2016年上海市静安区高三二模语文试题(附答案与作文范文)
2016年静安区高考二模语文高分范文：宁静淡泊
【材料回顾】宁静淡泊是一种人生境界。
有些人以此为借口，最终有可能成就了平庸的废物。
★范文1：淡泊，精神上的“有为”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是《诫子书》中脍炙人口的名句。
但切不可断章取义。
试想，孔明先生会在孩子风华正茂、大展宏图的年龄，告诫他如迟暮老人一样蛰伏吗？他要强调是“非志无以成学，非学无以广才”。
静心与淡泊，只是明志、成学、广才的必要心境，却并非最终目的。
增长才干、一腔热血投身理想和事业，才是诸葛亮真正想要告诫世人的，切莫“年与时驰，悲守穷庐。
”所以，当有些人把“淡泊宁静”作为拒绝奋斗、躲避责任的借口时，与其说是他误解了什么是“淡泊”，不如说正是他性情中的懒惰使他成为了废物。
需知，淡泊从来不是用以赞扬无法自食其力的“啃老族”；从来不是用以褒奖让一个个提升自我的机会白白溜走的弱者；更从来不是形容纵欲后的空虚。
有许多人，没有韧性打磨自己这块璞玉，没有勇气浇铸自己这块好铁，这需要坚强的一直，而培养这份意志是多么艰辛！于是，他们望而却步，望着龙门不敢跃，懒于跃，于是灰溜溜地顺流而下，沦为平庸。
精神上的不思进取，不是淡泊宁静。
我们需要界定何为“宁静淡泊”。
与惰怠恰好相反，宁静淡泊正是精神积极有为的状态。
它虽表现为“看庭前花开花落，望天空云卷云舒”，实则正是在泥沙俱下的时代洪流中不断冲刷、涤荡着自己的内心。
从一定程度上说，淡泊是不为名利的精神坚守。
坚守“仰不愧于天，俯不怍于人”的道德准则；坚守“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想追求；坚守讲台、坚守边疆的职业素养……在唯利是图的社会里，这是十分可贵的。
不盲从、不屈从的精神，抵制腐朽思想的坚毅，是需要多么光明的信念作为指引！这份宁静淡泊，可能在创造物质财富上是无为的，但它是精神上严于律己、积极追求更高境界的一种形式。
精神上是否松懈，有无坚持，是淡泊宁静的隐者和尘世中碌碌无为的废物最显著的区别。
我们青年学子，精心求学以增长才干；减少功利心的干扰，更注重人格修养的提升，争取有益于社会，是无愧于青春的。
高考模拟作文题及范文 行以致远
高考模拟作文题及范文：行以致远【作文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
行者无疆，人生在世，我们都在行走。
然而，在行进的道路上，我们往往需要有一种精神，一种毅力，一种智慧，才能走得更远。
请以“行以致远”为题，写一篇文章。
【范文】行以致远“行以致远”，这句话，宛如一面明镜，提醒我们在人生路途中，要秉持坚定的信念和毅力，以智慧指引前行，才能走得更远。
“行以致远”，是一种坚韧不拔的精神。
人生如同一条崎岖的山路，我们需要在其中寻找方向，坚持前行。
正如古人所言，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
只有拥有坚定的信念和毅力，才能在挫折与困难面前不屈不挠，持续前行。
正如那些矢志不渝的探索者，他们以行动诠释了“行以致远”的精神，走出了自己的一片天地。
“行以致远”，是一种智慧的体现。
在行进的道路上，我们需要运用智慧去判断是非，去识别真假，才能确保我们走的方向正确。
这如同古人所言：“明察秋毫，视如故人”。
只有拥有敏锐的洞察力和判断力，才能避免走入歧途。
而这种智慧的来源，既在于我们对世界的深入观察和理解，也在于我们对自我内心的反思和洞察。
“行以致远”，是一种对未来的期许。
在人生的道路上，我们需要有对未来的规划和期许，才能有目标地去前行。
这种期许如同灯塔一样照亮我们前行的道路。
正如古人所言：“志存高远”。
只有拥有远大的志向和目标，才能激发我们的动力，推动我们不断前行。
在人生的道路上，“行以致远”的精神是无价的财富。
它让我们在挫折面前不屈不挠，以智慧指引前行，用对未来的期许照亮道路。
正如古人所言：“志不强者智不达”。
只有拥有坚定的信念和高远的志向，我们才能在人生的道路上走得更远。
然而，“行以致远”并非一蹴而就的过程，而是需要我们持续付出努力和汗水。
正如古人所言：“千里之行，始于足下”。
只有踏实地迈出每一步，才能逐步走向成功。
在这个过程中，“行以致远”的精神将陪伴我们走过每一个难关和挑战，让我们最终实现目标。
2016年上海市静安区高考语文二模试卷
③话语有公域和私域之分，这两个领域中的教养和礼仪有一些相似之处，但也有明显的区别。在私人交往和交谈中，私人之间有一些话语之外的彼此了解，因此，有的事情不宜说穿，也不必说穿，大家彼此心里有数，能心领神会就行。所谓话留三分、石中藏玉，这是交谈者为了避免造成不适而保持的一种彼此默契。这是他们自己的需要，并不是迫于外在的压制或胁迫。
2016年上海市静安区高考语文二模试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读(本大题共2小题，共36.0分)
1.阅读下文，完成第下列各题。当“你懂的”成为公共语言 ①人们生活世界里的禁忌和限制造成了语言交流的阻塞和暧昧，但却无法消除语言交流需要本身。于是，许多似是而非的说法便被创造出来，“你懂的”就是这类语言创造中的一个新品种。例如：近日，山西交城县委书记讲话稿抄袭遭网民举报。有网友说：领导讲话哪有不抄袭的，原因嘛，你懂的„„又如，据人民网的消息，一位网友给四川中江县委书记留言，称村里集资修路遭遇诈骗，现在已经集资3年，可是2公里左右公路的修建问题还是迟迟解决不了。网友很无奈地说：“诈骗工程就该我们老百姓埋单吗？政府和承包商有没有什么？你懂的。”
（2）第③段分析了私域中“不说穿”这种交流方式背后的______和______。
（3）联系全文，分析第⑤段的作用。
（4）把下列语句组织起来填“难得糊涂”，只当没有这么回事
上海市四区2016届高三语文4月质量调研测试(二模)试题(含答案)
2016年高三语文教学质量检测试卷（二模）（满分150分，考试时间150分钟）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一阅读80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）中医不必“死乞白赖”地宣称“我也是科学”江晓原①虽然传统医学几千年来一直卓有成效地呵护着中华民族的健康，但是从鸦片战争之后，西医挟欧风美雨之狂暴，君临华夏大地，将中医打得节节败退。
国民党统治时期，“取消中医论”一度甚嚣尘上。
新中国建立以来，中国政府一直对中医采取保护和扶持态度，这一态度迄今为止并无改变。
但是，这并不能阻止从理论上对中医的攻击，“取消中医论”居然重新出现，而某著名院士“中医是伪科学”的论断，更让广大中医界人士痛心疾首。
②中医面对这一攻击，能够做出的辩护，往往只是非常软弱无力地辩称“我也是科学”。
③其实，我们可以指出：如果中医不是科学，那西医也不是；如果西医是科学，那中医就也是。
④在西方现在的学科分类体系中，经常是科学、数学、医学三者并列，医学并不属于“科学”的范畴。
因为在这种分类中，“科学”是指天文学、物理学等等“精密科学”，而人类对人体奥秘所知仍非常之少，故医学远远没有达到“精密科学”的地步。
事实上，至迟到17世纪，西医仍然停留在与星占学、炼金术紧紧纠缠在一起的巫术阶段，那时西医中“□□□□”的信念与《黄帝内经》相比如出一辙。
⑤但是在中国，似乎人人——包括中医界的人士——都承认西医是科学，这是由于当初西医就是在强大的唯科学主义．．．．．语境下输入中国的，所以这个在西方至今也没有被视为科学的西医，到了中国却天经地义地成了科学。
⑥那么，如果使用宽泛一点的“科学”定义呢？在那样的定义中，就可以将西医包括进去。
但是，如果使用了宽泛的“科学”定义，那应该宽到何处呢？只要适度加宽“科学”的定义（比如“对自然界的有系统的知识”），马上就能将中医也包括进去，又怎么能再说“中医不是科学”呢？⑦此外，在这个问题上，许多人至今仍然习惯于一种一元价值观，即“是科学则存，非科学则亡”。
