教师读书随笔读做教师真难,真好心得
教师念书随笔做教师真难,真好读后感
教师念书随笔《做教师真难，真好》读后感在暑假里读了钱理群教授的《做教师真难，真好》这本书，我有几点熟悉和感触。
做教师真难，教师的工作对象是个性迥异、智力因素及非智力因素千差万别的小孩，不管是活泼好动的小小孩、仍是叛逆好斗的大小孩。
面对他们，完成自己教学任务的同时，还要教诲他们如何做事做人。
多少时刻、多少心血、多少耐心、多少热情……日复一日、年复一年！咱们的一切教育理念、教育改革，最后都要落实到教师的课堂教学上，并同意其查验。
但现实生活中的教师，面对各级教育官员、各类教育专家名目繁多的观念、举措却始终是“沉默的大多数”，也确实是说，整个教育的压力事实上都是加在这些没有发言权却又极端辛苦劳累的一般教师身上。
教师就如此尽力平稳着自己和自己的学生们。
校不让任何一个学生失去信心，学校不让任何一个学生毫无专长，学校不让任何一个学生失去妄图。
”这是咱们永久的目标！在暑假里读了钱理群教授的《做教师真难，真好》这本书，我有几点熟悉和感触。
做教师真难，教师的工作对象是个性迥异、智力因素及非智力因素千差万别的小孩，不管是活泼好动的小小孩、仍是叛逆好斗的大小孩。
面对他们，完成自己教学任务的同时，还要教诲他们如何做事做人。
多少时刻、多少心血、多少耐心、多少热情……日复一日、年复一年！咱们的一切教育理念、教育改革，最后都要落实到教师的课堂教学上，并同意其查验。
但现实生活中的教师，面对各级教育官员、各类教育专家名目繁多的观念、举措却始终是“沉默的大多数”，也确实是说，整个教育的压力事实上都是加在这些没有发言权却又极端辛苦劳累的一般教师身上。
教师就如此尽力平稳着自己和自己的学生们。
校不让任何一个学生失去信心，学校不让任何一个学生毫无专长，学校不让任何一个学生失去妄图。
”这是咱们永久的目标！在暑假里读了钱理群教授的《做教师真难，真好》这本书，我有几点熟悉和感触。
做教师真难，教师的工作对象是个性迥异、智力因素及非智力因素千差万别的小孩，不管是活泼好动的小小孩、仍是叛逆好斗的大小孩。
《做老师真难,真好》感慨良多
《做老师真难，真好》感慨良多
读了钱理群先生的《做教师真难，真好》，感慨良多！“做教师真难”的感觉一年胜似一年。
“我越来越不会教书了”——这是书中例
举的郭老师的仰天长叹，这何尝不是多数教师发出的无奈自嘲呢?曾经，有多少人满怀理想为新课改的春风而欢欣鼓舞；现实，有更多人不堪重负为名目繁多的干扰，消耗学生的纯真天性，遇到检查评比时如弄虚作假，甚至教会学生集体作弊的也不在少数。
如此，我们教师的尊严还在哪里呢?令我感佩的是，钱教授总是能站在一线教师的角
度来解剖体制的严重问题，从而体谅与悲悯着老老实实者们的良苦用心。
钱教授深知当下教育的病根，并竭尽全力为教师“堂堂正正做人”开出“药方”——“想大问题，做小事情。
”我想，这就是告诉我们：作为一名现代教师不仅需要拥有“仰望星空的理想主义”，还要具备“脚踏实地的现实主义”。
此外书中有这么一段：“善于宽容，教育就是引领人们从狭隘走
向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。
”很有必要，但是，不
是谁都可以轻松地做到的。
当一名好老师，就要比别人多付出，要比别人更宽容，必须要使教学工作多少变得有点创造性，使自己在劳动中多少获得某些主动性。
这样我们就会获得创造性劳动所带来的快乐。
还有毕竟那是些孩子，我们都有自己的孩子，所以当看到无数个孩子健康的成长后，我会得到那份属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！。
做最好的教师读书心得体会(精选7篇)
做最好的教师读书心得体会(精选7篇)做最好的教师读书心得体会篇1人最高兴的，莫过于拥有了收获。
本学年，我的教学专业水平和个人素质都有了很大的提高，在撰写班级案例以及教育反思上，也越来越觉的得心应手，轻松自如。
我的变化，缘由来自我爱上了读书。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。
好书，能积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。
在《给教师的建议》的建议中，苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。
”这句话深刻的告诉了我们：作为一名老师，我们教书育人，我们是人类灵魂的工程师，我们肩负着培养下一代的重任，我们更需要读书。
只有读书，我们才能拥有源头活水，才能不断的滋润学生的心田;只有不但的读书，我们才能跟上时代的脚步，与学生走的更近，才能与学生进行心灵的沟通与传递;只有我们爱读书，我们才能引领学生读书;只有读书，我们才能促进学生发展。
