我的读书故事米小圈ppt课件
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统编版语文二年级下册第一单元语文园地一 课件(共34张PPT)
捺画要写得伸展。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书， 天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书， 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书， 天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书， 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
小学阅读与我同行书香伴我成长小学读书分享会班会PPT课件
阅读收获展示
优秀读书笔记展示
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f、钢化玻璃的自爆率≤0.3％。 云维保山有机化工有限公司5万t/a醋酸乙烯（配套20万t/a电石）xxxx
第9章 水土保持监测
第四部分
阅读之星颁奖
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
由生产调度按照计划部门下发的生产计划，制定出合理的生产计划. 根据以上确定的预测方法和土壤侵蚀模数取值，按各区域预测时段，用公式7-3、7-2计算。
阅读收获展示
优秀读书卡展示
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6 未经教育不得上岗，无证不得操作，非操作人员严禁进入危险区域； 7.3.2墙体竖向钢筋采用水平梯子筋定位，在墙体浇筑砼前，放置在墙体上口，梯子筋横档间距为墙体竖向钢筋间距，梯子筋连续搭接放置，如下图：
施工临时工程投资包括临时防护措施和其它临时工程投资两部分。 表10-1-11 建设期新增水土保持投资总估算表 单位：万元
第三部分
阅读收获展示
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
底板放线必须经监理公司验收通过，各种资料手续均齐全后，方可进行钢筋绑扎施工。 国家重点保护动物有果子狸、野山羊、闩鹇、穿山甲、虎纹蛙、红腹角鸡、草鹃、祁阳小鲵等；国家级重点保护珍稀濒危植物有银杏、水杉、南方红豆杉、三尖杉、香樟、绒毛皂荚、鹅掌楸、楠木、杜仲、厚朴、刺楸、花榈、挂
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f、钢化玻璃的自爆率≤0.3％。 云维保山有机化工有限公司5万t/a醋酸乙烯（配套20万t/a电石）xxxx
第9章 水土保持监测
第四部分
阅读之星颁奖
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
由生产调度按照计划部门下发的生产计划，制定出合理的生产计划. 根据以上确定的预测方法和土壤侵蚀模数取值，按各区域预测时段，用公式7-3、7-2计算。
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6 未经教育不得上岗，无证不得操作，非操作人员严禁进入危险区域； 7.3.2墙体竖向钢筋采用水平梯子筋定位，在墙体浇筑砼前，放置在墙体上口，梯子筋横档间距为墙体竖向钢筋间距，梯子筋连续搭接放置，如下图：
施工临时工程投资包括临时防护措施和其它临时工程投资两部分。 表10-1-11 建设期新增水土保持投资总估算表 单位：万元
第三部分
阅读收获展示
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
底板放线必须经监理公司验收通过，各种资料手续均齐全后，方可进行钢筋绑扎施工。 国家重点保护动物有果子狸、野山羊、闩鹇、穿山甲、虎纹蛙、红腹角鸡、草鹃、祁阳小鲵等；国家级重点保护珍稀濒危植物有银杏、水杉、南方红豆杉、三尖杉、香樟、绒毛皂荚、鹅掌楸、楠木、杜仲、厚朴、刺楸、花榈、挂
小学五年级作文《我的读书故事》600字(共10页PPT)
现在我上四年级了，我有了一个 新的发现——其实，并不是所有的
书本都有一个那么美好和谐的故 事。
四下，我们的班主任，吕 老师，让我们读了一本书《青 铜葵花》。在这本书中根本没有
一丁点美好存在。
关键词：现在,四年级,一个,发
现,其实,不是,所有,书本,一个,那 么,美好,和谐,故事,四下,我们,班 主任,老师,我们,本书,青铜,葵花, 本书,根本,没有,一丁点,美好,存在。
小学五年级作文
我的读书故事
600字
从幼儿园开始我就认识了一位
“小伙伴”——书。
