南屯幼儿园教师日常行为规范条例1
幼儿园教职工职业道德和日常行为规范
幼儿园教职工职业道德和日常行为规范第一篇：幼儿园教职工职业道德和日常行为规范教职工职业道德规范1、热爱祖国、热爱家乡，热爱幼教事业，认真贯彻党的教育方针，教养并重，全面提高幼儿素质。
2、热爱幼儿，尊重幼儿，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
3、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。
4、关心政治，勤奋学习，钻研业务，积极搞好教育改革，不断探索教育的规律，提高政治、业务水平和保教质量。
5、举止端正，语言文明，衣着整洁大方，礼貌待人，以身作则，为人师表。
6、尊重家长，热情服务，与家长密切配合。
7、严守劳动纪律，服从分配，关心集体，团结协助，开展批评与自我批评。
教职工日常行为规范1、热情待人，互相尊重，不说不利团结的话，不做不利集体的事，在同事、家长、幼儿面前应礼貌用语。
2、仪表端正，服饰大方，上班不披长发，不穿高跟鞋，不带影响工作的首饰，不浓妆不穿袒胸露背的服装，不留长指甲，不穿拖鞋，不在幼儿面前吃东西。
3、热情接待幼儿，不偏爱，支持并满足幼儿的合理要求，接受幼儿正确的意见。
4、工作时要安心、专心、不串班、离岗、不聊天、不干私活，认真备课，积极制作教玩具。
5、节约一切开支，爱护幼儿园的每件公物。
6、树立为家长服务观念，不在孩子面前谈论家长。
第二篇：幼儿园教职工行为规范幼儿园教职工行为规范一、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。
二、认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。
三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。
四、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。
为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。
五、主动与幼儿家长配合，及时向家长汇报儿童身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。
六、遵守圆内各项规章制度，上班不迟到、不早退、不做私事。
教师一日活动行为规范
主班教师睡眠室
配班教师盥洗室
做操和户外活动
1、准时下楼做操升旗，不得迟到
2、教师必须整好队，幼儿出楼道必须队列整齐，前后各一名教师，不能有掉队聊天现象，组织幼儿在教师视线之内做好上下楼梯的安全保护工作
3、配班教师提前检查幼儿衣物，鞋帽是否穿戴整齐，提醒有鼻涕的幼儿擦干净。帮助主班教师发做操器械，配合教师做好操前准备工作参加到活动中去，注意安全，纠正幼儿操节错误与音乐节奏一致，注意力集中，85%达到标准。
3、教师到岗穿工作服，工作鞋。
4、班级内教师指导幼儿放好书包、外衣，换好室内鞋，准备温水，指导幼儿喝水，作好清洁通风工作。
5、班级内教师结合目标有目的的安排晨间活动，引导幼儿照顾环境，或者是个别指导工作。
主班教师站在大门口迎接
配班教师关注教室内幼儿，不能离开教室
保育老师通风、擦洗、消毒，拿饭
离园活动
2、主班组织坐圈活动，内容及时更换
主班负责大多数幼儿的线上及线下活动，配班关注个别慢的幼儿
蒙氏操作
1、配班第一时间和最早离开小组活动跟孩子一起工作，以安排情绪，保持教育内的有序安静
2、提醒孩子一定要轻轻地走，轻轻地取放工作
3、尊重幼儿的选择权利，但是要引导幼儿选择适合的工作
4、幼儿不需要帮助的时候，教师要观察与记录幼儿情况
2、培养良好的喝水、洗手、入厕常规
3、在洗手池，马桶，小便池边不能有过多幼儿在等待。
4、完成盥洗和如厕的幼儿不能逗留在盥洗室
5、入厕必须要有教师照顾，不能让幼儿自己在厕所，小班的幼儿教师帮助整理衣裤
6、无湿衣服、裤子、湿袖子现象
主班教师负责安排幼儿有序如厕，配班教师配合协助盥洗
午睡起床
幼儿园教师行为规范细则（精选3篇）
幼儿园教师行为规范细则（精选3篇）幼儿园教师行为规范细则篇1一、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看作学习、生活的主人，建立平等和谐的师生关系。
二、认真落实《纲要》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平得到健康的发展。
三、仪表端正自然，服饰大方整洁，符合职业的要求。
四、举止文明，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候他人。
五、主动与幼儿家长配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评与建议，不断改进工作。
六、遵守园内各项，遵守园纪。
七、有环保责任感，爱护公物，勤俭节约。
八、廉洁奉公，不收家长的礼物。
九、注意安全，防火防盗，维护公德，遵纪守法。
十、积极参加社会公益活动。
幼儿园教师行为规范细则篇2一、敬业篇：1、爱岗敬业，依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。
维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2 、严谨治学，积极创新。
