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《化学式与化合价》PPT课件
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(A)2+1×2+16 (B)2×1×2×16
(C)2 ×(1×2+16) (D)2×1×2+16
98 6.H2SO4的相对分子质量为
,在H2SO4
中氢、硫、氧三种元素的质量比是 1:16:32 。
氢、硫、氧三种元素的原子个数比是 2:1:4。
.
27
7.用数字和化学式表示出:
(1)五个氧分子 5O2
.
21
三、有关相对分子质量的计算
1、化学式中的原子个数比=各元素原子个数的比 NH4NO3中氮、氢、氧原子个数比= 2:4:3
2、计算 相对分子质量=相对原子质量×原子个数
[例题1]:计算下列物质的相对分子质量 。
N2 的相对分子质量= 14× 2 = 28
H2SO4的相对分子质量= 1× 2 + 32 + 16 × 4= 98
+2
Mg
“+”“-”在后 数字在前
Mg2+
.
11
5.化合价与离子符号表示意义的区别与联系
Mg2+
整体:表示(一个)镁离子
2+:表示每个镁离子带两个单位
的正电荷
+2
Mg 表示在化合物中镁元素的化合价为+2价
.
12
1.原则:化合物里正负化合价的代数和为零 例:计算氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价
Fe2O3
FeCl2 Fe(OH)3 Fe 2 (SO4) 3
.
20
4、化学式的读法:
注意规律:顺写反读 某化某:指该物质中含两种元素
某酸某:指该物质中含“某酸根”原子团
氢氧化某:指该物质中含“氢氧根”原子
(C)2 ×(1×2+16) (D)2×1×2+16
98 6.H2SO4的相对分子质量为
,在H2SO4
中氢、硫、氧三种元素的质量比是 1:16:32 。
氢、硫、氧三种元素的原子个数比是 2:1:4。
.
27
7.用数字和化学式表示出:
(1)五个氧分子 5O2
.
21
三、有关相对分子质量的计算
1、化学式中的原子个数比=各元素原子个数的比 NH4NO3中氮、氢、氧原子个数比= 2:4:3
2、计算 相对分子质量=相对原子质量×原子个数
[例题1]:计算下列物质的相对分子质量 。
N2 的相对分子质量= 14× 2 = 28
H2SO4的相对分子质量= 1× 2 + 32 + 16 × 4= 98
+2
Mg
“+”“-”在后 数字在前
Mg2+
.
11
5.化合价与离子符号表示意义的区别与联系
Mg2+
整体:表示(一个)镁离子
2+:表示每个镁离子带两个单位
的正电荷
+2
Mg 表示在化合物中镁元素的化合价为+2价
.
12
1.原则:化合物里正负化合价的代数和为零 例:计算氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价
Fe2O3
FeCl2 Fe(OH)3 Fe 2 (SO4) 3
.
20
4、化学式的读法:
注意规律:顺写反读 某化某:指该物质中含两种元素
某酸某:指该物质中含“某酸根”原子团
氢氧化某:指该物质中含“氢氧根”原子
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《化学式与化合价》ppt教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 化学式 • 化合价 • 化学式与化合价的关系
01
化学式
什么是化学式
总结词
表示物质组成的式子
详细描述
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,可以反映物质组成 、结构和性质等方面的信息。
化学式的意义
总结词
物质组成、结构和性质
详细描述
3
化合价的应用
化合价可以帮助人们理解分子的化学性质和反 应机理,预测新分子的性质,并指导新材料的 合成和设计。
03
化学式与化合价的关系
化学式与化合价的区别和联系
1
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组 成的式子,而化合价是原子间互相化合所形成 的数目。
2
化学式中的元素符号右下角的数字表示一个分 子中原子的个数,而化合价是元素在形成化合 物时表现出来的一种性质。
02
化合价
什么是化合价
定义
化合价是化合物中各元素的原子数目之间的一种关系,即在 特定条件下,每个原子所愿意与其他原子相连接的数量。
符号
常用符号“+”表示原子愿意与另一个原子相结合,而“-” 表示一个原子倾向于与另一个原子分开。
化合价的意义
表示原子间相互作用的能力
化合价反映了原子间相互作用的能力,即原子在形成化合物时的相互吸引和 排斥作用。
决定分子的化学性质
化合价的不同会导致分子中原子间相互作用力的变化,从而决定了分子的化 学性质。
化合价的计算和应用
1 2
原子的化合价
原子的化合价等于其电荷数,正电荷表示原子 倾向于接受电子,负电荷表示原子倾向于提供 电子。
