7火星——地球的孪生兄弟详解
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《6.火星—地球的“孪生兄弟”》
学习字词
推测 推断 峡谷 裹挟 蒸发 干涸 钻孔 彗星 陨石 熔岩 渺茫
也许 可能 如果……就……
蒸发 干涸 钻孔 彗星 陨石 熔岩 渺茫 裹挟 突如其来 家常便饭
请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿可 以看出火星和地球是“孪生兄弟”。
这兄弟俩长得太像了——同样有 南极、北极，同样有高山、峡谷，同 样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四 季分明，甚至连一天的时间都差不多。
请同学们继续读课文，找找 其中的原因。
火星本身的致命缺陷。
找出具体描述的句子，读读， 体会作者形象化的写法，写出了 气体脱离火星表面的过程。
火星上的水未能留住是因为： 火星比地球小得多，对物体的吸引 力也小得多,所以气体脱离火星不需 要太快的速度。在太阳的照射下,火 星表面的水蒸发成气体,这些气体很 快就取得了足够的热量,达到能够脱 离火星的速度而一去不复返。
亚马逊河位于南美洲，长度仅次于尼罗 河，约6400公里，为世界第二大河 。
火星上干涸河床
2004年3月以后，人类通过对 火星岩石的钻孔分析，进一步证实 了火星上曾经有水的推断。
小组合作探究：
推测火星上的水是从哪里来的呢？
第一种猜测：
陨石的水分比较少，而彗星本身大 多是些大冰块，含有丰富的水。也许是 持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
第二种猜测： 当兄弟俩诞生之初，水的成分就已 经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时， 这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出 来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中， 一部分随后变成雨水落下来，形成了湖 泊和海洋。
（ ）那么，水是从哪里来的呢？ （ ）也许是持续了数亿年的彗星河陨 石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 （ ）科学家根据火星照片资料和对火 星岩石的钻孔分析，证实了火星上曾经 有水的推断。 （ ）与地球一样，火星上的水可能还 有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初， 水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。
《火星——地球的“孪生兄弟”》ppt课件
我会认
zhènɡ rónɡ
zhēng
xié
证
证明
熔
熔化
蒸 挟
蒸气 挟制
读准字音：
熔岩 裹挟 干涸 孪生兄弟 四处游荡 蒸气 峡谷 渺茫 孕育 潜藏 彗星 荒凉寂寞 家常便饭 缺陷 证实 陨石 突如其来 数以百计
Hale Waihona Puke 多音字组词mó 模型
模特
模仿
模
mú 模板 模样
人们根据火星和地球同样有（ 南极、北极） 同样有（高山、峡谷 ） ， 同样有（白云，尘暴和龙卷风 ）， 四季分明 ）， 同样是（ 甚至连（一天的时间都差不多 ）。 所以将火星和地球称为（ “孪生兄弟” ）。 并由此推测，火星和地球一样有 （ 水和生命存在 ）。
1、抄写文中的好词好句。 2、课外收集：宇宙知识知多少。
火星——地球的“孪生兄弟”
—— 表示：解释说明 “ ” 表示：借用人的说法， 用了打比方，表特殊含义
火星是太 阳系八大行星之 一，是太阳系由 内往外数的第四 颗行星，直径约 为地球的53%。 橘红色外表是地 表的赤铁矿（氧 化铁）。
（地球）
（火星）
1.读准字音，读通句子，不懂的 地方做上记号。 2.思考：课文为什么把火星和地 球称为孪生兄弟？
火星的环境与地球相似。地球上的水不 但能留下来，而且孕育出了生命；火星上 的水原本可能比地球还多，为什么没能留 住呢？
过渡段：承上启下
请同学们继续读课文，找找其 中的原因。
火星本身的致命缺陷。
找出具体描述的句子，读读，体会作 者形象化的写法，写出了气体脱离火星表 面的过程。
火星上的水未能留住是因为：火星比地 球小得多，对物体的吸引力也小得多,所 以气体脱离火星不需要太快的速度。在 太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体, 这些气体很快就取得了足够的热量,达到 能够脱离火星的速度而一去不复返。
7_火星—地球的孪生兄弟ppt
火星上的水未能留 住是因为：火星比地 球小得多，对物体的 吸引力也小得多,所 以气体脱离火星不需 要太快的速度。在太 阳的照射下,火星表 面的水蒸发成气体, 这些气体很快就取得 了足够的热量,达到 能够脱离火星的速度 而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难 以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的 水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。 思考： 1、怎么理解“集2、第一句话用到哪些说明方法? 3、“曾经”能否去掉？
那么，火星上的水是从哪里来的呢？
过渡句
读读第三、四、 五自然段，说说水来 源的两种猜测是什么。
第一种猜测：
陨石的水分比较少， 而彗星本身大多是些大 冰块，含有丰富的水。 也许是持续了数亿年的 彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
课后作业： 1、抄写字词。 2、预习课文2—8自然段。
7 火星—地球的“孪生兄弟”
地球
火星
温故知新：
1、 谁能用“因为„ 所以„”或“之所以„ 是因为„”的句式说说为什么把火星称为地球的 “孪生兄弟”？ 2、课题中“孪生兄弟”上为什么加引号？这 个题目好吗？好在哪里？
自读课文（2—5自然段），完成 下列问题： 1、科学家推测火星上有水的依据是什 么？ 2、科学家推测火星上水的来源有哪几 种？分别是什么？
然而，科学家推测，火星 地表下面仍然可能有水，只要有 适当的温度，就可能孕育出生命 来。 “推测”和“可能”体现了 说明文语言的什么特点？
课文小结： 火星上生命的存在与否，这 是个怎样的谜？你们想知道吗？ 那么，请学好科学文化知识，努 力去探究吧。科学的大门正为你 们敞开着。
火星度过500天：美国登陆火星计划
“阿瑞斯I”号火箭将宇航员送抵火星表面
火星地球的孪生兄弟ppt
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。 这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘 暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一 天的时间都差不多。难怪，人们把地球和 火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由 此推测，火星也和地球一样有水和生命存 在。
