2013年小学师徒结对徒弟总结
小学语文师徒结对之徒弟总结
小学语文师徒结对之徒弟总结我很荣幸能够加入XXX语文师徒团队并成为XXX老师的徒弟。
在这个学期里，我受到了XXX和其他教研室老师的关心和指导，逐渐成长、成熟。
在这里，我想对这段时间的结对工作做一下总结。
首先，我非常感激能够成为XXX老师的徒弟。
XXX不仅教学能力强，而且对工作认真负责，让我非常敬佩。
她谦虚温和，每次我向她请教，她总是耐心地为我解答。
在和XXX相处的过程中，我逐渐变得沉稳起来，改变了以往毛躁的性格。
本学期，我和XXX都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的研究提供了得天独厚的条件。
在教学过程中，我曾遇到困难，特别是在第二课时的教学中，我总是感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。
正当我烦恼时，XXX向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。
通过听师傅的课，我有了很大的收获。
XXX的课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高。
她采用了抓重点的方式，通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。
她还采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。
课中的小练笔是本课的闪光点。
XXX采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。
在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
除了在教学工作中，XXX在平时的教研活动中也热心给予我帮助。
在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，由于我的经验尚浅，我未能充分领会活动的精神，向XXX请求了帮助。
每次问XXX问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题。
在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。
最后，我在XXX的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自己的挑战。
教师师徒结对徒弟总结
教师师徒结对徒弟总结一、引言自从成为教师的师徒结对的徒弟以来，我深感责任重大。
在师父的悉心指导下，我得以在教学实践中不断成长，逐渐摸索出适合自己和学生的教学之路。
在这篇总结中，我将分享我在教学理念、教学方法、课堂管理等方面的转变和提升。
二、教学理念的转变在师父的引领下，我意识到传统的教学观念已无法满足当今学生的需求。
因此，我努力转变教学理念，从以教师为中心转向以学生为中心。
我开始注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，让他们成为课堂的主体。
同时，我也意识到教育不仅是传授知识，更是引导学生发展思维、培养情感的过程。
三、教学方法的改进为了更好地提高教学效果，我在师父的建议下不断改进教学方法。
我尝试采用情境教学法、项目式学习、合作学习等多元化的教学手段，使课堂更加生动有趣。
通过这些教学方法的实践，学生们不仅掌握了知识，更重要的是学会了合作、创新和解决问题的能力。
同时，我也注重利用信息技术手段辅助教学，提高课堂的互动性和实效性。
四、课堂管理的提升课堂管理是教学的重要环节。
在师父的指导下，我在课堂管理方面也有了很大的提升。
我学会了如何制定明确的管理规则，有效地控制课堂纪律，营造良好的学习氛围。
同时，我也注重与学生的沟通交流，尊重他们的个性差异，妥善处理课堂上的各种问题，确保教学活动顺利进行。
五、结语通过师徒结对制度，我得到了师父全方位的指导和帮助，使我在教学路上走得更加稳健。
我深知自己还有很多需要改进和学习的地方。
在未来的教学中，我将继续努力提升自己的专业素养，不断探索创新教学方法，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
同时，我也希望能在师父的指导下，与更多的同行交流学习，共同成长进步。
总之，教师师徒结对制度是一个非常有益的机制。
通过师父的引领和自己的实践探索，我在教学理念、教学方法和课堂管理等方面都有了明显的转变和提升。
我相信，在师父的悉心指导和自己的不懈努力下，我会成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
师徒结对徒弟的总结（精选11篇）
师徒结对徒弟的总结（精选11篇）师徒结对徒弟的总结（精选11篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的师徒结对徒弟的总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师徒结对徒弟的总结篇1时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。
作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。
冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。
注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师徒结对徒弟心得体会(通用14篇)
师徒结对徒弟心得体会（通用14篇）师徒结对徒弟心得体会篇1时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。
这一学年，我很荣幸能成为xxx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的进步，成为了师徒结对举动的一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：首先在教学上，xxx在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。
