《快乐的泼水节》教案
小学二年级语文《欢乐泼水节》教案
〔阅历〕，低年级的学生会做的兴致盎然)从而感悟文章用词的精当，激 生赛读 3、4 句。(以上环节设计，重在创设情境，激发想像，体验感悟，
发学生饶有〔兴趣〕的读 1-2 句。)
读出层次，突破难点，让师生融情于文，体验师生与文本的对话过程)
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D 第三个层次：5 句
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小学二年级语文《欢乐泼水节》教案
情感看法价值观 师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族 RM 过节的快乐心情。
小学二年级语文《快乐的泼水节》教案 《快乐的泼水节》记叙了居住在西双版纳的傣族 RM 欢度泼水节的情 景。下面就是给大家带来的小学〔二年级〔语文〕〕《快乐的泼水节》教 案，盼望能关怀到大家! 小学二年级语文《快乐的泼水节》教案一 教学目标： 依据新课标及教材的支配，再结合二年级学生的年龄特点，第二课时 的教学目标及重难点是这样设计的。 学问与能力 1.学会生字，感受课文用词的精当。 2.培育学生边读边思，边读边想，〔体检〕感悟的能力。 3.正确流利有感情的朗读课文。 过程与方法 创设情境，情感体验，学生全面热情参入
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断地给学生创设情境，发挥想象，体验情感，朗读感悟。
2.第二个层次 3-4 句是教学重中之重，在此对学生进行读、说、演、
整体感悟第二段
感悟全方位语文素养的培育，因此设计了以下环节。
1.过渡：想进一步去感受快乐的泼水节吗?学生自读课文第二自然段。
4.师范写"祥'生字
读代讲第一句。
5.生描红临写。
B.第二句，以声像手段烘托，让学生在乐声中唱起来，跳起来，在象
《快乐的泼水节》教案设计五篇
精品实用文档Boutique Practical Document《快乐的泼水节》教案设计五篇《快乐的泼水节》教案设计五篇泰国泼水节的快乐场景照彝族的风俗习惯，《快乐的泼水节》是一首主要表现彝族传统式节日---泰国泼水节的音乐。
下边便是我梳理的《快乐的泼水节》教案设计，期待大伙儿喜爱。
《快乐的泼水节》教案设计1【课程内容】：《快乐的泼水节》【课程目标】:1、专业知识总体目标:能精确、有小表情的歌唱音乐《快乐的泼水节》,并能融合不一样的造型艺术艺术手法来演译音乐如民族舞蹈,乐器伴奏音乐等。
2、工作能力总体目标:根据音乐歌唱,塑造学员的歌曲主要表现工作能力、想像工作能力,根据小组合作学习,塑造团结互助的精神实质。
3、感情总体目标:掌握少数名族的节日主题活动,激起学员探寻傣家老百姓生活习性的兴趣爱好,及其对歌曲的亲切感。
【课堂教学重难点】：关键：对泰国泼水节的掌握及其音乐中附点节奏的把握。
难题：对最后一乐曲中的节奏感把握。
【教学分析】：四年级的学员思维敏捷、求知欲、接纳工作能力较强、针对新生事物有较强的兴趣爱好，在歌曲的音乐歌唱课堂教学中可以积极地应用歌曲演唱方法来歌唱，保证抑扬顿挫，但针对歌曲的数据量还不够，在剖析音乐与音乐的主要表现设计方案的工作能力还稍显不够。
因而，老师要去激起她们的想像力、想像力，让她们在歌曲实践活动中感受、剖析音乐，详细地理学唱歌曲，让小朋友们不但学得乐理知识、专业技能，另外也感受到美的陶冶。
【课堂教学提前准备】：电子琴、收录机、录音带、课件制作。
【教学环节】：一、导进学生们,热烈欢迎走入解教师的音乐课堂，大家喜欢音乐吗?你了解什么传统乐器呢?教师今日产生了一个传统乐器,想请一名同学们为大家弹奏一曲。
(你了解刚刚演奏的是啥歌曲吗?详细介绍歌曲及其弹奏传统乐器)引进彝族的泰国泼水节。
每一年的清明时节前后左右彝族有一个十分尤其的节日，学生们了解是啥节日吗?有关泰国泼水节还有一个传说故事呢?(放泰国泼水节传说故事ppt)学生们大家想不想参与泰国泼水节?使我们伴随着歌唱走入一年一度的泰国泼水节吧!。
快乐的泼水节教案
快乐的泼水节教案主题：快乐的泼水节年级：小学三年级目标：1. 了解泼水节的起源和传统；2. 掌握与泼水节相关的词汇和表达；3. 了解泼水节在其他国家的庆祝方式。