在《细节决定成败》这本书中，汪中求同志说：“细节决定成败”“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基础。
”这不仅让我想起“学校无小事，事事都育人”。
学校的日常教育教学工作是繁琐的，他们都是由一个个不起眼的小事，一个个细节构成的，作为教师。
我们不要小看了一个个的细节，这些细节却关系着我们工作的成败。
孩子一个小小的举动，我们都应该关注他要干什么，课堂教学中一个小小的细节，都可能决定这节课的成败，所以，工作中、生活中。
我们都要认认真真地对待每一个细节，做好每一个细节。
李镇西老师《做最好的老师》中，什么样的老师才是最好的老师呢?用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
关于教师读书心得体会（4篇）
关于教师读书心得体会作为一名教师，读书是我一直以来重要而必不可少的活动之一。
通过阅读各种各样的书籍，我不仅能够不断充实自己的知识，还能够提高自己的教学能力。
在我多年的读书经验中，我积累了一些关于教师读书的心得体会，下面我将分享给大家。
首先，我认为教师读书要有目标和计划。
每次阅读前，我都会先确定自己的阅读目标，明确自己想要从这本书中获得什么知识或者启发。
然后我会制定一个阅读计划，将每天或者每周需要阅读的内容分配好，这样能够帮助我更加有条理地进行阅读。
同时，在制定计划的时候，我也会考虑到自己的时间和能力。
不要贪多，量力而行，这样才能保证读书的效果和质量。
其次，我发现教师读书要善于选择适合自己的书籍。
在当今信息爆炸的时代，书籍种类繁多，涉及的领域广泛。
对于教师来说，选择适合自己的书籍非常重要。
一方面，要根据自己的专业领域选择相关的书籍，加深自己对专业知识的理解和掌握；另一方面，也要选择一些与教育和教学有关的书籍，了解最新的教育理论和教学方法。
当然，除了这些专业性的书籍，我也会选择一些与个人兴趣和爱好相关的书籍，这样既能满足自己的需求，又能够放松心情。
另外，教师读书还需要有读书笔记的习惯。
读书笔记是我在读书过程中的一项重要活动。
通过记录和整理读书笔记，我可以更好地理解和掌握书中的内容，同时也能够方便以后的温习和回顾。
在写读书笔记时，我会记录下书中的关键点、自己的理解和感悟，还会标注一些重要的段落和句子。
有时候，我还会和同事进行交流和讨论，互相分享读书笔记和体会，这样能够进一步拓宽自己的视野和思路。
再者，教师读书要注重思考和思辨。
读书不仅仅是接受信息和知识，更重要的是通过思考和思辨来深化自己的理解和认识。
在读书过程中，我会经常停下来思考书中的观点和问题，并且和自己的经验和实际相联系，找出其中的共通之处和差异之处。
同时，我也会对书中的论点进行质疑和思辨，形成自己的观点和立场。
通过思考和思辨，我可以更好地理解和掌握书中的内容，同时也能够培养自己独立思考和批判思维的能力。
《做老师真难真好》读书心得
《做老师真难真好》读书心得
我们明知道做教师很难，但是仍然要做，而且要十分投入地做，这是我们的本职所在。
我们面对的是一群有生命有活力的孩子，我们无法对他们的情感视而不见，无法对他们的反应充耳不闻。
每一个老师都会要求自己做一个有理想有追求的教师，这就需要我们要学会在困境中求存，在束缚中寻求发展，要善于等待，要用从容的心态对待自己的工作，要不急于求成，不心浮气躁，要明确很多时候做了但不一定会得到回报，不能多计较，不指望一次活动一次谈话就能收到立竿见影的效果。
当一个好老师，就意味着要多付出，就意味着要更宽容，平时多想想自己是否站在孩子的角度思考问题，是否注意倾听孩子的声音，是否有教孩子做人的道理。
一个问候，一个抚摸，一个点头，一个微笑，一句话，一个举动，都能滋润师生彼此的心灵，一线教师的温暖和成就感，来自师生的情谊，我们的付出换来孩子的成长、家长的认可，也会让自己在这个过程中有所收获。
想清楚并努力做好这一些，那时我们肯定也会感叹：当老师真好！
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教师读书心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知阅读对于个人成长的重要性。
阅读不仅能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识，还能够提升我们的教育教学能力。
在阅读的过程中，我收获颇丰，感悟良多。
以下是我对教师读书的一些心得体会。
一、阅读让我明白了教育的真谛在教育实践中，我常常会遇到各种各样的问题。
而阅读让我在书中找到了答案。
比如，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》让我明白了教育的真谛。
书中提到：“教育是心灵的沟通，是心灵的碰撞。
