会计专业实训室 - 360文档中心

会计手工实训室建设方案

会计手工实训室建设方案引言会计手工实训室是培养会计专业学生实践能力和职业技能的重要场所。

本文提出了一个完善的会计手工实训室建设方案，以满足学生实践教学的需求，并提升学生的实践能力。

1. 实训室定位与规划会计手工实训室是一个模拟真实会计工作环境的场所，应为学生提供充足的实践机会，并具备模拟公司财务工作流程的功能。

1.1 定位会计手工实训室旨在培养学生的实践能力和职业素养，提供一个真实的会计工作环境，让学生能够通过实际操作来加深对会计原理和技巧的理解，为将来的就业做好培训和准备。

1.2 规划•硬件设施规划：–实训室面积：至少200平方米，以容纳50名学生同时进行实践操作。

–设备配置：每个学生工位应配备一台个人电脑、一张办公桌和一把舒适的椅子。

同时，实训室还应配置投影仪、打印机、复印机等办公设备。

–实训室布局：根据学生操作流程，合理规划实训室的布局，确保学生之间的相互协作和沟通。

•软件系统规划：–会计软件：安装最新版的会计软件，支持学生进行财务报表编制、会计分录录入等实际操作。

–数据库系统：建立一个模拟公司的数据库系统，包括各类会计科目和交易记录，供学生进行模拟操作和练习。

–网络环境：搭建稳定的网络环境，以便学生能够随时访问在线学习资源和会计实践案例。

2. 实践能力培养2.1 实际操作会计手工实训室建设的核心目标是提供一个真实的会计工作环境，让学生通过实际操作来加深对会计原理和技巧的理解。

实际操作包括财务报表编制、会计分录录入、凭证的登记和查询等。

2.2 案例分析为了培养学生的实践能力和问题解决能力，实训室应提供丰富的会计实践案例，供学生进行分析和解决。

这些案例应涵盖不同类型的企业和行业，以帮助学生更好地理解会计理论与实际应用。

2.3 团队协作会计实训室应鼓励学生进行团队合作，以模拟真实工作环境中的协作和沟通。

学生可以分组进行案例分析和实践操作，并在小组内共同解决问题，提高团队合作和沟通能力。

3. 培养职业素养3.1 职业道德培养会计手工实训室应注重培养学生的职业道德观念。

会计分岗实训室简介

会计分岗实训室简介
会计分岗位实训室主要为会计专业的师生提供实训。

主要设备有：16台联想品牌微机学生机，1台教师机，一部投影机，12个实训台，7个文件橱，档案盒12个，光放1个，6台打印机，内设空调、音响，安装有用友ERP-U8软件、电子教室等教学软件。

本实训室主要承担的实训项目有会计分岗实训和审计流程实训。

其中会计分岗实训子项目有财务主管实训、出纳实训、往来会计实训、销售税务会计实训、成本费用会计实训、存货会计实训；审计流程实训子项目有审计准备实训、审计业务承接实训、计划审计工作、审计实施过程实训、完成审计工作。

通过完成相关实训使学生掌握会计的基本技能和会计工作在企业内部的业务流程以及审计相关内容及流程。

或者：
财务会计分岗实训室是以基于工作过程开发课程的理念为指导，根据企业会计准则，企业会计制度的规范和要求，将财务会计要求掌握的7个基本会计岗位核算知识与技能分解成7个学习情境，分别是存货核算岗位、往来核算岗位、固定资产核算岗位、职工薪酬核算岗位、资金核算岗位、财务成果核算岗位、主管会计岗位，通过财务会计的模拟实训，使学生能牢固掌握财务会计的基本理论知识和会计核算操作技能，从而成为具有扎实功底的高技能应用型人才。

会计实训室建设方案

会计实训室建设方案1. 引言会计实训室是会计专业教育的重要组成部分，它为学生提供了一个真实的会计工作环境，帮助他们提高实际操作能力和解决实际问题的能力。

本文档旨在提供一套完整的会计实训室建设方案，以满足教育需求和实际操作要求。

2. 设计目标在设计会计实训室时，我们的目标是创建一个能够提供实际会计工作场景模拟的环境，具备以下特点： - 真实性：实训室应尽可能模拟真实的会计工作环境，包括工作空间布局、办公设备和工作流程等。

- 实用性：实训室应配备现代化的会计软件和工具，以便学生能够学习和运用最新的会计技术。

- 安全性：实训室应采取安全措施，保护学生和设备的安全，防止信息泄露和数据损坏。

- 灵活性：实训室应具备一定的灵活性，可以适应不同的教学需求和教学方式。

3. 设备和软件为了实现上述设计目标，我们建议在会计实训室中配置以下设备和软件： - 充足的计算机：每个学生配备一台计算机，以便进行账务处理和数据分析等工作。

- 打印机：为了方便学生打印各种会计报表和文档。

- 多功能投影仪：用于展示老师的讲解和学生的演示。

- 大屏显示器：方便学生观看老师的演示和展示自己的工作成果。

- 会计软件：例如财务会计软件、审计软件、税务申报软件等，以便学生进行实际操作和模拟练习。

- 数据库管理系统：为学生提供实际的数据处理和分析情景，培养他们的数据分析能力。

- 网络设备：包括路由器、交换机等，以便学生进行网络会计和电子商务的学习和实践。

4. 布局和装修会计实训室的布局和装修应符合实际会计办公室的特点和要求，以提供真实感和舒适感，包括： - 办公桌和椅子：为每个学生提供一张宽敞的办公桌和一把舒适的椅子，以确保他们能够舒适地进行学习和工作。

