谐发展。
现将本期教研工作进行总结，以便大家了解小班教研组的工作情况。
二、加强理论学习，提高教师理论水平本学期，小班教研组加强了理论学习，提高了教师的理论水平。
我们通过学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育文件，明确了教育方向，更新了教育理念。
同时，我们还通过观看专家讲座、阅读教育专著、参加园本培训等方式，不断丰富自己的理论知识和实践经验。
这些学习活动为教师提供了广阔的视野和思考空间，使教师们在学习中不断成长。
三、优化小班一日活动，促进幼儿全面发展1. 主题活动：本学期，小班教研组围绕“我爱我家”、“动物乐园”、“快乐的夏天”等主题开展了丰富多彩的活动。
通过主题活动，孩子们不仅学到了新知识，还发展了动手能力、语言表达能力和社会交往能力。
同时，我们还通过家园共育的方式，让家长参与主题活动，增进亲子关系。
2. 生活活动：小班教研组注重培养幼儿的生活自理能力。
通过组织穿脱衣服、整理床铺、进餐等生活活动比赛，孩子们的生活自理能力得到了锻炼和提高。
同时，我们还注重培养幼儿的卫生习惯和安全意识，定期开展健康讲座和安全教育活动。
3. 体育活动：小班教研组注重培养幼儿的体质和体能。
通过组织跑步、跳跃、投掷等基本动作训练，孩子们的体能得到了提高。
同时，我们还注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识，让孩子们在体育活动中学会合作与分享。
4. 艺术活动：小班教研组注重培养幼儿的审美能力和创造力。
通过音乐、美术等艺术活动，孩子们的审美体验和表现力得到了提升。
同时，我们还注重培养幼儿的动手能力和创造力，让孩子们在艺术活动中发挥想象力。
四、加强家园共育，形成教育合力本学期，小班教研组注重加强家园共育工作。
小班的教研组总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一学期里，小班教研组在幼儿园的领导和全体教师的共同努力下，紧紧围绕幼儿园的教育教学工作，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本学期小班教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 制定教研计划本学期，小班教研组结合幼儿园的总体工作安排，制定了切实可行的教研计划。
计划内容包括：教学研究、教学观摩、教师培训、家园沟通等方面。
2. 开展教学研究（1）集体备课：教研组每周组织一次集体备课活动，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨，确保教学活动的有效性。
（2）观摩教学：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验，提高自身教育教学水平。
（3）课题研究：围绕幼儿园教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，如“幼儿生活自理能力培养”、“幼儿社会性发展”等。
3. 教师培训（1）新教师培训：针对新教师，开展岗前培训，帮助他们尽快适应幼儿园工作。
（2）教师技能培训：组织教师参加各类技能培训，如绘画、手工、音乐等，提高教师的综合素质。
（3）师德师风培训：加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平。
4. 家园沟通（1）家长会：定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，听取家长意见和建议。
（2）家园联系册：教师通过家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园表现，共同关注幼儿成长。
（3）亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子感情，促进幼儿全面发展。
三、教研成果1. 教学质量提高通过开展教研活动，教师的教学水平得到了明显提高，幼儿在园表现良好，教育教学质量稳步提升。
2. 教师专业素养提升教师们在教研活动中，不断学习、实践、反思，专业素养得到了全面提升。
3. 家园关系融洽通过家园沟通，家长对幼儿园工作满意度提高，家园关系更加融洽。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动内容与幼儿实际需求结合不够紧密。
（3）家园沟通方式单一，效果不佳。
幼儿园小班教研组工作总结(4篇)
幼儿园小班教研组工作总结本学期，我们教研组在幼儿园执行董事园长的领导下，严格执行幼儿园的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。
工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们教师勤恳、严谨的工作作风。
现将这学期所开展的主要工作做以下小结：一、明确研究方向。
教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研计划时，我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采用共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优质课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学经验交流等。
使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。
二、从理论着手，吸收新思想，开拓新视野。
三、紧抓课堂教学，促进学生综合能力的提高。
我们组能发挥教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。
