北师大2015七年级下全等三角形全章复习基本题型

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北师大版七年级数学下第四章三角形判定三角形全等的方法归纳习题

七下数学第四章-判定三角形全等的基本方法归纳类型1：已知两边相等（选择的判定方法-SAS或SSS）1. 如图，已知AC=BD, 要使ΔABC≅ΔDCB, 则只需添加一个适合的条件是_________（填一个即可）2. 已知，AB=AD, AC=AE, 请添加一个条件，_______，使ΔABC≅ΔADE,并说明理由3. 已知，如图，∠BAC=∠DAM, AB=AN, AD=AM, 求证：∠B=∠ANM4. 如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC, AD=AE, 试说明：BE=CD5. 如图，AB=AE, BD=EC, ∠BCA=80º, 求∠BDE的度数类型2：已知一边，一角相等（选择的判定方法-AAS，SAS,或ASA）6. 如图，AD和CB相交于点E, BE=DE, 请添加一个条件，使ΔABE≅ΔCDE, 你所添加的条件是___________7. 如图，点C, F, 在线段BE上，BF=EC, ∠1=∠2, 请你添加一个条件，使ΔABC≅ΔDEF, 并加以证明（不再添加辅助线和字母）8. 如图，四边形ABCD中，E点在AD上，其中∠BAE=∠BCE=∠ACD=90º, 且BC=CE, 请完整说明ΔABC与ΔDEC全等的理由9. 如图，已知AD=AE, ∠ACD=∠ABE, 求证：BD=CE类型3. 已知两角对应相等（选择判定方法ASA或AAS）10. 如图，ΔABC中，AD⊥BC, CE⊥AB, 垂足分别为D, E, AD, CE交于点H, 请你添加一个适当的条件：_________________________，使ΔAEH≅ΔCEB11. 如图，已知CE⊥AD于E, BF⊥AD于F, 你能说明ΔBDF和ΔCDE全等吗？若能，请你说明理由；若不能，在不用添加辅助线的情况下，请添加其中一个适当的条件，这个条件是________________，写出证明过程12. 如图，点A, C, D, B四点共线，且AC=BD, ∠A=∠B, ∠ADE=∠BCF, 求证：DE=CF13. 如图，已知∠ABC=∠DCB, BD, CA分别是∠ABC, ∠DCB 的平分线，求证：AB=DC类型4. 两次应用全等14. 如图，在ΔABC与ΔDCB中，AC与BD交于点E, 且∠BAC=∠CDB, ∠ACB=∠DBC, 分别延长BA与CD交于点F,求证：BF=CF类型5. 全等基本图形归纳（平移，旋转，翻折）15. 如图，ΔABC中，D, E, 分别为AB, AC 的中点，过点C作CF∥AB交DE的延长线于F, 求证：AB=2CF16. 如图，在ΔABC中，AD⊥BC于D, 若BD=AD, FD=CD, 求证（1）∠FBD=∠CAD(2) BE⊥AC17. 如图，四边形ABCD的对角线交于点O, AB∥CD, O是BD的中点（1）说明：ΔABO≅ΔCDO(2) 若BC=AC=4, BD=6, 求ΔBOC的周长18. 如图，AD⊥AB于点A, BE⊥AB于点B, 点C在AB上，且CD⊥CE., CD=CE, 试说明：AD=CB19. 如图，已知点B, E, C, F在一条直线上，AB=DF, AC=DE, ∠A=∠D(1) 说明：AC∥DE(2) 若BF=13, EC=5, 求BC的长20. 如图所示，将一长方形纸片ABCD折叠，使点C与点A重合，点D落在点E处，折痕为MN, 图中有全等三角形吗？，若有，请找出并证明21.如图（1）中，在ΔABC中，CD平分∠ACB, ∠A=2∠B, 试判断BC, AC, 和AD之间的数量关系小明发现，将ΔACD沿CD翻折，使点A落在BC边上的A.处，展开后连接D A., 则得到一对全等的三角形，从而将问题解决（如图2）根据小明的发现，写出BC, AC, 和AD之间的数量关系并说明理由。

1北师大版七年级下册数学[.全等三角形的概念和性质(基础)知识点整理及重点题型梳理]

北师大版七年级下册数学重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习全等三角形的概念和性质（基础）【学习目标】1．理解全等三角形及其对应边、对应角的概念；能准确辨认全等三角形的对应元素. 2．掌握全等三角形的性质；会用全等三角形的性质进行简单的推理和计算，解决某些实际问题.【要点梳理】要点一、全等形形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.能够完全重合的两个图形叫做全等形.要点诠释：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等.两个全等形的周长相等，面积相等.要点二、全等三角形能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.要点三、对应顶点，对应边，对应角1. 对应顶点，对应边，对应角定义两个全等三角形重合在一起，重合的顶点叫对应顶点，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角.要点诠释：在写两个三角形全等时，通常把对应顶点的字母写在对应位置上，这样容易找出对应边、对应角.如下图，△ABC与△DEF全等，记作△ABC≌△DEF，其中点A和点D，点B和点E，点C和点F是对应顶点；AB和DE，BC和EF，AC和DF是对应边；∠A和∠D，∠B和∠E，∠C和∠F是对应角.2. 找对应边、对应角的方法（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）全等三角形对应边所对的角是对应角，两条对应边所夹的角是对应角；（3）有公共边的，公共边是对应边；（4）有公共角的，公共角是对应角；（5）有对顶角的，对顶角一定是对应角；（6）两个全等三角形中一对最长的边（或最大的角）是对应边（或角），一对最短的边（或最小的角）是对应边（或角），等等.要点四、全等三角形的性质全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等.要点诠释：全等三角形对应边上的高相等，对应边上的中线相等，周长相等，面积相等.全等三角形的性质是今后研究其它全等图形的重要工具.【典型例题】类型一、全等形和全等三角形的概念1、下列每组中的两个图形，是全等图形的为（）A． B．C．D．【答案】A【解析】B，C，D选项中形状相同，但大小不等.【总结升华】是不是全等形，既要看形状是否相同，还要看大小是否相等.举一反三：【变式】（2014秋•岱岳区期末）下列各组图形中，一定全等的是（）A.各有一个角是45°的两个等腰三角形B.两个等边三角形C.各有一个角是40°，腰长3cm的两个等腰三角形D.腰和顶角对应相等的两个等腰三角形【答案】D；解析：A、两个等腰三角形的45°不一定同是底角或顶角，还缺少对应边相等，所以，两个三角形不一定全等，故本选项错误；B、两个等边三角形的边长不一定相等，所以，两个三角形不一定全等，故本选项错误；C、40°角不一定是两个三角形的顶角，所以，两个三角形不一定全等，故本选项错误；D、腰和顶角对应相等的两个等腰三角形可以利用“边角边”证明全等，故本选项正确．类型二、全等三角形的对应边，对应角2、（2016•厦门）如图，点E，F在线段BC上，△ABF与△DCE全等，点A与点D，点B与点C是对应顶点，AF与DE交于点M，则∠DCE=（）A．∠B B．∠A C．∠EMF D．∠AFB【思路点拨】由全等三角形的性质：对应角相等即可得到问题的选项【答案与解析】∵△ABF与△DCE全等，点A与点D，点B与点C是对应顶点，∴∠DCE=∠B，故选A．【总结升华】全等三角形对应角所对的边是对应边；全等三角形对应边所对的角是对应角. 举一反三：【变式】如图，△ABD≌△ACE，AB＝AC，写出图中的对应边和对应角.【答案】AB和AC是对应边，AD和AE、BD和CE是对应边，∠A和∠A是对应角，∠B和∠C，∠ADB和∠AEC是对应角.类型三、全等三角形性质3、已知：如图所示，Rt△EBC中，∠EBC＝90°，∠E＝35°.以B为中心，将Rt△EBC绕点B逆时针旋转90°得到△ABD，求∠ADB的度数.解：∵Rt△EBC中，∠EBC＝90°，∠E＝35°，∴∠ECB＝________°.∵将Rt△EBC绕点B逆时针旋转90°得到△ABD，∴△________≌△_________.∴∠ADB＝∠________＝________°.【思路点拨】由旋转的定义，△ABD≌△EBC，∠ADB与∠ECB是对应角，通过计算得出结论.【答案】55；ABD，EBC；ECB，55【解析】旋转得到的图形是全等形，全等三角形对应边相等，对应角相等.【总结升华】根据全等三角形的性质来解题.4、（2014秋•青山区期中）如图，△ABC≌△DEC，点E在AB上，∠DCA=40°，请写出AB的对应边并求∠BCE的度数．【思路点拨】根据全等三角形的性质得出即可，根据全等得出∠ACB=∠DCE ，都减去∠ACE 即可．【答案与解析】解：AB 的对应边为DE ，∵△ABC ≌△DEC ，∴∠ACB=∠DCE ，∴∠ACB —∠ACE=∠DCE —∠ACE ，即∠BCE=∠DCA=40°．【总结升华】本题考查了全等三角形的性质的应用，注意：全等三角形的对应角相等，对应边相等．举一反三：【变式】如图，将△ABC 绕着点C 按顺时针方向旋转20°，B 点落在B '位置，A 点落在A '位置，若AC A B ''⊥，则BAC ∠的度数是____________.【答案】70°；提示：BAC ∠＝∠B A C ''＝90°－20°＝70°.。

