小班《蚂蚁搬豆》反思
幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思1设计理念小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。
小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。
活动目标1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。
2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。
3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的'挑战与快乐。
活动准备小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。
活动过程1.热身活动听音乐带小蚂蚁做热身运动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。
) 师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。
播放健康歌：幼儿随教师做健身运动。
2．练习爬爬。
师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。
)我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦3．搬豆豆师边念儿歌边示范动作。
“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。
”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。
幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。
体验合作的力量和大家同乐的兴趣。
4.放松活动互相敲敲腿、捶捶背。
活动反思活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。
幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思2活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
小班体育《蚂蚁搬豆》教案反思
小班体育《蚂蚁搬豆》教案反思小班体育是指适合幼儿园小班年龄段的体育教学课程，通过体育游戏、活动和运动训练等方式帮助幼儿发展身体和促进身心健康的全面发展。
而在小班体育课程中，《蚂蚁搬豆》就是一款非常受欢迎的教案，通过这样的活动让幼儿的身体和精神得到深度锻炼并且可以在游戏中获得快乐，但是在教学过程中也需要不断反思和改进。
一、教案反思1. 注意力集中度不够：幼儿的注意力比较短暂，在教学时容易分心，容易被班里稍微动静大的孩子所干扰，造成注意力不集中。
2. 学生和教师的身体协调难度：在活动的开展过程中，因为幼儿身体协调能力比较差，所以有些动作难度较高，很难在短时间内完成，需要重复操作几次才能掌握。
3. 班级氛围难以掌控：在教学中，教师很难把握班级氛围，有的孩子因为自身的原因，抵触和朋友交往或者对于活动不感兴趣意志力不够时就容易打破整体的氛围，这个需要处理的非常妥善才行。
4. 强制性与自由性的控制：因为活动是在游戏中进行的，所以有些孩子对活动的要求比较松散，不太严格要求，导致团队分担不均，个别孩子会被其他孩子带走而漏掉了任务，需要既考虑活动的自由性，又要结合一定的强制性。
二、教案改进：1. 科学定制教案：根据班级整体水平和具体幼儿的身体素质，适当地减少活动难度或者增加活动时间，从而防止幼儿由于身体协调能力的缺陷而无法进行游戏或被其他人排挤。
2. 构建舒适的班级氛围：通过鼓励幼儿自发的交往，积极引导孩子的积极性和热情，并且给予适当的赞赏，增加学生的信心和对体育运动的热情，增强学生们的合作意识，帮助每一个孩子成为班级中的一员。
3. 调整游戏难度和规则：合理的约束规则使得每个人都能参与游戏，并且正常进行，把游戏过程变得更加严谨和有条理，让幼儿们能够明确自己的责任和角色，并且在整个游戏的过程中都不会让某个幼儿所失落，有让游戏更加完整和严谨。
4. 增加趣味性: 在课程教学的过程中增加有趣的要素，或者注重于运用主题情节来提升活动的趣味性和幼儿们的情感体验，从而提高整个课程的教学效果。
《蚂蚁搬豆》教学反思
《蚂蚁搬豆》教学反思《蚂蚁搬豆》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我为大家整理的《蚂蚁搬豆》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
