体育课常规要求教学内容

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中学体育课常规要求（2篇）

中学体育课常规要求教师一、努力学习和认真贯彻《体育教学大纲》和省编《体育教材》，明确体育教学的目的与任务，结合本校实际，制定学年、学期、单元和课时教学计划。

二、了解学生、深入钻研教材、在个人认真备课的基础上，加强集体备课，明确课堂教学目标和实施方法，没有课时教案不能上课。

三、根据课时计划，课前要布置好场地，备好器材，做好安全卫生检查工作。

课上要做好安全保护工作。

教师应以身作则，上课时，必须穿运动服、运动鞋。

四、要做好体育委员、体育小组长的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的作用。

五、体育课上对学生既要严格训练、严格要求，又要关怀、爱护，调动他们学习的积极性，不得采用简单粗暴的方式对待学生，禁止体罚和变相体罚。

六、体育课应以实践为主，要保证足够的时间让学生得到充分锻炼。

运动量和运动密度要适当、做到科学合理。

教师讲课要语言精练，重点突出，动作示范正确。

课上要重视队列、队形练习与身体素质训练，室内课要加强体育卫生保健基础知识教学。

七、教师应按大纲和教材要求考核评定学生成绩。

考核的时间，内容和标准要事前向学生公布。

八、课后应认真填写“课后记录”，注意积累学生考核与体制资料，并认真分析对比，不断改进教法，提高教学质量。

要认真学习体育理论，注意总结教学经验，每学期应写出专题总结，不断提高教学业务水平。

学生一、对教师要有礼貌，严格遵守课堂纪律，不迟到、不早退，请假必须履行手续。

二、上课时服装要轻便（应尽量脱去上衣外套），应穿运动鞋，不穿皮鞋和硬底鞋，不戴帽子、围巾，衣袋内不装有碍活动和安全的杂物。

三、应按教师的要求，认真完成各项练习，并努力完成教师布置的课外作业。

四、上课预备铃响后，要立即到指定地点站好，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节。

课结束前，必须整队，听取教师小结。

五、课前，体育委员、体育小组长，应主动协助教师布置场地、器材，上课时应协助教师做好安全保护工作，课后协助收回器材。

六、严格执行规定的安全措施，爱护场地、器材、设备。

初中体育常规教案

初中体育常规教案一、教学目标1. 了解并掌握体育课堂常规要求，培养学生的组织纪律性。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的体育素养。

3. 强化学生的团队合作意识，培养良好的体育道德。

二、教学内容1. 课堂常规：学生着装、器材使用、场地布置等。

2. 队列队形：原地队列、行进间队列、队形变换等。

3. 体育道德：尊重教师、团结协作、公平竞争等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课堂常规的遵守，队列队形的掌握。

2. 教学难点：学生对体育道德的理解与实践。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师简要介绍体育课堂常规的重要性，引导学生重视并遵守课堂常规。

1.2 学生分享自己对体育课堂常规的理解和体会。

2. 课堂常规教学（10分钟）2.1 教师示范并讲解课堂常规要求，如着装、器材使用、场地布置等。

2.2 学生跟随教师练习，教师及时纠正错误，确保学生掌握课堂常规。

3. 队列队形教学（10分钟）3.1 教师示范并讲解原地队列、行进间队列、队形变换等基本队列队形。

3.2 学生跟随教师练习，教师及时纠正错误，确保学生掌握队列队形。

4. 体育道德教学（10分钟）4.1 教师讲解尊重教师、团结协作、公平竞争等体育道德要求。

4.2 学生分享自己在体育活动中践行体育道德的实例。

5. 课堂总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课所学内容，强调课堂常规和体育道德的重要性。

5.2 学生反思自己在课堂中的表现，提出改进措施。

五、教学评价1. 学生课堂常规的遵守情况。

2. 学生队列队形的掌握程度。

3. 学生体育道德的践行情况。

六、教学建议1. 教师在教学中要严格要求自己，以身作则，为学生树立榜样。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和成长。