北师大版七年级下册第四章：三角形专题二【图形的全等】知识点总结+经典例题+变式训练(无答案)

第四章三角形专题二：图形的全等知识点一：认识全等图形例1：如图所示五对图形是全等的图形的共有（）A 1对B 2对C 3对D 4对例2：下列说法正确的个数为（）（1）用一张像底片冲出来的10张一寸照片是全等形（2）我国国旗商店四颗小五角星是全等形（3)所有的正六边形是全等形（4）面积相等的两个正方形是全等形A.1个B.2个C.3个D.4个例3：下面是网球场地，A、B、C、D、E、F几个区域中，其中全等图形的对数为（）A.1B.2C.3D.4挑战自我，勇攀高分1.指出下列图形中的全等图形2.判断正误（1）两个形状相同的图形，称为全等图形（）（2）两个圆是全等图形（）（3）两个正方形是全等图形（）（4）全等图形的形状和大小都相同（）（5）面积相同的两个直角三角形是全等图形（）3.下列命题：其中错误命题的个数是（）(1)只有两个三角形才能完全重合；(2)如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同；(3)两个正方形一定是全等形；(4)边数相同的图形一定能互相重合A.4个B.3个C.2个D.1个知识点二：全等图形的性质例1：对于两个图形，给出下列结论：（1）两个图形的周长相等；（2）两个图形的面积相等；（3）两个图形的周长、面积都相等；（4）两个图形的形状相同，面积也相同。

其中能得到两个图形全等的结论共有（） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个挑战自我，勇攀高分1.能把图中的这个“十”图形分成两个全等的图形吗？你有几种不同的分割方法？请画图表示。

2.如图所示，小芳用10个全等的小长方形纸片拼成了大长方形，她测量了拼成的这个大长方形的宽为50cm，试求一个小长方形的面积。

知识点三：全等三角形的概念及表示方法例1：在下图中，每个图形都有两个三角形全等，根据已知条件，写出其余相等的对应边和对应角：知识点四：全等三角形的性质及符号语言例1：如图，EFD ABC ∆≅∆，ο50=∠A ，AC=cm 4，cm BC 6=，你能得出EFD ∆中能哪些角的大小，哪些边的长度？例2：已知：MNP DEF ∆≅∆，且EF=NP ，P F ∠=∠，ο48=∠D ，ο52=∠E ，MN=12cm ，求P ∠的度数，DE 的长度。

北师大版七年级下数学《全等三角形》单元测试(含答案)

全等三角形章节测试一、心一（每小 3 分，共36 分）1. 以下法正确的选项是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )A.周相等的两个三角形全等B. 面相等的两个三角形全等C. 三个角相等的两个三角形全等D.三条相等的两个三角形全等2. 以下各段能成三角形的是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )A.3cm ， 3cm， 6cmB.7cm,4cm,5cmC.3cm,4cm,8cmD.4.2cm,2.8cm,7cm3. 以下形中，与已知形全等的是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )第3题图(A) (B) (C) (D)4. 如，已知△ ABC≌△ CDE,此中 AB=CD,那么以下中， A不正确的选项是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )EA.AC=CEB. ∠ BAC=∠ CDEC. ∠ ACB=∠ ECDD. ∠B=∠ D BC D第 4 题5. 以下条件中，不可以判断三角形全等的是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )A. 三条相等B. 两和一角相等C. 两角和此中一角的相等D. 两角和它的相等6. 如，把形沿BC折，点 A 和点 D 重合，那么中共有全等三角形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )A.1B.2 AC.3D.4B EC7.在△ ABC 和△ A′ B′C′中，已知 AB= A′ B′，∠ B=∠ B′要保△ ABC≌△ A′B′ C′，可充的条D件是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )A. ∠ B+∠A=900B.AC= A ′ C′C.BC=B ′ C′D.∠ A+∠ A′ =9008.已知在△ ABC和△ A′ B′ C′中，AB= A′ B′，∠ B=∠ B′，充下边一个条件，不可以明△ ABC≌△ A′B′ C′的是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )A. BC=B ′ C′B. AC= A ′ C′C.∠ C=∠ C′D. ∠A=∠ A′9. 如，已知 AE=CF,BE=DF要.△ ABE≌△ CDF,需增添的一个条件是⋯⋯⋯( )A. ∠ BAC=∠ ACDB. ∠ ABE=∠ CDFC. ∠ DAC=∠ BCAD. ∠ AEB=∠ CFDD C A ADEA OAFA B A B C第 9 题 A 第 11题第 10题10. 如图 AD是△ ABC的角均分线， DE是△ ABD的高， EF 是△ ACD的高，则 ( )A. ∠ B=∠CB. ∠ EDB=∠ FDCC. ∠ ADE=∠ ADFD. ∠ ADB=∠ADC11. 如图 AC与 BD订交于点 O，已知 AB=CD,AD=BC,则图中全等三角形有 ( )A.1 对B.2 对C.3 对D.4 对12. 如图 ,D 、 E 分别是 AB,AC 上一点，若∠ B=∠ C，则在以下条件中， B没法判断△ ABE≌△ ACD是( ) DA.AD=AEB.AB=ACC.BE=CDD. ∠ AEB=∠ ADC A E C第 12 题二、专心填一填：（每题 3 分，共 24 分）C F13.如图，△ ABC≌△ DEF,点 B 和点 E, 点 A 和点 D 是对应极点，则 AB=，CB=,∠C=,∠ CAB=.14.若已知两个三角形有两条边对应，则要视这两个三角形全等，还需增添的条件能够是或. A DB E15. 如图已知 AC与 BD订交于点 O， AO=CO,BO=DO,则 AB=CD请说明原因 .第 13题A B解：在△ AOB和△ COD中AO CO(已知）（对顶角相等OBO DO(已知）D C∴△ AOB≌△ COD（）第 15题A ∴ AB=DC（）16. 如图，已知 AO=OB,OC=OD,AD和 BC订交于点 E， C则图中全等三角形有对 .EO BD第 16题17. 在△ ABC和△ DEF中 ,AB=4, ∠ A=350, ∠ B=700,DE=4, ∠ D= , ∠ E=700, 依据判断△ ABC≌△ DEF. A DAB=DC(已知）18.如图，在△ ABC和△ DEF中BC=DA(已知）（） B 第 18 题 C ∴△ ABC≌△ DEF( ) A D19. 如图∠ B=∠ DEF,AB=DE,要证明△ ABC≌△ DEF，(1) 若以“ ASA”为依照，需增添的条件是;B EC C第 19题(2) 若以“ SAS ”为依照，需增添的条件是 .A20. 如图，△ ABC 中， AB=AC=13cm ， AB 的垂直均分线交 A B 于 D,交 AC 于 E, 若△ EBC 的周长为 21cm,则 BC= cm.DEBC6 小题，共 40第 20 题三、耐心答一答：（此题有分）21.( 此题 4 分 ) 已知∠α、∠β和线段a, 如图，用直尺和圆规作△ABC ，使∠ A=∠α ,∠ B=∠β ,BC=a.22.( 此题 6 分 ) 已知 AD 均分∠ CAB,且 DC ⊥ AC, DB ⊥ AB ，那么 AB 和 AC 相等吗？请说明原因 .CDA23.( 此题 6 分 ) 如图，已知 BD=CD ，∠ 1=∠ 2.说出△ ABD ≌△ ACD 的原因 .AB1 2BD C24.( 此题 8 分) 如图，已知 AB=DC ， AD=BC,说出以下判断建立的原因： (1)△ ABC ≌△ CDA (2)∠ B=∠DADBC25.( 此题 8 分 ) 如图，把大小为4× 4 的正方形方格图形分别切割成两个全等图形，比如图①，请在以下图中，沿着须先画出四种不一样的分法，把4× 4 的正方形切割成两个全等图形图①26.( 此题画法1画法28 分 ) 如图，△ ABC中， AD垂直均分 BC,H是画法AD上一点，3 画法 4连结 BH,CH.(1)AD 均分∠ BAC吗？为何？(2)你能找出几堆相等的角？请把他么写出来（不需写原因）AH一、仔细选一选：（每题 3 分，共 36 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B11 12 CD答案 D B B C D C C B D C D D二、专心填一填（每题 3 分，共 24 分）13.DE,FE, ∠ F, ∠ FED. 14.3 第三边相等，这两边的夹角相等15. ∠ AOB=∠ COD,SAS,全等三角形的对应边相等16.4 17.35 0, AAS 18.AC,CA, 公共边， SSS19. ∠ A=∠ D 20.8三、耐心答一答（此题有六小题，共40 分）21. 图略 22.AB=AC 23. 略24. 略25.画法 1 画法 2 画法 3 画法 426.(1) 由△ ADB≌△ ADC(SAS)得∠ BAD=∠ CAD (4)4 对，∠ BHD=∠ CHD, ∠ ABD=∠ ACD,∠HBD=∠ HCD, ∠ BDA=∠CDA。