备新课之前，我组织我们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。
并将知识点相通的内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。
备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参与研讨，每一个教学内容各个环节的设计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。
教学设计体现幼儿的主体性，为幼儿创造个性发表的舞台，张扬幼儿的个性，激活幼儿的思维。
自主备课课时足，并有一定的质量。
四、常规工作常抓不懈，增强教师的责任感。
以上是我们沙源幼儿园教研工作的回顾。
尽管我们努力着，奋进着，但我们深知，在以往的工作中，还有许多的不足，在今后，我一定会加倍努力，与时俱进，开拓创新，争取把教研组工作开展得更好。
幼儿园小班教研组工作总结（二）本学期，教科研室以东胜教育“十三五”发展规划与《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，按照幼儿园总体工作思路及目标，“以研促教，打造特色”为工作思路，以深化园本教研为主线，以促进教师专业发展为宗旨，本着发现问题,解决问题,改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师专业素质。
幼儿小班组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的起点，越来越受到社会的关注。
为了提高幼儿教育的质量，我园小班组在园领导的指导下，积极开展教研活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。
现将本学期小班组教研工作总结如下：二、教研工作目标1. 提高教师对幼儿教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 提升教师的专业素养，提高教育教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
4. 关注幼儿的全面发展，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
三、教研工作内容1. 开展专题讲座本学期，我们邀请了多位幼儿教育专家来园进行专题讲座，如《幼儿行为观察与指导》、《幼儿心理健康教育》等。
通过专家的讲解，教师们对幼儿教育的理论知识和实践技能有了更深入的了解。
2. 组织教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了多次教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，共同探讨教学方法，取长补短。
通过观摩，教师们对自身的教学有了更清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 开展教学研讨针对小班幼儿的特点，我们开展了以“培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯”为主题的教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了培养幼儿良好习惯的方法和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 丰富教研活动形式为了提高教研活动的吸引力和实效性，我们采取了多种形式开展教研活动。
如：小组讨论、案例分析、角色扮演等。
这些形式使教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流，提高了教研活动的参与度和积极性。
5. 关注幼儿发展，制定个性化教学方案针对小班幼儿的发展特点，我们关注幼儿的个体差异，制定个性化教学方案。
教师们在日常教学中，注重观察幼儿，了解幼儿的需求，为每个幼儿提供适合其发展的教育。
四、教研工作成果1. 教师的专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们的专业素养得到了明显提高。
他们在教育教学实践中，更加注重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。
2. 教学水平得到提高教师们在教研活动中，不断学习、反思，提高了自己的教学水平。
幼儿园小班教研组工作总结(5篇)
幼儿园小班教研组工作总结（5篇）时间过的真快，一学期匆忙而过。
我们小班组全体教师连续坚持理论学习和教学实践讨论相结合的教研模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下，在全组教师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研规划，通过教师们的学习、探讨、讨论，在教学力量与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回忆总结：一、以专题研讨为切入点，注意小班幼儿的常规培育。
本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践讨论》，并围绕此专题我们组织教师仔细争论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、争论，我们对小班的幼儿最主要的是进展了生活活动的常规培育，如行为标准反面：有礼貌：早上来园能主动与教师、小朋友问好，离园时能有序地与教师、小朋友说再见；遇到事情能对教师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着仔细听讲，积极发言等。