计算化价
xx年xx月xx日
目录
• 化学式 • 化合价 • 化学式与化合价的关系
01
化学式
什么是化学式
总结词
表示物质组成的式子
详细描述
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,可以反映物质组成 、结构和性质等方面的信息。
化学式的意义
总结词
物质组成、结构和性质
详细描述
3
化合价的应用
化合价可以帮助人们理解分子的化学性质和反 应机理,预测新分子的性质,并指导新材料的 合成和设计。
03
化学式与化合价的关系
化学式与化合价的区别和联系
1
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组 成的式子,而化合价是原子间互相化合所形成 的数目。
2
化学式中的元素符号右下角的数字表示一个分 子中原子的个数,而化合价是元素在形成化合 物时表现出来的一种性质。
02
化合价
什么是化合价
定义
化合价是化合物中各元素的原子数目之间的一种关系,即在 特定条件下,每个原子所愿意与其他原子相连接的数量。
符号
常用符号“+”表示原子愿意与另一个原子相结合,而“-” 表示一个原子倾向于与另一个原子分开。
化合价的意义
表示原子间相互作用的能力
化合价反映了原子间相互作用的能力,即原子在形成化合物时的相互吸引和 排斥作用。
决定分子的化学性质
化合价的不同会导致分子中原子间相互作用力的变化,从而决定了分子的化 学性质。
化合价的计算和应用
1 2
原子的化合价
原子的化合价等于其电荷数,正电荷表示原子 倾向于接受电子,负电荷表示原子倾向于提供 电子。
计算化价
化学式与化合价PPT课件36(9份) 人教版
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第四单元 课题4 化学式和化合价
第一课时
NaHCO3 KMnO4 H2O H2SiO3
化学式
O2
H2
N2 He Ne Ar
Cu Fe Hg MgO
P2O5
HCl H2O NaCl
一、什么叫化学式
用____元__素__符_号__和__数__字___表示物__质__组成的式子。
物质 元素 分子 原子
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 6、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 11、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 12、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
二氧化碳 CO2
五氧化二磷 P2O5
读法
氧化某 或
几氧化几某
四、化合物的读法
不含酸根
NaCl
化
氯化钠
NH4Cl
氯化铵
NaOH
氢氧化钠
从__后__面__读起,某__化__某
从__后__面__读起,某__化__某
CuO
氧化铜
CaCl2 氯化钙
MgS
硫化镁
NH4Cl
第一课时
NaHCO3 KMnO4 H2O H2SiO3
化学式
O2
H2
N2 He Ne Ar
Cu Fe Hg MgO
P2O5
HCl H2O NaCl
一、什么叫化学式
用____元__素__符_号__和__数__字___表示物__质__组成的式子。
物质 元素 分子 原子
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 6、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 11、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 12、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
二氧化碳 CO2
五氧化二磷 P2O5
读法
氧化某 或
几氧化几某
四、化合物的读法
不含酸根
NaCl
化
氯化钠
NH4Cl
氯化铵
NaOH
氢氧化钠
从__后__面__读起,某__化__某
从__后__面__读起,某__化__某
CuO
氧化铜
CaCl2 氯化钙
MgS
硫化镁
NH4Cl
人教版化学九年级上册知识讲义第5讲《化学式与化合价》课件
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典例讲授
例题7 (考查内容:计算相对分子质量) 邹平市特产“长山山药”中含有被医学界成为“药用黄金”的薯蓣皂素,其化学式为C27H42O3, 下列有关薯蓣皂素的说法正确的是( )(相对原子质量:C—12,H—1,O—16) A. 薯蓣皂素中质量分数最大的是碳元素 B. 薯蓣皂素的相对分子质量为228 C. 薯蓣皂素中含有21个氢分子 D. 薯蓣皂素是由27个碳原子、42个氢原子和3个氧原子构成的
பைடு நூலகம்
C.
和
两种粒子核外电子数相同,属于同种元素的粒子
D.