数学北师大版七年级下册探索三角形全等的条件复习.3探索三角形全等的条件复习

平行“两行”：∵___∥___ ∴___=___或___+___=180o
例题析
例1：（2015•温州）如图，点C，E，F，B在同一直线上，点A，D在BC 异侧，AB∥CD，AE=DF，∠A=∠D．求证：AB=CD．
证明三角形全等的意义
例题分析
例 2 ：（2015•武汉）如图，点B、C、E、F在同一直线上，BC=EF， AC⊥BC于点C，DF⊥EF于点F，AC=DF．求证：（1）△ABC≌△DEF；（2）AB∥DE．
3、三角形全等能得到“对应边相等”、“对应角相等”
4、在证明三角形全等时要注意对应问题
合作探究
1、请小组内交流讨论学案中存在的问题； 2、请大家互相检查书写中的问题； 3、请大家做好备展工作
现在“开讲”
任务一：第1题任务二：第2题任务三：第3题
任务四：第4题
任务五：第5题任务六：第6题
知识总结
1、证明三角形全等的条件：SSS、AAS、ASA、SAS、HL
2、全等“五行”（“四行”但是还有一个先决条件）
北师大版七年级数学下期第四章《三角形》第3节
4.3探索三角形全等的条件复习
——成都市青白江区福洪中学校陈光
三角形全等的条件
三角形全等的书写格式要求
全等“五行”：在△ 与△ 中

∴△
＝＝＝
≌△ （）
公共“三行”：∵___=___
∴ ___+___=___+___
∴___=___

北师大版数学七年级下全等三角形、等腰三角形专题复习

初中数学试卷金戈铁骑整理制作全等三角形、等腰三角形专题复习一、知识回想1. 全等三角形的性质：全等三角形对应边；全等三角形对应角.2. 全等三角形的判断方法有：，，，，〔简记形式〕3. 等腰三角形：〔1〕定义；〔2〕性质：①等腰三角形的两底角；简记为②“三线合一〞是指.③对称性，等腰三角形有条对称轴，是.〔3〕等腰三角形的判断：①两边相等的三角形是〔定义〕②；简记.4. 等边三角形：〔1〕定义：腰和底边相等的等腰三角形是；〔2〕性质：①等边三角形的三边，②等边三角形三内角，都为.③等边三角形对称性，等边三角形有条对称轴，是.④在直角三角形中，300角所对的的一半.〔3〕等边三角形的判断方法：①三边相等的三角形是；②三内角相等的三角形是，③有两个角为600的三角形是；④有一个角为600的是等边三角形.二、典例解说1. 利用相等线段的和差找对应边相等证明三角形全等.例 1. 如图，在△ ABC与△ FED中， AD=CF， BC=DE， BC∥ DE；求证 :AB∥ FE.BCFA DE2. 利用相等角的和差找对应角相等证明三角形全等.例 2. 如图，假定AB=AE,∠ 1=∠ 2=∠ EFB，那么AF=AC吗？说明原因.AE12B F C3.利用三角形全等找出对应相等的边或角，再次证明三角形全等解题〔两次全等〕例 3. 如图，在四边形 ABCD中，AE⊥ BD,CF⊥BD, AB=CD, AE=CF，试判断 AD与 BC有何关系？并说明原因 .ADFEB C4. 经过增添协助线，达成解题.例 4．如图，在△ ACB中，∠ C=900， AD均分∠ CAB，DB=DE，〔1〕假定 AC=8,AB=10 , S△ABC=24 , 求 CD的长 .〔2〕研究线段AB、AC、 CE之间的数目关系，并证明你的结论.AECD B5.等腰三角形问题 .例 5. 如图，点 E 在△ ABC的 AC边的延伸线上， D 点在 AB 边上，DE交 BC于点 F，DF=EF，BD=CE.求证：△ ABC是等腰三角形 .ADB F CE6.等边三角形问题 .例 6. 如图，△ ABC、△ ADE是等边三角形 .(1) 找出图中一对全等三角形 , 并证明 .(2)猜想线段 AC、 CE、 CD三者有何数目关系，说明原因 .EAB DC知识应用：1．如图，亮亮书上的三角形被墨迹污染了一局部，很快他就依据所学知识画出一个与书上完整同样的三角形，那么这两个三角形完整同样的依照是〔〕BED CAEC AB D F1 题图2题图 3 题图4题图2. 如图，∠ 1=∠ 2，要使△ ABD≌△ ACD，需增添一个条件 ,那么增补以下一个条件后, 仍无法判断△ ABD≌△ ACD的是 ()A.∠ B=∠CB.∠BAD=∠ CADC. BD=CDD. AB=AC3．如图，是屋架设计图的一局部，点 D 是斜梁 AB 的中点，立柱 BC、 DE垂直于横梁 AC，AB=8m，∠ A=30°，那么 DE等于〔〕C,3m4. 如图，∠ EAF=15°， AB=BC=CD=DE=EF，那么∠ DEF等于〔〕A.90 °B. 75°°°5．以下列图，∠ BAC =108° ,AB =AC=BE=CD , 那么图中共有等腰三角形〔〕A.6 个个个个A DB EC F5题图6题图8题图6．，如图： AB∥ DE， AB=DE，要使ABC≌Δ DEF.(1)假定以“ SAS〞为依照，还要增添的条件为__；(2)假定以“ ASA〞为依照，还要增添的条件为_____；(3)假定以“ AAS〞为依照，还要增添的条件为_；7. 假定等腰三角形的一个内角是800,那么它的另两个角是；假定等腰三角形的两边长 a, b ；知足a24a b26b 130，那么周长为.8.如图，∠ BAC=30o，点 D 为∠ BAC 角均分线上一点， DE⊥A B 于 E， DF//AB ，交 AC于点 F，DE=5 ，那么△ AFD的面积为.C9. 如图， AB=BC=10, AD⊥ BC, AF ⊥ CD, BD=4 , 求 CE的长 .EFA B D10. 如图，在△ ABC中， BD=DC，∠ 1=∠2，求证： AD均分∠ BAC.A1D2B C11. 如图，在△ ABC中，∠ ACB=90°， CE⊥ AB 于点 E， AD=AC， AF 均分∠ CAB?交 CE于点F，DF的延伸线交 AC于点 G，求证：〔 1〕DF∥ BC；〔 2〕 FG=FE.12. 如图，长方形ABCD中， E 是 AD上一点，∠ EBC=30o，∠ ECD=15o，求证： BC=2CD.EA DB C13. 如图，在△ ABC中， AB AC， AD为∠ A 的均分线，求证：AB AC BD CD.14.如图，△ ABC 和△ DCE都是等边三角形， B、 C、 E 共线， BD 与 AC、AE 订交于 M、 P， AE 与 CD订交于 N.求证：〔 1〕△ BCD≌△ ACE； (2) ∠ APB=度； (3) PC均分∠ BPE吗？说明原因 .ADPM NBCE 15.如图，点 P 是等腰 Rt △ ACB内随意一点〔 AC=BC〕，连结 AP、 BP、 CP，以 CP为腰作等腰Rt△ PCE ，连结 BE，(1) 图中的全等三角形是.〔说明：结论中不得含有未表记的字母〕；(2) 当∠ APB=115 时，求∠ PBE的度数；(3) 在 (2) 的条件下，设∠APC= x，尝试究：△PBE能够是等腰三角形吗？假定能，求知足条件的 x 的值；假定不可以，说明原因.APCB。

(完整word版)北师大2015七年级下全等三角形全章复习基本题型

B O DC 图1 A三角形全等条件分类复习专题一、三角形全等的条件之SAS 边角边的判定方法的两个三角形全等，简称边角边或SAS . 1. 如下图，AB=AD ，∠BAC=∠DAC ，求证：△ABC ≌△ADC2.如图，有一池塘，要测池塘两端A 、B 的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A 和B 的点C ，连接AC 并延长到D ，使CD ＝CA 。

连接BC 并延长到E ，使CE ＝CB 。

连接DE ，那么量出DE 的长就是A 、B 的距离，为什么？课堂练习：1.如图，已知AD 平分∠BAC ，要使△ABD ≌△ACD ，根据“SAS ”需要添加条件 .2. 如图：在△ABE 和△ACF 中，AB ＝AC, BF ＝CE.求证：⑴△ABE ≌△ACF ⑵AF ＝AE课外延伸：1．如图1，已知；AC =DB ，要使ABC ∆≌DCB ∆，只需增加一个条件是_____ ____.2. 如图2，已知：在ABC ∆和DEF ∆中，如果AB ＝DE ，BC ＝EF ，只要找出∠ ＝∠ 或___ ___＝___ __或 // ，就可证得ABC ∆≌DEF ∆.3. 如图3，已知AB 、CD 交于点O ，AO ＝CO ，BO ＝DO ，则在以下结论中：①AD ＝BC ；②AD ∥BC ；③∠A ＝∠C ；④∠B ＝∠D ；⑤∠A ＝∠B ，正确结论的个数为（） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个4. 如图，AB ＝AC ，AD ＝AE ，试说明：∠B ＝∠C.DBCA图3D F CE B A 图2EDCBA5.如图，AB ＝DB ，BC ＝BE ，∠1＝∠2，试说明：△ABE ≌△DBC6.如图，已知点E 、F 在BC 上，且BE ＝CF ，AB ＝CD ，∠B =∠C ，试说明AF ＝DE7.如图，已知AB ＝AD ，AC ＝AE ，∠1＝∠2，试说明：BC ＝ DE8如图，E ，F 在BC 上，BE ＝CF ，AB ＝CD ，AB ∥CD 说明：（1）△ABF ≌ △DCE （2）AF ∥DE9.如图（16）AD ∥BC ，AD ＝BC ，AE ＝CF.求证：（1）DE ＝DF ，（2）AB ∥CD.ECD AB12F（图16）EDCBA二、三角形全等的条件之ASA与AAS角边角边的判定方法的两个三角形全等，简称角边角或.角角边的判定方法：的两个三角形全等，简称。

