边塞征战诗鉴赏

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诗歌分类鉴赏之边塞征战诗答案及鉴赏

参考答案【例1】（1）昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。

诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

寓意边境局势的紧张。

（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。

三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

[词句注释]⑴汉关：汉朝的关塞，这里指唐朝军队驻守的关塞。

唐民谣：“将士长歌入汉关。

”⑵朔云边月：指边境上的云和月。

月：一作“雪”。

朔：北方。

边：边境。

西山：指今四川省西部的岷山，是当时控制吐蕃内侵的要地。

⑶更催：再次催促。

飞将：西汉名将李广被匈奴称为“飞将军”，这里泛指严武部下作战勇猛的将领。

骄虏：指唐朝时入侵的吐蕃军队。

⑷莫遣：不要让。

沙场：战场。

[白话译文]昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。

一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。

[作品鉴赏]这首《军城早秋》，一方面显示了严武作为镇守一方主将的才略和武功，另一方面也表现了这位统兵主将的词章文采，能文善武，杜甫称其为“出群”之才。

诗的第一句“昨夜秋风入汉关”，看上去是写景，其实是颇有寓意的。

中国西北和北部的少数民族的统治武装，常于秋高马肥的季节向内地进犯。

“秋风入汉关”就意味着边境上的紧张时刻又来临了。

“昨夜”二字，紧扣诗题“早秋”，如此及时地了解“秋风”，正反映了严武作为边关主将对时局的密切关注，对敌情的熟悉。

第二句接着写诗人听到秋风的反映，这个反映是很有个性的，他立即注视西山，表现了主将的警觉、敏感，也暗示了他对时局所关注的具体内容。

西山，寒云低压，月色清冷，再加上一个“满”字，就把那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，这气氛正似风云突变的前兆，大战前的沉默。

“眼中形势胸中策”（宗泽《早发》），这是一切将领用兵作战的基本规律。

所以诗的前两句既然写出了战云密布的“眼中形势”，那胸中之策就自不待言了，诗中略去这一部分内容，正表现了严武是用兵的行家。

边塞征战诗

《关山月》【参考答案】 1．AC （选A给2分，选C给3分。A．“从诗人的角度再现了雄浑的景色”错，应为从“征人”的角度观察。B．对三、四句诗意思的解释，正确无误。 C．“歌颂了戍边将士为击破胡虏甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志”错，曲解诗意。D．对诗歌意境的评价，与诗歌内容相符。E．对诗歌主旨的理解，正确无误。） 2．（6分）（1）月出于天山云雾间，一派清冷苍茫的景象。漫天遍野的大漠朔风，吹遍玉门关内外。（2）诗人巧借长风把关山月三个相互独立的意象有机地联系在一起，这些广阔无垠的物象淋漓尽致地渲染出雄伟壮阔而又苍凉悲壮的意境，奠定了全诗边塞苦寒的苍凉基调。（3）景因情而怨，情因景更伤，为下文将士翘首故里编织了思乡的情结。
夜游宫•记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。
1．下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（5分） A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。 “雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 E． “漏声断”中“断”，是断断续续的意思。作者通过“雪晓”“寒灯”“ 断漏”“ 斜月”等意象，写出了清冷的意境。 2．陆游与辛弃疾同为南宋著名爱国词人，本词与辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》表达的思想感情和主要运用的艺术手法都非常的相似。请问两首词都主要运用了什么艺术手法？请简要分析。（6分）
3、请把全诗翻译成白话文。
《夜游宫•记梦寄师伯浑》答案： 14．C E（C.“清笳乱起”和“铁骑无声”并非“以动衬静” E.“漏声断”是漏声滴断的意思。C3分 E2分） 15．（1）、自幼立志报国建功立业；（2）、年纪老大而尚未如愿；（3）、壮志未酬而雄心不死；（4）、现实无望而寄于梦境，而这种种心情都在“有谁知”一语中流露出痛苦的无奈和深沉的激愤。