（地球）
（火星）
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。 这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘 暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一 天的时间都差不多。难怪，人们把地球和 火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由 此推测，火星也和地球一样有水和生命存 在。
陨石的水分比较少， 而彗星本身大多是些大 冰块，含有丰富的水。 也许是持续了数亿年的 彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
最初，这兄弟俩 都没有水，没有 生命 Nhomakorabea不但荒凉 寂寞，还经常遭 到彗星和陨石突 如其来的袭击。 当时，太阳系内 有无数大大小小 的碎片四处游荡 ，彼此碰撞是家 常便饭。
当时，太阳系内有无数大大小小
然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适 当的温度，就可能孕育出生命来。
可见，在没有充分的科学根据可 以证明之前，任何结论都不能武断。 科学的探究态度必须是严谨、一丝不 苟的，来不得一丝马虎。
课文小结：
火星上生命的存在与否，这 是个怎样的谜？你们想知道吗？ 那么，请学好科学文化知识，努 力去探究吧。科学的大门正为你 们敞开着。
亚马孙河长度仅次于尼罗河，约6400公里， 为世界第二大河 。
火星上水存在的痕迹
2004年3月以后，人类通过对 火星岩石的钻孔分析，进一步证实 了火星上曾经有水的推断。
推测——推断
那么，火星上的水是从哪里来的呢？
火星——地球的“孪生兄弟”
第三段（6-8自然段）阐述地球上能 留下水并孕育生命而火星却不能的 原因。
一、（1）由“孪生兄弟”推测火 星上有水和生命的存在。 第一段（1自然段）由“孪生兄弟”
推测火星上有水和生命的存在。 二、（2-5）推想火星上水的两种 第二段（ 2-5 自然段）推想火星上水 来源。 的两种来源。 三、（ 6-8 ）阐述地球上能留下 第三段（6-8自然段）阐述地球上能 水并孕育生命而火星却不能的原 留下水并孕育生命而火星却不能的 因。 原因。
火星表面的河床
火星上的峡谷
学程单： 第一段（ 1自然段）由“孪生兄弟” 1.读2-5自然段，思考： 推测火星上有水和生命的存在。 地球与火星最初的水是从哪里来的？ 第二段（ 2-5自然段）推想火星上水 用“ ”划出相关语句。 的两种来源。 学习时间：2分钟 第三段（6-8自然段）阐述地球上能 留下水并孕育生命而火星却不能的 原因。
第一段（ 1自然段）由“孪生兄弟” “家常便饭”本义是指经常发 推测火星上有水和生命的存在。 生、习以为常的事情，文章中是 第二段（ 2-5 自然段）推想火星上水 说太阳系内无数大大小小四处游 的两种来源。 荡的碎片，彼此碰撞是随时随地 第三段（ 6-8自然段）阐述地球上能 都可能发生的事，很平常。 留下水并孕育生命而火星却不能的 原因。
水是生命的源泉，看来在火星表面 第一段（ 1 自然段）由“孪生兄弟” 找到生命的希望已十分渺茫。然而， 推测火星上有水和生命的存在。 科学家推测，火星地表下面仍然可能 第二段（ 2-5 自然段）推想火星上水 有水，只要有适当的温度，就可能孕 的两种来源。 育出生命来。如果地表下真的有生命， 第三段（ 6-8 自然段）阐述地球上能 它们是什么模样，是怎样生存的，这 留下水并孕育生命而火星却不能的 仍然是一个谜。 原因。
一、（1）由“孪生兄弟”推测火 星上有水和生命的存在。 第一段（1自然段）由“孪生兄弟”
推测火星上有水和生命的存在。 二、（2-5）推想火星上水的两种 第二段（ 2-5 自然段）推想火星上水 来源。 的两种来源。 三、（ 6-8 ）阐述地球上能留下 第三段（6-8自然段）阐述地球上能 水并孕育生命而火星却不能的原 留下水并孕育生命而火星却不能的 因。 原因。
火星表面的河床
火星上的峡谷
学程单： 第一段（ 1自然段）由“孪生兄弟” 1.读2-5自然段，思考： 推测火星上有水和生命的存在。 地球与火星最初的水是从哪里来的？ 第二段（ 2-5自然段）推想火星上水 用“ ”划出相关语句。 的两种来源。 学习时间：2分钟 第三段（6-8自然段）阐述地球上能 留下水并孕育生命而火星却不能的 原因。
第一段（ 1自然段）由“孪生兄弟” “家常便饭”本义是指经常发 推测火星上有水和生命的存在。 生、习以为常的事情，文章中是 第二段（ 2-5 自然段）推想火星上水 说太阳系内无数大大小小四处游 的两种来源。 荡的碎片，彼此碰撞是随时随地 第三段（ 6-8自然段）阐述地球上能 都可能发生的事，很平常。 留下水并孕育生命而火星却不能的 原因。
水是生命的源泉，看来在火星表面 第一段（ 1 自然段）由“孪生兄弟” 找到生命的希望已十分渺茫。然而， 推测火星上有水和生命的存在。 科学家推测，火星地表下面仍然可能 第二段（ 2-5 自然段）推想火星上水 有水，只要有适当的温度，就可能孕 的两种来源。 育出生命来。如果地表下真的有生命， 第三段（ 6-8 自然段）阐述地球上能 它们是什么模样，是怎样生存的，这 留下水并孕育生命而火星却不能的 仍然是一个谜。 原因。
火星――地球的“孪生兄弟”
火星――地球的“孪生兄弟”火星，地球的“孪生兄弟”，一直以来都是人类探索的热门目标。
虽然火星与地球相距数千万光年，但它与地球之间有着如此多的相似之处，使得科学家和太空探险家们对火星的探索充满了期待和兴奋。
首先，火星和地球都是太阳系中的行星，都位于地球以外的内圈行星。
两者都有围绕着自身旋转的自转和绕太阳公转的轨道，尽管火星的轨道周期较地球长得多。
这种相似的公转自转运动使得火星的季节与地球的季节具有一定的对应关系，尽管两者的季节长度和气候条件比较不同。
其次，火星和地球都有大气层。
尽管火星的大气层十分稀薄，但它由二氧化碳主导，也含有微量的氮气和氩气。
同时，火星的大气层中也存在着氧气，虽然只有地球大气层中的0.15%。
这些成分都使得火星的大气层与地球的大气层有一定的相似之处。
最引人注目的是，火星上的地质特征与地球非常相似。
火星上有类似于地球上的山脉、峡谷和火山等地质现象。
最著名的火山是奥林帕斯山，它是太阳系中最高的火山，比地球上的珠穆朗玛峰还要高。
此外，火星上还有一些类似于地球上的河流和湖泊的地质特征。
这些类似的地质特征使得科学家们认为，在较早的时候，火星上可能也存在过液态水。
此外，火星的地表也有着与地球相似的地貌。
火星上的沙丘、撞击坑和火山喷发所形成的平原，与地球上的沙漠、陨石坑和火山平原非常相似。
这些相似之处不仅是科学上的发现，也为人类未来的火星探险提供了参考和依据。
总之，火星作为地球的“孪生兄弟”，与地球有着许多相似之处。
这些相似之处不仅体现在它们的行星属性上，也体现在它们的大气层、地质特征以及地表地貌上。