《蚂蚁搬豆》教学反思1小班的足球活动开展首先应当让幼儿投入到玩耍中去，“蚂蚁搬豆”对于幼儿并不生疏，使幼儿能够深化到玩耍中来这是特殊重要的一个环节。
对于这一节课有以下几点思考。
1、让幼儿重复练习还是接受挑战。
我们常常会被传统的思维所限定，这要学会了这项技能一切就大功告成。
我们往往没有很好地思考：幼儿已经把握踢球的基恩技能，是重复孩子已经拥有的力气开放学习，还是基于幼儿已有的力气，去设计和组织能够促进幼儿更好进展的活动?对于小班幼儿来说，供应确定的材料和玩耍情境，让他们进行更多的尝试与熬炼，是更具有乐观意义的学习。
2、关注幼儿的年龄与个体差异。
体育活动的组织形式和手段更多地要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上进展。
本活动的设计，我们考虑到了小班幼儿的年龄特点，所以角色的道具、玩耍的道具和情境创设，都能吸引孩子愉悦地玩耍而不是生硬地练习，留意玩耍的趣味性，同时也考虑活动层次的慢慢推动和自然过渡。
通过一些隐性手段的运用，尽量使每个幼儿的力气得到提高。
足球课程的开发还需要在今后的学习中通过更加创新的手段将其得到充分的改善，课程的多样性也成为重要议题。
《蚂蚁搬豆》教学反思2活动目标：1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调力气。
2、在蚂蚁搬豆的玩耍中融入按颜色分类的数学内容。
3、让幼儿在玩耍中体验欢快。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。
5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。
活动预备：1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。
2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。
活动过程：1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小伴侣扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的爱好。
幼儿园小班教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班教案《蚂蚁搬豆》含反思一、教学目标1.通过本节课，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁如何搬运食物；2.培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿能够亲身体验蚂蚁的搬运过程；3.培养幼儿的集体意识和协作精神，让幼儿在团队合作中感受到快乐与成就。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿亲身体验蚂蚁的搬运过程，培养幼儿的集体意识和协作精神；2.教学难点：如何让幼儿更好地理解蚂蚁的生活习性，如何引导幼儿在集体协作中体验快乐与成就。
三、教学步骤和方法1. 情境营造教师先通过图片或实物等来引导幼儿了解蚂蚁的生活习性。
可以介绍蚂蚁的生活环境、食品来源、习性等方面的知识，让幼儿对蚂蚁有一个初步了解。
2. 游戏操作1.班级集体协作：教师将一些小豆子放在桌子上，让班级的幼儿一起搬运，体验蚂蚁集体协作的快乐。
提醒幼儿需要注意豆子不要掉落，且要保持手部清洁。
2.小组协作：为了让幼儿在游戏过程中更好地理解蚂蚁的搬运过程，教师可以将班级分成几个小组，在桌子上放几堆小豆子。
每一个小组需要将自己的小豆子搬移到另一个小组的堆上。
在这个过程中，需要让小组成员之间进行更好地协作，让幼儿在这个过程中体验到搬运工作是需要集体协作的。
3. 反思最后，教师引导幼儿在小组之间互相交流，分享自己的体验与感受。
教师可以提问如下问题：•这个游戏你最喜欢哪个环节？•你为什么喜欢这个环节？•在游戏中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？•在协作中，你跟小组里的哪个同学合作的最愉快？为什么？通过互相交流分享和反思，让幼儿对自己的协作过程进行总结与反思。
在这个过程中，幼儿可以更好地理解蚂蚁搬运食物的过程，学习到协作的重要性。
四、教学效果评估1.观察幼儿在游戏中是否能够认真观察蚂蚁的生活习性；2.观察幼儿在游戏中是否能够动手体验蚂蚁搬运的过程；3.观察幼儿在游戏中是否能够形成团队协作精神，通过协作完成任务。
五、教学反思在本节课中，我试图通过幼儿喜欢的游戏和集体协作活动，配合蚂蚁生活习性知识的介绍和学习，培养幼儿的动手能力，观察力和团队合作意识。
最新小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文(精选3篇