3. 教师要注重培养学生的团队合作意识，引导学生积极参与体育活动。

4. 教师要关心学生的心理健康，关注学生在体育活动中的情绪波动，及时给予关爱和引导。

体育课课堂常规

课堂常规
教学内容：
1、教师自我介绍
2、课堂常规
3、注意事项
4、体育锻炼对人体的影响（简）
教学目标：
认知目标：使学生了解课堂基本行为规范，了解体育锻炼对自身的益处能力目标：培养学生自觉遵守课堂纪律的自制力
情感目标：建立和谐、愉悦的课堂氛围和培养学生终身体育的观念
1、自我介绍
2、课堂常规
（1）服装：以利于运动的服装为主，不能穿裙子、牛仔裤、皮鞋、凉（拖）鞋，必须穿运动鞋或布鞋
（2）不能迟到、早退，请病（事）假必须以书面形式请假
（3）如是室外课，课前1分钟左右应到操场，以保证课的正常进行（4）对体育委员的要求：整队集合，报数，清理人数
3、注意事项
（1）安全问题
外部：器场的使用，学生之间的矛盾，以及学生自身的小饰品
内部：先天性疾病
（2）不能披头散发
（3）开学第一节室内课
4、体育对人体的影响
（1）提高人体运动系统的功能（体形）
（2）促使循环和呼吸系统
（3）促使神经系统的功能
5、期末评核
平时成绩+期末成绩
3次迟到早退算一次旷课（-5）。

学生体育课堂常规及体育教师教学规范

学生体育课堂常规及体育教师教学规范学生体育课堂常规：
1. 准时到达上课地点，按时上课，不早退、迟到。

2. 进入体育场地前，进行热身运动，以保证身体状态良好。

3. 穿着适当的体育服装和鞋子，保护好自己的安全。

4. 遵守课堂纪律，注意听从体育教师的指导和命令。

5. 尊重和关心同学，遵守集体和个人之间的礼仪规范。

6. 遵守体育场地的使用规则，不破坏设施和器材。

7. 遵守课堂秩序，不随意离开课堂或者聊天打闹。

8. 积极参与课堂活动，按照教师的要求完成任务和动作。

9. 注重安全，遵守安全规则和操作要求，不做危险的动作。

10. 学会与他人合作，参与集体活动和小组合作。

体育教师教学规范：
1. 有责任心和爱心，关心学生的身心健康，尊重和关心学生的个体差异。

2. 具备丰富的专业知识和教学经验，能够制定合理的课程计划和教学目标。

3. 对学生进行全面的身体素质测试，了解学生的身体状况和运动能力。

4. 设计多样化的教学内容和活动，丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。

5. 清晰明确地向学生传达教学内容，注重语言表达和示范动作。

6. 给予学生充分的指导和反馈，帮助学生纠正动作，提高技能水平。

7. 创设良好的教学环境，确保学生的安全，严禁有危险因素的课堂活动。

8. 重视学生的参与度和合作精神，鼓励学生团队合作和互助互学。

9. 时刻关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，帮助学生提高。

10. 善于与家长和其他教师之间进行沟通和合作，形成良好的教育共识。

初中体育常规课教案

初中体育常规课教案一、教学目标1. 增强学生对体育运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。

2. 培养学生良好的体育意识和团队合作精神。

3. 加强学生的身体锻炼，提高学生的体质健康水平。

二、教学内容1. 课堂常规：集合、整队、点名、报数、排队、做准备活动等。

2. 基本技能训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、排球等。

3. 体育游戏：团队协作游戏、竞技比赛游戏等。

三、教学过程1. 课堂常规：（1）教师提前到达操场，组织学生集合、整队、点名、报数、排队。

（2）教师检查学生的着装和器材，强调安全事项。

（3）教师宣布本节课的教学内容和要求。

2. 基本技能训练：（1）跑步：教师指导学生进行慢跑，注意呼吸和节奏，培养学生的耐力。

（2）跳远：教师指导学生进行立定跳远，强调动作要领，提高学生的跳跃能力。

（3）投掷：教师指导学生进行投掷练习，如投掷实心球、标枪等，培养学生的投掷技巧。

（4）篮球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、投篮等，提高学生的篮球技能。

（5）足球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、射门等，提高学生的足球技能。

（6）排球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、扣球等，提高学生的排球技能。

3. 体育游戏：（1）教师根据学生的兴趣和实际情况选择合适的体育游戏。

（2）教师讲解游戏规则和注意事项，确保学生理解。

（3）学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（4）教师记录游戏结果，给予表扬和鼓励。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否积极主动参与练习和游戏。