北师大版七年级下册第四章《三角形全等》专题-- 一线三直角练习题课件(共24张PPT)

下面汇集了一线三直角的相关的习题，从题型的结构、类型等进行分析，后期学习中，将整理出更多的一线三等角的综合题型，相信对学生的知识的掌握，学习几何的兴趣都有很重要的作用。
一、选择题
1.已知：如图，B、C、E三点在同一直线上，AC=CD，∠B=∠E=90°，AC⊥CD，则不正
确的结论是(
D）
A.∠A与∠D互为余角
1（4 6）（3 6 4 3）- 2 1（6 3 4 3）
2
2
50
二、填空题 1.如图，已知AB⊥BD于B，ED⊥BD于D，点C在BD上，且AB=CD，BC=DE，则 ∠ACE=______度．
模型：一线三直角
思路：利用SAS证明三角形ABC与三角形CDE全等，利用三角形全等性质得到ACB DCE 900
二、填空题 1.如图，已知AB⊥BD于B，ED⊥BD于D，点C在BD上，且AB=CD，BC=DE，则
90 ∠ACE=______度．
模型：一线三直角
解: ∵AB⊥BD, ED⊥BD, ∴∠D=∠B=90°, ∵在Rt△ABC和Rt△CDE中
AB=CD ∠D=∠B BC=DE
∴Rt△ABC≅Rt△CDE(SAS) ∴∠DCE=∠A， ∵∠B=90° ∴∠BAC+∠ACB=90° ∴∠ECD+∠ACB=90° ∴∠ACE= 180°-90°= 90
B.抛物线 D.双曲线
思路：根据D点在B点，BC中点以及C点时，得出E 点所在位置，进而得出E点在一条直线上，进而得出答案．
解：如图所示：当D点与B点重合时，E点与C点重合，当D点在BC中点时， ∵∠ADB+∠EDF=90°， ∠DAB+∠EDF=90°， ∴∠DAB=∠EDF， ∵在△ADB和△DFE中，

北师大版七年级下册数学[全等三角形判定一(基础)知识点整理及重点题型梳理]

北师大版七年级下册数学重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习全等三角形判定一（SSS,ASA ，AAS ）（基础）【学习目标】1．理解和掌握全等三角形判定方法1——“边边边”，判定方法2——“角边角”，判定方法3——“角角边”；能运用它们判定两个三角形全等．2．能把证明角相等或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等．【要点梳理】要点一、全等三角形判定1——“边边边”全等三角形判定1——“边边边”三边对应相等的两个三角形全等.（可以简写成“边边边”或“SSS ”）.要点诠释：如图，如果''A B ＝AB ，''A C ＝AC ，''B C ＝BC ，则△ABC ≌△'''A B C .要点二、全等三角形判定2——“角边角”全等三角形判定2——“角边角”两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA ”）. 要点诠释：如图，如果∠A ＝∠'A ，AB ＝''A B ，∠B ＝∠'B ，则△ABC ≌△'''A B C .要点三、全等三角形判定3——“角角边”1.全等三角形判定3——“角角边”两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS ”）要点诠释：由三角形的内角和等于180°可得两个三角形的第三对角对应相等.这样就可由“角边角”判定两个三角形全等，也就是说，用角边角条件可以证明角角边条件，后者是前者的推论.2.三个角对应相等的两个三角形不一定全等.如图，在△ABC 和△ADE 中，如果DE ∥BC ，那么∠ADE ＝∠B ，∠AED ＝∠C ，又∠A ＝∠A ，但△ABC 和△ADE 不全等.这说明，三个角对应相等的两个三角形不一定全等.要点四、如何选择三角形证全等1.可以从求证出发，看求证的线段或角（用等量代换后的线段、角）在哪两个可能全等的三角形中，可以证这两个三角形全等；2.可以从已知出发，看已知条件确定证哪两个三角形全等；3.由条件和结论一起出发，看它们一同确定哪两个三角形全等，然后证它们全等；4.如果以上方法都行不通，就添加辅助线，构造全等三角形.【典型例题】类型一、全等三角形的判定1——“边边边”1、已知：如图，△RPQ 中，RP ＝RQ ，M 为PQ 的中点．求证：RM 平分∠PRQ ．【思路点拨】由中点的定义得PM ＝QM ，RM 为公共边，则可由SSS 定理证明全等.【答案与解析】证明：∵M 为PQ 的中点（已知），∴PM ＝QM在△RPM 和△RQM 中，()(),,RP RQ PM QM RM RM ⎧=⎪=⎨⎪=⎩已知公共边 ∴△RPM ≌△RQM （SSS ）．∴ ∠PRM ＝∠QRM （全等三角形对应角相等）．即RM 平分∠PRQ.【总结升华】在寻找三角形全等的条件时有的可以从图中直接找到，如：公共边、公共角、对顶角等条件隐含在题目或图形之中. 把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等，综合应用全等三角形的性质和判定.举一反三：【变式】（2015•武汉模拟）如图，在△ABC 和△DCB 中，AB=DC ，AC=DB ，求证：△ABC ≌△DCB ．【答案】证明：在△ABC和△DCB中，，∴△ABC≌△DCB（SSS）．类型二、全等三角形的判定2——“角边角”2、（2016•安徽模拟）如图，点P在∠AOB的平分线上，若使△AOP≌△BOP，则需添加的一个条件是．（1）小明添加的条件是：AP=BP．你认同吗？（2）你添加的条件是，请用你添加的条件完成证明．【思路点拨】（1）根据全等三角形的判定进行解答即可；（2）添加∠APO=∠BPO，利用ASA 判断得出△AOP≌△BOP．【答案】（1）不认同；（2）∠APO=∠BPO．【解析】解：（1）不认同，按小明添加的条件，就是用“边边角”证明全等，而“边边角”是不能说明三角形全等的；（2）∠APO=∠BPO．理由：∵点P在∠AOB的平分线上，∴∠AOP=∠BOP，在△AOP和△BOP中，∴△AOP≌△BOP（ASA）.故答案为：∠APO=∠BPO．【总结升华】此题主要考查了全等三角形的判定，全等三角形的判定方法中，选用哪一种方法，取决于题目中的已知条件.举一反三：【变式】如图，AB∥CD，AF∥DE，BE＝CF.求证：AB＝CD.【答案】证明：∵AB ∥CD ，∴∠B ＝∠C.∵AF ∥DE ，，∴∠AFB ＝∠DEC.又∵BE ＝CF ，∴BE ＋EF ＝CF ＋EF ，即BF ＝CE.在△ABF 和△DCE 中，B C BF CEAFB DEC ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△ABF ≌△DCE （ASA ）∴AB ＝CD （全等三角形对应边相等）.类型三、全等三角形的判定3——“角角边”3、已知：如图，AB ⊥AE ，AD ⊥AC ，∠E ＝∠B ，DE ＝CB ．求证：AD ＝AC ．【思路点拨】要证AC ＝AD ，就是证含有这两个线段的三角形△BAC ≌△EAD.【答案与解析】证明：∵AB ⊥AE ，AD ⊥AC ，∴∠CAD ＝∠BAE ＝90°∴∠CAD ＋∠DAB ＝∠BAE ＋∠DAB ，即∠BAC ＝∠EAD在△BAC 和△EAD 中BAC EAD B E CB=DE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪⎩∴△BAC ≌△EAD （AAS ）∴AC ＝AD【总结升华】我们要善于把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等．举一反三：【变式】如图，AD 是△ABC 的中线，过C 、B 分别作AD 及AD 的延长线的垂线CF 、BE.求证：BE ＝CF.【答案】证明：∵AD 为△ABC 的中线∴BD ＝CD∵BE ⊥AD ，CF ⊥AD ，∴∠BED ＝∠CFD ＝90°，在△BED 和△CFD 中BED CFD BDE CDFBD CD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩（对顶角相等） ∴△BED ≌△CFD （AAS ）∴BE ＝CF4、已知：如图，AC 与BD 交于O 点，AB ∥DC ，AB ＝DC ．（1）求证：AC 与BD 互相平分；（2）若过O 点作直线l ，分别交AB 、DC 于E 、F 两点，求证：OE ＝OF.【思路点拨】（1）证△ABO ≌△CDO ，得AO ＝OC ，BO ＝DO （2）证△AEO ≌△CFO 或△BEO ≌△DFO【答案与解析】证明：∵AB ∥DC∴∠Ａ＝∠Ｃ在△ABO 与△CDO 中A C (AOB COD ∠∠⎧⎪∠∠⎨⎪⎩＝＝对顶角相等） AB=CD∴△ABO ≌△CDO （AAS ）∴AO ＝CO ，BO=DO在△AEO 和△CFO 中A C (AOE COF ∠∠⎧⎪⎨⎪∠∠⎩＝AO=CO＝对顶角相等） ∴△AEO ≌△CFO （ASA ）∴OE ＝OF.【总结升华】证明线段相等，就是证明它们所在的两个三角形全等．利用平行线找角等是本题的关键.类型四、全等三角形判定的实际应用5、在一次战役中，我军阵地与敌军碉堡隔河相望，为了炸掉敌军的碉堡，要知道碉堡与我军阵地的距离.在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，一名战士想出了这样一个办法：他面向碉堡站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部.然后，他转身向后，保持刚才的姿态，这时视线落在了自己这岸的某一点上.接着，他用步测的办法量出了自己与该点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离.这名战士的方法有道理吗？请画图并结合图形说明理由.【答案与解析】设战士的身高为AB ，点C 是碉堡的底部，点D 是被观测到的我军阵地岸上的点，由在观察过程中视线与帽檐的夹角不变，可知∠BAD ＝∠BAC ，∠ABD ＝∠ABC ＝90°.在△ABD 和△ABC 中，ABD ABC AB ABBAD BAC ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△ABD ≌△ABC （ASA ）∴BD ＝BC.这名战士的方法有道理.【总结升华】解决本题的关键是结合图形说明那名战士测出的距离就是阵地与碉堡的距离，可以先画出示意图，然后利用全等三角形进行说明.解决本题的关键是建立数学模型，将实际问题转化为数学问题并运用数学知识来分析和解决.。

