浅论创新思维在管理中的重要性
创新思维的重要性演讲稿
创新思维的重要性演讲稿
各位尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享有关创新思维的重要性。
创新思维，是指在解决问题和开展工作时，采用新颖的、独特的思维方式，寻找新的解决方案和机会。
它是一种积极的、积极的思维方式，是推动社会进步和个人成长的重要力量。
首先，创新思维能够激发个人的潜能。
在日常生活和工作中，我们常常会遇到
各种各样的问题和挑战。
如果我们只是按部就班地去解决问题，那么我们的思维就会变得僵化，我们的潜能也就无法得到充分的发挥。
而如果我们能够运用创新思维，去寻找新的解决方案，那么我们就能够激发自己的潜能，发挥出更大的作用。
其次，创新思维能够推动社会的进步。
历史上的许多伟大发明和发现，都是源
于人们的创新思维。
比如，工业革命的发生，就是因为人们不满足于传统的生产方式，而去寻找新的生产技术和方法。
而今天，我们所面临的许多社会问题，也需要我们去运用创新思维，去寻找新的解决方案。
只有不断地进行创新，社会才能不断地向前发展。
最后，创新思维能够培养我们的创业精神。
在当今竞争激烈的社会中，创业精
神已经成为了一种重要的素质。
而创新思维恰恰是创业精神的重要组成部分。
只有具备了创新思维，我们才能够在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。
总之，创新思维对于个人的成长和社会的发展都是非常重要的。
希望我们大家
都能够在日常生活和工作中，保持积极的创新思维，不断地寻找新的机会和解决方案，为自己和社会创造更加美好的未来。
谢谢大家！。
创新思维在企业管理中的作用和重要性
创新思维在企业管理中的作用和重要性随着时代的发展，企业面临越来越多的挑战。
如何在激烈的竞争中脱颖而出，是每个企业家都要思考的问题。
而创新思维则成为了一个新的突破口。
本文将重点探讨创新思维在企业管理中的作用和重要性。
一、创新思维能够为企业带来新的发展机遇创新思维是指不断挑战现有传统思维模式，通过创新的思考方式，提出新的想法与方法。
在企业管理中，创新思维能够为企业带来新的发展机遇。
首先，创新思维能够激发企业员工的创造力与想象力。
传统的管理模式很容易让员工感到枯燥乏味，导致工作效率不高，而创新思维则可以通过提供更具有挑战性的任务，来激发员工的创造力和想象力。
这样能够让员工更加专注于工作，并不断地寻求更好的解决方案。
其次，创新思维能够促使企业的产品与服务不断地升级与更新。
在激烈的市场竞争中，企业必须要不断地更新自己的产品与服务才能跟上时代的步伐。
创新思维能够帮助企业员工发掘现有产品和服务的不足之处，并寻找创新的解决方案。
这样就可以不断地为客户提供更好的产品和服务，增强企业的竞争力。
最后，创新思维能够带来新的商业模式和市场机会。
创新思维能够帮助企业看到未来的商业趋势和机会，从而制定出更加符合市场需求的商业模式和战略。
这样能够让企业更加适应市场的变化，获得更大的商业机会和发展空间。
二、创新思维能够提高企业管理的效率和质量创新思维不仅能够为企业带来新的发展机遇，还能够提高企业管理的效率和质量。
首先，创新思维能够推动企业管理更加科学化和规范化。
创新思维能够帮助企业从传统管理模式中摆脱出来，通过创新的方式来进行管理。
这样能够帮助企业更加科学和规范地管理，提升管理效率和质量。
其次，创新思维能够促进企业管理的数字化和智能化。
创新思维能够帮助企业不断地开发使用新技术，如人工智能、大数据等，来提升企业管理的智能化和数字化，从而优化企业管理的效率和质量。
最后，创新思维能够促进企业的协同管理。
创新思维能够帮助企业员工打破传统的管理模式，采用更加协同的方式来进行管理。
浅论学生管理工作中的学生干部能力及培养
浅论学生管理工作中的学生干部能力及培养学生管理工作是教育工作中非常重要的一项工作，学生干部在学生管理工作中扮演着关键的角色。
学生干部的个人能力会对学生管理工作产生重要影响，所以学校应该注重培养学生干部的能力。
本文将对学生干部的能力及其培养进行浅论。
一、学生干部的能力1.组织能力：组织能力是学生管理工作中最为重要的能力之一，学生干部需要能够组织各种活动和会议，制定详细的计划和策略，并带领团队完成任务。
只有具备有效的组织能力，学生干部才能够顺利地完成学生管理工作。
2.沟通能力：沟通能力是学生干部的又一重要能力，学生干部需要能够与同学、教师和其他相关部门有效地进行沟通交流，认真倾听他人意见，并针对性地提出建议和解决问题的方法。
3.领导能力：领导能力是学生干部不可或缺的能力，学生干部需要能够激励和引导组织成员，鼓舞团队士气，让他们在活动中充满活力并保持高昂的工作热情。
学生干部不仅需要具有个人的魅力和影响力，更需要关心团队成员，了解团队成员的需求和困难，并提供适当的帮助和支持。
4.创新能力：创新能力是学生干部需要持续培养和提高的能力，学生干部需要经常进行创新思维，思考如何在活动中创新出更好的方法和策略，以加强团队动力和凝聚力。
二、学生干部能力的培养1.加强培训教育：培训教育是学校提高学生干部能力的基本途径。
学校应该开展各类学生管理工作的知识和技能培训，帮助学生干部提升组织能力、沟通能力、领导能力和创新能力等方面的能力。
并根据不同的学生干部岗位，特别是最高学生干部职位，提供专业的培训。
2.增强实践经验：学校应该加强各类学生管理工作的实践经验，帮助学生干部通过各种实践活动来充分发挥自身能力。
学校可以通过开展各种学生活动，比如剪纸、音乐会、运动会，来提升学生干部的实践经验和应变能力。
3.激发自信心：学校应该通过各种形式，为学生干部加油助威，以提高学生干部的自信心。
学校可以在各个领域中为学生干部创造机会，让学生干部更好的发挥自身的优点，并且鼓励他们自信地挑战更高难度的任务。
创新小学学校管理的有效方式运用
浅论创新小学学校管理的有效方式运用摘要：随着新时期学生个性发展与学校发展等各方面的融合性加强，在加强学生全面素质提升的基础上，加强小学学校管理也是一个不容忽视的问题。