”这句话让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流。
作为一名教师，我们要用心去感受学生的内心世界，用爱心去呵护他们的成长。
二、阅读让我学会了如何与学生相处在教育过程中，如何与学生相处是一个重要的问题。
阅读让我学会了如何与学生建立良好的师生关系。
例如，在《做最好的老师》一书中，作者李镇西分享了他在与学生相处中的经验。
他强调教师要尊重学生，关心学生，理解学生。
这让我明白了，作为教师，我们要以平等的心态对待学生，关注他们的需求，帮助他们解决问题。
三、阅读让我提高了教育教学能力阅读不仅让我在理论上有了提高，还让我在实践教学中受益匪浅。
在《教学勇气》一书中，作者帕克·帕尔默提到：“教育是一种勇气。
”这句话让我意识到，教育教学需要勇气。
在教学中，我要敢于创新，敢于尝试，敢于面对挑战。
同时，阅读还让我学会了如何运用各种教学方法，提高教学效果。
四、阅读让我关注自身成长作为一名教师，我们不仅要关注学生的成长，还要关注自身的成长。
阅读让我认识到，只有不断学习，才能更好地适应教育教学的需要。
在《教师的成长》一书中，作者余映潮提到：“教师成长的过程，就是一个不断学习、不断实践、不断反思的过程。
”这句话让我明白了，作为一名教师，我们要时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育教学能力。
五、阅读让我学会了感恩在阅读过程中，我结识了许多优秀的教育工作者，他们的教育理念和教学方法让我受益匪浅。
这让我学会了感恩。
感恩我的老师，是他们用自己的辛勤付出，让我在教育事业中不断成长；感恩我的学生，是他们让我体会到了教育的乐趣；感恩我的同事，是他们给予了我无私的帮助和支持。
读做教师真难真好有感
读做教师真难,真好有感1踏上教师的岗位实属不易，我要珍惜这个机会，钱老师的书名写的真好，做教师真难，真好，我认为体现在两个方面：一是做好教师，尤其的难。
怎样做一名好教师呢？做起来也是非常难的，不仅仅只是上好课，教好学生，老师面对的是一群有活力的学生，不可能对他们的情感视而不见，不能对他们的反应充耳不闻。
所以，要做一个好老师，要从中找到你的价值，也许得不到任何回报，但也不能计较。
书中有段写到：“善于宽容，教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松，宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。
”我要做一个好老师，我要比别人多付出努力，我要比别人更宽容，有时候学生真的会很气人，我也会忍受不了自己的情绪，读了这句话，我心境会开阔很多，会控制住自己的情绪，尽量学会宽容。
二是做好教师，真的很好。
曾几何时，我也会抱怨自己的工作太累，一天都是在忙碌中度过。
整天疲于奔命，没有时间静下心来读书与思考，其实我们要在繁杂的工作中，自己去找时间，给自己制定目标，约束自己，不断给自己充电，与时俱进，全副武装，才能在新时代的教师队伍中立于不败之地！才不会被现代的教育所抛弃。
我们理想状态中的好老师是充实的，是骄傲的，是快乐的，是自信的。
因为我们的付出换来了孩子的'成长，得到了家长的认可，也让自己在这个过程中有所收获。
记得有一次，孩子给我画了一幅小小的画，写着老师您辛苦了这几个字，我特别感动，现在我还珍而重之这幅画，因为得到了学生的认可和喜欢，我觉得自己没有选错这份职业。
做老师辛苦，但是辛苦过后，是任何职业无法体会到的幸福。
做老师又真好，真幸福！读做教师真难,真好有感2今天，我与大家分享的是《做教师真难，真好》这本书的一点心得。
做教师真难，难在要做一个“合格的、真正的教师”；做教师真好，好在我们一直向着“合格的、真正的教师这个目标靠近。
《做教师真难、真好》读书心得
《做教师真难、真好》读书心得读完了这本《做教师真难，真好》这本书之后，觉得钱教授对教师的理解多了更深的含义。
我没有钱教授那样的见识和高度针对文中的观点进行阐释和引申，最多就是补充一点自己亲历的见闻和感受而已，理出自己共鸣的观点，做些摘录组合，就当自己做一次作业吧，这样想来，又敢敲击出一些文字来。
下面是自己的几点学习心得体会：做教师必须要忍受一份孤独、痛苦。
教师在前进的道路上的痛苦主要源于理想与现实的痛苦，个人成长的痛苦，体制约束的痛苦，领导不断变革和统一要求的痛苦，教学中的问题缠绕而又无能为力的痛苦，清醒者的痛苦等。
这几乎是每一个进步青年的共同历程，明白了这些，也就不那么痛苦了，遥想远方有一群和自己一样的人在朝一个目标前行，至于各种矛盾那就是社会留给我们的任务，我们一起呐喊、擂鼓，靠自己力所能及的努力来赢得微乎其微的缓解、改变，这就是进步、就是发展、就是贡献，我们应为自己的作为而欣慰而不是用一味的痛苦来消磨自己的精力，折磨自己的精神乃至身体。
做教师要在逆境中敢于坚守。