北师大版七年级下册4.3探索三角形全等的条件《三角形的全等》题型归纳专题(无答案)

三角形的全等的基本性质一、全等的定义：两个的图形称为全等图形二、全等图形的性质：形状和大小都相同三、注意：1.在三角形中，求和一般利用图形的全等2.折叠问题就是问题题型1：定义的理解例题：下列命题错误的个数是（）@只有两个三角形才有完全重合 @如果两个三角形全等，它的形状和大小一定都相同@两个正方形一定是全等图形 @边数相同的图形一定能互相重合A 1个B 2个C 3个D 4个练习：已知△ABC≌△DEF,∠B与∠E对应，∠C与∠F对应，有下列五个结论：@ BC=EF @ AC=DE @ AB=DF @∠CBA=∠DEF @ ∠ACB=∠EFD ，正确的个数有（）A 1个 B 2个 C 3个 D 4个题型2：利用三角形的全等求组合图形的边角关系思维：找准位置，观察全等的图形各个对应关系基础练习：如图，△ABC≌△AEC，B和E是对应顶点，∠B=30°，∠ACB=85°，求△AEC的各内角大小？提升训练1：如图，已知△ABC≌△DEF，BE=4，AE=1，则DE的长为？训练2：如图，A、D、E三点在同一条直线上，且△BAD≌△ACE,试说明：（1）BD=DE+CE(2)△ABD满足什么条件时，BD∥CE拔高训练：如图，△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB、AC翻折180°形成的，且∠1：∠2：∠3=27:5:4求∠α的度数三角形的全等的证明课前回顾：全等的五大判定条件①边边边“SSS”② .③ .④ .⑤ .题型1：给出边角关系，判定是否全等例题：如图，AD=AE，∠1=∠2，BD=CE，则有△ABD≌△，理由是，△ABE≌△，理由是 .练习：如图，BC=EC,∠1=∠2，添加一个适当的条件，使得△ABC≌△DEC，如果需要添加一个条件，可以是题型2：给出组合图形，通过边角关系证明全等课后练习：如图，AB=AC，BD=CD,BH=CH,那么图中有哪几对全等三角形，任选一组进行证明题型3：全等三角形的证明方法：牢记五大判定，适当变换条件练习：如图，已知AB=AD，AC=AE，∠1=∠2，求证△ABC≌△ADE.题型4：全等三角形的运用1、利用全等求角度方法：先找出与这个角相关的三角形，再观察是否具备全等条件（以三角形为研究对象）练习：如图，△ABC≌△AED，∠C=45°，∠B=30°，∠CAD=33°，求∠EAC的大小练习：已知AD=BC,AC=BD,试说明∠DAO=∠CBOD COA B2.利用全等求边长解决方法：先找出与边和角相关的三角形，再观察是否具备全等条件（以三角形为研究对象）例题：如图，点E、F在线段BD上，AB＝CD，∠B＝∠D，BF＝DE．求证：（1）AE＝CF （2）AF//CE3、三角形的周长问题：解决方法：把三角形的周长划到某些边长上去例题：如图，在△ABC中，∠C=90°，CA=CB，AD平分∠CAB交BC于D，D E⊥AB于点E，且AB=6，则△DEB的周长为多大？变式练习：如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠BAC交BC于点D，D E⊥AB于点E，若△DEB的周长为10cm，则斜边AB的长为题型3：复杂组合图形的全等关系经典模型1：组合等腰三角形与等边三角形的全等例题：如图，△ABC与△BDE均为等边三角形，请猜测AE与CD的关系，并加以证明练习：如图，点C为线段AB上任意一点（不与A、B重合），分别以AC、BC为一腰在AB 的同侧作等腰△ACD和等腰△BCE，CA=CD，CB=CE，∠ACD与∠BCE都是锐角且∠ACD=∠BCE，连接AE交CD于点M，连接BD交CE于点N，AE与BD交于点P，连接PC．请问AE与DB之间有何关系?经典模型2：倒三角（k型）如图，在△ABC中，AB＝BC，BE⊥AC于点E，AD⊥BC于点D，∠BAD＝45°，AD 与BE交于点F，连接CF.（1）找出图中的的全等三角形（2）求∠DAC的度数题型4：旋转引起的全等问题例题：如图,Rt 三角形AB ’C ’是由Rt 三角形ABC 绕A 顺时针旋转得到,连接CC ’交于点E,CC ’的延长线上交BB ’于点F.若BE=EA,求证BF=CA练习1：如图a ，△ABC 和△CEF 是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C ，连接AF 和BE.(1)线段AF 和BE 有怎样的大小关系?请证明你的结论；(2)将图a 中的△CEF 绕点C 旋转一定的角度，得到图b ，(1)中的结论还成立吗?作出判断并说明理由； .练习2：已知△ABC 是等边三角形，△BDC 是顶角∠BDC=120°的等腰三角形，以D 为顶点做一个60°的角，它的两边分别交AB 于点M ，交AC 于点N,连接MN,求证：MN=BM+CN AACF B E ACFBB C。

北师大版七年级数学下册第四章全等三角形的性质和判定的归纳总结 (无答案)

