最新初中语文阅读题答题技巧(整理版)
初中语文阅读理解答题技巧,最全整理版!(附电子版)
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文语文阅读理解解题技巧（通用10篇）
初中语文语文阅读理解解题技巧（通用10篇）初中语文语文阅读理解解题技巧篇1在语文学习中，阅读理解是一个重点，也是一个难点。
长期以来，现代文阅读一直困扰着广大中学生，成为制约语文教学质量提高的一个瓶颈。
我们知道，阅读理解题是根据选文出的，即：题从文中来。
因此，要解答题目，就必须先熟悉选文理解选文，然后再答题。
如果连选文都不了解、不理解，匆忙答题，其解答是缺乏根据的，肯定很不准确。
要解答好阅读理解题，首先应该分析题型，把握好。
就题目答案的类型而言，阅读题可分为“背”“抄”“编”三大类：“背”即背答案，就是在答题时把平时积累的记忆性知识一成不变地默写出来即可;“抄”即抄答案，这种题型要到原文中去找现成答案，然后抄录出来;“编”即编答案，这种题能够考察出学生的各种综合能力，难度较大，但只要结合前后文仔细推敲，还是可以“编”出比较准确的答案的。
具体操作如下：第一步：浏览选文，整体感知。
先花一点时间粗略地浏览一遍选文，先对文章作感性接触，对文章有个初步的、总体的印象，这样可以避免答题的盲目性和片面性。
第二步：分析语段，把握题型。
这是第二遍阅读选文，如果选文是多个自然段，则在领会段意的基础上划出层次，给层次安上小标题，给没有题目的选文安上标题;如果选文只有一个自然段，则要划出段内层次，写出层意。
特别要注意文中的中心句和关键性词语。
把握题型就是对选文进行细致的分析理解，并且仔细分析各题属于什么类型。
第三步：深入理解，细致答题。
深入理解就是对选文中重要词句做深层次的分析领悟，这是做好抄、编的前提。
可以从以下几方面入手：A、联系上下文，领悟题目中的深层含义。
B、联系选文的立意、主题来理解词句的含义。
C、多方面揣摩词句的含义。
做到这几点，胸有成竹，才能够准确地答题。
不管哪一种类型的题目，答题时一定要紧扣原文，根据选文的具体语言环境进行推敲，“题从文中来，答案文中找”，这是做阅读题的基本原则。
知识拓展：尤其是现在的中考，现代文阅读题全部出自课外，而且占有很大的比重，这就促使我们语文教师格外重视它。
初中语文考试阅读答题技巧3篇知识点
初中语文考试阅读答题技巧3篇天空吸引你展翅飞翔, 海洋召唤你扬帆启航, 高山激励你奋勇攀登, 平原等待你信马由缰……出发吧, 愿你前程无量!好运常相伴!下面是小编给大家带来的初中语文考试阅读答题技巧, 欢迎大家阅读参考, 我们一起来看看吧! 中考语文阅读答题技巧中考语文阅读题答题技巧1.文章体裁?此文是一篇。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。
)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
初中语文阅读理解解题技巧汇总
初中语文阅读理解解题技巧汇总语文阅读理解是初中语文考试的必考题型之一，对于学生来说，阅读理解题的难点不仅在于理解文章，还在于解题方法。
下面，我们为大家整理了初中语文阅读理解解题技巧，希望对大家有所帮助。
技巧一：熟悉题型了解各种不同类型的阅读理解题，有利于提高做题效率，比如：•细节判断题：要求根据文章内容进行答题，往往需要细心阅读。
•主旨概括题：要求概括文章的中心思想，因此要注意文章的主题和结构。
•推理判断题：要求学生能够通过已知信息进行推理，对语文阅读理解的深度和广度都要求较高。
技巧二：有序阅读初中语文阅读理解考试中，阅读速度和理解能力同样重要。
为了提高效率，首先要在做题前明确自己的阅读目标，比如：•首先浏览题干，确定文章阅读的方向和重点；•通过快速浏览文章，掌握文章的大意；•在仔细阅读文章时，重点关注与题目相关的段落，有重点的阅读，有选择地提取信息。
技巧三：做题方法在做语文阅读理解题时，有以下几种方法：•顺序答题法：按照题目的顺序依次作答，适用于大多数题型。
•定位答题法：根据题干要求，在文章中直接寻找答案，适用于细节题等。
•推理答题法：根据文章内容进行推理，适用于推理题等。
技巧四：养成良好阅读习惯良好的阅读习惯不仅对语文阅读理解题有帮助，也有利于提高语文学科的整体素养。
具体来说，可采取以下措施：•培养多读、广泛阅读的习惯，以提高自己的理解能力；•通过做题总结错误原因，改进自己的阅读习惯；•加强语文阅读技巧的训练，不断提升自己的阅读能力。
技巧五：多练习语文阅读理解题是需要反复训练的。
建议学生多做一些模拟题，有助于提高解题的熟练度和信心。
在认真复习的基础上，积极参加模拟考试和竞赛，切实提高自己的语文水平。
小结对于初中生来说，语文阅读理解是语文考试的必考题型之一。
通过了解题型、有序阅读、做题方法、养成良好的阅读习惯和多练习等技巧，有助于提高学生的解题能力和语文水平。
希望以上内容可以帮助到学生们，祝愿大家都能在语文阅读理解中取得好成绩！。
初中语文阅读答题模板和技巧
初中语文阅读答题模板和技巧阅读答题模板：
1. 阅读理解题
问题：（问题内容）
答案：（答案内容）
解析：（解析内容，包括原文支持）
2. 段落填空题
问题：（问题内容）
答案：（答案内容）
解析：（解析内容，解释答案与原文的联系）3. 完成句子题
问题：（问题内容）
答案：（答案内容）
解析：（解析内容，解释答案与原文的联系）阅读答题技巧：
1. 仔细阅读题目：阅读题目时要仔细理解题干的要求，明确需要从文章中找到哪些信息。
2. 找准定位句：有效的阅读技巧之一是通过找定位句，即在文章中寻找与问题相关的关键词或关键信息。
3. 精读相关句：在找到定位句之后，要对其进行仔细阅读，理解其含义，并找出与问题相关的答案。
4. 多次阅读原文：如果在第一次阅读时没有找到答案，可以多读几遍原文，利用上下文的线索来推断答案。
5. 注意选项干扰：在答题过程中要注意选项的干扰性，不要被与原文相关但并非完全正确的选项所迷惑。
6. 验证答案：在确定答案之后，要再次确认答案是否与原文相吻合，以避免错误。
7. 训练技巧：多进行阅读理解训练，熟悉各种题型的出题特点和解题技巧，提高自己的阅读理解能力。
中考语文阅读答题技巧(最新)
中考语文阅读答题技巧(最新)中考语文阅读是考试中的一大难点，而答题技巧则是成功应对难点的关键。
下面将分享最新的中考语文阅读答题技巧，希望对考生有所帮助。
技巧一：审题前先过一遍全文仔细阅读题目前，先过一遍全文，对文章有个大致的了解。
可以先快速浏览文章的标题、导语、结论等部分，了解文章所要讲述的主题和中心思想。
这样能够帮助考生更好地理解题目所提出的问题，缩小答题方向的范围。
技巧二：先做主旨题和段落大意题在阅读完文章后，考生可以先把主旨题和段落大意题做完。
主旨题和段落大意题是试题中的重点，也是最基本的题型，考生在解答之后可以更好地理解文章的中心思想，从而更好地识别正确答案。
技巧三：仔细阅读题干和选项阅读完题干后，考生应该仔细阅读每个选项。
在阅读选项时，考生不仅要注意选项的表述，还要注意选项间的差异。
此外，还需要注意选项中的修饰词，这些修饰词往往会影响选项的意思，导致考生做错题。
技巧四：多个选项都有可能正确时，选最符合原文的在解答题目时，当多个选项都有可能是正确答案时，考生可以通过将选项和原文对比，来判断答案是否正确。
一般来说，最符合原文的选项是正确答案。
技巧五：特别注重标点符号标点符号在文章中起着连接、概括、强调和转折等作用，考生在解答题目时，应该特别注意标点符号的作用。
有时候，标点符号的选择和使用可以帮助考生更好地理解文章的意思。
技巧六：多读多练阅读题目需要考生具备良好的阅读能力和语言表达能力，这些能力是需要多读多练才能得到提高的。
