《一场演讲,百年震撼》观后感
《一场演讲百震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。
看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。
王财贵老师说，教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。
我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。
究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。
有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。
因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此，“本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。
”这是王老师的原话。
我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。
有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。
你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。
真的是这样的一个道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。
家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。
教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。
我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。
王财贵《一场演讲百年震撼》观后感
王财贵《一场演讲百年震撼》观后感教育是一辈子的事，不是初中高中的事，更不是小学三四五六年级的事，我们要为孩子一辈子着想，所以作为一个教育工作者，大学训练四年，从初中程度开始训练到大学毕业，跟我们大学毕业一样高，甚至更高，因为他自己会思考，科学要养成自己喜欢思考，自己愿意思考，而不是让他逼迫他算很多我们的题目，算很深很难的题目，这是没有意义的。
心理学家曾说过，凡是属于认知的科目都要认知得非常清楚，假如他一知半解，你就要教下一个科目，下一个单元，那你就在残害我们的孩子，怎样办?我们如果能够提升他的学习的能力，能够增进他学习的智慧，那么虽然只在小学三四级五六年级，他照常算我们现在现在这么深、学我们现在这么深的数学，自然他都能够轻而易举。
因此我们只有两个办法，第一个办法是降低我们的科学教材程度，适合儿童，让他学得很高兴，以至于培养思考的兴趣，第二个办法，从小就是提升他学习的能力，让他也能够应付高度的数学教材，我们只有这两个办法，如果不采取这两个办法之中的任一个办法，像现在我们的教育，那是残害儿童的。
因为人类的文化成就，人类的智慧都靠语文传下来，语文的学习是比其他的学习还要更加的困难更加的深刻的。
但是语文的学习老天爷老早就安排好了，语文是几乎不要教就会的，谁那么认真教语文谁就是笨老师，谁就在害人。
我们要涵养我们的性情，要增长智慧，提升眼界，增进道德勇气，都必须靠那些永恒的著作来启发。
我们不是跟着孔子走，乃是我们读孔子的书来启发我自己内在的心灵。
如果孔子讲的话不是我内在心灵要的东西，我可以不要孔子。
我们是凭这样的精神来读书的。
但是孔子讲的话如果是千秋不朽呢?他还是新的，所以未曾老去，他还是有活力的，未曾死去。
只要有人类，你就必须这样做。
不是孔子教我们这样做，而是你自己本身就希望这么做。
只是这些书再来唤醒你。
所以经典是唤醒人性的著作。
不是来压迫你，不是来宰制你，不是来奴役你，千万千万要认识这一点，要不然我们就不能读那些书了。
王财贵讲座观后感5篇
王财贵讲座观后感5篇参考!王财贵讲座观后感范文一这堂课,温老师给我们看了王财贵教授在北京师范大学进行的演讲,这一场演讲,被称为〝一场演讲,百年震撼.〞王财贵教授是儒学大师牟宗先生的嫡传弟子,他一直致力于推动复兴传统文化的活动,所以王财贵教授的这场演讲主要围绕着中国古典文学对少年儿童的影响展开.在演讲的开篇,王教授就说了这么一段话:〝今天我之所以来到这里,就是要说明一件事情——请各位老师,这一辈子务必要记住——教育是非常建党的事情;教育是非常轻松愉快的事情,因为本来一个孩子生下来就潜力无穷,但是有许多的老师,许多的家长一直在残害障碍着我们的孩子,所以请你们千万.千万!拜托.拜托!不要再去残害我们自己的孩子了.〞这段话刚开始在我听来,实在是有点言过其实,一直被称为浇灌祖国花朵园丁的教师和一直望子成龙,望女成凤的父母,怎么竟会被冠上残害孩子的罪名;但是当我看完整个演讲视频,我终于明白为何王教授会有这样的言论,因为我自己都不由自主地觉得:原来我也是被残害的孩子之一.在视频中,王教授的一句话让我印象深刻,他说:〝中国人,不要忘了中国文化!〞中国上下五千年的历史文化沉淀,只是在个别人一句〝古言繁琐〞的批判下就全盘否决,开始用浅显易懂的白话文替代博大精深的文言文,开始不再让孩子们学习古代的经典篇章,开始让孩子们放弃我国本身最应该追捧学习的`四书五经,而这个别的批判者还是背诵着四书五经长大,因为这些四书五经而到达文化巅峰的高度,所以王教授说〝忘了自己文化的民族,不只是自己的损失,也是一种对于其他民族的罪过〞.古人言:〝大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.〞现金大学生何其多,但是真正能做到古人从前所定义的大学之道的,寥寥无几.中国的历史上,每个朝代都有各自璀璨的文化特点,都有名垂青史的文章诗句,这些都是先人智慧的结晶,是在几千年历史文化背景下产生的名言警句,是值得每个中国人去学习的东西.看完这个视频的时候,我总在感叹,为何这个视频不是再早一些出现,如果它再早一些出现,或许现在会有更多优秀的人才成长起来.读经,不但是一个继承中国传统文学的活动,还是一个让更多孩子茁壮成长的运动,更是一个让中国更优秀的一场革命.