然后，我们又通过了孩子们想的办法进行表演。孩子们都非常的`感兴趣。但是在本次活动中，也有许多的不足，教具准备的不够充分，很多孩子都想进行表演，蚂蚁的头像没有，所以表演的时候下面看的小朋友不能很直观的看出来。在我讲故事的时候，我觉得也是可以借助图谱来讲这个故事，这样在音乐的教学活动中可以借助图谱来帮助幼儿理解歌词，能够更加的方便。其实图谱还是起着非常重要的作用。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思1
在教学活动中，我是由蚂蚁搬豆的故事引出了这个音乐活动。通过故事引出歌曲内容，显然孩子们对这个音乐活动更加的感兴趣了，在教学活动中歌词的理解也容易的多了。由于歌曲的教学简单了许多，很多小朋友都非常想表演。
在教学活动中，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？对于这一问题进行了讨论，孩子们都讨论的非常的积极。想出了许多的好办法，蕾蕾说：“可以请蚂蚁妈妈来帮忙。”能能说：“可以请多一点的蚂蚁来帮忙。”喆涵说：“我会帮助蚂蚁请一大群的动物来帮忙，这样蚂蚁就能把豆运回洞里了。”雄说：“我也可以去帮助小蚂蚁一去搬豆，这样他就不会满头大汗了。”通过这样一个话题的探讨活动，孩子们充分的展开了自己的想象，说出了自己想法。
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏中初步认识大、小，练习向指定方向自然跑，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班体育游戏活动《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。
活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》背景小班幼儿园的孩子们大多数不善于静坐听讲，而游戏教学法可以激发孩子们学习的兴趣，提高他们对自我探索、探究的积极性和主动性，提高他们的自信心和创造力，因此我们在教育教学中大胆尝试游戏教学法。
游戏介绍本教学计划所选的游戏叫做《蚂蚁搬豆》。
该游戏适合2-4岁的幼儿学习，是一种益智拼图游戏，既可以带来快乐的游戏体验，又能提高幼儿的认知和思维能力。
游戏目标在游戏过程中，幼儿需要通过观察图片，找到每个图案中的不同部分，然后根据不同的图案组合起来，使蚂蚁搬到对应的豆子方格中。
游戏的目的是锻炼幼儿的观察力、逻辑思维能力和空间想象力。
游戏规则1.每个图案均由两个方格组成2.图案中会有一个或多个方格的图案与其他方格不同3.找到所有不同的方格，把它们组合起来，形成一个完整的图案4.将蚂蚁放在起点格上，按照组合好的图案路线将蚂蚁搬到终点格上游戏流程第一步：游戏前准备1.将游戏图案贴在墙上或桌子上2.准备好蚂蚁和豆子图片第二步：游戏介绍介绍游戏的规则，让幼儿们知道如何玩游戏，重点讲解如何观察图片，找到不同的部分并组合起来，最后将蚂蚁搬到终点。
第三步：游戏实践1.将图案分别发给每个幼儿，让他们观察2.小组合作，尝试组合图案，并将完成的图案提供给老师核对3.用图片模拟蚂蚁搬豆的过程，让幼儿们跟随模拟图片把蚂蚁走向豆子第四步：游戏反思在游戏结束之后，与幼儿进行游戏反思。
以下是游戏反思的问题：1.大家是如何找到不同的部分的？2.有没有很难的部分，是如何解决的？3.在进行组合图案的时候，有哪些问题？4.在模拟蚂蚁搬豆的过程中，有哪些需要注意的地方？反思总结通过《蚂蚁搬豆》这个游戏，幼儿们充分运用了观察力、逻辑思维能力和空间想象力，以及小组合作精神，游戏的反思部分，增加了幼儿的问题意识和思考能力，使他们在反思中逐渐发现自己的不足，并且以此为基础，更好地学会了游戏。
游戏教学法使幼儿在放学教育过程中获得了充实的体验，未来的学习中他们将更加主动、积极，更加愉快地探索和学习。
幼儿园小班健康教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班健康教案《蚂蚁搬豆》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是勤劳的小动物。
2.通过参与蚂蚁搬豆的游戏，培养幼儿的团队协作能力和坚持不懈的精神。
3.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高幼儿的体质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蚂蚁搬豆的过程，培养幼儿的团队协作能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中体验到合作的重要性。
三、教学准备1.教具准备：蚂蚁搬豆图片、蚂蚁模型、豆子、小盘子、沙包等。
