《信息和信息技术》(北京出版社-信息技术三年级)课件
信息和信息技术北京出版社信息技术三年级课件
信息技术
• 在信息的获取、存储、加工等过程中用到的技 术通常称为信息技术。
信息技术的发展
• 信息技术一共发生了5次大的革命， 从书本上找一找都有哪几次
1. 语言的形成 2. 文字的产生与使用 3. 造纸术和印刷术的发明 4. 电报、电话、广播、电视的发明与普及 5. 计算机与现代通信技术的普及与应用
像等形式表现
通过些图片你来总结一下信息有哪些特征？
探索实践
想要告诉同别一个人信“息可我以饿通过了”，有什 么方法？不可同和以的复同形制式学、表共们现享。比。信同一息比，看谁 想出来的一条方信法息可多以被多个人
接受。信息具有传递 性。
通过这个小游戏你来总结一下信息还有哪些特征？
信息的传递
古代
信息的传递
信息和信息技术北京出版社信息技术三年级 课件
同学们，新学期来了， 看看周围的环境，你有
什么新发现？
老师今天为大家带来了 许多大自然的信息，仔 细瞧瞧，你发现了什么？
信息
• 就是信号、消息。 • 我们身边充满各种各样的信息。
身边的信息
信息是无形的，它不能 单独存在，必须通过实 物、语言、文字、图
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点，理解信息技术的概念。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息安全意识。
3. 培养学生运用信息技术解决生活、学习中的问题的能力。
二、教学内容1. 信息的概念：信息定义、信息特点。
2. 信息技术的概念：信息技术定义、信息技术分类。
3. 信息安全：个人信息保护、网络安全。
4. 信息技术在日常生活中的应用：网络购物、在线学习、社交媒体等。
5. 信息技术在学业中的应用：资料查找、文档编辑、演示制作等。
三、教学重点与难点1. 重点：信息的概念、信息技术的应用。
2. 难点：信息安全意识的培养、信息技术在学业中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息的概念、信息技术的应用。
2. 案例分析法：分析信息安全案例，提高信息安全意识。
3. 实践操作法：引导学生运用信息技术解决实际问题。
五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑配备教学软件。
2. 教学素材：信息安全案例、信息技术应用实例。
3. 教学工具：投影仪、电脑、教学软件。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的信息传递案例，如天气预报，引出信息的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解信息的概念、特点，让学生理解信息的内涵。
3. 课堂互动：学生分享生活中遇到的信息技术应用，如手机、电脑等。
4. 案例分析：分析一个信息安全案例，如网络诈骗，提高学生的信息安全意识。
5. 实践操作：学生分组进行信息技术实践，如使用搜索引擎查找资料。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，概括信息的定义和特点。
2. 思考生活中信息技术的作用，举例说明。
3. 了解一种信息安全措施，如设置复杂密码、定期更新等。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 实践操作：评价学生在实践环节中的操作技能和解决问题能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，以及在生活中运用信息技术的情况。
小学3年级《信息与信息技术》课程教案
信息与信息技术[学科核心素养]（1）能够感觉到信息的变化，尝试分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考。
（2）开始学习采用计算机领域的学科方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，逐渐学习运用合理的算法形成解决问题的方案。
（3）在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，积极、主动地融入到信息社会中。
对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。
[课程标准要求]通过一系列轻松的活动，让学生在愉快的氛围中了解什么是信息，什么是信息技术，强化对信息技术课的认识，引导学生通过观察生活中的信息现象，明白信息无处不在。
[学业要求]学习并掌握信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。
认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息过程。
[学情分析]本课教学对象为小学三年级学生，由于刚刚接触信息技术这门课，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。