边塞征战诗的鉴赏与练习

边塞征战诗的鉴赏与练习定义：边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗歌。

标志：（1）标题中往往有“行” “军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

（2）常见意象：自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等。

地理区域类：塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等。

战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、，羌笛、琵琶、战马等。

乐曲类：《梅花落》《折杨柳》、《关山月》、《阳关三叠》、《渭城曲》等。

人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等。

边塞征战诗的内容：1、景：边塞风光，奇丽壮阔2、事：民族交往，边关战事2、人：（1）统治者：穷兵黩武（2）将士：军旅艰苦；久戍边关，思乡念亲；记现实战事，以身报国或反战情绪。

（3）友人：惜别感伤；壮别感奋；闺怨思念。

边塞征战诗的思想感情：1、雄奇壮丽、奇异独特的边塞风光。

王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。

”2、报效国家、建立功业的壮志豪情。

王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”3、久戍边关的思乡念亲之愁。

李益《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

”4、戍边征战生活的艰苦单调和连年征战的残酷。

柳中庸《征人怨》“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

”5、反映连年征战对百姓和平生活的干扰和破坏，批评统治者穷兵黩武、拓土开边。

陈陶《陇西行》：“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

”6、讽刺痛恨骄横无能的将军。

高适《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

”边塞征战诗常用的技巧：1、修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。

2、人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作、肖象描写、细节描写、对比等手法。

3、意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。

小练习：1、阅读下面这首唐诗，回答问题。

经行岚州（唐）杜审言北地春光晚，边城气候寒。

往来花不发，新旧雪仍残。

水作琴中听，山疑画里看。

自京牵远役，艰险促征鞍。

注：杜审言于公元670年中进士后，任隰城县（今山西汾阳县西）尉，因公务赴西北，往返两次途经岚州这首诗歌的情感较为丰富，请结合诗句分析。

边塞诗鉴赏-边塞征战诗

征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，
万里黄河绕黑山。
(二)戍边将士思乡怀人之愁：抒写戍边将士久戍边关的乡愁（思念家乡和亲人）和家中妻子的离愁别恨。描绘美满幸福生活、对和平生活的向往。
如岑参的《碛中作》“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”在无处投宿的沙漠里行走，更激起作者的思乡之情。《题苜蓿峰寄家人》“苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。”以家人的思念来反衬征人思乡的愁苦。
边塞诗选读
从军行
王昌龄
琵琶起舞换新声，
总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，
高高秋月照长城。
边塞诗选读
凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
边塞诗选读出塞（其一）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
古战场遗址
2019/4/9 18
四、边塞诗常见意境特点
残破荒凉，沧桑悲怆，肃杀凄凉、苍凉
塞上风光二
塞上风光一
雄浑寥廓，雄奇壮丽，寂寥落寞、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔、辽阔、壮阔
五、边塞的内容与情感
(一)戍边将士生活作战的艰辛：环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦，对和平生活的向往。
边塞环境恶劣、生活艰苦。以此反衬将士们英勇无畏的爱国主义精神。
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• 3. 楼兰。《汉书》载，楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“ 破(斩)楼兰”指建功立业。如王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ” 4. 柳营。指军营。《史记· 绛侯周勃世家》记载：汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可，才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后代多以 “柳营”称纪律严明的军营。

