新部编版四年级语文上册第21课《出塞》ppt公开课课件完美
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部编人教版小学四年级语文上册《出塞》优质课件
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部编版 四年级 上册 第七单元 第21课
出塞
1
战争场面 边关景物
边塞军诗旅生活
到边塞去
出塞
唐 王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
诗朗诵
看图片 查资料 看注释 ……
秦时明月汉时关,
诗意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如今明月还是秦汉时的明月,边关还是 秦汉时的边关。
秦时明月汉时关,
想像着那跨越千年的沧桑,千年的征战, 在明月和边关的映照下,一直存在
你有什么收获?
1 理解了诗的意思。 2 知道了战争经历时间的久远,而且十分残酷。 3 了解到诗人渴求良将,保家卫国,
希望战争早日平息的思想感情。
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善 学习方法,提高学习效率,才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
万里长征人未还。
诗意 万里之外出征的将士还没能回来。 将士们在家中守候的亲人,会怎么想? 背井离乡,不能回家的将士,又会怎么想? 千百年来的战争,将士们埋骨他乡,诗人会怎么想?
但使龙城飞将在,渴求良将 不教胡马度阴山。保家卫国
诗意
只要汉代的飞将军李广还在,绝不 会让游牧民族的骑兵越过阴山。
表达了诗人渴求良将,保家卫国, 希望战争早日平息的思想感情。
出塞
1
战争场面 边关景物
边塞军诗旅生活
到边塞去
出塞
唐 王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
诗朗诵
看图片 查资料 看注释 ……
秦时明月汉时关,
诗意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如今明月还是秦汉时的明月,边关还是 秦汉时的边关。
秦时明月汉时关,
想像着那跨越千年的沧桑,千年的征战, 在明月和边关的映照下,一直存在
你有什么收获?
1 理解了诗的意思。 2 知道了战争经历时间的久远,而且十分残酷。 3 了解到诗人渴求良将,保家卫国,
希望战争早日平息的思想感情。
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善 学习方法,提高学习效率,才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
万里长征人未还。
诗意 万里之外出征的将士还没能回来。 将士们在家中守候的亲人,会怎么想? 背井离乡,不能回家的将士,又会怎么想? 千百年来的战争,将士们埋骨他乡,诗人会怎么想?
但使龙城飞将在,渴求良将 不教胡马度阴山。保家卫国
诗意
只要汉代的飞将军李广还在,绝不 会让游牧民族的骑兵越过阴山。
表达了诗人渴求良将,保家卫国, 希望战争早日平息的思想感情。
2019部编版(统编版)四年级语文上册第21课《出塞》公开课ppt教学课件
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秦时明月汉时关分,看似各说两件事, 实则是互相呼应,互 相补充,说的是一件 事。
我国在秦、汉时期为了抵御 北方的匈奴入侵,修筑了长城以 及大量边关要塞。匈奴和我国的 战争自秦起,到汉朝,一直到唐 朝,从来没有间断,匈奴常常从 阴山一带入侵中原。
万里长征人未还。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
——王翰《凉州词》
出塞
【唐】王昌龄
王昌龄(698-约 756),字少伯,唐代 长安人。
多写边塞生活,风格 雄浑,悲壮高昂,现存 诗一百八十余首,《出塞》 《从军行》是他最有名 的诗篇。
王昌龄擅长七绝, 有「七绝圣手」之称。
根据课文注解,初步了解这首诗的意思。
互文,也叫互辞 ,
是古诗文中常采用的 一种修辞 。上下两句 或一句话中的两个部
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
想一想:如果你是远征将士的父母、妻子、 儿女,你会对远在边关的亲人说些什么?
车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。 爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
不但 国
教使 胡龙 马城
难 思
度飞 良
阴将 歌舞。
不但 教使 胡龙 马城 度飞 阴将 山在 。,
《出塞》其二 骝(liú)马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震,匣里金刀血未干。
——唐·王昌龄
闭上眼,回想画面, 你听到了什么?感受到了 什么?
