幼儿园主题活动案例
幼儿园教研主题活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到关注。
为了提高幼儿园教育教学水平，促进教师专业成长，我园开展了以“快乐游戏，快乐成长”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，探索游戏在幼儿教育中的重要作用，提高幼儿教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 让教师了解游戏在幼儿教育中的重要性，明确游戏在幼儿身心发展中的作用。
2. 帮助教师掌握游戏设计与组织的方法，提高游戏活动的质量。
3. 促进教师间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 培养教师具备观察、分析、反思的能力，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 游戏理论知识讲座邀请专家为教师们进行游戏理论知识的讲座，使教师了解游戏在幼儿教育中的地位和作用，掌握游戏设计的基本原则和方法。
2. 游戏活动观摩组织教师观摩优秀游戏活动案例，学习优秀教师的游戏设计理念和方法，提高教师们的游戏活动组织能力。
3. 游戏活动设计比赛教师们分组进行游戏活动设计比赛，根据幼儿年龄特点和兴趣，设计富有创意的游戏活动方案。
4. 游戏活动展示与交流各小组展示自己的游戏活动方案，其他教师进行点评，共同探讨游戏活动的改进之处。
5. 游戏活动反思与总结教师们针对观摩和展示的游戏活动进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
四、活动过程1. 游戏理论知识讲座讲座中，专家详细讲解了游戏在幼儿教育中的重要作用，包括游戏对幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。
同时，专家还介绍了游戏设计的基本原则和方法，使教师们对游戏有了更深入的了解。
2. 游戏活动观摩教师们观摩了优秀游戏活动案例，学习了优秀教师的游戏设计理念和方法。
在观摩过程中，教师们认真记录，思考如何将优秀游戏活动运用到自己的教学中。
3. 游戏活动设计比赛教师们分组进行游戏活动设计比赛，各小组充分发挥创意，设计出富有特色的游戏活动方案。
比赛过程中，教师们相互交流，共同提高。
4. 游戏活动展示与交流各小组展示自己的游戏活动方案，其他教师进行点评。
幼儿园主题案例(通用5篇)
幼儿园主题案例（通用5篇）1.幼儿园主题案例第1篇活动目标1、初步感受秋天水果丰收的景象;2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备1、盘子一个，各种水果。
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份活动过程一、欣赏秋天的音乐二、知道秋天是丰收的季节1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果?2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》三、学习儿歌1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、幼儿学说诗歌3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌：秋天果子多秋天像只大盘子盛满各种甜果子，绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
2.幼儿园主题案例第2篇活动目标：围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。
有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备：带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
《我知道的秋天》PPT。
活动过程：创设谈话情境，引出谈话话题。
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?结合调查表，围绕话题自由交谈。
(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。
(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。
集体谈论，拓展谈话范围。
(1)说说秋天美丽的景色。
“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?(2)说说丰收的秋天。
幼儿园主题教学案例精选
幼儿园主题教学案例精选幼儿园是一个充满生机和活力的地方，也是孩子们接触社会和学习知识的第一步。
在幼儿园的教学过程中，主题教学是教师专注于某个话题，将其作为教学内容，将所有的教学都围绕这个话题展开的一种教学方法。
这种教学方法可以使孩子们在学习中更加的积极主动，更加有兴趣，更加容易接受知识。
在本文中，我们将为大家介绍一些幼儿园主题教学案例，希望能够为您的教学工作提供一些有益的参考。
主题教学案例一：春天来了春天是万物复苏的季节，也是幼儿园里面一个非常受欢迎的主题。
在这里，我们可以以“春天来了”为主题，让孩子们了解春天的特点、春天的动植物、精神文化活动，并通过动手实践让孩子们感受到春天的美好。
具体实施：在教学过程中，可以通过让孩子们进行春游、观察春天景色、制作春天美术作品等方式来学习。
例如，在美术课上，可以教孩子们如何使用彩色画笔来画出春天的景色，然后制作成美丽的春天画作。
在科学课上，可以让孩子们了解春天中各种动物的生长繁殖和位置分布情况。
在语文课上，可以让孩子们朗读、唱歌春天的诗词歌赋。
在体育课上，可以让孩子们在园内开展户外活动，如比赛跑步、踢足球、打篮球等。
