第一章 第1节 (第1课时) 物质的分类
高中化学第一章物质及其变化第一节第一课时物质的分类课件必修第一册
面对丰富多彩的物质世界，你是否想过：这些物质之间有什么内在联系？物 质可以分类认识和研究吗？如果可以，怎样分类才能更有效地帮助我们认识物质 世界呢？
[问题探讨] 1．自然界中存在碳元素多种形态的单质。如金刚石、石墨、C60 等。
(1)上述三种碳的单质是同种物质吗？它们的性质相同吗？ 提示：不是同种物质；性质不相同。
1．出现大雾天气时，高速公路关闭，航班停飞。雾属于下列分散系中的( )
A．溶液
B．悬浊液
C．乳浊液
D．胶体
解析：雾是分散剂为气体的胶体，即气溶胶。
答案：D
2．溶液、胶体和浊液这三种分散系的本质区别是
()
A．是否有丁达尔效应
B．是否能通过滤纸
C．分散质粒子的直径大小
D．是否均一、透明、稳定
解析：根据分散质粒子的直径不同，把分散系分为溶液、胶体和浊液，溶液、胶体
A．NaOH B．KOH C．Mg(OH)2 D．Ba(OH)2
1．分类的概念与意义 (1)分类是根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同种类和层次的 科学方法。
2．物质的分类方法 (1)树状分类法：根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同的种类，而 且形成有一定从属关系的不同等级系统的一种分类方法。 ①依据物质的组成进行分类
2．含碳元素物质的家族(如图所示)
(1)CO、CO2 都是非金属氧化物，二者都是酸性氧化物吗？你判断的依据是什么？ 写出 CO2 与澄清石灰水反应的化学方程式。 提示：CO2 是酸性氧化物，而 CO 不是；依据是 CO2 能与碱反应生成盐和水， CO 与碱不反应；CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。
>100 nm
第一章 第一节 第1课时 物质的分类(学生版)
第一章 物质及其变化第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类[核心素养发展目标] 1.能从元素组成(宏观)和构成微粒(微观)的角度分析认识物质，根据物质的组成和性质对物质进行分类，培养宏观辨识与微观探析的意识和能力。
2.熟知溶液、浊液、胶体三种分散系的本质区别。
认识胶体是一种常见的分散系。
了解胶体的性质及其应用，会鉴别胶体和溶液。
一、根据物质的组成和性质分类1．分类法简介(1)分类是根据研究对象的 和 ，将它们区分为不同 和 的科学方法。
科学的分类能够反映事物的本质 ，有利于人们分门别类地进行深入研究。
(2)常见的分类方法分类有一定的 ，根据不同的 ，人们对研究对象进行不同的分类。
2．物质的元素组成 根据 对物质进行分类是化学研究的基础。
[理解应用](1)金刚石、石墨和C 60都是由 元素组成的单质，是碳元素的 。
氧元素也有两种同素异形体，它们分别是 和 。
(2)碳和氧两种元素可形成两种化合物，其化学式分别是 ；氢和氧两种元素形成的化合物的化学式分别是H 2O 和H 2O 2；H 、C 、O 三种元素能形成多种化合物，举例写出两种物质的化学式如： (写化学式)。
3．物质分类的常用方法 (1)树状分类根据物质的组成可对物质进行如下分类指出上图中序号所示物质的分类依据：① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ ；(2)交叉分类从不同的角度(即分类标准)对物质分类，同一种物质可能属于不同的 ，如碳酸钠的交叉分类：[理解应用]将不同的物质与它所属的类别进行连线。
(3)氧化物的分类(1)K 2CO 3是钾盐，也是碳酸盐( ) (2)Na 2CO 3含有氧元素，所以属于氧化物( ) (3)树状分类法各级之间存在包含关系，如氧化物属于化合物，化合物属于纯净物( ) (4)CuSO 4·5H 2O 属于混合物( ) (5)只有一种元素组成的物质一定是纯净物( ) (6)非金属氧化物一定是酸性氧化物( ) (7)金属氧化物一定是碱性氧化物( ) (8)单质的种类多于元素的种类( )氧化物分类中的“n 个”不一定(1)碱性氧化物都是金属氧化物，但金属氧化物不一定都是碱性氧化物，如Mn 2O 7为酸性氧化物。
人教版高中化学必修1第一章第一节课件-物质的分类
思考·讨论
对于上述转化关系，从物质分类的角度看，你发现了 什么规律？
金属单质 O2 碱性氧化物 H2O
酸或酸性氧化物
碱
盐
非金属单质 O2 酸性氧化物 H2O
碱或碱性氧化物
酸
盐
思维启迪
制取某类物质的方法
根据物质的组成和性质，以及物质之间的转化关系， 我们可以确定制取某类物质的方法。
例如，要想制取某种碱，通常可以采取两种方法：碱 性氧化物与水发生反应；盐与另一种碱发生反应。
碱与酸反应
NaOH + HCl == NaCl + H2O
碱与某些盐反应
Ca（OH）2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH
新课讲解
盐的主要化学性质
①盐可以与金属反应 ②盐可以与酸反应 ③盐可以与碱反应 ④盐可以与某些盐反应