教学步骤：Step 1：引入话题1. 向学生介绍泼水节这个节日，提问他们对泼水节有什么了解。
Step 2：了解泼水节的起源和传统1. 告诉学生泼水节起源于中国的百姓传统节日，用来庆祝春天的到来，也象征洗去过去一年的不顺和不好的事情。
2. 向学生展示泼水节的照片或视频片段，让他们感受到节日的氛围。
3. 与学生讨论泼水节的一些传统活动，例如用水枪、水球或水桶来泼水，以及在街上跳舞和欢唱。
Step 3：学习与泼水节相关的词汇和表达1. 教授学生一些与泼水节相关的词汇，例如：“泼水”、“节日”、“庆祝”、“洗涤”、“欢乐”等。
2. 让学生分组进行词汇搭配练习，例如把“泼水”和“节日”搭配在一起。
Step 4：了解泼水节在其他国家的庆祝方式1. 向学生介绍泼水节在其他国家的庆祝方式，例如泰国的宋干节、印度的胡里节等。
2. 让学生观看相关的图片或视频，了解其他国家的泼水节庆祝活动。
Step 5：小结和总结1. 对学生进行小结：回顾所学的泼水节词汇和表达，再次强调泼水节的起源和传统。
2. 向学生提问，检查他们对所学内容的理解。
3. 鼓励学生分享自己对泼水节的喜爱和期待。
拓展活动：1. 让学生分组创作关于泼水节的小剧场表演，展示在全班或全校。
2. 组织一个小型的泼水节庆祝活动，让学生在校园内互相泼水，增强交流和合作能力。
评估方式：1. 对学生进行口头答问，检查他们对泼水节起源、传统和词汇的理解。
2. 观察学生在小组活动和表演中的参与度和表现。
大班《快乐泼水节》教案
大班《快乐泼水节》教案一、教学目标1.了解泼水节的文化背景和习俗。
2.培养大班儿童的团队合作意识。
3.提高儿童的沟通交流能力。
4.增强儿童的体育锻炼和身体协调性。
二、教学内容2.1 泼水节介绍介绍泼水节的民俗风情，成因和历史背景，让儿童了解泼水节的文化内涵，了解泼水节的主要习俗。
2.2 泼水节游戏这个环节是整个教学计划的重点，通过一系列的泼水游戏，让儿童亲身体验泼水节的快乐，增强儿童身体协调性和体育锻炼能力，同时可以培养儿童的团队合作意识和沟通交流能力。
2.2.1 水球传递游戏规则：将学生分成两个队，每队选出一个代表，代表站在场地两端，其他学生站在中间，两边的代表分别拿着一个水球，传给对方队的代表，计时比赛，时间短者胜。
2.2.2 泼水接力赛规则：将学生分成若干小组，每组依次派出一个学生，到指定地点接水，并用水杯往身后同组的学生里面倒水，传递完所有学生之后，第一个学生又跑回起点，然后第二个学生开始倒水，以此类推，最后完成比赛。
2.2.3 水枪大战规则：每个学生都拿着一支水枪，在指定区域自由活动，互相喷水，要防御别人的攻击，并争取自己的优势。
2.3 小结通过上面的游戏，让儿童了解泼水节的文化内涵，并且锻炼身体，培养团队合作精神。
三、教学方法3.1 教学手段黑板、水球、水杯、水枪等。
3.2 教学方式讲授、示范、游戏实践等多种方式相结合。
四、教学过程4.1 了解泼水节讲解泼水节的文化内涵，让儿童了解泼水节的历史和习俗。
4.2 游戏实践1.分成若干小组，每组人数不超过10人。
2.讲解游戏规则，让学生明确游戏目标和规则。
3.游戏实践，每个游戏进行3次以上，依次轮换队员参与游戏。
4.引导学生在游戏中交流合作，完成任务目标。
4.3小结和问题解决在游戏中，引导学生总结游戏过程中的优缺点，并分析出游戏中出现的问题，并在精神上给予鼓励，以激励学生创新性思维和解决问题的能力。
五、教学评价通过本次教学，学生了解了泼水节的文化内涵，提高了学生的沟通交流能力，培养了学生的团队合作意识，增强了学生的体育锻炼和身体协调性。
音乐公开课快乐的泼水节教案设计-幼儿园节日教案[001]
![音乐公开课快乐的泼水节教案设计-幼儿园节日教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/308dae2ca517866fb84ae45c3b3567ec102ddcab.png)
音乐公开课快乐的泼水节教案设计-幼儿园节日教案 [001]一、教学目标1.了解泼水节的由来，拓宽孩子们的文化知识。
2.培养孩子们的音乐欣赏能力，感受节日的欢乐气氛。
3.发展孩子们的团队合作精神，提高孩子们的参与度与合作意识。
4.提高孩子们的手眼协调能力和音乐表现能力。
二、教学内容1.泼水歌曲——《有一个美丽的地方》2.音乐游戏——传递水球3.合唱歌曲——《打开天空》三、教学过程1. 了解泼水节的由来通过图片、视频等多种媒介让孩子们了解泼水节的起源、意义和庆祝方式。