+3
Fe2O3
—氧化铁中铁元素化合价为+3价
技能点拨 正上方,先符后数,“1”不忘
针对练习
练习3-1用化学用语填空: (1) 2个氢原子_________; (2) 2个亚铁离子_______; (3) 标注高锰酸钾中锰元素的化合价_______; (4) 已知次氯酸钠的化学式为NaClO,试写出次氯酸钙的化学式_______。
针对练习
例题6 (考查内容:利用化学式求化合价) 人体吸入的O2有2%转化为活性氧,它能加速人体的衰老,被称为“夺命杀手”.我国科学家 尝试用亚硒酸钠(Na2SeO3)清除人体内的活性氧.Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合价是( ) A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
记忆重点 化合物正负代数和为零
微观
表示物质的一个原子
义
典例讲授
例题1 (考查内容:化学式的含义) 饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成.为消除隐患,现已采用高效安全的ClO2消毒杀 菌.下列对ClO2的叙述不正确的是( ) A. ClO2由二氧化氯分子构成 B. ClO2由氯、氧两种元素组成 C. ClO2中含有氧气 D. 1个ClO2分子由1个氯原子和2个氧原子构成
化学式与化合价ppt课件
![化学式与化合价ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/fab56142591b6bd97f192279168884868762b8fa.png)
根据元素的化合价写出下列物质的化学式
1、氧化铁 2、硫酸铝 3、氧化铜
+3
-2
Fe2 O 3
验证:(+3)×2 +(-2)×3 = 0
+3 - 2
Al 2( SO4 )3
验证:(+3)×2 + (-2)×3 = 0
+2 -2
Cu O
验证:(+2) +(-2)= 0
书写方法 正左负右, 标价交叉, 约简复查。
常见化合物化学式:
NaCl
KCl
Na2S
MgO SO2
Fe3O4 P2O5
②化合物
金属元素与非金属元素组成化合物 NaCl
“金左非右”
读“某化某” 或“几某化几 某
Na2S
氧化物
MgO
SO2
Fe3O4
“氧在后”
读“氧化某” 或“几氧化几 某
二.化合价
原子 个数比
1:2
2:1 1:1
结论:化合物中各元素的原子间有一定的比值
(1)60 (2)40%
“9.11事件”发生不久,在美国又出
现了炭疽热病,此病是一
种由炭疽热杆菌引起的急性传染病,
致死率高达25%至60%。治疗炭疽
热病的常用抗生素为环丙沙星,其化
学式为C17H18FN3O3,
它的相对分子质量是
,
其中氧元素的质量分数是 %
(保留一位小数)
2、 (2002·江西省)下列物质中铁元素的
例:计算CO2中各元素质量比 解:mc:mO =12:16×2=12:32=3:8
练习:
计算 H2O
NH4NO3
中各元素质量比
《化学式与化合价》PPT课件62(3份)
![《化学式与化合价》PPT课件62(3份)](https://img.taocdn.com/s3/m/06073883a5e9856a561260d9.png)
总结
书写化学式时应注意: ➢ 元素符号书写规范,大小写区分清楚; ➢ 化合物中元素的排列顺序不能颠倒,如一般金属元
素在左,非金属元素在右等; ➢ 右下角的数字要根据分子的构成如实书写,不能随
意改动。
5 (2015·宜昌)下列物质的化学式读法错误的是( )
A.FeCl2读作氯化铁 C.AgCl读作氯化银
【例2】说出下列化学符号的意义:
(1)Mg____镁__元__素__、__一__个__镁__原__子__、__金__属__镁______________; (2)N_____氮__元__素__、__一__个__氮__原__子______________________; (3)N2___氮__气__、__氮__气__由__氮__元__素__组__成__、__一__个__氮__分__子__、_____
请完成习题
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
化学式与化合价课件PPT
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例题(1):已知磷为+5价,氧为-2价,写出磷的这种 化合物的化学式
解:
+5 -2
1.写出组成的元素:正价在前,负价在后, P O
2.求正负化合价绝对值的最小公倍数→ 5×2=10
3.求各元素的原子数:最小公倍数/正价数(或负价数)=原子个数
P:10/5=2
O:10/2=5
4.原子个数写在元素符号右下角:→ P2O5
一排顺序二标价. 价数交叉写右下. 约简价数作角码. 总价为零去检查. 练习:
已知:Al为+3价,O为-2价,写出它们的化学式 已知:C为+4价,O为-2价 ,写出它们的化学式 已知:Ca为+2价,OH为-1价,写出它们的化学式 已知:Mg为+2价,SO4为-2价,写出它们的化学式
必须注意:
化学式中各原子间个数一般要最简整比, 但也有特例,如:H2O2的化学式中原子个数 不能化简。
感谢观看
+1 -2
+3 -2
+3 -1 +2-2
Na2O Fe2O3 AlCl3 MgO
十字交叉法:当化合物中两种元素的正负化合价绝
对值不等,原子个数比与它们的化合价绝对值相反。
1、写符号 P O
2、标化合价
+5
P
-2
O
3、化合价绝对值交叉放置元素符号右下角 4、约简 5、检查
+5 -2
P2 O5
根据元素的化合价写化学式可按以 下步骤
表示一种物质的元素组成。 微观:表示一个分子;
表示物质一个分子的构成情况。 3、化学式的读法和写法 4、一些常见元素和根的化合价
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
《化学式与化合价》PPT课件62(3份)
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5 (2015· 宜昌)下列物质的化学式读法错误的是( A.FeCl2读作氯化铁 C.Ag化铝 )
6
(2016•苏州)下列物质化学式书写正确的是( B.氯化钾:KCl2
A.铝:AL
C.硫酸铜:CuSO4
D.四氧化三铁:O4Fe3
7
下列选项中,意义与其对应的化学用语不相符的 是( )
宏观:表示这种物质,可知组成物质的元素 微观:表示该物质的1个分子,可知构成该
子的原子种类及个数
书写 化合物 化学式
请完成习题
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
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二、犯罪嫌疑人、被告人的诉讼地位
• 犯罪嫌疑人、被告人是享有一系列诉讼 的权利的诉讼主体,居于当事人地位
• 犯罪嫌疑人、被告人是受刑事追诉的主 体,案件结局与其有直接的利害关系
• 犯罪嫌疑人、被告人本身可以成为证据 的直接来源
三、犯罪嫌疑人、被告人的诉讼权利
3.化学式的写法与读法
金属单质:
Cu Fe Hg Mg
由原子 构成
非金属固态单质:
C P S Si
单
稀有气体单质:
质
He Ne Ar
直接用元 素符号表 示化学式
由分子构成: H2 O2 N2 Cl2 用元素符号及其右下角的数字表示
一有
氧化物的化学式:
般时
如:CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
验证:(+3)×2 +(-2)×3 = 0 绝对价值来交叉
+3
Al2(-2 SFra bibliotek4)3
角码2和3是 最简整数比
偶数角码要化简
验证:(+3)×2 + (-2)×3 = 0 最后记得要检查
+2 -2
Cu O
验证:(+2) +(-2)= 0
(2)确定物质中某元素的化合价 尝试题、试确定氯酸钾中氯元素的化合价
【思路】 先写出化学式
设未知数
+5
KClO
3
解:设KClO3中Cl的化合价为X
列等式(正负总价和为0) 解答
+1+X+(-2) ×3=0 X=+5
答:氯酸钾中氯元素的化合价为+5
1、标出下列物质中各元素的化合价
ZnCl2 Zn
H2SO4
+2 –1
0
ZnCl2 Zn
NaOH
+1 –2 +1 +1 +6 –2
金 硫 氖气 氧化汞 氯化钾
练习:
1.下列化学式中,书写错误的是 ( A)
(A)氧化钙(OCa)(B)氧化镁(MgO) (C)三氯化铁 (FeCl3) (D)三氧化硫(SO3)
2.化学式Fe3O4的读法是 ( C )
(A)铁三氧四 (B)三铁化四氧
(C)四氧化三铁 (D)三氧化二铁
本课题小结
学完本课题你应该知道: 1、用元素符号表示物质组成的式子叫化学式 2、化学式的涵义: 宏观:表示一种物质;
③ H2表示氢气这种物质;氢气是由氢元 素组成;一个氢分子;每个氢分子由2个 氢原子构成。 ④ 2H2表示两个氢分子
1.元素符号之前加数字不再表示某元素, 不再有宏观的意义,只表示原子的个数。
2.化学式前加数字也不再表示该物质,不 具有宏观的意义,只表示分子的个数。
练一练 用元素符号或化学式填空
(1)4个二氧化碳分子 (2)7个铁原子 (3)1个氧分子 (4)5个硫原子
表示一种物质的元素组成。 微观:表示一个分子;
表示物质一个分子的构成情况。 3、化学式的读法和写法 4、一些常见元素和根的化合价
化合价
化学上用“化合价”来表 示原子之间相互化合的数 目。
二、化合价的表示法
+2-2 +1 -2
MgO H2O
氯化钠的形成
Na +11 2 8 1
失一个电子
Cl +17 2 8 7
化学式与化合价课件
点燃
氢气 + 氧气
水
H2 O2
H2O
化学式
什么是化学式?