火星的探索，不仅有助于人类更深入地了解太阳系，还能为我们了解地球的形成和演化提供重要的线索和参考。
随着科技的不断进步与发展，我们相信将来人类会更加深入地探索这个神秘而美丽的红色星球。
火星不仅与地球在物理特征上有着相似之处，还可能存在生命的迹象。
科学家们长期以来一直在探索是否存在火星上的生命，并且进行了一系列的研究和实验。
火星——地球的“孪生兄弟”
7.火星——地球的“孪生兄弟”
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩 长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、 峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分 明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地 球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推 测，火星也和地球一样有水和生命存在。
40 多 亿 年 前 ， 火 星 与 地 球 逐 渐 形 成 了 。 这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极， 同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙 卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间 都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太 阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星 也和地球一样有水和生命存在。
1
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4
那2么，火星上的水是从哪
里来的呢？
5
8
3~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~ 地球上的水不但能留下来， 而且孕育出了生命；火星 上的水原本可能比地球上
的还多，为什么没能留住
呢？
6
~~~~~~~~~~
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3
默读课文3-5自然段，思考：从哪些词句可以
读出“水的来源”只是推测？
也许是持续了数亿年的彗
4
星和陨石风暴，给兄弟俩
送去了最初的水。
5
与地球一样，火星上的水 可能还有另外一种来源。
1
7
最初，这到彗星和陨石突如
其来的袭击。5 当时，太阳系内有8无数大大小
自由朗读课文，读准字音，读通句子。 边读边思考：火星上的水有哪些独特的经历？
yǔn
太阳系 彗星 陨石 彗星和陨石风暴
潜藏 分离 释放 飘散 落下 推测 推断
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩 长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、 峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分 明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地 球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推 测，火星也和地球一样有水和生命存在。
40 多 亿 年 前 ， 火 星 与 地 球 逐 渐 形 成 了 。 这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极， 同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙 卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间 都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太 阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星 也和地球一样有水和生命存在。
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那2么，火星上的水是从哪
里来的呢？
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~~~~~~~~~~~~~~ 地球上的水不但能留下来， 而且孕育出了生命；火星 上的水原本可能比地球上
的还多，为什么没能留住
呢？
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默读课文3-5自然段，思考：从哪些词句可以
读出“水的来源”只是推测？
也许是持续了数亿年的彗
4
星和陨石风暴，给兄弟俩
送去了最初的水。
5
与地球一样，火星上的水 可能还有另外一种来源。
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最初，这到彗星和陨石突如
其来的袭击。5 当时，太阳系内有8无数大大小
自由朗读课文，读准字音，读通句子。 边读边思考：火星上的水有哪些独特的经历？
yǔn
太阳系 彗星 陨石 彗星和陨石风暴
潜藏 分离 释放 飘散 落下 推测 推断
火星——地球的“孪生兄弟
经数据分析，科学家判断火星南极存在一个地下湖泊， 由于火星空气稀薄，温度较低，大部分的水都潜藏于冰 下。但从陨石坑被冲刷的痕迹来看，可能在暖和季节时， 火星上会有流动液态水的出现。
——摘自2018年7月《科学时代》
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提高教学课件质量
软件简介
• Powerpoint是一款办公软件。它功能 强大，文字与图片、声音、录像、动画 的排版变化灵活，主要用于制作各种演 示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。
小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
3
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1
7
水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希 望已十分渺茫。4 然而，科学家推测，火星地表下面
2
仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出
生命来。如果地5 表下真的有生命，它8们是什么模样，
3
是怎样生存的，这仍然是一个谜。
6
改写教材结尾：想一想，怎样才能把这段话中的科 学内容写得生动有趣？
例子导入
• 内容相同但制作方法不同的演示
普通制作型 优点: 课件制作型