2.环境准备：操场或宽敞的室内场地，划分好蚂蚁的家和豆子堆。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师引导幼儿熟悉操场环境，提醒注意事项。
2.导入活动（1）教师出示蚂蚁搬豆图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁搬豆的过程。
（2）教师简要介绍蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁是勤劳的小动物。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个蚂蚁家族。
（2）教师将豆子堆放在操场一端，蚂蚁的家设置在另一端。
（3）教师宣布游戏规则：每个小组需要合作将豆子搬回家，搬运过程中不能掉落豆子，否则需要重新开始。
（4）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿在游戏中互相帮助、协作。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。
5.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动的精彩瞬间，让幼儿在愉快的氛围中结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动通过蚂蚁搬豆的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中体验到团队协作的重要性，达到了教学目标。
2.在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在游戏中得到成长。
4.本次活动组织有序，幼儿积极参与，达到了预期的效果。
但在活动过程中，仍有部分幼儿表现出不合作、不坚持的现象，需要教师在今后的教学中加以引导。
5.教师在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
小班音乐活动教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班音乐活动教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、教学目标1.通过歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《蚂蚁搬豆》2.歌曲学唱：《蚂蚁搬豆》3.歌曲表演：《蚂蚁搬豆》三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的特点，引发幼儿兴趣。
（二）歌曲欣赏1.教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师引导幼儿说出歌曲中蚂蚁搬豆的过程，让幼儿理解歌曲含义。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱《蚂蚁搬豆》歌曲，注意指导幼儿的音准、节奏。
2.教师组织幼儿分组学唱，培养幼儿合作意识。
（四）歌曲表演1.教师示范歌曲表演，引导幼儿模仿。
2.教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
1.教师组织幼儿讨论歌曲表演的感受，让幼儿分享自己的心得。
四、教学反思1.教学目标明确，让幼儿在活动中感受到音乐的美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.教学内容丰富，既有歌曲欣赏，又有歌曲学唱和表演，让幼儿在活动中充分参与，提高幼儿的参与度。
3.教学方法灵活，通过示范、分组学唱、表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
1.在歌曲学唱环节，部分幼儿音准掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.在歌曲表演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
3.教学过程中，时间把握不够精确，导致活动结束时间稍显紧张。
重难点补充：一、重点1.歌曲的音准与节奏：教师需要确保幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律，并掌握歌曲的节奏。
2.歌曲的表现力：引导幼儿理解歌曲中蚂蚁搬豆的情感表达，培养他们的表现力。
3.团队协作：通过分组合作，培养幼儿的团队精神。
小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思
活动对于幼儿合作精神与集体意识的提升作用
合作精神：通过蚂蚁搬豆活动，幼儿能够学会与同伴合作，共同完成 任务
集体意识：在活动中，幼儿需要生疏到自己是集体的一局部，从而培 育集体意识。