这种教学方法可以让孩子们全面的了解春天，更加自然地融入生活中，使孩子们对春天充满了美好的回忆和感受。
主题教学案例二：植物植物是孩子们容易接触的生命体，也是一个非常好的教学话题。
在这里，可以以“植物”为主题，让孩子们了解不同的植物的生长时间、生长环境以及不同植物的生长特点。
在这个过程中，孩子们不但可以学习到很多科学知识，还可以增加观察植物的兴趣。
具体实施：在这个主题的教学过程中，可以进行一些实际的活动，比如：植物盆栽、植物标本制作、植物观察等。
孩子们可以通过亲手制作植物标本，观察植物的生长过程，了解不同植物间的区别和相同之处。
在植物盆栽活动中，孩子们可以亲手培育植物，并观察其生长情况，可以让每一个孩子都拥有自己的小花园，使他们更加爱护植物，爱护大自然。
幼儿园主题活动方案15篇
幼儿园主题活动方案15篇幼儿园主题活动方案11 活动目标：1.丰富1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
2.通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。
2 活动时间：1月份3 活动形式：微型课程、手工美术活动。
4 活动内容安排：美术手工课程：绘画――糖果手工――做鞭炮、剪窗花、做灯笼课程内容设置：让孩子了解新年的'来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。
环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
附：该方案涉及活动：1.搞好宣传，营造氛围2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置3.组织开展幼儿绘画作品参展活动4.组织开展迎新年联欢庆祝活动5.花灯展示欣赏活动6.“安全在我心中”主题教育活动。
幼儿园主题活动方案2一、活动目的：1、邀请家长入园陪同孩子在幼儿园度过一个愉快、难忘的亲子圣诞节2、了解圣诞节的来历，感受圣诞节欢乐的气氛!3、在活动中，培养孩子的交往能力和自我展示才能。
二、活动准备：1、家长准备：家长及幼儿以圣诞装扮出席：如戴圣诞帽、戴面具、拿仙女棒、服装喜庆、穿运动鞋;各家庭自己准备心愿卡(要求在家填写好)2、幼儿园准备：大圣诞树三棵;糖果若干;圣诞老人礼物袋六个;气球十包(要求全是粉红色);贴贴纸若干;红地毯一大块、音乐音响、游戏卡(见附)、英语歌曲《圣诞快乐》、手掌拍拍6个。
3、老师们自备圣诞帽一顶4、竹竿__根三、活动时间：12月x日上午9：00——12：00参与人员：小、托班全体老师、家长及幼儿四、环境布置：所有的地方全用英语标上，小托班英语单词(____5位实习老师)五、活动流程：1、9：00—9：30入场式：(家长到老师处签到，领取“兑奖单”)全体家长带孩子入园，在门口挂上心愿卡六位圣诞老人在门口迎接家长及幼儿，要求孩子与圣诞老人问好，可获得圣诞礼物，然后与圣诞老人合影，再走红地毯并签名，早到达操场的家庭可先跳竹竿舞，播放欢快音乐。
幼儿园主题探究性学习活动的案例展示
幼儿园主题探究性学习活动的案例展示知识文章格式幼儿园主题探究性学习活动的案例展示近年来，随着教育理念的更新和教学模式的改革，越来越多的幼儿园开始注重探究性学习，以激发幼儿的好奇心和探索欲。
本文将通过案例展示，深入探讨幼儿园主题探究性学习活动的实施和效果，希望对幼儿园教育工作者和家长有所启发。
1. 案例一：探索自然界在某幼儿园，老师们发现孩子们对自然界充满了好奇和探索欲。
于是，他们以“春天的气象变化”为主题展开一系列探究性学习活动。
老师们引导孩子们观察天空和气温的变化，记录下每天的天气情况。
通过播放有关气象变化的视频和图片，引导孩子们思考为什么会有云彩和雨水，以及太阳和风的作用是什么。
幼儿园组织了一次户外观察活动，让孩子们自己动手去感受和探索自然界的变化。
2. 案例二：发现身边的生活另一所幼儿园在主题探究性学习活动中选择了“家庭生活”作为主题。
老师们鼓励孩子们带来家庭中的一些日常用品或照片，共享各自的家庭生活。
通过这些活动，孩子们不仅学会了感恩家人和照顾家庭物品，还激发了对家庭生活和家庭成员的认识和理解。
幼儿园还邀请了一些家长来共享自己的职业和工作经验，让孩子们从小就对社会有了初步的认识和了解。
3. 案例三：创意艺术在艺术教育方面，某幼儿园以“用废物创意艺术”为主题展开探究性学习活动。
老师们在课堂上给孩子们介绍了一些废物再利用的方法，比如用瓶盖做成花朵、用纸箱做成玩具等。
孩子们通过自己动手的方式，不仅培养了创造力和想象力，还学会了珍惜资源和环保意识。
而这些作品还被用来布置班级环境，激发了孩子们的自豪感和成就感。
以上三个案例展示了幼儿园主题探究性学习活动的丰富内容和多样形式，不仅引导了孩子们对自然、生活和艺术的探索，更重要的是培养了孩子们的创造力、观察力和合作精神。
通过这些活动，孩子们不再是被动接受知识，而是主动参与和探索，培养了对世界的敬畏和热爱，为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。
作为文章写手，我认为幼儿园主题探究性学习活动有助于激发幼儿的好奇心和探索欲。
幼儿园活动设计案例
幼儿园活动设计案例幼儿园活动设计案例：1. 主题活动：春天的花园活动内容：幼儿园里布置一个花园，让孩子们在花园里玩耍、观察和学习植物。
活动包括观察花朵、种植花籽、制作花冠、进行花艺创作等。
2. 主题活动：小小厨师活动内容：在幼儿园里设置一个小厨房，让孩子们体验简单的烹饪活动。
活动包括制作简单的三明治、水果沙拉、蔬菜拼盘等，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 主题活动：动物乐园活动内容：幼儿园布置一个动物园场景，让孩子们扮演动物，并进行角色扮演和表演。
活动包括制作动物面具、学习动物的叫声和行为、进行小型游行等，让孩子们了解动物并培养表达能力。
