大班主题活动汽车总动员定稿版
2024年2023年汽车总动员教案大班
2024年2023年汽车总动员教案大班一、教学内容本节课选自《汽车总动员》教材第四章“认识汽车”,详细内容包括:汽车的基本结构、汽车的工作原理、汽车的种类及功能。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构,认识到汽车是由许多零部件组成的。
2. 使学生理解汽车的工作原理,知道汽车是如何行驶的。
3. 培养学生热爱汽车,关注汽车发展的情感。
三、教学难点与重点重点:汽车的基本结构和工作原理。
难点:理解汽车各部件之间的相互关系。
四、教具与学具准备教具:汽车模型、实物投影仪、图片。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示汽车模型,让学生观察并说出汽车的各个部分。
2. 例题讲解(10分钟)(1)讲解汽车的基本结构,包括发动机、底盘、车身、电气设备等。
(2)讲解汽车的工作原理,以汽油车为例,介绍燃料燃烧、发动机转动、驱动车轮的过程。
3. 随堂练习(10分钟)让学生根据所学内容,绘制一辆汽车的简图,并标注各部分名称。
4. 小组讨论(5分钟)学生分小组讨论:汽车的哪些部分是最重要的?为什么?6. 课堂小结(5分钟)教师简要回顾本节课所学内容,提醒学生注意汽车的安全使用。
六、板书设计1. 板书认识汽车2. 内容:(1)汽车的基本结构(2)汽车的工作原理七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述汽车的基本结构。
(2)请简要介绍汽车的工作原理。
2. 答案:(1)汽车的基本结构包括发动机、底盘、车身、电气设备等。
(2)汽车的工作原理:燃料在发动机内燃烧,产生高温高压气体,推动活塞运动,通过曲轴连杆机构将直线运动转化为旋转运动,驱动车轮使汽车行驶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让学生对汽车有了更深入的了解,但在课堂讨论环节,部分学生参与度不高,需在以后教学中注意引导。
2. 拓展延伸:(1)请学生查阅资料,了解新能源汽车的发展情况。
(2)组织学生参观汽车制造厂,了解汽车的制造过程。
大班《汽车总动员》教学设计优秀教案
大班《汽车总动员》教学设计优秀教案一、教学内容本节课选自大班教材《汽车总动员》,涉及第三章“各种各样的汽车”和第四章“汽车的工作原理”。
详细内容包括:认识各种类型的汽车,了解它们的外形特征和用途;学习汽车的基本工作原理,如发动机、轮胎、刹车等。
二、教学目标1. 了解各种类型的汽车,能够描述它们的外形特征和用途。
2. 掌握汽车的基本工作原理,能够用简单的语言进行解释。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点:汽车的工作原理。
重点:认识各种类型的汽车,了解它们的外形特征和用途。
四、教具与学具准备教具:各种类型的汽车模型、图片、视频。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用汽车模型、图片和视频,让学生观察并描述各种类型的汽车。
2. 例题讲解(10分钟)(1)展示各种类型的汽车,引导学生观察并说出它们的外形特征和用途。
(2)讲解汽车的基本工作原理,如发动机、轮胎、刹车等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让学生分组,每组选择一种类型的汽车,用画纸、彩笔进行创作。
(2)创作完成后,每组派代表展示作品,并介绍汽车的外形特征和用途。
4. 学生互动(10分钟)学生之间相互交流,分享自己了解到的汽车知识。
六、板书设计1. 《汽车总动员》2. 内容:(1)各种类型的汽车及其外形特征和用途。
(2)汽车的基本工作原理。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅你最喜欢的汽车,并介绍它的外形特征和用途。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生积极参与,课堂氛围良好,但部分学生对汽车工作原理的理解仍有困难。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集更多关于汽车的资料,了解汽车的最新发展动态,提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点:汽车的工作原理。
2. 实践情景引入:确保学生能够积极参与,通过观察和描述汽车来提高兴趣。
3. 作业设计:作业需要能够检验学生对课堂内容的理解和应用。
大班《汽车总动员》教学设计优秀教案
大班《汽车总动员》教学设计优秀教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《汽车总动员》,主要围绕教材第五章“汽车为什么会跑?”展开,详细内容包括:汽车的构造与原理,汽车的主要部件及其功能,以及简单介绍不同类型的汽车。
二、教学目标1. 了解汽车的构造与原理,知道汽车的主要部件及其功能。
2. 通过观察、讨论,培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣,提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点:汽车的构造与原理,不同类型汽车的特点。
重点:汽车的主要部件及其功能,培养幼儿的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具:汽车模型、挂图、PPT课件。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示不同类型的汽车,引导幼儿观察并说出自己认识的汽车。
2. 教学内容讲解(10分钟)(1)利用挂图和汽车模型,讲解汽车的构造和主要部件。
(2)介绍汽车各部件的功能,如发动机、轮胎、方向盘等。
3. 例题讲解(10分钟)以一辆小轿车为例,讲解其构造和原理,引导幼儿观察并理解。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组根据所给图片,用剪刀、彩笔和胶水制作一辆汽车。
六、板书设计1. 汽车的主要部件:发动机、轮胎、方向盘、刹车等。
2. 汽车的构造与原理:以一辆小轿车为例,展示其内部构造和原理。
七、作业设计1. 作业题目:画一辆自己喜欢的汽车,并标注其主要部件。
2. 答案:根据幼儿所画汽车,正确标注各部件名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与度,鼓励幼儿积极发言,提高表达能力。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观汽车博物馆,深入了解汽车的演变和发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学内容讲解的深度与方式4. 例题讲解的针对性5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的合理性与答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时,应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2023年汽车总动员教案大班