根据学生情况，本节课用一课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信息活动的一般过程。
[教学目标]（1）感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的；通过例子感受信息的传递、加工等过程；感受生活中的信息技术，初步了解信息技术的分类。
（2）了解信息活动的一般过程。
（3）感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。
（4）养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的行为习惯。
[教学重难点]教学重点：（1）信息及信息技术的认识（2）信息活动的一般过程教学难点：认识信息活动过程[教学策略分析]本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。
[教学环境]（1）硬件环境：网络机房（2）教学素材：图片，游戏，课件，学案环节过程与内容学生活动设计意图计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。
小学三年级信息技术课课件【】
小学三年级信息技术课课件【】一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术课程第三单元“计算机的基本操作”中的第2节“认识键盘”。
具体内容包括：认识键盘的布局，了解各个功能键的作用；掌握正确的打字姿势和指法；学会使用键盘输入字母、数字和符号。
二、教学目标1. 让学生了解键盘的布局和功能，能够正确识别键盘上的各个键位。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
3. 使学生能够熟练运用键盘进行文字、数字和符号的输入。
三、教学难点与重点教学难点：键盘布局的记忆和各个键位的功能区分。
教学重点：正确的打字姿势和指法，以及熟练的键盘输入。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、课件、键盘模型。
2. 学具：计算机、键盘、纸张、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示键盘实物和图片，引导学生关注键盘，激发学习兴趣。
教师活动：向学生介绍键盘的起源和发展，展示各种键盘实物和图片。
学生活动：观察键盘实物和图片，思考键盘在我们日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：讲解键盘的布局和各个键位的功能。
教师活动：使用课件，结合键盘模型，详细讲解键盘的布局和各个键位的功能。
学生活动：认真听讲，跟随教师一起认识键盘。
3. 实践操作：学生分组进行键盘操作练习。
教师活动：布置练习任务，巡回指导，纠正学生的打字姿势和指法。
学生活动：按照教师的要求，进行键盘操作练习，互相交流学习心得。
4. 例题讲解：讲解如何使用键盘输入字母、数字和符号。
教师活动：通过课件展示例题，讲解输入方法。
学生活动：跟随教师一起操作键盘，完成例题输入。
5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
教师活动：布置随堂练习任务，巡回指导。
学生活动：独立完成随堂练习，遇到问题及时向教师请教。
六、板书设计1. 键盘布局：字母键、数字键、符号键、功能键。
2. 打字姿势和指法：坐姿、手型、击键方法。
3. 键盘输入：字母、数字、符号。
七、作业设计答案：略。
2. 作业要求：正确使用键盘，注意打字姿势和指法，提高输入速度和准确性。
苏科版-信息技术-三年级下册-《信息与信息技术》精品课件
信息的特征
信息是普遍存在的
信息的普遍性
信息需要借助物质 载体长期累积存放， 以便及时提取
信息的依附性
信息可以依附于哪些载体呢？能否举几个例子
信息的特征
信息只有经过传递、 交流，才能被人们所 感知和接收
天有用吗？
你能再举几个反应信息时效性的例子吗？
股市行情、气象信息、交通信息等瞬息万变，可谓机不可 失、时不再来。
信息的特征
同一个信息，不同的使 用者由于其自身素质、 修养、能力以及所处的 环境不同，会得到不同 的使用效果。
信息的相对价值性
请举几个反应信息相对价值性性的例子……
信息的特征
信息的普遍性 信息的依附性 信息的可传递性 信息的共享性 信息的失真性
一般不同的人同时看这张图的 感觉都会不太一样的，真的很 神奇。
图中舞女是顺时针还是逆时针转动？
神奇的视觉图片
是静的还是动的？
看则静， 不看则动。
信息通常是指数据、消息所包含的内容和意义。 语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达 信息。
实践学习
甲乙丙三个透明玻璃杯内，分别装着酒、酱油、盐水 三种不同的液体，杯子上没有贴标签，如何鉴别它们呢？
信息的传递性、共享性
信息在传递的过程中 可能出现错误，或被 恶意修改
信息的失真性（真伪性）
在生活中同学们收到过电话骗局、短信诈骗信息、中奖信 息吗？收到这些信息你将如何存真，从而获得更有价 值的信息
信息的可加工性
昨天的天气预报对于今
信息的时效性
信息的真伪性 信息的可加工性 信息的时效性 信息的相对价值性