王财贵讲座观后感范文二看过很多批判当今教育的话题,可惜都没有什么可以改变当今教育实的施方案.刚开始听演讲的时候,我也认为这个演讲不会有可实行的策略的,可是听到后来,我发现自己错了.王财贵教授认为现在的教育实在吹残祖国的花朵,其实这是完全不容置疑的!人之初,性本善.每个小孩都有自己的心理成长历程,每个小孩都有自己的认识,自己的接受能力,一切从零开始慢慢去发掘,培养自己的兴趣,而作为家长老师,不应该去硬性规定他们该学什么,不该学什么,而是指导他们,辅助他们去发现自己的兴趣点.记得高中物理老师讲过:小孩应该有个快乐的童年,不应该像我们一样只懂得看书,死读书读死书,变成书呆子,除了书,什么都不会,不爱学习却偏偏挨压着去学习.小孩子应该与同龄人嬉戏,让她们自己爱上学习,而不产生抵触心理,这样才能达到事半功倍的教育效果.作为孩子,要不断发掘自己的兴趣与特长,有什么不满或不愉快的应该及时向家长或老师反应,及时沟通,而不应该闷在心里,长期积压,要懂得处理情绪与学习的关系.作为家长要以一颗纯真幼小大的心灵与小孩成为朋友,去开启他们心灵智慧之门,去和她们一起成长.而不是当他们做得不好时,对他们非打即骂,家长也不应该盲目的要求孩子的学习成绩,要帮助他们培养阅读的兴趣为他们今后的自我学习打下夯实的基础.作为老师,当学生感到困难或不解时要提高他们的学习兴趣,鼓励他们,而不是一味打压或要他们放弃.作为老师要真正明白:〝小朋友,跟我念〞的真正含义,上课要集中小朋友的注意力,从最基本的教他们念书开始,可选《论语》.《四书五经》等名著来教,要让他们养成阅读的兴趣.中华五千年文化,我们问你要取其精华,去其糟粕,让文化源远流长,造福每个炎黄子孙,开启更多儿童的智力之门!王财贵讲座观后感范文三观看了王财贵教授的《一场演讲百年震撼》讲座,我感触颇深.原来这个讲座是针对教师家长的,但也在我心中激起共鸣,使我得到一些启发.讲座主要讲述正确的教育态度和教育方式,观看过程中有两个地方让我心潮澎湃,先是讲到我们是当今大量存在的文化侏儒,没有能力传播中国传统优秀文化.王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》,《老子》,《礼记》等中国经典著作的提问,这些著作在我二十几年人生中几乎都没看过,身边大部分人也和我一样,没有奠定好的基础,我们的身体长大,文化和精神却停滞不前,心灵中没有自己祖国的好的文化信仰,再去学别人的文化就只能全盘接收,学到的大多不是精髓.可惜我懂的太晚,再去读经已经效果不大,人生观基本形成,但我还愿意学习中国传统文化来使自己心胸宽阔.在讲到不管是科学还是非科学,都要早一点教.最重要的时间阶段是0_3岁,超过3岁到6岁机会小一点,_岁以后就基本没用了.尤其是最后十几分钟王财贵教授告诉我们的关于他教育自己孩子们的经历,让我感到期待,我想等我以后有了小孩一定要给他听古典音乐,听英语,读经给他听,等他会说话了就让他背经,学语文,培养他的智力和记忆力,来补上遗憾.王财贵讲座观后感范文四看完了那个讲座之后,我觉得他说得太对了,我们中华五千年的文化几乎让我们〝送〞出去多少了,又还剩多少了.就比如说我们中国的阴阳八卦图,那是我们中国历史中的一颗星,可是却成了韩国旗的标志物.那可是我们中国的文化遗产!可转眼间却上了韩国的国旗.再如,孔子是我国春秋末期的著名的大思想家.政治家.教育家,在国际上有着不可磨灭的重要地位.是我们中国人的骄傲,可韩国人和日本人却说孔子是他们国家的石祖,他是韩国人.是日本人.因为孔子倡导尊老爱幼,可中国人却做不到,韩国人.日本人能做到.由于中国人的陋习而让我们的历史被别国所不认可.中国人的陋习是可耻的.是让人无法忍受的.我们如果想重新夺回属于我们的文化,让我们的历史重新绽放出夺目的光彩,就要改掉那些陋习,改掉那些被外国人鄙视的行为.〝国学〞包含着许多的中国文化,如四书五经.《论语》等等.其中礼节在外国人眼中最有礼貌和特色的.而学习国学中的精华部分,提高个人修养,有助于增强爱国责任感.民族自豪感了解历史,以史为鉴,提高纵向思维,开发右脑.而且你一但有了高尚的品质,你的气质,你的形象就会与众不同,就会比一般的人更高雅.国学是整个中华民族的醒世名言和精神支柱,是国学精华中的精华!那我们应该立即行动起来,一起徜徉在国学智慧的殿堂,让我们用国学思想来规范自己的行为,做一个优秀的人.王财贵讲座观后感范文五一部《论语》兴天下,耳濡目染成栋梁.这应该是台中师大教授王财贵演讲的核心,他批判了现行的教育,批判了日益西化的失败教育,倡导古文经典诵读,认为这些古文经典诸如《四书》.《五经》应为学好语文及其他科目的基石.听君一席话,胜读十年书,是我对孩子的教育豁然开朗,相见恨晚之感.这是一次伟大的演讲,也是对现行教育的一次猛烈抨击,这次演讲同时也为我补上了怎样教育孩子的一课,使我倍感震撼,同时也为失去孩子教育的最佳黄金期深感自责.中华文化博大精深,可我们却不十分重视,听完王财贵教授的演讲,想一想这是多么可怕啊!我们现在的素质教育是否也应该从《论语》.《老子》等经典之作开始呢?这是我们应该深思的一件事.《四书》.《五经》这些书是我国几千年来的自然科学和社会科学的结晶,我们现在就应该万分重视起来,认认真真的学习这些古文经典,使人们变得更加理性,更加聪慧,愿天下的孩子真正能成为中华崛起的栋梁.王财贵讲座观后感范文五篇分享。
《一场演讲,百年震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感《一场演讲，百年震撼》观后感王财贵教授在演讲中，告诉我们一件非常重要的事，那就是“教育是非常简单的事，教育是非常轻松的事，要培养人才是不费吹灰之力的事。
”我们要了解教育的本质，不障碍孩子；要轻松愉快地开展教育工作，和小朋友一起成长，就必须开展读经教育。
截止演讲日，经过王教授7年的努力，仅台湾岛就有100多万小朋友在接受读经教育，中国大陆有超过三百万小朋友在接受读经教育，全世界只要有华人的地方，就有人在接受读经教育。
南怀瑾先生曾说过这样一句话，“现在天下的父母及所有老师都在做一件事，都在残害我们的幼苗。
”我们要对这句话做痛彻的反省，我们要重新检讨一下我们的教育理论。
首先，我们要反省一下我们的教育心态。
近一百年来，中国患了普遍的“文化侏儒症”。
中国人已经忘了中国文化了，全盘西化，连中国书都不能读了。