在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素，作为管理工作者，是学校管理者队伍中的重要角色。
本文围绕小学学校管理重要性进行分析，并分析当前小学学校管理存在的一些问题，全面探讨小学学校管理工作的创新方式，更好的服务教师与学生的整体发展，推动教育职业的快速发展。
关键词：小学学校管理创新方式教育需从小抓起，小学教育是建起一座坚固的育人参天大楼的基础，抓好学校管理，是提高教育质量的关键，因此，要从小学学校的整体情况出发，在管理的过程中充分发挥自身的才华和智慧，在合作共营的理念下顺应时代和教育发展的潮流，使得小学学校管理与社会进步的步伐并驾齐驱。
一、简述小学学校管理的重要性1、提升管理有效手段在小学学校管理工作要重视人本管理。
这样，对教师的管理才能获得成功。
也只有对教师的成功管理，才能发挥、调动起教师的主动性、积极性和创造性，才能做到人尽其才，才尽其用。
经常深入到教学第一线听课、评课，经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，都能有效提高整体的管理水平。
2、创设学习氛围的良好途径大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。
为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们对教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效实施。
二、分析当前小学学校管理存在的问题1、管理混乱现象依旧存在责任制的确定不明显，以至于责权不分的现象泛滥，不利于统一管理；校长在管理过程中开设“一言堂”，唯亲是任，捕捉不到民主的影子；学校的财务管理的透明度不高，导致出现贪污或挪用现象，严重影响教育的真正意义的展现；校长与学生的沟通过少，不利于校长在学生中良好形象的树立。
浅论企业提高员工学习意识的重要性
浅论企业提高员工学习意识的重要性学习是进步的源泉，而企业员工的学习意识的提高则是企业创新与发展的基础。
在当今竞争激烈的市场，企业所面临的挑战和机遇变化万千，如果员工缺乏学习意识则会限制了企业的发展。
因此，下文将从几个方面来阐述企业提高员工学习意识的重要性。
首先，提高员工学习意识有助于加强员工竞争力。
随着行业的飞速发展，新技术和新知识不断涌现，如果员工不能及时学习，将会使得员工的技能与知识水平与市场要求越来越脱离，降低了竞争力，无法适应现代化需要。
反之，当员工主动学习并接受更新、更高效的培训时，他们所学到的技能和知识将成为他们在职场上脱颖而出的资本，并提高自己的竞争力。
一个具有强大竞争力的员工是企业优胜劣汰的根本。
其次，提高员工学习意识有助于激发员工的创新和创造力。
员工不仅需要掌握技能和知识，而且也需要拥有创造和创新的思维方式。
这也是企业要培养的核心能力之一。
当前，许多企业面临的挑战就在于市场竞争力的创新和改进上，如果员工缺乏创新思维，企业的发展就会受到影响。
如果企业鼓励员工关注当前形势并不断学习并尝试新的方法和方案，不仅可以激发员工创新创造力，也会增强企业的创新能力。
第三，提高员工学习意识可以增强员工的自信心。
一个有信心、勇气与胆识的员工更容易克服难题、解决问题，并在成就感和满意度上保持高水准。
通过学习新技能和知识，员工可以不断巩固自己的能力和专业知识，并成为用户和顾客信任与认可的专业人员。
此外，学习还有利于员工扩大自己的视野、拓展思维空间，使员工更有理解和预见未来的能力，对企业稳定发展发挥重要作用。
最后，提高员工学习意识在维护企业核心价值观，提升企业文化建设方面亦是必不可少的。
员工学习不仅在于增强个人竞争力，而且更是有利于树立企业的品牌形象。
培育员工的学习意识可以帮助他们理解和内化有关企业文化的重要概念和信息，并保持企业品牌核心价值观的连续性。
通过员工的学习，他们可以更加全面地体会企业企业文化与价值的内涵，并把这种价值观和理念融入到工作中，进一步提高企业的整体文化建设水平，为企业可持续发展注入活力。
浅论创新思维的内涵及其方法
我 们 一 定 不 能 干 赢 了 战 役 而输 了 战 争 的傻 事 。不 要 在 乎 一 时
的得 失 。 个 局 部 的胜 利 ， 得 退 让 才 是 一 种 大 智 慧 ， 的 时 某 懂 有
候退就是进 ， 弃就是得 。舍得舍得 ， 舍后 得 ， 放 先 没有 舍 哪 来 得 。 时候 为 了全 局 优 化 。 得 不 以 局部 的利 益 为 代 价 换 取 全 有 不 局的优化。
—
Ｖ０． ． １ Ｎｏ６ ６
浅论创新 思维 的 内涵及其方法
汪 园 英
（ 州 广 播 电 视大 学 ， 江 衢 州 ３４ ０ ） 衢 浙 ２ ０ ０
摘 要 ： １ 纪是 一 个 不去 创 新 就 会 失败 、 ２ 世 不去 创 新 就 会 落后 的 时代 。创 新 思 维 已经 渐 渐 成 为 社 会 的 主 流 思 维
引发 新 革 命 ， 建 新 范 式 ， 立 新 理 论 。 得 新 发 明 。 构 创 获 （ ） 新 思 维 要 求 用 全 面 系 统 的 观 点 看 事 物 三 创 对 问题 进 行 系 统 分 析 和 系 统 思 考 ．是 美 国 麻 省 理 工学 院
管理 学 教 授 彼 得 ． 吉 在 《 五 项 修 炼 》 提 出 的 最 重 要 的 理 圣 第 中 念 。所 谓 系 统 思 维 。 是 不 是 孤 立 、 面 、 止 地 思 考 问 题 ， 就 片 静 而
在 １ １ 年 ， 一次 把 创 新 引 入 了经 济 领 域 。 认 为 。 谓 创新 ９２ 第 他 所 就是 要 “ 立 一 种 新 的 生 产 函 数 ” 即 “ 产 要 素 的 重 新 组 合 ” 建 ， 生 。
经济 发展 ， 就是 整 个 社 会 不 断 地 实 现 这 种 “ 组 合 ” 美 国 另 外 新 。
创新思维在企业管理中的作用和重要性
创新思维在企业管理中的作用和重要性随着时代的变迁和科技的不断进步，所处的环境也在不断的改变，企业管理也面临着新的挑战。