2. 学习泼水歌曲教学旋律简单、歌词朗朗上口的泼水歌曲——《有一个美丽的地方》。
老师可以模仿歌词中描述的泼水动作，带领孩子们一起欣赏、学唱。
3. 音乐游戏——传递水球将孩子们分为两组，每个队排成一排。
搞笑的老师带头将装满水的球传递至队尾，让学生感受泼水节的欢乐气氛。
通过这个游戏，培养孩子们的团队合作精神。
4. 合唱歌曲——《打开天空》通过听歌、学歌、分组练习，带领孩子们合唱《打开天空》。
在快乐的氛围下，宣传科技进步和科学文明，体验和谐社会，传达正能量，为泼水节画上一个美好的句号。
四、教学反思以上教学内容是我在幼儿园公开课上所设计的，教学过程中面对孩子们的好奇心、好动心、好玩心和诸多困难，我采用了一些灵活且有趣的措施来保持孩子的活跃参与，使得教学过程充满欢乐和趣味。
在设计教案时，我更加考虑到孩子们的接受程度和兴趣点，用更接近孩子日常生活的形式来创设整个教学过程，提高了课堂效果。
同时，定期的教学反思也是我提高课堂教学效果的重要保证。
《快乐的泼水节》教学设计 (共5篇)
《快乐的泼水节》教学设计（共5篇）【教学内容】：《快乐的泼水节》【教学目标】:1、知识目标:能准确、有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等。
2、能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力、想象能力,通过小组合作,培养团结协作的精神。
3、情感目标:了解少数的节日活动,激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感。
【教学重点难点】：重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。
难点：对最后一乐句中的节奏掌握。
【学情分析】：四年级的学生思维敏捷、好奇心、接受能力较强、对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显缺乏。
因此，教师要去激发他们的想象力、创造力，让他们在音乐实践中体验、分析歌曲，完整地学唱歌曲，让孩子们不仅学到音乐知识、技能，同时也感受到美得熏陶。
【教学准备】：电子琴、录音机、磁带、多媒体课件。
【教学过程】：一、导入同学们,欢迎走进解老师的音乐课堂，你们喜欢音乐吗?你认识哪些乐器呢?老师今天带来了一个乐器,想请一名同学为我们演奏一曲。
(你知道刚才吹奏的是什么曲子吗?介绍曲子以及演奏乐器)引入傣族的泼水节。
每年的清明节前后傣族有一个非常特别的节日，同学们知道是什么节日吗？关于泼水节还有一个传说呢？（放泼水节传说ppt）同学们你们想不想参加泼水节？让我们随着歌声走进一年一度的泼水节吧！。
泼水节是不是很有意思，今天我们就学一首新歌《快乐的泼水节》(放泼水节课件，师板书课题)二、出示课题，感受《快乐的泼水节》观看视频《快乐的泼水节》。
看完视频之后,你能说说你的感受吗?三、学唱歌曲1、完整聆听歌曲(教师范唱) 师:听完了这首歌曲,同学们觉得这首歌曲的情绪是怎样的? 速度是怎样的？2、打节拍再次聆听歌曲。
我们一起来看一下这首歌曲的重点节奏。
人教版快乐的泼水节教学设计
人教版快乐的泼水节教学设计下面就是作者给大家整理的人教版快乐的泼水节教学设计（共含16篇），希望您能喜欢！篇1：快乐的泼水节教学设计快乐的泼水节教学设计教学内容：唱歌《快乐的泼水节》。
教学目标：1.能准确、有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。
2.能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。
3.情感目标：了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。
教学重点、难点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。
“人人都像只水鸟”的节奏把握。
教学准备:课件电子琴教学过程：一、导入：1.观看图片《播放快乐的`泼水节情景和歌曲》。
(1)观看完图片，同学们从图上看到了什么？（傣族一年一度的泼水节）(2)那你们知道关于泼水节的传说吗？2.师讲解：关于泼水节的传说。