打开经史子集而不能读，还要靠翻译，这就代表，这个人不可能了解深度的中国文化。
一个没有自己文化传统的民族，想要去吸收别人的文化也是不可能的。
因为他目光短浅、心胸狭隘。
全盘西化，不是学到美国的冒险精神和大气魄的民族精神，而是在学好莱屋、迈克尔杰克逊、麦当娜；学日本，不是学到日本的企业家精神和樱花的那种悲剧精神，而是在学日本的卡通动漫。
丧失自己文化信仰的民族，不仅对自己没有好处，对其他民族也不可能有贡献。
如果中国人只是政治经济军事上强大，中国将又是一个可怕的民族。
我们要想一想，我们除了各方面强大之外，我们的心灵也要成长，我们的文化也要再放光芒。
我们的下一代要有宽阔的心胸，要有悲天悯人的情怀。
从哪里做起？从文化的教养做起。
我们的教育不是从上到下都非常努力吗？难道我们没有考虑文化教养吗？其实不是没有考虑，我们上从教育部，下至老师家长都是非常尽心尽力的。
只是如果没有对准焦点，那就非常可惜，事倍功半。
如果我们对教育的本质了解不够透彻，对于儿童的心理发展认识不够清楚，那么我们所做的教育可能不仅没有效果，还有反效果。
《一场演讲,百年震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感
观看了王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》这段2小时6分25秒的视频，我深受震撼，感受颇多。
首先，这段视频给了我教育孩子深刻的启示，3岁到13岁，多么关键的时期，庆幸的是我的孩子正好都处在这个关键期，它为我教育好孩子树立了强大的信心。
王财贵教授一再强调了经典的力量，让我们的孩子从小就汲取这种经典的精神给养，让我们先生的这种伟大的智慧深深地去影响他们，让他们从小就接受这种精神的心灵的文化层次的成长，不能做文化的天生侏儒症患者。
演讲中王财贵教授提到当今社会我们存在着大量文化侏儒，没有能力传播中国优秀传统文化。
仔细想想自己也算得上一个文化侏儒，从小到大没有读太多的经典，没有接受太多优秀经典的浸润，致使自己在需要写作的时候，在需要用词汇表达的时候，感觉到词穷，力不从心，究其原因，还是书读的少，经典读的少，这也决定了自己不能成为一个大家。
王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》、《老子》、《礼记》等中国经典著作的提问，这些著作在我三十几年的人生当中几乎都没看过，身边的好多人也和我一样，没有奠定好的基础，我们的身体长大，文化和精神却停滞不前，现在听了王财贵教授的课，深深地为自己感
到悲哀。
如果说自己的以前可以归结为没有好的启蒙老师，父母没有给予好的启发，自己的年幼无知，那么现在听了王财贵老师的课，知道了这些，难道还能让自己的孩子一开始就输在起跑线上了吗？知道了0—13岁是孩子汲取知识一个多么关键的时期，自己不该为孩子制定合理的计划吗？再不进行，就真的晚矣！王财贵教授说过了：教育需要太多的什么吗？教育是非常简单的事，教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事，你只需要告诉孩子“下面开始读吧”！。
《一场演讲,百年震撼》读后感
《一场演讲，百年震撼》观后感前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。
看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。
王财贵老师说，教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。
我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。
究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。
有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。
因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此，“本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。
”这是王老师的原话。
我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。
有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。
你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。
真的是这样的一个道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。
家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。
教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。
我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。
关于王财贵讲座的观后感范文(精选5篇)
关于王财贵讲座的观后感范文（精选5篇）关于王财贵讲座的观后感范文看完一部影视作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候写一篇观后感好好记录一下了。
那么你会写观后感吗？下面是帮大家整理的关于王财贵讲座的观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
王财贵讲座的观后感1观看了王财贵教授的《一场演讲百年震撼》讲座，我感触颇深。
原来这个讲座是针对教师家长的，但也在我心中激起共鸣，使我得到一些启发。
讲座主要讲述正确的教育态度和教育方式，观看过程中有两个地方让我心潮澎湃，先是讲到我们是当今大量存在的文化侏儒，没有能力传播中国传统优秀文化。
王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》，《老子》，《礼记》等中国经典著作的提问，这些著作在我二十几年人生中几乎都没看过，身边大部分人也和我一样，没有奠定好的基础，我们的身体长大，文化和精神却停滞不前，心灵中没有自己祖国的好的文化信仰，再去学别人的文化就只能全盘接收，学到的大多不是精髓。