树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。
4、按照邓小平同志提出的"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"精神，有意识地进行知识更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
二、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。
上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。
幼儿园教师一日行为规范
幼儿园教师一日行为规范篇一：幼儿园教师一日行为规范幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望，教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿。
坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚与责骂。
1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。
教师主动用礼貌用语。
讲普通话，与家长做交接工作。
2. 晨检：做好晨检工作。
每周晨间活动不少于两种：认真观察询问，发现异常及时处理。
填写好晨检卡。
3. 早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范。
4. 户外游戏：做好游戏前的准备工作。
检查幼儿仪表。
准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，游戏内容新颖，健康，符合本班年龄特点。
游戏后指导帮助幼儿收拾材料。
5.计划：每周周计划按时上墙，如有调整在备注栏标明。
6.午睡：指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不得做其它事情。
7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。
8. 洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。
9. 喝水：拿杯方法正确，饮水量适中，不浪费。
10.吃饭：指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。
幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。
11.家长工作：认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。
新生幼儿开学一周内必须进行家访。
12.安全工作：班级幼儿发生事故及时上报办公室，第一时间及时处理。
13. 为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。
不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
14. 上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话，不发信息，不聊QQ。
15. 不用孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。
幼儿园教师日常行为规范准则（三篇）
幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师作为教育工作者，需要遵守以下日常行为规范准则：1. 保持良好的职业道德：教师应该保持专业、真诚和善良的态度，尊重每一个学生的特点和个性，不歧视、不辱骂、不体罚学生。
2. 维护学生安全：教师应时刻注意学生的安全，确保教学环境的安全和卫生，关注学生的身心健康，合理安排活动，防范和预防意外伤害。
3. 提供爱与关怀：教师应该给予学生充分的关爱和关心，鼓励学生积极参与活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，并建立友好、信任的师生关系。
4. 精心组织教学活动：教师应根据学生的不同特点和年龄阶段，用科学的方法和适当的教育资源设计教学活动，提供丰富的教育资源，培养学生的兴趣和探索精神。
5. 督促学生学习：教师应给予学生适当的指导和鼓励，确保学生按时完成学习任务，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
6. 与家长有效沟通：教师应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并与家长共同制定学生的学习目标和行为规范。
7. 确保教学质量：教师应定期评估学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量，做到因材施教。
8. 不断提升自身素养：教师应不断学习教育理论和教学方法，参加教育培训和专业交流，提高自身的专业素养和教育水平。