在自理力量方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，熟悉自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。
有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培育是有的放矢进展，在幼儿园的一日活动中时刻留意对孩子生活力量的培育。
通过我们平常的学习争论使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的嬉戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。
二﹑积极开展教研活动，高效率完成教育教学任务各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比方有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想方法解决。
另外，我们在生活上时时关怀孩子。
比方，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了、“如何做好幼儿安全防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。
幼儿园小班教研组工作总结范文5篇
幼儿园小班教研组工作总结范文5篇篇1一、背景时光荏苒，本学期幼儿园小班的教学工作已近尾声。
作为小班教研组的成员，我们肩负着为孩子们提供良好学前教育的重要任务。
本学期的教研组工作旨在探索适合小班幼儿的教学方法，促进幼儿全面发展。
以下为本学期的工作总结。
二、工作内容1. 课程设计与实施本学期，我们根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，设计了一系列富有启发性和趣味性的课程。
在课程实施过程中，注重情境教学和游戏化教学相结合，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，培养基本的生活技能和社会交往能力。
2. 主题活动开展我们组织了多项主题活动，如“春天的色彩”、“动物世界”等，通过主题活动的形式，让孩子们了解自然、认识社会。
在主题活动中，我们注重培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们对周围世界的好奇心。
3. 家园共育推进本学期，我们加强了与家长的沟通和合作，通过家长会、家长开放日等形式，向家长宣传幼儿园的教育理念和教学成果。
同时，我们也积极听取家长的意见和建议，不断完善教学方法和策略。
家园共育的推进，为孩子们营造了良好的成长环境。
4. 教研团队建设我们注重教研团队的建设，定期举行教研活动，分享教学经验，探讨教学方法。
在团队中，老带新，强带弱，共同提高教学水平。
同时，我们也积极参加各种培训和学习，不断提升自己的专业素养。
三、工作成效1. 教学质量稳步提升通过本学期的努力，小班幼儿的学习质量得到了稳步提升。
孩子们的知识水平、技能水平和情感发展水平都得到了显著提高。
2. 孩子们全面发展通过一系列的主题活动和游戏化教学，孩子们在认知、情感、社交等方面都得到了全面发展。
他们变得更加自信、开朗，善于表达和交流。
3. 家园共育效果显著通过加强与家长的沟通和合作，我们得到了家长的大力支持和认可。
家长们纷纷表示，孩子们在幼儿园的成长过程中，不仅学到了知识，更养成了良好的生活习惯和人格品质。
四、工作反思与展望1. 工作反思本学期的工作虽然取得了一定成效，但也存在一些不足。
幼儿园教研组总结小班(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期的小班教研工作已接近尾声。
在这一学期里，我们小班教研组全体成员在幼儿园领导的正确指导下，紧紧围绕幼儿园的保教工作目标，充分发挥教研组的集体智慧，积极开展各类教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期小班教研组工作总结如下：二、教研工作概述1. 教研目标本学期，小班教研组以“关注幼儿发展，提高教育教学质量”为目标，以“教师专业成长”为核心，以“课程建设”为抓手，全面提升小班教师的专业素养和教育教学能力。
2. 教研内容（1）课程建设：围绕幼儿园课程计划，开展课程研讨、课程实施、课程评价等活动，确保课程目标的达成。
（2）教育教学：针对小班幼儿的年龄特点，开展教育教学研讨，提高教育教学质量。
（3）教师专业成长：关注教师的专业素养，开展教师培训、教学观摩、经验分享等活动，促进教师专业成长。
（4）家园共育：加强家园联系，开展亲子活动、家长学校等活动，形成家园教育合力。
三、教研工作总结1. 教研活动开展情况（1）课程建设：本学期，我们围绕幼儿园课程计划，开展了多次课程研讨活动。
通过研讨，明确了课程目标，优化了课程内容，提高了课程实施效果。
（2）教育教学：针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了丰富多彩的教学活动，如：语言活动、数学活动、科学活动、艺术活动等。
通过教学实践，教师们积累了丰富的教学经验，提高了教育教学能力。
（3）教师专业成长：本学期，我们开展了多次教师培训活动，内容包括：教育教学理论、班级管理、幼儿心理发展等。
通过培训，教师们的专业素养得到了提升。
（4）家园共育：我们与家长建立了良好的沟通机制，定期开展亲子活动、家长学校等活动，促进了家园共育。
2. 教研成果（1）教师专业素养得到提升：通过本学期的教研活动，教师们的教育教学能力、班级管理能力、家园沟通能力等方面得到了显著提高。
（2）教育教学质量得到提高：本学期，小班教育教学质量稳步提升，幼儿在各项活动中表现积极，全面发展。