3.好，刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲，名字叫《快乐的泼水节》，让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个愉快的节日。
二、学唱歌曲：1.现在先听老师把这首歌曲演唱一遍。
听完了这首歌曲，同学们觉得这首歌曲的情绪或者感情色彩是怎样的呢？是欢快、活泼的还是悲伤、沉重的？（欢快、活泼的）。
是欢快、活泼的。
另外，他们为了更好的表现他们内心的喜悦，傣族人们常常自唱的同时，敲起锣和象脚鼓。
下面我们也来学学他们吧！2.节奏训练：-‖（板书）（老师边念边打，打出以上节奏，学生再模仿）3.同学们刚才都完成得很好。
掌握了这些节奏以后，我们再听一下歌曲，大家在听的同时可参照乐谱，听完之后老师有问题要问哦！4.通过聆听和分析乐谱，大家觉得这首歌曲一共有几个乐句啊？（四个乐句）歌曲共有四个乐句，同学们找得很不错。
大家可以发现，哪两个乐句的节奏完全一样，音调也大致相同？（第一和第二乐句）歌曲的第一乐句和第二乐句的开始部分旋律是相同的，只是结尾略有不同。
快乐的泼水节教案
快乐的泼水节教案篇一：《欢乐的泼水节》教案欢乐的的泼水节教学目标：⑴学习本课生字，学习“泼”并与“坡”做区别。
⑵理解重点词语：瓢、傣族、象脚鼓、西双版纳、凤凰花等2、过程和方法目标：⑴利用朗读品悟、合作探究、观看视频等方法感悟泼水节的盛况。
⑵用图片理解词意的方法。
3、情感目标：了解我国是一个多民族国家。
了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。
教学过程：一、谈话导入：今天我们来学习第20课——手指课题（欢乐的泼水节）1.“泼”是本课的生字，有什么好方法记住它？（1）“洗发”这个方法好，一洗头发就想起这个字。
“发大水”给人留下印象很深刻，一下子就记住了。
编字谜的方法真有趣。
（2）伸出手指跟老师一起写一写：三点水有点弯，第二笔靠外点，右边发字宽一点，撇要高才好看。
（3）谁来给他们找找朋友？大家同意吗？请你领着大家读一读。
小老师当得不错。
2.师：为什么说是欢乐的泼水节呢？这份“欢乐”从哪里看出来的？请同学们读读课文，遇到不会读的生词多读几遍。
书立起，腰挺直，捧起书来小点声读一读吧.二、检查生字很多同学读完以后就用自己的坐姿告诉老师，这是多好的学习习惯呀！1.同学们要把课文读好，先要读好课文中的词语互相幸福水桶意味吉祥如意不肯离去（1）生1：不错，每个字音都读准了，就像他这样读一读，读准每一个字音。
（2）生2：你能做到看准每个字再读。
（3）开火车读，如果他读对了，请大家跟读一遍，读错了及时帮他纠正。
2．下面这些词都不多见，你还会读吗？瓢、西双版纳、凤凰花、傣族象脚鼓、（1）瓢，指名。
（出示“瓢”），这个瓢右边是什么字。
知道为什么是个瓜字旁？（因为瓢是用瓜做成的。
）师：因为原先就是用像葫芦一样的匏瓜一切两半，变成几个瓢？一起读读这个字。
同学们看，借助图片理解词语多方便，多形象呀！我们就用这种方法再学习后面的几个词。
（2）傣族，象脚鼓，指名。
（出示）这是能歌善舞的傣族人民，他们身上背的这种打击乐器，就是象脚鼓，这鼓一米多长，像大象的脚，（演示）所以叫象脚鼓。
快乐的泼水节音乐教案
快乐的泼水节音乐教案
《快乐的泼水节音乐教案》
一、音乐教学目标
1.了解泼水节的意义和习俗。
2.学习与泼水节相关的民族音乐。
3.感受节日的快乐氛围，增强学生的节日情感。
二、教学重点和难点
1.重点：了解泼水节的文化与习俗，学习相关音乐。
2.难点：感受并表达泼水节的快乐氛围。
三、教学过程
1.导入
通过图片、视频等形式，引导学生了解泼水节的来历、意义和习俗，让学生对泼水节有一个初步的了解。
2.学习泼水节的音乐
播放泼水节的音乐，可以是传统的节日音乐或是现代流行的泼水节歌曲，让学生感受音乐中的快乐节日氛围，了解音乐与泼水节的关系。
3.学唱泼水节歌曲
选择一首简单、欢快的泼水节歌曲，指导学生学唱歌词及旋律，让学生感受到泼水节的快乐与热闹。
4.舞蹈教学
学习一些与泼水节相关的舞蹈动作，让学生在音乐的伴奏下跳起欢快的舞蹈，感受快乐的节日氛围。
5.情感体验