小学三年级信息技术课件
常见的表格处理软件有Microsoft Excel、WPS表格、Google Sheets等。这些 软件可以用于输入和编辑数据、计算和分析数据、制作图表等。在小学三年级的 信息技术课程中，学生应该学习如何使用这些软件进行基本的表格处理操作。
幻灯片制作软件
总结词
幻灯片制作软件是用于制作演示文稿的 软件，功能包括创建、编辑、添加内容 和样式等。
即时通讯
通过即时通讯软件，用户可以进行文字、语 音、视频聊天等。
万维网
通过浏览器访问网站，获取信息、学习、娱 乐等。
网络电话
通过网络电话软件，用户可以拨打国内国际 长途电话，进行语音通话。
05
第五章节：信息安全基础知识
什么是信息安全？
信息安全是保护计算机系统、 网络和数据不受未经授权的访 问、使用、泄露、破坏或修改 的过程。
VS
详细描述
常见的幻灯片制作软件有Microsoft PowerPoint、WPS演示、Google Slides等。这些软件可以用于创建幻灯片 、添加文本、图片、视频等元素，以及设 置幻灯片的样式和动画效果。在小学三年 级的信息技术课程中，学生应该学习如何 使用这些软件进行基本的幻灯片制作操作 。
定期更改密码，以减少被 破解的风险。
安装防病毒软件、防火墙 等安全软件，以防范恶意 攻击。
公共Wi-Fi可能不安全，容 易被黑客攻击，窃取个人 信息。
信息安全的案例分析
01
02
03
案例一
某公司遭受网络攻击，导 致大量客户信息泄露，给 公司造成重大损失。
案例二
某个人在使用公共Wi-Fi 时，被黑客窃取了银行卡 号和密码，导致财产损失 。
和深远。
02
三年级全一册信息技术人教版开启信息生活 课件(共30张PPT)
（1）启动计算机。 （2）移动鼠标指针，找到相应的软件。 （3）启动软件，打开对应的窗口。 （4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后 单击，关闭计算机。
跳蚤市场试营业啦！
4 体验人机交互
试营业的第一位顾客提出了以下需求，请你为他推荐挑选合适的数字设备
（1）可以用于联系，和老家的朋友聊天 （2）可以做作业的时候用来搜索资料 （3）喜欢各类花草，出门的时候经常会带着，拍照、以及识别各种不认识的花草 （4）喜欢触屏类的设备
主要功能
拍照、摄像…
应用场景 （至少举三个例子）
1、用相机记录暑假生活，作为社会实践作业 2、… 3、…
主要卖点 (为什么顾客要买的这个设备)
பைடு நூலகம்
1、拥有了相机可以随时记录生活 2、… 3、…
设备操作流程
打开相机开关➡设置相机参数➡按下拍摄键拍照
3 认识不同的数字设备
× ×数字跳蚤市场要准备的数字设备有：
计算机技术
➢ 用二维码付费
二维码技术
➢ 利用软件自动生成习题 人工智能技术
➢ 视频聊天
通信技术
电子传感器技术 通信技术 移动支付技术
计算机技术
2 发现身边的数字设备
常见的数字设备有：
电话手表
手机
数字照相机
打印机
2 发现身边的数字设备
常见的数字设备有：
电视机
摄像头
扫地机器人
自动柜员机
2 发现身边的数字设备
手机 第一、二小组
电脑 第三、四小组
平板 第五、六小组
3 认识不同的数字设备
完善数字推荐报告
不同形态的计算机
计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能。
三年级信息技术课件
指导学生设计并制作一个简单的游戏，如接苹果游戏、迷宫游戏等，让学生掌握游戏制作的基本原理和技巧。
Scratch作品分享与评价
组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生互相学习、交流经验，提高学生的编程兴趣和自信心。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
计算机基础
回顾计算机的基本组成、功能及 应用领域，强化学生对计算机的
常见操作系统
Windows、macOS、Linux等。
操作系统的基本特性
并发性、共享性、虚拟性、异步性。
常用软件功能介绍
办公软件
Microsoft Office套件（Word 、Excel、PowerPoint等），用
于文字处理、表格制作、幻灯 片演示等。
图像处理软件
Adobe Photoshop，用于图片 编辑、美化、合成等。
础等。
培养基本技能
通过学习，使学生具备基本的信 息技术技能，包括文字处理、图 像处理、动画制作、多媒体制作
等。
提高信息素养
通过学习，使学生了解信息技术 的应用场景，能够运用信息技术 解决实际问题，提高信息素养和
创新能力。
课程内容与安排ຫໍສະໝຸດ 计算机基础介绍计算机的基本组成、工作原理、分类 及应用领域等基础知识。
认识。
03
画图软件应用
回顾画图软件的基本工具及使用 方法，巩固学生在画图方面的技
能。
02
鼠标操作与键盘输入
总结鼠标的基本操作方法及键盘 常用键的功能，提高学生计算机
操作水平。
04
文件管理
总结文件的创建、保存、复制、 移动和删除等操作，帮助学生养
成良好的文件管理习惯。
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点，知道信息与信息技术的关系。
2. 培养学生收集、整理、处理信息的能力。