边塞战争诗鉴赏知识点+课文边塞诗四首

其一
曲笔抒情，虚写征人妻子的无奈而痛苦的思念之情
其四
直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志
抒情
都有悲凉意味侧重写环境的凄凉孤独，通过写羌笛之音，从听觉方面抒发思乡之情心理描写上采用虚写方式，以想象写情侧重写边塞环境条件的艰苦
环境和心理描写
心理描写上采用实写方式，直接写戍边将士为国尽忠、慷慨悲壮的激情。
• 边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、
芦管、角、鼓。
• 人物意象：单于、吐谷浑、戍卒，将军、
征夫、闺中思征夫的少妇
边塞诗鉴赏二：主旨（思想感情）
1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情。
[杨炯· 从军行]烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
边塞战争诗四首比较总结
从军行
意象
蓟中作
热海行
塞下曲
烽火、黄昏、沙漠、塞垣、海上、白雪、关、海窟、海风、羌笛、边城、黄云沙石、天山、箭、天山金闺夕阳战士怀乡思亲悲凉孤寂报国无门、边塞奇异风光，报国杀敌壮志难酬的对友人的赞美的雄心壮苦闷志苍凉悲慨暗示雄奇壮美想象奇特、用笔夸张比喻生动慷慨悲壮用典
主旨
风格
表现手对面落笔法（曲笔、想象、虚写）
综合联系：
• 凉州词
• 王之涣 • 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 • 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 • （1）这是一首诗，请结合诗来谈谈理由。
边塞诗。诗中的意象有黄河，孤城，羌笛，杨柳，玉门关，这些意象共同构成了一幅塞外风光。
• （2）“春风不度玉门关”这一句运用了什么样的修辞？表达了什么样的思想感情？拟人。表达了征人思乡之情。

边塞征战诗歌鉴赏

(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？
答：①前三句叙事抒情，最后一句写景。②以景结情 (借景抒情)。（1分）古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。以景作结，寓情于景，渲染了凄凉的意境，将将士们浓浓的愁绪与凄清的秋夜月光和
从军行王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
（1）这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。 “别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
【高考示例】
2010年新课标全国卷
2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、（2 ）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗” “地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的么样的情感？ “旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。
高考链接
从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
蓟(jì )中作高适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。
回答下列问题： ⑴两首诗共同表现了边塞什么样的环境特点？ ⑵王诗最后一句作者运用什么表达技巧，高诗最后两句运用了什么手法？请简要分析。 ⑶同为边塞诗，其表达的思想感情有和不同？
鉴赏步骤及方法
• 1、概括意象 • 2、分析情感 • 3、明确手法
课堂示例
人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答：怨频繁调动，怨生活单调，怨气候酷寒，怨戎马生涯，久戍不归。表现了诗人对统治者穷兵黩武的谴责。

边塞诗鉴赏方法及边塞诗代表作分析

边塞诗鉴赏方法及边塞诗代表作分析边塞诗鉴赏方法及边塞诗代表作分析边塞诗边塞征战诗歌指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌。

第一、这种类诗主要有以下几类：1、反映边塞的山川景物和风土人情；2、表现从军边塞、杀敌报国的意志；3、讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；4、抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；5、描写将士和亲人相互思念的深沉情感；6、讽刺统治者拓土开边、穷兵黩武的。

7、报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

第二、这类诗歌的主要风格在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。

盛唐边塞诗派的出现，开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域，表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。

第三、分析鉴赏这类诗歌方法1、知人论世由于这类诗歌源于一定的历史背景，蕴含着深厚的历史文化内涵。

就边塞诗来说，它与国家民族的命运休戚相关，是最能体现国运兴衰的作品，因此，在分析鉴赏这类诗歌时，首先必须做到知人论世，然后才能推敲诗歌中蕴含的不同思想感情。

（1）了解诗人及其诗歌产生的时代背景。

（2）了解诗的主要内容。

以下以李贺的诗歌为例，说说对诗人诗歌内容的了解。

就李贺来说，诗歌主要内容表现在以下几方面：讽刺黑暗政治和不良社会现象。

他写这类作品，主要表现了上层统治集团的腐朽无能，藩镇割据的祸国殃民，贪官污吏的横行不法，下层人民的受苦受难，进一步激发诗人的愤慨。

个人发愤抒情。

李贺有积极用世的政治怀抱，虽然因仕途困厄，疾病缠身，其诗歌究反映了在官时的生活感受。

写神仙鬼魅的题材。

李贺是一个青年诗人，但在他作品中出现的“死”字却达20多个，“老”字达50多个，反映了他对好景不常、时光易逝的感伤情绪。

咏物等其他题材。

在这类诗歌中，诗人借助咏物等来抒发了作者的怀抱，给人以很深的感受。

（以上来源《中国文学史百题解读》）（3）诗歌分析下面分析诗人李贺的《南园十三首（其五）》，诗歌如下：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？诗歌写道：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