所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她研究的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。
备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面xxx都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。
只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。
听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。
比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。
听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找缺乏，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有认识到的优点和瑕玷。
比如：在某个教学环节问题上，我大概从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多缺乏之处，这样的时分，xxx会在评课时及时地反馈给我，让我当前可以有认识地举行调整。
小学语文师徒结对之徒弟总结
小学语文师徒结对之徒弟总结作为小学语文师徒结对的一名徒弟，我收获良多。
在师父的悉心指导下，我不仅学到了知识，还培养了正确的学习方法和积极的学习态度。
在这一段时间里，我有许多的感悟和体会。
首先，师父给我树立了一个良好的学习目标。
他告诉我，要成为一名优秀的语文学生，必须要有一个明确的学习目标。
在每次学习中，师父都会和我一起制定学习计划，并帮助我分解目标，制定一系列的目标和计划。
这让我学会了合理安排时间，提高学习效率。
其次，师父在教学中注重培养我的阅读能力。
他鼓励我阅读各种不同类型的书籍，如文学作品、科普读物等。
他指导我学会运用各种阅读技巧，如快速阅读、扫读等，让我在阅读中提高自己的理解能力和思维能力。
通过师父的教导，我发现阅读不仅可以帮助我提高语文水平，还可以开拓我的眼界，丰富我的知识储备。
此外，师父注重培养我的写作能力。
在写作方面，师父给我提供了许多有价值的写作素材和写作技巧。
他鼓励我多写多练，积累写作经验。
在每次作文批改中，师父都会给予我详细的指导和建议，让我了解自己的不足之处，并帮助我不断进步。
通过师父的培养，我的写作能力得到了很大的提高。
更重要的是，师父教会了我学会独立思考和自主学习的能力。
他鼓励我自己寻找问题的解决办法，教导我如何自主学习。
在学习过程中，师父经常给我一些自主学习的任务，让我独立思考和解决问题。
通过这样的训练，我逐渐养成了自主学习的习惯和能力。
最后，师父还教会了我如何和他人合作。
在师徒结对的过程中，我和师父建立了良好的沟通和合作关系。
每次的学习我都和师父一起讨论和解决问题，通过互相合作，我们一起克服了很多学习困难。
通过师父的榜样和指导，我学会了如何和他人合作，如何与他人和谐相处。
通过这段时间的学习，我深刻体会到了师徒结对的重要性。
师徒结对不仅可以帮助学生提高学习水平，还可以培养学生的良好品质和习惯。
师父的指导让我更加明确了自己的学习目标，提高了我的阅读和写作能力，培养了我的独立思考和自主学习能力，还帮助我学会了如何和他人合作。
期末师徒结对总结徒弟
期末师徒结对总结徒弟在我成为她的师者之前，我认真考虑了自己的职责和责任。
我要明确自己在这个关系中的角色，为她提供指导和支持。
我也要尊重她的个性和需求，给予她适当的空间和自主学习的机会。
首先，我和我的徒弟约定好了我们的交流方式和频率。
我们每周进行一次面对面会议，讨论她的学习进展和遇到的问题。
同时，她也可以通过邮件或在线聊天和我进行随时交流。
这样的沟通方式帮助我们保持联系和了解对方的需求。
我也会根据我们的交流和她的反馈，调整自己的指导方式和方法。
在这个过程中，我努力培养她的自主学习能力和解决问题的思维方式。
我鼓励她独立思考和尝试解决问题，而不仅仅是告诉她答案。
我引导她分析问题的要素，掌握解决问题的方法和策略。
我相信这样的培养将有助于她在未来的学习和工作中自信地面对困难和挑战。
除了学术方面的指导，我也着重关注她的个人发展和成长。
我鼓励她参加社团和活动，拓宽自己的兴趣和眼界。
我也鼓励她参与志愿者活动，培养她的社会责任感和公益意识。
我相信通过这样的经历，她可以更好地发展自己的素养和能力。
在我们的师徒关系中，我也经常给她提供反馈和鼓励。
我鼓励她在取得进步和优秀表现时，继续努力并保持良好的学习态度。
同时，在她遇到挫折和困难时，我会给予她支持和鼓励，帮助她重新审视问题并找到解决的办法。
通过这段时间的师徒结对，我深深感受到了自己的成长和收获。
我学会了更好地倾听和理解学生的需求，提供适当的指导和支持。
我也意识到自己在这个关系中的责任和影响力。
作为一名师者，我要不断提升自己的专业知识和能力，以更好地指导学生。
而对于我的徒弟来说，师徒结对给予了她很大的帮助和指导。
她在这段时间中学到了很多知识和技能，也培养了很多重要的素质。
她意识到了自己的潜力和能力，并成为了一个更自信和有担当的人。
最后，我想衷心地感谢我的徒弟，感谢她的信任和合作。
我相信她的未来会更加光明和美好，我也会一直陪伴她的学习和成长。
师徒结对对她的影响和帮助不仅仅局限在这一个学期，而是一个持久的影响力。
师徒结对徒弟工作总结
师徒结对徒弟工作总结转眼一个学期过去, 在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮忙下, 我及新课改共同成长。
黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙, 使我在各方面有了必须的提高。
下方我就从几个方面谈谈自己的收获:首先, 作为一名青年教师, 只有不断学习, 才能使自己跟上课改的步伐, 才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此, 在黎老师的要求、指导下, 我坚持平时及时充电, 不断更新自己的教育观念。
在平时的教学中, 我能做到认真备课, 钻研教材, 遇到教学中的难点、重点、疑点, 主动向师傅请教, 及师傅共同钻研教材和备课, 主动让师傅指导教案, 虚心理解师傅的推荐, 修改不足,更好地吃透教材。