这些行为规范准则旨在确保幼儿园教师的专业发展，培养良好的教育环境和教育氛围，提高幼儿教育质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师日常行为规范准则（二）一、教师形象规范1. 仪表整洁：教师应注重仪表整洁，穿着干净、整齐，衣着色彩和谐，避免夸张的服装和化妆。
2. 语言文明：教师应言辞文明，遵守社会公德，不使用粗俗、低俗语言，与幼儿亲切交流，注意用语规范。
3. 行为得体：教师应注意言行举止的得体，不张扬个人情绪，不出言侮辱、歧视幼儿，不霸占教室资源。
4. 遵循职业道德：教师应重视自身职业操守，保持教育界职业道德标准，不从事违法、违纪行为。
二、教学准则1. 知识准备：教师应提前准备好教学资料，了解教材内容，掌握教学进度，确保教学顺利进行。
幼儿园教师行为规范1
幼儿园教师行为规范一、言行举止.文明、-建康、高雅、自然1、上课、游戏、与人交谈时要许普通洁仝共场令及人多的地方不大声喧2、时药保持大方的走姿、坐姿和站姿。
挺胸、收腹行走时不耸肩驼背不东张西望坐、立肘烫膝并拢G在孩子丙前不抱胳零兀叉腰不翘腿。
3 、未经别人允许不翻动别人的东西办公冃品摆放整•齐有序离开桌椅前把椅子送入桌下幼丿」园内隧手拴拎地而上的疋易敖入垃圾桶内。
4、爱护会渤经拿轻放物品节约处电在白天光线充足的情况下不开灯。
用水时能用小流水量的决不尹大水龙头用晁肪关紧水龙头使用空调时要关紧门窗下班前全面•检查匚窗是否关好目源是否都已切断包括空谒、电视、灯、录音机等。
二、待人接物真诚、热情、谦恭、年礼1、充分尊重孩子爰护孩子对持孩子就象対待自己射朋友和孩子交谈、或接受孩子的询问时要总谭「身或弯「胺让孩子消除归生之间射距离感，孩子与你打招呼时要热情对答、，不能视而不见、漠然置之或敷、在客人和家长面前不直呼同事姓名、不议论同事长短、不随意谈论幼儿园内部事务家长有事询问要认真回答与家长之间产匕误会要主动耐心做出解释尽可能的消除误会坦率、正直、自信自觉接受家长的监督。
2、与人沟通肝限清要注观着対.方双手接物认真倾听别人的话直到谈话结束03、学会赏识自己周围的同事多看先忙的M处宽容其不足向别人提意见时真诚委婀当面提出不议论他人把幼儿园当作一个大家庭同事之间要互相谦让互相帮助团结协作共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。
三、穿戴仪容整洁、美观、优雅、得体。
幼儿园内不穿太露、丈透、太紧身的服装带班教师发型端庄不披发不留长指甲佩带饰物要适当不能超过两件衣着整洁讲究好个人卫生。
符合教师身份。
四、岗位职责认真、细致、勤于思考。
1、带班时遵守考勤及责任制度集中蒂力按工作程序照顾、教育好儿童用儿童全面负责。
2、做好教育、教学工作。
根据《纲要》和本园的教育计划制定好本班的啟育、教学计划。
认真备课、上课。
积极自制玩教具积累各科教学资源。
幼儿教师日常行为规范
幼儿教师日常行为规范教职工行为规范1、热爱幼教事业，认真贯彻执行《规程》、《纲要》精神，努力研究专业知识和技能，提高文化和专业水平，全心全意为幼儿服务，为家长服务。
2、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度和蔼，坚持正面教育，积极创设良好的教育环境，促进幼儿身心全面和谐发展。
3、执行教育方针，遵循幼儿身心发展规律，尽职尽责，关心全体幼儿健康成长。
4、举止文明、礼貌待人，服饰整洁大方，仪表自然端正，为幼儿作表率，坚持讲普通话。
5、履行岗位职责，遵守规章制度，按时上下班，上班不干私事，不接待客人，不随意串岗聊天。
上班禁止抽烟、喝酒,请假办好手续，临时外出要打招呼。
6、关心集体，顾全大局，团结协作，同事间友好交往，以诚相待，不议论他人，遵纪守法，作风正派，自尊、自爱、自重、自强。
7、爱护公物，保护园内各种设施、玩具、器械，使用物品妥善保管，各种财产要登记造册，定期清点。
8、讲究环境卫生，不乱扔果皮纸屑，不乱堆杂物，各类物品排列有序，用毕复位。
9、面向全体幼儿，热爱、尊重、了解幼儿，与家长密切配合，对幼儿实施XXX全面发展教育，保教结合，促进身心和谐发展。
10、不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。
11、注意安全，防火、防盗，预防一切变乱产生。
幼儿行为规范1、热爱故国，尊重国旗，升旗时立整，行瞩目礼。
2、有礼貌，会使用礼貌用语，能倾听别人说话，未经答应不随意动别人的东西，公共场所不大声喊叫，坚持说普通话。
3、尊敬长辈，爱父母、爱教师，关心他人，听从劝告，不乱发脾气。
4、有爱心，爱集体、爱同伴，遵守集体规则，和同伴友好相处，乐意帮助弱小和有困难的同伴。
5、爱清洁、讲卫生、勤洗澡、勤理发，勤剪指甲，饭前便后洗手，饭后漱口，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。
6、爱研究、好提问、勤思考、肯动脑，积极参加各项活动。
7、爱劳动，自己能做的事情自己做，主动帮助他人做力所能及的事，做事有始有终。
2023年幼儿园教师日常行为规范准则
2023年幼儿园教师日常行为规范准则第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的行为，提高教师的职业素养和教学水平，进一步推进幼儿园教育的发展，制定本准则。
第二条幼儿园教师是承担幼儿园教育工作的专业人员，应当具备良好的道德品质、丰富的教育知识和教育实践经验。
第三条幼儿园教师应当坚持以儿童为中心的教育理念，为幼儿提供安全、健康、快乐的学习环境，促进幼儿全面发展。