2016年上海市静安区高三语文二模(附答案)
静安区2015学年第二学期高三年级质量检测（2016.04）一、阅读（80分）(一) 阅读下文，完成第1－6题。
（17分）成己：成就自我①自先秦开始，儒家便逐渐形成了为己之学。
孔子对为己与为人作了区分：“古之学者为己，今之学者为人。
”“古”象征着孔子心目中的理想形态，“今”则代表了当时的现实。
孔子所谓为己，即自我的完善或实现，为人则是迎合他人以获得外在的赞誉，以“为己”否定“为人”，意味着将注重之点指向成就自我。
为己指向自我的充实与提高，为人则是将自我降为他人的附庸，我仅仅迎合与认同外在标准，而失去了独立的人格。
为己的最终的目标则是成己。
克己是对自我的抑制，是成己的手段，这意味着道德修养对自我的否定，一个自我造就的过程。
②成己以立志为前提。
“志”表现为一种稳定的意念，与价值目标相通；立志即意味着价值目标的自我确立。
通过立志而确立价值目标，自我才能真正由迎合于外，转向挺立自我，而为己、□□、□□的过程亦可由此获得内在的依归。
③志与己的如上关系，决定了若无必为圣人之志向，则往往难以有为己的切实功夫。
立志（价值目标的确立）既构成了为己功夫具体落实的基本保证，又为以自我认同（成己）提供了根据。
自我在世，总是不可避免地与他人共在，也往往易导致个体的消失：如果个体在与人共存中完全随波逐流，一味迎合与“己”相对的人，那么，他常常便会丧失内在的自我。
与之相对，立志意味着唤醒内在自我，超越世俗。
通过立志以超越世俗，体现了内在人格的力量，这种人格的外在形式，即是所谓豪杰。
豪杰的人格的独立性，它使自我不管处于何种境地，依然保持真诚的德性和内在的操守。
④卓然不变的豪杰之士往往带有某种狂者气象，故又称狂者。
狂者以真为尚，自信本心，没有任何矫饰，亦不为外在的毁誉所左右。
他不仅拒绝沉沦世俗，而且敢于向世俗挑战：“丈夫落落掀天地，岂顾束缚如穷囚！”这种狂者（大丈夫）作为独立的人格形象，已具有顶天立地的气概。
当然，狂者或豪杰并不是终极意义上的人格境界，志所指向的终极目标是圣而非狂。
静安区高三上学期语文第二次模拟考试试卷
静安区高三上学期语文第二次模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共27分)1. （6分） (2017高二下·鞍山期末) 阅读下面文字，完成下列各题。
作为生物的社会①不过，让一个旁观者不这样看是很难的。
蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。
它们培植真菌，喂养蚜虫做家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。
织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。
它们不停地交换信息。
它们什么都干，就差看电视了。
②最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。
它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。
我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。
我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。
即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。
③不管怎么说，这些东西还是存在。
野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。
当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。
它不过是一段长着腿的神经节而已。
四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。
它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。
但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。
只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。
这时，你看到它思考、筹划、谋算。
这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。
④建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好像从电话里接到了新的命令，所有的工蚁又转而寻找新型号的细枝。
2016年上海市静安区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)
2016年上海市静安区高考语文二模试卷一、阅读（80分）1．（17分）阅读下文，完成第下列各题。
当“你懂的”成为公共语言①人们生活世界里的禁忌和限制造成了语言交流的阻塞和暧昧，但却无法消除语言交流需要本身。
于是，许多似是而非的说法便被创造出来，“你懂的”就是这类语言创造中的一个新品种。
例如：近日，山西交城县委书记讲话稿抄袭遭网民举报。
有网友说：领导讲话哪有不抄袭的，原因嘛，你懂的……又如，据人民网的消息，一位网友给四川中江县委书记留言，称村里集资修路遭遇诈骗，现在已经集资3年，可是2公里左右公路的修建问题还是迟迟解决不了。
网友很无奈地说：“诈骗工程就该我们老百姓埋单吗？政府和承包商有没有什么？你懂的。
”②人们对“你懂的”似乎已经习以为常，也能运用自如，有人把它当作趣谈，有人称赞它是一种机智交流和应答，还有人说它不过是像英语中“you know”那样的口头禅，根本不值得大惊小怪。
但我觉得，“你懂的”在公共语言中如此广泛运用，甚至成为“两会热词”和官方语言，已经不再是一件可谈可不谈的小事。
③话语有公域和私域之分，这两个领域中的教养和礼仪有一些相似之处，但也有明显的区别。
在私人交往和交谈中，私人之间有一些话语之外的彼此了解，因此，有的事情不宜说穿，也不必说穿，大家彼此心里有数，能心领神会就行。
所谓话留三分、石中藏玉，这是交谈者为了避免造成不适而保持的一种彼此默契。
这是他们自己的需要，并不是迫于外在的压制或胁迫。
④但是，公共领域中陌生人之间的交谈不同。
他们有不同的价值观和背景，他们的交流不可避免会有令人不适的内容。
因此，诚实、公开、准确、明晓的语言也就更为重要。
在公共交谈中不能公开透明，不是由于礼仪或教养，而是畏于某种外来的禁忌和禁止。
交谈者对打破禁忌或挑战禁止的“严重后果”都心知肚明。
因此，他们的模棱两可、含糊其辞不是委婉和礼貌，而是隐瞒和自欺。
⑤乔治•奥威尔说，有什么样的生活就会造成什么样的语言，而什么样的语言则又会强化最初的原因，导致相同结果的强化。
上海市静安区高三二模语文试题及答案
静安区201 4-2015学年第二学期高三年级教学质量检测语文试卷一阅读(80分)（一）阅读下丈，完成l…6题。
(17分)当代设计的危机①全球最近似乎迎来了“泛设计”时代，特征之一是领导人和坊问在说发展经济和改善生活的时候，都不约而同言必称“设计”和“创意”，但很奇诡，几乎所有人（包括消费者和设计师）都不满意当下的设计。
市场经济下的设计和消费的“偷安”，使现代设计面临着真正危机。
②该背景下设计的“道德”研究，会是一个十分有意思的角度，“道德”在这里只是一个托词，只是用来涵盖人与人工制造物的所有社会属性和关系。
设计伦理与其他学科的伦理学研究一样，都是关于人的行为的研究。
但是，较之其他学科，设计的道德发生在人与人之间的关系行为似乎均隐现在人与物的关系行为之下，也就是说，口。
那么，在设计伦理学的视野下将如何理解这个“好”呢？③在现代主义设计中，“优良设计”概念的提出和对它的认识，立要集中在对产品功能性的强调和对大众品味的提高上。
其中功能性问题，不仅是围绕实用展开，同时还通过摒弃过分的装饰来实现设计的“挚謇”。