注：“盐”是在水溶液中电离时生成金属阳离 子（或其他阳离子）和酸根阴离子的化合物。
单质
化合物
交叉分类法中类别之间并列、交叉关系。
树状分类法中类别之间并列、金交属叉单、质从属非关金系属。单质 酸 碱 盐 氧化物
知识点2、分类方法
2、树状分类法
利用树状分类法对常见化学反应分类 化合反应 A+B=AB
分解反应 AB=A+B 按反应前后种类、类别
化学 反应
按得氧、失氧
置换反应 A+BC=AC+B
从基础知识来看，量子力学对化学科研工作者的重 要性远远超过对化学工程师，流体力学对化学工程师的 重要性远远超过对化学科研工作者。
课堂达标
1.下列物质分类正确的是（ D ）
解析 “酸碱 ”是在水酸溶液中电盐离时产碱生性的氧阳化物离子酸都性是氧化氢物离子的化
第1章 第1节 课时1 物质的分类 PPT教学课件 【新教材】人教版高中化学必修1
·
标
习
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关 识”的化学素养。
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2.通过实例认识分散系、胶体，理解胶体的实质和重要性质，培养
课
心
突 破
“宏观辨识与微观探析”的化学素养。
时 分
层
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3.通过 Fe(OH)3 胶体的实验制备和性质探究，培养“科学态度与科
作 业
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应 学探究”的化学素养。
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10
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(2)交叉分类法
·
随
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①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一 测
能
力
核 心
种分类方法。
突
课 时
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②实例：
分 层
学 科
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a．碳酸钠的交叉分类：
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所属类别
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核 心 突
化学研究的基础：根据元__素__组__成__对物质进行分类是化学研究的 课 时
《第一章 第一节 物质的分类及转化》教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19必修第
《物质的分类及转化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解物质的分类方法，掌握化合物、纯净物、混合物、单质、氧化物等基本概念，并能够运用这些概念判断物质的分类。
2. 过程与方法：通过观察、分析、归纳等学习方法，培养学生的观察能力和归纳能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣，树立科学的学习态度。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握物质的分类方法，能够运用基本概念对物质进行分类。
2. 教学难点：理解混合物和纯净物的区别，理解氧化物的本质。
三、教学准备1. 准备教学PPT和相关图片、视频素材。
2. 准备实验器材和试剂，进行物质分类实验。
3. 准备练习题和测试题，用于巩固和测试学生对知识的掌握情况。
4. 安排学生提前预习课本相关内容，为课堂教学做好准备。
四、教学过程：本节课是《物质的分类及转化》教学设计的第一课时，主要是通过对高中化学必修内容中涉及的物质的分类、理解化学基本反应类型以及电解质的相关概念等内容进行整合和扩展，进而构建较为系统的物质分类思想和方法，实现知识的深度理解和有效应用。
具体内容如下：1. 导入新课：通过展示一些生活中常见的物质，如食盐、硫酸、氢氧化钠、二氧化碳等，引导学生思考这些物质有哪些共同点，从而引出物质的分类方法。
2. 物质分类方法：通过讲解并举例，让学生了解物质分类的方法和依据，如根据组成、性质、用途等。
同时，引导学生思考如何根据物质的组成和性质进行分类。
3. 酸、碱、盐和氧化物：通过讲解酸、碱、盐和氧化物的定义、组成和性质，让学生了解这些物质在化学反应中的重要性和应用。
同时，通过一些典型反应的实例，让学生了解这些物质之间的转化关系。
4. 化学基本反应类型：在物质分类的基础上，介绍一些常见的化学基本反应类型，如化合、分解、置换、复分解等，并通过一些实例让学生了解这些反应类型在化学反应中的重要性和应用。