提示：“结束放映”可返 回
1.有独特模版,与主题贴切
2.有内• 容提目问录,：条哪理清一晰套,使好观？众能为紧什跟么演讲？者思维
课件定义
• 以解决专业课程的重点、难点为基本目的， 并以多媒体超链接的结构制作，相对独立 的教学软件
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那2么，火星上的水是从哪
里来的呢？
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~~~~~~~~~~~~~~ 地球上的水不但能留下来， 而且孕育出了生命；火星 上的水原本可能比地球上
——摘自2018年7月《科学时代》
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• Powerpoint是一款办公软件。它功能 强大，文字与图片、声音、录像、动画 的排版变化灵活，主要用于制作各种演 示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。
小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
3
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7
水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希 望已十分渺茫。4 然而，科学家推测，火星地表下面
2
仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出
生命来。如果地5 表下真的有生命，它8们是什么模样，
3
是怎样生存的，这仍然是一个谜。
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改写教材结尾：想一想，怎样才能把这段话中的科 学内容写得生动有趣？
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课件定义
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那2么，火星上的水是从哪
里来的呢？
5
3~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~ 地球上的水不但能留下来， 而且孕育出了生命；火星 上的水原本可能比地球上
火星——地球的孪生兄弟ppt课件
为什么称火星为地球的“孪生兄弟”
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴 和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称 为太阳系中的“孪生兄弟”。 1、“这兄弟俩”指的是 和 。 2、请用“ ”画出能说明“这兄弟俩”是 “孪生兄弟”的句子。 3、仿写句子：我和 是一对形影不离的好 友。我们一起 ，一起 ，一起 ，一 起 甚至 。
当时，太阳系内有无数大大小小 的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便 饭。 “家常便饭”本意是指很平常、 经常发生的，文章中是说太阳系内无 数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰 撞是随时随地都可能发生的事，很平 常。
返回Βιβλιοθήκη 星表面的河床火星上的峡谷返回
火星的自述
返回
火星上有水的依据
科学家研究分析了火星的照片资料， 发现火星上有干涸的河床，该河床宽达 上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙 河。2004年3月以后，人类通过对火星 岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上 曾经有水的推断。
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火星上水的来源
一个来源是：彗星和陨 石对火星的碰撞。
另一个来源是：火星的 矿物中潜藏有水的成分。
自读课文（1—5自然段），完成 下列问题： 1、为什么称火星为地球的“孪 生兄弟”？ 2、科学家推测火星上有水的依 据是什么？ 3、科学家推测火星上水的来源 有哪几种？分别是什么？
为什么称火星为地球的“孪生兄弟”
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴 和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称 为太阳系中的“孪生兄弟”。
火 星 地 球 的 “ 孪 生 兄 弟
——
火星——地球的孪生兄弟教学课件
火星是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第四 颗，它的体积在太阳系中居第七位。由于火星上的岩石、砂土和天 空是红色或粉红色的，因此这颗行星又被称作“红色的星球”。火 星比地球小，体积是地球的15%，重量是地球的10.8%。它的体积比 地球小，大气也比地球稀薄。这颗“红色的星球”异常寒冷和干燥。
火 星 地 球 的 “ 孪 生 兄 弟
——
蒸发 熔岩 证实 陨石 彗星 干涸 孪生 渺茫 裹挟 峡谷 推测 推断 突如其来 家常便饭
为什么称火星为地球的“孪生兄弟”
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴 和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称 为太阳系中的“孪生兄弟”。
当时，太阳系内有无数大大小小 的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便 饭。 “家常便饭”本意是指很平常、 经常发生的，文章中是说太阳系内无 数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰 撞是随时随地都可能发生的事，很平 常。
返回
持续不断的火星气体集体大逃亡 使得火星表面的液态水难以长时间存 在。这样，虽然彗星和陨石能给火星 带来大量的水，但很快被火星气体裹 挟着逃向太空了。 “集体大逃亡”是用形象的手法， 写出了由于火星引力小，致使火星上 表面液态水蒸发变成的大量气体离开 火星的样子。
返回
火星表面的河床
火星上的峡谷
ห้องสมุดไป่ตู้返回
科学家研究分析了火星的照片资料，发 现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千 米，远胜过今天地球上的亚马孙河。
亚马逊河位于南美洲，长度仅次于尼罗河， 约6400公里，为世界第二大河 。
火星上水的来源
一个来源是：彗星和陨 石对火星的碰撞。
另一个来源是：火星的 矿物中潜藏有水的成分。
7火星—— 地球的孪生兄弟
• 很久很久以前，大约50亿年前，在 银河系发生了一次意外事件，有一 块星云在他核心的温度急剧上升之 后，燃烧成了一颗黄色的恒星——