2. 技能掌握程度：评估学生在基本技能训练中的掌握程度，如跑步、跳远、投掷等。

3. 团队合作精神：评价学生在体育游戏中的团队合作情况，是否能够配合队友完成任务。

五、教学总结1. 教师总结本节课的教学情况，表扬学生的优点和进步。

2. 教师提出改进意见和下一步的教学计划，引导学生继续努力。

3. 学生反馈对本节课的教学内容和教学方式的看法，提出建议和需求。

中学体育课课堂常规

中学体育课课堂常规中学体育课是学生全面发展的重要组成部分，旨在培养学生的体质素质、动作技能、兴趣爱好和团队合作意识。

在课堂上，教师要注意遵循一定的常规，以保证课堂秩序井然有序，让学生充分参与并积极投入。

以下是中学体育课常规的相关内容。

一、课前准备1. 教师要提前安排好教学内容，明确教学目标和安排授课顺序。

2. 教师要对所使用的器材进行检查，确保器材的安全性和完好性。

3. 教师要清理好课堂环境，保证学生的学习秩序。

二、课堂管理1. 学生排队入场：学生按照班级和座位顺序排队进入体育馆或操场。

教师要对学生进行点名，确保每个学生都到齐。

2. 课堂纪律：教师要向学生明确课堂规则，包括要求学生遵守纪律、不打闹、不随意离开课堂等。

3. 学生换装：教师要告诉学生换装的要求，如换上体育服装、穿上运动鞋等。

同时，要引导学生养成良好的卫生习惯，保持整洁。

4. 学生安全：教师要注意保护学生的安全，避免发生意外伤害。

在进行器械比赛或高强度运动时，教师要特别关注学生的操作规范和安全意识。

5. 学生卫生：教师要告诉学生要爱护卫生，不乱扔垃圾，保持课堂环境的整洁。

三、教学方法1. 示范教学：教师要对动作技能进行示范，并解释动作的要领和注意事项。

示范要准确规范，便于学生理解和模仿。

2. 分组训练：教师可以将学生分成小组进行比赛或训练，培养学生的团队合作精神和协作能力。

3. 循序渐进：教师要根据学生的实际水平，合理安排教学内容的难易程度，让学生在逐渐提高的过程中取得明显进步。

4. 个别辅导：教师要根据学生的个体差异，给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难。

四、课后总结1. 教师要对学生进行课堂表现评价，鼓励优秀，指导不足，并记录下来以备课堂教学和学生日后的学习参考。

2. 教师要总结课堂教学的亮点和不足，以便改进教学方法和提升教学质量。

3. 学生换装和退场：教师要引导学生按照规定程序换回普通服装，并按照班级和座位顺序退场。

中学体育课是培养学生身心健康的重要途径，良好的课堂常规能够营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

体育课常规教育教案范文(通用5篇)

体育课常规教育教案范文〔通用5篇〕体育课常规教育教案范文〔通用5篇〕体育课常规教育教案1【活动目的】1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。

3、进步幼儿控制才能，锻炼幼儿手眼协调的才能。

【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球假设干活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进展分类【活动过程】情景：皮球厂消费了许多皮球，如今请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？一、开场局部导入游戏：老师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。

”〔引发幼儿玩球的愿望〕二、根本局部1、幼儿探究玩球的方法。

幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范〔拍球、滚球、抛接球等〕。

2、老师表演把戏玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演：《赶小猪》隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打给老师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。

这里有一群小猪〔红黄绿假设干大球〕，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种方法把小猪赶回家。

〔1〕集体赶：分三路纵队进展滚球接力，哪队先完成为胜。

〔2〕个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。

三、完毕局部播放音乐做放松活动。

〔老师领幼儿做皮球韵律操〕多元价值分析^p ：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑考虑、动手操作，培养了幼儿的想象力。

2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性开展。

3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了开展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。

体育课常规教育教案2活动目的1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、进步幼儿动作的协调性和灵敏性。