其次, 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式, 这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我及师傅之间, 使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会, 从而得到提高。
师傅给我评课时, 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
师傅听完课后, 就会从听的角度体会到我的做法好不好, 评课时就会反馈给我, 从而起到了肯定或否定的效果, 让我以后能够有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。
课堂上, 黎老师有着丰富的评价语言, 充分调动了学生的学习用心性。
在他的课中, 时刻总是在不知不觉间就流逝了, 足见他扎实的教学功底。
师傅的课很多方面都体现了他的教学理念, 思想的灵动, 使我受益匪浅。
总之, 师傅在给我评课时, 不仅仅在理论上进行指导, 更是在具体的课中及我反复研讨, 每一个环节, 甚至每一句评价语言等都悉心琢磨, 使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位, 体现信息课堂教学要求, 发奋进行教学研究, 力争把多个教学目标进行有机整合, 发奋到达课堂教学的优化。
此外, 黎老师的为人处事, 经验心得, 他的热情、真诚及自信, 常常让我在感动之余, 获得了更多的学习、工作动力, 使自己能更好的投入到这份事业中去。
小学数学师徒结对总结徒弟篇
小学数学师徒结对总结徒弟篇导言作为小学数学老师，结对指导学生是一项重要而充满挑战的工作。
通过师徒结对的方式，师傅能够向徒弟传授知识，指导学习方法，培养学生的数学学习兴趣和能力。
本文将总结我与我的徒弟在数学学习过程中的收获和经验。
给予关注和支持作为我的徒弟，我始终以耐心和关心的态度对待他。
我鼓励他主动提问，与他分享我的数学学习经验和技巧。
通过真诚的交流，我让他感受到我的关注和支持，帮助他建立自信心，激发他对数学的兴趣。
创设良好的学习环境我尽力创造一个良好的学习环境，使他能够集中注意力，并专注于数学学习。
我会选择安静的课堂，给予每个学生充足的空间，使他们能够专注于完成数学题目。
我会提供一些有趣的数学实例，通过实践形式激发他的思考和创造力。
强调基础知识的重要性基础知识是数学学习的关键，它们是后续学习的基础。
在我的指导下，我的徒弟学会了将基础知识与实际问题联系起来，并运用它们解决各种数学问题。
我教他重视基础知识的巩固，通过反复讲解和练习，帮助他掌握数学基础知识，并且能够熟练运用。
注重培养解决问题的能力数学学习的目的不仅仅是掌握知识，更重要的是培养学生解决问题的能力。
我通过给予他一些具有挑战性的数学问题，让他主动思考、探索解题思路，并教导他寻找解题方法。
同时，我鼓励他勇于尝试，提高他的解决问题的能力。
教导学习方法在数学学习过程中，学习方法的重要性不可忽视。
我给予我的徒弟一些学习方法的指导，包括如何有效地组织数学学习时间，如何记录重要知识点和解题方法，以及如何运用数学工具和资源。
通过教导他科学的学习方法，我的徒弟能够更好地组织和规划自己的学习，提高学习效率。
结语通过与我的徒弟的师徒结对指导，我发现当鼓励、关注和支持学生，创设良好的学习环境，培养基础知识、解决问题的能力并教导学习方法时，学生的数学学习成绩和学习兴趣都得到了显著提升。
师徒结对指导是一项重要且有意义的工作，通过持续的努力和耐心，我们可以为学生的数学学习之路增添色彩，激发他们的潜能，并帮助他们取得更大的进步。
教师师徒结对徒弟自我总结范文(19篇)
教师师徒结对徒弟自我总结范文（19篇）教师师徒结对徒弟自我总结范文（通用19篇）教师师徒结对徒弟自我总结范文篇1我的师傅是赵老师，我在他的帮助和指导下渐渐成长、成熟、坚毅。
赵老师在对知识的理解和把握、教学过程的精心设计，教学方法的灵活运用等方面都毫不保留地对我进行指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
赵老师，在他执教的《金山画王》，让我受益匪浅。
夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”赵老师在这堂课上，精心设计，用观看一段精彩的视频导入，一下子就吸引了学生，激发学生学习兴趣，让学生有一种想学的念头，让学生在整节课中始终保持浓厚的学习兴趣，调动了学生的激情，使学生在学习中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生明确了学习的目标，又为学生指明了学习的方向，使学生感到学习也是一种乐趣，从而更加积极主动地进行探究。
在上流轮课《设置超链接》时，我主动去向师傅请教教学上的问题，赵老师能挤出时间指导我流轮课的选材，教材的重、难点如何去突破，教学环节如何去设计等。
让我收获颇多，此堂课上完后，受到老师们的好评，赵老师也对我的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多好的建议教我在课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
让我收获颇多。
信息技术课堂存在的纪律问题有：很多学生存在着“信息技术课等于轻松课”的错误观念，不喜欢听课，想玩游戏，让学生合作学习时，会引起这样的“混乱”，辩论变成了“吵”论、小组讨论变成了小组“聊天”，小组协作学习中部分学生完成所有的事，所以要加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
没有好的常规管理，也就没有真正意义上的素质教育。
小学教师师徒结对徒弟总结
小学教师师徒结对徒弟总结师徒关系是传统教育中非常重要的一环，尤其对于小学教育来说，师徒结对徒弟关系更是扮演了极为重要的角色。
在我成为小学教师之后，我带领了一位可爱的小徒弟，与她度过了愉快而充实的师徒阶段。
通过这段时间的师徒结对，我对于教育的理解和认识也得到了深化和拓展。
接下来，我将总结这段师徒关系的收获和心得体会，以供参考。
首先，师徒结对徒弟让我对教育有了更深入的理解。
在平常的教学中，我更注重的是教学内容的传授和知识的灌输，但是通过师徒结对徒弟关系，我明白了教育的本质是培养学生的综合能力和个性发展。
我与我的小徒弟相处的时间并不多，但是我通过观察和沟通，了解到她在学习上存在的问题和困惑，并通过有针对性的帮助和指导，让她在学习中取得了进步和提升。
我懂得了，教育不只是灌输知识，更要帮助学生解决问题、培养学生的独立思考能力。