• 那些围绕太阳旋转的大量宇宙尘粒 逐渐聚集成团，又形成了九大行星， 其中有两颗相互靠得很近。它们看 上去是如此的不同，可它们却有许 多相似之处。
• 地球是我们人类居住的家园， 但人类一直向往拥有新的家园， 期待新的生命出现。为此，科 学家进行了执着的宇宙探索， 终于发现了这一颗与地球生态 极其相似的星球。
• 陨石 孪生 兄弟俩 干涸 • 亚马孙河 钻孔 彗星 太阳系 • 飘散 照片 渺茫 模样 潜藏
• 证实 熔岩 蒸发 裹挟
• 家常便饭 突如其来 数以百计 持续不断
Байду номын сангаас
• 那些围绕太阳旋转的大量宇宙尘粒 逐渐聚集成团，又形成了九大行星， 其中有两颗相互靠得很近。它们看 上去是如此的不同，可它们却有许 多相似之处。
• 地球是我们人类居住的家园， 但人类一直向往拥有新的家园， 期待新的生命出现。为此，科 学家进行了执着的宇宙探索， 终于发现了这一颗与地球生态 极其相似的星球。
• 陨石 孪生 兄弟俩 干涸 • 亚马孙河 钻孔 彗星 太阳系 • 飘散 照片 渺茫 模样 潜藏
• 证实 熔岩 蒸发 裹挟
• 家常便饭 突如其来 数以百计 持续不断
Байду номын сангаас
火星——地球的孪生兄弟
请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿可 以看出火星和地球是“孪生兄弟”。
这兄弟俩长得太像了—— 同样有南极、北极，同样有高 山、峡谷，同样有白云、尘暴 和龙卷风，同样是四季分明， 甚至连一天的时间都差不多。
因为……，所以人们把火星称为……
人们之所以把火星称为……，是因为……
火星北极冰冠
地球北极
火星Echus峡谷
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
请同学们继续读课文，找找其中的 原因。
火星本身的致命缺陷。
找出具体描述的句子，读读，体会作 者形象化的写法，写出了气体脱离火星表 面的过程。
火星上的水未能留住是因为：火星 比地球小得多，对物体的吸引力也小得 多,所以气体脱离火星不需要太快的速度。 在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气 体,这些气体很快就取得了足够的热量, 达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
第二种猜测： 当兄弟俩诞生之初，水的成分就已 经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时， 这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出 来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中， 一部分随后变成雨水落下来，形成了湖 泊和海洋。
（ ）那么，水是从哪里来的呢？ （ ）也许是持续了数亿年的彗星河陨 石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 （ ）科学家根据火星照片资料和对火 星岩石的钻孔分析，证实了火星上曾经 有水的推断。 （ ）与地球一样，火星上的水可能还 有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初， 水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。
持续不断的火星气体集体 大逃亡，使得火星表面的液态 水难以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由 于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变 成大量气体离开火星的样子。
水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息； 火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。 你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？
7火星——地球的孪生兄弟
水是生命的源泉，看来在火星表面找到 生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测， 火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的 温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真 的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的， 这仍然是一个谜。
可见，在没有充分的科学根 据可以证明之前，任何结论都不 能武断。科学的探究态度必须是 严谨、一丝不苟的，来不得一丝 马虎。
中国首个火星探测器“萤火一号” 于2011年11月发送
火星的环境与地球相似。地球上 的水不但能留下来，而且孕育出了生 命；火星上的水原本可能比地球上的 还多，为什么没能留住呢？
1 火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火 星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多,所 2 以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳的 照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很 快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速 3 度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大 逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水， 但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。
火星——地球的“孪生兄弟”
表示：解释说明
yǔn
陨石 干涸
hé
zhèng huì
证实 彗星
zhēng róng
蒸发 熔岩
guǒ xié
裹挟
峡谷
孕育 缺陷 渺茫
预习检查
火星和地球这兄弟俩有哪些相似之处？
这兄弟俩长得太像了——
同样有南极、北极，
运用排比 句式，举 例子，具 体说明
同样有高山、峡谷，
同6日拍摄合成的电子显微图片中，地 球上的细菌（上）与火星陨石中的结晶体（下）外 观惊人地相似。一家负责研究火星陨石的国际研究 小组通过对一枚在南极洲发现的土豆大小的火星陨 石进行分析，发现其中含有以长链状排列的磁铁结 晶体。据美国航天署有关人员介绍，这种链状结构 只能由曾经活着的生物体组成。
火星——地球的“孪生兄弟”(课件)
轻声读第二自然段,思考: 科学家推测火星上有什么存在? 根据是什么?