5. 电解质和非电解质：在上述内容的基础上，引入电解质和非电解质的概念，让学生了解电解质和非电解质在化学反应中的重要性和应用。
新教材2024版高中化学第1章物质及其变化第1节物质的分类及转化第1课时物质的分类课后提能训练新人教
第一章第一节第1课时A组·基础达标1．按照物质的树状分类和交叉分类，HNO3应属于( )①酸②氢化物③氧化物④含氧酸⑤难挥发性酸⑥一元酸⑦化合物A．①②③④⑤⑥⑦B．①④⑥⑦C．①⑦D．①④⑤⑥【答案】B【解析】硝酸是重要的三大强酸之一，它是含氧酸、一元酸、易挥发性酸、化合物。
2．(2022·浙江卷6月)下列消毒剂的有效成分属于盐的是( )A．高锰酸钾溶液B．过氧乙酸溶液C．双氧水D．医用酒精【答案】A3．下列分散系中，分散质粒子直径最大的是( )A．新制氢氧化铜悬浊液B．淀粉溶液C．溴的四氯化碳溶液D．雾【答案】A【解析】分散系中分散质粒子直径大小顺序为浊液＞胶体＞溶液。
4．下列分散系中，分散质粒子的直径为1～100 nm的是( )A．溶液B．胶体C．悬浊液D．乳浊液【答案】B【解析】溶液中分散质粒子的直径小于1 nm，胶体中分散质粒子的直径为1～100 nm，悬浊液、乳浊液中分散质粒子的直径大于100 nm。
5．下列物质俗名与化学式相匹配的一组是( )A．纯碱——Na2CO3B．烧碱——NaHCO3C．生石灰——Ca(OH)2D．胆矾——FeSO4【答案】A6．下列分散系最不稳定的是( )A．向CuSO4溶液中加入NaOH溶液得到的分散系B．向水中加入食盐得到的分散系C．向沸水中滴入饱和FeCl3溶液得到的红褐色液体D．向NaOH溶液中通入少量CO2得到的无色液体【答案】A【解析】向CuSO4溶液中加NaOH溶液得到的是浊液，浊液最不稳定。
7．下列属于化合物的是( )A．水玻璃B．糯米酒C．Na2CO3D．普通玻璃【答案】C8．雾能产生丁达尔效应，与雾属于同种分散系的是( )A．CuSO4溶液B．KCl溶液C．Fe(OH)3胶体D．CaCO3悬浊液【答案】C9．用白磷还原法可制得一种金的分散系，该分散系在临床诊断及药物检测等方面有着广泛的应用。
其操作步骤如下：①取20%白磷的乙醚溶液0.5 mL，加蒸馏水60 mL；②先滴加1%氯化金水溶液0.75 mL，再滴加0.1 mol·L－1的碳酸钾溶液0.6 mL，振荡变成棕红色；③加热煮沸至溶液变成透明红色；④分离提纯，除去无机溶质。
高中新教材人教版化学课件+必修第一册+第一章第一节第1课时 物质的分类
以下是生活中常见到的物质:
1.按照物质的分类方法,上述四种物质属于哪类物质?
提示:四种物质均由多种物质组成,都是由一种或几种物质
分散在水中形成的混合物,属于分散系。其中泥水属于悬浊
液,食盐水属于溶液,而豆浆和血液属于胶体。
2.有些液溶胶从外观上难以与溶液直接区分,该如何区别它
们?
提示:分别用激光笔照射两种液体,在与光束垂直的方向能
三种氧化物进行分类分析,其中有一种与另外两种不同,这种
氧化物的化学式及其所属类别为(
)。
A.Fe2O3 金属氧化物 B.CaO 酸性氧化物
C.N2O5 碱性氧化物 D.N2O5 非金属氧化物
答案:D
解析:Fe2O3和CaO都是金属氧化物,同时又都是碱性氧化物。
N2O5是非金属氧化物,同时又是酸性氧化物。
向能看到光亮的“通路”,因此所制得的分散系是胶体。
典型例题
【例题2】 FeCl3溶液、Fe(OH)3胶体以及Fe(OH)3悬浊液是
三种重要的分散系,下列说法正确的是(
)。
A.Fe(OH)3胶体不同于另外两种分散系的本质特征是它具
有丁达尔效应
B.向FeCl3溶液中加入NaOH溶液可制得Fe(OH)3胶体
素的同素异形体;等等。
2.多角度对物质进行分类可获取更多的信息。
例如,从组成来看,化合物Na2CO3属于盐;从其组成的阳离子
来看,属于钠盐;从其组成的阴离子来看,则属于含氧酸盐、碳
酸盐;从溶解性来看,Na2CO3属于易溶性盐;从反应中酸与碱
的中和程度来看,Na2CO3属于正盐(正盐是酸与碱完全中和的
【变式训练1】 根据某种性质,可将CO2、P2O5、SO2归为
一类。下列物质中能归为此类物质的是(
物质的分类ppt课件
少数能与水反应生成碱
CaO + H2O == Ca(OH)2
碱性氧化物
都能与酸反应生成盐和水
CaO + 2HCl == CaCl2 + H2O Fe2O3 + 6HCl == 2FeCl3 + 3H2O
能与某些酸性氧化物化合成盐 CaO + CO2 == CaCO3
1. 下列物质中属于纯净物、化合物、盐、钙盐的是 ( C )
第一课时 物质的分类
大型超市里有成千上万种商品，你能否迅速挑选出下列购物清单中的物品呢？
购买清单 西红柿 水杯 薯片 纯牛奶
数量 5个 2个 3袋 一箱
1.了解物质分类的方法（树状分类法和交叉分类法） 2.掌握酸、碱、盐及氧化物的分类 3.通过学习分类方法，培养化学学科素养，激发化学学 习兴趣
一、认识物质分类
性质
根据溶解性
可溶性碱: NaOH、KOH、Ba(OH)2等 难溶性碱: Cu(OH)2、Fe(OH)3等
（三）盐的分类：
组成分
性质分