其次，师徒结对徒弟关系加强了我的教学能力。
作为学生踏入小学的第一位老师，我对于如何教授孩子们更有效率地学习有了更多的经验。
通过与小徒弟的互动，我了解到她有一些学习难点，为了能更好地帮助她克服困难，我不断学习和研究教育理论和教学方法。
我尝试着采用多种不同的教学方法，如以游戏形式进行知识点的巩固和复习，鼓励让她展示自己的见解等等。
通过不断地尝试和实践，我发现了适合小学生的教学方法和策略，并在教学中不断地完善和改进。
再次，师徒结对徒弟关系加强了我与学生之间的沟通和互动。
在这段时间里，我积极与我的小徒弟进行沟通，了解她的学习情况和问题，与她建立了良好的师生关系。
通过与她的互动，我对于她的喜好、性格和兴趣等方面有了更多的了解和认识。
这些了解不仅有助于我更好地指导她的学习，也增进了我们之间的信任和默契，提升了教学的效果。
最后，师徒结对徒弟关系让我在教育中体会到了乐趣和成就感。
从小徒弟的进步和成长中，我感受到了一种难以言喻的喜悦和满足感。
看到她在学习上的进步和努力，让我感到非常欣慰和骄傲。
这也激发了我更加热爱教育事业的动力，让我更加投入和用心地对待每一位学生。
小学教师师徒结对徒弟总结
小学教师师徒结对徒弟总结
作为一名小学教师师徒结对的徒弟，我非常感激这段时间的教育指导和帮助。
在师徒结对的过程中，我从我的师父那里学到了很多宝贵的知识和经验。
首先，我的师父非常注重培养我扎实的基础知识和学习方法。
他教会了我如何高效地学习和思考问题，让我懂得了解决问题的方法和技巧。
他还鼓励我积极参与课堂活动和课外活动，提高认识和能力。
其次，我的师父非常关心我的成长和发展。
他经常与我交流，了解我的学习情况和困难。
他鼓励我勇敢地面对挑战和困难，激发了我的自信心和学习动力。
他还为我安排了一些志愿活动和实践机会，让我能够锻炼自己的能力和拓宽眼界。
最后，我师父非常注重培养我的人格素质和价值观。
他注重教育我正确的道德观念和行为规范，教会我如何与人相处和待人接物。
他要求我做一个有责任心和良好习惯的学生，注重培养我的自律和自我管理能力。
通过这段时间的师徒结对，我在学习和生活中都得到了很大的提升。
我学到了很多学科知识，提高了自己的学习能力和思维方式。
我变得更加自信、乐观和有责任感。
我希望将来能够把我在这段时间学到的东西运用到实际中，成为一个优秀的小学教师，也能够帮助更多的学生成长。
非常感谢我的师父对我的指导和支持！。
师徒结对徒弟个人总结优秀10篇
师徒结对徒弟个人总结优秀10篇作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。
比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。
我们迫切需要老教师的指导和帮忙，期望在老教师的指导和帮忙下尽快成长。
学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们期望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并构成了自己独特、鲜明的教学风格。
为了使这次的结对有成效，我们一齐制定如下计划：（一）学习目标：1、学习师傅那先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学习资料：1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师傅的一节课。
课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。
课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在次学习期间有如下的自我期望：1、透过师徒结对，拜师学艺，发奋提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜质。
2、透过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织潜质和教育教学研究水平；3、用心参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并用心投稿；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步的更快。
小学教师师徒结对总结四篇(师傅、徒弟两方面)
师徒结对工作总结-师傅时间过得真快，转眼间我与某某老师师徒结对已经一学年了。
通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结：一、结合教师的实际情况，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析雷老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给雷老师。
在指导时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。
指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
在一个学年的师徒结对活动中，我们坚持每学期互相听课至少15节，通过听课、评课帮助雷老师发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。
比如他的普通话说的比较好、声音洪亮等优点我都给予肯定;对他的缺点如注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。
师徒结对徒弟总结(6篇)
师徒结对徒弟总结(6篇)第一篇、师徒结对总结通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。
大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。
最大的特点就是教学有序，特别清晰。
老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的研究氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互研究的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。