- 文件柜和书架：用于存放会计资料和教材等，保持实训室的整洁和有序。

- 白板和黑板：用于老师的讲解和学生的笔记。

- 墙上挂钟：方便学生掌握时间，养成良好的学习和工作习惯。

高等职业学校会计专业实训教学条件建设标准

高等职业学校会计专业实训教学条件建设标准（征求意见稿）目录1 适用范围 (1)2 实训教学场所要求 (1)2.1 分类、面积与主要功能 (1)2.2 采光 (2)2.3 照明 (3)2.4 通风 (3)2.5 防火 (3)2.6 安全与卫生 (3)2.7 网络环境 (3)3 实训教学设备要求 (4)3.1 实训教学设备总体要求 (4)3.2 会计基本技能实训室设备要求 (4)3.3 出纳业务实训室设备要求 (6)3.4 财务会计实训室设备要求 (9)3.5 管理会计实训室设备要求 (10)3.6 会计岗位实训室设备要求 (12)3.7 ERP 沙盘实训室设备要求 (14)3.8 智能财务实训室设备要求 (16)4 实训教学管理与实施 (18)5 规范性引用文件 (20)6 参考文献 (21)1 适用范围本标准适用于高等职业学校会计专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到会计专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。

高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。

2 实训教学场所要求2.1 分类、面积与主要功能实训教学场所按照实训教学内容来划分。

实训场所面积须满足40 人/班同时开展实训教学的要求（见表 1）。

表 1 实训教学场所分类、面积与主要功能实训教学类别专业基础技能实训专业核心技能实训实训场所名称会计基本技能实训室出纳业务实训室财务会计实训室主要功能主要实训项目1.会计书写；2. 点钞、验钞、捆钞；3. 小键盘录入；4. 会计核算流程和方法；5. 会计凭证整理、装订与保管；6. 单据识别与职业判断；7.单据扫描、上传、下载及整理、归档；8. 会计档案整理、借阅、保管；9. 珠算技术（自行选择）1. 现金和银行存款结算、第三方支付平台结算、外汇结算；2. 原始凭证填制与审核；3.日记账登记；4.现金、银行存款、第三方平台资金外汇资、金清查；5. 移动支付工具收款；6. 银行账户开立、撤销、冻结等账户管理1. 财务会计确认、计量、记录和报告及会计信息披露；2. 税费计算、筹划与申报；3. 成本计算、控制与分析；4. 审计流程、方法与报告实训场所面积/m21.财务会计基础；2.中国会计文化；803. 会计职业道德出纳业务操作 801.企业财务会计；2. 行业会计比较；3.纳税实务；804. 成本核算与管理；5. 审计基础与实务对应的主要课程续表注： 1．表中实训场所面积为实际使用面积。

会计实训室建设方案

会计实训室建设方案
目录
1. 会计实训室建设方案
1.1 设计理念
1.1.1 突出实用性
1.1.2 注重舒适度
1.2 装修风格
1.2.1 简约现代
1.2.2 软硬装搭配
1.3 功能区划
1.3.1 实训区
1.3.2 学习区
设计理念
会计实训室建设方案的设计理念应该突出实用性和注重舒适度。

实训室作为学生进行会计实践操作与学习的场所，需要考虑到学生的使用需求和舒适感，同时也要保证实训室的功能性和实用性。

突出实用性意味着设计要合理布局空间，确保设备摆放方便使用，并考虑到学生实际操作时的便利性。

注重舒适度则体现在对空间的舒适性设计，包括舒适的光线、气味和温度等方面，让学生在实训室内能够感到舒适和放松。

装修风格
会计实训室的装修风格应以简约现代为主，简约的设计风格能够减少杂乱感，让学生更容易集中注意力进行学习和实践操作。

同时，适当的软硬装搭配也能增加实训室的整体品质和美感，提升学生的学习体验。

功能区划
在会计实训室的建设方案中，要合理划分功能区，包括实训区和学习区。

实训区应该设置专门的操作台和设备，方便学生进行实际的
会计操作练习；学习区则需要提供舒适的学习环境，配备书桌、椅子和灯光等设施，让学生能够进行课外学习和复习。

通过合理的功能区划，能够提高实训室的利用效率，满足学生不同的学习需求。

会计电算化实训室建设方案(1)

