翻转课堂教学法

翻转课堂教学法

翻转课堂教学法中国大学MOOC （慕课）

单元一测验部分试题

1. 掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（ D ）了解。

A.基本

B.初步

C.有所

D.充分

2单选)

实施翻转课堂的老师职业满意度( A )

A.上升

B.不变

C.不变

D.下降

3 翻转课堂教学法中教学视频是老师的 A

A.延伸

B.留言板

C.偷闲工具

D.替代品

4关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？AB

A. 大多数学生学习能力的差异，表现在学习速

度的竞争上

B.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的

C.只有少数学生能够完全学会所教的东西

D.学生学习能力呈正态分布

5下面哪个活动是在激活学生的已有知识？BD

A.让学生画本节课的知识概念图

B.让学生做些复习题

C.放一段录像介绍相关的知识

D.让学生举例说明其经历

6在陈江老师那段视频中，北大的学生谈到：在有了教学视频之后，他们希望面授课程做什么？

A、B、D

A.通过一些活动帮助加深对教学视频的理解

B.很想知道其他同学看视频时的感受

C.老师视频讲得不够细，上课还是应该补充讲细一些。

D.围绕视频教学内容，课上进行研讨

7教授技能型知识，重要的是：正确答案：A、B、C、D

A.整合练习

B.强调关键

C.示范讲解

D.迁移练习

8知识的组织方式之所以会影响学习的，是因为会影响记忆，组织得好就记得牢，但知识的组织方式不会影响知识运用。正确答案： A

9翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。

正确答案： A

A.×

B.√

10如果学生看不清学习目标的价值，而且他认为对于这个任务自己并没有能力完成，在这种情况下，如果我们给他提供学习的相关支持，这个学生将会接受并完成任务。

正确答案： A

A.×

B.√

1整体化教学设计最关键的是什么？正确答案：A

A.其设计应包含学生所有的学习活动

B.系统化的设计

C.以教为中心

D.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础

2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。

正确答案： A

A.充分

B.基本

C.初步

D.有所

3翻转课堂教学法中教学视频是老师的正确答案：D

A.替代品

B.偷闲工具

C.留言板

D.延伸

4本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？正确答案：A、B、C、D

A.学习态度

B.前期知识准备

C.学习动机

D.教学质量

5在陈江老师那段视频中，北大的学生谈到：在

有了教学视频之后，他们希望面授课程做什么？正确答案：A、C、D

A.很想知道其他同学看视频时的感受

B.老师视频讲得不够细，上课还是应该补充讲细一些。

C.围绕视频教学内容，课上进行研讨

D.通过一些活动帮助加深对教学视频的理解

6 Salman Khan（可汗）谈到学生为什么喜欢看可汗学院的视频和练习。下面哪些观点他没有提到：正确答案：A、D

A.制作非常精美

B.教学设计十分用心

C.可以多次尝试，直到掌握为止

D.提前学会了，可以到学校去显摆，有“真功夫”7在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为正确答案：B、D

A.智力有差距

B.未能得到合理的帮助

C.没有得到老师的关注

D.学习过程中的失误积累

8学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自动发生的，无需教师触发。正

确答案：A

A.×

B.√

9卡罗尔学校学习模式中，学习程度=所用时间/所需时间。正确答案：B

A.×

B.√

10翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。正确答案：B

A.√

B.×

1整体化教学设计最关键的是什么？正确答案：D

A.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础

B.系统化的设计

C.以教为中心

D. 其设计应包含学生所有的学习活动

2从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? 正确答案：B

A.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很

低，或无所适从

B.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天

C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了

D.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高

3掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。

正确答案： A

A.充分

B.基本

C.初步

D.有所

4下面哪些课堂活动的设计符合翻转课堂的理念？正确答案：A、C

A.

B.