时至今日，由于与经济、与技术、与社会面貌以及文化的反复渗透，设计从边缘进入社会的中心，其重心也从生产转向消费、从需求转向欲求，进商品的周期性推翻沁在不以物品作为实用品的年代>设计的目的必然变得多元范也就变得抽象无约束，像“以人为本”的倡导，曾有设计师以人与规范了产品为人之合理使用的设计底线，然而，这些数据只能解决人的生理需求的愿望，而更高层次的人的欲望需求将如何以“以人为本”的概念得以补充？兰圭盎塑递童兰勺是物品的短失，现在我们痛苦的是物品极大丰富之后的选择以及物的属性的转移。
④鲍德里亚在《消费社会》中对于“物的时代”有过精彩概括，他说：“我们生活在物的时代：我们根据它们的节奏和不断替代的现实而生活着，在以往所有的文明中，能够在一代一代人之后存在下来的是物，是经久不衰的工具或建筑物，而今天，看到物的生产、完善和消亡的却是我们自己。
上海市高三下学期语文第二次模拟考试试卷
上海市高三下学期语文第二次模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2016高三上·资阳模拟) 观察下面这幅漫画，按要求答题。
（1）请给这幅漫画拟写一个恰当的标题。
要求：不得用“无题”作标题，不超过10个字。
（2）根据漫画内容，请你以老人好友的身份给老人的孩子们写一段话。
要求：反映老人的现状以及给孩子们的建议，不超过100个字。
二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高三上·资阳月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
文学源于人民，为了人民，属于人民，是由马克思主义文学观所决定的。
一个民族优秀的作家大都是心怀人民的作家。
19世纪初，普希金在《论文学中的人民性》中就提出了人民与文学的联系。
正因心中装有人民，他最终才能成为俄罗斯文学的代表。
同时，文学创作具有人民属性，还是由我们的社会性质决定的。
社会主义制度不同于其它任何制度的一个根本点，就在于是否以人民为中心，是否一切依靠人民，一切为了人民。
以人民为中心，而不是以某一个或几个少数阶层作为文学创作与工作的目的，这是社会主义文学与其它文学的一个分水岭。
人民是历史的创造者，同时也是文学艺术成果的享有者，更是判别一部作品是否优秀的评判者。
马克思曾指出，“人民历来就是作家‘够资格’和‘不够资格’的唯一判断者”。
如何面对和迎接人民的判断，中国文学在百年发展中积累了丰富经验，也用实践经历提炼出了一个颠扑不破的真理：文学什么时候与人民同呼吸、共命运，文学之树就会枝繁叶茂；反之文学之树就会枯萎凋零。
这一点，一再为历史所证明。
对于作家而言，真正实践人民文学的路径就是要自觉了解人民的理想愿望，走入人民群众，深入基层一线，听取人民的想法，学习人民的经验，表达人民的心声。
人民是一切伟大作家写作的出发点。
周扬同志曾讲，“中国作家中真正熟悉农民、熟悉农村的，没有一个能够超过赵树理。
静安区2016高三语文参考答案
静安区2016届高三语文第一次模拟测试·语文卷参考答案及评分标准 2016.1 1.（2分）B3. （2分）C4. （2分）D5. （4分）从舆情来源看，官方舆论（新闻）所占比例不到一成，民间舆论（名人微博和民间论坛）占了九成；（1分，见右图）民间舆论会在很大程度上左右（撬动）社会舆论；（1分，见左图）因此，既形象直观地说明人们为何敬畏和尊重民意的原因，同时也说明了对民意操控的民间舆论要引起足够的重视。
（2分）[指出图的内容，2分；联系原文，揭示图的内涵，2分] 6．（4分）民意是整个社会普遍意志和意识的集中展现，应该重视、敬畏；（1分）作为民意的初期或说是表层阶段的公共舆论要及时关注和引导。
（1分）作者讨论民意和舆论，旨在强调执政者、民意表达者、媒体从业者都要了解和把握民心向背及民愿所求；（1分）只有民意表达顺畅，才有可能构建高效率的政府和和谐的社会。
（1分）[分析（概括/总结）2分，评价2分]7.（3分）胜利者（犹太人）年轻漂亮．．形成对照（1．．．．（1分），与后文他的无节制的暴行分）；并与下文纳粹囚犯外形．．．．（写出一点即可）形成对照；（1分）．．邋遢．．神情呆滞8.（2分）C9.（3分）这个纳粹军官被俘之后不再是战争恶魔，而只是一个囚犯（1分）；曾经的暴行罪不可恕，但继续惩罚囚犯没有意义（1分）；所以要给他心理治疗，让他认识到自己的罪恶，恢复正常人的人性和心理（1分）。
10. （4分）第一句强调报复，是因为伤害纳粹囚犯的身体，与纳粹犯下的滔天罪行相比根本算不了什么。
（1分）第二句强调不应报复，是因为人在无助时才渴望以虚拟的报复抵抗现实的无力；等到真的战胜了对方，没有必要对囚犯施暴。
（1分）看似矛盾，实则希望胜利者保持理性，以更成熟的方式来对待战犯，消除战争带来的灾难和痛苦。
（2分）11.（4分）评分标准：概述作者观点，2分；结合原文和自己的知识视野，准确、深刻地表明自己看法，2分。
上海市静安区高三二模数学(文)试卷含解析.doc
2016年静安区高考数学(文科)二模卷(试卷满分150分 考试时间120分钟)考生注意：本试卷共有23道题，答题前，请在答题纸上将学校、班级、姓名、检测编号等填涂清 楚.一、填空题(本大题满分56分)本大题共有14题，考生应在答题纸相应编号的空格内直接填 写结果，每个空格填对得4分，否则一律得零分.1•已知全集U = R,集合A = ｛x|(兀一 1)(兀一4),, 0],则集合A 的补集^A= __________2. __________________________________ 指数方程4' - 6x 2'-16 = 0的解是 ___________________________ .3. 已知无穷等比数列血｝的首项马=18,公比g =—丄,则无穷等比数列｛碍｝各项的和是 ______ .4. 函数y= cos2A ; x Z[0,兀]的递增区间为 ____________ ・5. ________________________________________ 算法流程图如图所示，则输出的力值是 _____________________ •6. 抛物线兀上一点到焦点的距离为1,则点的横坐标是 ___________ .7. _________________________________________________ 设函数f(x)= \2x-3\，则不等式/(x)<5的解集为 _________________________8. 关于&的函数/(^) = COS 2^-2XCOS ^-1的最大值记为M(x),则M(x)的解析式为 __________ .9. ______________________ 如图所示，是一个由圆柱和球组成的儿何体的三视图，若a = 2,b = 3, 则该几何体的体积等于 •10. __________________ 圆心在直线2x-y-7=0上的圆C 与y 轴交于4(0, -4)、8(0, -2)两点, 则圆C 的方程为 __________ .11•己知/MBC 外接圆的半径为2 ,圆心为0,且+ = , AB = Adx ...0,412若不等式组兀+ 3)，...4,所表示的平面区域被直线y =也+ ；分为面积相等的两部分，则 3x+y,,4k 的值是 ________ .13. ____________________ 掷两颗均匀的骰子，得到其向上的点数分别为m 和n,贝IJ 复数为虚数单 位)为实数的概率为 .(第5题图) b b正视图侧视图 俯视图14.设关于x的实系数不等式(av + 3)(x2 -/?)… 0对任意xe [0,+8)恒成立，则a2b = __________ .二、选择题（本大题满分20分）本大题共有4题，每题有且只有一个正确答案，考生应在答题纸的相应编号上，填上正确的答案，选对得5分，否则一律得零分.15.(1 + X)4的展开式中/ 的系数为( )A. 1B.4C.6D.121&在△A3C中，ZA、ZB、ZC所对的边分别为a、b、c,若△ABC的面积S =-（b2+ c2- a2）,4ZA( \的弧度数为7U A.