体育课教学常规

体育课教学常规
１、开始部分
（１）整队点名，检查学生的出勤情况。

（２）检查学生服装是否合乎要求，是否全部穿运动鞋。

（３）安排好见习生活动。

（４）准备好体育课场地和器材。

２、课堂部分
（１）教师要讲明课堂主要内容和上课要求以及注意事项。

（２）做好准备活动。

（３）学生活动的强度必须逐步加强，注意强度严防密集。

（４）学生活动前教师必须要做示范动作。

（５）学生活动时教师必须要从旁边加以保护。

（６）禁止教师离开课堂，让学生自己活动。

３、结束部分
（１）做好整理活动。

（２）整理结束后，教师要观摩学生如发现有过渡疲劳或其它异常情况，要及时采取保护措施。

（３）下课时学生要整队向教师行礼后，方可回教室。

（４）清理体育场地，整理体育器材。

４、其它常规
（１）合理选择和安排教材，课的运动量要合理，生理负荷量要符合学生体质的客观实际。

（２）教师要熟练掌握教材，讲解简明，示范准确，教法合理。

（３）对男女和病残学生能区别对待，有不同要求。

（４）课程组织要严密，场地和器材安排妥善，有安全防护措施。

（５）教师以身作则，仪表、教态对学生有良好的影响。

体育课指定课程规章制度

体育课指定课程规章制度一、体育课指定课程规章制度的制定目的为了保障体育课的教学顺利进行，规范学生的行为举止，提高教学效果，制定本规章制度。

二、体育课指定课程规章制度内容1. 学生的着装要求学生进行体育课时，应穿着适合运动的运动服装和运动鞋，不得穿着拖鞋、皮鞋等不适合运动的服装。

2. 学生的行为规范学生在体育课中应遵守纪律，不得迟到早退，不得擅离班级，不得擅自使用手机等电子设备，不得打闹耍宝，不得欺凌他人。

3. 教师的教学要求教师在体育课中应遵循科学教学方法，注重培养学生的体育兴趣，注重培养学生的体育技能，注重培养学生的团队合作意识。

4. 体育器材的使用规定学生在使用体育器材时应严格按照教师指导操作，不得私自乱用器材，确保自身和他人的安全。

5. 体育课评分规定学生在体育课中将根据出勤情况、表现情况、考核成绩等多方面因素综合评定，反映学生的综合素质。

6. 体育课义务与权利规定学生有义务参加体育课的学习活动，有权利享受安全的体育教学环境和优质的体育教学资源。

7. 体育课违纪处罚规定对于违反体育课规章制度的学生，将根据具体情况进行不同程度的处罚，包括批评教育、警告处分、体罚处分等。

8. 体育课考核及奖惩规定学生在体育课的考核中表现优秀者将受到表扬奖励，表现不佳者将受到相应的批评教育与惩罚处理。

三、体育课指定课程规章制度的执行学校体育部门和班级教师应对体育课指定课程规章制度进行宣传、解释，学生必须自觉遵守，并由学校领导、教师和家长共同监督，确保规章制度得以有效执行。

四、体育课指定课程规章制度的完善与调整根据教学实践的反馈意见，不断完善和调整体育课指定课程规章制度，确保规章制度符合实际教学需求并能起到规范管理的作用。

五、体育课指定课程规章制度的总结体育课指定课程规章制度将有助于规范体育教学管理，提高教学质量，培养学生的综合素质，增强学生的团队合作意识，为学生的全面发展打下良好基础。

在实践中，学校体育部门和班级教师应一严格执行体育课指定课程规章制度，确保规章制度得以有效执行，共同营造一个积极健康、团结友爱的体育课堂氛围，让学生在体育课中得到身心俱佳的发展。

体育课课程规章制度

体育课课程规章制度第一条：课程目的体育课是学生在校园体育活动中进行课程学习的基础。

其目的是通过体育锻炼，培养学生健康的体魄和积极向上的精神风貌，提高学生的团队协作能力和体育文化综合素养，促进学生的身心健康全面发展。

第二条：教学内容1. 体育课主要包括有氧运动、力量训练、柔韧训练、技能训练、体育游戏和体育比赛等项目。

2. 教师根据学生的年龄和身体条件，合理安排教学内容，并注重培养学生的体育兴趣和坚持锻炼的习惯。

3. 通过各种不同形式的体育活动，培养学生的团队协作、沟通能力和体育文化素养。

4. 引导学生认识体育运动的作用，激发他们对体育运动的热情，提高体育锻炼的主动性和积极性。

第三条：教学要求1. 身心健康。

学生在参加体育课活动时，应保持良好的身体状态，不得患有感冒、发热等疾病，以免影响体育锻炼效果。

2. 服装要求。

学生参加体育课时应穿着适合运动的服装，鞋袜整洁，避免出现安全事故。

3. 课前准备。

学生在体育课前应按时到达活动场地，做好准备活动，积极投入到体育课的学习中去。

4. 遵守纪律。

学生在体育课活动中应遵守教师的指导，服从命令，不得擅自离开活动场地，否则将被扣分处理。

第四条：安全保障1. 教师在组织体育课活动时应注意学生的安全，确保活动场地和器材的安全，减少安全事故的发生。

2. 学生在参加体育课活动时应自觉遵守安全规定，正确使用器材，严禁在活动中打闹和恶作剧，避免造成伤害。

3. 如发生意外事件，应及时报告教师，不得隐瞒事实，以免延误处理时机。

第五条：考核评估1. 体育课的考核方式主要包括日常表现和期末考试两部分。

日常表现占为主要考核依据，包括出勤率、参与度、合作精神等。

2. 期末考试分为理论知识考试和实践操作考核，学生需全面掌握所学知识和技能，通过考试才能合格。

3. 体育课的成绩将计入学生的综合评价中，对学生成绩优秀的将给予表扬奖励，对成绩较差的将进行必要的改进和指导。

第六条：课程衔接1. 体育课是学校教育体系中的一部分，与其他学科有着密切的联系和衔接关系。

体育课堂常规教案(集合15篇)