会计电算化实训室建设方案一、实训室建设的目的和意义：随着经济的发展和国家对企业财务制度的不断规范和完善，特别是对中小企业财务制度的修改，重点完善中小企业财务制度,使得企业对会计人才的需求急剧增加.从行业上看,各类企业、事业单位、银行和非银行金融机构中的会计核算岗位的人才需求量增大，而会计核算岗位人才适合高等职业学校学生的就业需求;从会计岗位上看，初中级会计岗位群对学历和专业知识水平要求相对较低，但岗位需求量大，而高职电算化专业学生的培养方向就是注重技能的培训,适应以上岗位的需求。

二、实训室功能1、能够完成生产企业和商品流通企业的采购管理、销售管理、生产管理、应收应付、存货核算、账务处理、固定资产、工资管理、报表与分析、出纳管理等实训项目。

2、能够完成相关会计电算化证书的考试任务。

3、能够完成学生实训测试及成绩处理功能。

4、实训室建设规划三、会计电算化实训室建设内容及项目（一）硬件部分：1、服务器一台及网络设备一套（CPU：3。

8GHZ；硬盘：2TB；内存:4G)2、教师演示计算机一台及投影设备一套(CPU:2GHZ;硬盘：1TB；内存：2G）3、学生机80台4、配套桌椅、耗材等5、专业挂图若干（二）软件部分：1、用友教育财务软件一套（含教学课件及相关教学资料）2、金蝶kis财务软件一套（含教学课件即相关教学资料）四、会计电算化实训室建设资金预算：备注：1、学院现有250台学生机，已能满足教学需要。

2、实训控制系统主要用于对实训课程的考核，不仅能满足普通客观题的考核，还包括真实环境的考评，系统自动评分，省去了老师检查帐套的麻烦,根据不同的需要，可以生成考试成绩或者进行试卷分析。

包括考试报名系统、考试系统、客观题。

五、会计手工模拟室建设内容及项目（一)、硬件部分1、装订机2、单面坐学生实验桌(4人/桌）3、会计凭证制作流程图（二）、软件部分1、会计专业模拟专用凭证、账册、单据2、财务科各岗位实验资料七、实训室挂图1、会计凭证流程图2、实训室管理规章制度3、计算机机房管理规章制度。

怎样建设中职会计专业实训室

目前中职会计专业的、有效的利用该实训室。（２）在设施设备的数量、形状和大
小上，应该因地制宜，量身定制。各个学校所需要建设的会计专业实训室，因其大小、形状、位置分布等各不相同，在很
大程度上就决定了每个实训室的设备
怎样建设中职会计专业实训室
重庆市立信职业教育中心
【摘
实训室的建设现状，从实训室的硬件建设、软件建设、后续软建设等方面给出了建设会计专业实训室要满足会计实训教学需求的合理化建议，对怎样建设好中职会计专业实训室提供了有效帮
按会计岗位布局的实训室
容量和设备摆放，以及留给学生的训练在实训室的建设过程【关键词】会计专业实－ｉｊｌｌ室；建设活动空间。因此，实训教学需求中，首先要针对具体情况，进行专项设中职会计专业实训室的建设现计，不能仅仅靠参观某学校的建设，凭状主观意向照搬。特别针对沙盘实训室、根据国家《中等职业学校专业目手工账实训室、传票实训室而言，不仅录》（２０１０年修订）的划分，中职会计主要注意美观，更要侧重其实用性和便于要设置了会计专业和会计电算化专业。学生操作的可行性。目前中职学校会计开设的相关课程主２．实训室布局上要符合技能训练要有《基础会计》、《财务会计》、《成本会实训教学需求计》、《税务会计》、《银行会计》、《会计电与专业教室相比，会计专业实训室算化》、点钞与传票技能课，以及会计上在满足教学的需求Ｊ一更强调一体化教岗证的考试课程等等。针对于这些课程学的实践性。按照功能的多少，可以把的教学，为了满足理实一体化教学，真会计实训室设计成单一功能和多功能正实现 “ 做中学，学中做” ，主要开设的的实训室。相关实训项目有：《会计基础技能训（１）单一功能会计实训室布局满足练》、《手丁账实训》、《会计电算化》实训单项基本技能训练需求。（包括用友、金算盘、金蝶等软件）、《财由于会计专业某种岗位的职业活税软件实训》、沙盘实训、银行模拟实动都能分解成若干典型工作任务，因此训、点钞与传票技能实训等。然而，很多可以为每个典型工作任务设计一个专巾职学校由于资金、重视程度等各种原门的教学培训场所，形成单一功能的实因，致使会计专业实训室的建设出现了践场所。在这基础上，进行分组教学。比和理论教学不和谐的情况。主要表现在如手工账实训室，可以把会计这～岗位三种情况：一是从数量上看，几乎没有手工做账分解成填制凭证、登记账簿、专设会计专业的实训室，根本谈不上建编制试算平衡表、编制报表等等典型工设的问题；二是有简单的、勉强能够满作任务，先进行单一基本技能训练，再足部分会计专业教学需求的实训室；三进行系统基本技能训练。单一功能会计是会计实训室的建设从数量上已经能实训室布局可以采用以下方式设计：够满足会计专业教学需求，但从质上看，教师还不能很好的驾驭实训资源，学校对现有资源整合利用还不够好。会计实训室的这种建设状况，造成教学上想用而没有能用的、有用的而又用不好、甚至是资源虚置的后果。因此，会计专业实训室的建设迫切需要改进和完善，需要建立与会计专业实训项目相符合的实训室，需要建设能够满足实训教长方形座位编排ｕ彤座位编排方式学需求的实训室。二、会计专业实训室的建设应符合（２）多功能会计实训室布局要满足实训教学需求多岗位综合技能训练需求。（一）会计专业实训室的硬件建设多功能会计实训室是为会计整个要符合实训教学需求专业设计的，融合该专业全部或多项职１．硬件设施建设上要符合实训教业岗位为一体的教学场所。它需要把学学需求习场所和工作环境整合起来，形成学习（１）在数量上，要求会计专业实训环境与实际工作环境的较高一致性。在室的建设与相关课程和学生规模相匹此，教师可以设计一些内容复杂、要求配，应汪建设独立的、与专业项Ｈ对全斯的综合性学习任务来培养学生的应的实训室。需要强调的是，独立的会综合职业能力，从而保证职业教育的系计实训室是指和其他专业相分离，并不统性和全面性。因此，多功能会计实训是实训室的功能完全独立，同一实训室室可以按照完整工作过程的会计岗位可以开展专项的、该实训室主要功能的设计布局，会计岗位设置多少可以根据实训，也可根据已经具备的资源延伸相实训时间的长短、学生人数等具体情况关会计专业实训。在这个保障的基础而确定。学生可以独立进行某一会计岗上，按照每个独立的实训室核定每周、位的学习，也可进行不同岗位的轮换学每学期的工位数，从而核定全校每班对习。多功能会计实训室布局可以采用以应该实训项目的最高课时数，合理安排下方式设计：每个实训项目的上课时间，以做到充分