2023年汽车总动员教案大班一、教学内容本节课选自《汽车总动员》教材的第四章“认识各种车辆”,详细内容为介绍不同类型的汽车及其功能特点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握各种汽车的基本类型及其功能。
2. 培养学生对汽车的兴趣,激发他们的求知欲。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点:汽车的种类繁多,功能各异,学生难以一次性记住。
教学重点:通过各种实践活动,让学生掌握汽车的基本类型和功能。
四、教具与学具准备教具:汽车模型、挂图、PPT课件。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生参观汽车模型,让学生观察并说出他们所认识的汽车。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT课件展示各种类型的汽车,详细介绍每种汽车的功能特点。
3. 随堂练习(15分钟)学生分成小组,根据教师提供的挂图,找出各种类型的汽车,并在小组内进行分享。
4. 小组讨论(10分钟)各小组讨论自己找到的汽车类型,讨论其功能特点。
5. 成果展示(10分钟)各小组派代表展示自己的成果,其他同学进行评价。
六、板书设计板书分为两部分:左侧展示各种汽车类型的图片,右侧列出对应的功能特点。
七、作业设计1. 作业题目:画出一辆你最喜欢的汽车,并写出它的功能特点。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动,让学生了解并掌握了各种汽车类型及其功能。
课后,教师应关注学生在作业中的表现,了解他们对课堂内容的掌握程度。
对于学习兴趣浓厚的学生,可以引导他们进行拓展延伸,如了解汽车的发展历史、设计未来的汽车等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 实践情景引入的设计;3. 小组讨论的组织与引导;4. 作业设计的深度与广度;5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定在汽车总动员教案中,教学难点在于汽车的种类繁多,功能各异,学生难以一次性记住。
因此,教学重点应通过各种实践活动,让学生掌握汽车的基本类型和功能。
大班园本主题活动《汽车总动员》
大班园本主题活动《汽车总动员》《大班园本主题活动《汽车总动员》》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!大班园本主题活动《汽车总动员》主题背景:《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿的活动要从孩子的身边出发,选择孩子们喜欢的、感兴趣的,车则是孩子经常见到而又非常喜欢的。
有一次我们一起讨论交通工具时,幼儿不约而同的谈起了汽车。
他们喜欢聚集在一起谈论大街上行行色色的车辆,“奥迪、奔驰、宝马、大众、别克”如数家珍。
在建构活动中他们创造搭建汽车站、停车场,还提出自己家里有很多汽车希望带来放在我们自己建造的停车场。
还有些孩子常常会问我一些关于车的问题。
如为什么有的车轱辘多有的车轱辘少呢?为什么车的轱辘是不平的呢?听着孩子们饶有兴趣的讨论着车、对车如此感兴趣,于是我们就与孩子们一起商量决定开展《汽车总动员》主题活动,让幼儿对身边最常见的车辆更加的了解。
主题网络图:主题目标:1、有观察各种车辆特点的兴趣,知道车辆的用途。
2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣,探索不同的排列组合的方法。
3、通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途;感受车与人们生活的关系。
4、培养幼儿对各种车的兴趣,喜欢车。
5、幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。
6、了解磁铁能吸铁的特性及感受磁铁的两极性。
7、熟悉常见的交通标志,按照标志的含义做出正确的反应。
8、练习走、跑、平衡等动作,锻炼肢体的协调性。
主题环境创设:班级主题墙:主题墙名称:“汽车之家”。
展示各种各样的汽车、标志及用途,幼儿可以用绘画、手工等方式制作汽车或汽车标志并张贴在主题墙上。
家园共育:1、利用假期时间请家长带幼儿去参加车展。
2、请每位家庭准备和汽车主题相关的书籍。
3、收集与汽车相关联的图片,如车标、车牌、车轮股、车颜色等。
举办亲子手作“变废为宝----汽车秀”。
将所有作品放在园内展示,请没有参与的家庭选出他们心中最喜欢的车。
4、家长带领幼儿去马路上寻找交通标志,并做好相关记录。
2023年汽车总动员精品教案大班
2023年汽车总动员精品教案大班一、教学内容本节课选自《2023年汽车总动员》教材,具体内容包括:第一章:认识汽车1. 汽车的种类与用途2. 汽车的构造与工作原理第二章:汽车的设计与制造1. 汽车设计的基本原则2. 汽车制造的过程二、教学目标1. 让学生了解汽车的种类、用途、构造及工作原理,提高对汽车的认识。
2. 培养学生运用设计原则进行汽车设计的能力,激发学生的创新意识。
3. 通过学习汽车制造过程,培养学生对工业生产过程的了解,提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:汽车构造与工作原理、汽车设计原则、汽车制造过程。
教学重点:汽车种类与用途、汽车设计方法、实践操作能力培养。
四、教具与学具准备教具:汽车模型、挂图、PPT。
学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入展示各种汽车图片,引导学生说出他们认识的汽车种类,讨论汽车在我们生活中的用途。
2. 例题讲解(1)汽车的构造与工作原理展示汽车模型,讲解汽车的各个部分及其作用,引导学生了解汽车的工作原理。
(2)汽车设计原则讲解汽车设计的基本原则,如实用、安全、美观、经济等,并通过实例进行分析。
3. 随堂练习(1)让学生分组讨论,设计一款具有创新性的汽车。
(2)学生展示设计作品,大家共同评价,选出最佳设计。
4. 汽车制造过程讲解汽车制造过程,包括设计、绘图、制作模型、批量生产等环节。
5. 实践操作学生分组,按照设计原则,利用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具,制作一款汽车模型。
六、板书设计1. 汽车种类与用途2. 汽车构造与工作原理3. 汽车设计原则4. 汽车制造过程七、作业设计1. 作业题目:(1)列举出你所认识的汽车种类及其用途。
(2)以小组为单位,设计一款具有创新性的汽车,并说明设计原则。
2. 答案:(1)略。
(2)略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生了解了汽车的种类、用途、构造、工作原理以及设计原则。
大班美术教案陶艺活动:汽车总动员
大班美术教案陶艺活动:汽车总动员大家好,今天我们要来一场大班美术教案陶艺活动:汽车总动员!这个主题可是非常有趣呢,我们要把各种各样的汽车都做成陶艺品,然后放在教室里展示。
那我们现在就开始吧!