考生应该多读一些优秀的文学作品，积累语言表达的能力，同时多做一些阅读理解练习题，提升自己的阅读能力。
以上是中考语文阅读答题技巧(最新)的分享，希望对考生在备考中有所帮助。
初中语文阅读理解答题技巧全汇总
Word 文档1 / 1初中语文阅读理解答题技巧全汇总一个人文学素养的高低，阅读能力的强弱，相当程度上取决于这个人的语文积累。
语文积累靠什么?靠广泛地阅读。
以下是我为大家整理的有关最新初中语文阅读理解答题技巧全汇总，希望对您有所关怀。
欢迎大家阅读参考学习! 一、整体感知、〔快速阅读〕的技巧(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时示意主旨、有启迪〔文章〕思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(〔记叙文〕、〔议论文〕、〔说明文〕、〔散文〕)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往觉察所表达的中心。
二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1.留意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2.辨识文体，根据文体学问作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必需结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关〔〔名言〕警句〕或美文精练概括。
四、文体学问备忘录 说明文阅读1.明确说明对象辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。
2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、转变、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)。
3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、规律顺序。
事理说明文一般都接受规律顺序的说明顺序。
4、明确说明〔方法〕： (1)说明方法(2)分析说明方法的作用：a 、先指明所用的说明方法;b 、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的精确性答题规范答：不能删去，“__”表示，去掉后就变成了影响了说明文语言的精确性。
初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总(最新最全)
语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤：•看标题信息，揣摩记叙类型；•抓记叙要素，了解大致内容；•理行文线索，分清段落层次；•辨叙述方式，领会布局特点；•挖中心思想，理解作品意义；•析表现手法，以供习作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目—阅读文章—看清文章后面的试题—按试题要求回头有重点地再看原文—答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
二、用原文答题法：做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
1．尽量利用原文语句。
注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。
因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
初中语文阅读技巧(完整版)
初中语文阅读理解答题技巧一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读题答题套路(绝对实用)
初中阅读题答题技巧语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；特殊含义（否定、讽刺、反语）二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
初中语文阅读理解答题技巧电子版
初中语文阅读理解答题技巧电子版初中语文阅读理解是考察学生综合语文素养的重要环节，它不仅测试学生对文章内容的理解，还考察学生的分析、推理和表达能力。
掌握一定的答题技巧，可以帮助学生在阅读理解部分取得更好的成绩。
以下是一些实用的初中语文阅读理解答题技巧：1. 仔细阅读文章，理解文章大意。
在开始答题之前，先通读全文，把握文章的主旨和作者的写作意图。
注意文章的开头和结尾，这些部分往往包含了文章的核心观点。
2. 标注关键信息。
在阅读过程中，用笔划出文章中的关键词汇、句子和段落，这些信息往往是理解文章和回答问题的关键。
3. 理解题目要求。
在答题前，仔细阅读题目，弄清楚题目的具体要求，是要求概括文章大意，还是分析作者的观点，或者是对某个细节的提问。
4. 组织答案。
在回答问题时，要注意语言的条理性和逻辑性。
尽量使用简洁明了的语言，避免冗长和重复。
同时，确保答案切题，不要偏离题目的要求。
5. 检查答案。
在完成所有问题后，回过头来检查答案，看看是否有遗漏或错误。
特别是对于选择题，要确保答案与题目要求一致。
6. 练习和总结。
多做阅读理解练习，总结自己在答题过程中遇到的问题和不足，不断改进答题技巧。
7. 掌握一些常见的阅读策略。
例如，对于推理题，要学会根据文章中的信息进行逻辑推理；对于分析题，要学会从不同角度分析问题，提出自己的观点。
8. 注意时间管理。
在考试中，合理分配时间，确保有足够的时间来完成阅读理解部分。
9. 保持冷静和自信。
在答题过程中，保持冷静，相信自己的判断，即使遇到难题也不要慌张。
10. 阅读多样化的文章。
在平时的学习中，多阅读不同类型和题材的文章，这样可以提高自己的阅读能力和理解力。
通过以上这些技巧的学习和实践，相信同学们在初中语文阅读理解部分能够取得更好的成绩。
记住，阅读理解能力的提高是一个长期的过程，需要不断地练习和积累。
初中语文阅读题型答题技巧整理
初中语文阅读题型答题技巧整理阅读始终是学校语文试卷分值很重的题目，阅读题在答题过程中有哪些方法和套路呢?下面是我为大家整理的关于学校语文阅读题型答题技巧，盼望对您有所关心!学校说明文阅读答题技巧类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文精确这一特点答题。
对策：答：精确/生动形象/地说明白事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：答：(1)不行以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何转变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?对策：答：(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估量，“多”“有余”等表数量。
(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了。
(4)__词体现了语言的精确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“精确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要留意可能不是整句话，而是其中的一部分。