06
总结与展望
对本次活动的总结与回忆
幼儿参与度高
教学方法多样化
教学效果良好
改进意见：加强幼儿合作 力气的培育
对将来类似活动的展望与期盼
活动目标概述
激发幼儿参与艺术活动的兴趣 培育幼儿的观看力和制造力 提高幼儿的合作意识和协调力气 通过活动，让幼儿感受到蚂蚁搬豆的乐趣和意义
02
活动内容及过程
活动内容详述
引入话题：通 过观看图片， 引导幼儿了解 蚂蚁的生活习
性
讲解规章：介 绍玩耍规章， 包括如何搬运 豆子、如何团
队协作等
分组进展：将 幼儿分成假设 干组，每组选 择一个豆子进
展搬运
总结评价：对 活动中表现优 秀的幼儿进展 表扬和嘉奖， 同时对活动进 展总结和反思
活动过程中遇到的问题及解决方法
幼儿参与度不高：增加互动环节，引导幼儿乐观参与 豆子易掉落：使用小型豆子或豆类替代品 蚂蚁形象不逼真：供给图片或模型等帮助材料，增加视觉效果 幼儿秩序混乱：加强秩序维护，确保活动顺当进展
学生对艺术活动的评价和反 响普遍较好
大局部学生对艺术活动布满 热忱和兴趣
局部学生对艺术活动的参与 度和兴趣有待提高
05
活动价值及意义
活动对于幼儿进展的价值与意义
培育幼儿合作意识 熬炼幼儿手眼协调力气 增加幼儿解决问题的力气 激发幼儿对艺术的兴趣和制造力
活动对于幼儿审美力气的培育作用
培育幼儿觉察美、感受美、制造美的力气 激发幼儿对艺术活动的兴趣和爱好 培育幼儿的观看力、想象力和动手力气 提高幼儿的审美素养和艺术鉴赏力气
蚂蚁搬豆教学反思(必备6篇)
蚂蚁搬豆教学反思（必备6篇）作为新老师,我们的职责就是进行教学反思,而通过反思,我们可以快速地获得丰富的教学学问,但如何进行教学反思呢？以下是我为大家收集整理的蚂蚁搬豆教学反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
蚂蚁搬豆教学反思第1篇《蚂蚁搬豆》是一首经典的儿歌，歌曲叙述了一个小蚂蚁搬豆子的有趣味故事：从发觉豆子到想方法搬运豆子。
歌曲不但生活活泼，而且还体现了小蚂蚁的聪颖睿智、蚂蚁群的团结气力大……此次的音乐活动旨在让幼儿通过图片记忆法记忆歌词内容，而且依据图片提示唱出歌曲，最后为歌曲创编动作。
在活动中，我先唱两遍歌曲，让幼儿回忆歌曲内容，而且依据幼儿的回答出示相应的图片，幼儿很快就记住了歌词。
幼儿在演唱歌曲的时候也特别棒，能够依据图片以及动作提示来演唱歌曲。
最后，幼儿围成一个圈，为这首经典的歌曲来创编动作。
但在记忆歌词的时候，有的幼儿只能回忆起其他幼儿说过的事情，很少幼儿能够想起和别人不一样的，这个时候老师应当把幼儿不在意的片段拿出来重点叙述，这样幼儿就不会忘掉了。
在为歌曲创编动作的时候，由于歌曲的主角是一只小蚂蚁，所以充足不了大部分幼儿来表演，只能请个别的幼儿来，使得下面的幼儿自顾自地进行表演，局面有点“混乱”，幼儿表演的机会也不多。
老师下次可以一次请多个幼儿表演，然后让没有表演的幼儿来进行“评比”，这样不但让没有表演的幼儿集中注意力，也让表演的幼儿能够更积极、活跃。
蚂蚁搬豆教学反思第2篇我国知名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过：“我们应当重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富幼儿的生活，陶冶儿童的情感，使儿童的性情通过音乐的洗练，而实现至精至纯的陶冶，以至于引导儿童以欢乐的精神来塑造自身的生活。
”小班音乐活动《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣味，歌词富有肯定的情节性，很受幼儿的喜爱，为了幼儿更好的学唱歌曲，活动中我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及快捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一呈现在幼儿的`面前，创设相适合的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿表现音乐，获得欢乐。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文(精选3篇)
小班音乐蚂蚁搬@欢迎关注科技东西知识店铺!豆教学反思范文（精选3篇）小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文（精选3篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思1在教学活动中，我是由蚂蚁搬豆的故事引出了这个音乐活动。
通过故事引出歌曲内容，显然孩子们对这个音乐活动更加的感兴趣了，在教学活动中歌词的理解也容易的多了。
由于歌曲的教学简单了许多，很多小朋友都非常想表演。
