(vip免费)八年级物理上册《生活中的透镜学案(无答案)
人教版(2024新版)八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案
人教版（2024新版）八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案教学课题生活中的透镜学科物理年级八年级时长1课时教学背景分析教学背景1.教学内容分析透镜是照相机、投影仪等光学仪器的重要组成部分。
透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容。
从课程设置上来看，本节课“生活中的透镜”真正起到了承上启下的作用。
通过介绍生活中的透镜，使学生对凸透镜成像的情况在头脑中获得初步的、生动具体的感性认识，使学生感受到“物理是有用的”，并为下一节的探究创设了问题情境，在知识与技能上也为探究凸透镜成像规律做了必要的准备，以减少探究过程中遇到的障碍。
2.学生情况分析学生刚接触物理学习两个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法一一实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。
所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来。
教学目标物理观念1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
3.能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具体初步的观察、分析能力。
科学探究科学态度与责任培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力，树立将科学技术应用于实际的意识。
重难点1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
教学方式与策略教学方式：情景教学法、启发式、演示法创设情境，引导学生课堂探究、难点突破。
本节课以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法、情景教学法、演示法、练习法等方法。
培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案（无答案）5.2生活中的透镜学案学习目标：1.了解透镜在日常生活中的应用，知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点；2.经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成像原理；3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特证。
4.通过了解生活中多种多样的透镜，培养乐于利用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识；学习重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
学习难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程：自学指导：学生阅读教材94-96页内容，思考下列问题：1.照相机的结构？成像原理？成像特点？2.投影仪的结构？成像原理？成像特点？3.放大镜的结构？成像原理？成像特点？4.什么是实像？什么是虚像？二、合作探究：探究活动1 照相机展示照相机图片，学生观察图片了解照相机结构。
1.照相机的结构：（1）镜头：相当于凸透镜。
（2）胶片：相当于光屏。
（3）调节控制系统：①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③快门：控制曝光时间。
④调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；学生观察视频，了解照相机的成像过程。
2.照相机的原理：照相机前面的镜头相当于一个_____ ，成像在暗箱中的_____ 上。
被照物体离相机较远，成_____、_____ 的_____像。
3.成像特点：①照相机成、的。
②像距物距。
③像与物位于凸透镜的。
4.想想做做：学生自制照相机5.远景照片变成了近景照片，拍照的人是怎样做到的？若想使底片上的像变大，应使相机物体，同时使镜头底片（增大暗箱长度）。
探究活动2 投影仪展示投影仪图片，学生观察图片了解投影仪结构。
1.投影仪的结构：①凹面镜的作用：光源位于凹面镜焦点，光线经凹面镜反射，使照在投影片上的光增强。
人教版-物理-八年级上册-《生活中透镜》学案
F FO甲乙SC C1第二节生活中透镜一、目标导学1、如图甲所示，CC1是透镜的主光轴，根据图中点光源S发出的光经过透镜的情形，在虚线框内画出恰当的透镜并标出其中一个焦点F。
2、在图乙中画出两条入射光线经过凹透镜后的折射光线。
3、完成以上两个光路图。
二、自学质疑（一）自学课文，完成以下内容1、照相机（摄像机）的镜头是一个镜。
照相机成的是、、的像投影仪的镜头是一个镜。
投影仪成的是、、的像放大镜的镜头是一个镜。
放大镜成的是、、的像投影仪上的平面镜的作用是_____ 。
2、实像和虚像：，实像：是实际光线汇聚而成的像；光屏（能否）承接到所成的像；物和实像在凸透镜的（同侧或两侧）。
能成实像的光学元件有：、。
虚像：是光线的反向延长线交汇的位置；光屏（能否）承接到所成的像；物和实像在凸透镜的（同侧或两侧）。
能成虚像的光学元件有：镜、镜，还有看见水里的鱼也是经折射二形成的像。
学习目标1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征学习重点照相机的原理。
学习难点凸透镜成像的特征（二）写出在自学过程中的疑难问题。