—3兀B.—671C. 一2兀D.-417 .若函数F(x) = /(X)+ A2为奇函数,且g(x)= f(x) + 2,已知/(I) =1,则g（一1）的值为1 丿A.1B. —1C. 2D.-2x+y-2<0,18.已知实数兀y满足< x-y<0,则z=|x + 4y| 的最大值为x>-3,( )A. 17B. 15C. 9D. 5三、解答题（本大题满分74分）本大题共5题，解答下列各题必须在答题纸相应编号的规定区域内写出必要的步骤.19.（本题满分12分）如图，半径为2的半球内有一内接正六棱锥P-ABCDEF（底面正六边形ABCDEF的中心为球心）.求：正六棱锥P-ABCDEF的体枳和侧面积.（第19题图）20.（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分.2 2已知斥，人分别是椭圆C:二+与二1（其中a>b>0）的左、右焦点，椭圆C过点CT(-73,1)且与抛物线才=_8兀有一个公共的焦点.⑴求椭圆C的方程；⑵过椭圆C的右焦点且斜率为［的直线/与椭圆交于A、B两点，求线段AB的长度.21.(本题满分14分)本题共有2个小题，第1小题满分8分，第2小题满分6分.如图，A、B是海岸线0M、ON上的两个码头，海中小岛有码头Q到海岸线OM、ON 的距离分别为2km、響km.测得tanZMON = -3, OA = 6km.以点O为坐标原点，射线OM为x轴的正半轴，建立如图所示的直角坐标系•艘游轮以18^km/小时的平均速度在水上旅游线AB 航行(将航线看作直线，码头Q在第一象限，航线AB经过Q).⑴问游轮自码头A沿血方向开往码头B共需多少分钟?⑵海中有一处景点P (设点P在兀oy平面内，PQ丄0M，且PQ = 6km )游轮无法靠近.求游轮在水上旅游线AB航行时离景点P最近的点C的坐标.22.(本题满分16分)本题共有3个小题，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3小题满分6分.已知函数y = /(x),若在区间/内有且只有一个实数C(CG Z),使得/(c) = 0成立，则称函数歹=/(兀)在区间/内具有唯一零点.⑴判断函数/(x) = log2|^|在定义域内是否具有唯一零点，并说明理由;(¥，*), n=(sin2x,co S2x), 口0,町，证明张)=頑厉+ 1 在(2)已知向量加区间(0,兀)内具有唯一零点；⑶若函数/(x) = x2 + hwc + 2m在区间(-2,2)内具有唯一零点，求实数m的取值范围.23.(本小题满分18分)本题共有3个小题，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3小题满分8分.已知各项为正的数列仏｝是等比数列，且％=2, 6Z5=32；数列仇｝满足：对于任意nt N*,有a｝b｝ + a2b2 + •••+ a n b n = (n -1) - 2,,+| + 2.⑴求数列仏“｝的通项公式；(2)求数列血｝的通项公式;⑶在数列伉｝的任懣相邻两项畋与eg Z间插入k个(-\)k b k(ke N*)后,得到一个新的数列｛c“｝.求数列｛c“｝的前2016项之和.2016年静安区高考数学(文科)二模卷一、填空题1.【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关方程与代数的基本知识.【知识内容】方程与代数/集合与命题/交集，并集，补集.【参考答案】(_oo,l)U(4,+oo)【试题分析】A = ｛x\ (x-l)(x-4)^0｝=｛x\,所以6A=(—8,1)U(4,+B),故答案为(—8,l)U(4,+8).2. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关函数与分析的基本知 识.【知识内容】函数与分析/指数函数与对数函数/指数方程和对数方程.【参考答案】x = 3【试题分析】令V = r(r>0),则有八_6『一16二0 ,所以r = 8或『二一2 (舍去)，即才=&x = 3 ,故答案为x = 3.3. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关方程与代数的基本知 识.【知识内容】方程与代数/数列与数学归纳法/数列的极限.【参考答案】12【试题分析】因为数列的公比gVl ,故数列存在极限，4. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关函数与分析的基本知 识.【知识内容】函数与分析/三角函数/正弦函数和余弦函数的性质.【参考答案】［pK ］TT 【试题分析】因为y = cos2x 的递増区间为［―兀+ 2加,2"伙^ Z ，所以xw ［—二+TT TT又因为XE ［0,7C ］，所以XG ［-,K ］，故答案为［―,兀］.5. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关方程与代数基本知识.【知识内容】方程与代数/算法初步/程序框图.【参考答案】5【试题分析】执行第一次，k = l,k 2-4k = -3<0 ,不满足判断条件，继续循环；则有 lim S n = lim〃T8 HT8 =12 故答案为12.18x[l-(-|)w ]k = 2y k 2-4k = -4<0，不满足判断条件，继续循环；k = 3,k2_4k = -3<0，不满足判 断条件，继续循环；k = 4,k 2-4k = 0，不满足判断条件，继续循环；£ = 5,/-4比=4>0 , 满足判断条件，输出k ,故答案为5.6. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学有关图形与几何的基本知识.【知识内容】图形与几何/曲线与方程/抛物线的标准方程和几何性质.3【参考答案】-4【试题分析】因为y 2=x ,则抛物线的准线方程为x = -~，因为抛物线上的点到准线的距 41 3离与该点到焦点的距离相等，所以设该点的横坐标为如，则有x 0+- = l,^0=-,故答案 为2. 47. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学有关方程与代数的基本知识.【知识内容】方程与代数/不等式/含有绝对值的不等式的解法.【参考答案】{x|-l<x<4}【试题分析】/(x)<5,即一5<2兀一3<5，所以-l<x<4，故答案为{x|-l<x<4}.8. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关函数与分析的基本知 识.【知识内容】函数与分析/函数及其基本性质/函数的有关概念.【参考答案】M(x) = \「 °［一2兀 x<0【试题分析】f(ff) = cos 2 0-2x cos 0-1 = (cos 0-x)2-x 2 -1 , 因为 COS0W[—1,1]，所以当 x20 时，M(x) = (-i-x)2-x 2-\ = 2x ; 故答案为“TDo9. 【测量目标】空间想象能力/能根据图形想象出直观形象.当兀<0 , M(x) = (l-x)2-x 2-i 2x,心 0-2x, x<0【知识内容】图形与几何/投影与画图/三视图；图形与几何/简单几何体的研究/柱体，球. 【参考答案】—3【试题分析】由图形的三视图可知球的半径为纟，圆柱的高b = 3 ,则几何体的体积2V丸+%)柱=快歹+心歹“扣1 + 3"平，故答案为晋.10.【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关图形与几何的和基本知识.【知识内容】图形与几何/曲线与方程/圆的标准方程与一般方程.【参考答案】(兀一2)2+0 + 3)2 =5【试题分析】设圆的标准方程为(x-a)2^-(y-h)2=r2,因为点4(0,—4),B(0,—2)满足圆的方程，则有«2+(-4-Z?)2 = r2® , a2+(-2-b)2 = r②，由①•②得，b = —3 ,又因为圆心在直线2x-y-7 = 0上，故a = 2，贝U (x-2)2+(y + 3)2 = r2，把A(0,—4)代入得r2=5，所以圆的标准方程为(x-2)2+(y + 3)2=5，故答案为(x-2)2+(y+ 3)2 = 5.11.