会计专业教学改革与会计实训室建设方案

会计专业教学改革与会计实训室建设方案一、背景分析随着经济的快速发展和国家的开放，会计专业得到了广泛的发展和应用。

然而，当前会计专业教学模式存在一些问题，如理论知识与实践能力不对等、实践环节少、实际操作难以展开等。

因此，需要对会计专业教学进行，并建设一个完善的会计实训室，以提高学生的实践操作能力。

二、教学方案1.强化实践教学环节在课程设置中增加实践教学环节，如实施实践项目、实习、实践考察等，让学生通过实践来巩固和运用所学的理论知识。

2.鼓励学生参加实践活动鼓励学生积极参加各类实践活动，如会计实践比赛、会计师事务所的实习等，提高学生的实践能力和综合素质。

3.提供实践教学资源为学生提供丰富的实践教学资源，如优质的实践教材、案例、实验设备等，让学生能够在实践中进行思考和操作。

4.建立实践教学评价体系建立与实践教学相适应的评价指标和方法，全面评价学生在实践中的表现和能力。

同时，注重对学生的自我评价和反思，鼓励他们积极改进和提高。

1.建设目标建设一个功能齐全、设施完善的会计实训室，能够满足学生实践操作的需求，提高学生的实践操作能力。

2.设备配置购置一系列先进的会计实训设备，如电子账务处理系统、电算化会计系统、会计软件等。

这些设备能够模拟真实的会计工作环境，提供学生实践操作的机会。

3.软硬件配套配备与实训设备相适应的硬件设备，如电脑、打印机、扫描仪等。

同时，安装与会计实训相配套的软件，如会计软件、财务软件等，方便学生进行实践操作。

4.实验教材和案例准备为实训室配备一系列实验教材和案例分析。

这些教材和案例能够帮助学生进行实践操作，理解和掌握相关的会计知识和技能。

5.指导和辅导支持配备专业的指导教师和辅导人员，负责指导学生在实训室进行实际操作。

教师和辅导人员应具备丰富的实践经验和专业知识，能够有效地指导学生。

6.实践教学管理建立健全的实践教学管理制度，包括实训室的预约和使用制度、设备的维护和更新制度等。

同时，定期组织实训室的检查和评估，确保实训室的正常运行。

会计实训基地建设方案会计专业实训室建设5篇

2023年会计实训基地建设方案会计专业实训室建设5篇（优秀）会计实训基地建设方案会计专业实训室建设篇一一、项目方案概述钳工是机械产品生产中应用最广泛的工种之一，机械产品的装配，调试，安装，维修都离不开钳工。

因此，钳工实训是各大院校、技校中专不可缺少的实训项目之一，通过实训可以使学生熟悉各种工、量具的使用；掌握锯、锂、鎏、划线、测量、钻孔、攻丝、套丝、装配刀具刃磨等各种钳工的基本技能，提高学生的钳工工艺水平。

