(完整版)青岛版二年级上册科学教案(打印版)

第一课动物的眼睛

课型：新授课

课时：1课时

教学目标：

1、了解动物眼睛的有趣和奇特。

2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。

3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发幼儿的探索欲望。

教学重点：了解各种动物的眼睛特征，感知眼睛的特点和生存能力之间的关系。

教学难点：理解利用动物眼睛特点发明的工具。

教学过程：

一、猜谜导入：

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。——（眼睛）

二、猜猜这是谁的眼睛？

提问：谁能用好听的话，说说这些眼睛的样子？

谁能猜到这些眼睛分别属于哪些动物？

揭晓答案，“你们猜对了吗？”

三、你知道动物眼睛的本领吗？

师：动物们都来介绍自己眼睛的本领，谁先来介绍了自己呢？

1、看视频，了解越黑越灵敏的眼睛

提问：猫头鹰的眼睛有什么特点？

为什么猫头鹰的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？

——像猫头鹰这样的动物还有谁？（猫、老鼠等）

2、看视频，了解动物的复眼

提问：我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗？

蜻蜓有多少双眼睛？请你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？

3、看视频，了解能变方向的眼睛

提问：如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？有种动物不用转头，照样能看清前、后、左、右的东西。你们知道它是谁吗？

看视频，引导幼儿观察蜥蜴的眼睛。蜥蜴的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。

提问：为什么蜥蜴要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物）

除了蜥蜴，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等）

4、看视频，了解其他动物的眼睛

提问：从视频中，你还了解了哪些动物的知识？

小结：大自然真是奇妙，动物们的眼睛不仅形态各异，为了生存，他们的眼睛都有了不同的本领。

四、小小发明家

师：我们科学家很聪明，利用动物们眼睛的特点发明了很多工具，来帮助我们生活和工作，我们来看看都有什么?

1.如果请你当科学家，你会利用动物眼睛的特点发明什么样的工具呢？

课堂小结：希望你们长大后能够用自己学到的本领，发明出许许多多有趣有用的工具。

案例反思：

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第二课动物的耳朵

课型：新授课

课时：1课时

教学目标：

1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发学生对探索动物耳朵的兴趣。

2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养学生喜爱小动物的情感。

教学重点：了解常见小动物的耳朵特点。

教学难点：制作动物的耳朵，培养学生对小动物的喜爱之情。

教学准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片

教学流程：

一、猜猜它是谁

1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？

小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。

小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）

小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？

3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？

5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。

二、探索其它动物耳朵的兴趣

1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。

小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。

2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？

三、扮演小动物

1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？

2、学生动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？

3、小动物狂欢

哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。

课堂小结

教学反思：

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