1-5的认识ppt
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你会接着继续添吗？
（二）感知1～5各数的顺序
从学具中拿出点子图表示1～5各数，按从少 到多的顺序排一排。
（二）感知1～5各数的顺序 抢答：
1～5从小到大怎么排？从大到小怎么排？ 12345 543 2 1
1后面一个数是（2 ）。3前面一个数 是（ 2 ）。3和5之间的数是（ 4 ）。
（三）1～5的书写
问题：1.你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒， 在对应数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
（二）感知1～5各数的顺序
计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 1颗珠பைடு நூலகம்，再添上1颗，是几颗？用几表示？可以说1添上1是
（ 2） 再添上1颗，是几颗？用几表示？（2）添上（1 ）是（3 ）
1~5的认识
（一）借现实情境抽象出1～5 各数 图中有4只可爱的小鸡!
看看还有什么？
（一）借现实情境抽象出1～5
问题：图中事物的数量可以用几来 表示？
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
1.填一填。 （ 1 ），2，（ 3 ），4，（ 5 ） 2.数一数，写一写。
5
4
3
2
今天这节课我们一起认识了1～5 这几个数朋友，你有哪些收获？
找一找生活中的1～5，说给爸爸 妈妈听。
谢谢
（二）感知1～5各数的顺序
从学具中拿出点子图表示1～5各数，按从少 到多的顺序排一排。
（二）感知1～5各数的顺序 抢答：
1～5从小到大怎么排？从大到小怎么排？ 12345 543 2 1
1后面一个数是（2 ）。3前面一个数 是（ 2 ）。3和5之间的数是（ 4 ）。
（三）1～5的书写
问题：1.你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒， 在对应数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
（二）感知1～5各数的顺序
计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 1颗珠பைடு நூலகம்，再添上1颗，是几颗？用几表示？可以说1添上1是
（ 2） 再添上1颗，是几颗？用几表示？（2）添上（1 ）是（3 ）
1~5的认识
（一）借现实情境抽象出1～5 各数 图中有4只可爱的小鸡!
看看还有什么？
（一）借现实情境抽象出1～5
问题：图中事物的数量可以用几来 表示？
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
1.填一填。 （ 1 ），2，（ 3 ），4，（ 5 ） 2.数一数，写一写。
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今天这节课我们一起认识了1～5 这几个数朋友，你有哪些收获？
找一找生活中的1～5，说给爸爸 妈妈听。
谢谢