亚马逊河长度仅次于尼罗河，约 6400公里，为世界第二大河 。
学生自读3—5自然段,想一想, 火星上的水是从哪里来的?
当时，太阳系内有无数大大小小 的碎片四处游荡，彼此碰撞是
家常便饭。 “家常便饭”本意是指很平常、经 常发生的，文章中是说太阳系内 无数大大小小的碎片四处游荡， 彼此碰撞是随时随地都可能发生 的事，很平常。
轻声读6—8自然段,思 考:交流火星上到底有没有 水?导致结果怎样?
火星上的水未能留住是因为：火星比地
球小得多，对物体的吸引力也小得多,所 以气体脱离火星不需要太快的速度.在太 阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体, 这些气体很快就取得了足够的热量,达到
能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得
7火星—地球的“孪生兄弟”
思考:课文为什么把火星和地球 称为孪生兄弟 ?
火星是距 离太阳最近的 第四颗行星， 以平均距离太 阳227.9平方千 米的轨道环绕 太阳运行,比地 球环绕太阳的 轨道距离短一 半.
同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，
同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季
分明，甚至连一天的时间都差不多。
火星表面的液态水难以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法， 写出了由于火星引力小，致使火星 表表面液态水蒸发变成大量气体离 开火星的样子。
拓展延伸:
1.谈收获.
2.总结全文,提炼中心. 3.这是一篇说明文,为什么写得 那么生动有趣呢? 4.假如我们到火星上,还需要改 造火星吗?
7.火星——地球的“孪生兄弟”(相关资料)
7.火星简介
火星（Mars）是太阳系八大行星之一，天文符号是♂，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，直径约为地球的53%，自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。
在西方称为“战神玛尔斯”。
橘红色外表是地表的赤铁矿（氧化铁）
火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布没有稳定的液态水体。
二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。
火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠会随着季节消长。
与地球相比，地质活动较不活跃，地表地貌大部分于远古较活跃的时期形成，有密布的陨石坑、火山与峡谷，包括太阳系最高的山：奥林帕斯山和最大的峡谷：水手号峡谷。
另一个独特的地形特征是南北半球的明显差别：南方是古老、充满陨石坑的高地，北方则是较年轻的平原。
火星有两个天然卫星：火卫一和火卫二，形状不规则，可能是捕获的小行星。
在地球，火星肉眼可见，亮度可达-2.9，只比金星、月球和太阳暗，但在大部分时间里比木星暗。
火星在西方被称为战神，这或许是由于它鲜红的颜色而得来的，所以火星有时被称为“红色行星”。
（在希腊人之前，古埃及人曾把火星作为农耕之神来供奉。
后来的古希腊人把火星作为战神阿瑞斯，而古罗马人继承了希腊人的神话，将其称为“战神玛尔斯”。
北欧神话里，火星是战神提尔。
而月份三月的名字也是得自于火星。
)
火星在中国古称“荧惑星”，这是由于火星呈红色，荧光像火，在五行中象征着火它的亮度常有变化；而且在天空中运动，有时从西向东，有时又从东向西，情况复杂，令人迷惑，所以中国古代叫它“荧惑”，有“荧荧火光、离离乱惑”之意。
7-火星—地球的孪生兄弟ppt
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟 俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高 山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是 四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪， 人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，
并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
科学家是怎样一步 步证实这个推测的？
第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有 水和生命的存在 。 第二段（2-5）推想火星上水的两种来源。 第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育 生命而火星却不能的原因。
·
自读课文（1—5自然段），完成 下列问题： 1、为什么称火星为地球的“孪 生兄弟”？ 2、科学家推测火星上有水的依 据是什么？ 3、科学家推测火星上水的来源 有哪几种？分别是什么？
“家常便饭”本意是指很平常、经常发 生，文章中是说太阳系内无数大大小小的 碎片四处游荡，彼此碰撞是随时随地都可 能发生的事，很平常。
第二种猜测：
在兄弟俩诞生之初， 水的成分就已经潜藏在 一些矿物中了。当火山 爆发时，这些矿物便分 离出水，随着熔岩释放 出来。其中大部分以蒸 气状态飘散在空中，一 部分随后变成雨水落下 来，形成了湖泊和海洋。
（火星）
根据课文内容填空：
