部编版村居PPT课件完美版

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【人教部编版小学语文】村居ppt1

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。
cūn jū
村居
cūn jū zuì yān
村居醉烟
sàn máng tóng
散忙童
cūn jū zuì yān
村居醉烟
sàn máng tóng
散忙童
居
醉
烟
散忙
童
村庄居住醉酒烟火儿童散开忙人
村居
[清] 高鼎
草长 /莺飞 /二月天，
拂堤 /杨柳/ 醉春趁 /东风 / 放纸鸢。
草
莺
杨柳
yān
春烟
儿童
yuān
纸鸢
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
纸鸢（风筝）
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【新教材小学语文】村居ppt人教部编版1 【新教材小学语文】村居ppt人教部编版1
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
【新教材小学语文】村居ppt人教部编版1
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《村居》ppt课件完美版

文化背景
考虑中西方文化差异，避免直译或意译过度。
翻译技巧
运用增译、减译、转换等技巧，使译文更加符合中文表达习
惯。
中译英翻译实践举例
例句选择
选取具有代表性的中文句子进行翻译实践。
对比分析
将原文和译文进行对比分析，找出翻译中的难点和问题。
翻译过程
将中文句子翻译成英文，注意语言的准确性和流畅性。
时代背景：清朝中晚期社会风貌
社会经济
清朝中晚期，社会经济发展达到巅峰，但也暴露出许多问题，如
土地兼并、贫富分化等。
文化艺术
文化艺术领域取得了巨大成就，涌现出了一批优秀的文学家、艺术家和思想家。同时，民间文化也丰富多彩，为文学创作提供了
丰富的素材。
人民生活
人民生活水平有所提高，但仍存在着贫困、疾病等问题。乡村生活依然占据主导地位，人们保持着传统的生活方式和价值观念。
04 句子结构分析与翻译技巧
句子结构剖析及语法点讲解
01
02
03
04
主谓结构
句子主干，表达主要信息。
定状补成分
修饰主谓结构，提供更详细信息。
句子语气
表达说话人情感和态度。
特殊句式
强调句、倒装句等，增加语言表现力。
英译中翻译策略探讨
理解原文意思
准确理解英文原句的含义和语境。
语言表达
将英文原句的意思用中文表达出来，注意语言的准确性和流畅性。
静与安详。
鸡犬相闻
形容农村中家禽和家畜的声音相互交织，表现出农村生活的和谐与热
闹。
田园风光
指农村中美丽的自然景色，如田野、山林、溪
流等。
短语搭配和拓展运用

人教部编版语文《村居》PPT精美课件1

•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高 ,而此前中国制造达不到这些要求。
⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
儿童散学归来早
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早。
忙趁东风放纸鸢
赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。
忙
古诗首眠处闻村居醉烟童散忙
村居
高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
cūn jū
村居
村居：住在农村。
草长莺飞二月天
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。

部编版村居ppt优秀课件

新课讲解接下来，诗人又描写了什么？
回
老鹰
儿童散学归来早，忙趁东风放纸
鸢。
放学
纸做的风筝
初读感知字词认读：
儿童散学东风纸鸢注：“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。
新课讲解儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这两句诗说的是什么意思呢？
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
村居【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。
初读感知
认知生字：
shī cūn
tónɡ
古诗村居儿童
组词：诗（诗画）（诗人）村（村落）（山村）童（童年）（童话）
初读感知读音对对猜：
莺（yīn yīnɡ）飞拂堤（tī dī ）杨柳（liǚ liǔ）醉（zuì suì）春烟散（sàn zàn）学趁（chènɡ chèn）东风纸鸢（yuān yuānɡ）
重点理解 “囫囵吞枣” “张冠李戴” 。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我──── 生：“ 囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却──── 生：摸着胡子 ……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“ 我”读书太马虎）因此，听了这句话，“ 我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫 ”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）

《村居》优秀ppt课件

村居
h
1
cūn jū
村居 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuètiān 草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuìchūn yān 拂堤杨柳醉春烟。 ér tóng sàn xué guī lái zǎo 儿童散学归来早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 忙趁东风放纸鸢。
课文学习课堂练习补充阅读
h
2
诗意解析词语解释
h
3
诗意解析
早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。
h
4
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景是在农村居住看见的。
h
7
作业：练习一选择正确读音。练习二把诗句补充完整。
h
8
作业
读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给同桌的小朋友听听。
h
9
桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
h
10
竹里馆
王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
h
11
拂：轻轻地擦、扫。纸鸢：风筝。春烟：春天蒸腾起的烟雾。
h
5
选择Байду номын сангаас确的读音
烟（ yān yūn ）趁（chchènèn cèn ）纸（zhǐ zī ）莺（yīynīgngyīn ）拂（fúfúfū ）堤（tī ddīī ）