根据学院机械系、机电系及化工系学生钳工实训、企业专业技术工人考证培训、承办自治区钳工技能大赛（全程录播）及钳工实训室一体化教学的要求，在充分论证的基础上，决定重新建设钳工实训室。

二、钳工实训室的实训目的、课题内容根据国家职业技能鉴定的有关钳工实训考证及其相关专业实习实训的要求，结合专业建设的现实需要及发展目标，并且考虑开展一体化教学的特点，提出了钳工实训室应该完成的课题内容有：1、了解钳工在工业生产中的任务，钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工、量、刃具，了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求。

2、明确划线的作用，能正确使用平面划线工具，掌握一般的划线方法和正确地在线条上打冲眼。

3、掌握好钳工常用的工、量、刃具的使用方法，能正确检查零件的平行度、平面度、垂直度等形位公差。

4、掌握好锂削、锯削、钻孔等钳工基本操作技能以及基本测量技能。

5、能够加工较简单的零件并达到技术要求。

6、社会技能鉴定培训、钳工考证训练及考证。

7、承办全区职业技能大赛。

三、实训室建筑要求实训室建设面积150平米左右，配套60个工位，可同时接纳60名学生实训及参赛。

房屋要求宽敞明亮，阳面有大窗户，房间灯光明亮，光线充足，便于学生划线操作。

实训室正前方墙上安装黑板，地面找平并铺地砖，操作工位地上铺有Iomm厚度防砸垫。

四、实训室装备配置1、实训室配置单面二工位钳工工作台30张，两两“背靠背”摆放，共有60实训工位。

钳工桌可选配sbzqg-2型钳工桌，Sbzqg-2型钳工桌采用标准的组合式拆装结构、构件互换一致性好，具有单面二工位、二个大容积的暗锁抽屉、可调重型垫脚。

会计实训室建设方案

会计实训室建设方案会计实训室建设方案1. 引言会计是现代企业管理中非常重要的一部分，为了提高会计人员的实战能力和培养学生的会计技能，建设一个功能齐全的会计实训室是必不可少的。

本文将提出一个会计实训室建设方案，旨在提供一个适合实践教学的环境，满足学生的实践需求。

2. 功能需求会计实训室的主要功能需求包括：- 提供实际的会计软件和财务数据，以便学生进行实际操作和模拟交易；- 建立实务环境，使学生能够模拟实际企业的会计工作流程；- 提供真实的企业财务报表和案例，便于学生分析和解决问题；- 提供相关学习资源和资料，帮助学生深入学习和理解会计知识；- 提供讨论和合作的空间，激发学生的学习兴趣和团队意识。

3. 设施和设备为了满足功能需求，会计实训室需要具备以下设施和设备：- 一套完整的会计软件系统，包括财务管理、资产管理、成本管理等模块；- 实际的财务数据，可以是真实企业的数据，也可以是模拟数据；- 一台服务器和多台个人电脑，保证每个学生都可以独立使用；- 投影仪和屏幕，用于展示案例和教学视频；- 一张大型工作台，供学生进行实际操作和模拟交易；- 一间小型图书室，提供相关的图书和学习资料；- 舒适的座椅和办公桌，为学生提供舒适的学习环境。

4. 教学方法为了有效利用会计实训室，教师可以采用以下教学方法：- 实际操作：通过实际操作会计软件和处理真实的财务数据，提高学生的实践能力；- 案例分析：提供真实的企业财务报表和案例，让学生进行分析和解决问题；- 团队合作：组织学生进行小组合作，模拟实际企业的会计工作流程，培养团队意识；- 自主学习：提供学习资源和资料，鼓励学生独立学习和探索。

5. 预期效果通过建设一个功能齐全的会计实训室，预期可以实现以下效果：- 提高学生的实践能力和会计技能，增强他们的就业竞争力；- 培养学生的团队意识和合作精神，提高他们在实际工作中的协作能力；- 增强学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果；- 提供实际就业所需的经验，为学生顺利就业打下基础。

会计综合实训室规章制度

会计综合实训室规章制度在不断进步的社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。

那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由作者给大家带来的会计综合实训室规章制度7篇，让我们一起来看看!会计综合实训室规章制度1第一条财务处内部牵制制度应与岗位责任制、经济责任制相结合，遵循机构分离、职务分离、钱帐分离、帐物分离的基本原则。