三、互动释疑与精讲1、实像和虚像：完成实像和虚像实验，认识到：凸透镜成的实像是由实际光线会聚而成的；虚像是由折射光线的反向延长线会聚而成的，光线本身没有到达该处。
提示：（1）我们前面接触到的小孔成像，照相机，投影仪成的像都是实像；平面镜成的像，光线由一种介质折射入另一种介质折射所成的像，如我们看到的水中的鱼，都是虚像。
（2）实像可以光屏上承接，实像和物体在透镜的异侧（3）虚像不能在光屏上出现，只能直接观察得到，虚像和物在透镜的同侧。
2 每个小组讨论课本96页“动手动脑学物理”1-4题。
四、反馈延伸1、利用凸透镜不仅可以______光线，而且能成像，这种由______光线会聚而成，能显示在屏上的象叫实象。
2、关于光学仪器的成像情况，以下说法正确的是（）A 照相机成正立缩小的实像B 投影仪成正立放大的实像C 放大镜成正立放大的实像 D放大镜成正立放大的虚像3、测绘局为了重新绘制我国的疆域图，派直升飞机向地面照相，在航空摄影中，胶片所成的像是（）A．正立、缩小的虚像 B．倒立、放大的实像C．正立、等大的实像D．倒立、缩小的实像4、照相机的镜头相当于一个，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在，形成一个（填“实”或“虚”）像。
八年级物理上册 生活中的透镜学案 人教新课标版
八年级物理上册生活中的透镜学案人教新课标版一、学习目标：1、了解日常生活中常见的几种光学仪器：照相机、投影仪和放大镜都是利用了凸透镜成像原理。
2、知道照相机、投影仪和放大镜的成像条件和所成像的性质。
3、知道眼睛相当于照相机，了解近视眼和远视眼的成因及其矫正。
三、激趣导入：右图是照相机的镜头，照相机能将大千世界尽收其里，浓缩在一张小小的胶片上，它是怎样具有如此神奇功能的呢？四、自主学习：1、仔细读一读：阅读课本63页，回答：照相机镜头相当于一个。
照相时，物体离照相机镜头比较远，在镜头的以外，在照相机中成、、的像。
2、仔细读一读：阅读课本64页之“投影仪”，回答：投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，当把幻灯片放在镜头的时，在屏幕上就可成、、的像。
要想看到正立的“字”，幻灯片要（填“倒”或“正”）插。
3、仔细读一读：阅读课本64页之“放大镜”，回答：放大镜就是一个凸透镜，把物体放在它的，透过凸透镜就可看到、的像。
4、仔细读一读：阅读看课本68页“眼睛”对比照相机的构造了解眼睛的构造与其相似处。
阅读看课本69页，回答：（1）近视眼的特征：。
产生的原因：。
应戴镜矫正。
（2）远视眼的特征：。
产生的原因：。
应戴镜矫正。
5、想想议一议：照相机和眼睛在成像方面有什么相同点和不同点？五、当堂训练1、如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（填“前”或“后”），这就是近视眼。
矫正方法是戴一副由透镜片做的眼睛。
矫正前像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越。
2、以下物品中没有应用凸透镜成像原理的是（）A、穿衣镜B、投影仪C、照相机D、老花镜3、使用下列光学仪器目的是为了成缩小实像的是（）A、放大镜B、照相机C、投影仪D、幻灯机4、透过矿泉水瓶看报纸上的字，看到的是正立的像，这个瓶子相当于镜。
5右图是一台投影仪的示意图，其中A是，它的的作用是；B是，它的作用是。
6、桌面上有两个透镜，一个是凸透镜，一个是凹透镜，你有哪些方法辨别它们？。
八年级物理上册 第五章《透镜及其应用》第1节《透镜》导学案(无答案)(新版)新人教版
5.1 透镜
一、【目标导学】
知识目标：
1．了解透镜的种类
2．掌握透镜对光的作用
3．了解透镜光路中的基本概念
能力目标：掌握透镜对光的作用。
情感目标：培养实事求是的科学态度。
二、【自主学习】
情景：为什么用照相机可以照出大小不同的照片？
（仔细阅读课本90-92页，完成下列题目）
1、生活中的透镜应用举例、。
2、凸透镜是，
3、凹透镜是
4、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用
5、是凸透镜的焦点。
三、【合作探究】
1、通过透镜光心的光线
2、与主光轴平行的光线通过凸透镜后
3、从焦点发出的光线通过凸透镜后
4、与主光轴平行的光线通过凹透镜后
5、延长线经过虚焦点的光线通过凹透镜后
四、【展示质疑与小结】
本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？
五、【能力检测】
当堂训练
1．透镜可以分为两种：一种为中间厚，边缘薄的，叫做____ ，它能使光线____ ；另一种为中间薄，边缘厚的，叫做____ ，它能使光线____ ．
2、图3－2中正确表示了光通过透镜的是( )
3、作出光通过图（甲）中三棱镜后光的大致传播方向，根据光路图可知，光通过三棱镜后向_________（填“顶点”或“底边”）偏折。
图乙和丙是两种透镜可近似看作三棱镜和玻璃块的不同组合放置，因此凸透镜对光有______作用，凹透镜对光有____作用。
4、完成下图的光路图
六、【课外拓展】
完成课本93页动手动脑学物理
七、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△。
八年级上册物理第三节生活中的透镜-学案
第三节生活中的透镜学案一、学习目标：1．了解透镜在生活中的应用2．知道幻灯机、投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理二．学习重难点：1．知道幻灯机、投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理2．学习难点：用透镜知识解决生活中的具体问题三．学习过程：（一）、知识连接：1、思考凸透镜成像的规律是什么？【思考、回答】将下表补充完整2、在我们身边跟凸透镜有关的仪器都有哪些？（二）、自学提高，探究新知：1.照相机：（自学课本）（1）照相机主要由哪几部分组成？镜头相当于什么？，胶卷相当于什么？。