最初，我对“书”十分好奇。上
妈妈 幼儿园时，
给我买了许多的
书，有彩色图片配上简单的
文字，我常常迷失在奇幻的
情节里。
关键词：幼儿园,开始,认识,一
位,小伙伴,最初,十分,好奇,幼儿园, 妈妈,许多,彩色图片,简单,文字,常 常,迷失,奇幻,情节。
小学五年级作文《我的读书故事》
故事 每一篇
里只有一个接一个的
苦难。第一次读完时我不禁想，这本
书的作者不是“安徒生获奖
者”吗？怎么会写出糟糕的文章
呢？……我的心里，冒出了一串的小
问题来。
关键词：一篇,故事,只有,一个,
一个,苦难,第一次,读完,不禁,本书, 作者,不是,安徒生,获奖者,怎么,写 出,糟糕,文章,心里,冒出,一串,问 题。
明白,原来,本书,作者,没有,任何, 问题,问题,我们,理解,其实,本书, 告诉,我们,苦难,其实,我们,遥远, 我们,身旁,如果,我们,年少时,苦难, 一种,风度,那么,以后,我们,可能, 成为,一个,强者。
小学五年级作文《我的读书故事》
老师 听了
的话，我恍然大悟。
小学五年级作文《我的读书故事》700字(共10页PPT)
儿,甚至,妈妈,生气,语气,再三,催 促,放下,每次,走亲戚,随身带,上书, 已经,生活,必不可少,东西,形影不 离,朋友,了解,外面,世界,获得,很 多,课外,知识,带给,很多,快乐,自 信。
小学五年级作文《我的读书故 事》
在一次默写比赛中，老师把
词语 四、五年级的
放在一起默写，
有些词语我们暂时还没有学习过。怎 么办呢？我静下心来，仔细回想起我
小学五年级作文《我的读书故 事》
妈妈 有时，我还会央求
让我再看
一会儿。甚至到妈妈用生气的语
气再三催促我，我才肯放下书。每
次去走亲戚，我也要随身带
上书。书已经成了我生活中必不可少
朋友 的东西，它是我形影不离的
。
书让我了解了外面的世界，
课外 获得了很多
知识，也带给我
很多快乐和自信。
关键词：有时,央求,妈妈,一会
在课外书中读到的词语，没多久
就默完了，还获了奖。我很高兴，ຫໍສະໝຸດ 心想：书没有白读，我很感谢阅
读，让我感受到了这个小小成功后的 喜悦。
关键词：一次,默写,比赛,老师,
五年级,词语,放在,一起,默写,有些, 词语,我们,暂时,没有,学习,怎么办, 静下心来,仔细,想起,课外书,读到, 词语,没多久,就默,高兴,心想,没有, 白读,感谢,阅读,感受,这个,小小, 成功,喜悦。
小学五年级作文《我的读书故 事》
”这时，老师向我竖起了大拇
指，表扬了我，同学们向我投来
眼神 了羡慕的
。我很开心，我很
感谢阅读，让我更加自信。
书 随着我慢慢地长大，阅读的
籍越来越多，我觉得书就像是一杯
味道 茶，越喝越有
；我觉得知识
像一片大海，有着无穷无尽的宝藏。
小学五年级作文《我的读书故 事》
在一次默写比赛中，老师把
词语 四、五年级的
放在一起默写，
有些词语我们暂时还没有学习过。怎 么办呢？我静下心来，仔细回想起我
小学五年级作文《我的读书故 事》
妈妈 有时，我还会央求
让我再看
一会儿。甚至到妈妈用生气的语
气再三催促我，我才肯放下书。每
次去走亲戚，我也要随身带
上书。书已经成了我生活中必不可少
朋友 的东西，它是我形影不离的
。
书让我了解了外面的世界，
课外 获得了很多
知识，也带给我
很多快乐和自信。
关键词：有时,央求,妈妈,一会
在课外书中读到的词语，没多久
就默完了，还获了奖。我很高兴，ຫໍສະໝຸດ 心想：书没有白读，我很感谢阅
读，让我感受到了这个小小成功后的 喜悦。
关键词：一次,默写,比赛,老师,
五年级,词语,放在,一起,默写,有些, 词语,我们,暂时,没有,学习,怎么办, 静下心来,仔细,想起,课外书,读到, 词语,没多久,就默,高兴,心想,没有, 白读,感谢,阅读,感受,这个,小小, 成功,喜悦。
小学五年级作文《我的读书故 事》
”这时，老师向我竖起了大拇
指，表扬了我，同学们向我投来
眼神 了羡慕的
。我很开心，我很
感谢阅读，让我更加自信。
书 随着我慢慢地长大，阅读的
籍越来越多，我觉得书就像是一杯
味道 茶，越喝越有
；我觉得知识
像一片大海，有着无穷无尽的宝藏。
好书推荐——米小圈上学记 高华
贴近生活，易受启发
LOGO
妈妈对米小圈总 是严加管教，上课 必须认真听讲，放 学必须按时完成作 业，不许惹老师生 气，早晨要按时起 床，总之她跟我们 的老妈一样爱唠叨。
贴近生活，易受启发
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妈妈对米小圈总 是严加管教，上课 必须认真听讲，放 学必须按时完成作 业，不许惹老师生 气，早晨要按时起 床，总之她跟我们 的老妈一样爱唠叨。
我为什么推荐这本书？
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《米小圈上学记 》
P26
谢谢大家!