3. 引导学生认识信息技术在生活中的应用，培养他们利用信息技术解决问题的意识。
二、教学内容1. 信息的概念：信息是指用文字、图片、声音、视频等形式表达的内容。
2. 信息的特点：信息具有多样性、动态性、共享性和价值性。
3. 信息与信息技术的关系：信息技术是获取、处理、传递和利用信息的技术手段。
4. 信息技术的应用：生活中常见的信息技术应用，如手机、电脑、网络等。
三、教学重点与难点重点：信息的概念、特点及与信息技术的关系。
难点：信息技术的应用及在生活中解决问题的方式。
四、教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组讨论法，引导学生主动探究、合作学习。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如天气预报，引出信息的概念，让学生初步了解信息。
2. 新课导入：讲解信息的特点，让学生明白信息的价值。
3. 案例分析：展示一些生活中的信息技术应用，如手机、电脑等，让学生了解信息技术与信息的关系。
4. 小组讨论：让学生分组讨论信息技术的应用及在生活中解决问题的方式。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调信息的重要性及信息技术在生活中的作用。
6. 课后作业：布置一道关于信息技术的应用题目，让学生课后思考和实践。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对知识点的理解和应用能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、问题解决能力和创新思维。
七、教学准备1. 教材：准备《三年级信息技术上册》教材。
2. 教具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 案例材料：收集一些生活中的信息技术应用案例。
4. 课后作业题目：设计一道具有实践性的课后作业题目。
八、教学拓展1. 信息技术的发展史：向学生介绍信息技术的发展过程，让他们了解信息技术的发展趋势。
信息技术三年级第1课信息与信息技术教案
Word文档编辑排版方法
文字输入与格式设置
掌握中英文输入方法，学习字 体、字号、颜色、对齐方式等
基础格式设置。
段落调整与排版
了解段落缩进、行间距、段间 距等调整方法，实现文档美观 易读。
插入图片与表格
学习在文档中插入图片、绘制 表格等技巧，丰富文档内容展 示。
页面布局与打印设置
掌握分栏、分页、页眉页脚等 页面布局技巧，以及打印预览
拓展延伸：未来科技展望
人工智能的发展和应用
探讨人工智能技术的最新进展，如机器学习、深度学习等领域，以及 人工智能在医疗、教育、交通等行业的应用前景。
物联网技术的推广和普及
介绍物联网技术的概念、原理和应用，探讨物联网在智能家居、智慧 城市等领域的发展趋势。
虚拟现实和增强现实技术的创新
探讨虚拟现实和增强现实技术的最新发展，如头戴式设备、手势识别 等方面的技术创新，以及在教育、娱乐等领域的应用前景。
存储器
包括内存和外存，用于存储数据和程序。
输出设备
如显示器、打印机等，用于输出计算机处理 结果。
计算机软件系统分类及功能
系统软件
包括操作系统、编译器等 ，用于管理计算机硬件和 应用软件。
应用软件
如办公软件、图像处理软 件等，用于满足用户特定 需求。
编程语言
用于编写计算机程序，实 现各种功能。
计算机工作原理简介
存储程序原理
计算机将程序和数据存储在存储器中 ，按照程序顺序执行。
二进制原理
指令周期原理
CPU从存储器中读取指令，解码并执 行指令，然后存储结果，形成一个指 令周期。
计算机内部采用二进制数制，即0和1 表示所有信息。
04
网络基础知识与互联网应用
《信息技术》小学三年级上册教材PPT(68张)
第 4 单 元
单元概述
汉 字 当 家
本单元学习汉字输入。 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，介绍了汉字输入的概念与“智能ABC输 入法”。 课文部分，由“真诚帮助”、“快捷行动”和“欢 歌笑语”三课组成，通过输入字、输入词、输入句子这 样的渐进学习过程，使学生初步掌握利用“智能ABC输 入法”进行汉字输入的方法，并能够利用“记事本”软 件，输入有简单格式的文章。 单元小结，回顾了本单元的知识点和学习过程，对 学生提出了希望。
新 朋 好 友
第 1 单 元
学习目标 让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机 在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习 和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。 重点难点
新 朋 好 友
认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠 标的操作，激发学生的学习兴趣。 学时安排
2课时。
第 2 单 元
电 脑 探 秘
第 5 单 元
学习目标 认识计算机系统组成，了解计算机的工作原理。 总结计算机在现代社会中的应用。 重点难点 本单元重点是认识计算机主要硬件；了解计算 机的工作原理和计算机软件的分类。 难点是对系统软件的认识和了解。 学时安排 3课时。