【测量目标】数学基本知识和基本技能/能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理. 【知识内容】平面向量/平面向量的坐标表示/平面向量的数量积.【参考答案】12【试题分析】如图，取BC中点D ,联结的则AB + AC = 2AD，又因为AB^-AC = 2AO/ 所以O 为BC的中点，因为阿| = |码，所以是等边三角形,ZC球，因为△ ABC 外接圆的半径为2 ,所叫词=4,|列=2巧,所以鬲•质= 4x2Vj><¥ = 12,故答案为12.12.【测量目标】数学基本知识和基本技能/能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理. 【知识内容】方程与代数/简单的线性规划/二次一次不等式所表示的平面区域.7 【参考答案】|4【试题分析】不等式组所表示的平面区域如图（△/!〃€：）,直线）=也+亍恒过ZVIBC 的顶兀 + 3〉' = 4, c /侍 3兀+ y = 413. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关数据整理与概率统计的基本知识.［知识内容］数据整理与概率统计/概率与统计初步/等可能事件的概率； 数与运算/复数初步/复数的四则运算.【参考答案】i6【试题分析】复数Z =（加+ m ）（n - mi ） = 2mn + （n 2 - m 2）i 为实数，则m = n .掷两颗骰子, 其向上的点数的组合有36种，其中相等的组合有6种，故事件〃复数（加+ /7i ）S-加）为实 数啲概率为丄.614. 【测量目标】分析问题与解决问题的能力/能综合运用基本知识、基本技能、数学基本思 想方法和适当的解题策略，解决有关数学问题.【知识内容】函数与分析/函数及其基本性质/函数的基本性质； 函数与分析/指数函数与对数函数/简单的幕函数、二欠函数的性质.【参考答案】9【试题分析】令/⑴二祇+ 3,g （X ）= F_/?,在同一坐标系下作出两函数的图像：① 如图⑴，当g （x ） = x 2 -b 的在x 轴上方时，方WO , /（x ）＞0，但/（兀） = ax + 3W0对 XG ［0,+oo ）却不恒成立; 点人要使得其平分△ABC 的面积，则其过线段AB 的中点D,由 B(l,l),A(0,4),所以硝為)② 如图⑵f b>0,令g （x ） = 0得x = 4b ，令/（兀）=处+ 3 = 0得x = --，要使得不等式 a （6zx4-3）（x 2 — b ）WO 在xw ［0,+°°）上恒成立,只需= —,b = — ,ci~b — 9.综上，a 2b = 9 ,古攵答案为9.二、选择题15. ［测量目标］数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关整理与概率统计的基 本知识.［知识内容］整理与概率统计/排列、组合、二项式定理/二项式定理.【正确选项】C【试题分析】(1 + %)4展开式的第r 项为C ；F 所以含%2的为第3项其系数为C ：二6, 故答案为C.16. 【测量目标】数学基本知识和基本技能解或掌握初等数学中有关函数与分析的基本知 识.【知识内容】函数与分析/三角比/正弦定理和余弦定理.【正确选项】D【试题分析】因为△ ABC 的面积S =-bcsin A = -(b 2+c 2-a 2) = - be cos A ,所以 2 4 2tan A = \, A =—. 417. 【测量目标］数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关函数与分析的基本知 识.【知识内容】函数与分析/函数及其基本性质/函数的基本性质；【正确选项】B【试题分析】因为/⑴=1，所以F ⑴承1) + 1 = 2，又因为F(x) = /(x) + x 2为奇函数， 所以F(-1) = _F(1) = -2 = .f(-1)+1，所以/(_1)二_3 g_l)= f(_l)+2=_l,故答案为 B.18. 【测量目标】数学基本知识和基本技能/能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理.【知识内容】方程与代数/简单的线性规划/简单的线性规划.【正确选项】A第14题图⑴ apto8【试题分析】不等式组所表示的平面区域如图所示(阴影部分),其中直线x +4y = 0将其分jx+y — 2 = 0, ［x — y = 0,为几S2的两部分，联立\ 得A(-3,5)，联立\ 得3(-3, —3),在§上，［兀=一3 ［x = -3直线z = x + 4y在A点有最大值，此时z = -3 + 4x5 = 17，在S?上，直线z =-兀-4y在B点有最大值,此时z = 3-4x(-3) = 15 ,所以z =|兀+4y |的最大值为17 ,故答案为A.三、解答题19.(本题满分12分)【测量目标】空间想象能力/能正确地分析图形中的基本元素和相互关系【知识内容】图形与几何/简单几何体的研究/球、锥体.【参考答案】设底面中心为O,则PO丄OM, ................ 2分OM丄AF, PM丄4F, 9：OA=OP=2f：・OM=羽,S底=6x—X2X yj3=^y/3 .V = ix6V3x2 = 4V3..3.............................. PM = V4 + 3 = V7S侧=6x—x 2 x >/7 =6>/7 .220.(本题满分14分)本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分.【测量目标】(1 )数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关图形与几何的基本知识.(2 )运算能力/能够根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径.【知识内容】(1 )图形与几何/曲线与方程/椭圆的标准方程和几何性质.(2 )图形与几何/曲线与方程/椭圆的标准方程和几何性质.【参考答案】(1)抛物线y2 = -8x的焦点为(-2,0).所以椭圆C:二+与=1的左焦点为(-2,0), c = 2 , h2=a2-4 .................................. 2分cr tr4F 中点为M,连结PO、OM、PM. A0,HEM6212分第19题图故椭圆C 的方程为令+分1•…6分y = x-2联立方程组］兀2 2 消去y 并整理得2兀2 _ 6x + 3 = 0 ............................... 10分6 2设A （西，yj, S （x 2,y 2）,故西+吃=3,西总=_• ........ 口 分 则I AB |= J1 +疋|西—兀？ |= J （1 +疋）［（舛+吃）2 — 4再勺］=品 14分21. （本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分.【测量目标】（1 ）分析问题与解决问题的能力/能通过建立数学模型，解决有关社会生活、 生产实际或其他学科的问题，并能解释其实际意义.（2 ）分析问题与解决问题的能力/能通过建立数学模型，解决有关社会生活、生产实际或其 他学科的问题，并能解释其实际意义.【知识内容】（1 ）图形与几何/平面直线的方程/点到直线的距离、两条相交直线的交点和夹 角.（2）图形与几何/平面直线的方程/两条相交直线的交点和夹角、两条直线的平行关系与垂 直关系.【参考答案】（1）由已知得：A （6,0）,直线ON 的方程为丿=-3兀， . 1分 设 0(兀,2)(兀0>0),由卩］r N = 7\_1()及图兀0〉0 得兀0=4, 2(4,2),........ 