海淀二模语2014文试卷讲评
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12.文中说“天地之蕴奥,每多有所秘藏而不可 以骤知”,意思是说,世间的奥秘,大多隐秘深 藏,不能轻易被人了解。请结合文章内容并联系 生活实际,谈谈这句话带给你的思考。 (200字左右,12分) 改为:对此,你有怎样的认识? 对此(这句话,这种说法) 你有怎样的认识:你的观点看法,是否同意,为 什么。思维集中在是否同意层次上。 本题带给你的思考:即引发了你怎样的感悟,侧 重在带给进一步的思考是什么。
学生答案示例五
世间的奥秘大多很难被人所了解,但是只要有去探
索奥秘不畏艰难的心,这些奥秘就会被我们知晓, 如同本文作者游历南岳一样,途中危石、神奇的景 象不断,但是作者却不畏艰难登攀而上,最终凌顶, 望览宇宙,畅然心胸,不留遗憾,可见世间的奇事 异事,需要人们去不断探索才能发现,这也正如王 安石《游褒禅山记》中说的一样“世之奇伟、瑰怪、 非常之观,常在于险远,故非有志者不能至也”这 也告诉我们,在现实生活中同样需要有志去克服困 难,不半途而废,才能达到顶峰之境界,感受世间 之奇伟玄妙! (7—8分,原文引用偏多,说理尚显空泛)
4.填入文中横线④处的句子,与上下句衔接 最恰当的一项是(2分) A.种了一茬又一茬 B.吃了一顿又一顿 C.品了一遍又一遍 D.扒了一层又一层 文本依据: 生活就是大白菜, ④ ,内容丰富, 层出不穷。 暗喻,借助大白菜的特点来喻指生活哲理。横 线及后面的内容既是形容大白菜,更是在形容 生活。答题思路,前后句,构成语意的贯通流 畅。
10. 下列的理解和分析,不符合文意的一项是(3 分) A.作者初至南岳,因遭遇大雨而游兴殆尽,后来 历经艰险,奋力前行,终于登临绝顶。 B.作者一行在上封寺看到云随风翻转、山摇摆晃 动的景象,不由心惊目眩,兴奋不已。 C.作者认为应竭力去追求所能达到的境界,不应 安于蒙昧、不思进取,也不能半途而废。 D.本文前面用生动的语言写景记事,后面借记游 之事阐发道理,前后呼应,相得益彰。
学生答案示例四 “天地之蕴奥,每多有所秘藏而不可以骤知”,虽 然如此,但我们应像作者愿遍访详览衡岳之上的幽 洞异岩一样,“殚其力之所能为,以求其境之可 至”,以不懈探索的精神去探究世间奥秘。从哥白 尼的日心说、牛顿的万有引力,爱因斯坦的相对论, 到如今的载人航天技术和国际空间站技术,人类对 宇宙的探索经历了几个世纪仍在继续。宇宙的隐秘 深藏,不能轻易被人了解,但无数仁人志士以不懈 探索的精神去探求乃至献身,让人类与宇宙的距离 不断接近。这样的探索不易穷尽,但却拓展了认识 的深度与广度。(227字)(8--9分) 点评:内容符合要求,事例恰当,有说明力,语言 可再精彩。
学生答案示例三 世间奥秘多于幽微之处深藏,唯矢志不渝之心才可 以一探其中瑰奇。文中南岳雄奇秀美之处高不可攀, 但也正是这不能轻易到达的巅峰才能孕育感天动地 之美。而这份美丽奥秘亦因古往今来仁人志士的攀 登更现芳华。道破宇宙奥秘的万有引力定律的苹果 无数次坠落,只有牛顿用才华的奋斗揭开了其中的 真谛;电与磁的神秘关联深藏在一根通电导线里, 也只有法拉第用十多年的实验窥伺其中奥秘,为人 类世界带去电力的曙光。由此可见,隐藏在幽深之 处的奥秘,只有经一番磨砺才能洞见一道天光。 (220字)(10分) 点评:符合题意,内容充实,能联系实际,说理稍 显不足。
2.依次填入文中横线①--③处的词语,最恰 当的一项是(3分) 萌发:比喻事物发生,产生一种强烈的欲望。 激发:使刺激奋发。 他会萌发„„,他会被激发„„ 一见钟情:男女间一见面就产生了爱情。 情有独钟:是指对某人或某件事特别有感情, 把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上 面。 相同:大抵(大概)相同 略同:大致相同 答案A.①萌发 ②情有独钟 ③相同
学生答案示例二 作者登南麓途中,于山径处已见不可言状之美景,于