中考语文阅读题答题套路某句话在文中的作用：(1)文首：文首1开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;(2)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(谈论文、记叙类文章、小说)。
科技文阅读：科技文比起其他类型的阅读更难的是由于他没有思维规律性，缺少故事性，考生不能选择带入性做题。
科技文不是考察我们对这个学问的把握，也不是考察了解这个内容多少。
它考察的是我们的筛选信息的力量。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和写作思路，做题时把每一个选项返回文章，仔细比照原文就可以。
诗歌答题模版1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言美丽) 概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析(怎样用) 思想感情作用效果(对读者、意境、中心等的效果)3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句详细分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的原来意义及在句中的含义技巧(活用、倒装、手法) 放入句中描述景象意境感情(作用效果)5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过__内容抒发(寄寓/揭露)__感情学校语文阅读理解答题技巧标题题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比方义、引申义、象征义。
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结
初中语文阅读题答题技巧汇总一些小伙伴在做阅读理解时感觉无从下手，失分严重。
这里分享的初中语文阅读题答题技巧汇总，可以帮您系统答题，从容拿分。
第一部分记叙文一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
二、常见叙事线索1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹2.物品线索：某一有特殊意义的物品。
3.感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4.事件线索：中心事件5.时间线索：时间的先后6.地点变换线索找出其线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
三、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。
1、2、3、4、5 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
5、1、2、3、4、作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，设置悬念，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
（比如：回忆往事） 1、2、X、3、4、5作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。
4.补叙：在叙述的结尾，补充交代与前面情节相关的内容。
1、2、3、4、5、X四、记叙的人称第一人称："我"；作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称："他"或"他们"，作用：以旁观者的身份出现，让人觉得客观、可信。
第二人称：以“你”来讲述或者抒情议论。
（在诗歌和讲演中较多）作用：面对面地倾诉会更亲切自然；或者面对面地斥责语气会显得更加强烈。
五、人物的描写方法描写分为：人物描写、环境描写、场面描写角度：正面描写：外貌、神态、语言、动作、心理（方法）侧面描写：以环境渲染烘托；以他人来衬托；他人的反应来衬托（方法）1.肖像（外貌）描写：描写人物容貌、衣着，交代了人物的……身份、……地位、2.神态描写（神情、姿态等）：交代了人物的……处境、……心理状态、……思想性格等。
(完整)初中语文阅读题答题套路(绝对实用)
初中阅读题答题技巧语文解题方法归类一、表达方式：记述、描绘、抒怀、说明、谈论二、表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、互文、对照、借代、反语四、记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果五、记述次序：正叙、倒叙、插叙六、描绘角度：正面描绘、侧面描绘七、描绘人物的方法：语言、动作、神情、心理、相貌八、描绘光景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描绘光景的方法：动静联合（以动写静）、归纳与详细相联合、由远到近（或由近到远）十、描绘（或抒怀）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、表达方式：归纳表达、细节描绘十二、说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类型、作解说、摹状貌、引用十四、小求情节四部分：初步、发展、热潮、结局十五、小说三因素：人物形象、故事情节、详细环境十六、环境描绘分为：自然环境、社会环境十七、谈论文三因素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对照（或正反对照）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可辩驳论点、论据、论证）二十一、谈论文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的部分经常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；重申；特定称呼；特别含义（否认、嘲讽、反语）二十三、破折号用法：提示、说明、总结、递进、话题变换、插说。
（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；衬着氛围（记述文、小说），埋下伏笔（记述文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承前启后；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记述文、小说）；深入主题（记述文、小说）；照顾开头（谈论文、记述文、小说）（二）修辞手法的作用：（ 1）它自己的作用；（ 2）联合句子语境。
初中语文阅读题答题技巧(整理版)
xx阅读题答题技巧现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案现代文阅读题答题模式1、理解语句、语段的作用：（要从三方面考虑）一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。
三从内容上（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）2、谈写作手法和作用①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征，排比：增强了气势。