体育课堂常规教案（集合15篇）体育课堂常规教案第1篇一、教学目标1、知识与技能目标通过学习快速跑，了解和知道步频、步幅的关系，掌握快速跑动作要领。

2、过程与方法目标通过学习快速跑，培养学生下肢力量和身体协调性，提高快速跑成绩。

3、情感态度与价值观目标通过学习快速跑，可以让学生自己积极主动的参与到体育锻炼当中。

二、教学重难点教学重点：途中跑上下肢动作要领教学难点：上肢摆臂与下肢步频、步幅的协调性。

三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。

四、教学过程（一）开始部分3分钟环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。

队形组织：成四列横队（二）准备部分12分钟分为一般和专项。

一般：教师带领学生做徒手操，带学生做上肢摆臂动作练习。

徒手操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）体转运动（5）俯背运动（6）弓步压腿（7）侧压腿专项：上肢摆臂动作练习：学生原地站在两脚成前后站立，双臂随老师拍手节拍前后摆动。

教师的节拍可以由快到慢。

（三）基本部分20分钟（四）教师讲解示范起跑：1、各就位，两脚前后站立，有力脚在前，前脚距起跑线和前后脚距离都是一脚半。

身体成蹲撑，两手成八字放于起跑线后沿直臂支撑，略宽于肩，身体重心放于脚和支撑手之间。

2、预备：臀部抬起高于肩膀，身体重心前移至两支撑手。

两腿膝关节角度，后退大于前腿，颈部放松。

3跑：两手用力推离地面，屈肘前后摆动，同时两腿快速用力蹬起跑器，后脚快速蹬离起跑器后迅速屈膝向前上方摆出。

起跑后的加速跑：两脚步幅小，频率快，手臂快速摆动，身体重心起的慢。

途中跑：大腿以髋关节为轴快速转动，摆动腿大腿高抬，后蹬腿要全力蹬地并快速摆动。

双臂快速有力的摆动。

终点跑：身体稍前倾，两臂加速摆动。

（五）学生练习：1、起跑，加速跑原地徒手集体练习教师将动作分解各就位、预备、跑3个环节，学生分成体操队形站在原地听口令123分解练习。

教师巡视指导强调动作重点。

队形：体操队形2、分组步频练习：分4组小步跑50米x4组，高抬腿跑50米x4组。

学生体育课堂常规及体育教师教学规范

学生体育课堂常规及体育教师教学规范学生体育课堂常规：1. 准时到达：学生应该按时到达体育课堂，并准备好适当的体育装备。

2. 穿着适宜：学生应该穿着适合运动的衣物和鞋子，确保自己可以自由活动和安全运动。

3. 注意个人卫生：学生应该保持身体清洁，体味清新，不在课堂上穿着污衣脏鞋。

4. 尊重他人：学生应该尊重体育教师和其他同学，遵循课堂规则，并展现出体育课堂的团队精神。

5. 遵守安全规则：学生应该遵守体育课堂的安全规则，如不随意奔跑、不乱抛乱接、不使用不当的体育器材等。

6. 积极参与：学生应该积极参与体育课堂的活动，全力投入，展现出积极进取的精神和态度。

体育教师教学规范：1. 熟悉教学内容：体育教师应该熟悉所教授的体育知识和技能，了解学生的学习特点，制定合理的教学计划。

2. 清晰的讲解：体育教师应该提前做好充分的准备，让学生清楚地理解教学内容，使用简明扼要的语言进行讲解。

3. 技能示范：体育教师应该能够熟练地展示所教授的体育技能，引导学生正确掌握动作的技巧和要领。

4. 灵活多样的教学方法：体育教师应该灵活运用各种适合的教学方法，培养学生的体育兴趣，开展多样化的体育活动。

5. 平等对待学生：体育教师应该平等对待每个学生，不论其体育能力，提供公平的学习机会，注重个别差异的关注和帮助。

6. 安全教学意识：体育教师应该重视学生的安全，在体育课堂中确保教学环境安全，指导学生正确使用体育器材，预防运动损伤的发生。

7. 激发学生的学习兴趣：体育教师应该通过丰富的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

8. 及时反馈评估：体育教师应该及时给予学生反馈，并进行评估，鼓励和帮助学生进步，及时纠正学生存在的错误。