我们需要准备一些材料,比如黏土、模具、颜料等等。
当然啦,最重要的是我们的创意和想象力。
我们先来了解一下汽车的结构和特点。
汽车有很多部分,比如车身、轮胎、发动机等等。
每个部分都有自己的特点和形状,我们可以根据这些特点来设计我们的陶艺品。
现在开始动手吧!我们可以先把黏土揉成一个球状,然后用手指压出车轮的形状。
接着,我们可以用模具来做出车身的形状。
如果想要让车子看起来更加生动,可以在车身上加上一些细节,比如车灯、车窗等等。
当然啦,如果你觉得这样还不够,也可以自己发挥创意,加入一些其他的元素。
就是最有趣的部分了——给车子上色!我们可以用各种颜色的颜料来给车子涂上漂亮的颜色。
不过要注意哦,颜料要慢慢地涂上去,不能一下子涂太多,否则容易弄脏手和衣服。
另外,如果你想要让车子看起来更加立体感十足,可以在颜料干透之前再轻轻地加一些阴影和高光。
我们可以把做好的车子放在一个支架上晾干。
等到车子完全干透之后,就可以把它取下来啦!看看你的作品是不是非常漂亮呢?如果觉得还不够满意的话,也没关系啦,下次再来一次嘛!
好啦,今天的陶艺活动就到这里啦!希望大家都能够玩得开心、学得愉快!下次再见啦!。
2023年汽车总动员教案大班
2023年汽车总动员教案大班一、教学内容本节课选自《2023年汽车总动员》教材,具体内容为第三章“汽车的动力与能源”。
详细内容包括:汽车的发动机原理,汽车新能源的种类及优缺点,以及汽车环保相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解汽车发动机的工作原理,理解汽车动力的来源。
2. 使学生掌握新能源汽车的种类及特点,培养他们的环保意识。
3. 培养学生动手操作、观察分析、团队协作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:汽车发动机工作原理的理解,新能源汽车种类及优缺点的掌握。
2. 教学重点:培养学生环保意识,提高学生动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:汽车模型,发动机模型,新能源汽车图片,环保宣传册。
2. 学具:每组一台汽车模型,相关资料,记录本,画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)课堂开始,展示一台真实的汽车模型,引导学生思考汽车是如何行驶的,激发学生兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)利用发动机模型和图片,讲解汽车发动机的工作原理,以及新能源汽车的种类和优缺点。
3. 例题讲解(15分钟)出示一道关于汽车动力的例题,引导学生分析解答。
4. 随堂练习(10分钟)分组让学生操作汽车模型,观察不同动力下的汽车行驶状态,并记录下来。
5. 小组讨论(10分钟)6. 环保意识培养(5分钟)通过展示环保宣传册,让学生了解汽车排放对环境的影响,引导他们树立环保意识。
六、板书设计1. 2023年汽车总动员2. 内容:汽车发动机工作原理新能源汽车种类及优缺点汽车环保知识七、作业设计1. 作业题目:(1)简述汽车发动机的工作原理。
(2)列举三种新能源汽车及其特点。
(3)谈谈你对汽车环保的认识。
2. 答案:(1)汽车发动机的工作原理:燃烧燃料产生高温高压气体,推动活塞运动,进而驱动曲轴旋转,最终将动力传递到车轮上。
(2)新能源汽车种类及特点:①电动汽车:无污染,噪音小,续航里程有限。
②混合动力汽车:节能环保,续航能力强,价格较高。
大班《汽车总动员》教学设计优秀教案
大班《汽车总动员》教学设计优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本结构、功能及各类汽车的特点,提高幼儿对汽车的认识。
2. 培养幼儿对汽车发展的兴趣,激发幼儿对科学技术的热爱。
3. 培养幼儿的合作意识,提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点:汽车的基本结构、功能及汽车发展的历史。
重点:各类汽车的特点、新能源汽车的认识。
四、教具与学具准备教具:汽车模型、图片、视频、PPT。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织幼儿参观幼儿园附近的停车场,引导幼儿观察各种汽车,让幼儿自由讨论汽车的种类和特点。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示汽车模型,讲解汽车的基本结构、功能。
(2)通过PPT展示各类汽车的图片,讲解各类汽车的特点。
(3)播放汽车发展历史的视频,让幼儿了解汽车发展的过程。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放画纸、彩笔等材料,让幼儿画出自己喜欢的汽车,并分享给其他小朋友。
4. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 汽车的基本结构:车身、发动机、轮胎、方向盘等。
2. 汽车的功能:交通工具、运输、救援等。
3. 各类汽车的特点:轿车、SUV、跑车、卡车等。
4. 汽车发展的历史:蒸汽汽车、燃油汽车、新能源汽车。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的汽车,并标注汽车的特点。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法,让幼儿对汽车有了更深入的了解。
但在课堂组织方面,还需加强对幼儿的引导,提高课堂效果。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观汽车博物馆,让幼儿更加直观地了解汽车的历史发展,激发幼儿对科学技术的热爱。
同时,邀请家长参与课堂活动,共同分享汽车知识,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的停车场,确保幼儿能观察到各种类型的汽车。
汽车总动员教案(精选4篇)
汽车总动员教案(精选4篇)汽车总动员篇1活动目标:1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。