让学生谈论自己对泼水节的想法和感受，引导学生用音乐与舞蹈来表达自己对快乐的渴望和追求。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生对泼水节有了更深的了解，也体验到了快乐的节日氛围。
在学习的过程中，不仅增强了学生的民族文化意识，也锻炼了学生的音乐和舞蹈表现能力，达到了预期的教学目标。
音乐公开课快乐的泼水节教案设计-幼儿园节日教案
音乐公开课快乐的泼水节教案设计-幼儿园节日教案教学目标•通过游戏形式，了解中华民族的传统节日——泼水节的文化背景、习俗及意义。
•学习唱歌、跳舞，发展幼儿大肌肉和手指协调能力。
•提高幼儿的音乐欣赏能力，提升幼儿情感体验。
教学重点•通过动态游戏（水滴串珠、围圈赛跑、打太极等），让幼儿感受泼水节的节日氛围。
•利用泼水节习俗，教授儿歌《小放牛》。
教学准备•准备游戏道具：珠子、塑料瓶、密封袋等。
•准备儿歌伴奏及音响设备。
教学过程第一部分欣赏音乐1.教师带领幼儿听音乐，介绍泼水节的风俗习惯，让幼儿初步了解和认识泼水节。
2.教师放映泼水节现场的照片或视频，引导幼儿了解泼水节的场面和氛围。
3.教师播放儿歌《小放牛》的伴奏，让幼儿跟随歌曲的节奏摆动身体，激发幼儿的音乐兴趣。
第二部分游戏互动1.水滴串珠：教师将珠子装进塑料瓶，并将密封袋底部剪洞，让幼儿滴出珠子一串一串地串起来，体验泼水节中涂水、串珠的习俗。
2.围圈赛跑：教师让幼儿围成圆圈，手拉手跑步，根据教师口令改变跑步形式，如快、慢、蹦、跳等，模拟泼水节的团圆互动和水战场面。
3.打太极：教师教授幼儿简单的太极动作，鼓励幼儿模仿太极的斗招动作，体验泼水节中的“太极水战”。
第三部分组合唱跳1.教师将音乐调至适宜的速度，引导幼儿手拍节奏、挥动手臂，模仿骑着水牛唱歌的场景，尽情地挥洒身体和汗水。
2.教师带领大家一起大声地唱儿歌《小放牛》，跟随歌曲的旋律，做出相应的舞步动作，让幼儿感受泼水节的快乐氛围。
课后延展•家长在家中可利用简易的道具，如塑料瓶装珠子或水枪泼水等教授幼儿玩泼水节游戏，回顾课堂内容。
•发放纸制贺卡，在家长的指导下为家人、老师等制作泼水节祝福贺卡，培养幼儿动手能力和情感表达。
总结反思通过本节课的教学活动，幼儿不仅学习了泼水节的文化背景和传统习俗，还锻炼了音乐感知、协调性和合作能力。
同时，通过游戏互动和唱跳组合，体验了节日的欢乐氛围，提升了幼儿情感体验。
《欢乐的泼水节》优秀教案（精选11篇）
《欢乐的泼水节》优秀教案《欢乐的泼水节》优秀教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《欢乐的泼水节》优秀教案，希望对大家有所帮助。
《欢乐的泼水节》优秀教案篇1教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》；2、学会几个傣族的舞蹈动作，随着音乐自由表演；3、初步了解傣族的传统节日——泼水节，并进一步产生了解其他少数民族传统节日的兴趣和愿望。
教学重难点：重点：感受泼水节的气氛，能富有表情地演唱歌曲。
难点：区分x·x xx和xx x·x，准确把握结束句“泼进心里开出幸福花”的节奏。
教学准备：钢琴、“泼水节”影音资料、多媒体课件教学过程：一、感受泼水节——了解由来1、播放课件，激发兴趣“今天老师给大家带来了几位少数民族的客人，请同学们看一看她们是哪个少数民族的？”2、请学生说说对傣族的了解，引出泼水节“说起傣族，你都知道些什么？”3、教师介绍泼水节的由来傣族的泼水节是傣历的新年，是傣族人民最隆重也是最富民族特色的节日。
关于泼水节的来历，有一个十分感人的故事。
传说古时候有个无恶不作的火魔王，经常危害百姓。
有十二个美丽善良的姑娘机智地杀死了他，并砍下了他的头颅。
可是火魔王的头颅滚到那里，那里就开始着火。
为了使百姓免造灾难，姑娘们便以水泼身，轮流抱住它，直至化为灰烬。
傣族人民为纪念她们，于是在每年清明节前后举行泼水节。
人们身着盛装，在芒锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福。
此外，泼水节期间还会举行赛龙舟、跳象脚鼓舞和孔雀舞等传统娱乐活动。
4、观看泼水节视频资料“想不想感受一下泼水节的热烈场面？”（播放“泼水节”视频资料）“感觉怎么样，是不是也像我们过年一样的热闹？今天，我们就来学唱一首表现傣族人民欢度泼水节情景的歌曲，名字叫做《快乐的泼水节》。