正盐 NaCl、K2SO4、NH4NO3等 酸式盐 NaHSO4、KHCO3、NH4HCO3等 碱式盐 Cu2(OH)2CO3等 复盐 KAl(SO4)2•12H2O等 可溶盐：NaCl、KCl、Na2CO3等 难溶盐：AgCl、BaSO4、CaCO3等
按
化 碱性氧化物：和酸反应只生成盐和水的氧化物 Na2O、CaO、CuO、Fe2O3
学 性
例： CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
质 划
两性氧化物：和酸、碱反应都能生成盐和水的氧化物 Al2O3
分
例： Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O
人教版高中化学必修第一册第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化第1课时物质的分类
第一章 物质及其变化
化学（必修·第一册）
2．离子反应 世界各地都有形态各异的钟乳石。你知道钟乳石是如何形成的吗？
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第一章 物质及其变化
化学（必修·第一册）
答案：溶有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，与碳酸钙反应生成 可溶于水的碳酸氢钙，然后从洞顶上滴落下来时，又分解生成碳酸钙、 二氧化碳和水。
1．通过对“物质分类”的学习，培养证据推理和宏观辨识能力。 2．通过对“分散系”的学习，培养宏观辨识和微观探析的意识。
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随堂演练•知识落实 课时作业•测等级
第一章 物质及其变化
化学（必修·第一册）
一、根据物质的组成和性质分类
1．根据物质的组成分类 (1)物质的元素组成 根据__元__素__组__成___对物质进行分类是化学研究的基础。
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第一章 物质及其变化
化学（必修·第一册）
指出上图中字母所示物质的分类依据：
a．_按__是__否__由__同__种__物__质__组__成____； b．_按__是__否__由__同__种__元__素__组__成____； c．_按__组__成__物__质__的__元__素__种__类____； d ．按__是__否__含__有__碳__元__素__(_一__氧__化__碳__、__二__氧__化__碳__、__碳__酸__、__碳__酸__盐__等__除__外__)； e．_按__物__质__的__组__成__与__性__质____。
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第一章 物质及其变化
化学（必修·第一册）
(2)物质分类的常用方法 分类有一定的__标__准___，根据不同的__标__准___，人们对研究对象进行 不同的分类。
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高中化学2019版 必修一 第一章 第一节 物质的分类 第一课时(共28页)
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金 榜题名 ”与“ 名落孙 山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班” 便应运 而生。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经 ”，还 锻炼学 生们写 八股文 的能力 ，熟悉 八股文 的格律 、步骤 等。唐 朝和宋 朝的科 举考试 ，策问 一科是 学生们 的重点 复习对 象。
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4．文章通过对比，论证了只有完成 由传统 经济模 式到新 动能模 式的转 型升级 ，中国 经济才 有无可 限量的 未来这 一观点 。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
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6．改革开放以来，我国农业从传统 走向现 代，从 单一走 向多元 ，生产 技术装 备不断 升级， 农产品 产量快 速增长 都得益 于科技 对农业 的支撑 。
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的 三举杯 ，这一 情景极 具仪式 感，既 是雪夜 酒叙情 节的收 束，也 是全文 的升华 ，带给 读者无 限遐想 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
感谢观看，欢迎指导！
化合物
所具有的性质
金属单质 非金属单质 酸 碱 盐 氧化物
1、树状分类法
对同类事物进行再分类的方法 特点： 同一层次的物质类别间一般 是相互独立，没有交叉。