拍照时，景物与镜头之间的距离为，胶卷与镜头之间的距离为。
（2）使用照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么性质？（3）学习照相机的原理物距： ,像距：（4）如果全班同学一起郊游，大家提议合影留念，拍照时，边上的部分同学没有进入取景框，作为摄影师的你将如何调节？。
【思考与交流】使用照相机拍几张照片，想一下；拍完全身照后如何拍半身照？2.投影仪：（自学课本）（1）学习投影仪的主要构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片．聚光灯为一组凸透镜，作用是它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？【思考与交流】：（个人学习后小组交流）①使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？②投影仪上所成的像有什么性质？③根据凸透镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？④为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？⑤为了得到放大的像，我们能不能让u<f？⑥如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？３．放大镜：（自学课本）1．放大镜的实质是什么？2．放大镜成的像有什么特点？自学：课本显微镜和望远镜（三）、同步练习：1. 现在许多人在旅游时都喜欢使用一种小型自动照相机，俗称“傻瓜机”。
这种照相机只要装上电池和胶卷就能随时使用。
八年级物理上册《生活中的透镜》学案人教版
八年级物理上册《生活中的透镜》学案人教版1. 学习目标•了解生活中的透镜的应用•掌握凸透镜和凹透镜的特点及用途•掌握透镜公式的运用2. 引入生活中透镜的应用非常广泛，比如眼镜、显微镜、望远镜等。
我们今天将学习有关透镜的知识。
3. 基础知识介绍3.1 什么是透镜？透镜是由一种透明物质所制成的，两个曲面相对分开的光学仪器。
3.2 透镜的分类根据透镜的形状和功能，透镜可以分为凸透镜和凹透镜两种。
3.2.1 凸透镜凸透镜外表弯曲向外，中间较厚，边缘较薄。
3.2.2 凹透镜凹透镜外表弯曲向内，中间较薄，边缘较厚。
3.3 透镜的特点透镜会将光线折射，使光线的传播方向发生改变。
凸透镜使光线会向主光轴聚焦，而凹透镜使光线发散。
3.4 透镜的应用•凸透镜广泛应用于矫正近视眼的眼镜上•显示器和电视机使用了透镜来聚焦光线，使图像更加清晰•显微镜和望远镜等光学仪器也使用了透镜4. 实践操作4.1 实验一：透镜的焦点及焦距实验材料：•球形透镜（凸透镜）实验步骤：1.在透镜上，用蜡笔或标识笔标出透镜的中心。
2.将透镜固定在支架上，确保它处于垂直状态。
3.将一个物体（如一支蜡烛）放在透镜的一边，透镜的另一面放置一个白纸板。
4.移动纸板，直到在纸板上形成一个清晰的倒立的影子。
此时，纸板到透镜的距离即为焦距。
实验结果：通过实验我们可以得出凸透镜的焦点在透镜一侧，焦距为纸板到透镜的距离。
4.2 实验二：透镜的成像实验材料：•球形透镜（凹透镜）实验步骤：1.将透镜固定在支架上，确保它处于垂直状态。
2.将一个物体（如一束针）放在凹透镜一侧。
3.找到凹透镜的焦点位置，将一张纸板放在焦点一侧。
4.观察纸板上形成的影子。
实验结果：通过实验我们可以得出凹透镜的成像是正立的，而且影子比实物小。
5. 总结与思考通过本次学习，我们了解了透镜的分类、特点和应用。
透镜在生活中有着重要的作用，它们可以用于矫正视力、改善图像质量以及制造各种光学仪器。
下次我们将继续学习透镜的光学公式和计算方法。
5.2 生活中的透镜 导学案 2022--2023学年人教版物理八年级上册
5.2 生活中的透镜导学案一、导入1. 目标•了解透镜的概念和分类•掌握凸透镜和凹透镜的特性及使用方法•能够举例说明透镜在生活中的应用2. 预习回顾请回顾上节课所学的内容：光的传播规律。
•什么是光的传播方式？•光是如何在直线上传播的？•什么是折射定律？•什么是凸透镜和凹透镜？二、新课讲解1. 透镜的定义和分类•定义：透镜是由具有一定曲率的两个或两个以上的光学界面组成的光学元件。
•分类：透镜根据凸透镜和凹透镜的形状和属性进行分类。
2. 凸透镜的特性和使用方法•特性：凸透镜中心厚, 边缘薄；正面是球面部分，背面是平面部分。
•使用方法：凸透镜可以使光线汇聚到一个点上，称为焦点。
3. 凹透镜的特性和使用方法•特性：凹透镜中心薄，边缘厚；背面是球面部分，正面是平面部分。
•使用方法：凹透镜可以使光线发散，没有实际焦点。
4. 生活中的透镜应用透镜在生活中有很多应用，下面是一些例子：•眼镜：近视眼和远视眼的矫正都需要使用凸透镜或凹透镜。
•放大镜：放大镜使用凸透镜来放大物体，使得看起来更清晰。
•照相机：相机中的镜头使用透镜来聚焦光线，以便拍摄清晰的照片。
•望远镜：望远镜使用透镜来放大远处的物体，使其看起来更接近。
三、小结•透镜是由具有一定曲率的两个或两个以上的光学界面组成的光学元件。
•根据形状和属性，透镜可以分为凸透镜和凹透镜。
•凸透镜可以使光线汇聚到焦点上，而凹透镜可以使光线发散。
•透镜在生活中有很多应用，如眼镜、放大镜、照相机和望远镜等。
四、作业请思考并回答以下问题：1.眼镜的原理是什么？2.凸透镜的焦点是什么？如何确定？3.请列举几个透镜在生活中的应用。
五、拓展在生活中还能发现什么其他的透镜应用呢？请写出你的观察和猜想，并与同学们分享。
六、课堂练习请阅读以下描述并回答问题：A同学拿着镜子走到窗前想照一张自拍照，但发现自己的脸被扭曲了。
他把镜子拿远一些发现自己的脸又恢复正常了。
问题：镜子是什么透镜？被扭曲是因为什么原因？提示：照自拍照时，我们通常使用的是凸透镜。
生活中的透镜 学案 人教版物理八年级上册
第2节 生活中的透镜第五章 透镜及其应用八年 班 姓名 。