一、化学式
1、定义:用元素符号和数字 的组合表示物质组成的式子。
如:水的化学式为 H2O 氧气的化学式为 O2 二氧化碳的化学式为 CO2
符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?
① H表示氢元素或一个氢原子。
② 2H表示2个氢原子。
-2
碳酸根 CO3
-2
铵根
NH4
+1
原子团:常作为一个整体参加反应的原子集
团(就好象一个原子一样),也叫做根。
注意:①原子团不能单独存在; ②带电荷的原子团也是离子。
1根据元素的化合价写出下列物质的化学式
1、氧化铁 2、硫酸铝 3、氧化铜
+3 -2
一排顺序二标价
Fe O 2 3 角码2和3是最简整数比
化 氧元素在后,另一种元素在前 合
从还 右要 到读 左出
物
金属元素和非金属组成的化合物:读作
原 子
如:NaCl KCl HgO MgO 某 的
金属元素在前,非金属元素在后
化 某
个 数
练一练
写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
Cu P He Fe3O4
读出下列物质的名称
NaCl
Au S Ne HgO KCI
一些常见元素化合价口诀
一价钾钠氯氢银 三铝四硅五氮磷 二四六硫都齐全 单质为零永不变
二价氧钙镁钡锌 二三铁 二四碳 铜汞二价最常见
一些常见原子团的化合价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
* 化合价的一般规律:
▪ 金属元素与非金属元素化合时,金属 元素显正价,非金属元素显负价;
▪ 一些元素在不同物质中可以显示不同 化合价;
▪ 在化合物里,正负化合价的代数和为零
▪ 单质里元素的化合价为 0 。
比较并找规律 离子符号和化合价的比较:头顶价肩挑离
+1
+2
+3 -1
-2
化合价与离子所带电荷数: 数字相同
根的名称 根的符号 常见的化合价
氢氧根 OH
-1
硝酸根 NO3
-1
硫酸根
SO4
得一个电子
Na+ +11 2 8
Na+ Cl-
+1
Na
Cl- +17 2 8 8
-1
Cl
为了便于确定化合物中元素的化合 价,需要注意以下几点:
1、化合价有正价和负价。 (1)氧元素通常显-2价。 (2)氢元素通常显+1价。 (3)金属元素跟非金属元素化合时,金属元素 显正价,非金属元素显负价。 (4)一些元素在不同种物质中可显不同的化合价。 2.在化合物里正负化合价的代数和为0. 3.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现 出来的一种性质,因此,在单质分子里,元素的化 合价为0.
人、辩护人、证人、鉴定人、翻译人
第二节 犯罪嫌疑人、被告人
一、犯罪嫌疑人和被告人的区分 1、区分的标志 以人民检察院制作起诉书为界限,之前称“犯罪嫌
疑 人”、之后称“被告人”。 2、区分的意义 • 提出正式的起诉才是确定“被告人”的前提 • 具备一定条件才能将“犯罪嫌疑人”确定为“被
告人” • “犯罪嫌疑人”、“被告人”的区分是诉讼公正、
NaOH H2SO4
第四章 诉讼参与人
本章主要内容: • 犯罪嫌疑人、被告人 • 被害人 • 单位参与人
第一节 概述
诉讼参与人,是指在刑事诉讼中享有一定诉讼权 利、负有一定诉讼义务的除国家专门机关工作人 员以外的人。
当事人:犯罪嫌疑人、被告人、被害人、
自诉人、附带民事诉讼的原告人和被告 人
诉讼参与人 其他诉讼参与人:法定代理人、诉讼代理