幼儿园小班数学优质课教案 美丽大花园
小班数学优秀教案《美丽的花园》
小班数学优秀教案《美丽的花园》一、教学目标1.认识并理解常见的花园图案，如方形、圆形、三角形等；2.掌握使用基本几何形状进行拼贴的方法；3.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学准备1.花园图案卡片：方形、圆形、三角形等；2.拼贴材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等；3.学生个人作品展示区。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过引导学生观察花园图片，引起学生积极思考，激发学生对花园的兴趣和好奇心。
2. 认识花园图案（15分钟）教师出示花园图案卡片，分别指认各种图案并与学生进行互动问答，引导学生逐步认识常见的花园图案。
例如：•教师出示方形卡片，问：“这是什么形状的花园？”学生回答：“方形。
”教师再问：“方形的特点是什么？”学生回答：“四个角都是直角。
”•教师出示圆形卡片，问：“这是什么形状的花园？”学生回答：“圆形。
”教师再问：“圆形的特点是什么？”学生回答：“没有角，边界是曲线。
”•教师出示三角形卡片，问：“这是什么形状的花园？”学生回答：“三角形。
”教师再问：“三角形的特点是什么？”学生回答：“有三个角，三条边。
”通过有趣的互动，让学生逐渐理解并记忆各种花园图案的特点。
3. 拼贴花园图案（40分钟）教师向学生展示一幅美丽的花园图片，并解释说这是一个由方形、圆形和三角形花坛组成的花园。
然后，教师让学生自由发挥，使用彩纸、剪刀和胶水等拼贴材料，按照自己的想象，用基本几何形状制作一个属于自己的美丽花园。
教师应引导学生在制作过程中注重以下几点： - 使用彩纸剪成所需形状，例如方形、圆形和三角形； - 在制作花坛时合理布局各种花园图案，注意形状的对称性和美感； - 可以用彩色笔为花坛图案进行装饰，增加细节和美感。
4. 作品展示与分享（10分钟）完成制作后，教师要求学生将自己的花园作品放在展示区，并邀请每位学生依次介绍自己的花园作品。
学生可以口头描述自己的设计理念，如为什么选择了某种形状或颜色，以及自己最喜欢的部分等。
幼儿园小班数学优秀教案《美丽的花园》含反思
一、设计意图：数学训练渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学训练。
春天，花儿盛开，草儿嫩绿处处是美景，孩子们爱这些美景，宠爱置身于这些美景中。
我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。
二、活动目标:1、熟悉数字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义，能感知7的数量。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
三、活动重点熟悉数字7，理解7的含义。
四、活动难点能感知7的数量五、活动预备幻灯片数字卡贴画六、活动过程一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。
师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。
(析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的宠爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。
)二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。
1、演示幻灯片(1)，6朵玫瑰又添上1朵，是几朵?师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样?(很兴奋)，我也可兴奋了，刚才在赏花的时候，我还买了我宠爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小伴侣，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗?，"出自:屈;老.师教案网"那我们先来数一数玫瑰花吧(幼：123456)哦，是6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢? 师幼：1234567师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。
我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片(2)，6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵?3、演表示幻灯片(3)，6朵莲花又添上1朵，是几朵?(析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿能直观的理解7的形成)三、演示幻灯片，幼儿熟悉数字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀?(7)，那应当用数字几表示花儿的数量呢?(数字7)那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿观看7像什么?并说一说。