电 脑 探 秘
第１课
教学目标
芝麻开门
认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算 机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。培养学生学习兴趣和 探索计算机知识的欲望。 认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进 行单击、双击操作。
挑 战 自 我
第 2 单 元
学习目标 本单元开始学习“画图”软件，初步认识画图工 具；学会 “直线”、“矩形”、“椭圆”、“曲线” 等工具的使用和图形的复制操作。根据学生的观察印 象，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。学生 通过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案第一章：信息与信息技术的概念1.1 教学目标让学生了解信息的定义和特点让学生理解信息技术的概念和作用让学生学会使用信息技术进行信息获取、处理和传播1.2 教学内容信息的定义和特点信息技术的概念和作用信息技术在日常生活中的应用1.3 教学活动引入话题：信息的定义和特点讲解信息技术的概念和作用展示信息技术在日常生活中的应用案例学生实践：使用信息技术进行信息获取、处理和传播1.4 教学评价学生能准确回答信息的定义和特点学生能理解信息技术的概念和作用学生能展示使用信息技术进行信息获取、处理和传播的成果第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生学会计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘让学生了解计算机的硬件和软件组成让学生掌握计算机的基本使用礼仪2.2 教学内容计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘计算机的硬件和软件组成计算机的基本使用礼仪2.3 教学活动讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘介绍计算机的硬件和软件组成强调计算机的基本使用礼仪学生实践：进行计算机的基本操作练习2.4 教学评价学生能熟练进行计算机的基本操作学生能描述计算机的硬件和软件组成学生能遵守计算机的基本使用礼仪第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版让学生掌握文字处理软件的基本功能和操作方法让学生能够制作简单的文档3.2 教学内容文字处理软件的基本功能和操作方法文字输入、编辑和排版的方法制作简单文档的技巧3.3 教学活动讲解文字处理软件的基本功能和操作方法演示文字输入、编辑和排版的步骤指导学生制作简单文档学生实践：使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版练习3.4 教学评价学生能熟练使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版学生能掌握文字处理软件的基本功能和操作方法学生能制作简单的文档第四章：网络的基本使用4.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念和作用让学生学会使用浏览器进行网上浏览让学生掌握网络信息搜索的方法和技巧4.2 教学内容计算机网络的基本概念和作用浏览器的使用方法网络信息搜索的方法和技巧4.3 教学活动讲解计算机网络的基本概念和作用演示浏览器的使用方法指导学生进行网络信息搜索学生实践：使用浏览器进行网上浏览和网络信息搜索练习4.4 教学评价学生能理解计算机网络的基本概念和作用学生能熟练使用浏览器进行网上浏览学生能掌握网络信息搜索的方法和技巧第五章：信息素养与网络安全5.1 教学目标让学生了解信息素养的定义和重要性让学生学会判断信息的真实性和可靠性让学生掌握网络安全的基本知识和防护措施5.2 教学内容信息素养的定义和重要性判断信息真实性和可靠性的方法网络安全的基本知识和防护措施5.3 教学活动讲解信息素养的定义和重要性演示如何判断信息的真实性和可靠性介绍网络安全的基本知识和防护措施学生实践：进行信息判断和网络安全防护练习5.4 教学评价学生能理解信息素养的定义和重要性学生能掌握判断信息真实性和可靠性的方法学生能了解网络安全的基本知识和防护措施第六章：电子表格软件的使用6.