第四条幼儿园教师应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度以及教育部关于幼儿园教师职业行为的各项规定。
第二章专业能力第五条幼儿园教师应当具备以下专业能力：1. 熟悉幼儿教育学科知识，了解幼儿的发展规律和特点，能够制定科学合理的教育教学计划。
2. 具备良好的沟通能力和表达能力，能够与幼儿进行有效的交流，引导幼儿积极参与学习活动。
3. 具备良好的教育观念和教育理念，能够根据幼儿的不同需求，制定个性化的教育方案。
4. 具备教育评估和评价的能力，能够对幼儿的学习成果和发展情况进行客观准确的评估。
5. 具备保教结合的能力，能够将教育和保育工作有效结合，促进幼儿健康成长。
6. 具备自我学习和创新的精神，不断提高自身的专业素养和教育水平。
第六条幼儿园教师应当不断学习、研究和实践幼儿教育的最新理论和方法，提升自身的教育教学水平。
第三章职业道德第七条幼儿园教师应当具备高尚的职业道德，严格要求自己，为人师表，言行端正，言教于心。
第八条幼儿园教师应当尊重幼儿的人格和权益，保护幼儿的隐私，不侵犯幼儿的人身权利和利益。
第九条幼儿园教师应当爱岗敬业，尽职尽责，以服务幼儿和家长为宗旨，努力提高幼儿的整体素养。
第十条幼儿园教师应当遵守职业规范，不得利用职务之便谋取私利，不得利用职务之便进行违法违纪活动。
第十一条幼儿园教师应当与同事和谐相处，互助合作，共同为幼儿教育事业的发展努力。
第四章行为规范第十二条幼儿园教师应当遵守以下行为规范：1. 服从教育行政部门和学校的工作安排和管理，按时参加工作，不迟到、不早退、不缺席。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不染彩色指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。
3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。
4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。
二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。
2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。
刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。
3、工作时间（包括跟车时段）穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。
4、不留长指甲，不染彩色指甲。
除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、胸花、摇摆式耳坠和过长的项饰。
5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。
三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。
3、语言规范，上班时间使用普通话交流（包括和同事、家长）。
四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。
拒绝喧闹、爆粗口、传是非。
2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。
3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。
4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。
5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。
6、与人前后进出门应该拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。
7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。
（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。
不含着食物对幼儿喊话，吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。
）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范1、一、言行举止: 文明、健康、高雅、自然2、上课、游戏与人交谈时会流利旳使用藏汉双语（一般话）, 态度和蔼有亲和力；公共场合及人多旳地方, 不大声喧哗嬉笑。
3、时刻保持大方地走姿、坐姿和站姿。
挺胸、收腹, 行走时不耸肩驼背, 不东张西望、坐、立时双膝并拢。
在孩子面前不抱胳膊, 不叉腰, 不翘腿。
二、办公用品摆放整洁有序, 离开桌椅前, 把椅子送入桌下；幼儿园内随手捡拾地面上旳垃圾, 放入垃圾桶内。
三、爱惜公物, 轻拿轻放物品；节省水电, 在白天光线充足旳状况下, 不开灯。
用水时, 能用小水量旳, 决不开大水龙头, 用完后关紧水龙头。
1、待人接物: 真诚、热情、有礼2、充足尊重, 爱惜孩子。