上封寺又见令人眩目之奇观,但历经艰险达到绝顶时, 才远览宇宙,一览奇绝之景。可见世间奥秘,大多隐 秘深藏,非不畏艰险、坚持探索不能得也。然而反观 当今社会,缺少的正是作者这种不畏艰险、竭力求索 事物本质的精神。越来越多的大学生精于考“本”拿 学历,忙于创业挣大钱,能专注于学术钻研者、肯于 治学探求真理、发掘奥秘者越来越少。长此以往,不 仅导致整个社会普遍“有知识没文化”,而且中国的 学术发展、科技进步的脚步都会停滞难行。可见, “不畏艰险、坚持求索”的意义之深远。 (11—12分)
作者由登南岳的经历,得出这样的感慨(观点): 世间的奥秘,大多隐秘深藏,不能轻易被人了解。 思路:为什么世间的奥秘,大多…… 既然这样,人们应该怎么做呢? 文本依据: 近瞩荆、襄,远览宇宙,一目万里,洞然无蔽。 高而远者,其妙难见。 使因偶有所得而遂快然自足,亦将无以极宇宙之 大观,尽显乎造物之奇。 选项C:作者认为应竭力去追求所能达到的境界, 不应安于蒙昧、不思进取,也不能半途而废。 尽乎人复得乎天,而后此心庶乎无憾矣 。
学生找到正确的文本信息,也就确定的思考方 向,沿此方向,选择生活实际,分析阐释即可。 评分参考: 结合文章内容恰当,2分;联系生活实际恰当, 2分。思考感悟,4分。语言表达:4分。(共12 分)
13.用斜线(/)给下面的文言文断句。 (5分) 孔子曰/所谓圣人者/德合于天地/变通无 方/穷万事之终始/协庶品之自然/敷其大 道而遂成情性/明并日月/化行若神/下民 不知其德/睹者不识其邻/此谓圣人也。 (共断11处)
11.文章最后一段“二子其亦有此志乎”一句中, “志”指的是什么?请简要概括。(4分) 答题区间:最后一段(内容较简单) 余闻衡岳之上多幽洞异岩,为昔贤所曾游者。余 将遍访而详览之,以悉得其概。盖观其大,又欲 有以尽其细也。二子其亦有此志乎? 概括信息: 遍访详览,之,悉,概,观大,尽其细 评分标准:逐一(全部) (1分)观览南岳上的幽洞异 岩(1分),既要从整体上(1分)观看,又要了解它 们的细微之处(1分)。 (共4分)
15.阅读下面这首词,完成①、②题。(8分) 感皇恩① 宋·朱敦儒 早起未梳头,小园行遍,拄杖穿花露犹泫。 菊篱瓜畹②,最喜引枝添蔓。先生独自笑,流莺 见。 著意访寻,幽香国艳,千里移根未为 远。浅深相间,最要四时长看。群芳休怪我, 归来晚。
注释:①词牌名。②畹:田地。
① 下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) A.“拄杖”句中的“犹”字,突出朝露之重,呼 应“早起”,含蓄地传达出爱花之情。 B.“先生独自笑,流莺见”句写出诗人面对小园 的勃勃生机,难抑内心的喜悦的情态。 C.“千里移根未为远”写诗人为四处访寻各种名 花,不辞劳苦,不惜移居到千里之外。 正确义:因喜爱而不辞辛苦(未为远),到千里 之外访寻名花,移根回家,种植培养。 D. 这首词刻画了一个舒心适意、怡然自得的诗人 形象,全词语言清新自然、明快生动。
学生答案示例一
我认为,正因“天地之蕴奥”隐秘深藏,我们才须以
上下求索的精神去探察宇宙的奥秘,以挑战自我的勇 气去突破认知的局限。//正如文中所写,倘若作者因 山势险峻、风云变幻而止步山麓或半途而废,又怎能 在一番攀登后领略万里壮景?//其实,历史上凡对人 类进步有贡献者,大多是作者笔下“不安于蒙昧”的 求索者。古罗马女哲人希帕提亚便是其中一位,她一 心探索行星运转规律,大胆挑战权威学说,即使面对 宗教迫害亦不放弃。我想,真理只能被那些积极进取、 不畏险境的人所得。因此无论何时,我们都应对自己 说:“革命尚未成功”。(11—12分)
C.生活中使用“敬语”能让谈吐文雅。如 请人批评用“指教”,求人原谅用“包涵”, 请人勿送用“留步”。 D.“谦词”是日常交际中表示谦虚的言辞。 如“蓬荜生辉”“抛砖引玉”“鼎力相 助”“洗耳恭听”都属于谦词。 谦辞:表谦虚或谦恭 答案D,敬语,表示感谢时的客气话。 考查学生应知应会的古代文化常识。在初高 中学习基础上,基于生活应知常用。
学生答案示例六