小班幼儿教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会的关注。
为了提高小班幼儿的教育教学质量，我园特成立了小班幼儿教研组。
在过去的一年里，教研组全体成员共同努力，积极开展了一系列教研活动，现将本组工作总结如下：二、工作目标1. 提高小班幼儿教师的专业素养，促进教师教育教学能力的提升。
2. 优化小班幼儿课程设置，关注幼儿全面发展。
3. 加强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升小班幼儿教育教学质量，促进幼儿健康成长。
三、工作内容1. 教师专业素养提升（1）开展教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教学研讨：定期组织教师进行教学研讨，交流教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
（3）教师技能比赛：举办教师技能比赛，激发教师的学习热情，提高教师的专业技能。
2. 优化课程设置（1）开展课程调研：针对小班幼儿的特点，开展课程调研，了解幼儿的兴趣和发展需求。
（2）调整课程设置：根据调研结果，对课程进行适当调整，确保课程内容符合幼儿的发展需求。
（3）开展特色课程：结合我园实际情况，开展特色课程，丰富幼儿的学习生活。
3. 加强教师交流与合作（1）开展教师团队建设活动：组织教师参加团队建设活动，增进教师间的了解和信任。
（2）建立教师交流平台：利用网络平台，搭建教师交流与分享的平台，促进教师间的信息共享。
（3）开展跨学科教研活动：组织教师开展跨学科教研活动，拓宽教师的教育视野。
4. 提升教育教学质量（1）开展教学观摩活动：定期组织教师进行教学观摩，互相学习，共同提高。
（2）开展课题研究：组织教师开展课题研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
（3）关注幼儿发展：关注幼儿在园表现，及时调整教育教学策略，确保幼儿健康成长。
四、工作成效1. 教师专业素养得到提升：通过培训、研讨、比赛等活动，教师的专业素养得到了显著提高。
2. 课程设置更加合理：根据幼儿发展需求，调整课程设置，使课程内容更加丰富、贴近幼儿生活。
小班教研组教学工作总结6篇
小班教研组教学工作总结6篇篇1本学期，小班教研组在园领导的关心带领下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园的教研计划，以加强教学常规管理、促进保教质量提升为重点，不断提高教师的业务能力，开展了丰富多样的教研活动，现将工作总结如下：一、加强教学常规管理，提高保教质量1. 制定教学计划，按照园内要求，各班制定教学计划，做到有月计划、周计划、日计划，计划要求详细、具体、可操作。
2. 严格按周计划组织教学活动。
教师能根据幼儿年龄特点，创设有利于幼儿全面发展的区域活动环境，合理安排一日活动。
3. 开展丰富多彩的主题活动。
各班根据幼儿的兴趣和主题内容，创设与教育相适应的环境，做到主题与环境相配合。
4. 认真填写幼儿成长档案。
各班教师能坚持用多种形式记录幼儿成长过程，能客观地记录幼儿在园的表现和进步。
二、加强教学研究，提高教师业务能力1. 开展互听互评活动。
本学期，我组开展了多次观摩教学活动，让每位教师都有机会学习别人的优点，弥补自己的不足。
2. 开展专题研讨活动。
本学期，我组针对“如何有效开展区域活动”和“如何有效地组织集体教学活动”进行了专题研讨。
通过讨论、分析、实践，教师们逐渐明确了区域活动的设置、材料的投放、教师的指导等方面要求。
3. 开展比赛评比活动。
本学期，我组开展了“区域环境创设”评比和“集体教学活动”评比活动。
通过评比活动，提高了教师的教学水平和区域环境创设能力。
三、重视安全教育，创建平安校园1. 营造安全教育氛围。
各班能将安全教育渗透到一日活动中，通过谈话、故事、安全演习等形式增强幼儿的安全意识。
2. 严格安全检查制度。
各班能严格执行幼儿园的安全检查制度，发现问题及时上报并及时解决。
3. 开展安全教育活动。
各班能结合本班幼儿的年龄特点，开展安全教育活动，增强幼儿的安全防范意识。
四、加强家园合作，促进幼儿全面发展1. 召开家长会。
本学期，各班能召开家长会一次以上，向家长传达本学期的工作重点和计划，并听取家长的意见和建议。
小班教研组工作总结5篇
小班教研组工作总结5篇篇1一、引言本期小班教研组工作紧紧围绕教育教学工作的中心任务，以提高教育教学质量为核心，积极组织各项活动，认真执行教学计划，不断提升教育教学水平。
下面将全面总结本期小班教研组的工作。
二、工作总结1. 教学计划与执行本学期小班教研组紧密结合学校教学目标和幼儿年龄特点，制定了科学、合理的教学计划。
在教学过程中，我们注重因材施教，灵活调整教学方法和策略，确保教学计划的顺利执行。
同时，我们关注幼儿个体差异，注重个性化教育，帮助每个幼儿全面发展。
2. 教育教学活动（1）主题活动：本学期我们围绕“乐学成长”的主题，开展了丰富多彩的活动。
如：“快乐亲子运动会”、“童心绘画比赛”、“阅读分享会”等，让幼儿在快乐中学习，激发幼儿学习兴趣和热情。
（2）游戏化教学：我们注重游戏化教学，将学习内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习新知识，提高幼儿的动手能力和思维能力。
（3）家园共育：我们积极开展家长活动，加强与家长的沟通与联系，共同关注幼儿成长。
如定期举办家长会、家长开放日等活动，增进家园之间的合作与互动。
3. 教研活动（1）教学研究：本学期我们针对小班幼儿的年龄特点和认知规律，开展了教学研究活动。
研究如何运用多样化的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
同时，我们还进行案例分析，总结教学经验，分享教学心得。