2、了解简单的交通规则,知道”红灯停、绿灯行”,提高自我保护意识。
3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐活动过程:(一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。
(二)导入:提问:(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动过程1、认识汽车老师出示不同的汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。
例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?生:公交车。
师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?生:在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。
(1)活动一:猜猜我是谁?小朋友们真棒,这么多汽车你们都认识了,现在你们的汽车好朋友想考考你们,等一下,老师会说出汽车宝宝们的特征,请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。
好了,小朋友们准备好了吗?一二三,排队等,投币才能坐上车。
请问这是什么车?(公交车)下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。
请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二:听听我是谁?刚才小朋友们猜对了,那这次我们一起来听听,看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。
2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。
3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。
2023最新-汽车总动员教案 优秀3篇
汽车总动员教案优秀3篇为了帮助您更好的写作汽车总动员找茬相关内容,牛牛范文精心收集整理了汽车总动员教案优秀3篇,欢迎查阅参考。
汽车总动员教案篇一活动目标:1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
活动准备:记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。
活动过程:一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。
1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空**地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。
想一想,你看见了什么样新式的汽车?2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动:1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。
师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。
想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?3、幼儿作画,老师指导。
继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。
三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。
分区活动:1、汽车制造厂。
(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。
剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的汽车设计图。
材料:作画工具。
3、开汽车、交通警。
(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动:图书馆(放交通工具的图片、书)汽车总动员教案篇二活动目标:1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
活动准备:幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐磁带。
活动过程:一、导入:学汽车司机开汽车。
汽车总动员大班教案社会
汽车总动员大班教案社会教案标题:汽车总动员大班教案—社会教学目标:1. 通过参与汽车总动员游戏,培养学生合作意识和团队精神。
2. 通过角色扮演,帮助学生了解不同职业的社会角色和职责。
3. 培养学生的社会意识和社交技能,促进他们在社交环境中的适应能力。
教学准备:1. 汽车总动员游戏道具和道具车辆。
2. 图片或视频资源,展示不同汽车职业的工作内容和特点。
3. 社交技能提示卡片,包括问候、表达感谢、与他人分享等。
教学过程:引入活动:1. 与学生一起观看一段汽车总动员的视频片段,引发学生对汽车和不同汽车职业的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对汽车和不同汽车职业的了解和想法。
活动一:汽车总动员游戏1. 将学生分成小组,每个小组代表一种汽车职业(例如:消防车、警车、救护车等)。
2. 给每个小组分发相应的道具车辆,并解释每种车辆的职责和特点。
3. 设计一系列任务,要求学生根据角色扮演的职责完成任务,如救火、维持交通秩序等。
4. 观察和记录学生在游戏中的表现,鼓励团队合作和积极参与。
活动二:了解不同汽车职业1. 展示不同汽车职业的图片或视频资源,介绍其工作内容和特点。
2. 让学生选择自己最感兴趣的汽车职业,并简单描述一下为什么选择这个职业。
3. 鼓励学生之间分享自己的选择和理由,促进他们对不同职业的理解和尊重。