体育课课堂常规要求有什么

体育课课堂常规要求有什么体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。

那么体育课课堂常规要求有哪些呢?(一)课前常规1、教师课前的常规1)教师课前的备课和编写教案：认真备课，写好教案。

备课时，要备课程目标;备教材重点、难点;备教学对象;备场地器材;备教学方法。

体育教师要备好周前课，并编写好周前课教案。

2)了解学生的课前情况：教师及时了解所上体育课班级的学生情况，主动与体育干部约定，由体育干部向教师及时通知。

3)场地、器械的准备和清洁卫生工作：体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，为学生的积极参与奠定基础，一切准备工作应在课前准备就绪。

4)教师服装的准备：体育教师要穿运动服、运动鞋。

不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。

2、学生课前的常规1)学生课前的各种情况：学生因病、伤，女生例假不能正常上课，课前由体育干部或学生自己主动地向教师说明，教师应根据不同情况，分别妥善安排。

2)学生服装的准备：学生除了要穿运动服、运动鞋。

不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。

还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

3、师生共同准备：教师和学生在检查和整理好自己的服装仪表后，应课前两分钟到达规定的集合地点，等候上课。

(二)课中常规1、教师课中的常规1)教师待体育干部报告后，检查学生出勤向学生宣布课的教学目标、内容要求等教学程序。

并指出这节课的易出现的安全问题，然后逐步按计划进入教学状态。

2)教师按教案进行教学，在无特殊情况下，不得随意更改;关心爱护所有学生，谆谆善诱，对学生进行适时鼓励，与学生共同创建和乐的教学气氛。

3)注意安全卫生;检查见习生执行规定的目标、要求等情况的规定，以求面向全体学生。

4)课结束时，进行小结和讲评，让学生及时知道课中的表现。

体育课堂常规及课堂要求

体育课堂常规及课堂要求
体育课堂常规是指体育课上教师和学生所必须遵守的基本规则和要求，以保证教学秩序和教学质量。

以下是一些常见的体育课堂常规和课堂要求：
1、准时到达：学生应按照规定的时间和地点到达课堂，不得迟到或早退。

如遇特殊情况需请假，应提前告知教师。

2、穿着规范：学生应穿着合适的运动服装和鞋子，不得穿着不适合运动的服装和鞋子，如紧身衣、短裤、拖鞋等。

3、课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、打闹或干扰他人。

学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂活动。

4、运动安全：学生应了解运动安全知识，掌握正确的运动技巧和方法，避免运动损伤和意外事故的发生。

5、团队合作：学生应学会团队合作，与他人配合完成课堂活动，尊重他人的意见和建议，保持良好的人际关系。

6、健康饮食：学生应注意健康饮食，合理搭配营养，保持良好的身体状态，为课堂活动提供充足的能量。

7、课堂表现：学生应积极参与课堂活动，认真完成教师布置的任务和作业，及时向教师反馈学习情况。

8、课堂礼仪：学生应遵守课堂礼仪，尊重教师和同学，不得在课堂上做出不雅或不礼貌的行为。

以上是一些常见的体育课堂常规和课堂要求，教师和学校应根据实际
情况进行具体的制定和执行。

同时，教师和学生都应遵守这些规则和要求，共同营造一个良好的课堂氛围和学习环境。

体育课开学第一课教案课堂常规

体育课开学第一课教案课堂常规
自古以来，体育课一直是学校课程中的重要组成部分，它能帮助学生们更好地了解自身，培养出健康的体格、减轻精神压力，以及为他们的未来打下扎实的基础。