（2）组内研讨：我们定期组织组内研讨活动，针对教育教学中的问题和困惑展开讨论，寻求解决方案。
通过研讨，我们不断提高自身的教育教学水平和能力。
（3）教师培训：本学期我们还重视教师的培训和学习，组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师自主学习，不断提升自身素质。
三、工作成效1. 教学质量稳步提升：通过本学期的教育教学活动，小班幼儿的综合素质得到了全面提高。
幼儿的学习积极性、主动性和创造性得到了激发，教学效果显著。
2. 教师能力得到提高：通过教研活动和培训学习，教师的教育教学水平和能力得到了提升。
幼儿园小班教研组学期工作总结(5篇)
幼儿园小班教研组学期工作总结（5篇）幼儿园小班教研组学期工作总结1组本科研引领着我们老师既以全局的目光端详自己的课程实践，又在每个详细的点上猎取了来自同伴的阅历，更好地指导了自己的课程实践，并致力于教学语言的讨论点，从理论到实践，从假设到论证，真正进入了行动讨论，在真实的教学情境中，实现了观念与行为的对接。
一、老师成长独特进展，使技能特长充分发挥。
1、青年老师的成长。
为了让青年老师能快速成长，我们努力为她们搭建成长的舞台，连续绽开有打算地以老带新的结对前进活动，鼓舞她们多听课多实践。
组内的两位青年老师在老老师们的关心和她们自己的努力下，都已成为了园内的骨干老师，还都获得了首届园级名师培育人的荣誉称号，信任她们在下一届名师评比中肯定榜上出名。
2、老师的独特成长。
老师的成长是教育的力气源泉。
没有老师的成长，就没有高品质的教育，关键是要找到自己成长的支点，而这个支点就是自己的专业技能。
我组老师的专业技能各有所长，我们就鼓舞老师发挥特长，让她们扬长着成长。
如组内张凤娟老师的语言特长、黄斓老师的美术特长、吴雪玲老师的音乐特长等等，在各个活动中，都有效地利用好老师们的人力资源，充分地发挥她们的专业技能，促进老师们朝着特长化、独特化方向进展。
二、总结阅历留下脚印，使团队精神更具魅力。
教研是一种公平的、专业的、人格的对话，它让我们老师大胆地建构了开放的对话系统，共享阅历、沟通思维、整合资源，敬重与促进老师的专业化成长，使教研组成为老师学习课改理念的平台，老师专业技能成长的。
我们全组老师就是在这个里逐步熬炼成为一支科研队伍，本学期我们在全组老师的努力下留下了成长的脚印，我们共同收集材料、整理资料，把老师们的各类材料装订成册，有我们的反思集、成长集、评析集、学习集、教案集、说课集。
另外，本学期我们又有了新的收获，我组的教研打算获得了平湖市级优秀打算三等奖；组内的一位老师撰写的论文《创意阅读，欢乐无限》获得了浙江省教育教学论文三等奖，一位分别被推举参加平湖市级百名优秀班主任的评比活动；两位老师都荣获了首届园级“名师”和“教坛中坚”的荣誉称号；三位老师获得了首届园级名师培育人的称号；还有三位老师在园级“双高”课竞赛中分别获得了一、二、三等奖。
幼儿园小班级教研组总结(3篇)
第1篇一、前言幼儿园小班级教研组是幼儿园教育教学工作的核心力量，负责对本班级的教育教学活动进行规划、组织、实施和总结。
本学期，小班级教研组紧紧围绕幼儿园的教育教学目标，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1. 班级基本情况本学期，小班级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
班级学生年龄在3-4岁之间，正处于身心发展的关键时期。
本学期，教研组全体成员本着关爱每一个孩子的原则，努力为孩子们创造一个温馨、和谐、快乐的学习环境。
2. 教研组工作目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
（2）优化班级教育教学活动，提高教育教学质量。
（3）加强家园合作，形成教育合力。
三、教研组工作内容1. 教学研讨（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师对幼儿教育理念的认识。
（2）定期开展集体备课，共同研讨教学内容、教学方法，提高教学效果。
（3）针对教学中的问题，开展专题研讨，如：如何提高幼儿的专注力、如何培养幼儿的社交能力等。
2. 教学观摩与反思（1）组织教师参加教学观摩活动，学习优秀教师的先进教学经验。
（2）开展教学反思活动，让教师对自己的教学过程进行总结、反思，不断改进教学方法。
3. 家园合作（1）定期召开家长会，向家长介绍班级教育教学情况，征求家长意见。
（2）建立家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园情况。
（3）开展亲子活动，增进亲子感情，促进家园共育。
4. 教学活动设计与实施（1）结合幼儿年龄特点，设计丰富多彩的教学活动。
（2）关注幼儿个体差异，实施分层教学。
（3）运用多种教学手段，提高教学效果。
四、教研组工作成果1. 教师教育教学水平得到提高本学期，教研组通过多种形式的教学研讨和培训，使教师们对幼儿教育有了更深入的认识，教育教学水平得到显著提高。
2. 教学质量得到提升通过优化教学活动，实施分层教学，本班级幼儿在语言、认知、社会、科学、艺术等各方面都取得了明显的进步。
2020幼儿园小班教研活动总结5篇
2020幼儿园小班教研活动总结5篇幼儿园小班教研活动总结应该怎么写？小班教学任务很重，很多小朋友都是没有学习基础，需要手把手教导，教研工作开展有利于今后教学。
下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。
近年来，我们___幼儿园立足本园发展，加强园本培训。
现将教研活动总结如下：一、高度重视园本教研工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。
通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。