3 分 V10 5・•・直线AQ 的方程为y - -（x - 6）,即x + y-6 = 0 ,...... 5分:二即心为， …•6分 .•・AB = 7(-3 - 6)2 + 92 = 9>/2 ,即水上旅游线AB 的长为9逅km .游轮在水上旅游线自码头A 沿殛方向开往码头B 共航行30分钟时间 ....... 8分（2）解法一：点P 到直线AB 的垂直距离最近，则垂足为C ................. 10分 由（1 ）知直线的方程为x+y-6 = 0 , •••P （4,8）,则直线PC 的方程为 兀_〉，+ 4 = 0, 12 分所以解直线的 和直线PC 的方程组，得点C 的坐标为（1, 5） .................. 14分 解法2：设游轮在线段A3上的点C 处，则 AC = ^yj2t f 0W/W 丄，.. 10 分2 ・•・ C(6-18r,18r),又存右i 得 a 4- 8/ + 12 = 0, 解得a2 =6 （/=2舍去）, （2）直线/的方程为y = x-2................... 7分P(4,8),・•・ PC 1=(2-18r)2 +(18r-8)2= 18(36?-20/)+ 68, OWfW*, ・・・0W/W 丄时, 2当心丄v 丄时，离景点p 最近，代入C(6-18r,18r)得离景点P 最近的点的坐标为⑴5). 18 214分22. (本题满分16分)本题共有3个小题，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3 小题满分6分.【测量目标】(1 )数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关函数与分析的基本 知识.(2 )逻辑思维能力/会正确而简明地表述推理过程，能合理地、符合逻辑地解释演绎推理的 正确性.(3)分析问题与解决问题的能力/能综合运用基本知识、基本技能、数学思想方法和适当的 解题策略，解决有关数学问题.【知识内容】(1 )函数与分析/函数及其基本性质/函数的基本性质；函数与分析/指数函数 与对数函数/对数函数的性质与图像.(2 )函数与分析/三角函数/函数y = Asin(oc + °)的图像和性质;图形与几何/平面向量的 坐标表示/平面向量的数量积.(3)函数与分析/函数及其基本性质/函数的基本性质；函数与分析/指数函数与对数函数/ 简单的需函数、二次函数的性质.【参考答案】⑴ 函数/(^) = log 2|x|在定义域内不具有唯一零点 ....... 2分因为当x = ±l 时，都有/(±1) = 0； .........4 分—―► 5/3 | 71 因 为 m -n +1 =——sin 2x +—cos 2x +1 = sin(2x + —) + 1 2 2 6TTf(x) = sin(2x + —) +1, .......... 7 分62 2 ___________________________________内有且只有一个实数一兀,使得= 0成立，因此/(x) = m -z? +1在开区间(0,兀)内具 有唯一零点 ...... 10分⑶ 苗数f(x) = x 2+2nvc + 2m 在开区间(-2,2)内具有唯一零点，该二次函数的对称轴 为x =-加…以下分-力与区间(-2,2)的位置关系进行讨论.x x =Z ＞；因为 AC\I = 扌兀”所以在区间(0,兀) 12分 /(%) = 0的解集为A 二①当—加W — 2即加三2时,/(X )二F + 2mx +2m 在开区间(-2,2)是增函数，只需② 当-2 < -m < 2即—2<加<2时,若使函数在开区间(-2,2)内具有唯一零点,2m-m 2<09所以m < 0.分三种情形讨论:当加=0时，符合题意;当0 <m<2时,空集;当—2 v 加v 0时，只需]°，解得—2 v 加W —? ............... 14分 /(2)W0 3③ 当一加22即mW_2吋，/(x) = x 2 +2mr+2〃7在区间(-2,2)是减函数，只需心)>°,解得尺七/⑵< 02综上讨论，实数m 的取值范围是加W ——或〃7 = 0或加>2 .................. 16分323. (本题满分18分)本题共有3个小题，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3 小题满分8分.【测量目标】(1 )数学基本知识和基本技能/理解或掌握初等数学中有关方程与代数的基本 知识.(2) 分析问题与解决问题的能力/能综合运用基本知识、基本技能、数学思想方法和适当的 解题策略，解决有关数学问题.(3) 数学探究与创新能力/能运用有关的数学思想方法和科学研究方法，对问题进行探究， 寻求数学对象的规律和联系；能正确地表述探究过程和结果，并予以证明.【知识内容】(1 )方程与代数/数列与数学归纳法/等比数列.(2 )方程与代数/数列与数学归纳法/简单的递推数列.(3 )方程与代数/数列与数学归纳法/数列的有关概念.【参考答案】([)由6/5=32得，q = 2 ........... 2分 ci n = 2" ............. 4 分(2) = (1 - 1)22 4-2 = 2,得$=1 ..................... 5 分当 吋，a n b n =(绚勺 + …+ 勺仇)一(4% + …+ a n _}b n _x ) = n- 2" .................... 8 分丁•是仇=n ........... 10分/(-2) < 0/(2) > 0解得m> 2. .......... 12分(3)设数列仏｝的第k项是数列亿｝的第m k项，即a k =E ....... 12分当kM2时,m k =比+ [1 + 2+・・・+伙一1)]= 笃加62 = 62；63 = 1953, m63 =2016 , c20l6 = a63, c2015 =(-1)62 «/?62 ...... 14 分设S”表示数列｛c n｝的前n项之和.则S2OI6 =(a\ +a2+…+。
2017年上海市静安区高考语文二模试卷(含详解与写作范文)
2017年上海市静安区高考语文二模试卷一、积累应用（10分）1．（5分）按要求填空。
（1）言者无罪，。
（《诗经。
大序》）（2），教然后知困。
（《礼记。
学记》）（3）窗含西岭千秋雪，。
（杜甫《绝句》）（4）贾谊在《过秦论》中揭示秦王朝灭亡原因的句子是“”苏洵在《六国论》中揭示六国被秦国灭亡原因的句子是“”。
2．（2分）在集体婚礼上，夸赞两位新娘子最合适的一句话是（）A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B．一个是沉鱼落雁之容，一个是闭花羞月之貌C．一个是观音转世，一个是仙女下凡D．一个是天下第一，一个是举世无双3．（3分）某班同学写了一份请柬，邀请老师参加班级举行的晚会，以下用语最得体的一项是（）A．我们敬请您参加我班的晚会，得到应允，将是我们莫大的荣幸，望按时光临B．我们荣幸地邀请您参加我班的晚会，敬望守约出席C．您被邀请参加我班的晚会，特呈此柬，敬望光临D．我们诚挚地邀请您参加我班的晚会，特呈此柬，敬望光临二、阅读（70分）4．（18分）阅读下文，完成下列各题。
①千百年来，“偏见”一词一直是带贬义的。
在人们心目中，偏见就意味着错误，是思想认识的大敌，因此，人人都不应当有偏见。
偏见是如此不受欢迎，以至于各个领域的思想家无不以扫除偏见为己任，以便达到无偏见的认识。
在人们心中存在着一种根深蒂固的观念：偏见是应当消除而且是可以消除的。
②进入现代社会，随着社会交往的扩大和各种相关理论特别是哲学真理观的发展，传统的偏见观开始动摇，人们日益意识到偏见是普遍存在的。
美国科学史家萨顿经过一番考察后指出：“即使是掌握最伟大真理的英雄，也不能完全摆脱偏见的束缚。
”美国哲学家桑塔亚那则提出：人的见解是受利益驱动的，而利益上的差异必然要导致偏见的产生，因此，“理智是充满偏见的”。