可惜我懂的太晚，再去读经已经效果不大，人生观基本形成，但我还愿意学习中国传统文化来使自己心胸宽阔。
在讲到不管是科学还是非科学，都要早一点教。
最重要的时间阶段是0~3岁，超过3岁到6岁机会小一点，13岁以后就基本没用了。
尤其是最后十几分钟王财贵教授告诉我们的关于他教育自己孩子们的经历，让我感到期待，我想等我以后有了小孩一定要给他听古典音乐，听英语，读经给他听，等他会说话了就让他背经，学语文，培养他的智力和记忆力，来补上遗憾。
王财贵讲座的观后感2看完了那个讲座之后，我觉得他说得太对了，我们中华五千年的文化几乎让我们“送”出去多少了，又还剩多少了。
就比如说我们中国的阴阳八卦图，那是我们中国历史中的一颗星，可是却成了韩国旗的标志物。
那可是我们中国的文化遗产！可转眼间却上了韩国的国旗。
再如，孔子是我国春秋末期的著名的大思想家、政治家、教育家，在国际上有着不可磨灭的重要地位。
是我们中国人的骄傲，可韩国人和日本人却说孔子是他们国家的石祖，他是韩国人、是日本人。
百年演讲震撼观后感
百年演讲震撼观后感前几天看了一个百年演讲，那可真是把我震撼得不要不要的。
我一打开视频，就感觉像被一股强大的力量拉进了历史的长河里。
演讲者那声音，就跟带着魔法似的，每一个字都像是一颗小石子，“噗通噗通”地往我心里的湖水里扔。
你想啊，这演讲讲的可是百年的事儿呢。
从一开始，我就像跟着一群勇士踏上了一段超级漫长又无比惊险刺激的旅程。
那些过去的画面，通过演讲者的描述，在我眼前就跟放电影似的，一幕一幕地闪过。
我听到讲先辈们如何在艰难困苦中挣扎、奋斗，那时候的条件简直差到没法想象。
没有什么高级的工具，没有舒服的办公室，有的就是满腔热血和一双双勤劳的手。
我就在想，要是我在那个时候，估计早就哭着喊着要回家找妈妈了，可先辈们却像钢铁巨人一样，不屈不挠的。
演讲里提到那些伟大的变革和突破的时候，我感觉自己的心都跟着膨胀起来了。
就像自己也参与到了这些伟大的时刻当中，跟着一起欢呼雀跃。
那些新思想像星星之火，一点一点地燃烧起来，最后变成燎原之势，改变了整个世界的模样。
这可太酷了，就像玩游戏的时候，从一个小菜鸟一下子变成了超级大英雄。
而且啊，演讲者还特别会讲故事。
那些故事就像一串串糖葫芦，把百年的历史串得紧紧的。
我一会儿为失败的情节揪心，一会儿又为胜利的场景激动得想蹦起来。
这演讲可比我在学校听那些干巴巴的历史课有趣多了，我感觉自己就像在听一场超级精彩的评书，还是那种有着深刻内涵的评书。
看到后面，我心里满满的都是感动和自豪。
感动于先辈们的付出，自豪于我们能站在他们的肩膀上享受现在的美好生活。
看完这个演讲，我就觉得自己不能再浑浑噩噩地过日子了，得有点追求，像先辈们一样，为了点什么去努力奋斗。
哪怕我做不了什么惊天动地的大事，至少也要把自己的小日子过得有滋有味，也为这个社会贡献一点自己的小力量。
这演讲啊，就像是给我打了一针强心剂，让我充满了能量，我可得好好感谢它呢！。
《一场演讲百年震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》为中国教育请命为中国未来疾呼观后感一场演讲百年震撼，“一”与“百”的数字对比，形成强烈的反差，这是继鲁迅之后向国人发出的再次呐喊“救救这些孩子”震耳欲聋，警醒着我们做父母的“别再做伤害孩子的事情”。
当年鲁迅的一篇《狂人日记》一开白话文先河，它向吃人的封建礼教和传统的文化陋习提出了挑战，是一篇声讨教育时弊的战斗檄文，作者在文章的最后，借狂人之口，发出了“救救这些孩子”的呐喊。
X现在鲁迅逐渐淡出历史舞台，人们都在感慨再也没有这样一位文笔犀利敢于面对时弊提出呐喊的战士了，而王才贵教授面对教育时弊所发出的呐喊，为中国教育请命为中国未来疾呼，给人们带来了希望。
纵观整场演讲，它诠释了四种观点：（1）早期教育对孩子的成长起着决定性的作用。
古语云：“三岁看大，七岁看老”，老祖宗留下的至理名言，蕴含着深邃的科学道理。
因为科学早已证明，我们一生学得生存技能90%在5周前就学会了，走，说，听，看，写，做这些基本技能已经学会，以后就是它的提升和拔高。
0-3岁的孩子纯真的像海绵做的白纸，对他所接触的一切，统统全盘吸收，如果这时候给他提供良好的学习环境和足够的精神食粮，将来他必将成为智慧型、学习型的人才。
当然这时的教育应侧重于人文思想的熏陶（语言、音乐、美术）（举例）（2）教育要遵循儿童心理发展规律，符合孩子的认知特点。
关于这一点，对我触动最深的有两句话，第一句“我们赢他们六年，他们赢我们一辈子”,“六年”对“一辈子”，我们的损失何其估量？这难度仅仅是教育的失败？难道就没有我们做父母的原因？我们太过注重孩子的成才，“望子成龙”“望女成凤”的心太过迫切，谁也不愿让自己的孩子输在起跑线上，于是在给孩子选幼儿园时则往往看哪个教的文化课多，选学校时往往看哪个办得辅导班全。
本来不堪重负的孩子再加上父母的殷切希望，就使得我们的孩子过早的步入成年人的行列，成了未长大的“小大人”，（举例）我们常说“少年不识愁滋味”可谁知道我们的孩子烦恼何其多？第二句：“科学是不需要教的，只需适时引导；白话文是不需要教的，只需欣赏学写作文章”。
一场演讲百年震撼读后感
一场演讲百年震撼读后感《一场演讲百年震撼》这本书是关于一场历史性演讲的记录，它给我留下了深刻的印象和启发。
这场演讲是在百年前的某个特殊时刻举行的，而在这个特殊时刻，演讲者通过他的言辞和表达能力，对听众产生了极大的震撼。
这本书通过详细描绘了演讲者的背景、演讲场景和演讲内容，让我仿佛亲身经历了百年前的那个时刻。
首先，这场演讲的演讲者给我留下了深刻的印象。
他是一个有深度和洞察力的思想家，具有激情和魅力。
他对于当时的社会问题有独到的见解，同时，他有着杰出的演讲技巧，能够将复杂的思想用简洁明了的语言传递给听众。
演讲者本身就具有一种魅力和影响力，这让我深深地被吸引并敬佩。
其次，这场演讲的场景给我带来了强烈的感受。
书中描述了演讲场地的气氛和观众的反应。
观众们被演讲者的言辞所打动，情绪高涨，甚至有人动容落泪。
这种场景让我感受到了言辞的力量和演讲的神奇之处。
一场好的演讲可以改变人们的思想和观念，激发人的情感，产生深远的影响。