从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。
辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。
其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。
这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研活动做一总结。
幼儿园小班教研组工作总结范文(6篇)
幼儿园小班教研组工作总结范文我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以二期课改为契机，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：一、让理论学习更具实效理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。
本学期，二期课改进入关键时期，新课程全面试行，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。
，课程改革是教育理想转化为教育实践的过程。
二期课改是一场新的“思想革命”。
同时也是一场“技术革命”，它强调要关注每一个儿童的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异，强调要创设发展空间。
为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我组织老师们在教研活动中专门对《上海市学前教育课程指南》进行了详尽的学习和研究，大家通过认真学习，对新课程有了较具体深入地认识和了解。
在此基础上，我还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“我看二期课改中的亮点”、“小班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自己对新课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。
使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。
在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，体现二期课改的精神。
具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。
从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。
其二，采用开放的活动形式。
二期课改淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。
本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。
幼儿园小班小组教研总结(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园小班教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园开展了小班小组教研活动。
本次教研活动以“关注幼儿全面发展，提高教育教学质量”为主题，旨在通过小组合作、共同研讨，提高教师的教育教学水平，为幼儿创造更好的成长环境。
二、教研目标1. 提高教师对小班幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿全面发展。
2. 优化小班教育教学活动，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 培养教师具备创新意识和实践能力，提高教育教学水平。
三、教研内容1. 小班幼儿身心发展特点及教育策略2. 小班教育教学活动设计及实施3. 小班幼儿游戏活动指导4. 小班幼儿行为习惯培养5. 小班幼儿家园共育四、教研过程1. 确定教研主题，制定教研计划在教研活动开始前，我们根据幼儿园小班教育教学实际情况，确定了“关注幼儿全面发展，提高教育教学质量”这一教研主题。
随后，我们制定了详细的教研计划，包括教研时间、地点、内容、形式等。
2. 小组研讨，交流心得在教研活动中，我们分为四个小组，分别针对小班幼儿身心发展特点及教育策略、小班教育教学活动设计及实施、小班幼儿游戏活动指导、小班幼儿行为习惯培养四个方面进行研讨。
每个小组在研讨过程中，结合自身教学经验，分享心得体会，提出问题，共同寻找解决方案。
3. 课堂观摩，反思教学在研讨过程中，我们组织教师进行课堂观摩，观看小班教师的课堂教学，对教学过程、教学方法、教学效果等方面进行评价。
课后，教师们进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
4. 交流分享，共同提高在教研活动中，我们鼓励教师之间进行交流分享，将自己在教学过程中的成功经验、创新举措与大家分享，共同提高教育教学水平。
同时，我们也关注教师们在教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
5. 制定改进措施，落实教研成果在教研活动结束后，我们针对研讨过程中发现的问题，制定了相应的改进措施，并要求教师在今后的教学实践中予以落实。
幼儿园小班教研组工作总结5篇
幼儿园小班教研组工作总结5篇篇1一、工作重点本学期，我们幼儿园小班教研组以“关注幼儿个体差异，促进全面发展”为主题，开展了一系列丰富多样的教研活动。
通过理论学习、课程实践、观摩研讨等方式，引导教师关注幼儿个体差异，关注幼儿全面发展，提高教育教学质量。
二、工作任务与目标1. 加强理论学习，提高教师专业素养。