和孩子交谈或接受孩子旳询问时, 要先蹲下身或弯下腰, 让孩子消除师幼之间旳距离感；孩子与你打招呼时, 要热情对答, 不能视而不见, 漠然置之或敷衍了事。
3、在客人和家长面前不直呼同事姓名, 不议论同事长短,不随意谈论幼儿内部事务；家长有事询问要认真回答；与家长之间产生误会要积极耐心做出解释, 尽量旳消除误会；坦率、正直、自信、自觉接受家长旳监督。
四、与人沟通时, 眼晴要注视着对方, 双手接物, 认真倾听别人旳话, 懂得谈话结束。
五、学会赏识自己周边旳同事, 多看他们旳长处, 宽容其局限性；向别人提意见时, 真诚委婉当面提出, 不背后议论同事, 不当众讥笑别人。
把幼儿园当做一种大家庭, 同事之间要互相协助, 团结协作, 共同营造一种团结、文明、向上旳人际氛围。
六、穿戴仪容: 整洁、美观、优雅、得体七、1幼儿园内, 穿戴仪容做到衣着整洁, 不穿太露, 太透、太紧身旳不利于活动旳服装；不穿高跟鞋, 不浓妆艳抹, 不留长指甲, 不染指甲；佩戴饰物要合适, 不戴坠耳环, 不在胸前佩戴锋利或挂坠物；带班教师发型端庄, 不披发, 不染发；在教室不坐幼儿桌子, 不合用幼儿餐具、毛巾和幼儿被褥, 不睡幼儿床, 不在幼儿活动区吸烟, 不带亲属到班里食用幼儿饭菜和点心。
幼儿园教师日常行为规范准则模版
幼儿园教师日常行为规范准则模版第一章教师职业道德第一条作为幼儿园教师，应当具备高尚的职业道德，为人师表，服务幼儿健康成长为己任。
第二条教师应当恪守教师职业道德，遵守教师行为准则，严禁利用职务之便谋取不当利益，公私不分，培养幼儿正确的价值观。
第三条教师应当尊重幼儿的人格尊严，不得对幼儿进行体罚、虐待或其他侵害幼儿权益的行为。
第四条教师应当保护幼儿的隐私，不得擅自向幼儿家长透露幼儿的个人信息。
第五条教师应当注重自身修养，不断提升专业素养，亲历亲为，做到言传身教、以身作则。
第六条教师应当保护环境，培养幼儿良好的环保意识、安全意识，定期检查保教环境，确保幼儿能够在安全、健康、舒适的环境中学习和成长。
第七条教师应当履行职业责任，认真备课，制定合理的教学计划，因材施教，注重幼儿全面发展。
第二章教育教学行为规范第八条教师应依据幼儿的年龄、特点和性别，进行个别化的教学设计，确保每个幼儿都能得到适宜和平等的教育。
第九条教师应鼓励幼儿发展自己的兴趣和特长，引导幼儿参与集体活动，培养幼儿团队意识。
第十条教师应关注幼儿的情感需求，给予适宜的情感关怀，帮助幼儿克服困难，建立自信心。
第十一条教师应注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈幼儿的学习情况和发展情况，共同关心幼儿的成长。
第十二条教师应当积极引导幼儿形成良好的习惯和行为规范，教育幼儿遵守学校规章制度。
第十三条教师应当积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平和能力，努力创新教学方法和教育理念。
第三章专业能力与行为规范第十四条教师应严守教育法律法规，遵循国家、地方的教育政策和教学大纲，不得违反法律规定或利用职务之便从事违法违规活动。
第十五条教师应不断学习和更新教育教学理论知识，提高自身的教学水平和专业能力。
第十六条教师应当尊重幼儿的思维方式和个体差异，运用适合幼儿认知和发展规律的教学方法。
第十七条教师应当注重培养幼儿的创造力、想象力和实践能力，提供充分的机会和环境供幼儿发展。
幼儿教师工作行为规范
幼儿教师工作行为规范第一章师德修养篇1、基本要求无条件地热爱、尊重、关心幼儿，一切为了幼儿。
2、良好师德（1）遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度，通晓与自己工作有关的制度及标准。
（2）努力完成各项工作，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失，认真刻苦钻研业务，不断提高工作水平和能力。
（3）精神面貌积极、健康、向上，不带个人情绪上岗。
（4）主动参与园所管理，积极提出合理化的建议，努力提高自己的道德素养和教学水平，积极钻研业务，好学上进。
（5）做事“三思而后行”，考虑是否符合教师风范和社会公德。
做到不请吃、不收礼、不将公物归为己有。
（6）建立和谐团队关系，同事间团结互助，互相尊重，友好相处，求大同存小异，彼此以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，严禁背后议论他人，带人谦虚热情，切忌居功自傲。
（7）严格执行岗位责任和各项工作规程，无论何时何地，都应维护园所和同事的利益，尊重他人的专业技能、知识和人格，积极配合他人的工作，对人坦诚，严禁推诿扯皮、（8）外出办事要自觉遵守请假制度，要自觉维护园所形象，举止大方，利用一切机会和条件，积极地恰到好处地宣传园所，提高园所知名度。
园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
第二章礼仪形象篇1、总要求仪表端庄、有礼有节、不卑不亢。
2、良好仪容（1）衣着干净整洁、美观大方，工作时间着YY幼儿园工作服，不穿拖鞋和高跟鞋，不穿超短裙。
（2）保持口气和体味清新，严禁使用有刺激性气味的化妆品。
（3）日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配，严禁浓妆艳抹、严禁涂抹指甲油。
上班时间不佩戴奇异夸张饰物。
不得佩戴有吊坠或零件的项链、耳坠、手链、戒指，不留长指甲，以免工作中造成幼儿伤害。