在面对各种矛盾的痛苦的时候，要坚持自己的信念，不迷失自己，一旦失守，就什么也不是了，连教师也称不上了。
更严重如梁卫星老师所说：让人在快乐与消遣中忘却痛苦和忧伤，逃避反抗与追求，安于现实，最后使人格集体平庸化。
钱教授在给一位教师的回信中有这样的一段告诫：你还要做好思想准备，随着工作的深入，这样的黑暗体验会越来越多，你将面临理想与现实的矛盾。
一方面，你必须作某种调整，适应，甚至妥协，但更重要的是，要在适应、妥协中有所坚持，即坚持你做人、做教师的原则、立场，坚持自己基本的教育理念。
这是极难做到的，又是必须做到的。
无论如何，也要爱你的学生，爱你的教师工作。
不要期望太高，要一点一滴地做下去。
同时，要保持你原来爱读书的习惯，书会使你摆脱孤独，使你更丰富、更崇高。
全美最佳教师奖获得者雷夫先生也谈到过这个问题，一位非常优秀的教师遭到了学校里一位教师的嫉妒，嫉妒他的那位教师给孩子们的家长写了一封信，劝说他们不要让孩子继续在来年接受这个老师的教导。
教师读书心得体会教师读书心得教师读书心得体会30篇
教师读书心得体会教师读书心得教师读书心得体会30篇教师读书心得体会教师读书心得教师读书心得体会30篇教师读书心得体会教师读书心得教师读书心得体会30篇文档，仅供参考文档，仅供参考教师读书心得体会教师读书心得教师读书心得体会30篇古代著名教育家孔子以教学相长、诲人不倦为乐，终于让他的仁政思想得以传承;孟子以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原则，因材施才。
下面是wtt为大家带来的教师读书心得体会教师读书心得体会,希望能帮助到大家!教师读书心得体会教师读书心得4月23日，世界读书日。
每年的这一天，世界各地都会举办与阅读有关的活动。
老师，你经常读书吗?你上次读书是在什么时候?曾看过这样一项调查数据：全世界每年阅读书籍最多的是犹太人，每人64本。
其次是俄罗斯，每人55本。
美国每人21本，日本每人17本。
而中国13多亿人口，扣除教科书，平均每人不到1本。
在俄罗斯，每20人就拥有一套《普希金全集》。
在犹太民族，小孩稍稍懂事，母亲便会在《圣经》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，让孩子在心灵上知道这书是甜蜜的。
也早就有人写过文章介绍，在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地读书。
而在中国这些场合，人们要么在高谈阔论，要么是在打瞌睡，要么是低头族玩手机，鲜有看书的人。
不要责怪我们的孩子们不爱读书，我们成年人呢?一年下来读了几本书呢?很多人都会以工作忙，压力大，没时间等借口抹去了读书的机会。
提倡教师读书进而带动学生阅读。
只有让学生在上学时代爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己，这样他毕业后的自我教育才有可能。
基础教育最重要的使命是帮助学生学会学习。
爱好阅读，是学会学习最主要的内容。
如果当一个学生读了六年书离开小学，或者在读了六年书离开中学的时候，却没有阅读的兴趣，能说我们的教育是完成任务和成功了吗?我想，任何一个有社会责任感的教师，都应该用自己的良知去思考：为了培养完整的人，培养终身可持续发展的人，为了我们民族的兴盛不衰，我读书了吗?我组织学生读书了吗?其实，对于教师而言，读书还有更重要的一点意义是拯救自己，因为不读书的教师最终会沦为简单的劳动力，而一个简单的劳动力想要得到人们的尊重则是很难的。
关于教师读书笔记：做最好的老师
关于教师读书笔记：做最好的老师第一篇: 教师读书笔记：做最好的老师想想自己毕业快三年了，作为一名师范类的中文系毕业生，自然而然的走上了中学语文教师的岗位。
很庆幸自己还生活在校园中，这样感觉自己还能经常和书本打交道。
因为，读书是我生活中不可缺少的部分。
我爱书，也爱读书！书，都弥漫着香气。
读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。
它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戏，秋日田野里的散步，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍。
读书，可以慰藉心灵，让寂寞封存在书香中；读书，可以洗涤心灵，让高尚的人格在书中升华；读书，可以播撒希望的种子。
让生命结出丰硕的果实；读书，可以插上腾飞的翅膀，让生命自由飞翔！读小说，在经典里感受豪气与浪漫；读散文，在优美里感受平实与真情；读杂文，在议论中感悟哲理与生活；读杂志，在故事里愉悦身心，陶冶性情。
喜欢在清晨读诗歌，在脍炙人口中感受音乐美与结构美。
孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”让我感受到亲情的真挚；刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，让我感动于爱情的坚强与力量。
徐志摩的“在康桥的柔波里我甘心做一条水草”让我想到曾经离开的母校。
海子的《面朝大海，春暖花开》让我们感悟到生命与理想的碰撞、在诗歌中沉醉。
风清云淡的日子，独自倚在窗前，看花开花落，赏云卷云舒。
低头一回眸，桌上的书，窗前的树，树叶上跃动的阳光，一起憩息在心灵中。
蓦然回首，生活中也有很多无形的书，伴我们成长。
母爱是一部书，是世间最美丽的一部书，我们的一生都沉浸在她的润泽呵护中，父亲是一部书，一本厚重的书，我们要用一生去读懂它，读懂那如山的父爱。
朋友是一部书，一部精致的书，共同记录下了友谊点滴。
家乡是一本纯朴的书，却又是根入心底的书，“落叶归根”是对家乡的眷恋，“家乡魂”又是对家乡的热爱，读懂这部书时，我们也明白了“一方水土一方情，月是故乡明”的真谛。
夜半，回味形形色色有形的书和无形的书，让梦境也丰富多彩，真是“夜半有梦书当枕”啊。
做教师读书的心得体会范文（通用7篇）
做教师读书的心得体会范文（通用7篇）做教师读书的心得体会范文（通用7篇）我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的做教师读书的心得体会范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
做教师读书的心得体会1读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。
《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。
在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路，使我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。
“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！卓越是教师专业发展的理想境界。
追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。
”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，善于积累；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。
书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。
“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。
”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。
今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”；多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
教师读书心得体会随笔（汇总6篇）
教师读书心得体会随笔（汇总6篇）“学而不思则罔，思而不学则殆。
”书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。
生活可以清贫，但不能无书，书给与我们的不单单是知识，还有性情和视野。
好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。
一般我们会怎么样去写读书心得呢？下面是小编帮大家精心整理的《教师读书心得体会随笔（汇总6篇）》，仅供参考，但愿对您带来帮助。
教师读书心得体会随笔（汇总6篇）(篇一)走亲访友，短途旅行，避暑纳凉暑假里的每一天就在欢欢喜喜、充充实实的高温天气中悄然度过。
眼看着假期一天天接近尾声，心里不由得暗生焦急之情《教育中的心理效应》还原封不动地放在原处。
终于在最后期限即将到来时，忙不迭地翻看了这本书的第一页，照本书说来，大概可以称为最后通牒效应吧。
本以为心理学之类的书很枯燥，都是些抽象的专有名词和概念，没想到每篇文章正文前的经典实验、故事及问题情境，唤起了我阅读正文的兴趣。
看此书，就像在听一位哲人娓娓道来，书中教育活动中的心理效应和规律阐释得如此清晰明了，连我这种理解能力欠缺的人恍若也读懂了其中的道理，受到了些许启发。
那些案例似曾相识，几乎都发生在我们的教育活动中，而很多效应我们都在自觉或不自觉地运用。
不过，冠之以头脑风暴效应、南风效应、蝴蝶效应等专业名词，我们的教育活动似乎也凸显出它的深度和价值来了。