④比喻、拟人、夸张等的作用A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征⑤象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）示例：◆以下是有关对主人公朱丹的描写，根据文意，分别指出其表达作用。
(4分)① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱）3\记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。
就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
初中语文阅读理解解题技巧和方法整理
初中语文阅读理解解题技巧和方法整理初中语文阅读理解解题技巧常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤：看标题信息，揣摩记叙类型;抓记叙要素，了解大致内容;理行文线索，分清段落层次;辨叙述方式，领会布局特点;挖中心思想，理解作品意义;析表现手法，以供习作借鉴。
语段阅读题答题总原则：1、快速浏览全篇文章。
答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。
可适当做标记2、带着问题读文章的相应段落。
注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。
开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号。
注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。
3、答题。
具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。
运用下文常见答题技巧回答;如无法判断，可摘抄文段原文原句。
字迹工整，卷面干净;可用①②③等序号对答案进行标注。
问文章体裁?答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)小编推荐《高三理科生如何学好语文理科差生学好语文的方法》初中语文阅读理解解题方法文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
初中语文阅读答题技巧(精选)
语文阅读答题技巧一、要点概括类1、摘引文中原句作为答案。
2、选取文中重要词语语句组合成答3、划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点二、感想启迪类1、抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答。
2、联系自己或社会实际情况，引发感悟3、遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。
4、偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类1、词语品味：A、揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B、分析修辞手法，体会词语的含蓄意思2、句子品味：A、看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B、看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴。
C、从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
四、句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。
修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。
在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。
我们通过审题可以知道：1、要保留“没有……，可以有……”2、可以考虑用“大地、高山、海洋”等来替换蓝天。
3、得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。
五、文段结构类要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用类解题模式1、看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间，主要是：承上启下，总结上文，引出下文如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），点明中心，深化文章的主旨等。
初中语文阅读理解答题技巧 最新版 (一)
初中语文阅读理解答题技巧最新版 (一)
近年来，初中语文阅读理解题在中考中所占的分值占比越来越高，因此，掌握好阅读理解答题技巧，对于提高语文分数来说是非常重要的。
下面，我们就对初中语文阅读理解题的答题技巧进行了总结。
技巧一：认真阅读题目
在答题之前，我们一定要认真阅读题目，特别是注意题目中的问句，
这有助于我们准确理解文章情节及细节，从而能更准确地回答问题。
同时，我们还要注意题干所给出的关键词，这有助于我们把握文本重点，准确把握文章中的信息。
技巧二：迅速定位答案
在阅读文章时，我们应该快速过一遍文章，初步了解文章主旨及信息点。
然后，根据题干提出的问题，对应地在文章中进行查找定位，找
到相关信息，把握文章主旨及与问题相关的细节点，并确定答案。
同时，在定位答案时，我们还需要注意一些关键词，如明显的时间、地点、人物的名称等，这些关键词可以帮助我们更快地定位答案。
技巧三：审题细节，避免陷阱
在答题过程中，有时题目会出现一些陷阱。
因此，我们必须仔细审题，正确理解题目。
同时，在答题时，还要注意细节问题，如形容词的变化，动词的时态、语态等，缺少一个细节点的考生难免丢分。
技巧四：总结练习，不断提高
学以致用，练习是提高中文阅读能力的关键。
在平时的学习中，我们要加强对文章的阅读理解能力的练习。
同时，对于答错的题目，我们要进行总结，并找到自己的差距，然后下一次练习时，就要注意这些问题，从而提高自己的答题能力。
以上就是初中语文阅读理解答题技巧的总结，我们在准备中招的时候一定要多加练习，提高自己的阅读理解能力，才能够在中考中取得更好的成绩。
初中语文阅读题答题技巧(整理版)