幼儿园小班数学优质课教案《美丽大花园》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《美丽大花园》一、课程背景该课程为幼儿园小班数学课程，内容主要涉及到几何图形和数量的认知。
幼儿们在探索几何图形和量的过程中，随着年龄和认知的不断提高，开始逐渐掌握几何图形的形状名称及相互间的关系，初步掌握数量的概念和一些数量的简单加减法则。
二、教学目标1.能够正确辨认、比较和分类几何图形。
2.能够运用学过的数量概念和简单的加减法来认识和解决简单的数学问题。
3.提升幼儿的观察能力和思维逻辑能力。
4.通过活动，增加幼儿的表达能力和团队协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学内容1. 准备活动通过PPT呈现花园中的景象，引导幼儿们观察各种花朵和不同的几何图形，并引导幼儿们发表自己对花园的感受。
2. 正式教学第一部分：色彩搭配先让幼儿看到教师提供的图画，观察各个花园中的花朵都是什么颜色的，教师适当地提问让幼儿在思考中及时反应。
最后通过分组讨论和自然讲解等方式，让幼儿自己来搭配出自己心目中的美丽花园。
第二部分：几何图形辨认通过幻灯片或手绘的方式，给幼儿们展示各种不同的几何形状，然后让幼儿们根据气球上的不同形状进行分类，并且给出正确的名称。
这一部分的重点是让幼儿可以准确快速的辨认出各种不同的几何形状。
第三部分：数量比较以花园中各种花的数量为主线，让幼儿们想一想、观察，然后比较不同颜色的花分别有多少，然后可以通过数字卡片、计数器等方式让幼儿进行实践操作，帮助他们轻松理解数量的比较。
3. 结束总结在课程最后，让幼儿自己动手在小黑板上把今天所学的知识点总结出来，并让个别幼儿把总结内容读出来。
课程结束后，让家长与老师互动，让家长清楚了解自己孩子在今天的课堂上的表现和学习状况。
四、教学反思该课程的教学目标是具有一定的针对性和可行性，可以帮助幼儿们更好的认识几何图形和数量。
在教学活动中，引导幼儿们通过观察、思考和实践操作等方式，深入理解了几何图形和数量之间的关联性，培养了他们的观察力和思考能力，提高了幼儿们的表达能力和团队协作精神。
小班数学优秀教案《美丽大花园》
小班数学优秀教案《美丽大花园》课程背景《美丽大花园》是一节专为小班幼儿设计的数学课程。
通过以花园为背景，结合花朵的数量和颜色，引导幼儿进行数学探索和认知。
本教案旨在培养幼儿的数学逻辑思维、观察分析能力、数字概念和对颜色的认知。
教学目标1.通过观察、数数和分类，培养幼儿对花朵数量和颜色的认知和敏感性。
2.锻炼幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿对数字概念的理解和运用。
3.培养幼儿在游戏中的团队合作精神和好奇心，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
教学准备1.花卡片：制作20个花朵的卡片，每朵花有不同的颜色和数量。
2.数字卡片：制作1-10的数字卡片。
3.颜色卡片：制作红、黄、蓝三种颜色的卡片。
4.黑板或白板。
教学流程第一步：引入1.创设情境：教师向幼儿描述美丽大花园，告诉幼儿花园里有许多各式各样的花朵。
2.引导思考：教师问幼儿：“你们知道花朵有多少种颜色吗？”“花朵可以有多少朵？”引导幼儿思考花朵的颜色和数量。
第二步：观察和分类1.准备阶段：教师展示花卡片，让幼儿仔细观察花朵的颜色和数量。
2.分组活动：幼儿分成小组，每个小组分发不同花朵的卡片，让他们自由观察和分类。
教师引导幼儿按颜色和数量进行分类，并给予肯定和鼓励。
3.分享讨论：每个小组展示他们的分类结果，并进行简短的讨论，比较各组分类的相似和不同之处。
第三步：数数游戏1.数字概念引入：教师出示数字卡片1，问幼儿：“我们可以用这个数字代表几朵花？”引导幼儿理解数字的概念。
2.数数游戏：教师与幼儿一起数数花卡片中的花朵，并选择一个幼儿来用数字卡片表示花朵的数量。
逐渐增加花朵的数量和数字范围，让更多的幼儿参与到数数游戏中。
第四步：颜色识别1.颜色引入：教师出示颜色卡片，引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
2.游戏活动：教师发放花卡片和颜色卡片，让幼儿将花朵按颜色进行分类。
教师可以邀请幼儿进行简单的游戏，例如：“请将黄色花朵放在桌子上。
”通过游戏引导幼儿识别和掌握颜色。
小班数学优秀教案《美丽大花园》
小班数学优秀教案《美丽大花园》一、教学目标•能够用生动形象的语言描述“美丽大花园”的特点和构成；•能够与同学合作，互相协作完成一份“美丽大花园”构建的小作品；•通过活动增进同学们对于园艺、花卉的理解与兴趣。
二、教学重难点重点•掌握“美丽大花园”的相关构成要素；•能够用简述的方式描述“美丽大花园”的特点。
难点•团队协作如何完成扩展活动中的小作品构建；•如何客观评价同学小作品并促进友好竞争。
三、教学准备•“美丽大花园”的相关图片素材；•教具：盆、土、种子、花球等园艺工具；•牛奶盒、弹簧夹、剪刀、蜡笔等常用文具。