读到书中真实的谎言一文，我不禁对书中的罗森塔尔效应产生了浓厚的兴趣。
罗森塔尔撒了一个权威性谎言，让上了名单的后进生在8个月后成绩有了较大的进步。
且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
在心理学上，这种由他人的期望和热爱使人们的行为发生与期望趋于一致的变化，称为罗森塔尔效应。
这种效应在教育中也屡见不鲜。
我班上有个姓马的男孩子，年龄偏小，贪玩好动，学习缺乏主动性和积极性，成绩在班上差不多稳居倒数第一，孩子们嫌弃他，不愿和他玩，常常喊他大笨蛋。
为了纠正孩子们的错误想法，为了使马同学重拾自信心，能在原有的基础上获得些许进步，我努力让马同学感受到我对他的期望。
教师读书笔记及心得体会
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读书是教师最好的修行读后感
读书是教师最好的修行读后感读书是教师最好的修行。
作为一名教师，我深知教书育人的重要性，也深知自己在这条道路上还有很长的路要走。
然而，我始终相信，读书是教师最好的修行。
通过不断地阅读，我可以不断地充实自己的知识储备，提高自己的专业素养，从而更好地去教育引导学生。
读书不仅是一种习惯，更是一种修行，一种精神追求。
首先，读书可以拓宽教师的知识面。
教师是学生的榜样，如果一个教师自己的知识面狭窄，那么他怎么能够去启发学生，去引导他们去探索更广阔的知识世界呢？因此，教师应该不断地充实自己的知识储备，不断地拓宽自己的知识面，这样才能更好地去教育学生。
而读书正是教师拓宽知识面的最好途径，通过阅读各种各样的书籍，我可以了解到不同领域的知识，了解到不同的文化背景，了解到不同的思想观念，这些都可以让我更加全面地了解世界，从而更好地去指导学生。
其次，读书可以提高教师的专业素养。
作为一名教师，我需要不断地提高自己的专业水平，不断地学习新的教学理念和方法，以更好地适应教育教学的新形势。
而读书正是我提高专业素养的最好途径之一，通过阅读一些教育教学方面的书籍，我可以了解到一些新的教学理念和方法，了解到一些新的教学技巧和手段，这些都可以帮助我更好地去指导学生，更好地去完成自己的教学任务。
最后，读书可以提高教师的修养和素质。
教师是一个特殊的职业，他不仅仅是一个知识的传授者，更是一个品德的表率。
一个优秀的教师应该具备高尚的品德和良好的修养，这样才能够对学生起到更好的示范作用。
而读书可以帮助教师提高自己的修养和素质，通过阅读一些优秀的文学作品和哲学著作，我可以了解到一些高尚的品德和良好的修养，这些都可以对我起到很好的熏陶作用，让我更加懂得如何做一个优秀的教师，如何做一个高尚的人。
总之，读书是教师最好的修行。
通过不断地阅读，我可以不断地充实自己的知识储备，提高自己的专业素养，提高自己的修养和素质，从而更好地去教育引导学生。
我相信，只有不断地读书，不断地修行，我才能成为一名更加优秀的教师。
教育读书心得随笔(精选8篇)
教育读书心得随笔(精选8篇)教育读书心得随笔篇1在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，怎样做个好老师心得体会。
教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。
所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。
也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。
他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。
让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
老师读书笔记《做教师真难真好》读后感
老师读书笔记《做教师真难真好》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《做教师真难，真好》一书中以不同的层次、不同背景，进行分析与证实存在的问题、如何看待、如何解决。
一、用欣赏的眼光看待孩子当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。
反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对学生这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充分发展多方面的能力)。
何况，“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。