最重要的，这场演讲的内容对我带来了深刻的启发。
书中描述了演讲者对于社会问题的深入探讨和独到见解。
他强调人类的平等和尊严，倡导和平与公正，呼吁人们共同努力改变世界。
这些思想和价值观让我深思，启发了我对于社会问题的思考。
它教会了我坚持价值观和信念的重要性，激励我积极参与社会公益活动，为改变世界做出自己的努力。
总而言之，《一场演讲百年震撼》这本书给我带来了强烈的震撼和启发。
它让我意识到言辞的力量和演讲的重要性。
在这个充满着信息和言辞的时代，我们应该学习和借鉴这场演讲的精神，并且努力成为有影响力的演讲者，为实现公正和和平的社会努力奋斗。
百年震撼观后感300字
百年震撼观后感300字案例一：我认为学习是要灵活运用的（在演讲中王财贵博士也提到了），里面的许多话使我记忆犹新，我与爸爸静静地在电视机前看完了整部《百年震撼》，演讲本次讲座的人是国际著名教育专家、台中师大教授王财贵博士，但是王财贵博士讲到教学方法时，我们的祖国越来越发达、富强。
不光我们自己要努力，他现在说的，看完了这一小段，不然的话，我觉得王财贵博士讲的这些学习的方法使我一生受益，来教各位老师。
才能开发教育、学习很快，让孩子科学的去学习，他简明扼要的讲了几大重点，怎样教育孩子。
长达2个多小时的演讲完了，家长的培养等等，又分别讲了几个故事。
整个片子讲了教学的方法（刚刚提到过了）；零岁到十三岁启蒙的教育方法；培养孩子基础知识；开发教育、学习的方法；语文、数学、英语、音乐等学科的兴趣开发（教学），只有科学教育，他只是换了一个角度来讲而已。
这些话我们都是耳濡目染的。
觉得挺枯燥的，更需要吸收，并不是来教育各位家长，有些话我看得也只是一知半解而已，吸收包括了老师的教学。
我的感触非常大：王财贵博士说得很对，有可能还会有一系列的反效果，我们应该科学的教育孩子，我不由得细细品了起来。
只要具备以上几点相信我们的国家人才辈出。
案例二:今天，我与爸爸静静地在电视机前看完了整部《百年震撼》，里面的许多话使我记忆犹新。
演讲本次讲座的人是国际著名教育专家、台中师大教授王财贵博士。
他简明扼要的讲了几大重点，又分别讲了几个故事，怎样教育孩子……初看《百年震撼》，觉得挺枯燥的，有些话我看得也只是一知半解而已。
但是王财贵博士讲到“教学方法”时，我不由得细细“品”了起来。
看完了这一小段，我觉得王财贵博士讲的这些学习的方法使我一生受益，“我们应该科学的教育孩子，让孩子科学的`去学习。
不然的话，有可能还会有一系列的反效果，只有科学教育，才能开发教育、学习……”很快，长达2个多小时的演讲完了，我的感触非常大：“王财贵博士说得很对，他现在说的，并不是来教育各位家长，来教各位老师，这些话我们都是耳濡目染的，他只是换了一个角度来讲而已。
一场演讲百年震惊光后感
有幸观看了王财贵教授关于儿童经典导读推广的讲座——“一场演讲，百年震惊”通过这个学习，我不免的与王教授的教育观点产生了强烈的共鸣，我们小时候不重视经典名著的阅读，是以成绩论输赢。
如果我能在小时就看到这个讲座该有多好啊。
儿时如果也进行了经典教育那么我之后的学习是不是更加的轻松？我现在的个人文学文化素养是不是会提高很多？个人的知识水平是不是会提升一大截？是不是也会有“为中华崛起而读书“的志向呢？王教授说教育是非常简单的一件事情，是非常轻松愉快的事情。
但是在我的经历中，不论是以教育为职业的教育工作者教师，还是作为接受教育的受教育者学生，都没有把教育作为一件简单的事情去做，这是因为一切的一切都是以分数论成败：一切都是以把高考考出好成绩作为最终目标，这就看起来像是我们在学校的学习都是为了高考，只是为了把分数提高提高提高在提高。
这样一来高考之后呢？进入大学继续学习又是为了什么呢？大学毕业之后进入社会我们又能做什么呢？又会做什么呢？这都是一片空白。
然而在有幸听了王教授的讲座之后，我知道了我们在小学初中除了要接受九年义务应试教育之外还需要接受一种被社会所倡导的国学教育，让小朋友从小就在我们国家的国学经典中成长，接受我们国家的传统文化的陶冶。
就我个人而言是非常喜欢我国的经典文学的，比如说是李白的《侠客行》深度了解之后会觉得在句式之间充满了侠气，“十步杀一人，千里不留行“所能表达的出来的意境是我们用白话文所表达不出来的。
在我国的经典文学中蕴含了我国先贤对人世间的理解，比如孔子在《论语》中记录下来了他对弟子的教诲以及他对人世间的教诲。
《三字经》开头的“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”这就是对人性的一种解答，也是对教育的解答。
在刚刚出生的时候人性都是善良的，为什么会产生变化呢？这是因为在后天的影响下所产生的，教育就是为了消减这种后天所产生的差异。
《弟子经》是对我们为人处事的一种规范。
《道德经》是圣人先贤老子为我们所编写的一部关于社会与自然发展规律的一部哲学著作。
一场演讲百年震撼读后感
《一场演讲，百年震撼》观后感
知道要写这篇读后感的消息是最后一天晚上的事，窝在寝室里零零整整看完了两个多小时的演讲，一些对于王先生观点不清晰的地方也通过找演讲稿相对理清了头绪，或如王先生所说的语言这种东西本不需要教，小朋友自己就懂。
我不是小朋友，但有时我的水平连小朋友都不如，我是连老师都不愿教授的大人了。
讲座主要讲诉正确的教育态度和教育方式，不过此篇文章我并不会重复阐述这些内容了。
讲座当然也在我心中激起过共鸣，但我也不会描绘过程中我的思想是如何碰撞的。
我只讲讲听完讲座后，关于自己的所得，可能只是题外话了。
尽管浑浑噩噩读到了大学，现在的我依然只是个文化的侏儒。
语言是文化的表现，文字是文化的承载。
可是如今的我老子不会，唐宋词一知半解，最先接触的论语都没有通读完全本。
听曾老师说过老子向往的是自然和无为而治，读的书也只简单地将老子与自然二字打上等号，却不知自然二字在镜片外所代表的逍遥心态，那种对无所拘束自由的渴望。
“为什么西方文化可以传到我们中国来，为什么我们中国文化不能传到西方去？”依稀记得王先生痛心疾首的模样。
可如今的我们渐渐丧失了传统文化的信仰，没有了高度的心灵，在物质科技迅速发展的社会沦为了文化的侏儒。
我们可以莽撞地在中日冲突时，打砸毁日本车，自诩为深刻的爱国主义，却不知损害不了一丝一毫的日本经济。
我们却不可以在与身边人偶然摩擦间，抑制上扬的冲动。
君子上达，小人下达，以认识到好友的下达而沾沾自喜…。