导学部分：1.生活中的透镜照相机投影仪 放大镜原理 成像物距 像的性质光路图透镜不动时的调整 像偏小：物体 相机，暗箱像偏大：物体 相机，暗箱像偏小：物体 镜头，投影仪 屏幕像偏大：物体 镜头，投影仪 屏幕 像偏小：物体稍微 透镜，适当调整眼睛位置 像偏大：物体稍微 透镜，适当调整眼睛位置 物体不动时的调整像偏小：相机 物体，暗箱像偏大：相机 物体，暗箱像偏小：镜头 物体，投影仪 屏幕像偏大：镜头 物体，投影仪 屏幕像偏小：透镜稍 物体，适当调整眼睛位置像偏大：透镜稍 物体，适当调整眼睛位置其他内容 镜头相当于一个 。
像越小，像中包含的内容越多。
镜头相当于一个 。
投影片要上下左右 放置。
平面镜的作用： ，使得射向天花板的光能够在屏幕上成像。
2、实像和虚像：实像：是 会聚而成的像；光屏 （能否）承接到所成的像；物和实像在凸透镜的 （同侧或两侧）。
能成实像的光学元件有： 。
虚像：是光线的 交汇的位置；光屏 （能否）承接到所成的像；物和实像在凸透镜的 （同侧或两侧）。
能成虚像的光学元件有： 镜 、 镜 ，还有看见水里的鱼也是经 形成的 像。
课堂作业（A 部分）1、使用下列光学器材，其目的是使物体成倒立、缩小实像的是（ ） A.放大镜 B. 照相机 C. 幻灯机 D.投影仪2、利用一个放大镜，不能成的像是 ( )A. 放大的实像B. 缩小的实像C. 放大的虚像D. 缩小的虚像 3、关于实像和虚像，下列说法正确的是 ( ) A ．虚像有放大的也有缩小的，而实像都是放大的。
B ．虚像是人的幻觉，并没有光线进入人眼，实像则相反；C ．实像一定是由光的折射现象形成的，虚像一定是由光的反射现象形成的；D ．实像能用光屏承接到，虚像不能；4、老师在办公桌的玻璃板上滴一滴水，透过这滴水可看到玻璃板下压着的字变大了，这是由于水滴相当于( )A 、平面镜B 、凸透镜C 、凹透镜D 、三棱镜5、用照相机给全班同学拍集体像，人的位置站好后，发现有些人没有进入画面，那么下列采取措施正确的是（ ）A 、相机离照人远些，将镜头与底片的距离调大些B 、相机离照人近些，将镜头与底片的距离调大些C 、相机离照人远些，将镜头与底片的距离调小些D 、相机离照人近些，将镜头与底片的距离调小些6、甲、乙两图是用同一个凸透镜观察到的现象。
八年级物理上册《生活中的透镜》学案人教版
八年级物理上册《生活中的透镜》学案人教版一、教案背景1、面向学生：八年级学生2、学科：物理3、课时：1课时二、教学课题《生活中的透镜》本节课围绕日常生活中经常用到的照相机、投影仪、幻灯机、放大镜等仪器进行教学，使学生在实际观察、操作的过程中对凸透镜的成像有直观、感性的认识，对学习下一节课《探究凸透镜的成像规律》起到铺垫作用。
通过组织学生观察思考、分析讨论、自己亲自动手制作望远镜，培养学生的动手操作能力同时激发学生对物理学科的兴趣、学习物理的积极性、和学好这一学科的信心。
考虑到学生已有的认知结构特征，制定如下教学目标：知识与技能：（1）、了解透镜在生活中的应用。
（2）、知道照相机，投影仪和放大镜成像特点，以及相应的物体和像的大致位置。
（3）、提高用实验的方法验证猜想的意识与能力。
过程与方法：（1）、学生通过自主制作模型照相机的体会，了解照相机的成像特点。
（2）、学生通过对比照相机、幻灯机、放大镜的成像特点，能描述实像和虚像的特征。
（3）、能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。
情感态度价值观：1、通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中物理学道理。
3、初步建立将科学技术应用于实际的意识。
三、教材分析教材分析：《生活中的透镜》是人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第二节内容，教材将本节内容放在《5.1透镜》之后，《5.3探究凸透镜成像规律》之前，意在让学生了解透镜在生活中的应用，体会科学技术在制作产品时的重要价值，感受物理是有用的，并对照相机、幻灯机、放大镜成像形成丰富的、具体的感性的认识，为探究凸透镜成像做准备。
学情分析：八年级学生接触物理学习已有两个多月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法—实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析，并用自己的语言表达实验现象背后蕴含的物理知识这一能力还需要进一步训练。
八年级物理上册 5.2 生活中的透镜教案 (新版)新人教版
生活中的透镜★教学目标一、知识与技能1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.二、过程与方法1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.三、情感态度与价值观1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.★课程重点（内容）1、 照相机；2、投影仪；3、放大镜★难点——描述凸透镜成实像和虚像的主要特征★考点——①了解透镜在日常生活中的应用；②照相机、投影仪、放大镜的成像原理。
★教具——照相机、投影仪挂图，凸透镜★过程一、照相机1.结构：镜头——相当于一个凸透镜机箱——暗箱调焦环——前伸或后缩镜头使成像最清晰光圈——调节通光孔的大小使光线进入适中快门——调节通光时间（1s,1/2s.1/4s,…）胶片——光屏2.自制照相机3.作用——成4.成像光路图注意 二、投影仪1.结构——灯泡、投影片、镜头（凸透镜）、平面镜、屏幕2.作用——成 倒立、放大、实像3.使像变大变清晰——投影仪远离屏幕，镜头要下降（物距变小）。
反之。
4.成像光路图组合在一起的三、放大镜1.作用——成正立、放大、虚像2.放大镜适当远离物体，可成像更大。