（4）头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，遮挡视线。
2、良好礼仪（1）待人热情、有礼有节。
主动向客人、家长、幼儿、上级问好。
（2）在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话，不谈与工作无关的话。
幼儿园教师日常行为规范准则模版（三篇）
幼儿园教师日常行为规范准则模版第一章总则第一条【规范依据】本准则以落实国家和地方有关教育法律、法规、教育经验和教育管理规定为基础，结合幼儿教育特点和教师职业特点，规定幼儿园教师的日常行为规范。
第二条【适用范围】本准则适用于所有在幼儿园从事教育教学工作的教师。
第三条【准则要求】本准则要求教师严格遵守教育法律、法规，坚持教育教学主线，弘扬教育职业精神，积极践行教育教学理念，做到为人师表，教书育人。
第二章个人行为规范第四条【遵守法律法规】教师应严格遵守国家和地方有关教育法律、法规，保护幼儿合法权益，不得有违害幼儿身心健康和发展的行为。
第五条【明确职责】教师应明确自己的职责，按照教育教学计划，认真备课、上课，保证教学质量和教学效果。
第六条【敬业精神】教师应具备高度的敬业精神，修养自己，提升自己的职业能力，不断追求教育教学的创新和改进。
第七条【公平公正】教师应坚持公平公正的原则，对每一个幼儿平等对待，不偏袒不公平对待。
第八条【端正言行】教师应以身作则，严肃认真，言行举止文明得体，不做低俗、粗鄙、不良行为。
第九条【与家长沟通合作】教师应与家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长宣传幼儿教育知识和教育活动内容。
第三章教育教学行为规范第十条【教学目标】教师应根据幼儿的年龄、特点和兴趣，明确教学目标，设计教学内容和教学方法。
第十一条【个性培养】教师应注重幼儿的个性培养，尊重幼儿的自主意识和创造力，鼓励幼儿表达自己的意见和创意。
第十二条【情感教育】教师应注重幼儿的情感教育，培养幼儿的友善、合作和情感表达能力。
第十三条【启发思维】教师应注重幼儿的思维发展，通过启发式教学，引导幼儿主动思考和解决问题的能力。
第十四条【学习评价】教师应通过观察、记录、评价幼儿的学习情况，及时反馈给家长，促进幼儿的全面发展。
第四章业务能力规范第十五条【专业学习】教师应保持学习的热情，不断提升自己的业务能力，关注教育前沿动态，不断更新教学理念和方法。
2023年幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范现如今，行为规范,幼儿园,老师相关内容使用的频率越来越高，那么拟定行为规范,幼儿园,老师真的很难吗？下面是我整理的幼儿园老师行为规范，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园老师行为规范来园时1、老师穿着自然大方：衣领不宜太低、鞋跟最好平底、裙装切莫太短、首饰不要夸张。
2、早晨来园时真诚地微笑着招呼每一位幼儿、家长，但避开对个别太过热忱。
遇到不太简单沟通、总是绷着脸的家长，老师还是应当态度谦恭、笑脸相迎。
3、如遇逗留在教室门口的家长，老师应主动迎上前询问，让家长感到老师的主动、负责和关怀。
4、可以夸夸孩子来得早，夸夸孩子不用妈妈抱等等。
5、亲昵地称呼：珍宝、宝宝、乖孩子或是小名。
可以说：您早、交给我吧、请放心。
6、亲热的肢体语言：蹲下身抱抱孩子;拉拉孩子的小手;摸摸孩子的头等。
7、对小年龄孩子，主动关心他脱去外套挂好;对大龄孩子，可以以夸奖的形式鼓舞其独立完成放书包、脱外套等事。
8、指导幼儿晨间嬉戏时，别忘了关注来园的幼儿和家长，热忱回应每个孩子的招呼。
9、急躁回答家长的疑问，如遇不清晰状况，承诺尽快予以答复。
10、来园时间和家长的沟通尽量简短，但要向家长说明，争取家长的理解。
11、接待某一幼儿和家长时，别忽视其他幼儿和家长。
若正在与家长沟通，可以点头和摩挲孩子的头，以示招呼;不得不停下时，要和正沟通的家长打招呼;若此时有幼儿过来阐述事情，和正沟通的家长招呼后，先处理孩子的事情，假如孩子的阐述并不紧要，可以告知孩子等会儿老师会来找你的;不当着其他家长的面批判孩子。
12、来园哭闹的幼儿，可以从家长手中接过或抱过孩子，询问哭闹的缘由，让家长放心后，提示家长尽快离开，再安抚幼儿。
若家长依依不舍，可让家长知道她的逗留只会加强孩子的心情反应，鼓舞其尽快离开。
13、认真倾听家长关于孩子今日的身体、忌吃的食物、留意事项等，可以在教室中预备一本小本子，记录家长的交代，以防遗忘，同时便利与搭班交接。
在一日活动中留意观看孩子，以便在离园时向家长反映孩子的状况。
2023年幼儿园教师日常行为规范准则
2023年幼儿园教师日常行为规范准则第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的日常行为，提高教师的教育教学水平，营造良好的教育环境，制定本规范。
第二条本规范适用于幼儿园全体教师的日常工作和生活，教师应当严格遵守。
第三条教师应当具备教育教学的专业知识和能力，具备良好的师德修养，以身作则，做幼儿的良师益友。
第四条教师应当遵守国家法律法规和教育部门的相关规定，维护幼儿权益，保障幼儿的安全和健康。
第二章教师的职责和义务第五条教师应当尊重幼儿的个人差异，关注幼儿的发展需求，制定个性化的教育方案，促进幼儿全面发展。