4. 主题活动：探索自然活动内容：带领孩子们到户外进行自然探索活动，例如观察昆虫、捉捕小鱼、观察植物等。
活动中引导孩子们提出问题，并帮助他们一起寻找答案，培养他们的观察力和好奇心。
5. 主题活动：音乐狂欢活动内容：设置音乐舞台，带领孩子们进行音乐游戏和合唱表演。
活动包括音乐游戏、学习简单的舞蹈动作、制作乐器等，培养孩子们对音乐的兴趣和节奏感。
6. 主题活动：世界地图之旅活动内容：在幼儿园的大厅里布置一个世界地图，带领孩子们了解不同的国家和文化。
活动包括学习国旗、制作传统手工艺品、了解不同国家的风俗习惯等，培养孩子们的跨文化交流能力。
7. 主题活动：运动健康日活动内容：在幼儿园的运动场上设置不同的运动项目，让孩子们参与体育活动。
活动包括进行简单的球类运动、跳绳比赛、进行平衡训练等，培养孩子们的身体协调能力和团队合作意识。
8. 主题活动：艺术创作活动内容：在幼儿园里设置不同的艺术创作区域，让孩子们进行绘画、手工制作等活动。
活动包括学习绘画技巧、制作手工艺品、进行团队合作创作等，培养孩子们的艺术表达能力和创造力。
9. 主题活动：科学实验室活动内容：在幼儿园里设置一个小型的科学实验室，让孩子们进行简单的科学实验。
活动包括学习科学概念、进行简单的化学实验、观察物体的特性等，培养孩子们的科学思维和实验能力。
幼儿园教学活动主题设计案例 幼儿园教学活动
主题：幼儿园教学活动主题设计案例一、引言幼儿园教学活动是培养幼儿综合发展的重要环节，而科学合理的主题设计可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的各方面能力的发展。
本文将结合幼儿园教学实践，介绍一些优秀的教学活动主题设计案例，探讨其特点和教学效果。
二、案例一：动手做玩具1. 主题设计理念本次主题设计旨在培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作玩具的活动引导幼儿动手动脑，锻炼他们的手眼协调能力和想象力。
2. 活动安排- 制作玩具材料的准备：提供纸板、颜料、剪刀等制作玩具所需的材料。
- 制作玩具的过程：指导幼儿利用提供的材料制作玩具，老师在旁边进行指导和帮助。
- 展示和分享：让幼儿展示自己制作的玩具，并分享制作的经验和感受。
3. 教学效果通过动手做玩具的活动，幼儿在欢快的氛围中享受制作的乐趣，培养了自己动手的兴趣和能力，同时也让他们学会了分享、合作和交流。
三、案例二：小小诗人1. 主题设计理念本次主题设计旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过诗歌创作的活动激发幼儿对文字艺术的热爱和创造力。
2. 活动安排- 赏析和学习诗歌：教师给幼儿们介绍优秀的儿童诗歌作品，并进行赏析和学习。
- 创作诗歌：引导幼儿结合自己的经历和感受进行诗歌创作，老师帮助幼儿提炼诗歌素材和表达方式。
- 诗歌朗诵：让幼儿们朗诵自己创作的诗歌，鼓励他们展示自己的创作成果。
3. 教学效果通过诗歌创作的活动，幼儿在感受文字魅力的过程中培养了自己的语言表达能力和想象力，也增强了对诗歌的了解和热爱，激发了他们对文学艺术的兴趣。
四、案例三：体验自然1. 主题设计理念本次主题设计旨在让幼儿走出教室，亲近自然，通过观察、探索、体验自然，让幼儿对自然产生兴趣和热爱。
2. 活动安排- 自然探索：带领幼儿到学校附近的公园或者郊外进行自然之旅，让幼儿观察植物、昆虫、小动物等，并进行采集和收集。
- 自然体验：让幼儿在户外环境中进行游戏、跑步等体育活动，享受自然带来的乐趣。
幼儿园主题活动教案50篇
幼儿园主题活动教案50篇这是幼儿园主题活动教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班主题活动我认识的动物教案反思活动目标：1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点：认识名称及它们的特点活动准备：小卡片活动过程：1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。
2：复习上节课所学的知识。
3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。
4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。
活动反思：动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。
那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。
在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。
幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进行了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物（家禽、野兽等），在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活跃的幼儿能回答问题许多次，不善于回答的幼儿一次也没回答；只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好。
游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。
幼儿园主题教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，阅读的重要性日益凸显。
幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要场所，肩负着培养幼儿阅读兴趣和习惯的责任。
为了提高幼儿园教师的阅读指导能力，促进幼儿阅读素养的提升，我园开展了以“快乐成长，悦读相伴”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿阅读指导的认识，明确阅读对幼儿成长的重要性。