3.成像光路图★小结：本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像.2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.3.放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.★作业——动手动脑学物理.［动手动脑学物理答案］1.手持一个凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某个位置时，窗框外的景物能在墙上形成一个清晰、缩小、倒立的像.2.凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，有两个位置可以在墙上得到所画图案的清晰的像.离灯泡较近的位置，像是放大的；离灯泡较远的位置，像是缩小的，所成的像都是倒立的.3.在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴放大镜，用它观察课本，看课本上的字，字就被放大了.★板书设计（一）照相机照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像.(二）投影仪（幻灯机）投影仪（幻灯机）镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像.（三）放大镜放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像.★反思：。
人教版八年级物理上册 5.2 生活中的透镜(学案 )
第五章第二节：生活中的透镜主备人：程冲审核：邓如升陈锦丽执教: 使用时间：班级______姓名_______学习目标：1．了解透镜在日常生活中的应用。
2．掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点3．掌握实像和虚像的主要特征.学习重点：了解照相机、投影仪、放大镜的成像特点；认识同一透镜在物距不同时成像不同。
学习难点：凸透镜成实像和虚像的主要特征。
教学过程:第一部分学习探究主问题1 照相机的成像原理及构造第一步：自学探究：自学要求：仔细阅读课本P94、95页，完成以下问题。
1、照相机的主要构造有：________________________,其中________相当于一个凸透镜，胶片相当于________。
2、照相机成像的特点（1）物体到镜头的距离叫________，用字母u表示。
胶片上像到镜头的距离叫________，用字母v表示。
(2)物体在底片上成________、________的像。
第二步：互学探究互学要求：小组内合作交流，互相帮助，形成共同成果。
照相机成像：像和物在镜头________（“同侧”或“异侧”），物距________像距，物距越大，物体在胶卷上成的像越________（“大”或“小”），反之物距越小，成的像越________（“大”或“小”），即“物近像大，物远像小”。
第三步：展学探究展评要求：借助讲台，给大家展示本小组的成果，并向全班同学征求不同意见，让全班同学参与完善答案。
主问题2 投影仪、放大镜的成像原理及构造第一步：自学探究：自学要求：仔细阅读课本P95页，完成问题。
1、投影仪的主要构造有：____________________________________,其中________, 相当于一个凸透镜，屏幕相当于________。
2、投影仪成像的特点投影片上的物体在屏幕上成________、________的像。
3、放大镜成像的特点透过放大镜可以看到________、________的像。
5.2生活中的透镜 学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册
5.2 生活中的透镜——学案一、学习目标1.了解透镜的基本定义和特性；2.掌握凸透镜和凹透镜的特点与用途；3.运用透镜的原理解释日常生活中的现象。
二、学习内容1.透镜的定义和特性；2.凸透镜的形成与特点；3.凹透镜的形成与特点；4.生活中的透镜应用。
三、学习重点和难点1.了解透镜的定义和特性；2.掌握凸透镜和凹透镜的特点与用途；3.基于透镜原理解释日常生活中的现象。
四、学习步骤步骤一：引入透镜是一种光学元件，被广泛运用于各个领域中。
在我们的日常生活中，我们经常遇到与透镜有关的现象，比如使用放大镜读报纸，使用镜头拍摄照片等。
那么，什么是透镜？它有什么特点和作用？本节课我们就来探究一下。
步骤二：核心概念1. 透镜的定义和特性透镜是由透明材料制成的，两面至少有一面是球面的光学元件。
根据球面的形状和相对位置，透镜可以分为凸透镜和凹透镜。
2. 凸透镜的形成与特点凸透镜是两个或多个圆弧面的平行截面构成的，中央比较厚，边缘较薄。
凸透镜具有以下特点： - 凸透镜能够使光线发散，使入射光线转向； - 凸透镜具有放大效果，使物体看起来更大。
3. 凹透镜的形成与特点凹透镜也是由两个或多个圆弧面的平行截面构成的，中央比边缘较薄。
凹透镜具有以下特点： - 凹透镜能够使光线汇聚，使入射光线转向； - 凹透镜具有缩小效果，使物体看起来更小。
步骤三：学以致用根据透镜的性质和特点，我们可以发现透镜在日常生活中有许多应用。
请思考以下问题： 1. 放大镜是哪种透镜的应用？为什么使用放大镜可以放大物体？ 2. 摄像机的镜头是哪种透镜的应用？为什么使用摄像机可以拍摄清晰的照片？步骤四：拓展思考请运用你在课堂上学到的知识，解释以下现象： 1. 当我们在游泳池中看看到自己的脚看起来比实际长度长； 2. 在短视患者眼镜上加一个凸透镜，可以矫正视力问题。
五、学习小结在本节课中，我们学习了透镜的定义和特性，包括凸透镜和凹透镜的形成与特点。
我们也讨论了透镜在日常生活中的应用。
八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案(新版)新人教版