对传统偏见观抨击得最激烈的，当推德国著名哲学家伽达默尔。
在伽达默尔看来，偏见不同于错误，“偏见”不应当是贬义词，然而历史上人们总是对偏见口诛笔伐使偏见蒙受了千百年的不白之冤。
2016年高考上海卷语文试题及答案(解析+作文范文版)
2016年高考上海卷语文试题及答案（解析+范文版）一、阅读80分(一)阅读下文，完成第1—6题。
(17分）考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”;莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”,哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”,里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样,对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法?……为了解决这些问题,学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝.③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。
从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？④考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身.欣赏之前要有了解。
只就欣赏说,版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身.但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗,就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山"。
⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域.通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它.他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配.第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。
⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评,但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此。
2016年上海高三二模汇编-现代文阅读一(附答案)综述
2016年高三二模专题之现代文阅读（一）崇明县振动诗歌自由翱翔的羽翼刘金祥①处在一个高度物欲化的时代，诗人似乎必然地站在对抗的位置上，否则只有向商业逻辑缴械，向世俗社会投降，从而彻底放弃诗人的立场。
对抗，导致远离中心据守边缘，当代诗歌的处境就这样被尴尬地界定。
因此，诗歌界的怀旧、田园情结在内部像流行感冒一样扩散；同时，一部分诗人频频向商品世界投送媚眼．．．．……总之，诗歌的低俗情绪和灰暗心理在滋长和蔓延。
尤其在诗的旁观者看来，会一脸茫然与隔膜地说：“这是诗吗？”在他们的生活中，显然已触及不到诗歌自由翱翔的羽翼，感受不到诗歌曾经给他们带来的灵动和快慰。
②但从诗的自由飞翔的本性出发，由诗的本体立场来言说，事情似乎还没那么悲观和可怕。
我们知道，森林里的云雀比靠近人群的鹦鹉更自由，甚至也更安全，尽管它需依靠自己解决饮食问题，换言之，一只正常、健康、没有被豢养损害了本性的鸟儿，应当说天然具备自由飞翔的能力。
事情并不那么悲观和可怕的另一层含意是，即使在市场经济高度发达的西方国家，由工业社会进入后工业社会的一百多年时间里，诗歌并没有死亡与失踪。
恰恰相反，二十世纪是世界级的大诗人接连涌现的时代，从艾略特、叶芝到布罗茨基、帕斯等等，仅二十世纪最后十年的诺贝尔文学奖获得者中，诗人就几近一半。
③工业化或后工业化社会，没有某种权力强制要求用制造成批产品的方式来生产诗人与诗歌。
在这个意义上，少数意识到与表达出的思想家和艺术家，犹如人类这一巨大有机体清醒的头脑部分，必然敏捷地率先作出反应。
④由一般的、整体的角度去审视，在后工业社会，机器与科学引发了实用主义高度泛滥，扼制了人的思辨的自由与可能性。
譬如世界在某种程度上被广告、影视、画报、大众摄影图像化了，却消解了多重启示的形象性；广泛流行的、庸俗的艺术显示出技术化、缺乏创造性与商业化的特性等。
但从个别、具体的角度认知，机器与科学又给了人的思辨以更大的自由和可能性。
正是现代科学在粒子领域的新发现，促成爱因斯坦相对论的建立；弗洛伊德的精神分析学对文学艺术中非理性领域开拓的直接启示，分子生物学、科学的系统理论与文学艺术批评中的结构主义、后结构主义的紧密关联；相对思维与解构主义之间的联系，一一说明了现代科学技术对人性发展的正面作用。
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2016年静安区第二学期高三年级质量检测2016.04语文学科试卷（二模）1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时请注意，不要错位。
3．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一阅读（80分）(一) 阅读下文，完成第1－6题。
（17分）成己：成就自我①自先秦开始，儒家便逐渐形成了为己之学。
孔子对为己与为人作了区分：“古之学者为己，今之学者为人。
”“古”象征着孔子心目中的理想形态，“今”则代表了当时的现实。
孔子所谓为己，即自我的完善或实现，为人则是迎合他人以获得外在的赞誉，以“为己”否定“为人”，意味着将注重之点指向成就自我。
为己指向自我的充实与提高，为人则是将自我降为他人的附庸，我仅仅迎合与认同外在标准，而失去了独立的人格。
为己的最终的目标则是成己。
克己是对自我的抑制，是成己的手段，这意味着道德修养对自我的否定，一个自我造就的过程。
②成己以立志为前提。
“志”表现为一种稳定的意念，与价值目标相通；立志即意味着价值目标的自我确立。
通过立志而确立价值目标，自我才能真正由迎合于外，转向挺立自我，而为己、□□、□□的过程亦可由此获得内在的依归。
③志与己的如上关系，决定了若无必为圣人之志向，则往往难以有为己的切实功夫。
立志（价值目标的确立）既构成了为己功夫具体落实的基本保证，又为以自我认同（成己）提供了根据。
自我在世，总是不可避免地与他人共在，也往往易导致个体的消失：如果个体在与人共存中完全随波逐流，一味迎合与“己”相对的人，那么，他常常便会丧失内在的自我。
与之相对，立志意味着唤醒内在自我，超越世俗。
通过立志以超越世俗，体现了内在人格的力量，这种人格的外在形式，即是所谓豪杰。
豪杰的人格的独立性，它使自我不管处于何种境地，依然保持真诚的德性和内在的操守。
④卓然不变的豪杰之士往往带有某种狂者气象，故又称狂者。
狂者以真为尚，自信本心，没有任何矫饰，亦不为外在的毁誉所左右。
他不仅拒绝沉沦世俗，而且敢于向世俗挑战：“丈夫落落掀天地，岂顾束缚如穷囚！”这种狂者（大丈夫）作为独立的人格形象，已具有顶天立地的气概。
当然，狂者或豪杰并不是终极意义上的人格境界，志所指向的终极目标是圣而非狂。
不过，狂者气象虽然非成己过程的终点，但却可以成为走向内圣之境的中介。
自我面对世俗社会，狂者的特点在于身处此境，仍然以崇高的志向自洁其身，不为世俗所同化。
正是在这一过程．．．．中，狂者不断地迈向了圣人之境。
对狂者之境的如上提升，同时亦蕴含着对个体自主品格的注重：卓然自立构成了成圣的内在环节。
⑤超越世俗，自主自立的前提是确认自我。
离开此自我，成已的过程必然是无根的。
圣人的境界并不是出于外在强加，也非形成于忘己逐物的过程，它更多地与内在潜能的展开过程相联系。