第六条教师应当关心幼儿的身心健康，引导幼儿养成良好的生活习惯，提供健康的饮食环境，保障幼儿的营养需求。
第七条教师应当关注幼儿的情感需求，为幼儿提供温暖、关爱和支持，建立良好的师生关系，促进幼儿健康成长。
第八条教师应当尽职尽责，认真备课、上课，保证教学质量，充分发挥幼儿的学习主体性，培养幼儿的学习兴趣和创新能力。
第九条教师应当积极参与教育教学改革和教育研究，不断提高自身的专业水平，适应教育发展的需要。
第十条教师应当积极参与学校的各项管理工作，遵守学校制度和学校纪律，保护学校的声誉和利益。
第三章教师的行为规范第十一条教师应当遵守教育教学的规范和标准，严禁教育教学活动中的任何形式的欺凌、体罚和虐待幼儿的行为。
第十二条教师应当尊重幼儿的人格权利和民族习俗，不得歧视、侮辱和伤害幼儿。
第十三条教师应当注重言辞的文明和礼貌，不得使用粗俗、庸俗和歧视性语言。
第十四条教师应当注重自身形象的塑造，穿戴整洁、得体，不得在校园内违反社会公德或道德规范的行为。
第十五条教师应当严格保密幼儿的个人信息，不得将幼儿的个人信息泄露给他人。
第十六条教师应当遵守职业道德，不得利用职权谋取私利，不得收受礼品、礼金等财物。
第四章违规与处理第十七条对教师违反本规范的行为，学校应当及时进行调查，依据事实和情节轻重进行处理。
第十八条对于轻微违规行为，学校可以采取口头警告、书面检讨等方式进行批评教育，督促教师改正错误。
幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师是幼儿园教育教学的主要执行者，他们的言行举止对幼儿的成长和发展具有重要影响。
下面是幼儿园教师日常行为规范准则，希望能够提供给广大幼儿园教师参考。
一、爱岗敬业1. 保持良好职业操守，无论在工作时间还是工作之外，都要维护教师职业形象，对幼儿、家长、同事友善客观。
2. 珍爱岗位，以积极的心态投入到教学工作中，并不断提高自己的教育教学水平，不断学习和研究幼儿教育。
二、以身作则1. 具备良好的道德品质和职业道德，坚守师德，严格遵守幼儿园的各项规章制度，力行廉洁从教，维护良好的教育教学秩序。
2. 严守纪律，不迟到、不早退、不旷课，能够按时完成各项教学工作和管理工作。
三、尊重儿童1. 尊重儿童的个体差异，关注儿童的需求，提供适应他们生活和发展需要的教育环境。
2. 积极倾听儿童的声音，尊重他们的意见和选择，帮助他们学会自主思考和自主决策。
3. 关心儿童的身心健康，关注他们的情感和社交发展，提供适当的心理疏导和支持。
四、积极沟通1. 高效沟通，与其他教师和管理人员密切合作，形成良好的团队合作氛围。
2. 积极与家长沟通，与家长合作共同关心和培养幼儿，及时向家长传递幼儿在园期间的情况和教育信息。
3. 善于与孩子们沟通，采用多种适合幼儿的沟通方式，倾听他们的声音和需求，并及时给予回应。
五、关注安全1. 关注幼儿园的安全工作，严格执行安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
2. 做到心中有“红线”，严格遵守幼儿园的管理规定，杜绝任何有损于幼儿身心健康的行为。
3. 善于发现和预防安全隐患，及时采取措施避免事故发生，并能应对突发事件。
六、持续发展1. 树立终身学习的理念，不断提升自身的专业能力和教育教学水平，通过继续教育和培训等途径，不断丰富自己的知识和技能。
2. 积极参与学科建设和幼儿教育研究，注重教学方法的创新和改革，不断提高教学质量和效果。
3. 多参与职业发展交流活动，积极交流经验和思想，共同推动幼儿教育事业的发展。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范XXX教师行为规范一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋，带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
XXX教师礼节规范1、教态自然风雅，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，削减不必要的口头禅。
2、举止风雅，动作柔柔，坐、立、走姿势规矩文雅。
仪表正经，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。
上班时不化装，不留长指甲，不梳披肩发，不佩带首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。
要根据时间、场合、教育目的的需求来调节自己的外在形象。
3、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。
4、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真研究教育实际，按教育教学纪律办事。
最新-幼儿园教师行为规范【优秀4篇】
幼儿园教师行为规范【优秀4篇】行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。
幼儿园教师行为规范1一、在一日生活中渗透环保教育学生一日生活各个环节，无时无刻不于环境发生着联系。
我们随机应变，及时地对幼儿进行教育。
如要求幼儿轻轻地走路，不大声吵闹，要节约用水，爱护图书，不攀折花木，不涂画墙壁等。