苏教版高中化学必修1物质的分类教学案(第1课时)
第一章第一节物质的分类与转化（第1 课时）【学习目标】：1、了解分类的方法学会对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类。
【学习重点】：常见化学物质及其变化的分类方法。
【教学内容】：一、简单分类法及其应用分类法：定义：分类法是把说明的对象按照一定的标准分成不同的种类，然后分门别类地加以说明的一种方法。
关键：找出正确的分类标准。
小结：树状分类法——对同类事物进行再分类的方法。
对于Na2SO4、Na2CO3、K2SO4、K2CO3这几种盐如何分类？由于一种分类方法所依据的标准有一定的局限，往往采用多种分类方法，来弥补单一分类方法的不足，其中一种是交叉分类法。
交叉分类法练习：按物质所属类型连线：Na2SO4硫酸盐Na2CO3碳酸盐K2SO4钠盐K2CO3 钾盐小结：交叉分类法——对事物按不同的分类标准进行分类的方法。
练习1：能与酸反应生成盐和水的氧化物通常称为写出氧化钙与盐酸反应方程式：练习2：能与碱反应生成盐和水的氧化物通常称为写出二氧化碳与氢氧化钙反应方程式：跟踪练习：1.下列物质既是钠盐，又是硫酸盐的是（）A.NaOHB.Na2SO4C. Na2CO3D.K 2CO32.下列物质分类的正确组合是（）3.下列物质：①H2O ②NaCl ③H2SO4 ④Ca(OH)2⑤Fe3O4 ⑥CuSO4·5H2O ⑦HNO3⑧AgNO3⑨NaHCO3其中属于氧化物的是_____________，属于碱的是_______属于酸的是_________，属于盐的是___________二、化学反应分类1、金属＋酸→盐＋氢气2、金属＋盐→新金属＋新盐 ______________反应3、酸＋碱性氧化物——盐＋水4、酸＋碱——盐＋水5、酸＋盐——新酸＋新盐 ______________反应6、碱＋盐——新碱＋新盐7、盐＋盐——新盐＋新盐’8、碱＋酸性氧化物——盐＋水9、金属+氧气---金属氧化物____________________反应10、碳酸钙高温分解_____________________________反应，写出化学反应方程式跟踪练习：1.下列不属于置换反应的是（）A.CuO+H2 Cu+H2OB.C+2CuO2Cu+CO2C.Fe2O3+3CO Fe+CO2D.Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu2.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（）A.2CO+O22CO2B.CaO+H2O＝Ca(OH)2C.C+H2O CO+H2D.CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O三、电解质与非电解质1、电解质：在水溶液中或熔融（即熔化为液态)状态下能导电（即电离）的化合物。
[新教材]人教版新教材必修第一册 第1章第1节 物质的分类及转化(第1课时) 学案
![[新教材]人教版新教材必修第一册 第1章第1节 物质的分类及转化(第1课时) 学案](https://img.taocdn.com/s3/m/9b0539994028915f804dc29e.png)
第一节物质的分类及转化第一课时物质的分类学习目标：1。
了解物质分类的方法和依据。
2。
认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
3。
知道分散系的概念，能说出分散系的分类.4.认识胶体是一种常见的分散系。
5.能根据胶体的性质解释生活中与之有关的现象.1．同素异形体(1)含义：由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体.(2）举例①金刚石、石墨和C60是碳元素的同素异形体。
②氧气和臭氧(O3)是氧元素的同素异形体。
2．物质的分类对于数以千万计的物质，人们常根据物质的组成、结构、性质或用途等进行分类。
根据物质的组成和性质分类的方法有交叉分类法和树状分类法。
（1)交叉分类法①含义：从不同的角度对物质进行分类.②举例：a．Na2CO3错误!b．在不同的物质和它所属的类别之间进行连线（2)树状分类法①含义：对同类事物按照某些属性进行再分类的方法。
②举例：3．分散系及其分类(1)分散系的定义分散系:将一种（或多种)物质以粒子形式分散到另一种(或多种)物质里所形成的体系，称为分散系。
(2)分散系的组成分散系中被分散成粒子的物质叫做分散质，另一种物质叫做分散剂.（3）分散系分类按照分散质粒子的大小，可以把分散系分为溶液、胶体、浊液。
其中浊液分为悬浊液、乳浊液.4．胶体的分类、制备和性质（1）胶体的分类按照分，散剂的错误!不同(2)Fe（OH)3胶体的制备制备原理：FeCl3＋3H2O错误!Fe（OH)3（胶体）＋3HCl具体操作：往烧杯中注入25 mL蒸馏水,将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5～6滴饱和FeCl3溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。