贴近生活，易受启发
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妈妈对米小圈总 是严加管教，上课 必须认真听讲，放 学必须按时完成作 业，不许惹老师生 气，早晨要按时起 床，总之她跟我们 的老妈一样爱唠叨。
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妈妈对米小圈总 是严加管教，上课 必须认真听讲，放 学必须按时完成作 业，不许惹老师生 气，早晨要按时起 床，总之她跟我们 的老妈一样爱唠叨。
一、读书、读好书的重要性
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书籍是人类进步的阶梯。 —— 高尔基
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。
——毛泽东
读好书，好读书 ，读书好。 ——冰心
P2
二、什么是好书？
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读过一本好书像交了一位益友。
——臧克家
读一本好书就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
传递知识启迪思想
好书 提高认识加深感悟
贴近生活，易受启发
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妈妈对米小圈总 是严加管教，上课 必须认真听讲，放 学必须按时完成作 业，不许惹老师生 气，早晨要按时起 床，总之她跟我们 的老妈一样爱唠叨。
贴近生活，易受启发
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妈妈对米小圈总 是严加管教，上课 必须认真听讲，放 学必须按时完成作 业，不许惹老师生 气，早晨要按时起 床，总之她跟我们 的老妈一样爱唠叨。
小学五年级作文《我的读书故事》400字(共7页PPT)
小学五年级作文
我的读书故事
400字
人们都说鱼离不开水，草
木离不开土壤，可我却和书分不
开，仿佛融为一体。
一年级开学初，妈妈送了
我一本名叫《红楼梦》的书当开学
礼物。当时我不知有多兴奋。可
太小 由于我
，看不懂，一直没有
看，把它当成了我的“馆藏”。
关键词：人们,离不开,草木,离
不开,土壤,分不开,仿佛,融为一体, 一年级,开学,妈妈,一本,名叫,红楼 梦,开学,礼物,当时,不知,兴奋,由 于,太小,看不懂,一直,没有,当成, 馆藏。
小学五年级作文《我的读书故 事》
妈妈不知催了多少遍，我才依依
书本 不舍地放下
，可我还是意犹
未尽。当我上床入睡后，似乎还梦见
情形 了《红楼梦》中的
，不禁泪
流满面……。
我爱读书，读书使我感到快
乐！它是我永远的伙伴。
关键词：妈妈,不知,多少,依依
不舍,放下,书本,还是,意犹未尽,上 床,入睡,似乎,梦见,红楼梦,情形, 不禁,泪流满面,读书,读书,感到,快 乐,永远,伙伴。
小学五年级作文《我的读书故 事》
最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。
再见
பைடு நூலகம்
小学五年级作文《我的读书故 事》
而《刘姥姥进大观园》则让人
领略了刘姥姥的农家风
貌……
记得有一次，我放学回家，
作业 写完
后便拿起《红楼梦》看
了起来。我一页一页地翻着，犹如一
匹饿狼，贪婪地读着。时间一
分一秒地流逝，我看得津津有味，乐 在其中。
关键词：刘姥姥,大观园,领略,