初中语文阅读题答题技能之五兆芳芳创作1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来答复：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为前面某某内容的描写埋下伏笔.中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人耐人寻味，并与题目相照应.2、文章表达了作者什么样的思想豪情？这需要按照文章的具体内容来答复，罕有的有称道、赞美、热爱、喜爱、打动、欢快、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（纪念）故里和亲人、或是厌倦、憎恶、痛苦、忸捏、内疚、痛恨、伤心、哀思、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较涵蓄，有的是直抒胸臆.3、归结综合文章主旨.对于这种题目，在答复之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关头词来进行答复：“通过…… 故事，称道（赞美）了……表达了作者……的思想豪情，揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.4、文中划线句子运用了什么表达方法？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方法，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的局面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、动人.抒情的运用，能增强文章的传染力，突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？有良多，经常使用的有8种，比方、比较、夸张、排比、对偶、频频、设问、反问.其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比，比方的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使归结综合的东西形象化，给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不但对所表达的事物产生鲜明的印象，并且感触感染到作者对该事物的强烈豪情，运用拟人表示喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表示憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌反感.夸张的作用是可以深刻地表示作者对事物的鲜明的豪情态度，从而引起读者的强烈共识；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰厚的想象，有利于突出事物的实质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈豪宕的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口.一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目答复时要注意答到这样两个关头词，一个是“衬托了记叙对象的品质，突出了主人公的某种精神”.对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来答复.6、文中某句话有什么寄义？或告知我们什么深刻的道理？请说说你的理解.问题的答复不是复杂地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多堆集，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才干真正地理解文章的意思，丰厚答复内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.7、比较阅读理解.考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、豪情基调等方面进行比较.以上是有关记叙文的常规问题答复，下面我们来看看说明文的阅读理解.8、说明文的阅读理解.说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明办法.说明顺序就是三种：包含时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明办法及其作用，经常使用的说明办法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、绘图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类此外作用是可以将庞杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、增强说服力的作用.打比方的说明办法跟修辞格上的比方是一致的，这种办法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来.在答复有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲究语言的准确性，语言气概又可以分为平实和生动两种.阅读罕有的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述.希望对你在学习和考试时有所帮忙.现代文阅读试题答题技能办法1、根本要领：整体掌控，抓住关头语句，在文中找答案2、步调：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解.先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意便可；阅读时凭感到划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意，回读原文.看一遍题目，确定答复问题的阅读规模，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关头性文字；找出或归结出答案（摘瓜）.[宜慢，仔细，并回读查抄]最后：理清要点，认真答题.按照答题要求，加工改革，归结综合提炼.（尽可能利用原文中的关头性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步调详解：第一步，通读全篇，大致了解.第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意便可，做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容.哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路.了解文章叙述的根本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变更是怎样的？资料有哪些？是怎样安插的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、条理等.3、了解文章的思想、豪情、主旨.注意事项：用以下几种办法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关头的词句.文章中关头的词句：题目、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比方句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、频频出现的词句、重点联系关系词（如段落开头的词：不单……并且…… 因为况且但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场不雅点、反应文章深条理内容、内涵较为丰厚、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采取托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹.二、弄清文章的结构.从结构形式入手比较容易掌控文章的思想内容，也就是说，把结构条理弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的根本.弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行.（l）找出文章的线索.记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索.阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落条理结构. （2）明确文章的顺序.记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序办法.顺叙，指记叙的时候依照事情产生、成长和结局的时间顺序来写.如《天子的新装》.倒叙，指记叙的时候把后产生的事情写在前面，把先产生的事情写在前面.插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，掌控文章的结构将有所帮忙.（3）理清文章的条理.理清文章的条理是弄清文章结构的重要一环. (4）掌控文章的详略.文章在选择和使用资料时要有主有次，有详有略.第二步，审清题意，回读原文.在对文章有了整体掌控后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的办法和步调是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域.看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关.2、联系上下文，抓住关头词句.只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关头词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的.3、阐发综合，顺藤摘瓜.结合试题（顺藤）找到相关的关头段、句，深入理解文章，阐发综合，归结出答案（摘瓜）.第三步，理清要点，认真答题.1、引用原文.题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上.2、抓住对应的关头词句.没有明确要求引用原文答题的，不克不及机械地照抄原文的句子.一般来说，答案中涉及到的一些关头词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、归结综合、重组、归结.3、组织好语言作答.先按照分值理清好答几个要点，再作答.答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关头词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作答复，即如何问就如何答，依照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理.但还有一些题目无法用复杂的重组文章语言的办法来答复，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述.4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的纪律（如断章取义、偷换概念、规模不清、无中生有、强加因果、偶然必定已然未然有意混合），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择便可.现代文阅读题答题模式一、归结综合题：（一）、归结综合文章内容题：按叙述的根本要素（行动、经历）或小说情节某人物言行或作者的情感变更，筛选资料，组合答复. 示例：◆请以朱丹的言行动成长线索，归结综合叙述小说的主要情节.(不超出80个字)(5分)◆请归结综合叙述“我的奇特经历”. (不超出60个字)归结综合的操纵思路是：1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化，通常表示为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就掌控了具体的要旨.2、通过提炼要点，关头词句进行概述总括.有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来.3、通过识别相关性进行概述总括.任何一篇文章的具体内容，都是由局部组成的一个整体，从局部之间的关系入手，即识别语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径.例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢？③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春.将其统而摄之，我们不难发明作者从各个正面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容归结综合为“绘春”.4、通过牵头接尾进行概述总括.牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结.通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了.请看魏巍《我的教师》第10段.对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就归结综合出来了.它的内容要旨是：慈爱、伟大、公道的蔡老师在那时占据了“我”的心灵.5若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句.（如无中心句）归结段意：本段（归结综合或具体）写了“谁——干什么”.（或“什么——怎么样”）（二）归结中心意思题1、归结中心意思的办法⑴抓题目.题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题.《白杨礼赞》⑵抓住文中资料直接告知读者中心意思的句子.例如《一面》⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关头句，一般都是抒情、议论句.例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》⑷通过结构阐发归结中心意思.把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合归结综合，然后指出作者借以表达的思想、豪情、态度.例如《荔枝蜜》⑸从时代布景入手，好的文章都有时代的烙印，阐发作者的写作布景.例如《鹞子》2、归结综合记叙文的中心有一套经常使用的格局：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表示了（反应了、称道了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的豪情.（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式.2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼.3、问文章的顺序.（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序办法.顺叙，指记叙的时候依照事情产生、成长和结局的时间顺序来写.如《天子的新装》.倒叙，指记叙的时候把后产生的事情写在前面，把先产生的事情写在前面.倒叙办法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和进程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻.如朱德的（回想我的母亲）一文，采取的是倒叙办法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回想，人题很是自然，并且吸引人.倒叙办法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路.插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，掌控文章的结构将有所帮忙.（2）说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——实质、原因——结果、整体——部分、归结综合——具体、特点——用途、主——次、总——分）4问文章的条理. 阐发结构条理，一般有以下几种办法：以写事为主的文章：1．按事情产生成长的先后时间阐发；2．按事情产生成长的地点转换阐发；3．按事情成长的阶段阐发.以写人为主的文章：1．按人物成长的阶段阐发；2．按人物所在的不合地点阐发；3．按表示人物不合性格特征的不合条件阐发；4．按人物豪情的变更阐发.以写景状物为主的文章：1．按人物不雅察景物的不雅察点的变更，即空间变更阐发；2．按不合时间的不合景致的变更，即时间变更阐发.5问文章的详略.记叙文在选择和使用资料时要有主有次，有详有略.详写略写是指文章资料的处理.我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文资料，然后把这些资料进行详略处理，使之各得其所，各尽其材.文章写得好欠好，很大程度决定于资料处理安插得好欠好.资料处理得当，是指在结构上公道安插，份量上有重有轻，篇幅上有详有略.详细写，充分运用的资料，必须与文章中心思想紧密联系关系，可以明确地、充分地突出中心思想，这些资料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服.阅读记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者的写作意图，掌控文章的重点和中心.二、理解、品味词句题1、注音、解释题：“堆集运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多堆集字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩阐发.2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案.3、问某词能否去掉，或调换另一词题型解题模式：A、答复可以仍是不成以；（一般情况不成以，特别是书上的原文时）.B、解释词义，比较两个词寄义上的不同，并结合句子阐发为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表示某物某特点）C、不必或调换后，语境有何变更（不必，不克不及体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密.）4、品味词语：A、阐发用了什么修辞手法，如比方、拟人等，若没有，则不写这一点.B、概略意义（概略上的意思）和表达效果（生动形象地写出了......特点）C、深层寄义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、豪情等）肯定了/表扬了/赞美了/称道了或批判了/嘲讽了/否认了/辩驳了，或给了我们.......的印象、启示，道理等.5、问文中的关头词语、句子的位置能否调换：A、能否B、词语：辨别解释两个词，句子：复杂归结综合这两段或两部分的内容C、词语：为何这样安插先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或合适搭配习惯，内在的顺序）句子：指出这两句有什么关系，所以不克不及调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用：（要从三方面考虑）一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C 总结上文的作用；二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画蛇添足）F、衬托G、渲染H照应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点.三从内容上（语面的象征义、喻指义，表示的人物思想性格，点明全文思想意义）2、谈写作手法和作用①情况描写：社会情况描写作用：交接时代布景、社会习俗、思想不雅念和人与人之间的关系自然情况（包含人物勾当的地点、季候、气候、时间和景物、场景）作用：交接时间布景、渲染气氛、表示人物某性格、衬托人物某心情、推动情节的成长、深化主题②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表示了人物某种思想豪情或某种性格特征③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征，排比：增强了气势.④比方、拟人、夸张等的作用A比方、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表示（描写）该对象的××特征⑤象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）示例：◆以下是有关对主人公朱丹的描写，按照文意，辨别指出其表达作用.(4分)①一身玄色云锦衣衫恍如把他也紧束成一棵梅树.（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）②小心谨慎地从绒套中取出他的木笛.（小心谨慎表示出朱丹对民族音乐的挚爱）3\记叙文的表达方法和作用记叙文的表达方法以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情.①记叙文中的抒情有直接抒情，有直接抒情.直接抒情是在记叙的根本上直接抒发自己对事物的思想豪情.直接抒情包含借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的豪情.②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画蛇添足的作用，尤其是文章末尾的议论.就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用.四、问文章写作特色：可从文章选材、结构计划、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法.1、选材：资料典型、真实，详略得当，表示、突出了中心2、结构计划：计划公道、巧妙、结构严谨，3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪宕或婉约；或清新或凝重；或直白或涵蓄或流畅，修辞的运用等.4立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等.五、评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）◆通不雅全文，筛选重要信息，从人物的言行中阐发其中蕴涵的精神或品质.答案可以这样组成：由文中××（言或行）表示该人物××的精神（品质性格思想特性）.