1、人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，是因为： 它们长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷， 同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。 2、家常便饭的意思是： 比喻极为平常的事情。
3、集体大逃亡说的是： 在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取 得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
地球上的水不但能留下来，而且孕 育出了生命；火星上的水原本可能比 地球上的还多，为什么没能留住呢？
《火星地球的孪生兄弟》教材解读
《火星地球的孪生兄弟》教材解读一、认识课文：《火星——地球的“孪生兄弟”》这是一篇科普题材的课文。
全文围绕什么缘故说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。
第一自然段通过地球与火星相比较得出“孪生兄弟”这一概念，从而估量火星上有水和生命存在。
接着依照照片推断火星上水的两种来源，然后阐述了什么缘故地球上能留下水并孕育出声明而火星却不能。
张敬义老师指出这篇说明文在语言表述上具有鲜亮的形象性——“这兄弟俩长得太像了……”具有强烈的探究性——“火星上的水是从哪里来的呢？”“火星上的水原本可能比地球还多，什么缘故没能留住呢？”“假如地表下确实有生命，它们是什么模样，是如何样生存的？”具有专门的情感性——“40多亿年前，火星与地球逐步产生了。
”二、明确教学目标。
为了幸免把本文上成科学课，有必要认识一下本课教学目标。
1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中多多关注科学知识，了解地球，感受科学，养成观看生活、热爱科学的适应，树立科学意识。
(2)指导学生参与到科技学习、了解的活动中去，并在其中能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
(3)尝试合理地、有创意地探究和解决科学上的问题，学习对科学技术中的问题作出正确的判定，和大胆的设想。
2、行为与适应目标：(1)初步了解地球与火星的异同点，初步明白得其间的相互关系，及其进展和变化的过程。
了解一些科学上的差不多知识。
(2)明白一些不同情形下引发的地理情形是不同的，明白事物是有进展通过和演变的。
明白地球、火星、乃至宇宙间的个体差不多上存在差异性的。
让其明白大群体下的小个体是有差异的。
3、知识与技能目标：培养学生逐步建立健全的摸索体系，对科学的认知体系有个了解，让同学们明白科学中也存在许多未知。
同时让其有一个辨证的摸索模式，让同学们透过课本在以后的为人处事中都有如此一个辨证的思想。
4、过程与方法目标：以查阅资料、小组讨论等形式，让学生明白科学知识是没有一个固定的模式的。
火星——地球的“孪生兄弟”课件
蒸气、雨水——湖泊、海洋
也许是持续了数亿年的彗星 和陨石风暴，给兄弟俩送去了最 初的水。
与地球一样，火星上的水可 能还有另外一种来源。在兄弟俩 诞生之初，水的成分就已经潜藏 在一些矿物中了。
难怪，人们把地球和火星称为太 阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测 ，火星也和地球一样有水和生命存在 。 科学家研究分析了火星的照片资 料，发现火星上有干涸的河床，该河 床宽达上百千米，远胜过今天地球上 的亚马孙河。2004年3月以后，人类 通过对火星岩石的钻孔分析，进一步 证实了火星上曾经有水的推断。
推测：根据已知的事情来推想猜 测未知的事情。
推断：根据事实得出结论。
搞科学研 究，不能使 用“大概”、 “也许”这 类字眼。
2 联系上下文，说说你对下面句子中加 点词语的理解。 （1）当时，太阳系内有无数大大小小的 碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
“家常便饭”比喻经常发生、 习以为常的事情。文中指太阳系内 无数大大小小的碎片四处游荡，彼 此碰撞是随时随地都可能发生的事， 很平常。
孪Байду номын сангаас兄弟
孪生姐妹
7 火星——地球的“孪生兄弟”
解释说明 借用人的说法 表示特殊含义
带着问题读课文，要求： （1）读准字音，读顺句子， 读通全文。标出生字组成的词语。 （2）划出不理解的字词，同 桌交流。 （3）思考交流“课文为什么 把火星和地球称为孪生兄弟？”
zhènɡ rónɡ zhēng xié
2 联系上下文，说说你对下面句子中加 点词语的理解。
（2）持续不断的火星气体集体大逃亡， 使得火星表面的液态水难以长时间存在。
“集体大逃亡”用拟人的手法， 写出了由于火星引力小，致使火星 上表面的水由液态蒸发变成气体而 脱离火星的过程。
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我会分段、概括段意
一（1）火星和地球有很多相似之处，是太阳系中 的“孪生兄弟”，并推测，火星也和地球一样有水 和生命存在。 二（2-5）科学家经过研究分析，进一步证实了火 星上曾经有水的推断，并推测水的两种来源。 三（6-7）具体说明为什么地球上能留下水并孕育 出生命，而火星不能。 四（8）科学家推测火星地表下面仍然可能有水， 只要有适当的温 度，就可能孕育出生命来。这仍 是个未解之谜。
预习检查
“世界上没有两片完全相同的叶子。 ”火星和地球这对孪生兄弟尽管有许多相 似之处，但也有所不同。不同之处是什么 ？课文的那几个自然段具体讲述他俩的不 同之处？
（6—7） 地球上的水能留下来，而 且孕育出了生命，而火星却不 能。
预习检查
我来说说第六自然段的作用：
火星的环境与地球相似。地球上的水 不但能留下来，而且孕育出了生命；火星 上的水原本可能比地球上的还多，为什么 没能留住呢？
摆事实，使推断更有说服力