《一场演讲,百年震撼》观后感二
《一场演讲，百年震撼》观后感《一场演讲，百年震撼》观后感观看了王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》讲座，我感触颇深，这个讲座是针对教师和家长的，使我得到了一些启发。
古典文学推广者王财贵教授说：“教育是非常简单的事情，是非常愉快的事，要培养人才，是不费吹灰之力的事。
”我觉得他说的很有道理，现代教育的弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩子的教育更让家长难做。
我想这和家长、老师的教育方法有很大的关系，作为一个正常人，他生下来没有任何问题，后天的教育对一个孩子的发展起了很重要的决定。
有什么样的教育就有什么样的人才。
老师教什么，孩子就学什么，你教孩子好，孩子就学好，你教孩子不好，孩子就学不好。
真的是这样的道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们就要给孩子指引一条河。
”我对这句话根除很深，家长、老师的知识是有限的，而孩子的潜力和才华是无限的。
我们不能为了在孩子面前保持高大的形象而约束孩子的成长与发展。
比如孩子对一些不知，不懂的搞笑问题，我们不能粗暴的回应他，而是有耐心的和孩子一起探讨，一起解决他的问题。
这样才能让孩子保持一颗对外界有探索的心，这样对孩子的成长有很大的作用，教育部能违背孩子的天性，我们现在很多成年人的文化修养不高，大多数都是小时候没有打好基础，造就了现在的后果，王财贵教授说：“最好在13岁前把重要的书全部看完，将重要的书装进肚子里。
这样，知识能伴随他一生。
”王财贵教授还说：“小学语文的教育效率低，浪费时间。
”我小的时候也很喜欢语文，但是基本上不接触国学，文学之类的东西，更多的是一些小狗，小猫，大灰狼，小白兔之类的故事，这些东西从一发下书就开始读，一直读到一个学期结束，最终以一张试卷告终，现在想：真是一件遗憾事，在最好的年龄没有充分的发挥发热，早早的就被束缚了思想，这种缺失是永远补不回来的。
回头看，现在的孩子和我们小时候截然不同，现在的孩子，小学，初中，学的东西台深奥，甚至有些问题是我们成年人也解决不了的。
百年演讲震撼观后感
百年演讲震撼观后感哇塞，看完那个百年演讲，我整个人就像被点燃了一样！演讲一开始，那气场就直接把我给“拿捏”住了。
演讲者站在台上，就像是一座山，稳稳当当的，给人一种特别踏实又充满力量的感觉。
而且声音一出来，那简直就像一阵穿透灵魂的号角声。
从演讲的内容来说，那真的是像一部超级精彩的历史大片。
它把这一百年来的风风雨雨，那些起起落落，就像讲故事一样，讲得特别生动。
我感觉自己就像是坐上了时光机，一会儿看到先辈们在战火纷飞中奋勇前行，一会儿又看到大家在建设祖国的时候挥汗如雨。
那些艰苦的岁月啊，被演讲者说得就像一幅幅鲜活的画面在我眼前晃悠。
我印象特别深的是，演讲里提到的那些关键的转折点，就像一场场惊心动魄的比赛中的关键进球一样。
每一个决策，每一次奋斗，都像是一颗种子，最后长成了现在我们看到的这棵参天大树——繁荣昌盛的祖国。
还有啊，演讲者在讲述那些英雄事迹的时候，我都感觉自己的鸡皮疙瘩起来了。
那些英雄就像是超级英雄一样，不过他们可比电影里的超级英雄更酷，因为他们是实实在在地在为了国家、为了人民在拼命。
他们没有什么超能力，靠的就是那股子热血和坚定的信念。
而且这个演讲特别厉害的地方在于，它不仅仅是在回顾过去，还在展望未来呢。
就像是在告诉我们，“过去咱们这么牛，以后啊，咱们要更牛！”这让我这个小老百姓都觉得充满了干劲儿，就想着自己也得为这个伟大的事业添砖加瓦。
我在看演讲的时候，旁边的人也都和我差不多，眼睛瞪得大大的，生怕错过一个字。
演讲结束的时候，大家都还愣在那儿，过了一会儿才反应过来开始鼓掌。
那掌声啊，就像雷鸣一样，感觉是大家把心里所有的敬意和感动都通过掌声表达出来了。
总之呢，这个百年演讲就像是给我打了一针强心剂，让我更加热爱我们的祖国，也让我对未来充满了无限的希望。
我想我会把从这个演讲里得到的力量，用到自己的生活和工作中，努力让自己变得更好，也为这个伟大的时代贡献自己的一点点小力量！。
一场震撼百年的演讲 观后感
一场震撼百年的演讲————观后感也许，我们都应忏悔；也许，我们都应沉思。
为那些被我们残害的孩子，为那些被我们障碍的心灵。
三字经有云：“人之初，性本善；性相近，习相远”。
他们就像一颗种子，我们的播种，我们的养育，才会使他们成为未来的模样。
他们的未来，取决于我们今天的教育。
那么如何教育？怎样才能不阻碍我们孩子的发展。
认知教育学告诉我们，教育要根据孩子们的认知过程，合理地进行，边需教学，懂了才教。
孩子三岁以前，就如一块海绵，广泛的吸收知识。
此时的学习能力是黄金时期。
好的，也是耳濡目染，不好的，也是耳濡目染。
孩子早期的教育对其以后的发展起着十分重要的作用。
因此，在孩子的早期教育中，我们应用健康的养料使其茁壮成长，并抓住时机。
机不可失，时不再来。
有教就有，没教就没有。
耳聪目明即为聪明。
所谓耳聪，即在孩子早期的成长过程中，使其耳濡世界经典之作，例如：各国的古典音乐。
这样，不仅能使孩子得到优秀文化的熏陶，而且还能刺激他们大脑的发展，使之大脑对各种不同的语言和文化作出相应的反应，也为日后的学习奠定良好的基础。
从日常的生活中，北京的人说得一口标准的北方普通话，各个地方的人说得一口标准的地方方言，北京人不会说其他地方的方言，是因为早期的发展中，他们的大脑没有得到相关的刺激，所以我们不难看出，早期的培养对一个人的成长是何其重要。
学习一种语言，他们的学习能力就是一倍，；学习两种语言，他们的学习能力就是两倍。
尚未开发的大脑，播种越多收获也就越多，有教就有，没教就没有。
而让他们听各国的古典音乐，更是明智之选，在接受不同语言的刺激的同时，还接受美的熏陶。
也让孩子更能接受。
所谓目明，即在孩子早期的成长过程中，使其目染世界经典之作，例如世界名画，各国的经典文化。
其中的道理和耳聪一样。
孩子的心理是纯洁的，接受力也比较强，因此此时背诵一些名家之作，这样就可以让优秀的文化，优秀的思想根植于我们的心理，给我们的一生带来巨大的利益。
在这个各国文化相互渗透，文化良莠不齐的今天。
教师学习感悟 《一场演讲,百年振撼》听后感