在教学活动中，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？对于这一问题进行了讨论，孩子们都讨论的非常的积极。
想出了许多的好办法，蕾蕾说：“可以请蚂蚁妈妈来帮忙。
”能能说：“可以请多一点的蚂蚁来帮忙。
”喆涵说：“我会帮助蚂蚁请一大群的动物来帮忙，这样蚂蚁就能把豆运回洞里了。
”雄说：“我也可以去帮助小蚂蚁一去搬豆，这样@欢迎收藏科技东西知识店铺!他就不会满头大汗了。
”通过这样一个话题的探讨活动，孩子们充分的展开了自己的想象，说出了自己想法。
然后，我们又通过了孩子们想的办法进行表演。
孩子们都非常的`感兴趣。
但是在本次活动中，也有许多的不足，教具准备的不够充分，很多孩子都想进行表演，蚂蚁的头像没有，所以表演的时候下面看的小朋友不能很直观的看出来。
在我讲故事的时候，我觉得也是可以借助图谱来讲这个故事，这样在音乐的教学活动中可以借助图谱来帮助幼儿理解歌词，能够更加的方便。
其实图谱还是起着非常重要的作用。
通过蚂蚁搬豆这个音乐活动的表演，孩子们知道了团结力量大，当你一个人无法完成的时候可以请小朋友来帮忙，在音乐活动结束后很明显的有许多小朋友知道了这个道理。
音乐活动之后，我让孩子们进行了桌面游戏，在收拾雪花片的时候孩子们就会邀请好朋友来帮忙一起收拾，这样雪花片也是收拾的非常的快，所以在这个音乐教学活动目标中已经达到了一定的效果。
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、游戏名称：蚂蚁搬豆二、游戏目的：培养幼儿的语言表达、观察力、动手能力和合作精神。
三、教学对象：小班幼儿（3-4岁）四、教学时间：2-3次课程（每次30分钟）五、教学准备：1、将游戏需要的材料（豆子、小盆、小勺、竹夹子、纸片等）提前准备好。
2、安排好游戏场地，保证幼儿活动空间充分。
六、教学过程：1、引入：老师向幼儿展示豆子，让幼儿观察和品尝，锻炼幼儿的感官能力。
2、游戏介绍：老师向幼儿介绍游戏规则和流程。
首先，老师将豆子放在小盆中，幼儿需要借助小勺或竹夹子将豆子搬到另一个小盆中。
同时，老师会在搬运的过程中提出一些问题，引导幼儿进行语言表达和观察。
3、游戏展开：（1）竞赛环节：将幼儿分成两组，每组设立一个小盆，竞赛哪一组能最先搬完。
在竞赛中，老师可以提出一些问题，鼓励幼儿合作解决。
（2）思考环节：幼儿自己动手将豆子搬完后，让幼儿在纸片上画出自己搬豆的过程，从中发现问题和解决方法，提高幼儿自主思考和解决问题的能力。
4、游戏总结：在游戏结束之后，老师对游戏结果进行总结，对孩子们表现出的积极态度和参与度进行肯定和表扬。
七、教学反思：1、优点：（1）游戏设置简单，易于操作，适合小班幼儿。
（2）游戏环节丰富，有竞赛、思考等不同的环节，活动效果好。
（3）游戏过程中涉及的语言表达和观察问题，有利于培养幼儿的语言表达和观察能力。
2、不足：（1）有些幼儿可能会将拿到的豆子放进嘴里，需要老师及时进行引导和提醒。
（2）游戏时间有些紧张，适当延长游戏时间可以更好地发挥游戏效果。
以上是本人对小班游戏《蚂蚁搬豆》的教案及教学反思，希望可以对其他教师的教学工作提供一些参考。
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《蚂蚁搬豆》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的积极性和参与性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，并能够跟上节奏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作的部分。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁形象的玩具或图片，豆子的图片或实物，小舞台道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如蚂蚁搬豆的小游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍《蚂蚁搬豆》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，培养集体合作的能力。
5. 表演展示：让幼儿分组进行歌曲表演，可以使用小舞台道具，增加表演的趣味性。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学效果。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的音准和节奏感，可以通过音乐游戏等方式进行。