刘姥姥,农家,风貌,记得,一次,放学, 回家,作业,红楼梦,起来,一页,一页, 犹如,一匹,饿狼,贪婪,时间,一分一 秒,流逝,津津有味,乐在其中。
我的读书故事
400字
人们都说鱼离不开水，草
木离不开土壤，可我却和书分不
开，仿佛融为一体。
一年级开学初，妈妈送了
我一本名叫《红楼梦》的书当开学
礼物。当时我不知有多兴奋。可
太小 由于我
，看不懂，一直没有
看，把它当成了我的“馆藏”。
关键词：人们,离不开,草木,离
不开,土壤,分不开,仿佛,融为一体, 一年级,开学,妈妈,一本,名叫,红楼 梦,开学,礼物,当时,不知,兴奋,由 于,太小,看不懂,一直,没有,当成, 馆藏。
小学五年级作文《我的读书故 事》
妈妈不知催了多少遍，我才依依
书本 不舍地放下
，可我还是意犹
未尽。当我上床入睡后，似乎还梦见
情形 了《红楼梦》中的
，不禁泪
流满面……。
我爱读书，读书使我感到快
乐！它是我永远的伙伴。
关键词：妈妈,不知,多少,依依
不舍,放下,书本,还是,意犹未尽,上 床,入睡,似乎,梦见,红楼梦,情形, 不禁,泪流满面,读书,读书,感到,快 乐,永远,伙伴。
小学五年级作文《我的读书故 事》
最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。
再见
பைடு நூலகம்
小学五年级作文《我的读书故 事》
而《刘姥姥进大观园》则让人
领略了刘姥姥的农家风
貌……
记得有一次，我放学回家，
作业 写完
后便拿起《红楼梦》看
了起来。我一页一页地翻着，犹如一
匹饿狼，贪婪地读着。时间一
分一秒地流逝，我看得津津有味，乐 在其中。
关键词：刘姥姥,大观园,领略,
刘姥姥,农家,风貌,记得,一次,放学, 回家,作业,红楼梦,起来,一页,一页, 犹如,一匹,饿狼,贪婪,时间,一分一 秒,流逝,津津有味,乐在其中。
“我的读书故事” 作文导写课件 (共24张PPT)
母亲不识字，却为了我在虎口生了握笔的茧。我读书的梦，是在母亲生疏地 描绘下被放飞的；我读书的梦，是被工厂的废纸堆积起来的；我读书的故事，是 从垃圾箱里生长向着阳光进发的。
佳作点评：这是一篇一类考场记叙文。回忆“我”的旧事，可 以看到笔者特殊的家庭，特殊的处境，不一般的母亲，不屈的灵魂。 故事围绕一本书来写，前“借”后抄，一波三折，细腻的描写中有 一笔双写的效果。读书的过程展现得具体较全面，也是写作的一个 亮点。
第22课 《礼记》二则 佳作展示3
读书，可以给我带来更广的视野，开拓我的眼界，体味句子，知人论世，给 人一丝升华，心灵上的慰藉。
手又捧上安如意的一本书《人生若只如初见》。它的背景为朦胧江南雨图。 看着书，感受着窗外的雨，融入到书中意境。 陆游的“铁马冰河入梦来”，诉说出了他对当时社会战争的悲伤。杜甫的“花落 锦重阳”叹出了他被朝廷贬后的忧伤心境。
看完两位名人的读书小故事后，你联想到了自己的哪些读书故事呢？ 请以“我的读书故事”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。
第22课 《礼记》二则
写作指引
这是故事类的任务驱动型作文写作试题。材料中的两个故事都 很励志，主人公的事迹、作品为中学生所熟悉。写作的要求有三， 写作的标题是统一的已经拟定好了的，写作的文体是记叙文，写作 的总量是不少于800字。“本次考场作文入手容易，但是写好了不 容易。”（阅卷老师语）写作的内容既然是来源于“我”的真实生 活中生发的真切体验，因此具体写作中要求考生“我手写我心”， 唯有如此才能写出“我”的情感，我的细节，否则只有故事梗概， 写之不深，读之无味。本次记叙文的写作属于复杂类记叙文的写作， 多个事件的记叙描述要有内在的因果逻辑关系，一波三折的表达效 果是需要考生在润笔之前即必须从人物关系、情景设置、感情变化 等方面预设好的。