全等三角形的性质及判定运用知识清单全等三角形的认识与性质全等图形：能够完全重合的两个图形就是全等图形．全等三角形：能够完全重合的三角形就是全等三角形．全等三角形的对应边相等，对应角分别相等；反之，如果两个三角形的边和角分别对应相等，那么这两个三角形全等．全等三角形对应的中线、高线、角平分线及周长面积均相等．全等三角形的概念与表示：能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形．能够相互重合的顶点、边、角分别叫作对应顶点、对应边、对应角．全等符号为“≌”．全等三角形的性质：对应角相等，对应边相等，对应边上的中线相等，对应边上的高相等，对应角的角平分线相等，面积相等．寻找对应边和对应角，常用到以下方法：(1)全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边． (2)全等三角形对应边所对的角是对应角，两条对应边所夹的角是对应角． (3)有公共边的，公共边常是对应边． (4)有公共角的，公共角常是对应角． (5)有对顶角的，对顶角常是对应角．(6)两个全等的不等边三角形中一对最长边(或最大角)是对应边(或对应角)，一对最短边(或最小角)是对应边(或对应角)．要想正确地表示两个三角形全等，找出对应的元素是关键．考点扫描板块一全等三角形的认识【例1】 (四川遂宁)已知ABC ∆中，AB BC AC =≠，作与ABC ∆只有一条公共边，且与ABC ∆全等的三角形，这样的三角形一共能作出个．【例2】如图所示，ABD CDB ∆∆≌，下面四个结论中，不正确的是（）A.ABD ∆和CDB ∆的面积相等B.ABD ∆和CDB ∆的周长相等C.A ABD C CBD ∠+∠=∠+∠D.AD BC ∥，且AD BC =【拓展延伸1】已知ABC DEF ≌△△，DEF △的周长为32cm ，912DE cm EF cm ==，，则AB = ，BC = ，AC = ．板块二、三角形全等的判定与应用DCBA全等三角形的判定方法：(1) 边角边定理(SAS )：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等． (2) 角边角定理(ASA )：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等． (3) 边边边定理(SSS )：三边对应相等的两个三角形全等．(4) 角角边定理(AAS )：两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等． (5) 斜边、直角边定理(HL )：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等．全等三角形的应用：运用三角形全等可以证明线段相等、角相等、两直线垂直等问题，在证明的过程中，注意有时会添加辅助线．判定三角形全等的基本思路：SAS HL SSS →⎧⎪→⎨⎪→⎩找夹角已知两边找直角找另一边ASA AAS SAS AAS ⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩边为角的对边→找任意一角→ 找这条边上的另一角→已知一边一角边就是角的一条边找这条边上的对角→ 找该角的另一边→ ASAAAS →⎧⎨→⎩找两角的夹边已知两角找任意一边全等三角形的图形归纳起来有以下几种典型形式： ⑴ 平移全等型⑵ 对称全等型⑶ 旋转全等型由全等可得到的相关定理：⑴ 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等．⑵ 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上．⑶ 等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角)． ⑷ 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合．⑸ 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)． ⑹ 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等．⑺ 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上．平移全等模型【例3】已知：如图，AB DE ∥，AC DF ∥，BE CF =．求证：AB DE =．【例4】如图，AC DE ∥，BC EF ∥，AC DE =．求证：AF BD =．【拓展延伸1】如图所示：AB CD ∥，AB CD =．求证：AD BC ∥．对称全等模型【例5】已知：如图，B 、E 、F 、C 四点在同一条直线上，AB DC =，BE CF =，B C ∠=∠．求证：OA OD =．【拓展延伸1】已知：如图，AD BC =，AC BD =，求证：C D ∠=∠．【拓展延伸2】已知，如图，AB AC =，CE AB ⊥，BF AC ⊥，求证：BF CE =．【例6】如图所示，已知AB DC =，AE DF =，CE BF =，证明：AF DE =．【拓展延伸1】在凸五边形中，B E ∠=∠，C D ∠=∠，BC DE =，M 为CD 中点．求证：AM CD ⊥．基本旋转全等模型【例7】（成都市高中阶段教育学校统一招生考试)如图，在梯形ABCD 中，AD BC ∥，E 为CD 中点，连结AE 并延长AE 交BC 的延长线于点F ．求证：FC AD =．【例8】如图，AB CD ，相交于点O ，OA OB =，E 、F 为CD 上两点，AE BF ∥，CE DF =．求证：AC BD ∥．【例9】已知：BD CE 、是ABC ∆的高，点P 在BD 的延长线上，BP AC =，点Q 在CE 上，CQ AB =，求证：⑴AP AQ =；⑵AP AQ ⊥．F DC BAM EDC BAK 字型模型【例10】 E 、F 分别是正方形ABCD 的BC 、CD 边上的点，且BE CF =．求证：AE BF ⊥．【拓展延伸】E 、F 、G 分别是正方形ABCD 的BC 、CD 、AB 边上的点，GE EF ⊥，GE EF =．求证：BG CF BC +=．课后作业1、判定两个三角形全等的方法是：⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；⑸ ；⑹ ．全等三角形的性质是对应边、对应角、周长、面积都分别．2、不能确定两个三角形全等的条件是（）A ．三边对应相等B ．两边及其夹角相等C ．两角和任一边对应相等D ．三个角对应相等3、如图，ABC △中，90C AC BC AD ∠=︒=，，平分CAB ∠交BC 于D ，DE AB ⊥于E 且6AB cm =，则DEB △的周长为（）A ．40 cmB ．6 cmC ．8cmD ．10cmPDQCBEAEDCBA4、如图，△ABC ≌ΔADE ，若∠B ＝80°，∠C ＝30°，∠DAC ＝35°，则∠EAC 的度数为（） A ．40°B ．35°C ．30°D ．25°5、已知：如图，梯形ABCD 中，AD BC ∥，点E 是CD 的中点，BE 的延长线与AD 的延长线相交于点F ．求证：BCE FDE ∆∆≌．6、如图所示：AB AC =，AD AE =，CD 、BE 相交于点O ．求证：OA 平分DAE ∠．7、如图所示，C 是AB 的中点，CD CE =，DCA ECB ∠=∠，求证DAE EBD ∠=∠．8、如图，AB AC =，D 、E 分别是AB 、AC 的中点，AM CD ⊥于M ，AN BE ⊥于N ．求证：AM AN =．全等三角形与旋转问题知识清单把图形G 绕平面上的一个定点O 旋转一个角度θ，得到图形G '，这样的由图形G 到G '变换叫做旋转变换，点O 叫做旋转中心，θ叫做旋转角，G '叫做G 的象；G 叫做G '的原象，无论是什么图形，在旋转变换下，象与原象是全等形．很明显，旋转变换具有以下基本性质：①旋转变换的对应点到旋转中心的距离相等； ②对应直线的交角等于旋转角．旋转变换多用在等腰三角形、正三角形、正方形等较规则的图形上，其功能还是把分散的条件盯对集中，以便于诸条件的综合与推演．考点扫描“拉手”模型【例1】已知：如图，点C 为线段AB 上一点，ACM ∆、CBN ∆是等边三角形．求证：AN BM =．【例2】如图，B ，C ，E 三点共线，且ABC ∆与DCE ∆是等边三角形，连结BD ，AE 分别交AC ，DC于M ，N 点．求证：CM CN =．【拓展延伸1】已知：如图，点C 为线段AB 上一点，ACM ∆、CBN ∆是等边三角形．求证：CF 平分AFB ∠．【拓展延伸2】如图，点为线段上一点，、是等边三角形，是中点，是中点，求证：是等边三角形．C AB ACM ∆CBN ∆D ANE BM CDE ∆等边三角形共顶点模型【例3】如图，等边三角形与等边共顶点于点．求证：．等腰直角三角形共顶点问题【例4】如图，等腰直角三角形中，，，为中点，．求证：为定值．【拓展延伸1】如图，正方形绕正方形中点旋转，其交点为、，求证：．正方形旋转模型【例5】、分别是正方形的边、上的点，且，，为垂足，求证：．ABC ∆DEC ∆C AE BD=ABC 90B =︒∠AB a =O AC EO OF ⊥BE BF+OGHK ABCD O E F AE CF AB +=E F ABCD BC CD 45EAF =︒∠AH EF ⊥H AH AB =【拓展延伸1】如图，正方形的边长为，点在线段上运动，平分交边于点．求证：．【例6】以△ ABC 的两边AB 、AC 为边向外作正方形ABDE 、ACFG ，求证：CE=BG ，且CE ⊥BG ．对角和180°模型【例7】如图所示，ABC ∆是边长为1的正三角形，BDC ∆是顶角为120o 的等腰三角形，以D 为顶点作一个60o 的MDN ∠，点M 、N 分别在AB 、AC 上，求AMN ∆的周长．ABCD 1F CD AE BAF ∠BC E AF DF BE =+OGFEDCA【例8】 (1)如图，在四边形ABCD 中，AB ＝AD ，∠B ＝∠D ＝，E 、F 分别是边BC 、CD 上的点，且∠EAF=∠BAD ．求证：EF ＝BE FD;(2) 如图，在四边形ABCD 中，AB ＝AD ，∠ B+∠ D ＝，E 、F 分别是边BC 、CD 上的点，且∠ EAF=∠ BAD ， (1)中的结论是否仍然成立？不用证明．90︒12+FED CBA180︒12FEDB A课后作业1、如图，已知和都是等边三角形，、、在一条直线上，试说明与相等的理由．2、(湖北省黄冈市初中毕业生升学考试)已知：如图，点是正方形的边上任意一点，过点作交的延长线于点．求证：．3、已知：如图，点为线段上一点，、是等边三角形．、分别是、的高．求证：．4、在等腰直角中，，，是的中点，点从出发向运动，交于点，试说明的形状和面积将如何变化．5、如图，正方形中，．求证：．ABC ∆ADE ∆B C D CE AC CD+E ABCD AB D DF DE ⊥BC F DE DF=C AB ACM ∆CBN ∆CG CH ACN ∆MCB ∆CG CH=ABC ∆90ACB ∠=o AC BC =M AB P B C MQ MP ⊥AC Q MPQ∆ABCD FAD FAE ∠=∠BE DF AE +=6、等边和等边的边长均为1，是上异于的任意一点，是上一点，满足，当移动时，试判断的形状．全等三角形与中点问题知识清单三角形中线的定义：三角形顶点和对边中点的连线三角形中线的相关定理：直角三角形斜边的中线等于斜边的一半等腰三角形底边的中线三线合一(底边的中线、顶角的角平分线、底边的高重合) 三角形中位线定义：连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线．三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半．中位线判定定理：经过三角形一边中点且平行于另一边的直线必平分第三边．中线中位线相关问题(涉及中点的问题)见到中线(中点)，我们可以联想的内容无非是倍长中线以及中位线定理(以后还要学习中线长公式)，尤其是在涉及线段的等量关系时，倍长中线的应用更是较为常见．考点扫描倍长中线模型【例1】在△ABC 中，9,5==AC AB ，则BC 边上的中线AD 的长的取值范围是什么？【拓展延伸1】已知：ABC ∆中，AM 是中线．求证：1()2AM AB AC <+．ABD ∆CBD ∆E BE AD ⊥A D 、F CD 1AE CF +=E F 、BEF∆【例2】如图，ABC ∆中，<AB AC ，AD 是中线．求证：<DAC DAB ∠∠．【拓展延伸1】如图，已知在ABC ∆中，AD 是BC 边上的中线，E 是AD 上一点，延长BE 交AC 于F ，AF EF =，求证：AC BE =．【例3】如图所示，已知ABC ∆中，AD 平分BAC ∠，E 、F 分别在BD 、AD 上．DE CD =，EF AC =．求证：EF ∥AB类倍长中线模型【例4】已知AD 为ABC ∆的中线，ADB ∠，ADC ∠的平分线分别交AB 于E 、交AC 于F ．求证：BE CF EF +>．【拓展延伸1】在Rt ABC ∆中，90A ∠=︒，点D 为BC 的中点，点E 、F 分别为AB 、AC 上的点，且ED FD ⊥．以线段BE 、EF 、FC 为边能否构成一个三角形？若能，该三角形是锐角三角形、直角三角形或钝角三角形？中位线的运用【例5】已知，如图四边形ABCD 中，AD BC =，E 、F 分别是AB 和CD 的中点，AD 、EF 、BC的延长线分别交于M 、N 两点．求证：AME BNE ∠=∠．【例6】在四边形ABCD 中，设M ,N 分别为CD ,AB 的中点，求证()12MN AD BC +≤，当且仅当AD BC ∥时等号成立．【例7】如图，在五边形ABCDE 中，，BAC EAD ∠=∠，F 为CD 的中点．求证：BF EF =．课后作业1、如图，在等腰ABC ∆中，AB AC =，D 是BC 的中点，过A 作AE DE ⊥，AF DF ⊥，且AE AF =．求证：EDB FDC ∠=∠．2、如图，已知在ABC ∆中，AD 是BC 边上的中线，E 是AD 上一点，且BE AC =，延长BE 交AC 于F ，AF 与EF 相等吗？为什么？3、如图，在ABC ∆中，AD 交BC 于点D ，点E 是BC 中点，EF AD ∥交CA 的延长线于点F ，交EF 于点G ，若BG CF =，求证：AD 为ABC ∆的角平分线．全等三角形与角平分线问题知识清单与角平分线相关全等问题角平分线的两个性质：⑴角平分线上的点到角的两边的距离相等； ⑵到角的两边距离相等的点在角的平分线上．它们具有互逆性．角平分线是天然的、涉及对称的模型，一般情况下，有下列三种作辅助线的方式： 1．由角平分线上的一点向角的两边作垂线，2．过角平分线上的一点作角平分线的垂线，从而形成等腰三角形， 3． OA OB =，这种对称的图形应用得也较为普遍，考点扫描角平分线基本性质与全等的关系【例1】已知ABC ∆中，AB AC =，BE 、CD 分别是ABC ∠及ACB ∠平分线．求证：CD BE =．【例2】如图所示：AB AC =，AD AE =，CD 、BE 相交于点O ．求证：OA 平分DAE ∠．【拓展延伸1】如图，已知E 是AC 上的一点，又12∠=∠，34∠=∠．求证：ED EB =．【拓展延伸2】如图所示，OP 是AOC ∠和BOD ∠的平分线，OA OC =，OB OD =．求证：AB CD =．两边作垂线问题【例3】如图，在四边形ABCD 中，AC 平分BAD ∠，过C 作CE AB E ⊥于，并且1()2AE AB AD =+，则ABC ADC ∠+∠等于多少？【拓展延伸1】ABC ∆中，D 为BC 中点，DE BC ⊥交BAC ∠的平分线于点E ，EF AB ⊥于F EG AC⊥于G ．求证：BF CG =．作角平分线的垂线问题【例4】如图所示，在ABC ∆中，AC AB >，M 为BC 的中点，AD 是BAC ∠的平分线，若CF AD ⊥且交AD 的延长线于F ，求证()12MF AC AB =-．【例5】如图所示，在ABC ∆中，AD 平分BAC ∠，AD AB =，CM AD ⊥于M ，求证2AB AC AM +=．取线段长度相等【例6】如图所示，在四边形ABCD 中，AD BC ∥，A ∠的平分线AE 交DC 于E ，求证：当BE 是B ∠的平分线时，有AD BC AB +=．【例7】如图，在ABC ∆中，AB BD AC +=，BAC ∠的平分线AD 交BC 与D ．求证：2B C ∠=∠．课后作业1、在ABC ∆中，AD 平分BAC ∠，AB BD AC +=．求:B C ∠∠的值．2、如图，ABC ∆中，AB AC =，BD 、CE 分别为两底角的外角平分线，AD BD ⊥于D ，AE CE ⊥于E ．求证：AD AE =．3、如图，已知在ABC ∆中，3ABC C ∠=∠，12∠=∠，BE AE ⊥．求证：2AC AB BE -=．4、如图，180A D ∠+∠=︒，BE 平分ABC ∠，CE 平分BCD ∠，点E 在AD 上．① 探讨线段AB 、CD 和BC 之间的等量关系． ② 探讨线段BE 与CE 之间的位置关系．全等三角形截长补短及方法总结知识清单常见辅助线的作法有以下几种：1) 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”．2) 遇到三角形的中点或中线，倍长中线或倍长类中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”．3) 遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理．4) 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”.5) 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目．特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答．考点扫描截长模型【例1】已知ABC ∆中，60A ∠=o ，BD 、CE 分别平分ABC ∠和.ACB ∠，BD 、CE 交于点O ，试判断BE 、CD 、BC 的数量关系，并加以证明．【例2】如图所示，在四边形ABCD 中，AD BC ∥，A ∠的平分线AE 交DC 于E ，求证：当BE 是B ∠的平分线时，有AD BC AB +=．“补短”模型【例3】已知：如图，ABCD 是正方形，∠FAD =∠FAE . 求证：BE +DF =AE .【例4】点M ，N 在等边三角形ABC 的AB 边上运动，BD =DC ，∠BDC =120°，∠MDN =60°，求证MN =MB +NC ．补形法【例5】如图，在四边形ABCD 中，90A C ︒∠=∠=，AB AD =，若这个四边形的面积为16，则BC CD+=___________.对称法【例6】如图，ABC △中，由点A 作BC 边上的高线，垂足为D . 如果2C B ∠=∠，求证：AC CD BD +=.旋转法【例7】正方形ABCD 中，E 为上的一点，F 为CD 上的一点，BE DF EF +=，求EAF ∠的度数.【拓展延伸1】如图所示．正方形ABCD 中，在边CD 上任取一点Q ，连AQ ，过D 作DP AQ ⊥，交AQ 于R ，交BC 于P ，正方形对角线交点为O ，连OP OQ ，．求证：OP OQ ⊥．割补面积法【例8】如图P 为等腰三角形ABC 的底边AB 上的中点，PE AC ⊥于点E ，PF BC ⊥于点F ，AD BC⊥于点D ，，求证：PE PF AD +=．【拓展延伸1】如图，点P 为等腰三角形ABC 的底边BA 的延长线上的一点，PE CA ⊥的延长线于点E ，PF BC ⊥于点F ，AD BC ⊥于点D ．PE 、PF 、AD 之间存在着怎样的数量关系?【例9】如图，点P 为正三角形ABC 内任意一点，PE AC ⊥于点E ，PF BC ⊥于点F ，PG AB ⊥于点G ，AD ⊥BC 于点D ．PE 、PF 、PG 、AD 之间存在怎样的数量关系?。