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件进行数据输入、编辑和分析让学生掌握电子表格软件的基本功能和操作方法让学生能够利用电子表格软件制作简单的统计表和图表6.2 教学内容电子表格软件的基本功能和操作方法数据输入、编辑和分析的方法制作简单统计表和图表的技巧6.3 教学活动讲解电子表格软件的基本功能和操作方法演示数据输入、编辑和分析的步骤指导学生制作简单统计表和图表学生实践：使用电子表格软件进行数据输入、编辑和分析练习6.4 教学评价学生能熟练使用电子表格软件进行数据输入、编辑和分析学生能掌握电子表格软件的基本功能和操作方法学生能制作简单的统计表和图表第七章：演示软件的使用让学生学会使用演示软件进行演示文稿的制作和展示让学生掌握演示软件的基本功能和操作方法让学生能够利用演示软件进行有效的信息呈现7.2 教学内容演示软件的基本功能和操作方法演示文稿的制作技巧和展示方法有效信息呈现的要点7.3 教学活动讲解演示软件的基本功能和操作方法演示演示文稿的制作和展示步骤指导学生进行演示文稿的制作和展示练习学生实践：使用演示软件制作和展示演示文稿7.4 教学评价学生能熟练使用演示软件进行演示文稿的制作和展示学生能掌握演示软件的基本功能和操作方法学生能进行有效的信息呈现第八章：多媒体的基本应用8.1 教学目标让学生了解多媒体的基本概念和应用领域让学生学会使用多媒体软件进行图片和音频的处理让学生掌握多媒体软件的基本操作方法和技巧多媒体的基本概念和应用领域图片和音频处理软件的基本功能和操作方法多媒体软件的基本操作方法和技巧8.3 教学活动讲解多媒体的基本概念和应用领域演示图片和音频处理软件的基本操作步骤指导学生使用多媒体软件进行图片和音频的处理练习学生实践：使用多媒体软件进行图片和音频的处理8.4 教学评价学生能理解多媒体的基本概念和应用领域学生能熟练使用图片和音频处理软件进行基本操作学生能掌握多媒体软件的基本操作方法和技巧第九章：编程基础9.1 教学目标让学生了解编程的基本概念和意义让学生学会使用编程软件进行简单的编程操作让学生掌握编程的基本语法和逻辑思维9.2 教学内容编程的基本概念和意义编程软件的基本功能和操作方法编程的基本语法和逻辑思维讲解编程的基本概念和意义演示使用编程软件进行简单的编程操作指导学生进行简单的编程练习学生实践：使用编程软件进行编程操作9.4 教学评价学生能理解编程的基本概念和意义学生能熟练使用编程软件进行简单的编程操作学生能掌握编程的基本语法和逻辑思维第十章：信息技术的应用与创新10.1 教学目标让学生了解信息技术在不同领域的应用让学生学会利用信息技术进行创新性思维和实践让学生认识到信息技术对个人和社会的重要性10.2 教学内容信息技术在不同领域的应用案例利用信息技术进行创新性思维和实践的方法信息技术对个人和社会的影响和重要性10.3 教学活动讲解信息技术在不同领域的应用案例演示利用信息技术进行创新性思维和实践的过程引导学生进行信息技术创新性思维和实践练习学生实践：利用信息技术进行创新性思维和实践10.4 教学评价学生能了解信息技术在不同领域的应用学生能利用信息技术进行创新性思维和实践学生能认识到信息技术对个人和社会的重要性重点解析本文教案为《三年级信息技术上册<信息与信息技术>教案》，共十个章节。
人教版(三起)信息技术三年级上册第1课信息和信息技术(课件)
信息的来源
实地考察
实地考察是获取信息的一种直接途径。通过亲身参观、观察和 体验，我们可以深入了解事物的真实情况。比如，参观博物馆 、动物园、植物园等，可以让我们亲眼看到各种展品和生物， 获取更加直观的信息。
信息的来源
自己的经验
自己的经验也是获取信息的重要来源。通过自己的实践和体验 ，我们可以积累知识和技能，获取独特的信息。比如，通过亲 自动手做一些实验或者参与一些活动，我们可以从中学到很多 东西，获取独特的体验和见解。 以上是信息的来源的几个要点。通过书籍和报纸、电视和广播 、互联网、人际交往、实地考察以及自己的经验，我们可以获 取各种各样的信息，丰富自己的知识和视野。信息的来源多样 化，我们可以根据自己的需求选择适合的方式来获取信息。
信息技术的应用
信息的处理和分析
信息技术可以帮助我们处理和分析大量的信息。例如，我们可 以使用电子表格软件来整理和计算数据，使用图形软件创建图 表和图形，使用文字处理软件编写和编辑文档等。这些工具可 以让我们更高效地处理和分析信息，帮助我们更好地理解和利 用它们。
信息技术的应用
信息的传播和交流
信息技术可以帮助我们更快地传播和交流信息。通过使用电子 邮件、即时通讯工具和社交媒体，我们可以与他人进行即时的 沟通和交流。此外，我们还可以使用多媒体技术创建和分享图 片、音频和视频文件，以便更好地传达信息和表达想法。 以上是关于信息技术的应用的三个要点。通过信息技术，我们 可以更便捷地获取、处理和传播信息，提高我们的学习和工作 效率。
信息的传递方式
图像传递
图像传递是指通过图片、图表、图标等视觉元素将信息传递给 他人。图像传递可以直观地展示信息，使得接收者更容易理解 。在日常生活中，我们常常使用图像传递的方式，如看电视、 看漫画、看图片等。图像传递的优点是能够激发人们的兴趣和 想象力，使得信息更加生动形象。然而，图像传递也存在一些 限制，如无法传递复杂的信息，需要接收者具备一定的视觉识 别能力等。 以上是信息的传递方式的三个要点。口头传递、书面传递和图 像传递是我们日常生活中常用的方式，每种方式都有其特点和 适用场景。通过了解不同的传递方式，我们可以更好地选择合 适的方式来传递信息，提高信息传递效果。
小学三年级信息技术课课件【】
小学三年级信息技术课课件【】一、教学内容本节课选自小学三年级信息技术课程，涉及教材的第四章第二节《认识计算机的基本操作》。
详细内容包括计算机硬件的基本组成、操作系统的简单认识以及如何正确开关机等基本操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本硬件组成，认识计算机的主要部件。