四、教学过程1. 导入（1）教师带领学生围坐在一起，开口讲述“美丽大花园”的概念，刺激同学们的好奇心，引起他们对花、草等园艺事物的兴趣。
（2）播放相关关于花卉的音乐，让同学们更加深入地了解花卉，并且和同学分享自己所学，激发同学们的好奇心，提升他们的文化素养。
2. 观赏图片（1）教师呈现一幅父亲养花的图片，向同学们介绍花卉特点，唤醒同学们爱植物及爱生命的情感。
（2）让同学们观赏花卉图片，既呈现了自然世界的美丽又为小朋友提供了认识、了解世界和品味之美的机会。
3. “美丽大花园”的构建（1）教师指导同学们使用文具准备好构建花园的材料（例如纸片，盆，土，种等）；（2）组织同学们分组合作，合作运用盆、土、种子等，在小平台上构建一个“美丽大花园”。
4. 小作品展示（1）每组同学展示他们构架的“美丽大花园”，由教师和同学评价小组同学的表现。
（2）组织同学彼此之间评价，评定出每一组同学的“美丽大花园”构造的用心程度、做作的专业度等等。
5. 整合回顾（1）教师带领同学们对于课程进行复习回顾；（2）教师带领同学们对学习过程中遇到的问题进行批评自省。
五、教学评价1.通过这个课程的学习，学生能否掌握“美丽大花园”的相关构成要素，能否用简述的方式描述“美丽大花园”的特点；2.每组同学是否都能夠合作完成构建一个“美丽大花园”，并展示给同学们看；3.评价同学的表现和彼此之间的友好竞争。
小班数学美丽大花园教案
小班数学美丽大花园教案设计背景：每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。
教学目标：1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
4．引导幼儿对数字产生兴趣。
5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。
教学准备：红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
教学过程：一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。
)二、捡花1．走进“万花园”师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。
)2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。
”让幼儿比较1和许多。
3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?(巩固幼儿对数量和颜色的认识。
如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。
)三、送花儿回家1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
小班数学优质课教案《美丽大花园》
幼儿教育：________ 小班数学优质课教案《美丽大花园》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班数学优质课教案《美丽大花园》【设计背景】每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。
【教学目标】1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
【教学准备】红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
【教学过程】一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。
)二、捡花第 2 页共 5 页1．走进“万花园”师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。
)2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。
”让幼儿比较1和许多。
3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?(巩固幼儿对数量和颜色的认识。
如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。
)三、送花儿回家1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
小班数学教案美丽的花园
小班数学教案美丽的花园美丽的花园是一份小班数学教案，它以花园为主题，结合孩子们生活中熟悉的事物，设计了一系列活动和教学内容，旨在培养幼儿对数学的兴趣和认识。
本教案主要适用于3-5岁的幼儿，通过多样化的教学方法和活动形式，帮助孩子们建立数学思维和解决问题的能力。
一、教学目标1. 培养幼儿对花园的认知和兴趣。
2. 学习并掌握形状的基本概念，如圆形、正方形、三角形等。
3. 通过观察和比较，理解大小的概念。
4. 学习并掌握数字的基本概念和顺序。