北师大版七年级下册数学《全等三角形》总复习讲义

O
AE
C
（第 7 题）
8.已知： AB AC, BE、CD 交于点 P ，且 BD EC ，求证： PD PE .
A
D
E
P
B
（第 8 题）
C
9.如图，在 ABC 中， AB AC，BE、CD 是 ABC 的中线，求证： CD BE .
A
D
E
B
C
（第 9 题）
10，已知: AB AD, AE AC, 1 2 .试问： 1 与 3 相等吗？请说明理由.
图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。线段垂直平分线，常向两端把线连。
要证线段倍与半，延长缩短可试验。三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。
基础练习：
1.如图，PA OM 于点 A ，PB ON 于点 B ，下列条件：① OP 平分 MON ；② OPA OPB ；
③ OA OB .能证明 AOP ≌ BOP 的是（
）.
A.只有①②
M A
B.只有①③
P
C.只有②③ D.①②③
O
BN
（第 1 题）
2.如图，已知： AP、CP 分别是 ABC 的外角 DAC 、ECA 的平分线， PM BD, PN BE ，垂
足分别为 M、N .那么 PM、PN 的关系为
证明：在 AB 上截取 AF AC ，连接 EF
A
C
F E
B
D
例四.AD 为 ABC 的角平分线，直线 MN AD 于 A.E 为 MN 上一点， ABC 周长记为 PA ， EBC 周

全等三角形的判定复习

《数学》( 北师大.七年级下册 )
赣州中学龙启丹
复习过程：
定义→性质→判定
一、全等三角形概念：
能够的三角形是全等三角形. 二、全等三角形性质：
全等三角形对应边 3、全等三角形的识别：（ 1）一般三角形全等的识别：SSS，SAS，ASA， AAS （2）直角三角形全等的识别：除以上方法外, 还有HL .全等三角形对应角 .