活动三:社交技能培养1. 分发社交技能提示卡片,让学生阅读并讨论卡片上的场景。
2. 模拟不同场景,让学生分角色进行角色扮演,练习问候、表达感谢、与他人分享等社交技能。
3. 观察学生的表现,给予积极的反馈和指导,帮助他们提高社交技能。
总结活动:1. 与学生一起回顾整个教案的内容和活动。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的收获和体会。
3. 引导学生思考汽车职业的重要性和对社会的贡献。
拓展活动:1. 组织学生参观当地的消防站、警察局或医院,让他们亲身了解汽车职业的工作环境和实际操作。
2. 鼓励学生创作关于汽车职业的绘画、手工制作或小故事,展示他们对不同职业的理解和想象。
2023年汽车总动员教案大班
2023年汽车总动员教案大班一、教学内容1. 汽车的发展史2. 汽车的组成部分3. 汽车种类的认识4. 汽车环保知识二、教学目标1. 了解汽车的发展史,认识汽车的基本组成部分。
2. 学会区分不同种类的汽车,并了解其特点。
3. 培养幼儿环保意识,让他们明白汽车环保的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点:汽车组成部分的理解,汽车种类的区分。
2. 教学重点:汽车发展史的了解,环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:汽车模型、图片、视频等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用汽车模型,引导幼儿观察并说出汽车的组成部分。
2. 教学内容展示(10分钟)(1)通过图片和视频,介绍汽车的发展史。
(2)展示不同种类的汽车图片,让幼儿观察并说出各自的特点。
3. 例题讲解(10分钟)以选择题的形式,让幼儿判断汽车种类的正确性。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿动手画一辆自己喜欢的汽车,并标注出汽车的组成部分。
5. 环保知识讲解(10分钟)通过图片和案例,让幼儿了解汽车环保的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固知识点。
七、作业设计1. 作业题目:(1)画一辆自己喜欢的汽车,并标注出汽车的组成部分。
(2)谈谈你对汽车环保的认识。
2. 答案:(1)略。
(2)示例:汽车环保就是减少汽车排放对环境的污染,我们可以选择绿色出行,比如骑自行车、步行等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式,让幼儿了解汽车的相关知识。
在课堂中,注意观察每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观汽车博物馆,进一步了解汽车的发展史。
(2)开展环保主题活动,让幼儿为汽车环保献计献策。
(3)邀请家长参与,共同完成汽车手工作品,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点:汽车组成部分的理解,汽车种类的区分。
2024年幼儿园大班美术陶艺教案汽车总动员
2024年幼儿园大班美术陶艺教案汽车总动员一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术陶艺教材第四章《交通工具》,详细内容为“汽车总动员”。
通过本节课的学习,学生将了解汽车的基本结构,运用陶艺技巧制作出独一无二的汽车作品。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构,掌握陶艺制作的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:汽车结构的把握,陶艺制作技巧的运用。
教学重点:培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具:汽车模型、陶艺制作工具、多媒体设备。
学具:陶土、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体设备展示汽车总动员动画片片段,引导学生关注汽车,激发学生学习兴趣。
2. 新课导入(10分钟)(1)教师展示汽车模型,引导学生观察汽车的基本结构。
(2)教师讲解汽车结构,如车身、车轮、车窗等。
(3)教师示范陶艺制作技巧,如揉、捏、刻等。
3. 学生实践(10分钟)(1)学生分组,每组选择一个汽车主题,讨论并设计汽车外观。
(2)学生根据设计稿,运用陶艺技巧制作汽车作品。
4. 例题讲解(10分钟)教师选取两组学生的作品进行点评,分析作品的优缺点,并提出改进建议。
5. 随堂练习(5分钟)学生根据教师点评,对自己的作品进行修改和完善。
六、板书设计1. 汽车总动员汽车结构:车身、车轮、车窗等陶艺技巧:揉、捏、刻等七、作业设计1. 作业题目:制作一个属于你的汽车答案:学生根据课堂所学,独立完成汽车制作,作品具有创意和个性。
2. 作业要求:课后完成,下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:(1)引导学生关注生活中的汽车,观察不同汽车的特点和设计。
(2)鼓励学生尝试用其他材料制作汽车,如纸、木头等。
(3)开展“我是小设计师”活动,让学生设计属于自己的汽车。
大班《汽车总动员》教学设计优秀教案
大班《汽车总动员》教学设计优秀教案教案主题:《汽车总动员》教案年级:大班一、教学内容:1. 教材章节:《幼儿园大班主题活动——汽车总动员》2. 详细内容:(1) 认识各种不同类型的汽车,了解它们的特点和用途;(2) 学习汽车的基本构造,如引擎、轮胎、方向盘等;(3) 探讨汽车对人们生活的影响,如方便出行、促进经济发展等;(4) 创作属于自己的汽车画作。
二、教学目标:1. 让学生了解各种不同类型的汽车及其特点和用途;2. 让学生掌握汽车的基本构造,提高他们的观察力和想象力;3. 培养学生对汽车文化的兴趣,激发他们的创作欲望。
三、教学难点与重点:重点:认识各种不同类型的汽车,了解汽车的基本构造。
难点:探讨汽车对人们生活的影响,培养学生的创作能力。
四、教具与学具准备:教具:汽车模型、汽车图片、视频资料等。