高考语文古诗词鉴赏《边塞征战诗》

②地理区域类:塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、
意象蓟北等。③战事器具类:金鼓、旌旗、烽火、战马等。④乐
曲类:《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭
城曲》等。⑤人物类:戍卒、将帅、胡人、单于等。
选项
突出特点
①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的
情感
英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的厌战情绪,凄厉沉痛的反战
高考语文古诗词鉴赏《边塞征战诗》
高考语文
边塞征战诗边塞征战诗多描写军旅生活、边塞风光、战争场面等,边塞征战诗的语言多豪迈奔放,其表达的情感多以爱国主义为主旋律,或表现战士勇于杀敌, 或抒发保家卫国的决心。
选项
突出特点
标题旅有关的字词。
①自然景物类:黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等。
思考。⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。
①修辞方面:主要有夸张、互文、用典等。
技法
②人物形象的塑造方面:常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法。
③意境的营造方面:常用景物烘托、虚实结合等手法。
链接《出塞》(王昌龄)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌
教材行》(高适)、《使至塞上》(王维)

边塞征战诗、羁旅行役诗鉴赏

解题指导：东都洛阳，在唐代是一个繁华的都市。玄宗开元十九年（公元731年）春，李白离开长安，泛舟黄河东游，后来寓居洛阳。开元二十二年的一个春风轻拂气候宜人的夜晚，白日里车水马龙的喧嚣和杂沓的人声，都寂静下来了，忽然，一声幽怨婉转的笛声传来，它像一股春风，吹拂着整个沉浸在宁静中的洛阳城。玉笛吹出了凄清的别离之曲《折扬柳》，惹起游子们的一片思乡之情，诗歌以“谁家”起，以“何人”结，笛声无端而起，乡情油然而生。游子的潜意识，经笛声一调弄即引发起来，可见游子无日不思家，无时不怀乡。全诗情致缠绵委婉，飘逸潇洒。
这里，我们认为施补华的观点很有道理。为什么“作悲伤语读便浅”呢？因为此诗不是在宣扬战争的可怕，也不是表现对戎马生涯的厌恶，更不是对生命不保的咏叹。先来看诗中的欢宴场面：耳听欢快、激越的琵琶声，战士们神采飞扬，畅饮正酣，一阵痛饮后，便醉态微微了，也许有人想放松了吧，这时座中便有人高叫：怕什么，醉就醉吧，就是醉死沙场，也请诸位莫笑。“古来征战几人回”，我们不是将生死置之度外了吗？可见三四两句是席间的劝酒之语，而并不是悲伤之情，它虽有几分“谐谑”，却也为尽情酣醉寻得了最具有环境和性格特征的“理由”。“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的宴席所显示的热烈气氛是一致的。这是一个欢乐的盛宴，那场面和意境决不是一两个人在那儿浅斟低酌，借酒浇愁。它那明快的语言，跳跃跌宕的节奏所反映出来的情绪是奔放的狂热的；它给人的是一种激动和向往的艺术魅力，这正是盛唐边塞诗的特色。
当然，如果有考生认为“折柳”在诗中算不上什么关键，只要能够自圆其说，也可以考虑给分。
诗首句写“作客”，次句写“思亲”，都是实写，都是朴素自然的直接抒情；后两句笔锋一转，转向了虚写。诗人驰骋想象的翅膀，跨越空间，设想在重阳节的这一天，远在家乡的兄弟们定会象往年一样登山眺望，也一定会按照传统的风俗插戴茱萸，畅饮黄酒，同时也一定会想念自己——远离家乡的手足，这一番想象，实际上是反衬诗人自己对兄弟们的思念。全诗一正一侧，一实一虚，短短四句起伏变化，加强了深挚情感的表达，显得韵味无穷。正如清人张谦宜所说：“不说我想他，却说他想我，加一倍凄凉。”