八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案（新版）新人教版学习过程师生活动一：预习导航1：照相机的镜头相当于一个，来自物体的光经过照相机镜头后汇聚在上，形成一个的（填“正立”或“倒立”），（填“放大”或“缩小”）的，（填“虚”或“实”）像。
胶片上涂着一层，这种物质在发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上。
物体到照相机镜头的距离比像到照相机镜头的距离要（填“远”或“近”）。
2：投影仪上有一个相当于的镜头，物体经过投影仪可以形成一个的（填“正立”或“倒立”），（填“放大”或“缩小”）的，（填“虚”或“实”）像。
物体到投影仪镜头的距离比像到投影仪镜头的距离要（填“远”或“近”）。
3：生活中常用的放大镜是一个镜，放大镜所成的像是的（填“正立”或“倒立”），（填“放大”或“缩小”）的，（填“虚”或“实”）像。
4：实像是由实际光线汇聚的，可以用接收，如、所成的像。
虚像是光线的的汇聚点，不能用光屏接收，如、。
所成的像。
二：合作探究1：将的底片放在投影仪上，则在银幕上出现的图形应是（） A B C D2、如图是某同学探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列哪种光学仪器的成像原理与其相同（）A、投影仪B、照相机C、放大镜D、近视眼9、测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若要使用航空摄影照相机的镜头焦距为50 mm，则底片到镜头间的距离为（）A、100 mm以外B、50 mm以内C、略大于50 mmD、恰为50 mm4：照相时，拍完全身照接着拍半身照，摄影师应（）A、向前移动，并缩短底片与镜头的距离B、向前移动，并增大底片与镜头的距离C、向后移动，并缩短底片与镜头的距离D、向后移动，并增大底片与镜头的距离5、幻灯机的镜头相当于一个，透明的幻灯片到镜头的距离比镜头的距离比镜头头稍大，用强光照射幻灯片，可以把幻灯片上的画面放映到上，形成立的像，为了使观众看到正立的像，幻灯片要着播在架上，聚光镜的作用是增加照到幻灯片上的。
5.2生活中的透镜(教案)2023-2024学年人教版物理八年级上册
教案：5.2生活中的透镜一、教学内容本节课的教学内容来自于20232024学年人教版物理八年级上册第五章第二节《生活中的透镜》。
本节主要介绍了透镜的基本概念、类型和应用。
教材中详细阐述了凸透镜和凹透镜的性质，以及它们在现实生活中的应用，如放大镜、望远镜、显微镜等。
同时，本节内容还涉及到透镜的成像规律，如物距与像距的关系，以及实像和虚像的区别。
二、教学目标1. 让学生了解透镜的基本概念，掌握凸透镜和凹透镜的性质和特点。
2. 使学生理解透镜在现实生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 透镜的基本概念，凸透镜和凹透镜的性质和特点。
2. 透镜的成像规律，实像和虚像的区别。
3. 透镜在现实生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、透镜模型、实物道具。
2. 学具：笔记本、彩色笔、透镜模型、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一张图片，让学生观察并描述图片中的物体。
引导学生思考：为什么我们能够看到这些物体？这是因为物体发出的光线经过透镜的折射，形成了我们眼中的图像。
2. 知识讲解：介绍透镜的基本概念，阐述凸透镜和凹透镜的性质和特点。
通过多媒体课件和实物道具，让学生直观地理解透镜的形状、折射光线的作用等。
3. 例题讲解：举例说明透镜的成像规律。
如：当物体距离透镜的距离不同时，成像的位置和性质也会发生变化。
通过示例，让学生掌握凸透镜成像的规律，以及如何判断实像和虚像。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行分析。
如：给出一个物体的位置，让学生计算像的位置和性质。
5. 实验操作：安排一个简单的实验，让学生亲自动手操作，观察透镜的成像现象。
如：将透镜放在一张纸上，逐渐改变物体与透镜的距离，观察像的变化。
6. 课堂讨论：引导学生讨论透镜在现实生活中的应用。
如：眼镜、相机、望远镜等。
让学生举例说明，提高学生的实际操作能力。
5.2 生活中的透镜 导学案 -2022-2023学年人教版初中物理八年级上册
5.2 生活中的透镜导学案一、导入新知1.提出问题生活中有哪些常见的透镜？它们在哪些设备或物品中被使用？2.思考讨论请同学们思考并讨论上述问题，列出自己所了解的透镜和它们的使用场景。
二、透镜的分类1.凸透镜凸透镜是中间厚边缘薄的透镜，呈现带状形状的透镜。
它主要有以下两种用途：•聚光作用：将光线聚焦到一点上，可以起到放大或者照明的作用。
•散光作用：使光线发散，用于近视眼镜。
2.凹透镜凹透镜是中间薄边缘厚的透镜，呈现类碗状的透镜。
它主要有以下两种用途：•分散作用：将光线分散，用于散光眼镜。
•消散作用：将光线消散成平行光，用于近视眼镜。
三、生活中常见的透镜及应用1.显微镜显微镜是一种利用透镜放大物体的光学仪器。
它通常使用两个凸透镜来放大物体。
显微镜广泛应用于生物学、医学及科学研究领域。
2.望远镜望远镜是一种利用透镜或反射镜来观察远处物体的仪器。
它通常使用两个透镜或者一个透镜和一个反射镜来放大并聚焦光线。
望远镜被用于天文学、地理学和观光等领域。
3.照相机照相机也是一种利用透镜来收集并记录光线的设备。
它通常使用多个透镜来调节光线并形成清晰的图像。
照相机在我们的日常生活中被广泛使用，用于记录瞬间美好的时刻。
4.放大镜放大镜是一种使用凸透镜放大物体的工具。
它通常是一个小型的透镜，可以通过将物体放在与透镜焦点相同距离处来获得放大效果。
放大镜常用于阅读、观察小物件等活动。
5.眼镜眼镜是透镜的一种常见应用，用于矫正近视和散光等眼部问题。
根据视力问题的不同，眼镜透镜可以是凹或凸透镜，适用于不同的矫正需求。
四、总结透镜在我们的生活中扮演着重要的角色。