学具:画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程:1. 实践情景引入:展示各种不同类型的汽车模型和图片,让学生观察并说出它们的特点和用途。
2. 知识讲解:通过视频资料,介绍汽车的基本构造,如引擎、轮胎、方向盘等。
3. 课堂讨论:让学生谈谈汽车对人们生活的影响,如方便出行、促进经济发展等。
4. 创作环节:学生根据自己的想象,用画笔和彩色铅笔创作属于自己的汽车画作。
5. 作品展示:让学生将自己的作品展示给大家,互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计:汽车总动员1. 汽车类型及特点2. 汽车基本构造3. 汽车对人们生活的影响4. 创作属于自己的汽车画作七、作业设计:1. 请学生回家后,与家长一起收集有关汽车的新闻或资料,了解汽车行业的发展动态。
2. 完成一幅关于汽车的亲子画作,要求家长与孩子共同参与,展现家庭的温馨与创意。
八、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:回顾本节课的教学内容,观察学生的学习效果,思考如何调整教学策略,以提高学生的学习兴趣和创作能力。
2. 拓展延伸:组织学生参观汽车展览或博物馆,深入了解汽车的历史和文化,激发学生对汽车事业的向往和追求。
2024年《汽车总动员》游戏教学案例
《汽车总动员》游戏教学案例活动起源在趣事分享中,幼儿的趣事多数以出门游玩为主,在珂珂说出他坐车出行的经历后,小朋友积极讨论起了他们坐过的各种各样的车,开心说:“我还坐过公交车,今天我还搭了公路。
”淼淼说:“那我还会搭小汽车呢。
”于是,在户外自主游戏时,他们分组将各种型号的材料进行创意搭建,组合成各种造型的静止汽车「汽车总动员”的故事开始了。
活动过程一、初次尝试搭建小汽车珂珂自己一个人在尝试搭建小汽车,可是材料不够了,贝贝看到把手中的圆饼递给他说:“你把这个放在这。
”两个人一个扶着,一个把连接管往圆饼上安装,不一会儿把圆饼用材料管连接起来,变成一个小汽车,珂珂看到路过的囤囤兴奋的说道:“囤囤,快看!我们搭的小汽车!”囤囤开心的坐上去试了试(图1),珂珂说:“请坐好,我要出发了”,说着还发出了打号的声音,两个人开心的玩起了扮演游戏。
坐了一会,囤囤说:“可是我感觉你这个不像小汽车,这辆车不会动啊。
”珂珂说;“我们这本来就是假的车,不会动J我听到后说:“那怎么样才能让变成真的车,动起来呢?”于是,车上的小朋友们尝试前后扭动身体带动车子动起来,贝贝也在后面使劲的推(图2),可无论使多大的力气扭,车也只是跟着前后晃,没有前进一步。
珂珂看了看四周,也没找到称心如意的工具。
O102教师的思考此次小汽车创造、诞生的过程中,幼儿通过协商合作,为小汽车组装好底板。
同时也发现了“车不会动”的新问题。
《指南》中指出:充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
因此,在幼儿发起一个新游戏之初,我遵循幼儿在前、教师在后的原则,结合幼儿的兴趣需要给予适宜的支持,鼓励幼儿跳一跳向更高层发展。
二、一起设计汽车图纸回到班级后,我以视频和照片的形式,把幼儿组装小汽车的成果进行了分享,东东问「这辆车我们也可以坐吗?它能动起来吗?”珂珂郁闷的说::“它现在还开不起来J东东的质疑一下子激起了孩子们的兴趣,我顺势追问道::“怎样能让小车动起来呢?"宝宝说:“可以找几个棍子,用棍子撑着地,就像划船一样,看看能不能让车动起来J淼淼说「不行,你看她推的时候它的轮子都不动,要让轮子转起来。
2023年汽车总动员教案大班
2023年汽车总动员教案大班一、教学内容本节课选自《2023年汽车总动员》教材的第三章“汽车的动力奥秘”,详细内容主要包括:认识汽车的发动机,了解发动机的工作原理,探索汽车动力的来源,以及汽车能源的环保知识。
二、教学目标1. 让学生了解汽车发动机的基本结构,理解发动机的工作原理。
2. 培养学生探索科学现象的兴趣,提高学生的观察、思考能力。
3. 增强学生的环保意识,让学生明白汽车能源的合理利用对环境保护的重要性。
三、教学难点与重点教学难点:汽车发动机的工作原理,汽车能源的环保知识。
教学重点:认识汽车发动机的基本结构,了解汽车动力的来源。
四、教具与学具准备教具:汽车模型,发动机实物或模型,多媒体课件。
学具:每组一套发动机模型,相关科普资料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体播放汽车比赛的片段,引导学生关注汽车的动力来源,激发学生兴趣。
2. 讲解汽车发动机的基本结构(10分钟)利用汽车模型和发动机实物或模型,详细讲解发动机的各个部分及其作用。
3. 探索发动机的工作原理(15分钟)4. 例题讲解(10分钟)选取一道关于汽车动力的例题,引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习(10分钟)设计两道关于汽车发动机的练习题,让学生巩固所学知识。
6. 环保知识讲解(5分钟)介绍汽车能源的环保知识,引导学生关注环保问题。
六、板书设计1. 汽车发动机的基本结构2. 发动机的工作原理3. 汽车能源的环保知识七、作业设计1. 作业题目:请简述汽车发动机的工作原理及环保措施。
答案:汽车发动机的工作原理是利用燃料在气缸内燃烧,产生高温高压气体推动活塞运动,从而驱动汽车。
环保措施有:使用清洁能源、提高发动机燃烧效率、减少排放污染物等。
2. 作业题目:请举例说明汽车能源的合理利用对环境保护的重要性。
答案:例如,使用电动汽车可以减少尾气排放,降低空气污染;采用混合动力汽车,可以降低燃油消耗,减少能源浪费。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、分组讨论、例题讲解等多种教学方式,使学生掌握了汽车发动机的基本结构和工作原理。
妇联幼儿园南湖保育院2020主题活动:汽车总动员主题活动说课稿
妇联幼儿园南湖保育院2020主题活动:汽车总动员主题活动说课稿“快来一起玩车啦!你的是什么车?”“我的是挖土机,你的是什么车?”大家瞧,宝宝们玩的多开心啊!这些可爱的宝宝就是妇联幼儿园南湖保育院西瓜班的小朋友!他们正被小汽车鲜艳的颜色、不同的造型、新奇的功能,吸引的爱不释手呢?根据宝宝的兴趣,我们开展了本次主题活动《汽车总动员》。