”二、体验泼水节——学唱歌曲1、初听歌曲（播放歌曲视频），感受歌曲情绪“你听了心里有什么样的感受？”2、再听歌曲，体验歌曲情绪，感知歌曲拍子“让我们带着快乐的心情再来听一听，听的时候注意歌曲的强弱规律，感觉它是几拍子的歌曲。
快乐的泼水节教案
快乐的泼水节教案•相关推荐快乐的泼水节教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的快乐的泼水节教案，希望对大家有所帮助。
快乐的泼水节教案篇1教学目标：1.知识目标：能准确、有表情地演唱歌曲，能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。
2．能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作精神。
3.情感目标：了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索傣家人民生活习俗的兴趣，以及对音乐的亲近感。
教学重难点：1．用轻巧和连贯的声音唱美歌曲，感受泼水节欢快热烈的气氛。
2．歌曲中附点节奏、连音线、休止符的唱法。
教学过程：一、新课导入1．今天老师带同学们去一个美丽的地方，我们看看是哪里呢？师：同学们，这段视频描写的是我国哪个少数民族的风情？从哪些方面可以看出来呢？2．傣族是云南省特有的民族，主要聚居在西双版纳傣族自治州，历史悠久，那里的人民创造了灿烂的文化。
在傣族有一个传统的节日叫泼水节，我们来看看泼水节是一个什么样的场面呢？（播放泼水节的视频）师：泼水节的场面怎样？——很热闹、很开心。
3．今天，我们就一起来学习一首与泼水节有关的歌曲叫《快乐的泼水节》。
二、教唱歌曲1．我们先来听赏一下，听听这首歌是什么情绪。
师：歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼的）2．请同学们看着歌谱，把这首歌再听一遍，感受一下这首歌的节奏特点。
（教师加入泼水的动作）3．下面听老师把这首歌唱一遍，你能跟着老师一起动一动吗？（教师边唱边在附点的地方加入泼水的动作）4．这首歌有点熟悉了吧，我们一起来唱一唱这首歌吧，不过在唱之前，请听老师唱一下第一句是怎样接前奏的。
（带领学生唱好第一句的衔接）5.教师分句带唱歌曲。
6.完整地演唱第一段。
7. 跟琴唱一唱第二段，教师指正不足之处。
8．同学们看到结束句：①．听老师唱一下结束句，学生跟老师模唱。
语文“欢乐的泼水节”教学设计3篇
语文“欢乐的泼水节”教学设计3篇语文“欢乐的泼水节”教学设计3篇语文“欢乐的泼水节”教学设计1学习目标：1、有感情地朗读课文。
抓住人们的动作、表情等感受泼水节的欢乐气氛。
热爱祖国多样的民族文化。
2、正确、规范地书写“吉、祥”两个字。
学习任务：任务一：感受泼水节的欢乐气氛学习提示1：轻声读课文第二自然段，把你认为描写人们泼水节前、泼水节时欢乐心情的词句画下来，和组内同学交流你的感受，准备班级展示。
学习提示2：自由读第三自然段，用圆圈圈出泼水节里的其它活动，用心品读，感受人们的欢乐。
任务二：正确规范地书写“吉、祥”两个字学习提示：仔细观察吉、祥两个字，注意字的结构、易错点、占格要求。
温馨提示：先自学，然后在小组内交流互学，准备班级展示。
检测工具：在括号内填入恰当得动词。
（）着桶（）香水（）着盆（）花瓣（）着歌（）龙舟（）着舞（）烟火过程设计：一、激情导课上节课我们一同走进了迷人的西双版纳，初步感受了傣族人民一年一度最盛大的节日——泼水节。
你能用一个词语来概括你的感受吗？（学生自由说。
欢乐、兴奋……）这节课我们再次走进课文，细细品读，透过语言文字感受泼水节的欢乐，感受文字背后传达的浓浓的情感！二、民主导学任务一：感受泼水节的欢乐气氛学习提示：1、轻声读课文第二自然段，把你认为描写人们泼水节前、泼水节时欢乐心情的词句画下来，和组内同学交流你的感受，准备班级展示。
自主学习：自主读书批注，然后组内交流。
展示交流：A组：1、交流泼水节前的'快乐。
请大家随我看第二自然段的1句。
从“早早、早已”两个词我体会到了人们……（盼望已久、迫不及待、万分期待……）可见他们按耐不住的喜悦。
第2句：人们准备了清水，还滴上香水，撒上花瓣，可以看出泼水节在人们心中是多么美好，多么隆重，多么讲究！2、体验泼水节的快乐（请大家随我看3句：）我们小组想表演泼水节的活动，理解“互相追赶”“灌” “泼”。