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件，引导教师深入理解幼儿教育的基本理念，掌握幼儿教育的基本方法。
2. 开展课程实践，提升教学质量。
通过开展公开课、观摩课等活动，让教师亲身体验课程实践的过程，提高教师的教学水平和课程设计能力。
3. 加强观摩研讨，促进教师相互学习。
通过组织教师相互观摩、研讨交流等方式，让教师相互学习、共同成长。
4. 关注幼儿个体差异，促进全面发展。
通过关注幼儿的年龄、性别、兴趣爱好等方面的差异，为幼儿提供个性化的教育服务，促进幼儿的全面发展。
三、工作亮点与成果1. 理论学习有成效。
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件，教师们对幼儿教育的基本理念和方法有了更深入的理解和掌握。
2. 课程实践有提升。
通过开展公开课、观摩课等活动，教师们的教学水平和课程设计能力得到了显著的提升。
3. 观摩研讨有收获。
通过组织教师相互观摩、研讨交流等方式，教师们相互学习、共同成长，形成了一种良好的教学研究氛围。
4. 个体差异关注有落实。
通过关注幼儿的年龄、性别、兴趣爱好等方面的差异，教师们为幼儿提供了更加个性化的教育服务，促进了幼儿的全面发展。
四、工作反思与改进虽然本学期我们幼儿园小班教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在课程实践中，有些教师还存在教学方法单一、过于注重知识传授等问题。
因此，在今后的工作中，我们需要进一步加强理论学习，提高教师的专业素养；同时，也需要加强课程实践的指导和监督，提高教学质量。
幼儿园小班教研组工作总结7篇
幼儿园小班教研组工作总结7篇篇1一、指导思想本学期，小班教研组以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真贯彻落实教育方针，开展了丰富多彩的教学研究活动。
以市级课题“家园共育，促进幼儿全面发展”的深入研究为契机，以“如何培养幼儿良好的行为习惯”为重点，积极推动课题研究的开展，进一步提升幼儿园教育教学质量。
二、教学工作1. 坚持每月开展主题墙和走廊环境创设活动，注重幼儿作品在环境创设中的体现。
同时，在主题墙和走廊环境的创设中，我们注重幼儿的参与，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见，让幼儿在参与的过程中体验创作的乐趣。
2. 坚持每月开展教学观摩活动，通过观摩，我们发现了一些教学上的不足，同时也看到了其他教师的优点和长处，取长补短，提高了我们的教学水平。
同时，我们也会在课后进行反思和总结，进一步总结经验，提高教学质量。
3. 坚持每月开展区域活动展示活动，通过展示，我们看到了各班区域活动的优点和亮点，同时也发现了一些存在的问题和不足。
我们会根据展示活动的情况，及时调整和改进区域活动的设置，提高区域活动的质量和效果。
4. 坚持每月开展家园共育活动，通过家长会、家长半日活动、亲子游戏等活动，加强了家园之间的联系和沟通，让家长更好地了解幼儿在园的情况，同时也让家长参与到幼儿园的教育中来，共同促进幼儿的全面发展。
三、课题研究本学期，小班教研组继续深入开展市级课题“家园共育，促进幼儿全面发展”的研究。
在研究过程中，我们注重理论与实践相结合，通过观摩、研讨、反思等活动，不断总结经验，提高课题研究的实效性。
同时，我们也注重课题成果的推广和应用，通过论文、案例等形式，将课题研究成果与广大教师分享，共同促进幼儿园教育教学质量的提高。
四、特色活动本学期，小班教研组结合节日、主题教育等时机，开展了丰富多彩的特色活动。
如“三八”妇女节亲子活动、“六一”儿童节文艺汇演、“端午节”包粽子比赛等，这些活动的开展，不仅丰富了幼儿的课余生活，同时也加强了家园之间的联系和沟通，让家长更好地了解幼儿在园的情况，同时也让家长参与到幼儿园的教育中来，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班级教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在家庭教育中的地位日益凸显。
为了更好地提高幼儿园教育教学质量，我们小班级教研组在过去的学期里，紧紧围绕幼儿园教育目标，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研主题的确立本学期，我们小班级教研组以“幼儿生活教育”为主题，旨在通过生活教育，培养幼儿良好的生活习惯、生活能力和生活态度，为幼儿的全面发展奠定基础。
2. 教研活动内容（1）教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）集体备课：针对教学内容，进行集体备课，共同探讨教学方法和策略。
（3）教学观摩：开展教学观摩活动，促进教师间的相互学习和交流。
（4）案例分析：针对教育教学中的实际问题，进行案例分析，寻找解决问题的方法。
（5）家长沟通：加强与家长的沟通，了解家长对幼儿园教育的意见和建议。
三、教研成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们的教育教学能力得到了显著提高，对幼儿生活教育的认识更加深入。
教师在日常教学中，能够更好地关注幼儿的生活，引导幼儿养成良好的生活习惯。
2. 教学质量明显提高在教研活动的推动下，教师们能够更加科学、合理地组织教学活动，幼儿的学习兴趣和积极性得到了有效激发。
教学质量的提高，使得幼儿在各项活动中表现优异，得到了家长和社会的认可。
3. 幼儿生活习惯得到改善通过生活教育，幼儿在饮食、卫生、作息等方面有了明显的改善，养成了良好的生活习惯。
同时，幼儿的生活能力和生活态度也得到了提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对生活教育的认识不够深入，教育教学方法有待改进。