从放大器到相机，从显微镜到望远镜，透镜的应用无处不在。
了解透镜的分类及其在各种设备和物品中的应用，有助于我们更好地理解光学原理，并增强对日常生活中科学技术的认识。
希望同学们通过本节课的学习，能够进一步了解生活中的透镜，培养对科学的探索和兴趣，并将所学知识运用到实际生活中。
五、课堂练习1.下图为一个透镜，根据透镜形状判断是凸透镜还是凹透镜，并解释它的主要用途。
八年级物理上册 3.2 生活中的透镜导学案(无答案) 新人教版
生活中的透镜一、学习目标1.了解透镜在日常生活中的应用。
知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。
2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
3.通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。
4.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
重点：知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。
通过观察和制作，在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
难点：照相机、幻灯机、放大镜等生活中的透镜的使用。
二、知识准备1.什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？凸透镜可以成几种像？成像条件是什么？2.怎样区分虚像和实像？三、学习过程【学点一】照相机1.请先仔细观察实际照相机镜头的形状，对照相机镜头有直观的印象，再自学阅读课本62 ~63页相关内容，回答以下问题：照相机的镜头相当于一个透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个、的像。
2.请阅读课本63页中“想想做做”，然后自己动手制作模拟照相机。
要求：（1）两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成。
（2）制作完成后，请把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？跟踪练习一：1.右图所示是照相机的成像原理图。
看一看：照相机的核心构造中有、．想一想：来自物体的光经过镜头会聚在胶卷上形成一个 (填“倒立的”或“正立的”)、 (填“放大”或“缩小”)的实像．2.如图所示，纸筒A的一端蒙上一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个模型照相，为了在A端得到清晰像，这时( )．A.眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清晰B.眼睛应对着A端向筒内观察，看看像是否清晰C.应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内D.应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内【学点二】投影仪1.请先仔细观察投影仪，着重观察镜头，再自学阅读课本64页相关内容，回答以下问题：(1)投影仪的镜头相当于一个透镜；(2)螺纹透镜相当于凸透镜，作用是；平面镜作用是；(3)投影仪成、的实像。
人教版-物理-八年级上册-《生活中的透镜》学案
《生活中的透镜》学案温馨寄语：我参与我快乐我展示我精彩二、投影仪1.自学课本P64 投影仪，认真观察图3.2－4对照实物，（1）投影仪的镜头相当于一个____镜。
（2）投影仪的构造有：___________________。
3.根据实验回答：物体经投影仪成、立的像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。
平面镜的作用是。
三、放大镜3.放大镜的镜头相当于一个______镜，物体经放大镜成、立的像，像与物在透镜的___侧（同、异）。
四、实像和虚像自学课本P64-65“实像和虚像”部分根据下列提示以小组分析实像、虚像特征：1，是否由实际光线汇聚而成；2，能否用光屏承接；3，在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧。
实像是------------------------------------------------虚像是、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、【小组合作】1.小组活动：制作模型照相机（1）做一做：将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
（2）看一看：拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学2.小组活动：演示投影仪猜一猜：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像，观察像的正倒、大小，比较像距物距的大小，像与物体在透镜的同异侧。
再将平面镜装上，观察像的位置，分析平面镜的作用。
3小组活动：放大镜的使用（1）.把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（描述你看到的像的特征）（2）.在玻璃板上滴一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？（进一步理解看到的像的特征）【当堂小结与学习评估】请同学们对本节课的学习进行小结：“学到了什么”，并对自己本节课的学习进行评估。
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5.2 生活中的透镜
【学习目标】
1、了解凸透镜在照相机、投影仪、放大镜中的应用.