2. 探讨幼儿园阅读活动的有效策略，丰富阅读活动形式。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园阅读教育质量。
三、活动时间2021年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员幼儿园全体教师六、活动流程1. 主题讲座（1）主讲人：李老师（2）讲座内容：《幼儿阅读指导策略与方法》2. 分组讨论（1）分组：将全体教师分成若干小组，每组5-7人。
（2）讨论主题：针对幼儿园阅读活动的开展，各小组讨论以下问题：a. 如何激发幼儿的阅读兴趣？b. 如何选择适合幼儿的阅读材料？c. 如何创设良好的阅读环境？d. 如何引导幼儿进行有效阅读？e. 如何评价幼儿的阅读效果？3. 交流分享（1）各小组代表进行交流分享，汇报讨论成果。
（2）其他教师进行补充和讨论。
4. 教师实践展示（1）分组进行阅读活动实践，各小组选择一本适合幼儿的绘本，进行阅读活动展示。
（2）其他教师观摩学习，提出改进意见。
5. 总结与反思（1）园长对本次活动进行总结，强调阅读对幼儿成长的重要性。
（2）教师们针对活动中的亮点和不足进行反思，提出改进措施。
七、活动内容1. 主题讲座李老师从幼儿阅读心理、阅读材料选择、阅读环境创设、阅读指导策略等方面进行了详细讲解。
她强调，教师要关注幼儿的阅读兴趣，引导幼儿积极参与阅读活动，让阅读成为幼儿快乐成长的一部分。
2. 分组讨论在分组讨论环节，各小组围绕阅读活动的开展，展开了热烈的讨论。
教师们纷纷提出自己的观点和看法，分享了一些成功的经验。
3. 交流分享在交流分享环节，各小组代表结合讨论成果，分享了以下内容：a. 激发幼儿阅读兴趣的方法：通过故事讲述、角色扮演、绘画等形式，激发幼儿对阅读的兴趣。
幼儿园主题活动的案例分析与经验分享
幼儿园主题活动的案例分析与经验分享作为一名多年工作经验的幼儿相关工作者，我深知幼儿园主题活动在孩子们成长过程中的重要性。
今天，我想与大家分享一些关于幼儿园主题活动的案例分析与经验。
案例一：以“春天”为主题的活动在春天到来之际，我们组织了一次户外活动，让孩子们感受春天的气息。
我们带领孩子们走进公园，观察花草树木的变化，感受春风拂面的温暖。
在活动中，孩子们兴奋地指着周围的花草，争先恐后地向我们介绍它们的名字和特点。
分析：这次活动让孩子们亲近了大自然，增长了知识，培养了他们的观察力和表达能力。
经验分享：在组织户外活动时，我们要注意安全问题，提前了解活动地点的环境，确保孩子们在活动中能够安全、愉快地参与。
同时，我们要引导孩子们主动观察、思考，激发他们的兴趣。
案例二：以“家庭”为主题的活动为了让孩子了解家庭的重要性，我们组织了一次“家庭故事分享”活动。
家长们纷纷来到幼儿园，与孩子们一起讲述家庭中的温馨故事。
案例三：以“感恩”为主题的活动在我国传统节日“母亲节”到来之际，我们组织了一次“感恩行动”。
孩子们为妈妈准备了一份特别的礼物，并向妈妈表达了自己的感激之情。
分析：这次活动让孩子们学会了感恩，培养了他们的责任意识。
同时，妈妈们感受到了孩子们的关爱，增进了亲子关系。
经验分享：在组织此类活动时，我们要关注孩子们的情感体验，引导他们从生活中的点滴事情入手，学会关爱他人。
同时，我们要加强与家长的沟通，共同培养孩子们的感恩心态。
在今后的工作中，我们将继续探索更多富有创意和意义的主题活动，为孩子们的成长助力。
希望这些经验和案例能对同行们有所启发，让我们一起为幼儿教育事业贡献自己的力量！在探讨幼儿园主题活动的案例分析与经验分享的过程中，我们可以深入挖掘每个活动的教育价值和实施细节。
例如，“春天”主题活动不仅让孩子们走出教室，亲近自然，还让他们通过绘画、手工制作等艺术形式表达对春天的认识和感受。
这种跨学科的整合活动，不仅丰富了孩子们的知识，还提升了他们的审美和创造力。
幼儿园小组活动设计案例100例
幼儿园小组活动设计案例100例【主题】幼儿园小组活动设计案例100例【要求】1. 案例字数在1500字左右；2. 采用简明扼要的风格；3. 不要在回答中包含任何网址链接和图片；4. 用优美的排版格式输出。
【案例一】主题：自然环境活动名称：寻找春天的脚步时间：春季目标：引导幼儿了解自然环境，观察春天的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。
具体安排：1. 导入环节：老师主动引导幼儿谈论春天的特点，如花草绿叶、温暖的阳光、弥漫的气息等。
2. 观察环节：老师带领幼儿一起去花园里寻找春天的脚步，观察花草的生长情况，看看哪些植物已经开始开花。
3. 体验环节：老师带领幼儿感受春天的气息，用泥土和树枝搭建一个小树屋，观察小昆虫等生物。
4. 总结环节：老师引导幼儿总结今天的活动，询问他们最喜欢的部分是什么，让他们表达对春天的感受。
【案例二】主题：语言表达活动名称：我爱说唱时间：春季目标：培养幼儿语言表达能力，增强自信心和享受表演的能力。
具体安排：1. 导入环节：老师引导幼儿合唱一首简单的歌曲，热身口腔语言。
2. 编讲故事环节：老师讲述一个有趣的小故事，然后要求幼儿们用自己的语言表达故事的内容。
3. 排练表演环节：老师指导幼儿选择一首喜欢的歌曲，并组织幼儿进行表演，可以自己编写歌词和编舞蹈。
4. 总结环节：老师引导幼儿总结今天的活动，询问他们最喜欢的部分是什么，让他们表达对表演的感受。
【案例三】主题：美术创作活动名称：绘画小小美术家时间：夏季目标：鼓励幼儿表达自己的想法和感受，发挥创造力和想象力，培养美术绘画能力。
具体安排：1. 导入环节：老师给幼儿们展示一些美术作品和图片，引导幼儿们了解美术创作的过程和方法。
2. 创作环节：老师为幼儿们提供绘画工具和材料，鼓励他们自由发挥创造力，创作一幅自己心爱的图画。
3. 展示环节：老师组织幼儿们一起展示自己的杰作，让大家欣赏和赞美彼此的作品。
4. 总结环节：老师引导幼儿总结今天的活动，询问他们最喜欢的部分是什么，让他们表达对美术创作的感受。