部编版村居.ppt

zhǎng
草长莺飞二月天，
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
1.二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。
2.拂：轻轻地擦、扫。条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 3.醉：迷醉，陶醉。 4.春烟：春天蒸腾起的烟雾。
拂堤杨柳：杨柳
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
sàn
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。
村居
高鼎
草长/莺飞/二月天，
景拂堤/杨柳/醉春烟。
写了春天的 /东风/放纸鸢。人
把诗句补充完整
（草长）莺飞（二）月，天拂堤（杨柳）醉（醉）春。烟（儿童）散学（归）来，早（忙趁东风放）纸鸢。
shī
诗
cūn jū
村居
农村乡村村民村庄
cūn
村
我会读
yīnɡ
莺
fú
拂
拂：轻轻地擦、扫。
dī
堤用土石等材料修建的挡水高岸。
河堤堤岸
堤坝
lĭu
柳
zuì
醉
读一读
村庄居住醉酒烟火儿童散开连忙杨柳河堤
村居
高鼎（清）
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
tóng
童

部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT

1.古诗二首
部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT
部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT
村居
dǐnɡ
【清】高鼎
yīnɡ
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT
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村居
【清】高鼎
部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT
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村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT
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村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT
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村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT
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村居

人教(部编版)村居ppt优秀课件1

织
编织，指编织鸡笼
亡赖同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
清平乐 . 村居
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(宋)
辛弃疾
茅檐 / 低小，溪上 / 青青草。醉里 / 吴在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
人无志向，和迷途的盲人一样。壮志与毅力是事业的双翼。
音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？虽长不满七尺，而心雄万丈。
诗人简介
辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东济南历城县人。南宋著名军事将领、豪放派词人，有“词中之龙” 之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
吴音
这首词是辛弃疾闲居江西饶州时写的。饶州在古代属于吴地，是吴地的方言。
相媚好这里指互相逗趣、取乐。翁媪老翁、老妇。
锄豆锄掉豆田里的草
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
一家五口，其乐融融，这真是幸福美满、温馨和谐的一家人！让我们齐读，感受这和谐快乐的村居人家！
清平乐 . 村居
(宋)
辛弃疾
茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？
大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
1.结合注释理解词意 2.搜集辛弃疾的其他诗了解一个更全面的辛弃疾。

部编教材二年级下册语文《村居》ppt课堂课件

部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课件
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⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课件
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部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课件部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课件
学习目标
1．学会本课生字。 2．背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
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村居
高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课件
ɡǔ
shī
shǒu
古诗首眠
chù wén cūn
处闻村居
zuì yān tónɡ
醉烟童散
mánɡ
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课件
忙
mián jū sàn
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古
诗
首
眠
处闻村居
醉烟童散
忙
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⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

部编版村居精品课件

在儿时的记忆中，父亲是很严厉的。他对我的要求非常严格，用他自己的话说就是：“ 女孩子从小就要受规矩。” 他像培养一个大家闺秀般地培养我，我说话、走路、坐卧、吃饭乃至端碗的姿势都必须按他的要求去做。小时候，他经常把我关在家里，让我背《三字经》、《增广贤文》、《弟子规》、《千字文》等古文。而只比我大一岁的哥哥，父亲却放任他在外面自由自在地玩耍。于是，这样一幅画面便在我脑子里永久定格：父亲拿着一把尺子，我像个受戒的小和尚一样恭恭敬敬站在他面前，一字一句地背：“ 人之初，性本善。性相近，习相远 ……” 背不出来，父亲手里的尺子就高高扬起，而此时哥哥正躲在一旁幸灾乐祸地偷笑。经常是我一边背、一边哭。那时的我心里想的就是：我怎么命这么苦啊？有个地主爸爸，让我受这么多的臭规矩。如果我有个贫农爸爸，保证我再不会背什么 “养不教，父之过。教不严，师之惰”了。
时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的知名主持人，他的节目影响着成千上万人。
窦文涛以前在农村生活过很长时间，为此他也常常自嘲说小时候见识不够多。
但他无论是读书期间，还是毕业工作后，从来没有停止过学习提升自己。
有句俗语说：“年轻时犯的错，上帝都会原谅。”而我对父亲犯的错，假如真有上帝，我想他肯定不会原谅我。在父亲活着的有生之年，我从未给他买过任何东西。我送他的唯一礼物：一双羊皮手套还是我在技校参加法律竞赛获得第一名的奖品。当我把手套拿给父亲时，他眼睛都笑眯了，连声夸赞：“还是女儿好，女儿有出息。哪像儿子，一点用都没有。” 他戴着那双手套坐单位的值班车，有座位他不坐，偏要站着。他故意抓着上面的栏杆，让车上所有人的目光都盯着他戴着手套的手。当有人夸他的手套漂亮时，父亲立刻得意洋洋地说： “这是我女儿奖的，我那个女儿可有出息了，别人都叫她才女呢。我女儿文文静静的，一点也不像别人家的女儿疯疯颠颠的。”父亲的话引起了很多人的反感，而他仍旧兴奋地自顾自说下去。连母亲都看不下去了，对别人说他太虚荣。唉，一双羊皮手套就能引起父亲那么多的满足。可惜我对此认识得太晚了！