在这样的环境下，创新思维在企业管理中的作用和重要性变得越来越显著。
那么，什么是创新思维？创新思维是指寻找未曾有过的、全新的、可行的解决方案的思维方式，是一种开阔视野、敢于尝试、勇于创新的思维方式，是推动企业发展进步的核心能力。
那么在企业管理中，创新思维具有哪些作用和重要性呢？一、推动企业创新创新思维是推动企业创新的核心能力。
创新思维让企业管理者不断地找寻新的机遇和挑战，从中寻求创新解决方案，从而推动企业的发展和创新。
创新思维使企业更加敏锐地发现市场和消费者的需求，从而寻找机会。
通过创新思维，企业能够更加高效地进行产品设计和开发，或者推出更为独特的服务，为客户提供更为优质的服务，从而赢得客户的信任和忠诚度。
二、提高企业核心竞争力创新思维在企业管理中的另一个重要作用就是提高企业的核心竞争力。
企业能否在激烈的市场竞争中脱颖而出，关键在于是否具有创新思维。
只有具有创新思维的企业才能不断地推出更好、更具有竞争力的产品和服务，才能不断地满足消费者的需求，并在市场上保持相对的优势。
在当今日益竞争化的市场环境下，如果企业没有创新思维，就很难取得成功。
三、促进企业转型升级创新思维还能够促进企业的转型升级，帮助企业在竞争中取得更大的发展。
企业管理中的创新思维可以促使企业不断地推陈出新，不断地调整、更新企业的经营模式和策略。
在这个过程中，企业能够抓住市场和消费者的变化，做出更为科学、更为准确的经营决策，推动企业向更高的层次发展。
四、提高企业经营效率创新思维还能够提高企业的经营效率。
在日益激烈的市场竞争中，企业需要不断地追求效率，这就需要企业管理者具备创新思维。
有了创新思维，企业管理者就能够发现和运用各种高效的工具和方法，从而提高企业的生产效率、管理效率和服务效率，使企业应对市场挑战更为从容。
五、促进企业员工自主创新创新思维在企业管理中还有一种作用，就是可以促进企业员工自主创新。
浅论企业提高员工学习意识的重要性
浅论企业提高员工学习意识的重要性随着现代社会的发展，信息变化日新月异，各类技术、知识不断涌现，学习已经成为一个永恒的话题。
在企业运营中，提高员工的学习意识是至关重要的。
本文将从以下几个方面探讨学习对企业的重要性。
1.促进企业的发展企业是一个不断进步、不断发展的组织形式。
在当前经济全球化的背景下，企业面临着激烈竞争的环境。
只有不断拓展企业战略、技术和管理等方面的知识，才能获得市场竞争的优势。
而员工作为企业最重要的内部资源，其知识和技能的提高，可以有效帮助企业开展新业务和增加新产品，提升企业整体的核心竞争力。
2.提高员工素质员工是企业内部最重要的核心资源。
优秀的员工素质，直接决定了企业的管理效率和经济效益。
为了提升员工整体素质，企业必须注重员工的学习意识。
员工具备了丰富的学习意识，能够积极学习新知识、新技术和新理念，这将会帮助员工不断提升自身的业务技能，培养自己的创新能力和团队协作能力，提高员工的价值和职业竞争力。
3.增强企业的创新能力学习不仅促进员工个体的发展，同时也是企业创新能力的基础。
创新不仅包括产品和技术创新，还包括企业管理、营销、战略等各个方面的创新。
企业要想在市场中获得竞争优势，必须在不断学习中寻找自己的创新点。
提高员工的学习意识，可以激发员工的思维活力，在工作中不断追求创造和创新，为企业带来新的发展机会。
4.提升企业文化的活力企业文化是企业精神层面的体现，而学习是推动企业文化建设的一种重要方式。
企业应该鼓励员工不断学习、不断探索、不断质疑，促进企业文化的创新和发展。
提高学习意识可以培养员工的自我学习和自我管理能力，鼓励员工在工作中思考，认真总结经验教训，通过分享、交流等方式，提升企业文化的活力。
总之，提高员工学习意识对企业具有重要意义，能够促进企业的发展，提高员工素质，增强企业的创新能力，提升企业文化的活力。
因此，企业领导应该加强对员工学习的重视，制定呼吁更多员工参与学习的政策和计划，推动员工不断学习，为企业的可持续发展打下坚实的基础。
创新性思维论文学习心得范文
创新性思维论文学习心得范文在教学中培养学生的“创新思维”已经成为教育研究者的重要研究课题。
对于创新思维你有哪些看法呢？下面店铺为大家整理了创新性思维论文，欢迎大家阅读。
创新性思维论文1创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。
创新是人类心理特有的天性。
创新是人类自身存在与发展的客观要求。
创新是人类社会文明与进步的标志。
创新是人类与自然交互作用的必然结果。
我们为何要创新?早在3000多年前，我国的商汤王就喊出了响彻环宇的创新之音“苟日新，日日新，又日新”。
人类的生存与发展遇到了严峻的挑战：资源匮乏、人口膨胀、环境污染、疾病丛生;中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战：人口压力、经济压力、安全压力、资源压力、技术压力、分配压力、创新压力、文化教育压力、国民素质压力、民主与法制的压力;以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪：从生产率看，日本是中国40倍，美国是中国50倍，中等发达国家是中国10倍;从科技投入看，日本是中国25倍，美国是中国50倍;从人均科技投入看，日本是中国250倍，美国是中国300倍。
98年全国专利35960件，外国人占61.3% 无论是纵观历史，还是横阅当今，民族之间或国家之间的所有进步和落后的差异，都是由创新所致。
一切竞争归根结底都是创新人才及创新人才所具备的创新能力的竞争，是创新速度与效率的竞争，而适宜创新人才成长的良好社会制度安排与环境营造是创新的根本。
中国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文明的国家，中华民族从来不缺少创新精神和创造型思维的能力。