（3）胶体的性质1．判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）互为同素异形体的物质的性质完全相同（)(2)碳酸钾是钾盐，也是碳酸盐()(3)根据组成元素的差异，可以把物质分为纯净物和混合物（）（4)CuSO4·5H2O是混合物(）(5)蔗糖溶液、淀粉溶液属于溶液，云、雾、烟属于胶体()(6）直径介于1～100 nm之间的粒子称为胶体()(7)氢氧化铁胶体为无色透明的液体，能产生丁达尔效应(）(8)丁达尔效应可用来鉴定溶液与胶体(）[答案］(1)×（2)√(3)×（4)×(5）×（6）×（7)×（8)√2．清晨，阳光射入密林中的现象如图。
第一章第一节物质的分类及其转化课件2021-2022学年上学期高一化学人教版(2019)必修第一册
2.组成中 是否能 解离 出H+、 OH-
正盐：无可解离的H+、OH- K2CO3、NaCl、Ca(NO3)2
酸式盐：解离时生成的阳离子除金属离子 （或NH4+）外还有氢离子，KHCO3、 NaHSO4
碱式盐： 解离时生成的阴离子除酸根离子 外还有氢氧根离子，Cu2（OH）2CO3
氧化物 氧元素
另一种非氧元素
第一章《物质及其变化》
第一节 物质的分类及转化
第1课时物质的分类依据
超市里有各色各样的商品，如何快速找到你需要的生活用 品呢？
到超市买东西时，为什么你能快速的买到你需要的东 西？
超市对商品进行了合理的分类！！！！
为什么要分类呢？
数目太多。方便查找。
至今已经发现或合成了数千万种化学物质 ——为了更好 地认识和学习，我们对化学物质进行了合理的分类。
H2SO4 冰水混合物
H2CO3 、 Na2CO3、 CaCO3 、MgCO3 CuO、MgO、Na2O、SO3
H2CO3 SO3
树状分类法纯 净源自单 质物物化质
合 混物
合
物
金属单质 Al、Fe等 非金属单质 O2、O3、H2、金刚石 稀有气体 等He、Ne等
无 机
酸 HCl、HNO3 、 H2SO4等
分类是根据研究对象的共同点和差异点，将他们区 分为不同种类和层次的科学方法。
分类的意义
能够反映事物的本质特征，有利于人 们分门别类的进行深入研究
可以发现物质及其变化的规律，预测 物质的性质及可能发生的变化
请从下列各组物质中找出一种与其它物质不同的物质
Cu(OH)2 、 NaOH 、Mg（OH）2、H2SO4 空气 、 盐酸 、 冰水混合物、溶液
2024年新教材高中化学第一章物质及其变化第一节第1课时物质的分类检测含解析新人教版必修第一册
第1课时物质的分类
课后·训练提升
1.下列关于KNO3的说法中,不正确的是( )。
A.从其阳离子看,属于钾盐
B.从其阴离子看,属于硝酸盐
C.它属于纯净物中的无机化合物
D.因为含有氧元素,故它属于氧化物
答案:D
解析:氧化物必需是只含有两种元素,且其中一种元素是氧元素。
2.化学与生产、生活亲密相关。
下列叙述正确的是( )。
A.二水氯化钙(CaCl2·2H2O)属于混合物
B.葡萄糖注射液不能产生丁达尔效应
C.食盐水属于浊液
D.碳酸铵不属于盐类
答案:B
解析:二水氯化钙是纯净物,A项错误。
葡萄糖注射液中分散质颗粒小于1nm,形成的是溶液,不是胶体,因此不能产生丁达尔效应,B项正确。
食盐水属于溶液,C项错误。
碳酸铵属于盐类,D项错误。
3.按溶液、浊液、胶体的依次排列正确的是( )。
A.矿泉水、牛奶、豆浆
B.碘酒、泥水、血液
C.白糖水、食盐水、茶叶水
D.Ca(OH)2悬浊液、澄清石灰水、石灰浆
答案:B
解析:牛奶、豆浆、血液都是常见的胶体,食盐水属于溶液,石灰浆属于悬浊液,故B项正确。
4.将浑浊的黄河水变为澄澈的饮用水,净水是重要的环节。
明矾是常见的净水剂之一。
1。
人教版高一化学必修一第一节物质的分类课件
HCl+NaOH HCl+Na2O HCl+AgNO3 HCl+Zn
NaOH+HNO3 NaOH+CO2 Ca(OH)2+Na2CO3
盐的通性
所有的盐之间都能发生反应吗？
1. 与酸反应生成新盐和新酸 2. 与碱反应生成新盐和新碱 3. 与盐反应生成两种新盐 4. 与金属反应生成新盐和新金属
Na2CO3+HCl MgCl2+NaOH AgNO3+BaCl2 Fe+CuSO4
物质的分类
简单分类法及其应用
分类：根据事物的特点分别归类
➢ 分类的标准是唯一的吗？
对以下化学物质可以怎样分类？
1空气、2乙醇、3硫酸铁、4铜、5碘、6 明矾、7氢气、8石墨、9食盐水、10烧碱、 11盐酸
空气、乙醇、硫酸铁、铜、碘、明矾、
氢气、石墨、食盐水、烧碱、盐酸
1 根据通常的存在状态分类
分类可以有诸多标准；且标准 不同，分类结果也不同
分类的方法
1、交叉分类法 同一种事物可以按不同标准（角度）进行分类的方法
Na2CO3
钠盐
以物质所含 金属元素的
不同划分
Na2SO4
钾盐
K2SO4 K2CO3
硫酸盐 碳酸盐
以物质所含 酸根的不同
进行划分
人教版高一化学必修一第一章第一节 物质的 分类第 一课时 课件（共24张ppt）
按是否含氧
含氧酸、 无氧酸 HNO3 HCl
酸 按酸性强弱
酸与酸性物
质有什么关 按提供氢离 系？能划等 子数目
号吗？