对幼儿的日常行为有意识地引导，帮助他们强化那些对环境有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常活动中自然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。
二、在主题活动与节日活动中渗透环保教育环境保护与主题活动、节日活动相结合，能使主题活动内容更充实，更富有教育意义，知道了变废为宝的道理。
三、在游戏中渗透环保教育环境保护教育还可以结合爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中。
如通过表演大树妈妈让幼儿在表演中领悟植物与人的关系，请高跷、接力棒，大纸箱做成的坦克等等，这些体育器材，成了孩子们锻炼身体的好资源。
使幼儿在做作玩玩中建立环境保护意识。
四、在家庭、社区中渗透环保教育家庭是学生主要的生活场所，对学生进行环境保护的启蒙教育，只有家园配合才能达到事半功倍的效果。
我们用家教园地向家长宣传环境保护教育知，请家长与幼儿一起利用废物制作小玩具，督促幼儿节约用水、节约用电，陪伴幼儿看一些环境保护专题片，并适时地讲解。
请家长参与幼儿园教育活动，开展环保时装表演，在家园亲子同乐活动中表演环境保护节目，展示成果。
通过渗透教育，灵活多样的教育形式，充分发挥了学生的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。
幼儿懂得了一些环境保护知识，幼儿了最初的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。
幼儿园教师行为规范2〈一〉职业修养篇1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
幼儿园教师行为规范
着装：
1、每周一、周五全体员工统一穿园服。
开学第一天及重大活动时按统一要求着装。
2、时间要求服装大小得体，便于活动，不露肚脐、不得穿吊带、背心、无袖、低胸、超短衣裙及短裤、（裙长不短于膝盖，不长于脚踝上20CM；裤长不短于膝盖），及尖头细跟鞋（鞋跟不高于3CM）、拖鞋。
3、在班教师，周二为“美丽教师日”可按上述要求着装。
每周三、四除按上述着装外，教学活动不得穿裙子，必须着运动装，穿运动鞋、平跟鞋或工作鞋。
4、后勤人员（除门卫和食堂）除上述着装外，日常穿着要求大方得体，穿职业装，工作鞋（鞋跟不高于3CM）。
5、全体教职工妆容淡雅，不浓妆艳抹；头发发色自然，不披肩散发；不留长指甲，不美甲；配饰恰当，不带尖锐过长项链坠、戒指、耳环耳坠，或其他尖锐饰品，避免划伤幼儿。
教师礼仪：（在王园处）。
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南屯幼儿园教职工行为规范条例
幼儿教师言谈、举止、仪表、装束应符合幼教工作特点。
1、言谈文明、谦虚、随时随地讲普通话，公共场所不大声喧哗。
2、与人交谈面带笑容，友好注视对方，昼不中途打断对方谈话。
3、举止落落大方，端庄稳重，表情自然诚恳。
4、在走廊、园内与陌生家长相遇，应主动点头问“你早”，“你
好”。
5、站立时不托胸、不斜靠，两手不叉裤兜，自然下垂；坐下时腿不
摇，脚不跷，坐端正，身子挺起；走路时挺胸、收腹，平视前方，步代轻盈；两人走路不搭肩，众人一起不闲谈。
6、不翻窗户、不猛敲门窗、不摇门、不踹门，不坐桌子，不用棍棒敲
击桌子或黑板。
7、着装简洁美观、色彩搭配和谐，不穿背心、拖鞋上岗，不带耳环、
戒指、手链；不浓妆艳抹，不披头散发，长发扎起，上岗前着装完毕，不允许岗上照镜、换衣、涂脂抹粉。
8、有强烈时间观念，不迟到、不早退、不旷工、不串岗、不随便外
出、不晚回；上班时间不接听私人电话（如有特殊情况接听电话、长话短说）；不干私活，看小说、杂志，织毛衣、洗衣服、洗头发、睡觉等。
9、热爱幼儿，亲生幼儿、面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和
变相体罚幼儿，对待幼儿动作要轻柔（不拧耳朵、不打嘴巴、不猛推幼儿，不拉幼儿衣领，不让站门外、厕所，不顶东西）。
10、用餐时先为幼儿打饭菜，不偏爱个别幼儿，平均分配饭菜，保证
每位幼儿碗中丰盛，不让幼儿吃剩饭，教师不得挑捡饭菜，不准动用幼儿加餐及幼儿从家所带食品。
11、重视安全、有安全意识、确保幼儿安全，避免发生磕碰、摔伤、
烫伤、骨折、丢失等事件。
12、要有正确工作态度，严格要求自己，以身做则，要求幼儿做到
的，我们必须率先做到，能虚心接受正、反两方面的意见。
13、尊重家长，热情主动接待家长，正确对待家长意见，不接受家长
馈赠礼品，做好家园联系工作及时向家长汇报幼儿在园生活、学习情况；对家长所提意见或要求，能自行解决的应马上解决，不能自行解决的应立即上报园会，幼儿如缺勤二天以上，应主动打电话询问家长，了解幼儿未入园原因。
14、不随便留客住宿，来客必须登记，就餐必须有园务主任批务。
15、不乱动用办公室、他人寝室、教室及么人物品如需借用先提前打
招呼，对方同意后方可使用，用后立即归还。
16、维护园内环境卫生，不得随处制造、倒放垃圾。
17、任何人员不得私自开灶做饭。
18、节约用水、用电、用粮，保管好本班物品，随手开关电器设备
（电棒、电扇、空调），摸清幼儿进食量，不打过多过剩饭菜。
19、同事之间精诚团结，友好相处，有利于团结的话多说，有利于团
结的话不说。
20、不班后应检查电扇、门窗关闭情况方可下岗离开教室，不许往厕
所、下水道倒剩饭或扔塑料制品。