我们应该有坚定的信念，特别是我们的年轻人，应该有这种信心、有这种信念，要坚持弘扬创新精神，要大力培育创新意识，在新的世纪里，我们一定能够重现中华文明的灿烂辉煌，实现中华民族的伟大复兴! 作为当代大学生，我们更加需要的就是创新精神，但是创新不是凭空想象，那是建立在现实基础上的，想要进行创新，我们就要对已经存在的产品进行了解，只有这样我们才能对其进行改造和创新!创新性思维论文2大四的学生们常常苦恼：论文的创新性怎样建构?诚然，缺乏创新的毕业论文或抄或引或摘或拼，往往陷入人云亦云、拾人牙慧或亦步亦趋、咀人涕唾的尴尬之中。
创新思维对企业管理的重要性
创新思维对企业管理的重要性创新思维对企业管理的重要性随着科技的发展，企业管理也在不断地发生着变化。
在未来的2023年，企业将面临更加激烈的竞争和更加快速的变化，仅仅依靠传统的管理方式很难取得持续的成功。
因此，创新思维将会是企业管理的重要组成部分。
创新思维是指以创新为目的，以创新为导向，创造新的思维和解决问题的能力。
创新思维注重创造性的解决问题，不断探索新的方式和方法，以获得更好的结果。
在未来的企业管理中，创新思维将会发挥重要的作用。
创新思维能够提高企业的竞争力。
在市场竞争越来越激烈的情况下，仅仅依靠传统的管理方法已经不能满足企业的需求。
随着科技的不断进步和消费者需求的快速变化，企业需要具备不断创新和改善的能力，以满足消费者的需求。
只有拥有创新思维的企业才能够获得持续的竞争优势，从而取得成功。
创新思维能够提高企业的创新能力。
在传统的管理方式中，企业往往会遇到惯性思维的问题，难以拥抱新的思维和方法。
而拥有创新思维的企业则能够不断地寻求新的方式和方法，开展新的业务，从而拥有更强的创新能力并实现可持续的发展。
只有拥有创新思维的企业才能够在市场上独树一帜，并取得更好的发展。
此外，创新思维还能够增强企业的快速反应能力。
在未来的管理中，市场变化将会越来越快，企业需要能够快速调整其战略来适应市场的变化。
而拥有创新思维的企业则能够更加灵活地适应市场变化，快速地做出决策和调整，从而准确地把握市场机会。
不过，在实施创新思维的过程中也需要注意一些问题。
一方面，需要增强员工的创新意识和创新能力，提高其参与创新的积极性。
另一方面，还需要加强团队协作和沟通，培养创新团队，共同解决问题，不断开展创新活动。
创新思维将会成为未来企业管理中的关键因素，能够帮助企业提高竞争力、创新能力和反应速度。
企业需要在实施创新思维时注重员工的培训和团队协作，并积极探索新的方式和方法，不断推动企业创新发展。
浅论创造性思维的重要性及其培养
浅论创造性思维的重要性及其培养创造性思维是提供新颖、具有创新成果的思维，培养具备创造性思维能力的人才，不仅是时代的需要，更是教育改革的一个重要课题。
因此，对于每名教育工作者，有必要在准确把握创造性思维，深刻认识到培养学生创造性思维重要性的基础上，采取有针对性的教学措施，培养和提高学生的创造性思维能力。
一、关于对创造性思维的一些粗浅认识创造性思维是创造性活动中的思维活动。
它所面临和需要解决的问题是从未接触的新问题。
与创造性思维相对的是习惯性思维，它是人们掌握人类已有的知识理论，并运用人类已有的知识经验解决一般实际问题的思维。
一般的常规性思维是创造性思维的基础。
创造性思维是人类思维的高级过程。
心理学家认为，创造性思维过程是多种思维的综合表现，它既是发散思维与集中思维的结合，也是直觉思维与分析思维的结合。
这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。
既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。
它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。
这种思维的目的不是着力寻找陈旧的知识，也不是去重复别人的道路，而是把注意力引向发现新的事物、新的规律、新的理论、新的观点。
创造性能把学生置于新角度、新思路、新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理。
因此，创造性思维可以理解为思维主体在强烈的创新意识驱使下，通过发散思维和集中思维，运用直觉思维和逻辑思维，借助形象思维和抽象思维等思维方式，对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合，形成新的思想、新的观点、新的理论的思维过程。
也有更为通俗的说法，即：凡是突破传统习惯所形成的思维定势的思维活动，都可以称之为创造性思维。
创造性思维是一种突破常规的思维方式，它在很大程度上是以直观、猜测和想象为基础而进行的一种思维活动。
这种独特的思维常使人产生独到的见解和大胆的决策，获得意想不到的效果。
浅论教育中创新素质的重要性
辛勤园丁118一、创新素质教育的内涵如何认识创新素质教育，首先，要弄清什么是创新素质教育。
思考教育问题就不能离开这个重大的课题，那么，什么是创新素质教育呢？创新素质教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题，必须强调的是，创新是有层次的。
我们所说的“创新”，是指通过对学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。
这里既包括前所未有的，如果少年发明家能出现也是非常好的事，更包括已有的，但对学生个体来说是前所未闻、前所未见的。
这里，关键是使他们具有求新的意识和相应的能力，而不是要他们时时处处搞发明创造。
创新素质教育是以培养创新性人才为目标的教育，心理学家认为，“新颖”是创新的本质特征。
从“新颖”的层次来讲，分为原创和再创。
即包括了前所未有的发现，也包括对原有材料的重新组合和再次发现。
由此可知创新可以分为两个层次：一是前所未有的发明创造是创新，是一种原创。
二是再次发现或重新组合也是创新，是再创造。
创新性人才必须具有扎实的基本素质、基本知识、基本技能、基本能力和基本的价值观念、人格品质，这是一个人持续发展的基础素质，是创新性人才必须具备的基础素质。
二、以教育创新实现创新教育传统学校教育在教育理念、培养目标、方式以及内容等许多方面都与我国当今倡导的创新教育格格不入。