⑥豪杰气概和狂者胸怀着重从个体存在与世俗世界的关系上挺立自我。
各人皆有成圣的根据，但其才质并不完全相同。
因此，“人要随才成就。
”才质不同，成圣的方式、途径亦往往各异。
⑦与成己方式的多样性相一致的，是人格模式的多样性。
个性的差异，决定了人格模式很难整齐划一。
走向共同的内圣之境与成就多样的个体人格，并不矛盾。
⑧自我并不仅仅表现为一种人格境界，它总是具体化于现实的生命存在。
自我身处社会之中，总是面临各种道德责任和义务，但不能因此而无视个体生命的价值：尽道德义务不应导向否定个体的生命存在。
这种对个体生命价值的重视，巧妙地解决了了理性本质与生命存在的紧张关系。
1．填入第①段横线上的关联词，正确的一项是（）。
（2分）A．并不仅是更是B．不是而是C．是也是D．或许是或许是2．联系上文，第②段方框处填入的两个词是□□、□□（顺序不要写反）。
（2分）3．第④段加点词“这一过程”是指的过程。
（2分）4．根据③—⑥段内容，分析豪杰如何成为圣人。
（4分）5．如“成己，要尊重个体”是对本文部分内容的概括，与此意思最接近的一项是（）（3分）A．明天理，灭人欲。
（朱熹）B．没有公共道德，群体将不存在；没有个人道德，群体存在将无价值。
（罗素）C．然饿死事极小，失节事极大。
(程颐）D．人须有为己之心，方能克己；能克己，方能成己。
（王阳明）6．分析本文的论证结构。
（4分）(二) 阅读下文，完成第7－11题。
（19分）一个坚定的叛逆者①大夫第在浏阳的市中心。
浏阳人说到浏阳，不可不到大夫第。
因为大夫第不仅是一座精美绝伦的明清古建筑，更是戊戌变法第一烈士谭嗣同的故居。
②大夫第建于明朝末年，在谭嗣同父亲谭继洵担任湖北巡抚的时候，得以大规模扩建。
因谭继洵地位显赫，当地人称之为“大夫第”。
现存的建筑仅仅是原来的一小部分，但也有近八百平方米。
今天，外面已经是现代化的闹市，而一走进大夫门第的大门，就如同走进了一个迥然不同的历史时空。
在雕梁画栋之中，在从天井射进来的丝丝柔和的阳光之中，还能不能寻觅到谭嗣同矫健的身影呢？③其实，谭嗣同生前在大夫第居住的时间并不算长。
他出生在北京，青少年时代大多陪伴父亲宦游在外。
随着父亲任职地方的变化，他几乎走遍大江南北、长城内外。
回湖南老家几次，都是短暂的居住。
但是，谭嗣同很喜欢这座老宅，他给自己的房间取名为“石菊影庐”。
所谓“石菊”，也就是浏阳闻名全国的菊花石，因石头青灰如玉，有雪白的花瓣状似菊花，故名。
谭嗣同的著作“旧学四种”之一便取名为《石菊影庐笔识》。
他还喜欢使用菊花石制作的砚台，并写过多首砚铭，在友人之间唱和。
菊花石的纯洁和坚硬，不正是谭嗣同自己品格的象征吗？④虽然经过了百年风霜的洗礼，大夫第的精美与讲究依然让人叹为观止。
每一扇门窗上面都有细腻的木雕，鱼儿像在水里游动，鸟儿像在空中飞翔。
遥想当年的街道上，除去这家豪宅之外，大概一般都是低矮、阴暗、破败的民房。
大夫第内的主人，位居一品，当然是冠冕堂皇；大夫第外的世界，民不聊生，饥寒交迫。
谭嗣同的父亲谭继洵不算贪官，一生保守而谨慎，但官位到了那一级，制度自然会给予他这样的房产和其他一切物质利益。
作为谭家公子的谭嗣同，为什么不安安稳稳地享有大夫第里的醇酒美人，而毅然选择“叛徒”的身份呢？⑤有关心灵的奥秘，是难于言说的。
谭嗣同曾经跟随父亲在陕西赈济灾民，在给老师欧阳中鹄的一封信中，他这样写道：见难民作种种状，悚然忆及去年家乡之灾。
幸有人维持之，不然，大乱一作，惨毒当不止此。
……自念幸生丰厚，不被此苦，有何优劣，致尔悬绝？犹曰优游，颜之厚矣！遂复发大心：誓拯同类，极于力所可至。
⑥这里，谭嗣同在自己的幸福与他人的苦难对比中产生严重的“不安”心理，从而开始反思自我与世界的关系。
我享有的是理所当然的吗？我应该承担的责任究竟有那些？我为承担这些责任应该去做些什么？这时候，一扇一扇的门次第打开了，光芒射得人睁不开眼睛。
这也是一种“觉”和“悟”，与当年佛祖在菩提树下的顿悟相似。
谭嗣同推开了大夫第的窗户，也推开了自己心灵的窗户。
有一种等待是上苍专门为自己设定的，人的命运便是欣喜地向它奔跑过去。
⑦漫步在大夫第内，徘徊在石菊影庐前，寝具、书桌和笔墨犹在，而主人早已离去。
他与父亲的关系是微妙的。
在他决定为失败的变法事业献身的时候，并没有忘记父亲。
他模仿父亲的口吻，写了一封痛斥自己“不忠不孝”的信件，借以让朝廷日后在清查家属时，不至于连累父亲。
而父亲呢？在儿子遇难以后，谭继洵被从轻处罚，提前退休回到浏阳，回到大夫第。
一个小小的生活细节说明谭继洵的内心是雪亮的：一天，谭嗣同的妻子因为想念死去的丈夫，禁不住在房中哭泣。
谭继洵经过门外，听见哭声便止步劝说道：“媳妇不必悲伤，别看我是朝廷的一品大员，但我儿日后在青史上的地位，不知道比我要高多少倍呢！”⑧阳光透过窗框，投射到青石板铺就的光滑的地面上，宛如顽童涂抹的小方格。
多少人的脚步，沉重或者轻盈，在这块地板上走过。
许多年前，一个坚定的叛逆者，走过长长的天井，鞋底带着天井里的青苔。
⑨7．对第①②③段的分析不恰当的一项是（）（3分）A．谭嗣同让故乡人感到自豪，表现了其价值追求在后世得到认同。
B．以浏阳城已成为现代化的闹市，反衬大夫第的寥落和备受冷遇。
C．谭嗣同命名房间和著作“石菊”，喻示其追求纯洁坚硬的品性。
D．由城到宅逐步聚焦，引出下文对大夫第内为何出“叛徒”的追问。
8．分析第⑤段引用谭嗣同书信的作用。
（4分）9．第⑥段巧用修辞，使语意层层推进，请对此加以赏析。
（4分）10．请紧扣“微妙”一词，分析并评价谭嗣同和他父亲的关系。
（5分）11．根据作品内容推断，最适合作为本文结尾的一句话是（）。
（3分）A．壮士一去兮不复返！B．他走上了一条不归路。
C．他再也没有回来过。
D．他走向了光明和自由。
(三) 默写。
（6分）【任选6空作答；超过6空，按前6空评分】12．（1）蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，。
（《诗经·蒹葭》）（2）不义而富且贵，。
（《论语》）（3）出则无敌国外患者，。
（《孟子》）（4），金就砺则利。
（《劝学》）（5）悦亲戚之情话，。
（陶渊明《归去来兮辞》）（6），此心吾与白鸥盟。
（黄庭坚《登快阁》）（7）二十四桥明月夜，。
（杜牧《寄扬州韩绰判官》）（8）五月渔郎相忆否？小楫轻舟，。
（周邦彦《苏幕遮》）(四) 阅读下面的作品，完成第13－15题。
（8分）春阴[宋] 朱弁①关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。
诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。
绝域东风竟何事，只应催我鬓边华。
[注]①朱弁：（1085—1144）江西婺源人。
高宗时出使金国，被拘禁十五年。
思念故国乡关的诗歌婉转缠绵。
13．根据律诗对仗等相关知识，推测：颈联“将”的词性是，词义是。
（2分）14.对全诗理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．首联写虽然春天来了，遥远的塞北还是黄沙弥漫，冷风阵阵。
B．颔联写没有蝴蝶给花儿做伴，乌鸦也深藏在无边的草丛之中。
C．颈联的“穷”字是说诗人境遇窘迫，哪怕在春天也无限愁苦。
D．尾联发出“竟何事”的悲怆之问，感叹东风使诗人徒增白发。
15．“酒薄难将梦到家”借“梦”写思家，含蓄委婉，请加以赏析。
（3分）庾敳传 [唐] 房玄龄①敳，字子嵩。
长不满七尺，而腰带十围，有远韵。
为陈留相，未尝以事婴．心，从容酣畅。
处众人中，居然．．独立。
尝读《老》《庄》，曰：“正与人意暗同。
”太尉王衍雅重之。
②迁吏部郎。
是时天下多故，机变屡起，敳常静默无为。
参东海王越①太傅军事，转军谘祭酒。
时越府多俊异，敳在其中，常自袖手．．。
豫州牧长史河南郭象善．《老》《庄》。
敳甚知之，每曰：“郭子玄何必减②庾子嵩。
”象后为太傅主簿，任事专势。
敳谓象曰：“卿自是当世大才，我畴昔之意都已尽矣。
”③敳有重名．．，为缙绅所推，而聚敛积实，谈者讥之。
都官从事．．温峤奏之，敳更器峤，目峤“森森如千丈松，虽礧砢③多节，施之大厦，有栋梁之用。