瞧瞧，没有水的表演都是这么欢乐，想看看真实的泼水节的情景吗？（播放泼水节图片。
第五单元快乐的泼水节(教案)
《第五单元快乐的泼水节》教学的核心素养目标如：
1.语言构建：培养学生通过阅读理解，掌握课文内容，提高语言感知能力，学会运用一般现在时描述节日活动，提升语言表达能力。
2.思维发展：通过分析泼水节的文化内涵，激发学生的思维活力，培养学生跨文化理解与尊重，提高学生的思辨能力。
3.文化意识：让学生了解和感悟泼水节这一传统节日的意义，增进对我国民族文化的认识，提升文化自觉与自信。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泼水节的起源、活动内容以及一般现在时的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泼水节相关的问题，如泼水节的习俗、意义等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的泼水节模拟活动。这个活动将演示泼水节的欢乐氛围和团结互助的精神。
6.课堂氛围：本次教学中，课堂氛围较为活跃，学生们积极参与。但在部分环节，课堂秩序略显混乱。为了维持良好的课堂秩序，我将在下一节课中加强对学生的引导，确保教学活动有序进行。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了泼水节的基本概念、活动内容和文化意义。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对泼水节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和传承各民族文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.学生小组讨论：在讨论泼水节在实际生活中的意义时，学生们表现出了很高的热情。但在分享成果时，部分学生的表达能力仍有待提高。为了锻炼学生的表达能力，我将在今后的教学中增加口语训练环节，帮助他们更好地表达自己的想法。
快乐的泼水节教案一等奖
快乐的泼水节教案一等奖《快乐的泼水节教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、快乐的泼水节教案一等奖教学目标：1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。
2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
教学重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。
教学难点：1、“人人都象只小水鸟”的节奏把握;2、结束句休止符节奏把握。
教学准备:1、学具准备：打击乐器2、教具准备：电子琴“泼水节”影音资料3、媒体选择：多媒体课件教学过程:一、播放泼水节视频，了解泼水节的来历，导入课题。
学生观看云南傣族泼水节视频，了解关于泼水节的神秘传说故事，说说自己观看泼水节的感受。
二、学唱歌曲。
1、节奏训练（结合本课教学重点、难点句）2、聆听歌曲录音《快乐的泼水节》，思考：这首歌的演唱速度，演唱情绪。
3、按节奏诵读歌词。
4、教唱歌谱。
5、师弹旋律，用电子琴逐句教唱学生。
6、教师有感情的范唱，要求学生利用身体律动给老师伴舞。
7、学生互学、自学。
师：谢谢，你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做“小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准。
还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?学生教唱。
8、找出难点乐句，师生共同克服。
以小组为单位练习唱，找出自己觉得难唱的乐句。
教师逐组进行交流，了解学生的难点演唱乐句，板书在黑板上，进行强化练习。
你们还觉得哪句最难？9、随琴试唱歌曲第一段。
师：那让我们把第一段来演唱一遍吧。
你们尽量声音小一点，注意听老师的伴奏琴声。
根据学生的演唱做适当点评和纠正。
10、随琴试唱歌曲第二段，重点对结束句进行练习和指导。
11、跟琴完整“接龙”演唱。
三、拓展与延伸。
1、教学生几傣族舞蹈动作。