5. 发展幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备1. 美丽的花园图片2. 形状卡片：圆形、正方形、三角形等3. 数字卡片：1-104. 花朵模板和颜色彩笔5. 游戏道具：如水壶、水杯、铲子等三、教学内容和活动安排1. 导入环节拿出美丽的花园图片，与孩子们一起观察图片中的花朵和绿植，引导幼儿们谈论花园的美丽和可爱之处。
2. 形状认知准备好各种形状的卡片，包括圆形、正方形、三角形等。
教师根据幼儿的认知水平，逐一展示每个形状的卡片，并引导幼儿观察和比较不同形状的特点，例如圆形是不是没有边角，正方形的四条边是不是相等等。
3. 数字认知使用数字卡片1-10，教师可以通过唱歌、数手指等方式引导幼儿认识数字，帮助他们建立数字的概念与顺序。
同时，可以利用花朵模板和颜色彩笔，让孩子们将花朵按照数字数量涂上对应的颜色。
4. 大小比较利用不同大小的游戏道具，如水壶、水杯、铲子等，与幼儿一起进行大小比较的活动。
教师可以引导幼儿观察不同物体的大小，并请幼儿按照从大到小或从小到大的顺序排列物体。
5. 数字与数量匹配游戏道具可以用来进行数字与数量的匹配活动。
例如，教师说一个数字，让孩子们找到对应数量的物体，如教师说“2”，孩子们就要找到两个物体。
6. 问题解决在美丽的花园教案中，问题解决是一个重要的环节。
教师可以通过提出一系列问题，引导幼儿进行思考和解决问题。
例如，教师可以问孩子们：“在花园里，有三个圆形的花朵，你能找到它们吗？”或者，“花园里有几朵红色的花？有几朵黄色的花？”通过这样的问题，帮助幼儿运用已学知识解决问题。
小班数学优质课教案《美丽大花园》
小班数学优质课教案《美丽大花园》_初中数学优质课教案活动目标：1.能选择自己喜爱的颜色进展撕贴，尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进展适当的搭配。
2.感知春天的绚丽多彩，体验大家一起种花的欢乐。
活动预备：1.活动前教师带着幼儿观赏五彩缤纷的花朵;观赏大量的花卉图片。
2.幼儿用书，红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸，胶棒等。
活动过程：1.观赏花朵图片导入。
2.争论演示，学习撕贴方法。
(1)引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。
它是什么颜色的?(2)请2~3名幼儿示范撕贴花朵。
(教案出自：教案.网)教师可依据幼儿的状况，适时地指导演示撕贴的正确方法。
3.动手操作，体验种花的乐趣。
(1)撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜爱的色纸，进展撕纸。
(2)粘贴小花。
指导幼儿将花瓣贴在凹凸不同空白处。
4.沟通共享，观赏评价作品。
赏花：你们中了这么多美丽的鲜花。
我好喜爱啊!感谢你们让我的花园开满无颜六色的花。
活动延长：将漂亮的花园投放在角色区，供幼儿做表演的背景。
中班数学优质课教案《数学小花园》【活动目标】1、观看物品的特征并进展计数。
2、学习将物品的外形、颜色和数量进展二次对应。
（重点）【活动预备】小兔子、小熊、小山羊图片各一张；红色、蓝色、黄色的花园图片各一张；12张作业纸、图卡和数字卡片。
【活动过程】1、创设情境，引入活动主题：（1）今日教师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。
（2）这三位小客人都特别喜爱种花，它们在自己的花园里种了好多美丽的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。
2、观赏小花园，熟悉外形、颜色并进展计数：（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园美丽吗？（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：①情景一：出示小兔子花园（多媒体播放）小兔子说：我的花园最美丽！来到我的花园，我可要考考你们哦。
小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？幼儿自由答复，师赐予适当的引导，如：幼儿说花的外形时，师告知孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。
小班数学优质课教案《美丽大花园》
小班数学优质课教案《美丽大花园》
教学目标：
1. 让学生了解花园的概念，培养观察力和想象力。
2. 能够使用形状和颜色描述花园中的不同花朵。
3. 能够使用简单的加法和减法运算解决花园问题。
教具准备：
1. 彩色卡片（代表不同花朵的形状和颜色）
2. 数字卡片（用于做加法和减法运算）
3. 白板和彩色笔
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1. 引领学生观察和描述身边的花朵。
2. 通过问问题的方式激发学生的兴趣，例如：你们见过怎样的花朵？它们有什么形状和颜色？它们在哪里生长？
教学活动（20分钟）：
1. 出示彩色卡片，让学生观察和描述每种花朵的形状和颜色。
2. 引导学生用形状和颜色分类这些花朵。
3. 让学生自由组合不同形状和颜色的花朵，形成一个美丽的花园。
巩固练习（15分钟）：
1. 给学生出示一组数字卡片。