边塞诗—— 《凉州词》【唐】王翰 《出塞》【唐】王之涣 《关山月》【唐】李白 《从军行》【唐】王昌龄 《塞上听吹笛》【唐】高适 《古从军行》【唐】李颀 《塞下曲》【唐】卢纶 《使至塞上》【唐】王维 《白雪歌送武判官归京 》【唐】岑参 《前出塞》【唐】杜甫
我国在秦、汉时期为了抵御 北方的匈奴入侵,修筑了长城以 及大量边关要塞。匈奴和我国的 战争自秦起,到汉朝,一直到唐 朝,从来没有间断,匈奴常常从 阴山一带入侵中原。
万里长征人未还。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
——王翰《凉州词》
出塞
【唐】王昌龄
王昌龄(698-约 756),字少伯,唐代 长安人。
多写边塞生活,风格 雄浑,悲壮高昂,现存 诗一百八十余首,《出塞》 《从军行》是他最有名 的诗篇。
王昌龄擅长七绝, 有「七绝圣手」之称。
根据课文注解,初步了解这首诗的意思。
互文,也叫互辞 ,
是古诗文中常采用的 一种修辞 。上下两句 或一句话中的两个部
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
想一想:如果你是远征将士的父母、妻子、 儿女,你会对远在边关的亲人说些什么?
车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。 爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
不但 国
教使 胡龙 马城
难 思
度飞 良
阴将 歌舞。
不但 教使 胡龙 马城 度飞 阴将 山在 。,
《出塞》其二 骝(liú)马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震,匣里金刀血未干。
——唐·王昌龄
闭上眼,回想画面, 你听到了什么?感受到了 什么?
边塞诗—— 《凉州词》【唐】王翰 《出塞》【唐】王之涣 《关山月》【唐】李白 《从军行》【唐】王昌龄 《塞上听吹笛》【唐】高适 《古从军行》【唐】李颀 《塞下曲》【唐】卢纶 《使至塞上》【唐】王维 《白雪歌送武判官归京 》【唐】岑参 《前出塞》【唐】杜甫
部编版四年级语文上册第21课《出塞》公开课教学PPT课件-最新
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第21课 古诗三首
新课导入
古代诗歌是我国古代文化中一颗璀璨的明珠。 可以说,每首古诗都是一幅绚丽的画,一首动听 的歌……今天,让我们一起学习三首古诗,来体 会它们的无穷魅力吧!
出塞
多音字
出塞 到边关去守卫边疆
走进作者
王昌龄(?~约756),唐代著 名的边塞诗人。字少伯,京兆长 安(今陕西西安)人。自幼家境 比较贫寒,开元进士,授校书郎, 改汜水尉,再迁江宁丞。晚年贬 龙标尉。
万里长征人未还。
万里:形容路途遥远。 还:回家。
但使龙城飞将在,
但使:要是。 飞将:汉代著名将领李广。
不教胡马度阴山。
不教:不让。 胡马:外族入侵的骑兵。
课文翻译
从秦汉到如今明月依旧照耀边关, 到塞外从军的人征程万里仍然没 有回还。如果现在有象李广那样 的将军镇守边境,那就不会让敌 人的兵马越过阴山。
深入理解
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
这两句写出了边塞征战的艰辛,反映了作 者对驻守边疆的将士们久征未归的同情。
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
这两句写希望良将把守边关,表达了使人 希望朝廷任用贤才,早日平息边塞战争,使国 家得到安宁,人民过上安定生活的强烈愿望。
文学成就:擅长七绝,多写当时边塞军旅生活,
气势雄浑,格调高昂,他和李白的七言绝句是这一 诗体裁的最高水平。
主要作品:《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》
等。
课文精讲
出塞
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,。 关:关塞,在边境险要的地方设置的守卫处所。
新课导入
古代诗歌是我国古代文化中一颗璀璨的明珠。 可以说,每首古诗都是一幅绚丽的画,一首动听 的歌……今天,让我们一起学习三首古诗,来体 会它们的无穷魅力吧!