2. 培养学生掌握正确的开关机方法，了解计算机操作系统的基本操作。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学生学习信息技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件组成及各部件的作用，正确开关机及操作系统基本操作。
教学重点：培养学生正确的计算机使用习惯，了解计算机的基本组成。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示计算机实物，引导学生观察并提问，激发学生兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）：讲解计算机硬件组成、操作系统基本操作，结合PPT课件展示。
3. 例题讲解（10分钟）：演示如何正确开关机，讲解计算机基本操作步骤。
4. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行计算机基本操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 计算机硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡等。
2. 正确开关机方法：先开显示器，再开主机；关机时先关闭所有程序，再关机按钮。
3. 操作系统基本操作：桌面、开始菜单、窗口、文件管理等。
七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机的基本硬件组成及各部件的作用。
答案：计算机的基本硬件组成包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡等。
CPU是计算机的核心，负责处理数据；主板是计算机的骨架，连接各个硬件；内存用于临时存储数据；硬盘用于长期存储数据；显卡负责显示输出。
2. 作业题目：请描述正确开关机的方法及注意事项。
答案：正确开关机方法：先开显示器，再开主机；关机时先关闭所有程序，再关机按钮。
注意事项：避免频繁开关机，以免损坏硬件；关机前保存所有未保存的工作。
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案第一章：认识信息与信息技术1.1 学习目标：了解信息的定义和特点理解信息技术的概念和应用1.2 教学内容：信息的定义和特点：信息是一种数据，可以传递知识、观点、事实等。
信息具有多样性、动态性、可传递性等特点。
信息技术的概念和应用：信息技术是指用于处理、存储、传输和利用信息的技术。
它广泛应用于生产、生活、教育、医疗等各个领域，如计算机技术、通信技术、互联网技术等。
1.3 教学活动：引入活动：通过图片和实物展示，引导学生思考信息的含义和特点。
讲解知识点：讲解信息的定义、特点以及信息技术的概念和应用。
案例分析：举例说明信息技术的应用场景，如手机、电脑、网络等。
小组讨论：让学生分组讨论信息在日常生活中的作用，分享彼此的经验。
1.4 作业与评估：作业：要求学生绘制一幅信息与信息技术的漫画，展示对信息与信息技术的理解。
评估：通过课堂讨论和学生作业，评估学生对信息与信息技术的认识程度。
第二章：计算机基础知识2.1 学习目标：了解计算机的基本组成和功能学会使用计算机的基本操作2.2 教学内容：计算机的基本组成：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件包括操作系统、应用软件等。
计算机的功能：计算机可以进行数据处理、文档编辑、图片浏览、音视频播放等。
基本操作：学习开关机、使用键盘、鼠标、桌面应用程序等基本操作。
2.3 教学活动：引入活动：通过展示计算机的实物，引导学生了解计算机的基本组成。
讲解知识点：讲解计算机的基本组成、功能和基本操作。
实践操作：学生在教师的指导下，进行计算机的基本操作练习。
小组分享：让学生分组讨论计算机在日常生活中的应用，分享彼此的体验。
2.4 作业与评估：作业：要求学生完成一份计算机操作的实践报告，记录学习过程中的体验和收获。
评估：通过课堂讨论和学生作业，评估学生对计算机基础知识的掌握程度。
第三章：网络的基本应用3.1 学习目标：了解互联网的基本概念和组成学会使用浏览器和搜索引擎3.2 教学内容：互联网的基本概念：互联网是一个全球性的计算机网络，通过路由器、交换机等设备连接起来。
三年级上册信息技术课件-1信息与信息技术｜苏科版新版 (共20张PPT)
Thank~
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目标检测