◆一般地说，答案由三部分组成，A前半部分扼要归结综合文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了…….B第二部分归结综合文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表示了揭示了批判了赞美了劝诫……（某种思想道理）.有时题目就可成为答案的一部分，并且是必须的内容.C、陈述同意哪种不雅点，并说明理由.在整体感知文本的根本上，找出文中能表示作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体资料展开答复.（03年《橡数之谜》）六、问在文中某一具体情境下你的感触感染、体验、做法.A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；B结合文中具体的事例谈你的感触感染、体验、做法，并说明理由.C总结你的不雅点七、问阅读后的体会、体验、启示、见地：要注意不雅点正确、安康，注意言之有理.按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表示作者情感的句子和文章主题的句子答复.B结合文中和生活中具体的事例、资料加以举例说明，说明理由C所以我们应该怎样怎样.。
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01 整体感知、快速阅读的技巧
A．浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
B．辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。
C．精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
02 答案来源，回归原文有方法
整体感知、快速阅读的技巧二、答案来源：
A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
B．提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
友情提示：
1）注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2）辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。
3）遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
03 阅读理解，区别文体细解读
A．说明文阅读
1．明确说明对象：辨析说明对象可以：a。
看文章题目；b。
根据说明语段的内容进行分析概括。
2．概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
（视具体说明对象的哪些内容而定）。
3．明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法：（1）说明方法（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
（不符合实际情况或过于绝对化）。
6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
B．议论文阅读
1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。
还可以通过分析论据来找论点。
因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
2、分析论据类型：事实论据、道理论据。
考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）。
3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证道理论证一般指引用了名人名言做论据的。
比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。
对比论证一般须找出正反两方面的论述。
考点：分析论证的作用
1）指明所用的论证方法；
2）分析该论证方法证明了作者的哪个观点。
（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）
3）论证结构：提出问题－分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。
4）分析议论文的语言特点（准确性、概括性）。
5）议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。
所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。
6）议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。
（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。
（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
C．记叙文阅读
1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。
我“的口吻展开叙述）写法的作用：3、记叙的人称：（1）第一人称（以‘’
以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。
（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5、描写方法：分两类：人物描写和环境描写。
（1）人物描写细节描写（2）环境描写的作用（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。
6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。
（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。
（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。
（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。
间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。
回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；
9、散文特点：形散而神不散。
形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
11、标点符号的作用：引号：（1）表引用（2）反语，表讽刺否定（3）表强调（4）特指破折号：（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折（3）表声音延长（4）表插说或中断。
省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽。
12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）
13、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。
14、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。