3. 鼓励幼儿积极参与唱歌和表演，提高他们的自信心和表现力。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能在音乐学习中获得乐趣和成长。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《蚂蚁搬豆》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的积极性和参与性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，并能够跟上节奏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作的部分。
八、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁形象的玩具或图片，豆子的图片或实物，小舞台道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》含反思一、活动目标1.培养幼儿合作、分享的良好品质。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、攀爬等基本动作。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的精神。
二、活动准备1.场地：宽敞的草地或操场2.道具：小沙包、蚂蚁头饰、塑料圈3.音乐：轻快的儿歌三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的徒手操，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等，活动全身关节。
2.跟着音乐做《小蚂蚁》舞蹈，提高幼儿的兴奋度。
（二）主体活动1.游戏导入师：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是怎么样搬豆的？幼：见过，蚂蚁会把豆子放在背上，然后慢慢搬回家。
师：今天，我们一起来玩一个关于蚂蚁的游戏，名字叫《蚂蚁搬豆》。
2.游戏规则及示范a.只能搬一个沙包；b.搬豆的过程中，不能把沙包放在地上；c.如果沙包掉在地上，要重新捡起来继续搬；d.搬到家的沙包要放在塑料圈内。
师：下面，老师来示范一下。
（教师示范搬豆过程）3.游戏进行师：现在，我们分成几个小组，每组有一只大蚂蚁（组长）和几只小蚂蚁。
大蚂蚁负责指挥，小蚂蚁负责搬豆。
准备好了吗？开始！（幼儿进行游戏，教师巡回指导）幼1：我觉得我们组的小蚂蚁都很勇敢，不怕困难。
幼2：我们组的大蚂蚁指挥得很好，我们都听他的话。
幼3：有时候，我的沙包掉了，我觉得有点难过，但是我重新捡起来继续搬。
师：很好，我们的小朋友们都很勇敢、自信。
在游戏中，我们学会了合作、分享，还锻炼了奔跑、跳跃、攀爬等基本动作。
希望以后在学习和生活中，我们也能像小蚂蚁一样，勇敢面对困难，坚持不懈。
（三）结束活动1.放松活动：跟随音乐做《小蚂蚁》舞蹈，放松身心。
2.整理场地，回收道具。
四、活动反思1.游戏设计方面：游戏规则简单明了，易于幼儿理解。
在游戏过程中，孩子们能够充分发挥自己的想象力和创造力，表现出很高的兴趣。
2.教师指导方面：在游戏过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，鼓励幼儿勇敢面对困难。
同时，教师还关注到每个幼儿的表现，给予肯定和表扬。
幼儿园小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》含反思一、活动目的通过蚂蚁搬豆这首曲子的呈现及相关活动，让小班幼儿能够：•培养音乐欣赏能力。
•学习动物及其特点。
•提高合作能力和团队意识。
二、活动准备•选定适合小班幼儿的音乐，准备好音响设备，进行试听。
•准备几组代表不同动物的符号（如蚂蚁、豆、虫子等）。
•准备活动道具：豆、蚂蚁玩具等。
•准备工作记忆卡、小纸盒等，用于活动中拼配等学习活动。
三、活动过程1. 活动导入播放音乐《蚂蚁搬豆》，教师利用音乐结构及旋律特点，介绍蚂蚁具有工作狂想的特点。
2. 观察动物符号用代表蚂蚁和豆的符号向幼儿展示生动的图画，在观察后，向幼儿提问，引出“蚂蚁”与“豆”的故事。
3. 蚂蚁搬豆的故事向幼儿介绍蚂蚁搬豆的故事，教师编制图画展示故事进程，供幼儿参观。
4. 观察和分类食物向幼儿展示不同种类的食物，并且在课堂上进行分类。
5. 拼图比赛用工作记忆卡、小纸盒和其他工具制作几组拼图物品，幼儿在小组之间分工取拼图完成任务的竞赛。
6. 合作游戏分成小组，每个小组分别选择一个动物身份，并搭配不同的工具和道具，及时完成豆子搬运任务。
四、活动反思在本次活动之后，一些可行的改进方法：•更好的图画、道具及活动游戏展示，让孩子们充分地参与其中，更好地表达他们的想法和创意。
•多种教学方式的组合，例如游戏化、数字化等等，使幼儿在做学习任务的同时，可以做得更感兴趣，并且对自己的学习感到更自信。
•食物分类游戏中，还可以加入其他食物收集的任务──这有助于幼儿扩大知识面，了解不同的食物及其重要性。