第二条记账人员应与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限相互分离，相互制约。

第三条财务公章由会计科科长保管，校长私章、财务处处长私章和出纳员私章由出纳员保管。

使用时由分管人员审核有关凭证后亲自盖章，严禁他人代盖。

第四条各种印鉴(章)、空白凭证在上班时须妥善保管，下班时锁入保险柜。

第五条所有银行结算凭证，由会计科和结算部统一购置，支票和支付密码要分人保管，使用人按规定领用并进行备查登记。

第六条按规定填写或打印银行现金支票、转帐支票。

存根与票面内容完全一致。

由持章人审核后盖章，裁下存根,将支票交给出纳员办理。

支票使用必须进行登记并由盖章人负全部责任。

第七条作废支票由出纳员交科长审核后进行备查登记，月末钉在最后一张记帐凭证后面，归档保管。

第八条所有现金、银行存款收付业务均由会计人员审核制单(输机)后，交由出纳员办理收付款业务。

对于银行往来业务，在记帐凭证上要注明原始凭证字号。

第九条出纳员应逐日逐笔登记现金日记帐与银行存款日记帐，并与计算机打印出的当日现金及银行存款余额表核对相符。

第十条出纳员无权编制或更改记帐凭证，无权勾对银行帐，无权编制银行存款余额调节表。

第十一条会计科和结算部指定专人负责银行帐的勾对并编制银行存款余额调节表，并于每月10日前将上月调节表交科长审阅;对于未达帐项必须及时到银行查询并向科长报告。

第十二条严格执行库存现金限额管理，超限额现金应于当日送存银行，会计科可与结算部联合办理现金送存业务。

第十三条大额存单由科长登记备查簿并负责保存;到期前应向处长报告，需要转存的应及时办理转存。

会计实训室建设方案

会计实训室建设方案一、引言会计实训室是培养会计人才的重要环节，为了满足学生实践教学需求，提高实践能力，本文将提出一个综合性的会计实训室建设方案。

二、环境设计1.空间规划会计实训室的空间规划应充分考虑学生实际操作需求，包括会计核算区、财务报告区、税务申报区等不同功能区域的划分。

采用开放式的空间布局，方便学生交流与互动。

2.设备配置会计实训室的设备配置应包括计算机、打印机、复印机、扫描仪等基本办公设备，并配备会计软件和财务分析工具等专业软件。

3.网络环境会计实训室应具备稳定高速的网络环境，以便学生进行在线查询和数据交流。

同时，应设置安全防护措施，保护学生的个人隐私和实践数据。

三、教学资源1.教材与资料会计实训室应提供丰富的教材和资料，包括会计准则、税法法规、财务案例分析等。

教材和资料的选取应与教学大纲相匹配，并不断更新。

2.案例分析会计实训室应配备真实的财务案例和企业数据，供学生进行实际操作和案例分析。

这些案例应涵盖不同行业和企业规模，以培养学生应对各种实际情况的能力。

3.实践项目会计实训室应开展实践项目，提供学生参与真实企业的财务核算和报表编制等机会。

通过实践项目，学生可以有机会了解企业实务，并将所学理论知识应用到实际工作中。

四、师资队伍1.师资力量会计实训室的师资队伍应由有丰富实践经验的会计专业人士组成。

他们应具备良好的教学能力和沟通能力，能够引导学生进行实际操作和案例分析。

2.教师培训会计实训室的教师应定期接受教育教学培训，更新自身的专业知识和教学方法。

同时，他们还应积极参与实践项目，提高实践能力和实务经验。

五、管理与评估1.管理机制会计实训室应建立有效的管理机制，包括设立实训室管理委员会，制定详细的管理规章制度，明确职责分工和管理流程。

同时，应加强设备的维护和保养，确保设备的安全性和可靠性。

2.评估机制会计实训室的教学效果应定期进行评估，了解学生的实践能力和学习成果。

评估结果可作为优化教学方案的依据，不断改进会计实训室的教学质量。

会计模拟实训室建设方案

会计模拟实训室建设方案一、前言随着会计职业的快速发展，会计人员的培训需求逐渐增加。

为了提高会计人员的实战能力和岗位适应能力，建设一个符合要求、实用的会计模拟实训室势在必行。

本文将提出一个完善的会计模拟实训室建设方案。

二、建设目标1.提供真实场景的会计实训机会，帮助会计人员掌握真实工作中的核算、处理财务等技能。