2、伴随《快乐的泼水节》师生一起跳舞。
3、请几个学生到台前跳舞，其余学生演唱《快乐的泼水节》。
4、欣赏葫芦丝表演：《月光下的凤尾竹》。
快乐的泼水节 教案
快乐的泼水节教案
《快乐的泼水节》教案
一、教学目标
1. 了解泼水节的起源和传统意义。
2. 学习有关泼水节的相关词汇和表达。
3. 练习制作传统泼水节装饰品。
4. 学习泼水节的习俗和庆祝活动。
二、教学重点
1. 泼水节的起源和传统意义。
2. 相关词汇和表达。
3. 传统泼水节装饰品的制作。
4. 泼水节的习俗和庆祝活动。
三、教学内容
1. 泼水节的起源和传统意义。
2. 有关泼水节的相关词汇和表达。
3. 制作传统泼水节装饰品。
4. 学习泼水节的习俗和庆祝活动。
四、教学过程
1. 准备材料，介绍泼水节的起源和传统意义。
2. 学习有关词汇和表达。
3. 指导学生制作传统泼水节装饰品。
4. 分组进行泼水节的习俗和庆祝活动的角色扮演。
五、教学反馈
1. 教师对学生的泼水节装饰品进行评选。
2. 学生展示角色扮演的泼水节习俗和庆祝活动。
六、拓展延伸
1. 鼓励学生了解其他国家或地区的泼水节习俗。
2. 鼓励学生参与社区或学校举办的泼水节庆祝活动。
七、教学总结
通过本节课，学生将了解泼水节的起源和传统意义，学习有关词汇和表达，制作传统泼水节装饰品，并且体验泼水节的习俗和庆祝活动，从而增进对泼水节的了解和体验，感受不同文化的魅力。
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《快乐的泼水节》教案
一、目的要求：
1、通过学习《快乐的泼水节》培养学生热爱少数民族的情感，增强民族自豪感。
2、通过亲身演唱，表演等艺术实践活动，及音响直感法，听赏法、对比法、练习法、听唱法、视唱法相结合学会歌曲。
3、能够学会并有感情的演唱歌曲，正确演唱附点八分音符。
能用拍恒拍的方法感受歌曲节拍。
教学重点：能有感情地演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确，咬字吐字清晰。
教学难点：附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起。
教学课时：一课时
教学方法：传统教学法、多媒体教学法、创设情境法、示范法等。
教学内容与步骤：
（一）组织教学与点名查到
（二）导入新课
1、在学新课之前我们大家来做一个连线题，看看大家对我们国家少数民族所特有的的节日多少了解。
2、在我国云南地区居住着能歌善舞的傣族人民，他们拥有自己的节日，让我们一起看看他们过的是什么节，他们在节日上都在做什么？我们来看一下泼水节的简介和关于泼水节的传说。
3、观看图片〈播放傣族泼水节情景〉观看完图片，同学们从图上看到了什么？（傣族一年一度的泼水节）。
4、好，刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲，名字叫《快乐的泼水节》，让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个愉快的节日。
（三）新课教学
1、第一遍听歌曲思考问题：这首歌的内容、演唱情绪、节奏、速度
2、第一遍看歌词，读歌词，熟悉歌词意思
3、过关游戏（已事先分好的小组为单位，考验学生协作能力，成功过完一关老师检查才能继续过关，先通关的小组奖励）
第一关：节奏训练（结合本课教学重点、难点句），同时介绍傣族乐器锣与象
脚鼓。
第二关：按节奏诵读歌词。
第三关：学唱歌词（结合歌谱）
4、学唱歌曲。
①、聆听歌曲录音《快乐的泼水节》
②、师弹旋律，用电子琴逐句教唱学生。
③、教师有感情的范唱，要求学生利用身体律动给老师伴舞。
5、欣赏视频。
领略傣族泼水节的节日气氛，与风俗习惯。
6、欣赏傣族舞蹈领略傣族特色舞蹈进一步了解傣族
7、老师教同学几个简单地傣族舞蹈动作，然后分成两组学生，一组学生唱歌，另外一组跳刚学的舞。
第二遍相反。
（四）课堂总结
同学们，我们今天一起参与了傣族泼水节，体验了傣族歌舞，过了一个快乐的泼水节，你们用自己动听的歌声，优美的舞姿表达了喜悦的情感，你们的表现棒极了，老师希望你们以后有机会跟家人或朋友能够去云南亲身感受一下傣族人们的热情，体验一下泼水节的欢快气氛！
（五）作业与思考
1、搜集我国各民族具有代表性的节日。
2、搜集傣族的歌曲并学唱。