（2）家园沟通渠道不够畅通，家长对幼儿园教育的参与度有待提高。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对生活教育的认识，引导教师运用科学的教育教学方法。
（2）拓宽家园沟通渠道，定期开展家长座谈会，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。
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幼儿园小班组教研组工作总结
小班组全体教师坚持理论和教育实践相结合的工作模式，认真
贯彻《纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。
先将主要工作作一下回顾总结。
在纲要精神进一步深入的今天，我组教师或多或少还存在着许
多不足。
比如：教师的教育理念不能有效地转化为教育实践。
为此，我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来，针对这些问题，我们首先组织教师学习《纲要》，再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略；然后大家针对这些问题畅所欲言，发表自己的观点看法，最后进行实践。
到下次教研活动时再把实践的结果交流、总结。
我组在园本课题实施时，以探究户外活动教学为突破口，我们
利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并组织教师进行户外活动教学开展的经验交流。
我们的教研活动适时地安排教师学习《纲要》，根据小班幼儿
的实际情况，对如何开展好课题进行了专题研究。
一方面，首先制定出试验班级课题实施计划，根据课题实施计划各班向家长进行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等方面的宣传，动员家长参与到课题中
来。
在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动；同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机会，和家长交流课题的开展情况。
另一方面，结合园内课题的进展，督促各班教师积极行动起来，创造性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种研究做准备。
1、加强教研活动，提高课堂教学质量。
本学期，是我园实施新教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要组织教师讨论教学中遇到的问题，共同研究解决，统一教学要求。
另外，注重对教师日常教学活动的了解监督和知道，及时解决教学中的细小问题。
2、建立教研活动轮流制。
针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，由教师轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
以此来提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力，同时锻炼教师们的口才与胆量。
3、培养幼儿良好的一日生活常规。
从9月份开始，以组为单位明确教师在一日生活各环节中的常规要求。
注重保教结合，要求教师和保育员协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。
并在教研活动中以来园、
进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，加强常规培养。
四、家长工作的细化，深得信任充分发挥家幼园地的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
在幼儿入园后的短期内邀请家长来园召开新生家长座谈会，一方面希望家长和幼儿园在教育理念上取得共识，家长在今后能配合幼儿园的各项措施；另一方面也为了加强家长对幼儿园及教师的信任。
举办小班家教讲座给家长讲授幼儿发展的基本知识，传授教育幼儿的经验（健康与保健、心理问题与治疗、行为偏差的原因与治疗等）和家园配合的意义作用和途径。
教师经常利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈，或教师到幼儿家中进行实地家访，使家长与教师得知近日至当天孩子在园或在家的情况，以便家园随时配合，促进孩子发展。
1、业务学习的形式单一，教师的主体的作用没有真正的得到发挥。
下期将会在调动教师积极性方面做一些改进措施．
2、目前，我们的教育教学的工作还停留在实施的层面上（对于新教材），没能进行深入的研究和总结。
教师在设计教育活动的时候还存在应付过关的思想，因此，下学期将采用骨干带头探讨的形式，让教师带动教师．
3、进一步加强指导教师完善语言领域中的特色教育，寻找教学中的共性和差异性，总结教学中的规律。
下学期将重点开发语言领域中的特色教育。
4、为了最大限度的发挥实施课题的教育功能，为幼儿创设更充分自主发展的空间，下学期我们将深入进行户外活动的研究活动，重点放在创新自制玩具的开发和户外活动开展情况的各种痕迹的收集、和总结。
5、继续加强创设良好物质环境的同时，我们也将为幼儿创设和谐愉悦的心理环境放在重要位置。
我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。
教师要切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。
5、始终坚持以德为首。
在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，将《纲要》精神积极渗透、运用到幼儿一日活动中，坚持从一日活动的各个环节中要质量，以培养全面发展的幼儿为核心。
内容仅供参考。