幼儿园特色主题教育活动案例分享
幼儿园特色主题教育活动案例共享在幼儿园的教育活动中，主题教育起着非常重要的作用。
通过有趣的主题教育活动，可以帮助幼儿建立对知识的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时也能够促进他们在多个领域的全面发展。
下面，我将共享一些幼儿园特色主题教育活动的案例，希望对大家有所启发。
案例一：探索自然的奥秘主题：探索自然时间：一个月活动内容：1. 野外冒险：带领幼儿到附近的公园或者郊外进行野外探险，让他们亲身感受大自然的美妙与神奇。
2. 植物种植：在幼儿园内设立小型的花园，让幼儿们亲自动手种植不同的植物，从中学习植物的生长过程和特点。
3. 动物观察：邀请动物园的工作人员或者养殖者到幼儿园，带来一些小动物，让幼儿近距离观察和互动，从中了解动物的生活习性和特点。
4. 自然实验：通过简单的实验，让幼儿在实践中感受自然法则，比如利用水和土壤，观察不同种类的植物生长的速度和方式。
总结回顾：这个主题教育活动让幼儿从身边的自然环境中学习，通过亲身体验和实践，让他们对自然有了更深入的了解，并且培养了他们的观察和动手能力。
这样的主题教育活动可以激发幼儿对自然的热爱，培养他们的环保意识和科学精神。
案例二：文化体验之旅主题：文化体验时间：一个月活动内容：1. 参观博物馆：安排幼儿去当地博物馆参观，让他们了解古代文明的遗迹和历史故事。
2. 传统手工艺：邀请当地的手工艺人到幼儿园，教授幼儿一些传统手工艺的制作方法，比如剪纸、陶艺等。
3. 舞蹈表演：组织幼儿进行简单的舞蹈训练，为他们安排一次小型的文化表演，让他们感受不同地域的文化风情。
4. 美食品尝：举办一次传统美食品尝活动，让幼儿品尝不同地域的特色美食，了解不同文化的饮食习惯和饮食文化。
总结回顾：通过这个文化体验之旅的主题教育活动，幼儿不仅能够了解不同地域的文化和传统，还能够在实践中体验和感受。
这样的活动不仅促进了幼儿对文化的理解和尊重，还能够拓宽他们的视野，培养他们的跨文化交流能力。
观点和理解：幼儿园的主题教育活动需要精心设计和策划，要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好来选择合适的主题，并且结合实际情况，灵活运用各种资源和方法来促进幼儿的全面发展。
幼儿园主题游戏活动案例分享
幼儿园主题游戏活动案例共享幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，游戏活动在其中起到了至关重要的作用。
通过游戏，幼儿可以培养社交能力、观察力、逻辑思维等各方面的能力。
在本文中，我将共享一个幼儿园主题游戏活动的案例，让我们一起来看看这个活动是如何设计和实施的。
案例一：探索春天的奇妙世界1. 介绍这个主题游戏活动旨在让幼儿通过各种活动，了解春天的特点和变化，培养他们对自然的热爱和观察能力。
2. 活动安排1) 春天的描绘：让幼儿们通过绘画、手工等方式，描绘春天的景象，展示在教室的墙上，让孩子们能够感受到春天的美好。
2) 野餐活动：组织孩子们进行野餐，让他们在户外感受春天的气息，同时观察春天的生机。
3) 种植小花园：在幼儿园内组织孩子们参与种植小花园的活动，让他们亲手感受到植物的生长过程。
4) 观察昆虫：带领孩子们观察春天出现的昆虫，让他们学会尊重并保护自然。
3. 活动效果通过这个主题游戏活动，孩子们不仅了解了春天的特点和变化，还培养了他们对自然的热爱和观察能力。
通过参与各种活动，孩子们的社交能力也得到了锻炼，增强了团队合作意识。
我的观点和理解幼儿园的主题游戏活动对孩子们的成长发展有着积极的影响。
在设计和实施这样的活动时，需要注重孩子们的实际体验和参与感，让他们在活动中获得知识的也得到快乐和成长。
这样的活动也需要结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，才能更好地发挥作用。
总结回顾通过这个案例的共享，我们了解了一个以探索春天的奇妙世界为主题的幼儿园游戏活动。
我们看到，在设计活动时，需要充分考虑孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，让他们在活动中得到知识的同时也能感受到快乐和成长。
希望这个案例能为大家在幼儿园主题游戏活动的设计和实施上提供一些启发和帮助。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，游戏活动在其中起着至关重要的作用。
通过游戏，孩子们能够增加对自然的认识、培养社交能力，以及锻炼身体。
在幼儿园的主题游戏活动中，设计和实施活动需要考虑孩子们的芳龄特点和兴趣爱好。
幼儿园社会教育主题活动案例
幼儿园社会教育主题活动案例一、活动主题：关爱孤独症儿童，共筑美好未来1.活动背景近年来，孤独症儿童的数量逐年增加，关爱孤独症儿童已经成为社会关注的焦点。
为了让幼儿园的孩子们了解孤独症儿童，培养他们的同情心与责任心，我们开展了此次“关爱孤独症儿童，共筑美好未来”的主题活动。
2.活动目标（1）让幼儿了解孤独症儿童的特点，培养他们的同理心。
（2）通过活动，提高幼儿的社交能力，增进彼此的了解。
（3）培养幼儿的责任感，让他们学会关爱他人。
3.活动准备（1）提前与孤独症儿童家长沟通，了解孩子的特点和需求。
（2）准备活动材料，如孤独症儿童的故事、图片等。
（3）布置活动场地，营造温馨、和谐的氛围。
4.活动过程（1）开场介绍教师：小朋友们，大家好！今天我们要开展一个特别的主题活动，那就是关爱孤独症儿童。
你们知道什么是孤独症吗？幼儿：不知道。
教师：没关系，我们就来了解一下孤独症儿童的特点，以及如何关爱他们。
（2）讲解孤独症儿童的特点教师：孤独症是一种神经系统发育障碍，孤独症儿童在语言、社交、行为等方面存在一定的困难。
他们可能不喜欢与人交流，有时候会表现出一些奇怪的行为，但这并不代表他们不善良、不友好。
我们需要用爱心和耐心去关爱他们。
（3）分享孤独症儿童的故事教师：下面，我给大家讲一个关于孤独症儿童的故事。