这种重记忆、重考试而轻创新探究的旧教育模式已经严重影响了学生主动的、生动活泼的、自由的有鲜明个性的全面发展，远不能适应未来社会对创新人才的需求。
在面临知识经济到来之际，为满足社会对创新人才的需求必须在目前的教育改革转型时期，从教育观念、培养目标、教育内容、教育方法与手段以及管理体制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新素质教育。
创新思维机制运用策略研究论文(共6篇)
第1篇：浅谈物理教学中的创新思维所谓思维是事物的形象（表象），在人们头脑中通过分析、综合产生或创造新形象的过程。
在创造性思维活动中，形象思维的作用主要是想象，特别是创造性想象发挥出来的。
可以说，没有创造性想象的积极参与，要想进地创造性思维是不大可能的。
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出："智育工作需要转变教育观念……要让学生感应、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维的习惯。
"当前，国家为了培养学生的创新思维，提高创新能力，加强学生实践能力，从新课标的颁布、课堂的设置、教学方法的要求以及成绩的检测——考试都做了较大地改革。
如今这几年的中考题中已出现了不少意在开发学生思维的题目。
唯有思维不断创新，才能在当今社会的激烈竞争中立于不败之地。
我在初中物理探究性学习中是从以下几方面培养学生的创新思维和能力的。
1.激发学生的探究兴趣，有利培养学生的思维创新的意识创新意识是创新思维的首要条件，浓厚的学习兴趣将促使学生产生学习的积极性及思维上的活跃性，使他们潜在的智能得以充分发挥，因此在教学中老师应善于发现和培养学生的探究兴趣。
学生在课堂或实验中的一些"发现"要及时给予鼓励和表扬，使他们能有足够的信心去研究新的规律和探索新的问题。
老师的一个赞扬的眼神，一句鼓励性的话，一次全班性的表扬，都是学生学习和钻研的动力。
如学习牛顿第一运动定律时，楚蒙蒙同学自己找来长玻璃和润滑油，进一步探究从斜面滑下小车移动的距离，比较得出：表面越光滑，小车运动越远。
于是我在班上嘉奖了他，并且号召学生们要向他学习，学习他这种勇于探索真理的学习动机和严谨求实的探究精神，这样，就带动了一批学生，使他们对科学的探究产生了浓厚的兴趣。
在教学中要提高学生的参与率，要有充分的时间让学生自己去思考，留给学生一些探索世界的空间，让学生有选择创新的权利，同时注意参与的形式要多样化。
浅论领导干部创新能力的培养
浅论领导干部创新能力的培养平邑经济开发区杨秀宝浅论领导干部创新能力的培养创新能力是执政能力的重要组成部分。
只有不断创新，党的执政能力才能不断得到提高和更新，党的事业才能永远生机勃勃，不断进入新境界。
当前国际国内形势给我们带来了挑战，也带来机遇。
为适应形势，现代领导者必须增强全球意识、忧患意识，特别是创新意识。
在现代社会，一旦出现主要领导者缺乏自觉的创新意识和创新能力，还会严重影响到他所管辖的一大批基层领导者发挥创造才能，由此所造成的人才浪费和经济损失是难以估量的。
因此，现代领导者必须把握时代脉搏，做创新的行家里手。
了解工作、熟悉工作，是创新的基础。
领导者的创新能力，说到底就是解决实际问题的能力。
领导者要培养自己在工作中的创新能力，必须了解工作历史、工作过程、工作现状，不断提高对工作发展规律的把握能力。
一是要坚持做好调查研究工作，深入群众，深入实际，虚心听取各方面的意见，从群众的智慧中汲取营养，在实际调研中开启心智，碰撞出思想火花。
领导者的工作对象是人，人是工作中最重要而又是最不好把握的影响因素，领导工作要卓有成效，实现创新，一定要考虑到人的影响和周围环境的接受程度。
二是要不断提高自己的学习能力。
一名具有创造力的现代领导，不仅要了解工作的实际，还要了解与工作相关的专业知识，学会从理论和实践两个角度审视工作，高屋建瓴，发现工作中的问题，为创新奠定基础。
领导不仅要成为工作的实践者，还要成为所从事工作的专门家，每一位领导者都应有自己的专业。
当然，领导所处的岗位不同，在组织中所处的层级不同，对领导的专业要求也不同。
从领导科学角度看，就一个独立性比较强的组织来说，处于高层的领导应对组织的发展战略多一些了解，多一些学习和研究；处于中层的领导，应更多地掌握一些管理知识、管理艺术、管理技巧；处于下层的领导，应成为所从事的具体工作的行家里手，成为员工和下属的工作示范者。
一、提高政治思想素质创新是马克思主义的本质特征和根本要求。
创新思维的重要性演讲稿
创新思维的重要性演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
今天，我非常荣幸能够在这里和大家分享关于创新思维的重要性。
创新思维，是指不断挑战现状，寻求新的解决方案和机会的一
种思维方式。
在当今竞争激烈的社会中，创新思维已经成为企业和
个人取得成功的关键。
首先，创新思维能够激发新的想法和解决问题的方法。
在日常
工作中，我们经常遇到各种各样的问题和挑战，如果我们只是按部
就班地去解决，很可能会束手无策。
而通过创新思维，我们可以跳
出固有的思维模式，寻找新的角度和方法，从而找到更加有效的解
决方案。
其次，创新思维能够推动个人和组织的发展。
在快速变化的时代，只有不断创新，才能够跟上时代的步伐。
那些能够不断创新的
企业和个人，往往能够在激烈的竞争中脱颖而出，取得更大的成功。
而那些停滞不前，固步自封的人和组织，很可能会被时代淘汰。
此外，创新思维也能够激发团队合作和团队凝聚力。
在一个团
队中，如果每个人都能够保持创新思维，那么团队就会充满活力，能够不断地创造新的价值。
而且，创新思维也能够激发团队成员之间的合作和互动，让团队更加紧密地团结在一起。
总之，创新思维已经成为当今社会中不可或缺的一种能力。
无论是个人还是组织，都需要不断地培养和提升创新思维，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