二、善于等待，善于宽容，善于分享，善于选着：教师应有的境界意味着教师能用发展的眼光看待学生，意味着能用从容的心态都待自己的工作---不急于求成，不心浮躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的功效”;“善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向宽广的过程”,在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展”；“善于分享：教育的过程其实也是教师与学生一道分享人类千百来创造的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。
分享，意味着教师更多的引领，而不是灌溉；是平等的给予，而不是居高临下的施舍或以自我为中心的强制”，“我欣赏我的学生，欣赏他人成为分享的境界”；“善于选着：作为新课程改革下的教师，当成功与失败并存、机遇与暗礁同在时，正确的选择就成为走向成功、抓住机遇的十分重要的一步”，“我们应该持有这样一个评价自我教学文明程度的尺度---每一节课中我在多大程度上，多大范围内，为学生个人自由发展提供了可能性”；书中有许多的建议都提得非常的符合实际教学情况，值得反复翻读。
当然，书带给教师的也只是理论上的东西，作为一名教师，只有在了解这些理论知识之后，再结合实际情况进行操作，那才是成为了自己的东西。
教师读书笔记读《做教师真难真好》有感
教师读书笔记读《做教师真难真好》有感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢今年教师节，收到了一份特别的礼物，一本钱理群教授所写的《做教师真难，真好》，书中以不同的层次、不同背景，进行分析与证实存在的问题、如何看待、如何解决。
书中笔墨最多的是“读王栋生老师的教育随笔”，原来真正的教师不仅“眼界开阔，身有铁骨而且心细如发，情柔似水”，原来真正的教师不仅要学会反省和自责，更要任何时候都保持自我清醒。
《这才是合格、真正的教师》引人深思，教师当有平常心，当代人总用春蚕、蜡烛、园丁来比喻教师，然而，王栋生老师断然拒绝这类比喻，他说：“我们不仅是庄严的劳动者，而且是爱的使者，因为我们的工作，孩子们变成有感情的人，懂得会尊重人的人。
”当我们选择当一名人民教师的时候，不会在乎付出多少，奉献多少，更不会在乎有多少回报。
仅仅只是因为教师是一种适合我的职业。
当我们选择了教师这份职业，我们不仅要对自己负责，更要对孩子们负责，对这个社会负责。
拥有一颗平常心，这是一份平淡而持久的幸福；拥有一颗平常心，这是对生命一种超然的参悟。
观望全篇，让我感受到人是需要温暖的和温度的。
一个问候，一个抚摸，一个点头，一个微笑，一句话，一个举动，都能滋润师生彼此的心灵。
“一线教师的温暖，来自师生的情谊，来自同学对同学的关爱，而不是相互的猜忌和暗斗”。
他这种真诚对待学生，平等对待学生的亲生态度，让我受益匪浅。
我们不少教师在教学中不愿放下师道尊严，不是通过自己的知识与素养去吸引学生，而是把自己的人格放到比学生高的高度上，习惯于居高临下，对学生发号施令或训斥体罚。
而钱老师不是这样，他是一个以和学生亲密相处为乐，做到与学生人格上平等，并真正关爱学生的教师。
只有有了这种对学生的爱，才能真正与学生保持人格上的平等地位，才能真正走进学生的世界和心灵，和学生心贴心，心交心，感受学生的心理，才能用自己的经验去引导教育他们。
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做最好的教师的教师读书心得精选7篇
做最好的教师的教师读书心得精选7篇做最好的教师的教师读书心得精选篇1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
做最好的教师的教师读书心得精选篇2暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
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教师读书随笔读《做教师真难，真
好》心得
“做教师真难！”看着老师们真诚而又无奈的倾诉，我心里真是堵得慌：我深感在教育教学改革过程里，存在的矛盾在教学过程中难以解决，最感困惑的是现在的职业学校模块化课程改革与教学效果的矛盾，学校教育评价和教育实践的不一致，这样就难免不穿新鞋走老路，课改与学业水平***两张皮使教师处于两难境地，如何应对评价的短时效应和学生终身学习与发展的矛盾？素质教育的素质的高低，要在学生成才后需几年乃至几十年才能体现出来，如何评价得了？而应试教育只需要几次***成绩，就能体现出***素质来。
在教育评价功利化的时代，理想教育之路到底有多长？
我们走进教室看到的不是一张张渴求知识的眼睛，而是被动而麻木，眼神没有光泽，没有了求知的渴望，没有了求知的热情。