结语通过《蚂蚁搬豆》的教学和其他相关活动，小班幼儿们不但获得了音乐欣赏能力的培养，还对动物及其特点有了一些了解，同时也提高了合作和团队意识，为以后的学习生活奠定了坚实的基础。
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小班活动《蚂蚁搬豆》反思
我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。
旋律简单重复，易于掌握。
小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。
活动中目标一按照方案预期得以实现。
在活动中幼儿在游戏环节根据歌词创设的情境能够主动去找好朋友帮忙去搬豆，体验到了与同伴合作的乐趣。
“初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词”是第二个目标，也是本节活动的重点，大部分幼儿能够根据图谱来念唱歌词，跟着旋律来唱出歌曲。
第三个目标可能还是设定的难度有点大，很多幼儿唱歌时不够大胆自信，只能用简单的动作表情演唱。
我觉得这里我要把目标定位成“尝试用简单动作，着急和高兴的表情演唱歌曲”更合理些。
所以在前期准备阶段，对所在班级的原有经验一定要去了解，对教材要多思考，每一个目标的设定都要控制在幼儿的“最近发展区”。
活动准备时我设计了半圆形座位以便幼儿都能清楚地看到图谱和电视，我还为幼儿准备了人手一份的表演挂饰。
在活动过程中，我先请幼儿练声，这个环节小朋友们热情参与，获得了愉快的体验。
接下来我和周君老师创设表演了一个情景剧，幼儿很少接触到这种教学形式，所以非常吸引幼儿注意力，可以充分发挥了幼儿的想象、创造能力。
我创设情景剧的目的是希望幼儿对《蚂蚁搬豆》这个故事有一个宏观认识，立体直观的蚂蚁形象和故事情节更能帮助幼儿记忆歌词。
PPT的呈现是让幼儿进一步理解故事形象和内容，我也从中逐渐提炼出歌词。
最后才拿出图谱请幼儿来思考联想每一节的歌词，这样就能比较准确快速的记忆。
学唱歌曲环节我运用了范唱、师带幼唱、男女接唱、藏图唱、男女分组唱等多种学唱形式。
大部分幼儿能够在老师的引导下唱出歌曲，还能配上简单的动作和表情。
本节活动的重点是初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。
所以我把重点放在了用图谱记忆歌词这个环节。
让幼儿特别注意这些地方的歌词的准确性。
整堂活动中，幼儿的积极性还是很高的，都乐意去学歌曲，大部分幼儿能够完整演唱歌曲，对歌曲有兴趣，可能是我让幼儿反反复复的念歌词唱歌曲，到最后演唱的时候，只有离我比较近的几个女孩子能够很大声的演唱，对面的男孩子声音却很小。
我觉得自己在课堂中没有注意这些幼儿的反应，我班男孩在唱歌活动中普遍自信不够，我应该在日常生活中多给他们鼓励和肯定。
在学唱《蚂蚁搬豆》的时候多给男孩子表现的机会，多给他们肯定的评价。
这是我要好好去反思的一点。
活动中也还存在很多的不足：
1、今天我主要把很多时间用在了让幼儿用图谱理解记忆歌词上，可能这个环节比较枯燥拖沓了一点，耗时比较长，以致于到后面唱歌的环节有些幼儿注意力开始分散，很少张嘴唱。
导致最后的游戏环节超时。
但是事后我仔细想过，出现这样的结果又多方面的原因，比如前期预设不够，学歌词环节用时过多等等。
以后需注意前期的准备工作。
2、前期教具准备不够丰富，图谱比较简单，如果能够自己动手画得更精美一点可能就会更加吸引幼儿，课堂效果肯定也会好一点。
3、没有注意幼儿的回应，男孩子普遍没有女孩子掌握的好，应该在活动中调整学习策略，帮助幼儿掌握歌曲。
我试图去帮助幼儿能够更好更准确记忆歌词，结果并不乐观。
前期预设幼儿很重要，预设可行的调整方案也应该是要去思考的一个关键。
4、评价不规范具体，准确。
我在活动中用过一句对比性的评价令我很后悔，那就是“女孩子比男孩子声音大”，我觉得这句话没有激发男孩子想要超过女孩子的欲望，反而更打击了他们的积极性，有一个男孩子还和我说：我愿意输给女孩子。
我觉得这是我在平常没有对男孩子经常给予肯定性的评价造成的，值得深思，也要好好地反省和改变自己。
5、在活动中语言不够简练、准确，废话太多，导致幼儿听得枯燥，有点坐不住，同时影响了幼儿对重点话语的注意。
6、幼儿环节我设计的是个别幼儿扮演豆子，请其他幼儿扮演蚂蚁在游戏表演中把豆子搬回家。
可能是之前我用时过长，这个环节就比较仓促混乱地结束了。
这个环节是一个辅助学习的环节，我可以再简化一点，设计一些自制的豆子呈现在前面，让幼儿集体表演，可能效果也会比较好一点。
通过这次活动，我注意到了之前在音乐活动中出现的一些问题，但是也同时出现了新的问题。
在这种不断学习的过程中我们会不断地挖掘出自身的潜力，也会在交流学习的过程中发现别人的闪光点。
唯有认真、坚持的人都会得到好的回报，她们让我深深感动，幼教工作者应该有这样执着的精神，我要向姐妹们学习！。