2.提供多样化的实训环境，满足不同层次、不同需求的会计人员的培训要求。

3.加强与企业的合作，促进职业培训的有效对接。

三、基础设施1.教学场所：选择一个面积较大、通风良好的场所，配备黑板、投影仪等教学设备。

并根据实训需求，设置模拟办公室和模拟会计部门等场景。

2.电脑设备：购置一批新型电脑或笔记本电脑作为实训设备，保证良好的性能和稳定的网络连接。

3.实训软件：提供各类财务会计软件，以及模拟银行、税务等相关系统软件，使学员可以在真实环境中进行模拟操作和实训。

4.实训工具：提供各类财务会计工具，如记账凭证、业务单据等，以帮助学生进行真实场景的实训。

四、师资队伍1.导师队伍：招聘具有丰富实战经验的财务会计从业者作为导师，担任实训课程的讲师。

2.辅导员队伍：招聘会计专业毕业生或持有会计从业资格证书的人员，辅助实训课程，提供一对一辅导服务。

五、课程设置1.初级实训课程：主要针对学生或初级会计从业人员，包括财务会计、成本会计、税务等基础课程。

2.中级实训课程：主要针对已经有一定实践经验的会计人员，包括财务分析、企业管理会计等中级课程。

3.高级实训课程：主要针对高级会计人员及财务管理人员，包括财务风险管理、国际财务等高级课程。

4.职业技能培训：针对会计从业人员的具体需求，提供进阶培训，如会计软件使用培训、税务报表填报培训等。

六、管理与评估1.定期组织考核：通过模拟考试、实操考核等方式，定期对参训人员的学习情况进行考核，并根据考核结果给予相应的奖励或补习机会。

2.管理规范化：制定相应的实训课程管理制度，明确学员的考勤、纪律等要求，保证实训的顺利进行。

会计实训室建设方案

会计实训室建设方案随着经济的快速发展，会计作为企业重要的管理工具，日益受到重视。

为了培养更多的会计人才，许多学校都建设了会计实训室。

在这里，学生可以通过模拟真实的会计工作，提高实际操作能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

本文将为大家介绍一份完善的会计实训室建设方案。

一、实训室的基本设施1.硬件设施硬件设施包括计算机、打印机、扫描仪、投影仪、白板等。

计算机要求配置高，能够运行各种会计软件，同时要求具有网络联通功能，方便教师和学生互相交流。

打印机和扫描仪要求能够满足实际需求，方便学生实际操作。

投影仪和白板可以帮助老师进行教学，同时也方便学生做报告等。

2.软件设施软件设施主要是各种会计软件。

要求实训室内安装常用的会计软件，如财务软件、税务软件等。

同时，还要求安装一些模拟软件，如ERP模拟软件、会计模拟软件等，帮助学生进行实际操作。

3.教学设施教学设施包括教学桌椅、书柜、黑板、白板等。

要求教学桌椅符合人体工程学设计，保证学生的舒适度。

书柜要求能够存放各类教材、参考书、模拟软件等。

黑板和白板可以帮助教师进行教学。

二、实训室的布局设计1.空间布局空间布局应该合理，满足实际需求。

实训室面积要求在50平方米以上，能够容纳30人左右。

空间应该分为教学区和学习区两部分。

教学区应该设置讲台、黑板、白板、投影仪等教学设施；学习区应该设置计算机、打印机、扫描仪、书柜等学习设施。

2.色彩搭配色彩搭配应该以蓝色和白色为主，营造出清新、干净的氛围。

同时，还可以适当添加一些绿色、黄色等温暖的颜色，让学生感到舒适、愉悦。

三、实训室的管理1.设立专职管理人员实训室应该设立专职管理人员，负责实训室的日常管理和维护工作。

管理人员应该具备良好的沟通能力和管理能力，能够及时解决学生和教师的问题。

2.制定管理规章制度实训室应该制定管理规章制度，明确各项管理措施和行为规范。

学生和教师应该熟知实训室的管理规定，严格按照规定进行管理和使用。

3.保障实训室的安全实训室应该保障学生和教师的安全。

会计综合实训室建设方案

会计综合实训室建设方案一、项目背景和目标会计综合实训室是会计专业学生进行实际会计操作和模拟业务的场所，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际会计问题的能力。