诗歌鉴赏——边塞征战诗

高适的《营州歌》“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马；”描写了营州少年习惯原野生活环境，表现边地少数民族的骑射生活。
五、归家无望的哀伤和报国无门的愤懑。如陆游的《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”表达了诗人渴望建功立业却报国无门的无奈。如范仲淹《渔家傲》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪”表现将士归家无望的哀伤和报国无门的愤懑
三、凄苦哀怨的怨战情绪，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。或表现战争给人民带来的痛苦与灾难，呼吁朝廷停止穷兵黩武的政策；或控诉边将的无能、骄奢，讽刺朝廷不公与腐败等等。
杜甫《兵车行》“信知生男恶，反是生女好” “君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！
反衬：艰苦恶劣的环境——对威猛英勇将士的赞美
2、虚实结合
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》）
表达效果：运用想象，拓展诗歌内容，形成时空对比等效果。
3、对比
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）
表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境
的艰苦。
4、用典故
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
高适《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”一方面是前线的战士浴血奋战，随时都有战死的可能；一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。
四、描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。
如《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”描写了边塞和平宁静开朗壮阔的景象。

边塞征战诗鉴赏..

• 例2阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 •
• •
从军行（其五）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
• • (1)第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用？ • • (2)请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗想要表现什么？
• 补充注释 • ①辕门：指军营的大门。②吐谷浑：中国古少数民族名称，晋时鲜卑慕容氏的后裔。 • 参考译文： • 塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之暗，前线军情十分紧急，接到战报后迅速出击。头部队已经于昨天夜间在洮河的北岸和敌人展了激战，刚刚听说与敌人交火，现在就传来了已得大捷的消息。
宋代：燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹） *遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 *塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）
尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
鉴赏要点分解：
第二是要推敲作品中蕴藏的不同思想感情。
# 辨别不同的艺术风格
有的豪放旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。有的雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日良人罢远征。
边塞诗歌中的用典：
投笔怀班业，临戎想顾勋。还应雪汉耻，持此报明君。 ——骆宾王《宿温城望军营》
“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。” ——高适《燕歌行》秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
•
• 参考答案 • (1)这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戌卒离别家乡到边关的路。 • (2)这样写的好处是，不仅点明了边塞“ 天寒”‘地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏 ”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

边塞征战诗鉴赏

边塞征战诗
• 一、概念： • 以异域自然风光、边塞战争、戍边军旅生活为题材的诗作。
• 1.战具
• 金鼓、旌旗、烽火、羽书、战车、铁衣、铁骑、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩等。 • 羽书即羽檄，古代插有鸟羽的紧急军事文书。羽书、金鼓、战车、烽烟、羽书等展现边关战事的壮怀激烈。铁骑、旌旗饱含着军容整肃的自豪感。
• 4、表现边塞苦寒的生活环境 • “散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 • 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 • 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。” • ——岑参《白雪歌送武判官归京》 • 5、讽刺统治者的穷兵黩武政策，反对无休止的战争，渴望和平的生活。 “边庭流血成海水，武皇开边意未已。” • ——杜甫《兵车行》
• 《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情，高适的《塞上听吹笛》一诗中“借问梅花何处落？风吹一夜满关山”中“梅花”也是指乐曲《梅花落》，这里将曲调《梅花落》拆用，嵌入“何处”两字，从而构思成一种构成梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
3、征人思乡、闺妇盼归
• 渔家傲· 秋思 • 范仲淹 • 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
• 6.英雄人物
• 卫青：西汉时期名将，汉武帝第二任皇后卫子夫的弟弟，汉武帝在位时官至大司马大将军，封长平侯。卫青善于以战养战，用兵敢于深入，为将号令严明，对将士爱护有恩，对同僚大度有礼，位极人臣而不立私威。 •

