学会做个跟孩子良好沟通的家长

学会跟孩子良好沟通

接到李霞校长、杜老师的电话，让我作为家长代表，谈谈家教方面的一些心得体会，尤其是对家长们集中关注的“与孩子沟通”方面的问题谈点看法，我的确非常地诚惶诚恐。家庭教育这个命题非常大，我作为家长，既不能像专家教授们谈些科研最新成果或者成熟的理论，自己在培养孩子方面也仅仅是尽了本分，谈不上什么成功。但为了配合学校工作，我结合自己身边看到、听到的事情，谈点看法，不足之处请大家批评指导。

要搞好家庭教育，首先我们要了解培养孩子的目标，或者叫做孩子成功的衡量标准，柯云路在他的一本书上是这样划分的，中国孩子新形象确定法六个方面：智者的形象、强者的形象、健康的形象、道德的形象、自在的形象和现代的意识。智者的形象具体表现在：聪明、想象力丰富、爱动脑筋、学习能力强、有创造力……强者的形象由这几个方面表现出来：自强、自立、自信、不怕困难、敢说敢做，对人不卑不亢……健康的形象表现在身体健康、心理健康、很少生病……道德的形象具体表现在：善于关心和理解他人、懂是非、懂善恶，有社会适应能力……自在的形象具体表现在：热爱学习、奋发向上、兴趣广泛、开朗活泼，优秀的现代意识具体表现在什么方面呢？独立的意识、主见的意识、竞争的意识、奋斗的意识、创造的意识、效益的意识、金钱的意识和社交的意识。

大家听了这么多，有什么样的感受呢，六个大的方面给我们勾画出来一个健康、快乐、积极向上的孩子形象，他是我们每个家长都渴望实

现的目标。孩子的培养目标要全面、多样，既包括智力、能力方面的，更有道德、身体、意识等等。

现在我们回到学校给我们的命题，如何学会跟孩子良好的沟通，其实换句话来，就是你要营造什么样的家庭氛围。在家庭中亲子关系是否和谐友好，父母和孩子之间能够平等、顺畅的交流，家里永远洋溢着暖暖的爱意。

如何在孩子成长的关键期，家庭起到了正确的抚育、引导和教育作用。我想用四个字来阐述自己的观点。第一个字：懂；第二个字：爱；第三四个字：规矩。

“第一个字是懂。这个懂字既包括孩子能理解父母，了解父母抚育儿女的不易，能以自己切实的行动关爱父母，爱自己的爸爸妈妈；也包括我们这些家长能理解孩子的发展规律，懂孩子的心思，尊重孩子。

我们都熟悉一首老歌：“懂你”，多次被歌中散发着的暖暖亲情所感动，我们老一代人曾经讲“穷人家的孩子早当家”，你也同样发现，我们身边的同事，如果是农村出来的，往往比城市出来的更有进取精神，更加努力。当你把整个世界、把所有的爱都给了孩子，能否让你的孩子也了解你心中的苦与乐、了解生活的艰辛和奋斗的努力呢。如果你的孩子做到了，你会很欣慰，做父母的至少成功了一多半，一个爱父母、尊重父母的人，他肯定把这种爱给了他身边的人，他的亲情、爱情、友情这种情感应该是非常饱满的，形成了社会正能量。你给国家、给社会培养了一个有担当、有责任的人，难道不叫成功吗？我们有些家长很多事情习惯把担子往自己身上挑，给孩子一种什么样的感觉：咱们家不愁吃、

不愁喝，孩子你想要啥、我都给你，你想要苹果手机、你想要出国，我咬紧牙关也要满足你，只要你好好学习就行。这样做，你培养的孩子有可能是智商高、情商极低的人，一个完全自我的人。小学期间功课并不太紧，每天让孩子帮你做做简单的家务，洗洗碗、扫扫地，帮你捶捶背，生病了让孩子给你倒点水，照顾一下你自己。我曾经在电视节目上看到南京外国语中学一个小女生，高三那年十多所国外知名大学纷纷寄出了录取通知书，最后她选择是斯坦福大学。她讲的学习方法，比如独立、参加学校组织的小小联合国增加社会实践能力等等，我都记不清了，反而她说的家里时常窗明几净，每天帮妈妈收拾碗筷让我印象深刻。

懂，更重要的是你能懂自己的孩子吗？我们大多是独生子女，有着独生子女不可避免的孤独的成长环境。每个孩子在我们家里都是掌上明珠，可步入小学后，班里所有的孩子都是平等的，没有人去过度的关注你一个。如果你的孩子是那类比较敏感又有点内秀的孩子，或者是成绩比较靠后的孩子，会在这种环境里有一定程度的失落。我们有些家长会把这种责任推给老师，告诉老师你要多关注关注我们家孩子，当然这是一方面，有一定的作用。更多的应该是家校一体，把家庭教育的配合作用发挥好。有人说，每位爸爸妈妈都要成为心理学家，当然这个要求有些高，但学会察言观色，了解孩子的心理变化，与他同甘共苦，快速地帮他把不良情绪调整到位，在家里形成良性的沟通，孩子才能接受并且快速的走出受挫感。需要家长做的关键是及时，不要把问题积累，心理上的、学习方面的问题，第一时间给予解决。比如我们家姑娘刚上学时，接送车上有个年龄稍大点的孩子，有点孩子头的作派，对我女儿这类不太听话的孩子说了些重话。结果造成我家孩子不想再坐接送车，回到家

后嚎啕大哭。这时候不妨给孩子一个拥抱，给她一个亲吻，先止住哭。再一起商量办法。后来我去找了孩子的爸爸妈妈交流意见，也和颜悦色地跟那个孩子谈了谈，化解了一场危机。还有刚上二年级的时候，孩子因为年龄小的原因，对数学题不太理解，成绩有些滑坡。接到老师提示后，我跟孩子一起分析原因，讨论题意，顺利地让孩子度过这一关键期。所以啊，让孩子安安稳稳地在家里吃点热乎乎的饭，在餐桌上跟孩子谈论点学校的事，每天关注孩子的学习心理情况，比高价请个家教效果要好得多。毕竟这种亲子的关系是旁人无法替代的。

有人说，好的家庭教育与错误的家庭教育之间，有一个划分的重要标准，就是有的家长能理解孩子的思维，有的家长不理解，就这么一点点区别。

不理解表现在：

一、生活上过度的溺爱、宠爱与无微不至的照顾，招惹孩子讨厌。

二、与溺爱并行的专制，对孩子采取管制措施，凡事不跟孩子商量，干涉孩子的各种选择，让孩子没有了自我。

要改变这个情况，就是学会进入孩子的思维的办法，实现平等对话，就是孩子尊重你，你也尊重孩子，孩子听你的，你也听孩子的。在孩子完全松弛的状态下，用最愉快的方式，最自由的方式跟孩子谈谈，比如说，你可以问一下孩子，你最近为什么这么喜欢某个歌星（球星）？而不这样讲“这个歌星（球星）有什么好崇拜的，你为什么不崇拜大科学家呢？”接下来，在平等对话的基础上要做的就是“倾听孩子的自由谈”，他是自由谈，你是倾听者，是欣赏孩子。