科学家研究分析了火星的照片资 料，发现火星上有干涸的河床，该 河床宽达上百千米，远胜过今天地 球上的亚马孙河。2004年3月以后， 人类通过对火星岩石的钻孔分析， 进一步证实了火星上曾经有水的推 断。
列数字 作比较
火星上哪几种？分别是什么？
火星北极冰冠
地球北极
火星峡谷
美国科罗亚多大峡谷
预习检查
完成《补习》P20（三）
练习巩固
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴 和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称 为太阳系中的“孪生兄弟”。 1、“这兄弟俩”指的是 和 。 2、请用“ ”画出能说明“这兄弟俩”是 “孪生兄弟”的句子。 3、仿写句子：我和 是一对形影不离的好 友。我们一起 ，一起 ，一起 ， 一起 甚至 。
孪生兄弟
同一胎出生的兄弟。
最显著的特征就是长相相似。
“孪生兄弟”
表示特殊含义
火星——地球的“孪生兄弟 ”
表示：解释说明
火星是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第四 颗，它的体积在太阳系中居第七位。由于火星上的岩石、砂土和天 空是红色或粉红色的，因此这颗行星又被称作“红色的星球”。火 星比地球小，体积是地球的15%，重量是地球的10.8%。它的体积比 地球小，大气也比地球稀薄。这颗“红色的星球”异常寒冷和干燥。
第一种猜测： 陨石的水分比较少，而彗星本身大 多是些大冰块，含有丰富的水。也许是 持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
“也许”能去掉吗？为什么？ 因为这只是科学家的猜测，用上“ 也许”表达更加准确、严谨。
第二种猜测：
当兄弟俩诞生之初，水的成分就已 经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时， 这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出 来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中， 一部分随后变成雨水落下来，形成了湖 泊和海洋。 提取重要信息并整合，
火星——地球的“孪生兄弟 ”
表示：解释说明
预习检查
火星和地球这兄弟俩有哪些相似之处？
这兄弟俩长得太像了——
运用排比 句式，举 例子，具 体说明
同样有南极、北极， 同样有高山、峡谷，
同样有白云、尘暴和龙卷风，
同样是四季分明，
甚至连一天的时间都差不多。
我来作解释
为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？ 因为……，所以人们把火星称为……
人们之所以把火星称为……，是因为……
学用排比句式，说说火星和地球的其它相似之处。
• “好奇”号对一个岩石样本进行分析时发现了重 要的化学元素，证明火星一度出现可支持生命存 在的环境。在“好奇”号在一个古代河床的沉积 岩中钻取的岩石粉末样本中，科学家发现了硫、 氮、氢、氧、磷和碳。 • 根据一项研究表明，板块运动在火星地质历史中 可能占有重要地位。 • 火星上也有白天和黑夜的交替，一昼夜为24小时 37分，并且火星上看到的太阳也是东升西落。 • 火星上也有大气，但极为稀薄，其中95%是二氧 化碳，还有少量的氮气和氩气。 • 火星上布满沙丘，岩石和火山口。 • 火星也拥有明显的四季变化，还可明显地区分出 “五带”(热带、南北温带、南北寒带)。
我们的学习、研究话题
火星——地球的“孪生兄弟 ”
水与生命
推测 推断 研究 分析 证实
峡谷 裹挟
蒸发 干涸 钻孔 彗星 陨石 熔岩 缺陷 渺茫 孕育 突如其来 家常便饭
峡谷 裹挟
协助 裹挟 和谐 携带 证明 政策 郑重 挣脱 熔岩 溶液 水火不容 其乐融融
选择正确的读音或汉字 裹挟（xié xiá ） 陨 (yǔn sún) 石 钻（zuān zuàn）孔 干涸(hé ɡù) （彗 慧）星 （熔 溶）岩
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火星——地球的“孪生兄弟 ”
长得太像了
推 测
仅仅因为火星和地 球长得太像了就推测出 “火星和地球一样有水 和生命存在”你觉得可 信吗？
一样有水和生命存在
预习检查
课文哪些自然段进一步说 明做出这一推测的依据？ （2—5）
科学家经过研究分析，进 一步证实了火星上曾经有水的 推断，并推测水的两种来源。
预习检查
完成《补习》P20（一）（二）
火星——地球的“孪生兄弟 ”
水与生命
水与生命
推断火星上曾经有水，并猜测水 的来源。
解释火星留不住水，无法孕育生 命的原因。 科学家推测火星地表下面仍然可 能有水，只要有适当的温 度，就可能 孕育出生命来。
自读课文第2—5自然段，思考： 1、科学家推断火星上曾经有水 的依据是什么？ 2、科学家推测火星上水的来源 有哪几种？分别是什么？
1、科学家推断火星上曾经有水的依 据是什么？
科学家研究分析了火星的照片资料，发 现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千 米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年 3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析， 进一步证实了火星上曾经有水的推断。 科学家发现火星上有干涸的河床。2004 年3月以后，进一步证实了火星上曾经有水的 推断。
承上启下
巧用设问，激发读者的兴趣，引出下 文（火星留不住水的原因）。
预习检查
我找到了另一句设问句：
那么火星上的水是从哪里来的呢？ 巧用设问，激发读者的兴趣，引出下 文（火星上水的来源）。
预习检查
课文第八自然段又写了什么？
科学家推测火星地表下 面仍然可能有水，只要有适 当的温度，就可能孕育出生 命来。这仍是个未解之谜。