强酸 HCl、H2SO4、HNO3 中强酸 H3PO4、H2SO3
弱酸 CH3COOH、H2CO3
高中化学第一章第一节第1课时物质的分类课件必修第一册高一第一册化学课件
12/11/2021
第八页，共三十二页。
3．根据物质的性质进行分类 (1)酸性氧化物
①定义：能与_碱__反应生成盐和水的氧化物，如 CO2、SO3 。 ②写出二氧化碳与水、NaOH溶液反应的化学方程式： _C__O_2_＋__H_2_O_=_=__=_H_2_C_O__3、 CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O。 (2)碱性氧化物 ①定义：能与 酸__反应生成盐和水的氧化物，如 CaO、Fe2O3。 ②写出氧化钙与水、盐酸反应的化学方程式： __C_a_O__＋__H_2_O__=_=_=_C_a_(_O_H__)_2 、 CaO＋2HCl===CaCl2＋H2O 。
C．Mg(OH)2
D．NaCl
解析：A为氧化物，B为酸，D为盐。
答案：C
2．(2017·浙江学考)下列属于氧化物的是
()
A．Na2O
B．Ca(OH)2
C．HClO
D．K2CO3
解析：氧化物是指氧元素与另外一种元素组成的二元化合
物，B是碱，C是酸，D是盐。
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答案：A
第十四页，共三十二页。
做 分散剂 。
12/11/2021
第十八页，共三十二页。
2．三种常见分散系的比较
分散系 分散质粒子直径 分散质
分散剂
溶液
_小__于__1_n_m__
_溶__质__
_溶__剂__
乳浊液或 悬浊液
_大__于__1_0_0_n_m__
小__液__滴___或_ _固__体__小__颗__粒__
液体
胶体
_1_～__1_0_0_n_m_
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分散系
溶液
胶体
直径
<1 nm 1~100 nm
特点
均一、稳定、 均一、介稳、透明 透明
分散质能否通过
能
能
滤纸
光照
无光路
有光路
分散质能否透过半 透膜（渗析）
实例
能
食盐水
不能
蛋白溶液、 淀粉溶液
浊液
>100 nm
不均一、不稳定、 不透明
不能
无光路
不能
石灰乳、 油水混合物
【课堂练习】
A组
1．下列反应方程式中有一个与其他三个在分类上不同，这个反应
★注意：①加热至溶液呈红褐色后停止加热 ★注意：②不能用自来水，也不能搅拌 ★注意：③不用“↓”，写胶体
一、物质的分类
应用：区分胶体与溶液
Fe(OH)3胶体 CuSO4溶液
光束照射时的现象 形成一条光亮的通路 无现象产生
丁达尔效应：胶体粒子对光线散射而形成光亮通路的现象。
【生活中的应用】
溶液、胶体、浊液的区别
【方法引论】
分类一般步骤： 确定分类标准 得出正确的分类
选择分类方法
分类的一般原则：行之有效，简单易行。
分类的目的和意义： 对于化学研究而言，便于了解各类物质的共性和各类反应的本质；对 于工作和生活而言，则提供便利，实现高效。
举一反三 由此及彼
一、物质的分类
氧化物的分类： ① 按组成元素分类
② 按化学性质分类
树状分类法是对同类事物(或化学问题)进行再分类，也可以说是层层分类。
一、物质的分类
Na2SO4 Na2CO3
钠盐 碳酸盐
按阳离子分 按阴离子分
K2CO3
钾盐
按阳离子分
K2SO4
硫酸盐 按阴离子分
从上面的分类来看，多种物质的分类呈交叉状态。这是由于有的物 质具有多种属性，所以在分类时，就会呈现交叉状态。这种分类法 也称交叉分类法。
【分层作业】
B组
2、血液可看成一种胶体，在实验中手不慎被玻璃划破，可用FeCl3溶液
应急止血，其主要原因可能是
(B )
A．FeCl3溶液有杀菌消毒作用 B．FeCl3溶液能使血液聚集沉降
C．FeCl3溶液能产生Fe(OH)3沉淀堵住伤口
D．FeCl3能使血液发生化学反应
胶体：分散质微粒的直径大小在1-100nm之间的分散系。
一、物质的分类
（3）胶体 【思考】有些液溶胶是透明的，用肉眼很难与溶液和胶体。那么，用 什么方法能够将它们区分开呢？
【实验1-1】Fe(OH)3胶体的制备
(1) 实验操作 (2) 实验现象：烧杯中液体呈 红褐 色。
Fe(OH)3胶体制备要注意的事项： 1、实验操作： 在40ml沸腾的蒸馏水中逐滴加入5~6滴FeCl3饱和 溶液，继续加热至溶液呈红褐色，停止加热。 2、原理：FeCl3+ 3H2O △ Fe(OH)3（胶体）+3HCl
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第一章 第一节 第1课时
第12页
一、物质的分类
2、分散系和胶体
（1）分散系 把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中所 得到的体系。
分
分散质： 被分散的物质
散
系 分散剂： 能分散分散质的物质
思考：分散系是否是纯净物？
一、物质的分类
2、分散系和胶体
思考：你能用交叉分类法说出它们能
金属氧化物（ CuO ） 非金属氧化物（ CO2 ）