古诗题材鉴赏：边塞征战诗

1、歌颂祖国边塞雄奇壮丽、奇异独特的景观。
大漠雪，燕山月似钩。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。大漠孤烟直，长河落日圆。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
2、主战思想：描写艰苦激烈的戍边生活讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情；奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概；
如，《从军行》《使至塞上》《燕歌行》《兵车行》等
（一)标志·典型意象：
人物：单于、都护、将军、征人（少妇）、胡儿景物：秋月、落日、雪山、冰雪、大漠、孤城、边关、黄河、长云、黄云、雨雪、风沙、碎石；器物：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、刁斗、雁飞鹰扬、箭飞马走；地名：胡羌羯夷指少数民族碛西、轮台、龟兹、夜郎；天山、阴山、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰等。乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、号角、战鼓等音乐：《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》。这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。
“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰”，抓住了马身上那凝而不化、化而又凝的汗水进行细致的刻画，充分渲染了天气的严寒、环境的艰苦和临战的紧张气氛。
“幕中草檄砚水凝”，表现出将士们斗风雪的战斗豪情。
二、知类型、明共性
（一)标志·标题
“行”“军”“戍” “征人”“塞上”“塞下” “从军”等与军旅有关的字词会出现在标题中。
岑参担任安西北庭节度使判官期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映。这首诗是岑参为封常清出兵西征而创作的送行诗。
主要表现了军队在莽莽沙海、风吼冰冻的夜晚进军情景。环境虽然恶劣，但将士们却充满着高昂的战斗气志。

边塞征战诗鉴赏

阔的自然景象的描绘中。PPT课件整理
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4．对这首诗字句的解说，不恰当的一项是
A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。 “长河”指黄河。
一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 “直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。 “直”
字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显
现柔和温暖。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广
是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
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总体归纳如下：
➢边塞风光——奇丽壮阔 ➢统治者——穷兵黩武 ➢家乡——思乡念亲 ➢将士——艰苦私生活、报国豪情 ➢友人——惜别感伤、壮别感奋
当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容的。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
答案：.①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
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• (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
• ②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
“幽并客”和“游侠儿”。赞扬戍边战士慷慨豪迈，保卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐躯赴难、PPT课为件国整理牺牲的豪侠实质。 17

边塞征战诗鉴赏

高适的《塞上听吹笛》
霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
寒霜过后，天空显得格外明净，战士们牧马归来，忘却一天的辛劳，来到了戍楼上，对着空中“高高秋月挂长城”，吹起了羌笛。悠扬的笛声随风飘荡，传向远方。表情的关键句“借问梅花何处落”，诗人采用了谐音和虚实相间的写法，极富韵味。羌笛曲名《梅花落》，诗人将它分开来用，先取“梅花”二字，使人联想起真的梅花。这样“梅花何处落”就变成了有两种解说，一是《梅花落》曲声“落”到哪里，二是战士们家乡的梅花落了，“花谢花飞飞满天”，究竟都飞到了哪些地方。这样闻笛和思乡这两个意念就统一在一句诗中，实中有虚，虚中有实，虚实相生，物我一境，情景交融，声文并茂的境界。
第二把飞刀
弄清景物描写与所抒之情的关系王昌龄《从军行（七）》
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。极其生动地描绘出大漠的风光。浩瀚的大沙漠，一望无际，“平沙万里绝人烟”，每当北风振漠，尘土遮天盖地，惊沙扑面，日色无光。这就渲染出激烈的战斗场面，衬托出唐军将士英勇杀敌的豪情。
王维《使至塞上》单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
描绘出大漠奇异风光──大漠上升腾起的燧烟是那么的直，黄河中倒映着的落日是那么的圆，这简直让诗人感到震惊，精神为之一振，前面的惆怅则被溶化在广阔的自然景象中，刹时一扫而光。抑扬顿挫的手法很好地突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪。诗人通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功绝域的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。
盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维。高之《燕歌行》、岑之《白雪歌》、《走马川行》等七言长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格，即雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。除此之外，盛唐大诗人李白、杜甫都写过边塞诗，这些边塞诗成为他们的代表作的一部分。如：李白的《关山月》、《塞下曲》六首、《战城南》、《北风行》……，杜甫的《兵车行》、《前出塞九首》、《后出塞六首》等。另外一些诗人也有边塞诗的名篇传世，如王昌龄有《出塞》、《从军行》，王之涣有《出塞》，王翰有《凉州词》。盛唐诗成为边塞诗创作的顶点。此后中晚唐并没有出现边塞诗的大家，但题材有所扩展。

边塞征战诗鉴赏.