出塞
多音字
出塞 到边关去守卫边疆
走进作者
王昌龄(?~约756),唐代著 名的边塞诗人。字少伯,京兆长 安(今陕西西安)人。自幼家境 比较贫寒,开元进士,授校书郎, 改汜水尉,再迁江宁丞。晚年贬 龙标尉。
万里长征人未还。
万里:形容路途遥远。 还:回家。
但使龙城飞将在,
但使:要是。 飞将:汉代著名将领李广。
不教胡马度阴山。
不教:不让。 胡马:外族入侵的骑兵。
课文翻译
从秦汉到如今明月依旧照耀边关, 到塞外从军的人征程万里仍然没 有回还。如果现在有象李广那样 的将军镇守边境,那就不会让敌 人的兵马越过阴山。
深入理解
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
这两句写出了边塞征战的艰辛,反映了作 者对驻守边疆的将士们久征未归的同情。
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
这两句写希望良将把守边关,表达了使人 希望朝廷任用贤才,早日平息边塞战争,使国 家得到安宁,人民过上安定生活的强烈愿望。
文学成就:擅长七绝,多写当时边塞军旅生活,
气势雄浑,格调高昂,他和李白的七言绝句是这一 诗体裁的最高水平。
主要作品:《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》
等。
课文精讲
出塞
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,。 关:关塞,在边境险要的地方设置的守卫处所。
部编版语文四年级上册第21课《古诗三首》公开课PPT课件
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zuì
醉
组词:醉酒 陶醉
造句:听众陶醉在美妙的歌声中。
jié
杰
组词:豪杰 人杰地灵 造句:岳飞是宋代的一个英雄豪杰。
yì
亦
组词:亦然 人云亦云 造句:我们要做有主见的人,不要人云亦云。
xiónɡ
雄
组词:英雄 雄鸡 造句:这些白衣战士是我们心目中的大英雄。
xiànɡ
项
组词:项羽 注意事项 造句:楚汉之争是一场大规模的战争。
➢ 你从这两句诗中感受到了诗人怎样的情怀呢?
生当作人杰,死亦为鬼雄。 生 人杰 为国家建功立业,报效
朝廷的人。
死 鬼雄 为国捐躯的人。
生当作人杰, 死亦为鬼雄。
诗人认为活着就要做人中豪杰,为国 建功立业,死也要为国捐躯,成为鬼中英 雄。这两句诗体现了诗人的爱国情怀。
➢ 关于项羽,你都知道些什么呢?
无论是王昌龄、王翰,还是李清照,透 过他们的诗歌,我们都不难感受到他们忧国 忧民的大善;无论在盛唐还是在弱宋,那种 与国家民族休戚与共的壮怀,那种以百姓之 心为心、以天下为己任的使命感是我们的优 秀传统。家就是国,国就是家!天下兴亡, 匹夫有责!
随堂练习
一、辨字组词。 秦( 秦国 ) 奏( 演奏 ) 催( 催促 ) 推( 推开 )
➢ 朗诵《凉州词》,诵出将士们的英勇豪迈。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
《凉州词》是一首 边塞诗,描写了守边将 士们开怀畅饮、一醉方 休的场面,表现了将士 们英勇豪迈的气概。
夏日绝句
[宋]李清照
“夏日”说明这首诗 是夏天写的。
作者简介
寂寞 冷清
荒凉 孤独
➢夜深了,一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提 起明月,我们就会想起其他描写明月的诗句:
(四上)四年级上册-第21课 古诗三首 出塞 部编版PPT(20张)
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四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
请同学们用自己的话说说诗的意思吧! 秦汉时的边关,至今在月下依然如故,而战
争却一直持续不断,已有无数将士血洒疆场,又 有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。只要是 镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人跨 越过阴山。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者 怎样的情感?
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征 未归的情景,表达了诗人希望朝廷 起任良将, 早日平息边塞战乱 ,使国家得到安宁、人 民过上安定生活的美好心愿。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
出 塞
戍边 秦汉时 渴望和平
这是一首描写 生 活的诗。
朗读指导
《出塞》第一句视野开阔,时 间跨越千百年,要读得雄浑;第二 句写征人未还,要读得低沉;后两 句表达出将士们对和平的渴望,要 读出企盼之情。
出塞 唐·王昌龄
秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
关塞 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
作用:诗中有不便直述者,可借典故之暗 示,婉转道出作者之心声,可以丰富而含蓄地 表达有关的内容和思想。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
请同学们用自己的话说说诗的意思吧! 秦汉时的边关,至今在月下依然如故,而战
争却一直持续不断,已有无数将士血洒疆场,又 有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。只要是 镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人跨 越过阴山。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
这首古诗描写了怎样的画面,表达了作者 怎样的情感?