正如文章所讲,世间的奥秘不能轻易被人了解, 换句话说,就是没有人可以不付出辛苦,不坚 定信念就可以获得自己所需的东西。本文作者 为攀危石凌绝顶,不畏艰难也不放弃,最终达 到目的。得到许多人生感悟,同时也印证了这 一大自然的规律。生活中亦是如此,没有人不 作出任何付出就有所回报。大禹为治水与家人 离别多年,而我们就不应该为了自己的梦想付 出些汗水吗?不要做快然自足的人,作为年轻 人的我们,应该做的是昂首向前,大步向前, 坚持不放弃。(207字)(5-6分) 点评:偏离题意,内容逻辑关系混乱,观点不 明确。
义) 平分秋色:多指双方各分得一半;也指双方势均力 敌,不相上下。
7.下列有关文化常识的表述,不正确的一项 是(2分) A.古代表示年龄的词语中,“襁褓”指不满 周岁,“弱冠”指男子二十岁,“而立”指三 十岁,“花甲”指六十岁。 B.文人为诗文集命名有多种方式,如《稼轩 长短句》以号命名,《杜工部集》以官职命名, 《饮冰室合集》以书斋名命名。
(微写作三选一)
期中 15分
字音字形
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期末 15分
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一模 17分
√
二模 15分
√
词语作用(近 义词辨析、词 语运用 连贯衔接
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近义词 成语
√
近义词、 成语 成语
√ √
近义词 成语
√
文学文化 文学文化
文化
语病的判断及 修改 对联
文意理解
语病判 断
√
判断及修 改
√ √ √
8.下列语句中,加点词解释不正确的一项是(3 分) A .乃攀危石凌绝顶 危: (危楼高百尺) B. 使因偶有所得而遂快然自足 使:致使 (正确义,假使) C. 亦将无以极宇宙之大观 极:穷尽 (足以极视听之娱) D. 得其半而即欲自止者,画也 画:自我限定 (语境推断,“画地为牢”)
9.下列对文中语句的理解,不符合文意的一 项是(3分) A. 一失足,人莫援以手 一旦不慎跌倒,没有人施以援手 (人们没有办法施以援手) 答案A D. 为昔贤所曾游者 是从前贤者曾经游览过的地方 (不就被动句,“为”表判断,“所+游”结构)
② 结尾句“群芳休怪我,归来晚”新巧别致,请 简要赏析。(5分) 赏析如何新巧别致。 示例:作者不说自己为四时皆有景赏而到处寻访 名花,因而时常归家很晚,却说百花不要怪他回 家太晚,不得及时相见,诗句运用了拟人手法, 突出作者对花的喜爱痴迷,新巧别致,饶有意味。
海淀二模语文试卷及评分标准 解读
海淀教师进修学校 周曼云 2014、5、5
高三备考五阶段
适应
积累
提高
固化
开学
期中
期末
开学
一模
二模
高考 系统梳理 保温固化 力求突破
查漏与补缺 巩固与提升 依据与参考
命题原则:
与前三次构成一个完整的测试系统
查漏补缺(前三次试题没来得及考的)
巩固提升(基础知识重点能力需反复) 试题难度较一模向下调,更贴近高考 依据逐渐清晰、明朗的高考变化方向
3.对文中的“女性”形象特点概括不正确的 一项是(2分) A.精明能干 B.持家有道 C.世俗小气 D.热爱生活 文本依据: 买菜的大都是主妇, 为一日三餐的性价比,她 们使出浑身解数,在这里“斗智”一番。就连 平素娇弱的女性,为了准备一桌丰盛可口的饭 菜,一进菜市场,便也仔细地挑拣蔬果,麻利 地装进大袋小袋„„
5. 超市工作人员前去劝阻,表达最得体的一项是 (2分) A.本超市严禁自行剥菜择菜。(语体不合) B.您这么爱占小便宜是不对的。(批评讽刺) C.您这样太浪费了,也影响您的形象。 (答案) D.请您注意个人形象,做文明好市民。(大而 无当,空泛)
6.下面歇后语前后对应不正确的一项是(2分) B. 半斤对八两——平分秋色 半斤八两:比喻彼此一样,不相上下。(多含贬
(共5分,每答对2处得1分。答错2处扣1分,扣 完5分为止)
① 《左传》或《左氏春秋》《春秋左氏传》 彼竭我盈 ② 君子生非异也 善假于物也 ③ 悟已往之不谏 知来者之可追 ④ 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 ⑤ 范仲淹 化作相思泪 (共8分。每空1分,有错则该空不得分。学生如 多写,选前4道小题评分) 两处文学常识,作家,作品。