2. 让学生根据数字卡片上的数值进行加法和减法运算，算出花园中花朵的总数。
3. 给学生提出一些关于花园的问题，引导学生使用加法和减法运算解决问题。
总结（5分钟）：
1. 回顾本节课所学的内容，强调形状、颜色和数学运算的重要性。
2. 让学生分享一下他们在花园中学到的知识和经验。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏花园，加强对数学知识的应用。
幼儿园小班数学教案《美丽大花园》
幼儿园小班数学教案《美丽大花园》
一、教学背景
教学对象：幼儿园小班
教学主题：《美丽大花园》
教学目标：
•学生能够根据图形组合成新的图形
•学生能够感知形状的特征和联系，形成形状的概念
•学生能够简单画出学过的图形
二、教学准备
教具：
•幼儿数学教材
•大花园拼图
•彩色粘纸、彩笔
•幼儿绘画纸
三、教学内容及步骤
3.1 场景呈现
教师引导学生看图片，操作花园拼图，让学生观察花园图案，了解花园中的不同花样。
3.2 组合花样
以叶片、草坪、鲜花等为基础，让学生组合出各种各样的花样。
让孩子们亲自动手，拼贴花朵的叶子、小草等，逐渐了解花园的基本结构和形状。
3.3 形状概念
教师介绍各种几何形状基本特征及构造方法，比如正方形、长方形、三角形、梯形等，让学生分辨图形的大小、长短、高矮、粗细等。
通过观察已经组合好的图形，让学生意识到各个组成部分的形状存在联系，并形成形状的概念。
3.4 绘制花朵
学生根据教师的示范，学习如何绘制花朵和其它花卉的形状，让学生用彩笔和彩色粘纸将自己的花朵拼贴成花园。
教师不必要求孩子们画的很精细，重要的是让孩子们能够自信地画出他们想要的花朵图案。
四、教学评价
教师观察学生的动作，发现有问题及时提醒，及时纠正，让学生的操作在规范的时间内得以完成。
通过评价考核孩子们的画作，及时帮助孩子们改正错误，让孩子们取得积极的成效。
五、教学反思
对本次教学活动的不足之处进行总结和反思，为后期的教育改进提供方向和思路。
同时，通过各种途径收集学生对本次教学活动的反馈，分析问题，及时改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班数学优质课教案《美丽大花园》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《美丽大花园》含反思幼儿园小班数学优质课教案《美丽大花园》一、教学目标：1. 感知花园中不同的花朵颜色、种类和数量。
2. 加强幼儿对数字的认得和理解，学习数字1—5的读写和比较。
3. 加强幼儿对空间的认得和感知，学习用简单的语言描述和表达空间关系。
二、教学准备：1. 十个塑料花盆、十个塑料花托。
2. 一张大纸板或幻灯片上的花园图片。
3. 五种不同花色的纸花、五种不同颜色的毛线球、五个数字卡片。
4. 一条名为“虫虫”的毛绒虫子。
5. 一张白纸板和马克笔。
三、教学流程：1. 导入环节：（5分钟）老师可以引导幼儿回忆春天的花园景色，激发幼儿对花园的爱好和古怪心。
然后，老师向孩子们介绍花园图片，并询问幼儿当前对花园有什么认得。
接着，介绍今日的主题是“美丽大花园”。
2. 新知探究：（15分钟）（1）老师将十个花盆和花托摆在地上，让幼儿察看，并询问幼儿为什么需要花托。
引导幼儿认得到花托的作用是可以保护花盆不被变形和污染。
（2）老师将五种不同花色的纸花和五种不同颜色的毛线球放在地上，让幼儿看、摸或闻一闻，并让幼儿说出他们的颜色、形状和名字。
（3）老师将5个数字卡片（1—5）对着幼儿唱歌，以重复的方式谙习数字名称和数量。
3. 深化拓展：（25分钟）（1）老师让每个同学分别选择一个花盆，并告知他们将在盆中莳植一朵他们本身选择喜爱的纸花。
然后，让每个孩子选取一种毛线球并把它绕在小花木芯上，让他们排队在花盆中种下他们的小花。
老师重视幼儿们的搭配、把握颜色和数量。
（2）老师让孩子们坐下来，画一张颜色斑斓的花园图片。
每个花园中必需有5朵花和5个毛线球。
然后，让幼儿用马克笔在纸板上记下每种花和毛球的数量。
老师引导幼儿，让他们描述和表达本身负责的花和毛球的位置和数量。
正确和清楚地表述落实学习效果。
（3）老师反复使用虫虫和卡片来让幼儿比较数字的大小和关系。
例如，老师让幼儿来比较1和3，然后问哪个号码比另一个大，哪个更小？4. 总结归纳：（5分钟）通过反复总结和概括，老师总结了从今日学习到的花园故事、花盆的配件、花、毛线球、数字和虫虫。
小班数学活动：美丽大花园
幼儿教育：________ 小班数学活动：美丽大花园教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班数学活动：美丽大花园【设计背景】每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。
【教学目标】1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
【教学准备】红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
【教学过程】一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。