故事的名字叫《星星的孩子》。
（4）开展互动游戏教师：现在，我们来进行一个互动游戏，名字叫“你猜我猜”。
请小朋友们分成两队，轮流猜出孤独症儿童的行为特点。
猜对的小组得分。
教师：通过这次活动，我们了解了孤独症儿童的特点，也学会了如何关爱他们。
希望小朋友们能够将这份爱心传递给更多的人，让孤独症儿童感受到世界的温暖。
二、活动主题：保护环境，从我做起1.活动背景随着环境问题的日益严重，保护环境已经成为全球关注的焦点。
为了让幼儿园的孩子们了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识，我们开展了“保护环境，从我做起”的主题活动。
2.活动目标（1）让幼儿了解环境问题的严重性，培养他们的环保意识。
园本教研活动主题案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育改革的不断深入，幼儿社会性发展已成为幼儿园教育的重要目标之一。
幼儿社会性发展是指幼儿在与社会环境相互作用的过程中，形成良好的社会行为习惯、道德品质和人际关系的能力。
然而，在实际的教育教学过程中，许多幼儿园和教师对幼儿社会性发展的内涵和策略认识不足，导致幼儿社会性发展存在一定程度的滞后。
为了提高幼儿社会性发展水平，本园开展了以“幼儿社会性发展策略研究”为主题的园本教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿社会性发展的认识，明确社会性发展的内涵和重要性。
2. 探索有效的幼儿社会性发展策略，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 理论学习阶段（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿社会性发展的相关内容。
（2）邀请专家进行专题讲座，深入解读幼儿社会性发展的内涵和策略。
2. 案例分析阶段（1）收集和整理幼儿园在幼儿社会性发展方面存在的问题案例。
（2）组织教师分组讨论，分析案例中存在的问题及原因。
（3）结合理论学习和专家讲座，提出改进措施和建议。
3. 实践探索阶段（1）根据讨论结果，设计针对幼儿社会性发展的教学活动。
（2）教师在班级中开展实践，观察幼儿的社会性发展情况。
（3）定期进行反思和总结，不断调整和优化教学策略。
4. 成果分享阶段（1）组织教师进行经验交流，分享在幼儿社会性发展方面的成功案例和经验。
（2）整理和总结园本教研活动的成果，形成书面材料。
（3）将研究成果应用于幼儿园的日常教育教学工作中。
四、活动过程1. 前期准备（1）成立园本教研小组，明确小组成员职责。
（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（3）收集相关资料，为活动提供理论支持。
2. 活动实施（1）理论学习：通过集中学习、专家讲座等形式，提高教师对幼儿社会性发展的认识。
（2）案例分析：通过分组讨论、案例分享等形式，分析幼儿社会性发展中存在的问题，并提出改进措施。
幼儿园活动教研案例(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，幼儿的观察力、思维力、动手能力等各方面的能力都在逐渐提高。
为了培养幼儿的探究精神和团队协作能力，我园开展了《小小侦探家》主题教学活动。
本次活动旨在通过一系列有趣的侦探游戏，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。
二、活动目标1. 培养幼儿的观察力、思维力、动手能力。
2. 提高幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和解决问题的能力。
4. 增强幼儿对科学知识的兴趣。
三、活动准备1. 教学场地：宽敞的教室，布置成侦探主题场景。
2. 教学材料：侦探道具（如：放大镜、手电筒、侦探帽等）、侦探线索、谜题卡片、游戏道具等。
3. 教学方法：情境教学法、游戏教学法、讨论法等。
四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿观看一段侦探题材的动画片，激发幼儿对侦探的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：侦探是如何解决问题的？他们需要具备哪些能力？（二）主题活动1. 小侦探入门（1）教师向幼儿介绍侦探的基本装备和技能，如：放大镜、手电筒、侦探帽等。
（2）教师带领幼儿进行简单的侦探技能训练，如：观察力训练、记忆力训练等。
2. 线索追踪（1）教师分发侦探线索，引导幼儿根据线索寻找隐藏在教室里的物品。
（2）幼儿在寻找线索的过程中，互相帮助，共同完成任务。
3. 谜题挑战（1）教师设置一系列谜题，让幼儿通过解答谜题，找到隐藏在教室里的物品。
（2）幼儿在解答谜题的过程中，培养逻辑思维能力和团队合作精神。
4. 侦探大会（1）教师组织幼儿进行侦探大会，让幼儿展示自己的侦探成果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
（三）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动中的收获，如：观察力、思维力、动手能力等方面的提升。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在今后的生活中，继续发挥侦探精神。
五、活动反思本次《小小侦探家》主题教学活动取得了较好的效果，幼儿在游戏中锻炼了各方面的能力，同时也增强了团队合作意识。
以下是活动中的几点反思：1. 教师应注重培养幼儿的观察力和思维能力，通过设置各种侦探游戏，让幼儿在游戏中学习。
幼儿园奇妙探索：主题探究性学习活动新颖案例
幼儿园奇妙探索：主题探究性学习活动新颖案例在幼儿园教育中，主题探究性学习活动是一种非常重要的教学方法。