我们试图透过该主题引导宝宝们在玩的过程中,探索发现常见车辆不同的外形和功用,体验车辆给人们生活和出行带来的便利,懂得要遵守交通规则,有良好的乘车习惯,从而学会保护自己的方法。
通过与同伴、老师和爸爸妈妈的互动,促进幼儿语言发展,同时能够用正确的方法与同伴进行交往如:协商、谦让、拒绝等。
为了丰富孩子的生活经验,我们创设了贴近幼儿生活的环境,能够让宝宝充分与环境互动,积极参与到丰富多彩的活动中来。
活动前期老师和家长一起为孩子们创设了与主题相关的功能性墙饰、互动性玩具、区域游戏材料等。
活动一:综合活动《我的小汽车》玩一玩,说一说,你知道它们的名字和用途吗?让我们和宝宝一起来分享他们的小汽车吧!活动二:科学活动《小汽车找朋友》我们认识了小汽车,那接下来就要帮它们找找朋友了!帮它找一找相同颜色的朋友吧!活动三:美术活动《车轮转转转》小汽车除了能玩,还能用来作画,这个秘密你知道吗?不同车轮印出来的线条可是不一样的哦~我们一起来探索!活动四:音乐游戏《小司机》“我是汽车小司机,小呀小司机,我为祖国运输忙运输忙!”先来感受下音乐,再听着音乐做游戏,我们最喜欢啦!可是不能光顾着玩,我还得仔细听呢,音乐就是红绿灯,音乐响了我开车,音乐停了我停车!这简单的交通规则,你记住了吗?1活动五:角色游戏《汽车滴滴滴》玩了一周的小汽车,我们也得在路上来练练手吧!宝宝们和老师一起“驾驶”着“汽车”穿梭在马路上,你可别小瞧我们哦,我们可是遵守交通规则的小司机。
亲子活动:《小汽车制造师》爷爷、奶奶、爸爸、妈妈快来和我一起玩吧,有你们的陪伴,我们更开心啦!区域游戏活动:幼儿园像我家,老师就像我妈妈!在这里我可以选择自己喜欢的玩具,自由自在很开心!怎么样,宝宝们都很棒吧!如果你以为这是我们活动的全部,那你就错啦!这只是我们活动的一部分!还有很多很多好玩的呢,我们还会有主题展示活动呢!会邀请大家来参加哦!2。
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大班主题活动汽车总动员精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】大班主题活动《汽车总动员》常州市天宁区红梅东村幼儿园:庞洁叶丽敏一、主题背景随着现代文明的进展,汽车渐渐汽车进入了孩子们的生活:BRT快速公交车、层出不穷的车展、马路上的各种特种车、工作中的水泥搅拌车、而且许多的家庭还拥有了私家车等等,孩子们对汽车不再陌生,具备了一定的生活经验。
同时,车子也因它自身会动、会响等特性,吸引了孩子们的目光,特别是男孩子,家里总有几部玩具汽车。
我们随时都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。
生活中,公共汽车、出租车、小轿车、工程车、救护车、消防车、警车等常常吸引出孩子们的注意力,车子的声音也给孩子们留下了深刻的印象,他们常会在一起模仿各种车子发出的特殊声音,并在这中模仿活动中乐此不疲。
经常发现孩子们在发表各种见解:有的说“BRT最方便了,我和爸爸到月星看家具,就坐了,又快又便宜。
”有的说:“我们家里有小车,爸爸妈妈还带我自驾游呢。
”有的说:“我爷爷脑溢血,救护车开得可快了。
”有的说:“我见过水泥搅拌车,力气最大了,可以边开边运水泥呢。
”……随着汽车时代的到来,汽车已经进入了人们的平常生活中,不再是简单的“行”了,而是渗入了人们的生活、休闲、运动等各个方面,这对孩子们来说,就是最好的教育资源啊。
自然、社会是一部真实、丰富的百科全书,向幼儿展示了具体、形象、生动的学习情境,生活即课堂,社会即学校,我们围绕“汽车”这一教育资源,有效地整合多方资源,根据我园特点与孩子们的兴趣与已有经验,我们开展实施了《汽车总动员》主题活动,帮助幼儿了解汽车基本结构,获得乘车经验,学习遵守交通规则,建构汽车社区,养成安全的乘车习惯等。
二、主题总目标1.有效利用各种教育资源,帮助幼儿了解汽车的种类、基本结构等相关信息,能用完整连贯的语言表达自己对汽车的认识。
2.运用多种手段,引导幼儿感受汽车在现实生活中的作用,体验汽车与人们生活的关系。
3. 幼儿尝试用多种方式表达、表现与汽车相关的感受和体验,感受创造性活动的快乐。
三、主题网络四、资源利用1. 幼儿园资源: 物质资源:幼儿园科学室提供了各种各样的车模与车子的图片,可以为孩子们提供视觉大餐,配套的各种教学图片、教学用的VCD、多媒体课件、录音磁带等。
人力资源:我们的教师有八名取得了小车的驾驶执照,对车辆的驾驶与交通规则比较熟悉,可以为孩子们提供正确的知识与经验。
还有多名教师拥有私家车,可以把教师的私人用车作为真实的教具,为幼儿提供具体的实物。
2.家庭资源:家庭物质资源:汽车进入了许多家庭,在与汽车的接触中,可以最大限度地发挥汽车的教具作用。
许多孩子在活动时,能正确地说出汽车的结构,对各项基本部件的功能也非常地明确。
家长信息资源:家长可以向孩子介绍与车子有关的知识,比如汽车的发展史、汽车的制造工艺、汽车的不同类型,可以协助孩子收集有关介绍与车子有关的图片、书籍、物品等,协助寻找与主题有关的信息,引导孩子观察车子的不同品牌、认识各种汽车的商标、了解车牌颜色与数字包含的意义、指导孩子仔细分辨不同车子发出的不同声音等,家长为孩子提供的信息具有便捷、随时的特点。
家长人力资源:家长在带孩子坐车的过程中,或是在驾驶汽车的过程中,可以引导孩子注意马路的的交通标记,解释各种规则的目的,认识交通警察的不同手势的意义,帮助孩子们形成遵守交通规则的意识;特别是在乘坐公共汽车的过程中,还可以让孩子体验到尊老爱幼,按序排队上车的良好风气。
这种活动,因为关系到孩子的安全,家长也非常乐于参与。
家长中也存在着好的“教师”资源,所以,我们坚持“请进来”的原则,邀请与汽车有关的家长到园给孩子们上课,用他们的亲身体验来帮助孩子们全方位地认识车子。
亲子资源的利用:家长可以在园方开放的亲子活动中,与孩子共同参与主题活动,比如指导并参与孩子的“社区”角色游戏;共同利用废旧材料制作车模,我园还特意为家长们提供了陶泥,引导他们用泥来制作各种车模;参与到各种有趣的与车有关的游戏中:搭建停车场、修理“汽车”、把亲子合作的车模开个“车子博览会”;与孩子共同玩与车有关的游戏等等。
3.社区教育资源:社区物质资源:社区配有停车场、洗车店、加油站、车饰店、交通岗、行车线、斑马线、红绿灯、行车标记等等各种与车子有关的设施,教师与家长可以带孩子们有意识地观察与了解这些设施与人们的关系。