让我们携起手来，共同努力，不断挑战自我，保持创新思维，创造更加美好的未来！
谢谢大家！。
浅论教师创新思维的培养
（ 一）加 强创 新思维 培养 的重要 性和必 要性
高等教育是最富创造性的领域 ，院校教学工作的基本任 务是传承知识 、开发智力 、培养能力、提高素质 ，使受教育 者 在 德 、智 、体 等 方 面 全 面 发 展 。 为 加 快 高 等 教 育 发 展 与 改 革 的步伐 ，必须进行教育理论 、教育技术的创新 。创新教育 理论、教育技术需要有创新意识和创新能力。高等院校要承 担起教育的责任，必须立志创新教育，坚 持教学与科 研相 结 合 ，提 高教 师 的 能 力 与素 质 。
２０ ０ ９年第 ６期 （ 第 １ ８期 ） 总 １
大 众 ２０
（ ｍｕａｉｅ ｏ１ ８ Ｃｕ ｌ ｖ ｌ Ｎ ．１ ） ｔ ｙ
浅 论 教 师 刨 崭 罂谁 的培 养
张 妍
（ 州师范高等专科 学校 ，辽 宁 锦 州 １１０ ） 锦 ２０ ０
１创新 思维是教育持续发展 的需要 。随着教育教 学改革 ． 的不断深入 ，创新 了教育 体制 、教学体系 。在新 的形势和任 务，教师具有教 学与行政角色 、心理定 向角色 、 自我表现角 色 。教 师 的 思维 不 仅 对 教 育 教 学 质 量 产 生 重 大 的影 响 ，也 会 对 学生的思维产生影响 。教师必须准确把握各种信息 ，创新 思维 。 ２ 创新思维是教师工作的动力和源泉。在现代教学中， ． 教师不仅要进行知识的选择和知识的传承，还要负起 信息重 造和信息建构的重任 。现代教学的 内容涉及 面广、信 息大， 且 有 一 定 的深 度 。因此 ，教 师 必 须 涉 猎广 泛 ，进 行创 新 思 维 ， 将 各 种 信 息 进 行 分析 和 综 合 。这 不 仅是 一种 形 式 问题 ，而 且 是一个引导学生思维方向、与学生发展 密切相关 的问题 。教 师的思维观念革命是教学发展变革 的先导 ，只有把思想认识 从过去那些不合时宜 的观念 、 做法和体制的束缚 中解放出来， 对 未知领域善于思考 ，善于提 出问题 ，才能学到知识的精髓 ， 掌握其本质和规律 ，提高技能和技巧 ，最终升华为解决实际 问题 的能力和素质 ，才能对新形势下的高等教育教学做出科 学 的创新思维 。所 以，创新思维是教师工作的动力和源泉。
论行政领导的创新能力
管理纵横MODERN ENTERPRISECULTURE2020.833MEC 论行政领导的创新能力王洪波 四川九洲线缆有限责任公司中图分类号：D630 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2020）08-033-01在现如今我国的国企正处于一个经济体系于政治体系改革的重要过程，是推动现代化进程的重要时期，创新能力是是实现我国伟大复兴的重要举措。
一、行政领导的创新能力内涵特点（一）行政领导的创新能力内涵是要敢于创新，自身又具备创新能力在改革开放和在现代化进程中，领导的具体活动也是向行政领导提出来的要求，行政领导是在实践的过程中成长，发现问题以及从中得到创新意识的重要举措，行政领导要开发思维加强自身的素质才行运用新方法和独特的妙计来解决问题，从而来实现新思想，新方法，新成果，制定新策略。
这样行政领导可以更好的来满足现代化发展，从实际解决问题的一种能力。
（二）行政领导的创新能力特点要具备以下几点①独创性，行政领导对创新是在领导活动一方面上的独立与最佳状态，而不是对于一些领导的成熟性问题进行重复，也不是对于领导的成功进行重演。
行政领导是独立于自己工作以外的圈子，运用自己的能力独创性来完成工作上的需要。
②多元性，行政领导的创新能力表现在所有行政领导的身上，这种创新能力在不同的行政领导身上表现出来也不同。
③具有开发性，行政领导的创新能力不会自觉的表现出来，对行政领导的创新能力要不断的开发利用，还要顺应时代的发展。
④战略性，行政领导的创新能力是体现在整个组织发展上创新出来的，要从组织的全面考虑，运用创造性的思路去发展规划。
⑤超前性，行政领导的创新能力要顺应规律，按照事业的规律性提前创新。
⑥导向型，行政领导是带领下属向前进步的，有目标的前进。
二、加强行政领导的创新能力内容方法途径（一）行政领导的创新能力内容行政领导的创新能力表现在多个方面。
理论创新是在新形势下运用新实践来提供出来的客观条件，也是在实践中提供着理论性的指导。
浅论改革创新的重要性
浅论改革创新的重要性——观“中国好声音”有感烟草在线专稿作者:何永秋更新日期:2013年1月17日【字号：大中小 | 颜色：浅深红| 打印】烟草在线专稿引：如果我说这个夏天最火的电视节目是“中国好声音”，你一定不会反对。
在选秀节目已经为人们所诟病，连湖南卫视都放弃这一娱乐形式的时候，浙江卫视引进了一个选秀节目——“中国好声音”。
节目只播出两期时，便已排行各娱乐节目之首，一路走来，广受好评，也备受争议。
笔者认为不管如何，它体现出来的创新思维是值得我们深思的。
第一：以往的选秀节目中，选手的排名免不了受长相的影响，而它却打出了声音第一的口号（不管最终选手的成绩有没有受长相影响，至少在口号这一点上它赢了，而且前面几期导师盲听转椅的操作方法确实体现了声音第一的做法）。
第二：改变了选手和评委之间的关系。
评委不再是高高在上的“毒蛇”，而是老师，选手也不再是楚楚可怜的弱者，成了学生。
选择的权力变成了双向的，评委一旦转身选择了选手，主动权就到了选手手里。
想想这多符合普通观众的心思，选手代表草根，代表了亿万普普通通的观众，凭什么我们只能当弱势群体，让人家选来选去，我们为什么不能反过来选人家？选择从来都是双向的，在这里我们做到了。
第三：评委真的很给力。
一直不明白为什么选秀节目总是请一些音乐制作人或二线的歌手当评委。
这些人有多少观众基础呢？看看这里的评委，且不说刘欢这样骨灰级的歌唱家，那英这样的天后级人物，就是哈林、杨坤也是在歌坛摸爬滚打多年，拥有的歌迷不计其数。
也许你在电视机前见过那英的豪放与不拘小节，但你见过刘欢跟人“掐架”，争抢选手的壮观场面吗？评委本身拥有广泛的群众基础，再加上他们相互“掐架”的表演，节目不火才怪。