这种教学方法能够帮助幼儿建立批判性思维能力，培养他们的好奇心和探索精神。
在这篇文章中，我们将探讨一些新颖的幼儿园主题探究性学习活动案例，以便更好地理解这种教学方法的实际运用。
案例一：小小科学家在这个主题探究性学习活动中，老师们将幼儿园的环境打造成一个小型科学实验室。
幼儿们可以在这个环境中通过一系列的实验和观察，来发现和探索科学原理。
在“空气和气体”的主题下，幼儿可以用吸管吹泡泡来探索气体的性质。
在“水的性质”主题下，他们可以通过观察水的流动和变化来发现水的特性。
通过这些活动，幼儿们可以在探索中学习，激发他们对科学的兴趣和热爱。
案例二：小小艺术家在这个主题探究性学习活动中，老师们会为幼儿们提供各种不同的艺术材料和工具，让他们自由发挥想象力，创作出属于自己的作品。
在“颜料和画笔”主题下，幼儿可以自由挥洒颜料，用画笔在画布上创作出自己的作品。
在“雕塑”主题下，他们可以用黏土或者其他可塑材料进行造型创作。
这些活动不仅可以培养幼儿们的艺术天赋，还可以提升他们的想象力和创造力。
案例三：小小烹饪家在这个主题探究性学习活动中，幼儿们可以通过参与简单的烹饪活动，来学习食物的来源、制作过程和营养价值。
在“水果沙拉”主题下，幼儿们可以参与洗水果、切水果和搅拌沙拉的过程，从中学习水果的种类和特点。
在“面食制作”主题下，他们可以亲手制作面团，感受面食的制作过程。
通过这些活动，幼儿们不仅可以学习到简单的烹饪技能，也可以培养他们的动手能力和合作精神。
以上是三个新颖的幼儿园主题探究性学习活动案例，这些活动将幼儿的兴趣和学习相结合，帮助他们在探索中学习，激发他们对知识的热爱和求知欲。
这些活动也为幼儿园教育提供了一个全新的教学方式，丰富了幼儿园的教学内容，提升了教学质量。
总结回顾：主题探究性学习活动是一种非常有效的幼儿园教学方法，通过这种教学方法，幼儿能够在实际探索中学到知识，培养综合能力和创造力。
幼儿园优秀案例范文(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
我国政府也明确提出要推进学前教育改革，提高幼儿教育质量。
为了更好地开展幼儿教育，提高幼儿教师的专业素养，幼儿园开展了各类培训和教研活动。
本案例以某幼儿园开展的一次教研活动为例，探讨如何提高幼儿教师的专业素养。
二、案例描述某幼儿园为了提高教师的专业素养，开展了为期一个月的教研活动。
本次活动以“幼儿教师专业素养提升”为主题，通过专家讲座、教学观摩、案例分析、互动研讨等形式，帮助教师提升专业素养。
（一）活动准备1. 邀请专家进行专题讲座，介绍幼儿教师专业素养的相关知识。
2. 组织教师观看优秀教学视频，学习先进的教学方法。
3. 收集教师在实际工作中遇到的问题，进行分析和总结。
4. 制定活动计划，明确活动目标、内容、时间安排等。
（二）活动实施1. 专家讲座：邀请知名学前教育专家进行专题讲座，从幼儿教师的专业素养、教学技能、班级管理等方面进行深入剖析，帮助教师了解幼儿教师应具备的基本素质。
2. 教学观摩：组织教师观看优秀教学视频，学习先进的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，提高教师的教学水平。
3. 案例分析：选取教师在实际工作中遇到的典型案例，进行分析和总结，帮助教师找出问题所在，并提出改进措施。
4. 互动研讨：组织教师围绕活动主题进行互动研讨，分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。
（三）活动成果1. 教师的专业素养得到提升：通过本次活动，教师对幼儿教师专业素养有了更深入的了解，教育教学水平得到提高。
2. 教学质量得到提高：教师运用所学知识，改进教学方法，提高教学质量。
3. 教师之间的交流与合作得到加强：通过互动研讨，教师之间的交流与合作得到加强，形成良好的教研氛围。
三、案例反思（一）活动亮点1. 活动内容丰富：本次活动涵盖了幼儿教师专业素养的各个方面，有助于教师全面提升。
2. 活动形式多样：通过专家讲座、教学观摩、案例分析、互动研讨等形式，提高教师的参与度。
幼儿园教学案例(热门13篇)
幼儿园教学案例（热门13篇）幼儿园教学案例第1篇活动目标：1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。
3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。
活动准备：1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程：1、活动导入：讲故事。
师：夏天到了，奇奇可高兴了。
他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。
(观看情景剧表演)。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：_奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?_然后发生了什么事?_妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。
妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。
”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。
”3、活动讨论：夏天怎样消暑?(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?(2)请幼儿分组讨论。
4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
幼儿园教学案例第2篇嘉杰经常与其他小朋友发生冲突，难以和小朋友友好相处。
他会推倒别人的“建筑物”，将积木拿来自己玩，还会强行拿走别人没有做完的手工作品，甚至看到别人的东西掉到地上，他也要故意踩上一脚。