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征 未归的情景,表达了诗人希望朝廷 起任良将, 早日平息边塞战乱 ,使国家得到安宁、人 民过上安定生活的美好心愿。
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 出塞 部编版(共20张PPT)
出 塞
戍边 秦汉时 渴望和平
这是一首描写 生 活的诗。
朗读指导
《出塞》第一句视野开阔,时 间跨越千百年,要读得雄浑;第二 句写征人未还,要读得低沉;后两 句表达出将士们对和平的渴望,要 读出企盼之情。
出塞 唐·王昌龄
秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
关塞 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
作用:诗中有不便直述者,可借典故之暗 示,婉转道出作者之心声,可以丰富而含蓄地 表达有关的内容和思想。
部编版(统编版)四年级语文上册第21课《出塞》ppt公开课课件(完美)
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武帝在位时派他镇守右北平,匈奴听说他
来了,都畏惧得争相逃避,多年不敢侵入境内。 他一生为人清廉,爱兵如子。他每得赏赐就和 士卒共享。士卒不尽饮,他不近水边;士卒不 尽吃饱,他决不先食……他,深受边关军民的 爱戴,在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望, 是一位“才气天下无双”的将军。
中心:
通过描写作者对驻守边疆的将士们 久征未归的同情,表达了 __诗__人_希__望_朝__廷__起_任__良_将__,早__日_停__息_边__塞_战__争__,使___ __国__家_得__到_安__宁__,人__民_过__上_安__定_生__活_的__美_好__心__愿_。__
`
作者简介
王昌龄,盛 唐著名诗人, 擅长七绝,有 “七绝圣手” 和“诗家夫子” 之称。《出塞》 被誉为七绝中 的压卷之作。
《出塞》应当是王昌龄早年赴西域时所做,王 昌龄所处的时代,正值盛唐,这一时期,唐在 对外战争中屡屡取胜,全民族的自信心极强, 故边塞诗人的作品中,多能体现一种慷慨激昂 的向上精神,和克敌制胜的强烈自信。 同时, 频繁的边塞战争,也使人民不堪重负,渴望和 平,《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望 。
重点字词理解
出
塞
【唐】王昌龄
出塞:乐府旧题。 塞,边塞。出塞, 就是到边防线上
去戍守边疆。
秦:秦朝
汉:汉朝
关:边关
但使:只 要,要是
不教:不让
秦 时 明 月 汉 时 关,未还:没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
胡 马 度 阴 山。中,威震边疆, 被誉为“飞将
军”。
胡马:外族入 侵的骑兵
度:越过
诗句意思
出
塞
来了,都畏惧得争相逃避,多年不敢侵入境内。 他一生为人清廉,爱兵如子。他每得赏赐就和 士卒共享。士卒不尽饮,他不近水边;士卒不 尽吃饱,他决不先食……他,深受边关军民的 爱戴,在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望, 是一位“才气天下无双”的将军。
中心:
通过描写作者对驻守边疆的将士们 久征未归的同情,表达了 __诗__人_希__望_朝__廷__起_任__良_将__,早__日_停__息_边__塞_战__争__,使___ __国__家_得__到_安__宁__,人__民_过__上_安__定_生__活_的__美_好__心__愿_。__
`
作者简介
王昌龄,盛 唐著名诗人, 擅长七绝,有 “七绝圣手” 和“诗家夫子” 之称。《出塞》 被誉为七绝中 的压卷之作。
《出塞》应当是王昌龄早年赴西域时所做,王 昌龄所处的时代,正值盛唐,这一时期,唐在 对外战争中屡屡取胜,全民族的自信心极强, 故边塞诗人的作品中,多能体现一种慷慨激昂 的向上精神,和克敌制胜的强烈自信。 同时, 频繁的边塞战争,也使人民不堪重负,渴望和 平,《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望 。
重点字词理解
出
塞
【唐】王昌龄
出塞:乐府旧题。 塞,边塞。出塞, 就是到边防线上
去戍守边疆。
秦:秦朝
汉:汉朝
关:边关
但使:只 要,要是
不教:不让
秦 时 明 月 汉 时 关,未还:没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
胡 马 度 阴 山。中,威震边疆, 被誉为“飞将
军”。
胡马:外族入 侵的骑兵
度:越过
诗句意思
出
塞
语文四年级上册21古诗三首《出塞》 课件 (共14张PPT).ppt
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创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作。王昌龄所处盛唐, 所以在其边塞诗中,多能体现一种慷慨激昂的向上精神,和 克敌制胜的强烈自信。但是频繁的边塞战争,也使人民不堪 重负,渴望和平,《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
sài
qín
zhēng
塞秦征
认识生字
出塞
乐府旧题。 塞:边塞。 到边防线上去戍守边疆。
理解古诗