对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅研究，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
第二篇、师徒结对徒弟小结时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅XXX 老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。
作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。
师徒结对徒弟每月工作总结
师徒结对徒弟每月工作总结
作为一名师傅，我始终视师徒关系为一种珍贵的传承和成长方式。
每月工作总结，不仅是对徒弟工作的梳理和总结，更是对师徒关系的一种呵护和延续。
作为师傅，我始终将教导和引导徒弟视为自己的责任和使命。
每月工作总结成
为了我们之间交流和成长的桥梁。
通过总结工作，我可以及时发现徒弟在工作中的问题和不足，及时给予指导和帮助；同时也可以及时肯定和表扬徒弟在工作中的优点和成绩，让徒弟感受到自己的成长和进步。
在这个过程中，我也不断反思和总结自己在教导和引导徒弟过程中的不足和不足之处，不断提升自己的教导能力和水平。
而作为徒弟，每月工作总结成为了我成长和进步的标志。
通过总结工作，我可
以清晰地看到自己在工作中的不足和问题，及时调整和改进自己的工作方式和方法；同时也可以清晰地看到自己在工作中的成绩和进步，增强自己的信心和动力。
在这个过程中，我也不断接受师傅的指导和帮助，不断学习和提升自己的工作能力和水平。
师徒结对，每月工作总结，不仅是对工作的总结和梳理，更是对师徒关系的一
种呵护和延续。
在这个过程中，我们不断成长，不断进步，共同成就了更加美好的明天。
师徒结对，每月工作总结，让我们共同成长，共同进步，共同创造更加美好的未来。
小学教师师徒结对徒弟总结3篇
小学教师师徒结对徒弟总结3篇A summary of primary school teachers' apprenticeship汇报人：JinTai College小学教师师徒结对徒弟总结3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学教师师徒结对徒弟总结2、篇章2：小学教师师徒结对徒弟总结3、篇章3：小学教师师徒结对徒弟总结篇章1:小学教师师徒结对徒弟总结不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。
正是这句话激励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师。
怀揣着理想，承载着希望，充满自信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。
教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。
俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧。
我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。
回顾一学期的学习和生活，现总结如下。
一、学习师傅的优点在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。
小学教师师徒结对徒弟总结
小学教师师徒结对徒弟总结时间过得真快，转眼间又一个学期过去了。
这学年，我很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下研究，更有效1.严格遵守师徒结队制度在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了研究的平台、科研的平台、展示的平台。
是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。
所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。
在这过去的一个学期中我严格要求自己。
2.利用一切机会研究作为一名青年教师，只有不断研究，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这同样成为了徒弟们向徒弟研究的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。
注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
徒弟给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和瑕玷。
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一、在指导下学习，更有效
1.严格遵守师徒结队制度
在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。
是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。
所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。
在这过去的一个学期中我严格要求自己。
2.利用一切机会学习
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。
注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
<<<12&&&3、多向师傅取经。
我听师傅的课收获很大。
蔡老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结
合在一起。
我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。
师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。
勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。
今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。
而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
<<<12&&&。