这些行为常常影响他与其他孩子的正常交往，我曾无数次提醒、引导，也曾多次批评他，但收效不大。
为此，我在思考如何帮助跃跃认识到自己的不足，以便引导他学会交往、协商、合作。
在一次户外活动时，他衣服后面的带子散了，叫我帮他系上，我故意以忙为由让他找别的小朋友帮忙。
幼儿园教育优秀教学活动组织案例
幼儿园教育优秀教学活动组织案例一、主题活动：环保小卫士1.活动背景：为了培养幼儿的环保意识，我们围绕“环保”这一主题，开展了一系列活动。
通过让幼儿观察、讨论、实践，让他们了解环保的重要性，学会保护环境。
2.活动目标：（1）让幼儿了解环保的基本知识，提高环保意识。
（2）培养幼儿动手动脑的能力，激发创新精神。
（3）增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
3.活动过程：（1）观察环节：带领幼儿观察周围环境，发现环保问题，如垃圾分类、节约用水等。
（2）讨论环节：针对观察到的环保问题，组织幼儿展开讨论，引导他们提出解决方案。
（3）实践环节：让幼儿动手实践，如制作垃圾分类宣传画、设计节水标志等。
二、区域活动：快乐建构区1.活动背景：快乐建构区是我们幼儿园的一大特色区域，旨在培养幼儿的动手能力、空间想象力及合作意识。
在这里，孩子们可以自由发挥，用各种建构材料搭建自己心中的理想世界。
2.活动目标：（1）培养幼儿的动手操作能力，提高空间想象力。
（2）培养幼儿的合作意识，学会与人分享。
（3）激发幼儿的创造力，培养创新精神。
3.活动过程：（1）自由搭建环节：幼儿根据自己的兴趣，选择合适的建构材料进行自由搭建。
（2）合作搭建环节：引导幼儿相互合作，共同完成一个较大的建构项目。
（3）分享环节：让幼儿展示自己的作品，学会与人分享自己的喜悦。
三、课堂教学活动：手指谣《小兔子乖乖》1.活动背景：手指谣是一种寓教于乐的活动，通过手指动作的模仿，培养幼儿的动手能力、协调能力及语言表达能力。
本次教学活动，我们选择了幼儿喜欢的手指谣《小兔子乖乖》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.活动目标：（1）培养幼儿的动手能力，提高手指协调性。
（2）培养幼儿的语言表达能力，加强词汇积累。
（3）培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3.活动过程：（1）学习环节：教师教授手指谣的动作要领，带领幼儿一起学习。
（2）练习环节：让幼儿自主练习，巩固所学手指谣。
（3）表演环节：组织幼儿进行手指谣表演，展示自己的学习成果。
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幼儿园主题活动案例
主题活动：“我长大了”
（一）设计指导思想
通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。
优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。
在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。
通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。
进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。
中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。
大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。
（二）设计活动
1. 通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。
在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。
2. 在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向
幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。
在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
3. 运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。
在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。
中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。
老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足。
在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。
通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。
大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。
（三）具体教育活动
1. 活动名称：我会长大（中班）
2. 活动目标：
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3. 活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
4. 活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。
（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”
“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）。