酸性氧化物（CO2、SO2） 碱性氧化物（Fe2O3、CuO） 两性氧化物(Al2O3) 不成盐氧化物（CO、NO）
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探究点 对物质分类标准的理解
(1)氧化物：只含有两种元素，且其中一种是氧元素的化合 物。
(2)不成盐氧化物：既不能与酸反应，也不能与碱反应生成 相应价态的盐和水的氧化物，所谓相应价态即指化合价不变。 例如 CO 是不成盐氧化物，因为不存在碳元素为＋2 价的含氧酸 盐。
组成哪些种分散系吗？
分散质
分散剂
气
气
液
液
固
固
9种分散系
分散质 分散剂
实例
气
空气
液
气
云、雾
固
烟
气
盐酸
液
液
牛奶、酒精
固
糖水
气
泡沫塑料
液
固
珍珠
固
有色玻璃、合金
一、物质的分类
2、分散系和胶体 （2）分散系的分类 按照分散质粒子的大小来分：
分散系
溶液
胶体
浊液
(<1nm) (1~100nm) (>100nm)
新课标（2017版）
第一章 第一节
物质的分类及其变化
目录
CONTENTS
第一课时 物质的分类 第二课时 物质的转化
2020年9月4日
学习目标与核心素养
宏观辨识与微观探析 • 认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以
对物质进行分类。 • 认识胶体是一种分散系
证据推理与模型认知 • 同类物质具有相似性，各类物质之间可以相互转化。
(3)碱性氧化物：与酸反应只生成盐和水的氧化物。 (4)酸性氧化物：与碱反应只生成盐和水的氧化物。
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第一章 第一节 第1课时
第11页
系列丛书
(5)两性氧化物：与酸、碱都能反应，且都只生成盐和水的 氧化物。
(6)酸：在水溶液中电离产生的阳离子全部是 H＋的化合物。 (7)碱：在水溶液中电离产生的阴离子全部是 OH－的化合物。 (8)盐：在水溶液中电离产生金属阳离子(或 NH4＋)和酸根离 子的化合物。 (9)正盐：在水溶液中电离只产生一种阳离子和一种阴离子 的盐。 (10)酸式盐：在水溶液中电离还能产生 H＋的盐。 (11)碱式盐：在水溶液中电离还能产生 OH－的盐。
(NH4)2SO4
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第一章 第一节 第1课时
第25页
【分层作业】
B组
1、“纳米材料”是粒子直径为1 nm～100 nm(纳米)的材料，纳米碳就是其 中的一种．若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质( B ) ①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透过滤纸 ⑤不能透 过滤纸 ⑥静置后，会析出黑色沉淀 A．①④⑥ B．②③④ C．②③⑤ D．①③④⑥
方程式是（ C ）
A.3Fe+2O2=Fe3O4 C.NH4HS=NH3+H2S
B.CO2+C=2CO D.Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
2. 某种物质经检测，只含有一种元素，则该物质（ C ）
A. 一定不是化合物
D.一定是混合物
系列丛书
1．下列物质一定为纯净物的是( C ) A．只由一种元素组成的物质 B．只由一种原子构成的物质 C．只由一种分子构成的物质 D．只由一种元素的阳离子与另一种元素的阴离子构成的物 质
例如：C60 、金刚石、石墨
O2和O3
请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。
一、物质的分类
1、根据物质的组成和性质分类
根据性质的差异
物质
纯净物
根据物质组 成是否单一
混合物
金属单质
单 质 非金属单质
根据组成元 素的异同
稀有气体
树状分类法
化合物
有机物 无机物
根据组成的差异
酸 碱
盐 氧化物
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第一章 第一节 第1课时
第24页
系列丛书
3．下列各项中的物质，能满足图中阴影部分关系的是( C )
选项
①
②
③
A
NaCl
K2SO4 KCl
B
NaCl
K2SO4 KCl
C
Na2SO4 K2SO4 KCl
D
Na2SO4 K2SO4 KCl
④
(NH4)2SO4 NH4Cl NH4Cl
科学态度与社会责任 • 认识丁达尔效应在生活中的应用。
【思考与讨论】
图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就找到你需要的书？ 超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西?
一、物质的分类
人们常根据物质的组成、结构、性质或者用途等进行分类 1、根据物质的组成和性质分类
由同一种元素形成几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素 异形体。