教师学习心得（一场演讲，百年振撼）听后感上午观看了王财贵教授的一场演讲，首先值得肯定的是这是一次非常精彩的演讲。
这次演讲过后给我们留下了很多王财贵教授的经典语录，这些语录我就不再说了，下面我只谈一下，我听汇报后的几点心得体会。
首先王财贵老师说：教育是一件简单的事，没有那么复杂，只所以让很多老师和家长感觉头疼，是因为我们教育学生或孩子没有遵循他们的认知规律。
以数学为例，通过中西方教育比照说明，我们过早的把一些过难的，超乎大多数学生认知能力的东西强行灌输给我们的学生，最终的结果，导致我们的学生学习吃力，出现厌学情绪。
刚听到王老师的观点时，我大吃一惊，尤其听王老师说到：我们很多老师，很多家长，都在做一件事，——毒害我们的幼苗。
我马上想，我是否也在做一些毒害孩子的事？认真审查了一遍，没有毒害的事，至多算是要求严格了一点。
一个老师对自己的孩子或学生要求严格一点，不算错吧！老师按国家指定教材按时授课是毒害孩子吗？肯定也不是。
那是教育部在统一毒害祖国的下一代吗？国家那么重视教育，重视人才，肯定也不是。
那么我们的教育是否没有遵从孩子们的认知规律呢？我的两个孩子小学五六年级，没有上过额外的辅导班，家庭作业根本放学一小时内能够做完，成绩也总能保持在80分以上，而他们全班大多数孩子的成绩也都在80分以上，这样的教材也不算不符合学生的认知规律吧！如果说家长在毒害孩子，那也是因为攀比心理，让这些对孩子寄有厚望的家长，把无穷的压力加到孩子身上。
家长为什么要把那么大的压力加到孩子身上呢？归根到底是社会人与人之间竞争压力过大！。
一场演讲百年震撼
《一场演讲百年震撼》观后感，我很荣幸观看到王财贵教授的演讲视频，时间虽短，但我却感受到了一种不一样的教育，对孩子教育产生了不一样的想法。
王教授开篇就指出“教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。
”或许有些家长早就知道过这个观点而显得不以为然，但是对我而言，这却是一个全新的观点。
因为我从来也没感觉到教育会是一件轻松的事情。
在接下来的讲座中，王教授提出来“中国人，不要忘了中国文化”、“科学教育与教育的科学化”、“儿童教育贵在耳濡目染”、“白话文是不需要学的”、“简易便行的读经教育”和“有教就有，没有教就没有”的一系列观点和建议让人印象深刻，也就是因为这样，我对中国式的教育又重新燃起的一点希望。
话说回来这个利益至上的快速时代，拜金主义等西方文化充斥着整个社会，每一个国人都好似过客，来去匆匆，好像连休息的时间都没有，自然也就谈不上坐下来细细品读中华五千年的经史文化，感受五千年的文化深度。
更有甚者，现在的中国人，已经忘了中国文化。
国家的经济实力在飞速提升，国人的素质却有着明显的下降。
有人会喊：这个社会到底怎么了，为什么国人的道德底线正在一步步的后退，国人的步伐正一步步迈向道德的深渊？我想，这或许就是因为少了从小到大对国人进行五千年经典文化的熏陶，少了从小到大对国人讲诉中华传统美德，而使得当代人只会盲目地全盘接受西方文化，不知也不管道德在哪里，道德有何用。
我们深知：一座高楼的建造需要的不是华丽的装饰，而是最底部的奠基，一旦基石没打好，无论这栋高楼多么“傲然耸立”，最终的结局也只能是一片废墟。
国人的教育也是如此，我们一旦失去了中华文化经典作为学习西方文化的基石，所有学习到的西方文化不能与中国实际相辅相成，那么中国的发展永远只能是西方的“山寨版”。
“教育要从娃娃抓起”——这句话很是经典，也同样是我们所追求的目标。
但是看看现在的娃娃，哪一个不是整天学这学那，整天考级过级。
由于一代又一代的长辈的错误认识：把学习技巧性的东西当成就是教育，想要让孩子们拥有更全方面的本领，才能在社会有着更好的生存。
讲座观后感
讲座观后感看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，写一份观后感，记录收获与付出。
你想知道观后感怎么写吗？以下是本店铺整理的讲座观后感范文，希望能够帮助到大家。
讲座观后感范文1观看了王财贵教授的《一场演讲百年震撼》讲座，我感触颇深。
原来这个讲座是针对教师家长的，但也在我心中激起共鸣，使我得到一些启发。
讲座主要讲述正确的教育态度和教育方式，观看过程中有两个地方让我心潮澎湃，先是讲到我们是当今大量存在的文化侏儒，没有能力传播中国传统优秀文化。
王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》，《老子》，《礼记》等中国经典著作的提问，这些著作在我二十几年人生中几乎都没看过，身边大部分人也和我一样，没有奠定好的基础，我们的身体长大，文化和精神却停滞不前，心灵中没有自己祖国的好的文化信仰，再去学别人的文化就只能全盘接收，学到的大多不是精髓。
可惜我懂的太晚，再去读经已经效果不大，人生观基本形成，但我还愿意学习中国传统文化来使自己心胸宽阔。
在讲到不管是科学还是非科学，都要早一点教。
最重要的时间阶段是0～3岁，超过3岁到6岁机会小一点，13岁以后就基本没用了。
尤其是最后十几分钟王财贵教授告诉我们的关于他教育自己孩子们的经历，让我感到期待，我想等我以后有了小孩一定要给他听古典音乐，听英语，读经给他听，等他会说话了就让他背经，学语文，培养他的智力和记忆力，来补上遗憾。
讲座观后感范文2周五上午第三节，我们到多媒体教室，听了一场由肖警官带来的交通安全知识讲座，也使我们加深了对生活中安全交通的认识。
首先，肖警官为我们讲解了一些上下学、过马路的注意事项：单独步行回家的同学要走人行道，家长用机动车接送的同学，要戴好安全帽，或系好安全带，夏天时女同学不要侧坐在摩托车上。
接着，肖警官为我们播放了一段视频，吸引了同学们的目光——这是一段发生在我们身边、发生在晋江的交通事故总集，从监控里面截取的视频！视频里的画面令人心寒：两个孩子趴在地板上玩耍，玩玩具，欢声笑语。
学“一场演讲,百年震撼”心得
学“一场演讲，百年震撼”心得一个偶然的机会，有幸观看了王财贵教授关于儿童经典导读推广的讲座。
通过学习，我对王教授关于教育的观点产生了很强烈的共鸣，以至于感叹为什么我没有早点看到这个视频，如果我也能很小就接受读经教育的话，那我的读书时光是不是会更轻松一点？我现在个人的修养会不会提高很多，我是不是也会有“为中华之崛起而读书”的胸怀……王教授说教育是非常简单的事，是非常轻松愉快的事，可是在我看来，不管是作为教育者的老师，还是作为接受教育的学生，都没有把教育当成是简单的一件事去做，因为一切都在向分数看齐，一切都在向“高考改变命运”看齐，似乎我们在学校受教育，都只是为了高考，只是为了提高分数，那高考之后呢，毕业之后呢，进入社会后我又会做什么，能做什么呢？一片空白。