)二、捡花第 2 页共 5 页1．走进“万花园”师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。
)2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。
”让幼儿比较1和许多。
3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?(巩固幼儿对数量和颜色的认识。
如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。
)三、送花儿回家1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
美丽大花园小班数学教案
美丽大花园小班数学教案引言：数学作为一门重要的学科，对于幼儿的发展至关重要。
它不仅帮助幼儿培养逻辑思维和观察力，还能够提高他们的解决问题的能力。
在美丽大花园小班，我们注重培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。
本教案将介绍一堂针对小班幼儿的数学课，通过结构化的教学方式，帮助幼儿掌握基础的数学概念和技能。
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识数字0-5，并能正确书写和组合。
2. 培养幼儿的集中注意力和观察力，通过观察并模仿花园中的物品进行分类。
3. 引导幼儿进行简单的数学推理和问题解决，锻炼思维能力和逻辑思维。
二、教学准备：1. 数字卡片：用彩色卡片分别写上数字0-5。
2. 花园图画：包含不同的物品，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
3. 盒子：用于分类游戏，可用纸盒制作。
三、教学过程：1. 数字认识与书写：a. 让幼儿围坐在一起，向他们展示数字0-5的卡片。
b. 提示幼儿数数手指，并与数字卡片进行对应，帮助他们认识数字的含义。
c. 引导幼儿使用手指在空中或纸上模仿书写每个数字。
d. 每个数字练习完成后，询问幼儿是否能够正确书写，并进行反馈。
2. 观察分类：a. 展示花园图画，提醒幼儿注意图画中有哪些物品。
b. 让幼儿观察图画中的物品，并提问：“你看到了哪些花园中的物品？”c. 鼓励幼儿用自己的语言描述图画中的物品特征，例如颜色、形状等。
d. 引导幼儿将物品分为两类，例如花朵和非花朵，或者动物和非动物。
e. 使用纸盒作为分类工具，让幼儿将图画中的物品分类放入不同的盒子中。
f. 审查幼儿的分类结果，鼓励他们解释自己的分类依据，帮助他们发现不同的特征。
3. 数字组合：a. 提示幼儿回忆数字卡片，并逐个展示数字。
b. 以两个数字为例，询问幼儿：“你能用什么方法组合这两个数字呢？”c. 让幼儿进行思考后，鼓励他们使用手指或图画来表示数字组合。
d. 引导幼儿观察数字组合的特征，例如两个数字相加后的结果。
e. 给予幼儿一些简单的数字组合题目，例如“2+3”，帮助他们熟悉数字组合的方式。
小班数学教案《美丽大花园》
小班数学教案《美丽大花园》Small class mathematics teaching plan "beautiful garden"小班数学教案《美丽大花园》前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【设计背景】每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。
【教学目标】1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
【教学准备】红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
【教学过程】一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
（这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。
）二、捡花1.走进“万花园”师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
（美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。
）2.感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。
”让幼儿比较1和许多。
3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上（让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
幼儿园小班数学活动：美丽大花园
幼儿园小班数学活动：美丽的大花园【设计背景】每当孩子们走过花园时，他们就会看到各种各样的花朵互相争斗。
他们忍不住哭了起来：'老师，红色的花朵，黄色的花朵，真的很多！''1,2,3 .小班教学的兴趣不够强。
因此，我抓住了幼儿的这一兴趣点，运用生动活泼的情境教学方法，让孩子们在“游玩花园”的有趣生动场景中学会用颜色分类。
配对，激发孩子对数学学习的兴趣。