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
只要龙城的飞将李广 如今还在,一定不会让敌 人的铁蹄踏过阴山。
理解古诗
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志: 只要有卫青李广那样的名将,敌人的马队就不会度过阴山。 这两句写得意在言外。意思就是说:由于朝廷用人不当, 使将帅不得其人,才造成了烽火长燃、征人不还的局面。
出塞
班级: 时间:XX年XX月
出塞
王昌龄 〔唐代〕
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
走进作者
王昌龄 (698— 756),字少伯,河东晋阳 (今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人,后人誉 为“七绝圣手”。早年贫贱,困于农耕,而立之 年,始中进士。初任秘书省校书郎,又中博学宏 辞,授汜水尉,因事贬岭南。与李白、高适、王 维、王之涣、岑参等交厚。
诗文鉴赏
《出塞》这首诗抒发了作者怎样的情怀?
这是一首著名的边塞诗, 表达了诗人希望起任良将, 早日平息边塞战事,使人民 过上安定的生边疆景物和征人心理的描绘,表 现的内容是复杂的。既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面 的愿望;又流露了对朝廷不能选贤任能的不满,同时又以大局为重,认识 到战争的正义性,因而个人利益服从国家安全的需要,发出了“不教胡马 度阴山”的誓言,洋溢着爱国激情。
新部编版四年级语文上册第21课《出塞》PPT公开课课件 (精)

出塞
出塞
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
秦( 泰(
)
huán( )还将 Nhomakorabea)
hái ( )
jiàng( ) jiāng( )
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。
《游子吟》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。
《凉州词》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
君不见青海头, 古来白骨无人收。
《兵车行》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。
君不见青海头, 古来白骨无人收。
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
《从军行》
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
秦( 泰(
)
huán( )还将 Nhomakorabea)
hái ( )
jiàng( ) jiāng( )
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。
《游子吟》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。
《凉州词》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
君不见青海头, 古来白骨无人收。
《兵车行》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。
君不见青海头, 古来白骨无人收。
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
《从军行》
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
部编版小学语文四年级上册第21课古诗三首《出塞》名师优质课ppt课件
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全诗大意
秦汉以来,明月就是这样照 耀着边塞,离家万里的将士始终 没能回还。
如果有李广这样的将军立马 阵前,一定不会让敌人的铁蹄踏 过阴山。
这是一首描写(
军旅
)生
活的诗。这首诗反映出对( 驻守边疆 )的将
士们久征未归的(
朝廷
)之情,
表达了希望( 无比哀叹 )起任良将,早日
平息(
边塞
)战争,使
(国家Βιβλιοθήκη 边塞诗是唐代的诗歌流派之一,王昌龄的诗 有很多是反映边塞生活的,这首是他的代表作。 边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。
出塞:乐府旧题。塞,边塞。 出塞,就是到边防线去守卫边疆。
出 塞
万里长征人未标志 还。
但使龙城飞将在,
(唐)王昌龄
不教胡马度阴山。 秦时明月汉时关,
“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象?
出 塞唐
王 昌 龄
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王昌龄
王昌龄
①唐朝著名边塞诗人①唐朝著名边塞诗人
②“诗家天子”
③“七绝圣手
②“诗家天子”
4.有《王昌龄集》。
③“七绝圣手
4.有《王昌龄集》。
出塞,是古代乐府中的一种军歌,主要用来 反映边塞军旅生活的。
• 静静的月夜,守卫边 关的战士们面对边塞 荒凉的关山,孤寂凄 清,举头望见那千里 与共的明月,思念起 故乡的亲人来。
• 想象:久未回家的边 关战士,面对明月会 想些什么?