是孩子们本身出了问题，还是我们的教育真的出了问题？教育制度与社会现实脱节，现在这种社会环境下，如何把学生纳入正确的轨道？感受最深的还有自身的专业知识随着时代的发展不断地更新和跨学科知识的学习，以
及其他相关知识的了解与充实的问题。
在当今信息时代，学生通过各种渠道所获取的知识相当广泛而且有一定深度。
因此，在教育教学过程中，教师常有力不从心的感觉。
老师们竟然面对着如此繁多、如此复杂的问题：从学校到社会，从学生到自身，从教育体制到具体教学，可以说，与中国社会转型相应的教育转型所遇到的所有问题、所有矛盾，都集中到了第一线的普通教师身上。
而他们直接面对的是教育的对象——处在人生发展的起点的学生，而所有的教育上的矛盾、问题，所产生的后果，都会在学生这里得到直接的反应，而且是这些第一线的老师所无法回避的。
于是，他们要承受教育的一切压力，要为各级教育官员，各种教育专家的合理的、不合理的，可行的、不可行的，名目繁多，而且常常是朝令夕改的观念、举措，承担一切后果。
在当今中国教育的环境下，做一个有责任感的教师真的是很难、很难啊！
“做教师真难！”看着老师们真诚而又无奈的倾诉，我心里真是堵得慌：我深感在教育教学改革过程里，存在的矛盾在教学过程中难以解决，最感困
惑的是现在的职业学校模块化课程改革与教学效果的矛盾，学校教育评价和教育实践的不一致，这样就难免不穿新鞋走老路，课改与学业水平***两张皮使教师处于两难境地，如何应对评价的短时效应和学生终身学习与发展的矛盾？素质教育的素质的高低，要在学生成才后需几年乃至几十年才能体现出来，如何评价得了？而应试教育只需要几次***成绩，就能体现出***素质来。
在教育评价功利化的时代，理想教育之路到底有多长？
我们走进教室看到的不是一张张渴求知识的眼睛，而是被动而麻木，眼神没有光泽，没有了求知的渴望，没有了求知的热情。
是孩子们本身出了问题，还是我们的教育真的出了问题？教育制度与社会现实脱节，现在这种社会环境下，如何把学生纳入正确的轨道？感受最深的还有自身的专业知识随着时代的发展不断地更新和跨学科知识的学习，以及其他相关知识的了解与充实的问题。
在当今信息时代，学生通过各种渠道所获取的知识相当广泛而且有一定深度。
因此，在教育教学过程中，教师常有力不从心的感觉。
老师们竟然面对着如此繁多、如此复杂的问题：从学校到社会，从学生到自身，从教育体制到具体
教学，可以说，与中国社会转型相应的教育转型所遇到的所有问题、所有矛盾，都集中到了第一线的普通教师身上。
而他们直接面对的是教育的对象——处在人生发展的起点的学生，而所有的教育上的矛盾、问题，所产生的后果，都会在学生这里得到直接的反应，而且是这些第一线的老师所无法回避的。
于是，他们要承受教育的一切压力，要为各级教育官员，各种教育专家的合理的、不合理的，可行的、不可行的，名目繁多，而且常常是朝令夕改的观念、举措，承担一切后果。
在当今中国教育的环境下，做一个有责任感的教师真的是很难、很难啊！
“做教师真难！”看着老师们真诚而又无奈的倾诉，我心里真是堵得慌：我深感在教育教学改革过程里，存在的矛盾在教学过程中难以解决，最感困惑的是现在的职业学校模块化课程改革与教学效果的矛盾，学校教育评价和教育实践的不一致，这样就难免不穿新鞋走老路，课改与学业水平***两张皮使教师处于两难境地，如何应对评价的短时效应和学生终身学习与发展的矛盾？素质教育的素质的高低，要在学生成才后需几年乃至几十年才能体现出
来，如何评价得了？而应试教育只需要几次***成绩，就能体现出***素质来。
在教育评价功利化的时代，理想教育之路到底有多长？
我们走进教室看到的不是一张张渴求知识的眼睛，而是被动而麻木，眼神没有光泽，没有了求知的渴望，没有了求知的热情。
是孩子们本身出了问题，还是我们的教育真的出了问题？教育制度与社会现实脱节，现在这种社会环境下，如何把学生纳入正确的轨道？感受最深的还有自身的专业知识随着时代的发展不断地更新和跨学科知识的学习，以及其他相关知识的了解与充实的问题。
在当今信息时代，学生通过各种渠道所获取的知识相当广泛而且有一定深度。
因此，在教育教学过程中，教师常有力不从心的感觉。
老师们竟然面对着如此繁多、如此复杂的问题：从学校到社会，从学生到自身，从教育体制到具体教学，可以说，与中国社会转型相应的教育转型所遇到的所有问题、所有矛盾，都集中到了第一线的普通教师身上。
而他们直接面对的是教育的对象——处在人生发展的起点的学生，而所有的教育上的矛盾、问题，所产生的后果，都会在学生这里得到直接的反应，而且是这些第一线的老师所无法回避
的。
于是，他们要承受教育的一切压力，要为各级教育官员，各种教育专家的合理的、不合理的，可行的、不可行的，名目繁多，而且常常是朝令夕改的观念、举措，承担一切后果。
在当今中国教育的环境下，做一个有责任感的教师真的是很难、很难啊！。