社区的教育资源:邀请相关的工作人员到幼儿园里给孩子们上课。
孩子在社区生活的过程中,可以获得各种与交通有关的安全知识,了解到乘坐公共汽车时要按序上车,从前门上,后门下,理解让座的意义;参与交通活动时,要遵守交通警察的指挥,观看红绿灯的变化,根据交通规则行走;在与车有关的各种服务设施里,孩子了解了车子也是需要爱护与保养的,“饿”了要到加油站;“病”了要去修理厂;想“美”了要去车子美容院;想换新的要去车子交易市场;到时间要给车子买保险、交养路费;车子要定时年检等等,正是在社会这个大课堂里,孩子们获得了最真实最具体的经验。
网络、传媒等资源的有效利用:电视、报刊、杂志等传播媒体向孩子们传送了许多与车子有关的各种信息,特别是近年来,网络的兴起,为孩子们打开了信息的大门,通过各种信息平台,孩子们可以获得最新的车子信息,了解与人们通过网络建立了各种与车子有关的车友俱乐部,拓展了孩子的视野。
五、关键活动活动1: 汽车小博士(科学)活动2: 车管所(数学)活动3:汽车发布会(语言)活动4: 我最喜欢的汽车(综合活动)活动5: 交通规则(社会)活动6: 乘车注意安全(健康)活动7: 我车我塑(陶艺)活动8:挑战之旅(体育)活动9: 蓝汽车(语言)活动10: 少开一天车(社会)活动11: 未来新汽车(艺术)活动12: 坐着车儿游常州(社会)六、主题环境创设七、主题活动组织与实施活动1: 汽车小博士(科学)活动目标:1.通过活动,幼儿了解汽车发展的演变过程,了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断发展地,激发幼儿努力学知识的愿望。
2.幼儿根据观察的印象,以绘画的形式表现各阶段汽车的主要特点,鼓励幼儿大胆想象,添画有关汽车的情节。
活动准备:1.发放调查表,让幼儿回家与家长讨论最早的汽车什么样的以及汽车的演变过程,并进行相应的记录。
有的幼儿甚至与家长一起在互联网上查阅了相关的材料。
2.汽车不同发展阶段的有关文字和图片资料。
活动过程:1.幼儿自由讲述调查表,并请个别幼儿介绍自己的调查结果。
2.引导幼儿讨论:世界上最早的汽车是怎样发明(欣赏有关图片,讲解相关文字。
)3.欣赏汽车发展的历史中具有代表性的几幅图片,体会科学家和劳动人民的聪明和智慧。
1)让幼儿明确汽车的演变史:蒸汽车→内燃机→汽油发动机→马车型汽车→箱型汽车→甲壳虫型汽车船型汽车楔型汽车。
2)在幼儿欣赏这些图片的时候,着重引导幼儿讨论当时人们是怎么想的,他们有什么需要。
引导幼儿理解即使是同一物品,它的形成也是经历了很多不同的阶段的,每一个阶段的物品都是劳动人民聪明才智的表现。
4.启发幼儿将自己喜欢的汽车画下来,并添画上有关情节。
1)让幼儿讨论讲述自己喜欢的是哪个阶段的汽车,为什么它长得是什么样子的2)指导幼儿合理地布置画面和选用颜色以表达自己的感受和想法。
3)评价作品:展示作品,让幼儿讨论评价作品“哪一幅画得好,为什么?”5. 延伸活动:师生共同将作品布置在墙画上,再加上文字,以供幼儿课余时间读读讲讲。
活动反思:此次活动是通过图片或其他资料的形式,给幼儿展示。
幼儿仿佛走进了一个“汽车发展史”的博物馆,了解人们为什么要发明汽车,汽车的雏形是什么样的,逐步发展成什么样,以及目前世界汽车发展的情况。
幼儿在家庭中进行收集资料后,再进一步学习,就能获得更多的知识体验,特别是个别男孩子兴趣也更浓了。
活动2: 车管所(数学)活动目标:1.知道买到新车后要到“车管所”上牌照,理解车牌号颜色和数字的意义。
2.能根据新车的车型和用途,设计车牌,并进行相关的分类。
3.初步理解车辆管理的重要性。
活动准备:1.幼儿都拥有自己(制作)的新车。
2.“车管所”场景布置,一块实物车牌,请车管所工作的家长介绍车管所给新车上牌的规定。
3.制作车牌的黄色、蓝色的长方形纸牌。
双面胶、彩笔等。
活动过程:1.老师与幼儿一起开着“新汽车”到场地上快乐地开着玩。
2.老师提议:我们买的新车要上车牌吗为什么要上车牌呢上车牌要到什么地方呢3.老师带领幼儿一起到“车管所”,幼儿对“车管所”的工作人员提出问题,由“车管所”工作人员向幼儿介绍新车要上牌照的重要性、以实物车牌为例,介绍车牌的颜色、数字、字母所代表的意思。
(小客车、小汽车的车牌是蓝底白字,货车、客车的车牌是黄底黑字的,军用车牌白底红字,后面的汽车编号,一般为5位数字,苏D 表示江苏常州。
)4.每一位幼儿根据自己开的汽车型号给自己设计一个车牌,然后由“车管所”的工作人员进行“验收”,有困难的幼儿可以互相合作。
5.教师带领幼儿开着有牌照的车大胆地在操场上行驶。
延伸:对车牌进行颜色和牌号的分类。
活动反思:平时幼儿在家长的影响下获得的是汽车品牌、外形、颜色方面的经验,此次活动幼儿关注到车牌,获得的是车辆管理的知识经验。
幼儿在获得相关感性经验后,能在操作、游戏中获得提升,“幼儿能开着依法办理车牌的车上路了,正高兴”。
活动3:汽车发布会(语言)活动目标:1.在了解汽车特点的基础上,运用自己的语言向他人介绍自己的汽车性能。
2.尝试用广告语言宣传汽车,提高运用语言的能力。
3.体验语言运用的快乐。
活动准备:1.各种各样的车模、幼儿绘画或手工制作的车模、广告牌、电视录像片断、话筒等。
2.幼儿对汽车有一定的认识经验,看过电视里的汽车广告。
活动过程:1.提出尝试:如果你发明制作出了一辆新车,如何向别人推荐呢?1)幼儿自己讨论。
2)说说自己的观点。
2.观看广告,了解广告语言特点。
1)引导幼儿注意观察广告中是从哪几点介绍自己的汽车的。
2)鼓励幼儿说说自己从汽车广告中学到了什么。
3.观察车模或图片,了解不同汽车的特点。
1)选一件自己感兴趣的汽车车模或图片,找出这部汽车的特点与功能。
2)分小组说说自己的观察结果。
4.尝试编汽车广告。
1)引导幼儿用优美的语言,欢快的节奏表达自己的介绍内容,让从听了会感兴趣。
2)幼儿小组交流,教师巡回指导。
5.新车发布会。
1)鼓励幼儿上来说说自己编的汽车广告语。
2)教师给予表扬与鼓励。
6.评析:你对哪部车感兴趣?引导幼儿说说对哪条广告最有特点。
7.鼓励幼儿对自己怕广告用语进行改进。
活动延伸:引导幼儿用结合艺术的方式表现自己的广告特点,向他人介绍。
活动反思:在本次活动中,幼儿表现积极,特点是对电视中出现过的广告用语情有独钟。