３、△ABC≌△DEF，AB=2，AC=4，若△DEF的周长为偶数，则EF的取值为（） A、3 B、4 C、5 D、3或4或5

４、不能确定两个三角形全等的条件是（） A、三条边对应相等 B、两条边及其对应夹角相等 C、两角和一条边对应相等 D、两条边和一条边所对的角对应相等
C.2 D.1
AB=AE
∴ΔABC≌ΔAED(SAS)

C E 1
例2 (2006湖北十堰):如图 ,已知∠1=∠2,AC=AD,增
B D
A 2
加下列条件:①AB=AE,② ②
BC=ED,③∠C=∠D,④ BC=ED ∠B=∠E,其中能使 ΔABC≌ΔAED的条件有( )个. A.4 B.3
在ΔABC和ΔAED中 BC=ED AC=AD
∠BAC=∠EAD
∴ΔABC与ΔAED不全等
C.2 D.1

C E 1
例3 (2006湖北十堰):如图 ,已知∠1=∠2,AC=AD,增
B D
A 2
加下列条件:①AB=AE,②
BC=ED,③∠C=∠D,④ ③∠C=∠D, ∠B=∠E,其中能使 ΔABC≌ΔAED的条件有( )个. A.4 B.3
三、全等三角形的应用
1、基础过关 1、判断下列说法正确还是错误

北师大数学七年级下册第三章-全等三角形

第02讲_全等三角形知识图谱全等三角形知识精讲一．全等的概念与性质三点剖析一．考点：全等的概念，全等三角形的性质二．重难点：全等三角形的性质三．易错点：利用全等的性质时容易忽略对应关系，导致找错对应边或对应角．全等图形例题1、下列图形中，与右图全等的是（）全等图形（1）能够完全重合的两个图形就是全等图形（2）平移、旋转、对称前后的图形是一组全等图形四边形四边形全等多边形（1）相互重合的顶点为对应点，相互重合的边为对应边，相互重合的角为对应角（2）对应边、对应角分别相等全等三角形的性质（1）对应边相等（ 2）对应角相等（3）对应边上的高相等（4）周长、面积相等易错点：1.利用全等的性质时注意不要找错对应边或对应角A B C DA.A选项B.B选项C.C选项D.D选项【答案】A【解析】观察图形上实心点与空心点的位置得出全等图形即可，原图与选项A全等．例题2、下列说法中，错误的是（）A.全等三角形的周长相等B.全等三角形的对应角相等C.全等三角形的面积相等D.面积相等的两个三角形全等【答案】D【解析】暂无解析随练1、用两个全等的直角三角形（非等腰直角三角形）拼成凸四边形，拼法共有（）A.3种B.4种C.5种D.6种【答案】B【解析】拿两个“90︒，60︒，30︒”的三角板试一试即可得．随练2、如图，ADE BDE≌，若ADC∆∆∆的周长为12，AC的长为5，则CB的长为（）A.8B.7C.6D.5【答案】B【解析】解：∵ADE BDE∆≅∆，∴DA DB=，AC=，∴7BC=，故选B．=++=++=+=，又5ADC∆的周长12AC CD AD AC CD BD AC BC随练3、下图是由全等的图形组成的，其中AB=3cm，CD=2AB，则AF=___________．【答案】27cm【解析】因为AB=3cm，所以CD=2AB=6cm，所以AF=3AB+3CD=3×3+3×6=27（cm）．全等三角形的性质例题1、下列命题中正确的是（）A.全等三角形的高相等B.全等三角形的中线相等C.全等三角形的角平分线相等D.全等三角形对应角的平分线相等【答案】D【解析】全等三角形的对应边相等，对应角相等．同时，全等三角形对应边上的高、对应边上的中线，对应角的角平分线也分别相等，一定要注意“对应”二字．例题2、如图，在△ABC中，AB＝AC，E、D分别为AB、AC边上的中点，连接BD、CE交于O，此图中全等三角形的对数为（）对．A.4B.3C.2D.1【答案】B【解析】∵AB＝AC，∴∠EBC＝∠DCB，∵AE＝BE，AD＝DC，∴BE＝DC，∵BC＝CB，∴△EBC≌△DCB，∴∠ECB＝∠DBC，∴∠EBO＝∠DCO，∵BE＝CD，∴∠BOE＝∠COD，∴△BOE≌△COD，∵∠A＝∠A，AB＝AC，∠ABD＝∠ACE，∴△ABD≌△ACE，共有3对全等三角形．例题3、在△ABC中，∠B＝∠C，与△ABC全等的三角形有一个角是100°，那么在△ABC中与这100°角对应相等的角是（）A.∠AB.∠BC.∠CD.∠B或∠C【答案】A【解析】暂无解析例题4、如图，△ABC≌△AEF，AB＝AE，∠B＝∠E，则对于结论①AC＝AF，②∠FAB＝∠EAB，③EF＝BC，④∠EAB ＝∠FAC，其中正确结论的个数是（）A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】C【解析】∵△ABC≌△AEF，∴AC＝AF，故①正确；∠EAF＝∠BAC，∴∠FAC＝∠EAB≠∠FAB，故②错误；EF＝BC，故③正确；∠EAB＝∠FAC，故④正确；综上所述，结论正确的是①③④共3个．例题5、如图，△ABC 一个等腰三角形，其中AB ＝A C ．分别以AB ，AC 为腰向外作等腰三角形△ADB 和△ACE ，且∠BAD ＝∠CAE ＝84°，连接CD 和BE ，相交于点F ，连接AF ，则∠AFD 的度数为________．【答案】 48°【解析】暂无解析随练1、下列四个命题中，真命题的是（） A.相等的圆心角所对的弧相等 B.同旁内角互补 C.平行四边形是轴对称图形 D.全等三角形对应边上的高相等【答案】 D【解析】 A 、在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等； B 、两直线平行，同旁内角互补； C 、平行四边形是中心对称图形； D 、全等三角形对应边上的高相等随练2、已知∆≅∆ABC DEF ，DEF ∆的周长为32cm ，9cm 12cm DE EF ==，，则AB =________，BC =________，AC =________【答案】 9cm ；12cm ；11cm【解析】由于∆≅∆ABC DEF ，所以AB 与DE 、AC 与DF 、BC 与EF 分别是对应边，即AB DE =，AC DF =，BC EF =．又DEF ∆的周长为32cm ，9cm 12cm DE EF ==，，则()3291211cm DF =--=．因此9cm AB =，12cm BC =，11cm AC =随练3、如图ABC DEF ∆≅∆，30A ∠=︒，50B ∠=︒，2BF =，求DFE ∠的度数与EC 的长．【答案】 =100DFE ∠︒，2EC =．【解析】在ABC ∆中，180ACB A B ∠=︒-∠-∠．又∵30A ∠=︒，50B ∠=︒ ∴1803050100ACB ∠=︒-︒-︒=︒∵ABC DEF ∆≅∆，∴ACB DFE ∠=∠，∴=100DFE ∠︒， ∵BC EF =，∴BC CF EF CF -=-， ∴2EC =全等三角形的判定知识精讲一．全等三角形的判定方法：FE DCBA二．思路点拨边边角（SSA ）不能证明两个三角形全等常见全等图形共线三等角模型4.“AAS ”与“ASA ”易混，要注意区分“边”“角”的位置关系5. 错用“AAA ”，“SSA ”证三角形全等.三点剖析一．考点：全等三角形的判定二．重难点：全等三角形的判定三．易错点：1．边边角（SSA ）在一般情况下是不能证明两个三角形全等的； 2．斜边、直角边定理(HL)必须是在直角三角形中才能使用；3．在使用判定定理证明两个三角形全等时要注意条件的顺序必须和判定定理要求的一样．SSS例题1、如图，AB AC =，AD AE =，BE CD =，求证：ABD ACE ∆∆≌．【答案】见解析【解析】由SSS 可得ABD ACE ∆∆≌．随练1、已知：如图，AC=EC ，E 、A 、D 在同一条直线上，∠1=∠2=∠3．试说明：△ABC ≌△EDC ．A BCABCDDABCE90°CEDA BD E CBA【答案】见解析【解析】证明：∵∠1=∠2，∴∠1+∠ACD=∠2+∠ACD ，∴∠ACB=∠ECD ， ∵∠1=∠3，∠4=∠5，∴∠B=∠D ，在△ABC 和△CDE 中，，∴△ABC ≌△EDC （AAS ）．SAS例题1、已知：如图，E 为BC 上一点，AC ∥BD ，AC BE =，BC BD =．求证：AB DE =【答案】见解析【解析】证明：∵AC ∥BD ，∴C CBD ∠=∠ 在△ACB 和△EBD 中： AC BE C CBD BC BD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，∴△CBM ≌△DBM （SAS ），∴AB DE =．例题2、已知AB ＝AC ，AD ＝AE ，∠BAC ＝∠DAE ，直线BD 、CE 交于点G ，（1）如图1，点D 在AC 上，求证：∠BGC ＝∠BAC ；（2）如图2，当点D 不在AC 上，（1）中的结论还成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由。