《村居》优秀ppt课件演示版.ppt

整理
作业：练习一选择正确读音。练习二把诗句补充完整。
整理
作业
读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给同桌的小朋友听听。
整理
桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
整理
竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
课文学习课堂练习补充阅读整理
诗意解析词语解释
整理
诗意解析
早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。
整理
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景是在农村居住看见的。
拂：轻轻地擦、扫。纸鸢：风筝。春烟：春天蒸腾起的烟雾。
整理
选择正确的读音
烟（ yān yūn ）趁（chchènèn cèn ）纸（zhǐ zī ）莺（yīynīgngyīn ）拂（fúfúfū ）堤（tī dī ）
整理
把诗句补充完整
（草长）莺飞（二）月，天拂堤（杨柳）醉（醉）春。烟（儿童）散学（归）来，早（忙趁东风放）纸鸢。
村居
整理
cūn jū
村居 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuètiān 草长莺飞二月天，
fபைடு நூலகம்dī yáng liǔ zuìchūn yān 拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xuéguī lái zǎo 儿童散学归来早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 忙趁东风放纸鸢。

【人教部编版小学语文】村居PPT优秀课件2

拓展延伸
这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？
阅读方法解密：巧背古诗
技巧：1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。
《村居》描绘的是什么景色？
《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
同学们想一想，你以前会背哪些古诗？
第一课时
cūn jū
村居
村居：住在农村。
走近作者
高鼎: （1851～1861），清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
我会写
shī
诗
音序：S 部首：讠结构:左右
组词：古诗诗人
造句：今天我们学习了一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。
【新教材小学语文】村居PPT优秀课件人教部编版2
cūn
村
音序：C 部首：木结构:左右
组词：村居农村
造句：《村居》是一首古诗。
书写指导：左右等宽，第四笔是点不是捺。
拓展延伸
这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？
【新教材小学语文】村居PPT优秀课件人教部编版2
【新教材小学语文】村居PPT优秀课件人教部编版2
咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【新教材小学语文】村居PPT优秀课件人教部编版2

部编语文二下《村居》ppt

古诗鉴赏
《村居》
作者简介
高鼎清代后期诗人。
字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），《村居》是他写的一首有名的有关放风筝的诗。著有《拙吾诗稿》。
走进古诗
村居（清）高鼎草长莺飞／二月天，拂堤杨柳／醉春烟。儿童散学／归来早，忙趁东风／放纸鸢。
诗 shī 古诗诗人诗词
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景是在农村居住看见的。
拂：轻轻地擦、扫。纸鸢：风筝。春烟：春天蒸腾起的烟雾。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。
从这句中体会到儿童什么样的心情？
早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！
再读感悟
朗读的时候
语速要稍慢，读出对春Leabharlann 的赞美之情，语气中带着活泼、开心。
村 cūn 农村村庄村民
童 tóng 儿童童年童话

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整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。
诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
村居
高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村居
dǐng
高鼎
草长莺飞/二月天，
fú dī
zùi yān
拂堤杨柳/醉春烟。
sàn
儿童散学/归来早，
chèn
yuān
忙趁东风/放纸鸢。
纸鸢(风筝)
多音字
zhǎng（长大）长 cháng（长处）
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
古诗连忙烟花
散步山村见闻冬眠一首诗沉醉儿童居住到处
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
拓展延伸
这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？
阅读方法解密：巧背古诗
技巧：1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。
《村居》描绘的是什么景色？
《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。
儿童散学归来早
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早。
忙趁东风放纸鸢
赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
（1）散学：放学。（2）纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
相关资料
风筝风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000 多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:"清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。""鸢"就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
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【教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
我会写
shī
诗
音序：S 部首：讠结构:左右
组词：古诗诗人
造句：今天我们学习了一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。
cūn
村
音序：C 部首：木结构:左右
组词：村居农村
造句：《村居》是一首古诗。
书写指导：左右等宽，第四笔是点不是捺。
tóng
童
音序：T 部首：立结构:上下
学习时可能比较容易接受。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
同学们想一想，你以前会背哪些古诗？
第一课时
cūn jū
村居
村居：住在农村。
走近作者
高鼎: （1851～1861），清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
组词：儿童童年
造句：儿童诗祖国的未来和花朵。
书写指导：第五话长托上盖下“里”的竖在竖中线上。
拓展延伸
这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？
咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在