佳作点评：这是一篇一类考场记叙文。回忆“我”的旧事，可 以看到笔者特殊的家庭，特殊的处境，不一般的母亲，不屈的灵魂。 故事围绕一本书来写，前“借”后抄，一波三折，细腻的描写中有 一笔双写的效果。读书的过程展现得具体较全面，也是写作的一个 亮点。
第22课 《礼记》二则 佳作展示3
读书，可以给我带来更广的视野，开拓我的眼界，体味句子，知人论世，给 人一丝升华，心灵上的慰藉。
手又捧上安如意的一本书《人生若只如初见》。它的背景为朦胧江南雨图。 看着书，感受着窗外的雨，融入到书中意境。 陆游的“铁马冰河入梦来”，诉说出了他对当时社会战争的悲伤。杜甫的“花落 锦重阳”叹出了他被朝廷贬后的忧伤心境。
看完两位名人的读书小故事后，你联想到了自己的哪些读书故事呢？ 请以“我的读书故事”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。
第22课 《礼记》二则
写作指引
这是故事类的任务驱动型作文写作试题。材料中的两个故事都 很励志，主人公的事迹、作品为中学生所熟悉。写作的要求有三， 写作的标题是统一的已经拟定好了的，写作的文体是记叙文，写作 的总量是不少于800字。“本次考场作文入手容易，但是写好了不 容易。”（阅卷老师语）写作的内容既然是来源于“我”的真实生 活中生发的真切体验，因此具体写作中要求考生“我手写我心”， 唯有如此才能写出“我”的情感，我的细节，否则只有故事梗概， 写之不深，读之无味。本次记叙文的写作属于复杂类记叙文的写作， 多个事件的记叙描述要有内在的因果逻辑关系，一波三折的表达效 果是需要考生在润笔之前即必须从人物关系、情景设置、感情变化 等方面预设好的。
初二叙事作文《我的读书故事》450字(共7页PPT)
父母怕我不能自拔，从而影响学
禁令 习，于是帮不了几条
：吃饭
时不准看书；晚上睡觉前不能看书；
关键词：一个个,折磨,残缺,不
堪,大人,的话,就是,看坏,迷上,读 书,看书,已经,走火入魔,父母,不能 自拔,从而,影响,学习,于是,帮不了, 几条,禁令,吃饭,不准,看书,晚上, 睡觉,不能,看书。
初二叙事作文《我的读书故事》
徜徉,海洋,一路,欢歌,快然,开始,殖 民,扩张,小学,格林童话,现在,三国 演义,水浒传,征服,对象。
初二叙事作文《我的读书故事》
一个个都被我折磨的残缺不堪，用
大人的话就是书都被我看坏了，
我迷上了读书。
我看书已经“走火入魔了”，
满口答应,实际上,依旧,我行我素, 小房间,看书,床底,看书,甚至于,被 窝,手电筒,照着,看书,到处,留下, 窃读,中继,然而,天网恢恢,疏而不 漏,最终,还是,父母,发现,尽管,照 单,没收,尽管,命令,依旧,我行我素, 衣带渐宽终不悔,消得人,憔悴。
初二叙事作文《我的读书故事》
徜徉在书里就犹如走进书里，
初二叙事作文《我的读书故事》
成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功， 你努力了多少次？
再见
上厕所也不能看书。我表面上
我 是满口答应，可实际上依旧是
行我素：到小房间里看书；
躲在床底看书；甚至于在被窝
里用手电筒照着看书。到处都留
下了我窃读的中继，然而“天网恢恢，
父母 疏而不漏”，最终还是被
发
照单 现了，尽管
没收，尽管下了
命令 死
，但我依旧是我行我素之
消得 至，衣带渐宽终不悔，为伊
人憔悴。
关键词：厕所,不能,看书,表面,
初二叙事作文