5.日本大地震后，特别是核泄漏越来越严重时， 网上的虚假、失真信息很多。面对这种情况， 合理的选择是______。 ①重大事件发生时，谣言最多，最好不要上网 ②通过更多的阅读、浏览、比较来鉴别信息的 真伪③在转发那些不能确定的信息时，可同时 提出自己的疑虑④对于明显的虚假信息，要及 时揭穿 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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那7个字是什么？ 朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战 争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密 报告，其主题词只有7个字，要价150万美 元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结 果"在错误的时间，在错误的地点，与错误 的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束 之后，国防部才想起那份报告，要来一看， 追悔莫急。问题：那7个字是什么？”
由于人们没有正确地利用 这条信息，造成了很大的 悲剧……
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目标检测
1、下列叙述中，其中（ ）是错误 的。 A．信息可以被多个信息接收者接收并 且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永 远存在。
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目标检测
2、现代社会中，人们把（ 为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 ）称
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回首……
汶川地震前，四川省绵竹市西南镇檀木村出现了 大规模的蟾蜍迁徙：数十万只大小蟾蜍浩浩荡荡地 在一制药厂附近的公路上行走，很多被过往车辆压 死，被行人踩死。大量出现的蟾蜍，使一些村民认 为会有不好的兆头出现。当地林业部门对此解释说， 这是蟾蜍正常的迁徙，并对大量蟾蜍的产生做了科 学的解释。
三年级上册信息技术课件-第1课 生活和学习中的好帮手——计算机∣河大版 (共12张PPT)
下面是用计算机制作的春节贺卡动画中的几幅画面，请大家一起欣 赏：先出现条红色的新衣服；只要点一下“往下看”就会出现一条红色 的新裤子；再点一下“往下看”就会出现一双红色的新鞋子；再点一下 “往下看”就会出现一个穿着新衣服的小朋友给大家拜年。整个动画还 配着快乐的音乐，富有动感的画面、鲜艳的颜色、悦耳的音乐、衷心的 祝福，还有有趣的提示，如下图所示。如果收到这样的新年贺卡，你一 定会感觉年味十足！
人们把这些可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信 息、表示和交流信息的技术和手段叫做信息技术。
THE END
生活和学习中的 好帮手——计算机
一、跟老师在网上“冲冲浪” 1.做什么
观察老师利用计算机查找资料的过程，记录老师查找 资料的结果比较用计算机查找资料与用其他方式查找资料 的区别。 2.观察与记录 （1）调查同学们希望老师帮助查找什么资料。 （2）在老师的帮助下使用计算机查找自己感兴趣的资料。 （3）观察并体验利用计算机查找资料的过程。
2.计算机一生活和学习中处理信息的好帮手 在上面的活动中，我们和老师一起使用了计算机、因特
网和电子邮件，还一起欣赏了用文字处理软件、“画图”软 件、PowerPoint等软件制作的作品。计算机、因特网、电子 邮件和这些软件都属于信息技术。从上面的活动中，我们已 经亲身体验了信息技术可以帮我们做很多事情。因此，计算 机已经成为我们生活和学习中的好帮手。
3.想一想 （1）除了利用计算机查找资料外，你还会用哪些方式搜集自己喜欢的图 书、运动、音乐等资料呢？请写下你搜集资料的其他方式：__________。 （2）与同学们讨论并分析其他的查找资料方式（如询问老师和家长，翻 阅报纸、杂志、图书等）。与计算机相比，在查找资料的速度、查到资料 的数量等方面有什么区别：_________________________。 （3）通过观察和比较，你对利用计算机查找资料有什么感受？请把你的 感受说出来或写下来与老师和同学们分享：____________________。
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什么新发现？
老师今天为大家带来了 许多大自然的信息，仔 细瞧瞧，你发现了什么？
信息
• 就是信号、消息。 • 我们身边充满各种各样的信息。
身边的信息
信息是无形的，它不能 单独存在，必须通过实 物、语言、文字、图 形、图像、声音、影
像等形式表现
通过些图片你来总结一下信息有哪些特征？
探索实践
想要告诉同别一个人信“息可我以饿通过了”，有什 么方法？不可同和以的复同形制式学、表共们现享。比。信同一息比，看谁 想出来的一条方信法息可多以被多个人
接受。信息具有传递 性。
通过这个小游戏你来总结一下信息还有哪些特征？
信息的传递
古代
信息的传递现代ຫໍສະໝຸດ 信息技术• 在信息的获取、存储、加工等过程中用到的技 术通常称为信息技术。
信息技术的发展
• 信息技术一共发生了5次大的革命， 从书本上找一找都有哪几次
1. 语言的形成 2. 文字的产生与使用 3. 造纸术和印刷术的发明 4. 电报、电话、广播、电视的发明与普及 5. 计算机与现代通信技术的普及与应用