【教学目标】1.培养孩子对花朵颜色和数量的感知。
幼儿可以尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
[教学准备]红色，黄色和绿色纸花;按时发布红色，黄色和绿色圆点;平衡木，用于制造河流的彩色布条;音乐磁带《郊游》;纸杯由花朵制成，花朵为红色，黄色和绿色。
【教学过程】首先，创造一个局面老师：今天我们要去万花园玩。
嘿，在我们进入花园之前，我们必须过桥并越过河流。
咱们一起去吧！孩子们带着《郊游》的音乐去Wan Garden。
（本次会议增强了活动的背景，激发了幼儿的兴趣。
）二，绢花1.走进'万花园'老师：地上有这么多美丽的花朵，让我们来看看花儿吧！儿童驱散花卉，教师参与儿童活动。
（美丽的花朵激发孩子的兴趣，气氛非常活跃。
）2.感知1和许多分歧：嘿，我也带了几朵花。
快来帮我算一下吧！幼儿的数量不明确，能力强的孩子说：'老师花了很多花。
'让孩子比较1和许多。
3.请孩子们把鲜花放在衣服上（让孩子们贴花，先培养孩子的小肌群，为孩子们自己和别人看花的数量奠定基础。
在以下活动中更清楚。
）老师：嘿，你们都变成了花儿！老师问孩子们：你打开了多少朵花？什么颜色的花？（巩固幼儿对数量和颜色的理解。
如果超过4，你可以让孩子用'很多'来表达。
）三，送花回家老师：现在鲜花应该回家，让我们送回去！看，那里有什么颜色的篮子？红花送到哪个颜色的篮子？绿色花朵应送到什么颜色的篮子.孩子将鲜花送到相应颜色的篮子里。
如果老师发现花有错，请自行更正。
幼儿园小班数学教案：美丽大花园
幼儿园小班数学教案：美丽大花园【设计背景】每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。
【教学目标】1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
【教学准备】红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
【教学过程】一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
二、捡花1．走进“万花园”师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。
”让幼儿比较1和许多。
3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?三、送花儿回家1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
四、找朋友1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
五、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!播放音乐《郊游》，原路返回。
小班数学优质课教案《美丽大花园》
小班数学优质课教案《美丽大花园》课程名称：美丽大花园课时数：1课时适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过观察、聆听和实践，培养学生对花园的兴趣。
2. 引导学生认识不同种类的花朵和植物，并了解它们的特点。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力。
教学准备：1. 大图板和彩色粉笔2. 绘本《美丽大花园》3. 不同种类的花朵和植物图片4. 塑料模型花、植物和园艺工具5. 彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等文具6. 用于贴画的胶水和贴纸7. 花朵和植物的种子或幼苗（可选）教学过程：引入（5分钟）1. 教师展示大图板上的花朵和植物图片，引导学生观察并讨论它们的颜色、形状和特点。
2. 转到绘本《美丽大花园》，教师简要介绍故事情节：主人公小兔子在花园里遇到了许多美丽的花朵，一起玩耍和学习。
正文（30分钟）1. 教师讲述故事《美丽大花园》，边讲边展示绘本的插图，引导学生参与互动，例如：询问学生对花园的想象，他们希望在花园里看到什么样的花朵和植物。
2. 教师根据学生的回答，展示相应的花朵和植物图片，让学生观察它们的外观特点，如颜色、形状、叶子等，并帮助学生学会用词语描述它们。
3. 教师引导学生动手制作花朵贴画。
a. 学生手工制作花朵的模板，并使用彩色纸、剪刀和胶水将花朵图案剪下来。
b. 学生用彩色笔给花朵图案上色，可以按照绘本中的花朵颜色进行涂色。
c. 学生将制作好的花朵贴画粘贴在指定的位置上，可以是大图板上的花园，也可以是学生们的课桌上。
4. 教师引导学生进行角色扮演。
a. 教师分发塑料模型花、植物和园艺工具给学生，让每个学生扮演一个角色，如花朵、植物、园丁等。
b. 学生们可以在花园里自由活动，用自己的语言进行对话和互动。
c. 教师鼓励学生用观察到的现象和发生的事件，进行思考和表达。
总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾并总结今天的学习内容，包括观察花朵和植物的特点，制作花朵贴画和角色扮演的内容。
2. 教师鼓励学生分享他们的感受和体会。
幼儿园小班数学优质课教案《美丽大花园》含反思