其实“中国好声音”的成功是因为它完全打破了我们的思维模式，给了我们一种前所未有的体验。
让我们再看看同时期的一些选秀节目，在它的围追堵截下，都变得黯淡无光。
就说说“声动亚洲”吧，首先它的旗号打的比“好声音”大，它打的是亚洲的旗号；其次，选手实力不弱于“好声音”的选手，因为他们是好几个国家选出来的尖子选手；再次，评委的阵容很强大，孙楠、左麟右李、张宇等都是歌坛的大哥级人物，可以说不逊于“好声音”的评委。
创新思维在企业管理中的重要性
创新思维在企业管理中的重要性在当今竞争激烈的市场环境下，企业必须不断创新才能保持竞争力。
而创新思维作为一种能力和方法，已经被广泛认可并应用于企业管理中。
本文将探讨创新思维在企业管理中的重要性。
创新思维是指以创新为核心的思维方式和思考方法。
它强调突破传统的思维定式和限制，提供新的解决方案和商业模式。
在企业管理中，创新思维具有以下重要性。
首先，创新思维可以帮助企业发现新的商机和市场需求。
随着科技的进步和社会的变革，市场需求和消费者行为也在不断变化。
如果企业仅依赖于传统的思维方式来开展业务，可能会错过许多潜在的商机。
而创新思维可以激发员工的创造力和想象力，从不同的维度来观察和理解市场，发现新的商机和市场需求。
其次，创新思维可以推动企业的产品和服务不断升级和改进。
在今天快速变化的市场环境下，企业需要不断提高产品和服务的竞争力来满足消费者的需求。
创新思维可以激发企业内部的创新活力，鼓励员工提出改进现有产品和服务的建议，并帮助企业找到更好的解决方案。
通过不断改进和升级，企业可以提高产品和服务的质量和创新性，在市场中保持竞争优势。
第三，创新思维可以培养企业的创新文化和创新团队。
创新思维不仅仅是一种个人能力，更是一种组织文化和价值观。
企业需要培养创新的环境和氛围，鼓励员工分享创新的想法和经验。
同时，企业也需要建立一支具备创新思维的团队，通过团队的智慧和协作，实现创新的目标。
创新思维可以帮助企业建立创新的文化和团队，提高企业的竞争力和创新能力。
最后，创新思维可以帮助企业应对不确定性和风险。
在当今的商业环境中，不确定性和变化是常态。
企业需要具备敏捷的思维和反应能力，快速应对外部环境的变化。
创新思维可以帮助企业预测和应对潜在的风险，并提出适应性的解决方案。
通过创新思维，企业可以降低不确定性带来的影响，并及时调整战略和经营模式。
综上所述，创新思维在企业管理中的重要性不容忽视。
创新思维可以帮助企业发现商机和需求，推动产品和服务的升级与改进，培养创新文化和团队，以及应对不确定性和风险。
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浅论创新思维在管理中的重要性【内容摘要】管理是人类社会的一项重要活动，也是现代社会的一个重要学科。
管理的本质问题就是如何在变动的环境中激发人的潜能，将组织的有限资源进行有效的配置，以达成组织既定的目标与责任。
人类社会的车轮总是不断的在前进，只有在管理中不断的创新，才能满足社会的发展，人们的需求。
创新也就成了管理的关键所在。
【关键词】管理、实质、创新管理是人类各种活动中最重要的活动之一。
只有通过管理人们才能正常的进行各种活动。
所谓的管理就是适应组织外部环境和内部条件的变化,有效地配置和利用可得到的有限的资源,进行整合,以实现本组织既定目标的动态的创造性活动。
正因为人类社会的资源是有限的，人们不可能无节制的取用所需要的资源，但是人类的欲望又是无限的，总是希望能够在前进的路上，永远都不愿停留在一个水平线上，所以人们必须在管理中创新，使有限的资源得到最优化的配置，收到最大的效益。
因此，创新在管理中就尤为重要。
一、管理的实质在于创新传统关于管理的理论认为管理就是通过计划、组织、人事、指挥、控制诸种职能的发挥,保证社会组织按预定的方向和规则运行。
我们认为这样的说法有着明显的局限性,因为没有把管理的真正本质创新突显出来。
首先，创新是一个系统。
创新由创新主体、创新对象、创新手段与创新环境四个基本要素构成，其中，创新主体是系统中唯一具有能动性的、活的要素，而人的意识的能动性形式是一切事物中最高级最复杂的能动性形式，可以开辟创新的深度、广度等可能性空间。
在创新系统中，创新的各个要素是通过人的认识的创新和实践的创新的组织结合而形成有机整体的。
认识的创新是一种具有开创性意义的思维活动，是人们以知识和经验的积累为前提，运用新的认识方法、手段以及特有的思维视角，开拓新的认知对象和领域，取得新的认识成果的思维活动。
它是创新的先导并贯穿于整个创新活动之中，是取得新成果的关键。
其次，创新是一个过程。
它是从思想到行动、从构想到现实的知行统一的发展过程。
从哲学的角度看，创新是使整个世界由简单到复杂、由低级到高级、由旧质到新质，有规律地运动变化的发展过程。
因而，创新意味着发展，不仅是人的主观世界认识发展的过程，也是实践改变客观世界发展的过程，是改造主观世界与改造客观世界统一、认识与实践统一的运动发展过程。
最后，认识的创新与实践的创新彼此影响、交互作用，共同推动着创新系统的运动变化与发展。
思维的创新、理论的创新的作用体现于人们的认识活动领域，发生的是客观见之于主观及客体主体化活动，最本质特征是具有主观能动性；实践的创新的作用体现于人们的实践活动领域，发生的是主观见之于客观及主体客体化活动。
由于认识活动具有不可直接感知性，而实践活动具有直接感知性，这就使认识活动的本质特征只有通过实践活动才能得以实现，从而表现为实践活动的能动性。
二、管理创新的动因组织的管理创新是随着人们的实践活动的展开而越来越受重视,越来越强化的过程。
管理创新受内在动因及外在动因的驱使。
管理创新的内在动因包括以下各方面:第一,人的心理活动特征。
马斯洛把人的需要分为若干层次,而获得适应第一层次需要的具体满足物的欲望是无限多的。
所以,由生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重的需要、自我价值实现的需要分别产生的具体欲望都是无穷无尽的,这成为人们不断追求创造新的满足物,以满足这些无止境的欲望的永不衰竭的动力源。