既表现出戍边将士深深的乡思之情，也抒发了军嫂们无尽的思念与惆怅
既表现出从军将士的洒脱，也抒发了他们心中的无奈；
忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经。（王维）孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）功名只向马上取，真是丈夫一英雄。（岑参）《逢病军人》卢纶行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋色入金疮。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。

边塞诗的代表作家初唐诗歌革新的重要人物，向称四杰、陈子昂，而边塞诗创作正是他们从事革新的重要实绩。陈子昂的《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》，《送魏大从军》，《登幽州台歌》都是边塞诗作名篇。盛唐边塞诗派的骨干成员有高适、岑参、王昌龄、李颀qí 、崔颢hào 、王之涣等人，后人简称为“高岑王李”。其中高岑可为代表，所以人们又称之为高岑诗派。中唐最有代表性的边塞诗人是李益。晚唐较重要的边塞诗作家还有卢纶、王建、张籍、杜牧等人。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”
表达了对良将及早出现的渴望，也表现出对边疆和平的向往；揭露了军中苦乐不均的丑恶现象，也表达了对下层士兵的深切同情；
“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”
“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”
既是对不义战争的控诉，也是对和平的渴望与追求；
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” “更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”
阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 (8分) 征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

边塞征战诗诗歌鉴赏

解读边塞诗主旨的一般方法

1.关注诗歌的形象，弄清景物描写与
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
所抒之情的关系。

2.抓住直接抒情议论的词句。 3.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的

时代背景。
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

边塞征战诗的常见主题分类
大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官
归京》
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。柳中庸《征人怨》晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。李白《塞下曲》男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！李贺《南园》不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻
诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
塞上听吹笛
高适
雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
1.这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？
2.一夜落满关山的是什么？此句表达了一种怎
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄《出塞》
盛唐：边塞诗多抒写为国征战者死而无悔的壮志豪情。基调壮丽、明快，昂扬向上，但不回避战争的艰苦。
把握作品的时代特征（国运的盛衰） 2、中晚唐诗：
“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）

边塞征战诗中表现的思想内容

1表现从军边塞、杀敌报国的意志；2讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；3抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；4描写将士和亲人相互思念的深沉情感；5讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。

创作风格:雄浑豪放、奔腾峻伟、奔放雄伟，豪迈悲壮.诗歌的艺术手法创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满（对官场的厌恶或怀才不遇的感慨），对宁静平和（怡然自乐，悠闲自得、自在闲适）生活的向往。

一、借景抒情或情景交融它的固定格式分为三个部分：1描摹诗歌图景用自己的语言2概括意境特点清幽寂静、清新明丽、生机勃勃、生机盎然，或萧瑟清冷、孤清寂静、凄清悲凉，或苍茫辽阔、苍凉雄伟、雄浑壮阔……3剖析作者思想二、虚实结合固定格式分为三个部分：1实写了什么（景）（这是实写）2想象了什么景（这是虚写）3虚实结合，突出诗人某种感情，大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。

三、动静结合，以动衬静，以声衬静1“”写了什么（景）（这是动景）2“”写了什么景（这是静景）3动静结合，生动形象地描绘出一副“”图景，抒发诗人什么感情。

四、对比1什么与什么形成对比2突出了什么情况；或突出什么事物什么特点3抒发诗人什么感情五、比喻。

化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

部分：1比喻。

把（）事物比作（）事物。

2生动形象地突出该事物（）特征3表达了作者（）思想六、拟人：感情色彩鲜明，描绘形象生动，表达意思丰富。

：1拟人。

把（）事物人格化；或赋予（）事物以人的性格特征2生动形象地写出该事物（）特征3表达了作者（）思想七、炼字1指出某个字用得好,并析字2该字生动形象地突出事物（）特征3表达了作者（）思想。