我大学毕业已经一年了，到现在都没能给自己一个好的定位，我能做什么，愿意做什么，有没有一件事情我能坚持做下去，现在这些疑问我都有了答案。
7月2日，我有幸聆听了巨老师的公益课程，我知道除了在一般学校应接受九年义务应试教育外，还有一种被大家所倡导的国学教育，让小朋友从小就能诵读经典著作，接受中国传统文化的熏陶。
我自己是非常喜爱读文言文的，像苏轼的《琵琶行》熟读后觉得字与字间都特别精美，“犹抱琵琶半遮面”这种意境的美是白话文所不能替代的，我非常喜欢中国的传统文化，我也想要深入地了解中国的传统文化，大学时有修《中国传统文化》这门课程。
王老师课上给我们讲某些节日的由来，还有一些节日的传统习俗，会让我们自己展示一些传统礼仪，一堂课下来总会觉着过得很快，总是意犹未尽，现在，我知道有这样一个地方，可以让我继续接触中国传统文化，与贤者为友，我非常渴望能够成为孔子学堂的一份子，为让更多的孩子接受读经教育，了解中国古文化并且喜爱中国传统文化。
中国是礼仪之邦，让更多的家长了解读经，让更多孩子懂得中国礼仪，我的儿时已错过的机会，不能让现在的孩子再错过。
恳请领导给我这个机会，让我在孔子学堂尽自己的绵薄之力，给孩子们获得陶冶情操的教育。
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《一场演讲，百年震撼》为中国教育请命为中国未来疾呼观后感一场演讲百年震撼，“一”与“百”的数字对比，形成强烈的反差，这是继鲁迅之后向国人发出的再次呐喊“救救这些孩子”震
耳欲聋，警醒着我们做父母的“别再做伤害孩子的事情”。
当年鲁
迅的一篇《狂人日记》一开白话文先河，它向吃人的封建礼教和传
统的文化陋习提出了挑战，是一篇声讨教育时弊的战斗檄文，作者
在文章的最后，借狂人之口，发出了“救救这些孩子”的呐喊。
X
现在鲁迅逐渐淡出历史舞台，人们都在感慨再也没有这样一位文笔
犀利敢于面对时弊提出呐喊的战士了，而王才贵教授面对教育时弊
所发出的呐喊，为中国教育请命为中国未来疾呼，给人们带来了希望。
纵观整场演讲，它诠释了四种观点：
（1）早期教育对孩子的成长起着决定性的作用。
古语云：“三岁看
大，七岁看老”，老祖宗留下的至理名言，蕴含着深邃的科学道理。
因为科学早已证明，我们一生学得生存技能90%在5周前就学会
了，走，说，听，看，写，做这些基本技能已经学会，以后就是
它的提升和拔高。
0-3岁的孩子纯真的像海绵做的白纸，对他所接
触的一切，统统全盘吸收，如果这时候给他提供良好的学习环境
和足够的精神食粮，将来他必将成为智慧型、学习型的人才。
当
然这时的教育应侧重于人文思想的熏陶（语言、音乐、美术）（举
例）
（2）教育要遵循儿童心理发展规律，符合孩子的认知特点。
关于这一点，对我触动最深的有两句话，第一句“我们赢他们六年，他们赢我们
一辈子”,“六年”对“一辈子”，我们的损失何其估量？这难度仅仅是教育的失败？难道就没有我们做父母的原因？我们太过注重孩子的成才，“望子成龙”“望女成凤”的心太过迫切，谁也不愿让自己的孩子输在起跑线上，于是在给孩子选幼儿园时则往往看哪个教的文化课多，选学校时往往看哪个办得辅导班全。
本来不堪重负的孩子再加上父母的殷切希望，就使得我们的孩子过早的步入成年人的行列，成了未长大的“小大人”，（举例）我们常说“少年不识愁滋味”可谁知道我们的孩子烦恼何其多？第二句：“科学是不需要教的，只需适时引导；白话文是不需要教的，只需欣赏学写作文章”。
这是对当今教育提出的忠告和呐喊。
既然，现实的教育制度不是我们所左右的，那么要想减少孩子的压力，我们就只有从小提升他学习的能力，让他也能够应付高难度的数学教材，这就需要说道本文的第三个观点。
（3）学国学势在必行，是时代所需。
1、一种让数学、科学学得更快更好的方法，就是增长他的内在的学习能力，如何增长？先培养语文能力，如何培养？听、读国学经典，直接和圣人对话，可以扩充识字量，提高阅读能力进而提升理解能力，可锻炼机械记忆力，培养孩子的定性延长注意力的集中时间，试想，注意力集中了，理解问题速度快了，记东西记得快了、牢了，再学习课本知识能不轻松自如吗? 2、在“物欲横流，道德滑坡”的今天，国民素质亟待提高，时代在召唤一种新思潮的出现，来教化我们的子民，平复国民的心浮气躁，净化国民的心灵，于是学国学读经典应运而生。
我们常说社会是个大染缸，要想自己的孩子不被着色，心智不被迷失，就必须用传统的经典文化，规范她的举止行为，涵
养她的性情、提升她的智慧、开阔她的眼界、增进她的勇气。
一言以
蔽之，就是用古人的智慧引领他的人生轨迹。
3、现在越来越多的人认
识到中国文化的魅力，全国各地都掀起学传统文化的热潮，就连各大电
视台也举办各种类型的文化节目，如《中华好诗词》、《挑战文化名人》、
《中国成语大会》、《中国汉字听写大会》等节目好评如潮，加上近年的
语文分值增高，更加说明学国学是明智之举，给孩子打下文化底蕴，做
好今天的储备，一待来年的厚积薄发。
（举例梁道萍张仲宇孔繁锦）（4）“教育是一件很简单的事”。
既然数理化不需要教，只要年龄适合引导即可，语言、音乐、美术不需要教，只需孩子耳濡目染即可，白话文不
需要教的，只需学写文章即可，而学写文章就是学古人留下的经典文化。
而学经典文化的方法只有六个字“小朋友，跟我读”，这样看来教育当
然是很简单的事。
“小朋友，跟我读”简单的六个字，却蕴含着深刻的内含。
首先，“小朋友”轻轻的一声呼唤，唤醒孩子的心智，提醒孩子的注意，尊重
了孩子的天性，它体现了教师对孩子的尊重、关注、引导。
就像一位圣
人时时对孩子们耳提面命，让学生更加专心诵读经典。
其次，“跟我读”
它遵循了孩子的心理发展规律和孩子模仿性学习的认知特点。
大道至简，简单的方法，却能激发出无可低估的能量。
我们中华民族有五千多年的历史，五千多年的文明，五千多年的经验，五千年的成果。
这样的一个充满智慧的老人，每天都在对着我们
谆谆教诲，我们何乐不为呢？
最后谈一下个人看法（1）中国教育的失败？（2）大器晚成的人物(3)
学国学真的那么神奇吗？（4）对于孩子不要过分纠结孩子的一些小毛病。