本项目的目标是建设一间现代化、功能齐备的会计综合实训室，为学生提供良好的实践环境和设备，提高学生的实践能力和就业竞争力。

二、项目内容和建设方案1.实训室空间规划：建设一个面积不少于200平方米的实训室。

实训室应分为多个区域，包括实际操作区、模拟会计区、数据分析区和报表编制区等。

为方便学生的使用，还可以设置一个小型会议室用于讲解和讨论实际案例。

2.实训室设备采购：为满足实训需要，应购置一系列的设备和工具，包括电脑、多功能打印机、复印机、会计软件、数据处理软件等。

同时，还应配备一些实际会计操作所需的文件和表格。

3.数据库和软件建设：建设一个与实际企业会计软件相连的数据库，用于模拟实际企业的会计操作。

在数据库中，可以设置一些典型的企业案例，供学生进行模拟操作和数据分析。

通过数据库的建设，实训室可以提供更加真实的操作环境，让学生能够熟悉实际情况下的会计操作和管理。

4.实际企业合作：与一些实际企业建立合作关系，让学生能够参与实际企业的会计工作，了解企业的会计管理和实际业务运作。

通过与实际企业的合作，学生不仅可以提高自己的实际操作能力，还可以更好地了解会计职业的发展前景和要求。

5.教学资源整合：整合各类会计实践教材和案例，为学生提供更加丰富和实用的教学资源。

可以引入一些优秀的会计实训教材和案例，供学生进行学习和实践，提高学生的实际操作能力和解决实际会计问题的能力。

三、项目预算和时间计划1.预算：根据实训室的面积和设备需求，预计总投资为XXX万元。

其中，包括空间装修费用、设备采购费用、数据库和软件开发费用以及与实际企业合作的费用等。

2.时间计划：预计整个项目的建设周期为XXX个月。

其中，包括实训室空间规划和装修、设备采购和安装、数据库和软件开发、与实际企业的合作协议签订等。

大数据与会计专业实训室建设方案

大数据与会计专业实训室建设方案
随着大数据时代的来临，大数据技术已经成为各个行业的关键核心竞争力之一，尤其是在会计专业领域中。

为了提高学生的实践能力和适应市场需求，会计专业实训室的建设已经成为一项必须要优先考虑的工作。

本文提出了一个大数据与会计专业实训室建设方案。

该方案包括以下几个方面：
1. 建设大数据平台
建设大数据平台是实训室建设的基础。

该平台需要具备存储、处理、分析和展示数据的能力，支持多种数据源的接入，如数据库、互联网等。

同时，为了保证学生的实践体验，该平台需要具有高可用性、可扩展性和可靠性。

2. 选用专业软件
在实训室中，选用专业的大数据软件是必要的。

例如，Hadoop、Spark、R等。

这些软件都是开源的，可在学校内部搭建，不需要额外的费用。

通过使用这些软件，学生可以真正接触和了解大数据技术的应用。

3. 构建数据仓库
构建数据仓库是为了提供一个集中存储数据的环境。

在实践中，数据仓库可以帮助学生更好地理解数据的组织和管理方式，并利用数据仓库来进行数据挖掘、分析和可视化等操作。

4. 设计实验项目
实验项目是实训室中最核心的内容。

在设计实验项目时，需要结合会计专业的专业知识和市场需求，设计一些有实际意义的项目，如财务分析、风险评估等。

在实践中，学生可以利用实验项目进行数据采集、数据清洗、数据分析和数据可视化等操作，从而更好地掌握大数据技术。

总之，大数据与会计专业实训室建设方案需要综合考虑各个方面的因素，并充分发挥大数据技术在会计专业中的作用，为学生提供更优质的实践教育。

一会计专业实训室建设

一、会计专业实训室建设序号设备名称数量备注1 电脑102 投影 13 打印机 3 3台激光1台针式4教学中控5新物理沙盘6沙盘教学软件6预计合计3、增值税发票模拟开票系统软件产品名称规格单位数量增值税发票模拟开票系统B/S结构套 1 小企业财税训练营平台中级版B/S结构套 1增值税发票模拟开票系统一、内容要求：实验模块：天地实业有限公司：客户编码管理，商品编码管理，发票领购，增值税专用发票填开、打印，增值税普通发票填开、打印，已开发票作废，未开发票作废，红字发票申请单序号设备名称数量备注1 电脑 42 投影 13 打印机 3 3台激光1台针式4教学中控5 装修环境改造,桌椅、银行、社保、吊牌、挂图等环境仿真6预计合计填开、打印，红字发票填开、打印，报税处理。

长安商贸有限公司：客户编码管理，商品编码管理，发票领购，增值税专用发票填开、打印，增值税普通发票填开、打印，已开发票作废，未开发票作废，红字发票申请单填开、打印，红字发票填开、打印，报税处理。

功能要求：1. 系统设置1) 初始化：初次使用开票系统需对系统进行初始化设置，进入“系统设置”状态后，先进行“初始化起”，后结束“初始化终”，否则不能正常使用其他功能；2) 参数设置:用于录入和修改本单位税务信息；3) 客户编码：用于编辑客户资料，在开具发票之前需要编辑好；4) 商品编码：用于编辑本单位销售商品资料，在开具发票之前必须编辑好。

2. 发票管理1) 发票领用：企业持IC卡到发票发售系统购买发票，将新购发票信息通过IC卡读入开票系统，用发票号退回IC卡，企业持IC卡到发票发售系统退回发票；2) 发票领用管理：从IC卡读入新购发票，点击“发票库存查询”，打开“金税卡库存发票查询”窗口；3) 发票开具管理：填写票面信息，所填开的发票一经保存即记入金税卡，无法修改；打印开具的发票；4) 发票查询：查询所开发票及清单的内容，并可以连续打印发票和打印销货清单；5) 发票作废：已经报税的发票和未报税已核销的发票不能作废，跨月发票不能直接作废只能填开负数发票冲销；每次使用本菜单时，系统给出的发票号码都是金税卡中待开发票的当前号码，用户无法选择；6) 发票负数：销项负数发票不允许附带销货清单、不允许添加折扣、不能复制、单价不能为负数；打印负数发票；7）红字发票申请单：填写、打印红字发票申请单。

会计实训室建设方案

会计实训室建设方案,会计模拟实训室建设方案宜宾市工职校郭静宜一、会计模拟实训教学的重要性实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识，同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。

（一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。

目前，中职学校实习经费普遍不足，而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。

单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。

在模拟环境中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析，体验真实工作环境。

学生通过实验，对会计工作的全貌有清晰直观的了解，既能培养学生的动手能力，又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。

（二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径。

会计模拟训练实验是通过重塑一个生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度，由学生主动地思考问题，分析并解决问题。

这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。

二、建设会计模拟实验实训室的要求（一）理论、实训一体化的教学场所。

会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。

模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。

因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。