小朋友园小班数学优质课教案《美丽大花园》含反思【--小班数学教案】小班数学优质课教案《漂亮大花园》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友能尝试简洁的分类，进展对花朵颜色、数量的感知，体验欢乐的心情，快来看看小朋友园小班数学优质课《漂亮大花园》含反思教案吧。
【教学目标】1．进展小朋友对花朵颜色、数量的感知。
2．小朋友能尝试简洁的分类。
3．体验欢乐的心情。
4．愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
5．引发小朋友学习的爱好。
【教学预备】红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
【教学过程】一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起动身吧!小朋友随着《郊游》的音乐动身去万花园。
(这个环节增加了活动的情景性，激发了小朋友的活动爱好。
)二、捡花1．走进万花园师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧!小朋友分散捡花朵，老师参加小朋友活动。
(漂亮的花朵激发了孩子们的爱好，活动气氛很活跃。
) 2．感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!小朋友数不清，力量强的小朋友就说：老师捡了很多花。
让小朋友比较1和很多。
3．请小朋友把花朵贴在自己的衣服上(让小朋友贴花朵，一是练习进展小朋友的小肌肉群，二是为在下面活动中小朋友能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
) 师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问小朋友：你开了几朵花?有哪些颜色的花?(巩固小朋友对数量和颜色的熟悉。
假如有超过4个以上的，可以让小朋友用很多来表示。
)三、送花儿回家1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应当送到什么颜色的篮子里?绿花应当送到什么颜色的篮子里2．小朋友把花朵送到相应颜色的篮子里。
假如老师发觉有送错的花朵，请小朋友自己订正。
(小朋友第一次尝试按颜色分类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班数学优质课教案《美丽大花园》
【设计背景】
每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”
小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。
【教学目标】
1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
【教学准备】
红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
【教学过程】
一、创设情境
师：今天我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。
)
二、捡花
1．走进“万花园”
师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!
幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。
)
2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!
幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。
”让幼儿比较1和许多。
3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)
师：瞧，你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?
(巩固幼儿对数量和颜色的认识。
如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。
)
三、送花儿回家
1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……
2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
(幼儿第一次尝试按颜色分类。
个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。
)
四、找朋友
1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。
)
五、回家，活动结束
师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!
播放音乐《郊游》，原路返回。
(结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得开心。
)。