因此，我们作为教师必须认真把握体育课的每一节，让它的价值最大化。

为了保证上课的顺利进行，第一节体育课应重点引导学生了解和遵守课堂常规。

常规的主要内容有：第一，在上课前、课间和课后，要做好自身的卫生清洁，衣着要正式，卫生要整齐。

第二，上课时，保持纪律，不离座、不讲话、不吃东西，按照要求完成课堂作业。

第三，在体育课上要跟随老师的指导，按要求完成体育活动，遵守比赛规则，在体育活动中友善相处，尊重他人，拒绝表现出破坏活动的行为。

第四，要尊重体育老师，做到礼貌待人，遵守老师安排的活动，在老师说话时保持安静，不准向老师说脏话，每次上课都要及时准备好体育用品，认真练习。

在第一节体育课中，老师会重点介绍体育课要求学生遵守的基本准则和规范规定。

首先，强调自身卫生规范，让学生们重视自身卫生，穿着整齐、干净，认真上课。

其次，要求学生在体育课上按照老师的指示安排活动，如果需要，可以向老师提出宝贵的建议。

第三，要求学生在体育课上友善相处，在比赛中坚持公平、竞争的原则，在活动中积极参与，表现出良好的体育素养，学会尊重他人。

此外，作为一名体育老师，要注重发展学生的社会综合能力，
通过研讨、讨论等形式，培养学生的集体意识与团结精神，让他们在上课中发挥出最佳状态，更好地得到成长。

总之，第一节体育课应当特别重视，用一些有效的策略来让学生们理解和遵守课堂规范，这样学生们才能在上课中享受更多的乐趣，同时也可以更加珍惜体育课的价值。

体育课堂教学规章制度

体育课堂教学规章制度一、教学目标与要求1. 提高学生体育锻炼的兴趣，培养良好的体育习惯；2. 锻炼学生的体能素质，提高身体素质；3. 传授体育知识，提高学生的体育技能水平；4. 培养学生的团队合作精神和竞赛意识。

二、教学内容根据学生的年级和实际情况，合理安排体育课的教学内容，包括以下几个方面：1. 体育基本动作的训练，如跑步、跳远、跳高、投球、接球等；2. 大课间体育活动，如篮球、足球、排球等；3. 体育比赛的筹备和参与。

三、教学方法1. 采用多种方式进行体育教学，包括讲解、示范、练习、比赛等；2. 根据学生的实际情况，分组进行活动，培养学生的团队合作意识；3. 引导学生自主学习，注重培养学生的自主思考和创造力。

四、教学要求1. 学生应按时参加体育课，穿着体育服装、穿着运动鞋、携带体育用品；2. 学生应认真听讲，积极参与活动，遵守规章制度，不得擅自离开教室或擅自修改课程安排；3. 学生应遵守教师的指导，保持教室整洁，珍惜体育器材及设施，不得随意乱扔或损坏。

五、日常行为规范1. 学生应遵守课堂纪律，不得随意走动、喧哗或干扰他人正常学习；2. 学生应遵守队列纪律，按照教师的指导进行活动，不得擅自脱队或混乱队形；3. 学生应尊重他人，不得打架斗殴、辱骂他人或进行其他不文明行为。

六、安全保障措施1. 学校应提供安全保障设施，如体育场地、器材等；2. 学生应遵守安全规定，如跃进、跳高、投掷等动作时，要注意安全，避免受伤；3. 学生如有心脏病、高血压等疾病，应提前向教师说明，避免在剧烈运动时发生意外。

七、教师职责1. 教师应认真备课，合理安排教学内容和教学方法；2. 教师应尊重学生，耐心指导，注重鼓励和帮助学生解决问题；3. 教师应及时总结和评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。