第二,实现自我价值的愿望。
创新主体对成就的追求、对自我价值实现的向往、对社会责任的道义渴望,更强化了他们创新的冲动。
根据需要层次理论,人的多层次的需要有一个由低到高逐级强化的过程,当生理、安全、交往、尊重等方面的需要次第获得基本满足之后,自我价值实现的需要会突显出来,成为追求创新的动力。
人们希望从创新的成功中获得成就感,显示自己的价值,从而得到满足。
与自我价值的实现伴生的是对社会、对组织的强烈的责任感,这会在创新主体的思想上产生强大的激励力量,促使创新主体为了这崇高的对社会、对组织的使命而付出不懈的努力去从事创新活动。
管理创新还有着多方面的外部动因,这影响、激励着创新主体的内在动因,共同发挥作用。
对某个具体的组织来说,创新的外部动因有以下诸方面:第一,社会文化环境的变迁。
人们的价值观念、兴趣、行为方式、社会群体,随着时间的延续,都在变化之中,这要求社会组织的行为必须随之作相应调整,以适应这些变化。
如果墨守成规,固步自封,就会落伍,乃至被淘汰。
第二,经济的发展变化。
经济的发展最直接地影响着人们的生活方式、消费选择,呼唤着消费者对各种新产品、新服务、新时尚、新款式、新功能的追求。
这极大地促使人们发挥创新的才智,发展生产力以满足上述丰富多彩的企盼。
因此,也就需要不断进行管理创新,来推动生产力的发展。
第三,自然条件约束。
人们越来越重视自然条件的挑战,自然原料日益短缺,运营成本日趋提高,环境污染日益严重,政府对自然资源的干预,对生态环境的治理不断加强,这些对企业都形成巨大压力,迫使企业进行管理创新,以适应严峻的形势。
第四,科学技术的发展。
一方面,科学技术的进步为人类开辟了更新更广阔的新天地。
作为管理主体,有责任通过不断创新,来引导和加速科学技术进步的过程。
另一方面,科技的进步对管理主体形成强有力的挑战:大部分产品的生命周期有明显缩短的趋势;技术与信息贸易的比重增大;劳动密集型产业面临更大的压力,我国劳动力费用低廉的优势将逐步减弱;流通方式向更加现代化的方向演进;对社会组织的领导结构和人员素质提出了更高的要求。
上述种种,都要求我们重视管理创新,通过创新,迎接挑战。
三、管理创新的内容管理创新是指创造一种新型的、有更高效率的资源整合的范式,它既可以是有效整合资源以达到组织目标的全过程管理,也可以是某个具体方面的细节管理。
所以,管理创新包括以下几方面的内容:第一,提出一种新的运行思路并加以有效实施。
第二,创设一种新的组织机构,并使之有效运转。
第三,发明或引进一项新的技术,并使之付诸实践。
第四,创立或引进一项新的制度。
第五,设计一种新的管理方式。
所以,管理创新包括了思路创新、组织创新、制度创新、技术创新、管理方式创新等诸方面的创新。
这些相互之间又紧密联系。
(一)技术创新技术创新,包括新发明、新创造的研究和取得成果的过程,又包括了新发明、新创造的应用和实施过程,还包括了这些新技术成果的商品化、产业化的扩散过程,即新技术成果从开发研究和市场推广的全过程。
技术创新的过程可归结为管理问题。
进一步考察技术创新,可以看出它主要表现在要素创新、要素组合方法的创新以及产品创新几个方面。
1.要素创新。
企业的运营过程实质在于对资源要素进行合理配置,其资源要素包括材料、设备、人员等多类。
故要素创新包括材料创新、设备创新、人力资源创新。
材料创新是指:开辟新的材料来源;开发和利用成本更低的替代性材料;提高材料的质量;改进材料的性能。
设备创新是指:将先进的科学技术成果用于革新设备;采用全新的装备,代替原来的设备。
人力资源管理的创新是指:不断从外部吸纳高素质的人力资源,对企业现有的人员进行培训提高。
2.要素组合方法的创新。
要素组合方法包括了生产工艺与生产过程的组合。
工艺创新主要指创造出新的加工方法和工艺条件。
生产过程的组合创新是指企业研究和采用更合理的空间布局与时间组合,以提高劳动生产率,缩短生产周期。
3.产品创新。
产品创新主要包括品种、结构、效用诸方面的创新。
品种创新要求企业根据市场需求的变化及时调整生产方案,开发受市场欢迎的、适销对路的产品品种。
结构创新是指通过改进使产品结构更合理、性能更提高、使用更安全、操作更方便、更具有市场竞争力。
效用创新则是指通过了解用户的偏好,以此为依据改进原有产品,开发新产品,使产品能给用户带来更多满足,更受用户欢迎和喜爱。
(二)组织创新经济组织与社会组织都必须随着形势的变化而创新。
在以往的管理理论中,往往把企业视为生产函数,从而把组织创新看作是技术创新。
其实,这种认识是在说明技术创新对组织活动所作的要求,而不是组织创新本身。
我们把研究的目光集中到组织本身则可以这样来看待组织创新:是指组织规制交易的方式、手段或程序的变化。
这种变化可分为两类:一类是不改变原有规则结构的性质前提下的组织度量式创新;再一类是根本改变规制结构的彻底性创新。
管理创新的目标,是通过改变组织中人员的行为来提高组织的绩效。
在以人为中心的组织创新方式中,管理人员首先致力于改变人员的态度,导致人员行为的修正,从而提高工作绩效。
在以组织自身为中心的组织创新方式中,主要是通过管理人员修正组织机构、改变技术、增强沟通、改变奖励办法、改善工作环境等来改变人员的行为。
上述两种理论的基础都是传统的组织理论。
在对传统组织理论突破后产生了以组织过程为中心的组织创新,构建出“过程组织”。
以这种思路来重新设计组织,虽不是直接着眼于削减层次、部门和人员,但带来了组织构形扁平化和组织机构的精减。
比如,企业再造理论提出以首尾相连的完整的“一体化过程”来取代以往那种碎片式的“隔裂式过程”,这样,企业组织的构成单位就从原来的职能部门变为以任务为导向,聚集多种适用人才的“过程小组”。
组织创新是一个连续不断的过程,所以我们在组织创新中不可能完全抛弃组织的历史,企望突变出一个全新的组织。
组织创新要注意掌握适度的原则,过于频繁的大规模的组织变动会使组织经常陷于动荡状态,不利于组织功能的发挥与组织目标的实现。
参考文献：1、芮明杰主编《管理学教程》首都经济贸易大学出版社2008年8月。