•(战士对战争的怨恨, •对家乡和亲人的思念。 •对和平的期待。)这 •两句诗句反映了作者 •对守卫边疆的将士们 •久征未能回家的无比 •哀叹和同情。
《出塞》PPT课件
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小学语文四年级上册
21. 古诗三首
唐.王昌龄
悟诗情
他们除了有思乡的情怀、还有誓死守卫祖国边疆的情怀、爱国的情怀, 其实王昌龄也和战士们一样,有着相同的情怀,所以才写出了这样的诗 句 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。这就是我们的战士他们的忠诚 感天地,他们的英勇泣鬼神 ,越是悲苦,就越是豪壮,这就是唐代边 塞诗的特点,悲壮在悲壮中 ,还饱含着深深的爱国之情。
一种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信,但是频繁的边塞战争也使人 民不堪重负,渴望和平,出塞正是反映了人民的这种和平愿望。
解诗题
塞:边关要塞。 出塞就是到边疆戍守边关。
出塞
识生字
塞外、边塞 塞车、瓶塞 闭塞、阻塞
识生字
归还 还钱 还有 还剩
明诗意
出塞
唐.王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
他们那可怜的妻子在哀怨着:
秦万 时里 明长 月征 汉人 时未 关还
悟诗情
他们那孤苦的孩子在哭喊着:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
悟诗情
战争一直绵延不断,思乡的征人, 除了想念家人,还在想念谁呢?
悟诗情
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
悟诗情
李广,汉代将军,善 于骑射,爱民如子。他 一生与匈奴交战70多次, 每次均获大胜,匈奴称 他为“飞将军”,对他 闻风丧胆。
悟诗情
古人常说诗以言志,就是说是要表达 诗人的一种思想情感,这首诗要表达诗 人怎样的思想情感呢 ? 让我们穿越历史的长河,回到唐朝,再 度走进这首诗。
悟诗情
人未还心相系和战士们同处在一轮明月下的亲人 又是怎样的一番情景呢? 他们那白发苍苍的双亲老泪纵横地说:
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欣赏
可怜无定河边骨,犹是深闺梦里人。(唐 陈陶 )
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 (唐 李益) 今为羌笛出塞声,使我三军泪如雨。 (唐 李颀)
21.古诗三首出塞 Nhomakorabea王昌龄(698-约 756),字少伯,唐代 长安人。
他与高适、王维等诗 人十分擅长描写边塞 征战生活,后人称他 们为“边塞诗人” 。 在边塞诗中,王昌龄 的《出塞》是众多边 塞诗中的极品,被称 为唐代七绝的压卷之 作。
出塞
(唐)王昌龄
秦. 时 明 月 汉 时 关,
万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在,
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
白发苍苍的双亲,拄着拐杖, 他们会想—— 万里长征儿未还
妻子抱着年幼的孩子,望着明月, 她在想—— 万里长征夫未还
那征人家中那年幼、孤苦的孩子 又在想什么呢—— 万里长征父未还
战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞。
不. 教. 胡 马 度 阴 山。
出塞
(唐)王昌龄
秦 时/明 月//汉 时/关, 万 里/长 征//人/未 还。 但 使 龙 城//飞 将/在, 不 教/胡 马//度/阴 山。
据《资治通鉴·唐纪》载, 玄宗时,改府兵为募兵,兵 士戍边时间从一年延至三年、 六年,终于成为久戍之役。
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
——(唐)高适《燕歌行》
不但 教使 胡龙 马城 度飞 阴将 山在
,
汉朝李广将军以英勇善战闻 名。西汉武帝时,封李广为右 北平太守,匈奴人听说后,称 其为飞将军,一连好几年不敢 入犯右北平地区。
不但 教使 胡龙 马城 度飞 阴将 山在
,
出塞
(唐)王昌龄 秦 时/明 月//汉 时/关, 万 里/长 征//人/未 还。 但 使 龙 城//飞 将/在, 不 教/胡 马//度/阴 山。