八、督导及评估学校领导及教务处应定期对体育课进行督导和评估，对教师和学生的表现进行评价，及时发现问题并提出整改建议，以提高体育课的教学质量。

体育课堂常规教案

体育课堂常规教案一、教案概述体育课是学校课程中不可或缺的一部分，旨在培养学生的身体素质、团队合作精神和全面发展能力。

本教案旨在指导教师合理安排体育课堂，促进学生的身心健康发展。

二、教学目标1. 知识目标：学习和掌握体育相关的基本知识和技能。

2. 能力目标：培养学生的运动协调性、爆发力以及团队合作能力。

3. 情感目标：倡导积极健康的体育运动态度，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

三、教学内容与方法1. 内容安排(1) 热身活动：通过适当的热身活动，使学生的身体得到充分准备。

(2) 基本动作训练：通过学习和练习体育运动的基本动作，提高学生的技能水平。

(3) 小组合作活动：组织学生进行团队合作的体育游戏和比赛，培养学生的合作精神和团队意识。

(4) 冷却活动：通过适当的冷却活动，帮助学生消除疲劳，恢复身体状态。

2. 教学方法(1) 示范法：教师通过示范正确的动作，引导学生正确学习和模仿。

(2) 分组合作法：学生按照小组进行体育游戏和比赛，促进团队合作和竞争意识。

(3) 师生互动法：教师与学生之间进行互动，引导学生思考和表达观点。

四、教学步骤1. 热身活动(1) 教师示范热身活动，例如慢跑、拉伸运动等。

(2) 学生按照教师示范进行热身活动，时间约5-10分钟。

2. 基本动作训练(1) 教师引导学生进行体育运动的基本动作训练，例如篮球运球、足球停球等。

(2) 学生按照教师的指导进行基本动作训练，时间约15-20分钟。

3. 小组合作活动(1) 教师组织学生分组进行体育游戏和比赛，例如篮球比赛、足球对抗等。

(2) 学生按照规则进行比赛，通过团队合作和竞争提高自己的技能水平和团队意识，时间约20-30分钟。

4. 冷却活动(1) 教师引导学生进行适当的冷却活动，例如放松伸展运动等。

(2) 学生按照教师的指导进行冷却活动，时间约5-10分钟。

五、教学评价与反思1. 评价方式(1) 教师观察法：通过观察学生的表现和动作技能，评价学生的学习情况。

体育课室内课课堂常规

力量平衡发展的重要性
预防运动损伤
平衡发展各部位肌肉力量，可以减少因局部负担过重而导致的运
动损伤。
提高运动表现
平衡的力量素质可以使运动员在比赛中更好地发挥技术水平，提
高运动表现。
促进身体健康
平衡的力量训练可以改善身体姿势，增强骨骼密度和关节稳定性，对预防骨质疏松和关节疾病具有
积极作用。
05 耐力素质训练
体育课室内课课堂常规
目录
• 课程介绍与目标 • 课堂纪律与规范 • 热身活动与运动技能 • 力量素质训练 • 耐力素质训练 • 柔韧性素质训练 • 技巧提高与战术应用
01 课程介绍与目标
体育室内课的目的
01
02
03
传授体育理论知识
通过室内课教学，使学生掌握体育运动的基本原理、规则、技战术等理论知识。
应能力和耐力。
A 持续训练法
通过长时间、低强度的有氧运动，如慢跑、游泳等，提高心肺功能和
肌肉耐力。
B
C
D
变换训练法
通过变换运动方式、运动强度、运动时间等，使身体不断适应新的运动负荷，提高身体的适应能力和耐力。
重复训练法
多次重复进行同一动作或同一组动作，如多次进行俯卧撑或仰卧起坐，提高肌肉的耐力和力量。感谢您的观看02战术意识的培养
需要通过理论学习、实践训练和比赛经验等途径不断提高，培养运动员
的观察力、判断力和应变能力。
03
战术意识的应用
在比赛中，运动员需要根据对手情况和自身特长，灵活运用各种战术，
以达到克敌制胜的目的。同时，也需要注意与队友的配合和协同作战，
发挥整体优势。
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中学体育课课堂常规

中学体育课课堂常规中学体育课是学生全面发展身体素质的一门基础课程。

在体育课的教学中，常规是非常重要的。

下面，我将为大家介绍一下中学体育课的常规安排。

一、课前准备1. 教师准备：体育课教师要提前准备好相关教学材料，如教案、课件、器械等。

还要检查一下教学场地和设备是否齐全和安全，确保课堂教学的顺利进行。

2. 学生准备：学生应提前做好身体准备，穿着合适的运动服装和鞋子，携带好个人用品，如球、跑鞋、毛巾等。

学生要认真听取老师的指示，遵守纪律，以保证课堂秩序。

二、课堂组织1. 点名：上课前，教师应核对学生人数，进行点名，以确保全勤率，并记录下学生的出勤情况。

2. 热身运动：课堂开始前，教师通常会组织学生进行一些热身运动，如跑步、拉伸等，来预热身体，为后续的活动做好准备。

热身运动还有助于激发学生上课的积极性和兴趣。

3. 教学内容：根据教学计划和学生的年龄特点，教师会安排相应的教学内容。

教师要具备较高的专业知识和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况进行调整和安排，以便最大程度地提高学生的学习效果。

4. 分组活动：为了增加互动性和竞争性，教师可以将学生分成小组，进行团队活动。

这样有利于提高学生的协作能力和团队精神，也能够培养他们的竞争意识和胆识。

5. 示范与指导：在教学过程中，教师应进行适当的示范和指导，以帮助学生正确理解和掌握动作要领。

教师应注重细节，纠正学生的错误，以防止学生养成不良动作习惯。

6. 检查与评价：教师应定期对学生的学习情况进行检查和评价，如定期考试、作业和实际操作等。

通过评价，教师可以及时发现学生存在的问题，并给予他们及时的反馈和指导。

三、课后总结1. 回顾与讲评：课堂结束后，教师可以对这节课的内容进行回顾和讲评，引导学生总结课上所学知识和技能，加深对课堂内容的理解和记忆。

2. 提醒与建议：教师可以向学生提醒一些注意事项和建议，如保持良好的体育锻炼习惯、注意伤病预防、合理安排运动时间等。

同时，也可以向学生介绍一些相关的体育知识和优秀运动员的故事，激发学生的学习兴趣和热情。