3、知道实像和虚像.
【预习导学】
阅读课本P94—96内容,回答下列问题:
1、仔细观察照相机,其镜头相当于一个________,早期照相机所成的像是________的.
2、投影仪也是利用___________来成像的,投影仪所成的像是____________的.
3、生活中常见的放大镜也是一个__________,通过放大镜我们看到的像是________的.
4、照相机、投影仪、放大镜成像时,成实像的是_________________,成虚像的是_________________.
【合作探究】
一、照相机
1、照相机的底片比实际物体要小,所以通过照相机所成的像应该是________的,从P94图5.2—1可知,照相机所成的像是____________________的.
2、仔细观察并比较:照相机成像时物体到凸透镜的距离（物距）与像到凸透镜的距离（像距）的关系是:___________________________.
二、投影仪
1、投影仪要将物体变大,所以所成的像是_______的,通过投影仪成像还可以知道,投影仪所成的像是________的.
2、仔细观察并比较:投影仪成像时物体到凸透镜的距离（物距）与像到凸透镜的距离（像距）的关系是:_________________________________.与照相机相比,有什么变化?
三、放大镜
1、放大镜要将物体变大,所以所成的像是_______的,利用放大镜看近处的物体还可以知道,放大镜所成的像是________的,与投影仪成像有什么区别?
2、仔细观察并比较:放大镜成像时物体到凸透镜的距离（物距）与像到凸透镜的距离（像距）的关系是:_________________________________.与照相机、投影仪相比,有什么变化?
3、小组活动:怎样才能使放大镜的放大效果更好?
四、实像和虚像
讨论并总结区别实像与虚像的方法:
1、根据是否有实际光线会聚:有实际光线会聚为_______,没有实际光线会聚而是反向相
交则为________.
2、根据能否在光屏上承接到像或能否使胶片感光:能承接或能感光为_________,反之为_________.
3、根据物体、像和凸透镜的位置关系:物体和像在凸透镜的两侧为________,物体和像在凸透镜的同侧为________.
4、根据成像特点:倒立的是_________,正立的是_________.
5、举出成实像的例子:__________________________________________________,举出成虚像的例子:________________________________________________________.
【达标测评】
一、基础题——初显身手
1、关于照相机和幻灯机成像性质,下列哪种说法正确: ( )
A ．照像机成的是倒立、缩小的虚像,幻灯机成的是正立、放大的实像
B ．照像机成的是正立、缩小的实像,幻灯机成的是正立、放大的虚像
C ．照像机成的像是倒立、缩小的实像
D ．照相机成的是正立、缩小的实像,幻灯机成的是正立、放大的实像
4．修理精密仪器的工人往往会在眼睛上嵌一个带镜头的筒,以便于更仔细地观察零件,这里的镜应该是一个（ ）
A ．凹面镜
B ．凸面镜
C ．凹透镜
D ．凸透镜
5．将投影片放到载物台上,通过投影仪上相当于 的镜头,在屏幕上成一个 _________ 的 像,平面镜的作用是 .
二、能力题——挑战自我
6．如图纸筒A 的一端蒙上了一层半透明纸,纸筒B 的一端嵌了一个凸透镜,两纸筒套在一起组成一个简易照相机,观察时应（ ）
A ．眼睛应对着
B 端向筒内观察,看看像是否清楚
B ．应把A 端朝着明亮的室外,B 端朝着较暗的室内,否则看不清楚
C ．应把B 端朝着明亮的室外,A 端朝着较暗的室内,否则看不清楚
D ．如果看近处的景物时像很清楚,再看远处的景物时应把B 端向外拉
7、在一些交通要道路口、银行等公共场所常常安装电子监控器,它们主要由两部分组成,一部分为光学系统,另一部分为光电转换系统.光学系统收集被监控区域内的景物信息.光电转换系统把光信号转换成电信号,输送到监控中心,实现间接监控的目的的其光学系统的工作原理相当于（ ）
A 、平面镜成虚像
B 、凸透镜成实像
C 、显微镜
D 、凸透镜成虚像
8、在鉴定文物时,常用放大镜观察文物的细微部分,这时他看到的像是______________.如果在文物上两条裂纹,其夹角是5度.要想使看到的像更大些,应该将放大镜离裂纹____________.当放大镜的放大倍数是6倍时,他看到两条裂纹的角是________度.
三、拓展题——勇攀高峰
9、常见普通温度计的横截面是圆形,而体温计的横截面近似于一个三角形,如图所示．体温计做成这种形状的半透明纸 凸透镜 A B
主要作用是( )
A．使表面粗糙,便于握紧向下甩
B．把示数刻在较平的面上,刻度更精确
C．节约材料,美观好看
D．对液柱有放大作用,便于读数
10．摄影师给全班同学合影,通过取景框发现站在边上的小明和小刚没有进入取景框,请问摄影师应该怎样才能照好这张合影.
【反思·感悟】
____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________。