我爱我班

打造七彩集体，绽放班级亮点

无锡市堰桥刘巷幼儿园吴婷邱黎蓉

参加工作到现在，我和搭班在这个平凡的岗位上工作也有好多年了。但我还缺少老班主任所具备的丰富经验，无法像搭班那样成熟稳重，泰然自若的处理好班级中的各种情况，我只能凭借自己的热情，在班主任工作的道路上摸索前行。下面说说我们在班主任工作上的一些做法，希望大家批评指正，以便我们在今后的工作中能有更大地进步。

（一）用“心”经营班级——培养幼儿良好的行为习惯

1.注重培养幼儿的卫生习惯。

在日常卫生习惯方面，我做到心中有目标，每周我能对幼儿进行一个方面的重点培养。例如，教幼儿洗脸时，我让幼儿边念儿歌边学习；双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴巴，洗洗脖子，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。这种形式孩子们易于接受，从而掌握洗脸的正确方法。又如洗手时，我也编了儿歌，然后手把手教孩子洗手的方法，每天吃点心时，我都会让幼儿排好队地进入洗手间洗手。孩子们的杯子，毛巾，我都贴上幼儿喜欢的标记，让他们按标记取放，久而久之，孩子们就记住了自己的物品应该摆放的位置。

2．注重培养幼儿的自理能力

★“我学会穿鞋了”——发展孩子自我服务的技能

现在的孩子都是独生子女，个个都备受宠爱，特别是爷爷奶奶照顾得可以说是无微不至，所以孩子们的自理能力都比较差。记得我们班孩子刚上小班时，我们要求孩子自己换鞋进入活动室，有的孩子就是坐在椅子上，等家长帮助换鞋。我想这样下去可不行，于是马上通知家长给孩子准备没有鞋带的鞋子，早上让孩子自己换鞋。家长们都十分配合我们的工作，将孩子送到老师手里，就走了。经过我们的鼓励和引导，孩子们都学会了自己穿鞋子。在期中小班年级中组织得幼儿穿鞋子比赛中，我们班穿鞋子的速度明显比同龄班级要快。

★“今天午餐我进步了”——培养幼儿良好的进餐习惯。

记得孩子刚入园时，大部分孩子不会自己吃饭，许多孩子在家里还一直是父母喂饭的，因此在幼儿中餐时就表现出一些孩子进餐慢的不良习惯，更有一些孩子挑食严重。于是，我们决定先从教孩子握勺子入手，通过指导他们用勺子“喂小动物吃饭”的游戏，进行一遍一遍地练习，从而学会吃饭的正确方法。在孩子用餐时，我总是耐心指导，开始时有的孩子把饭撒了一地，我没有责备，而是给予鼓励，让他扶好碗继续吃。每天吃饭前，我们总是采取一系列措施，如：饭前菜谱介绍，谈话等，激发孩子的食欲。另外，我们还设立了“今天午餐我进步了”的栏目。每天送出十个小苹果奖励给那些午餐进步的幼儿，奖励的形式是直接将小苹果贴在孩子的额头上，让家长和孩子都能及时关注。一学期下来，孩子们都学会了自己吃饭，大部分孩子吃得又快又干净，会把垃圾放在盘子里，吃完后还会轻轻把碗放到指定地方，会自己用毛巾擦嘴巴等。

3．注重培养幼儿的活动常规。

幼儿良好的学习习惯是优质学习的保证，因此幼儿活动常规的建立非常重要。俗话说：“没有规矩不成方圆。”首先先从摆放椅子开始，我用即时贴剪成小圆点放在地板上成半圆形，让孩子们集体活动时听音乐把小椅子轻轻搬到小圆点上，为顺利开展集体活动作好了准

备。另外，良好的倾听习惯是活动常规的又一方面。刚开始进行集体教学活动时，许多幼儿坐不住，我说话他也说话，为了培养他们的倾听习惯，我选取幼儿感兴趣的教学内容，利用直观形象的教具，吸引幼儿的注意力，引导幼儿学本领时小眼睛要看好老师，安静地倾听老师和同伴讲话。对于那些坐不住的孩子，我没有批评，利用他们好动，好模仿的特点，让他们来表演动作，调动了他们参与活动的积极性。

（二）用“心”准备——让孩子快乐学习

我们的教学都是按主题进行的，主题活动脉络清楚，其中的趣味性同时也为幼儿所喜爱。例如主题活动“保护环境保护自己”，以绿色环保教育为主，在环境创设和主题布置时都考虑到这一点，在认真完成教学活动的同时，我们又请家长和孩子一起利用废旧物品制作了各种小制作，并展览出来，家长和孩子们看着都很开心；主题“轱辘轱辘”中，汽车、摩托车、自行车、三轮车，他们样样都爱，人人都喜欢，轮子滚动着、转动着，和孩子们游戏着，带着他们转呀转，他们特别的开心，活动中，孩子们通过观察、操作、发现滚动的乐趣，极大地满足了他们的情感需要，同时也积累了更多的感性经验；“冬天来了”，这个主题，要让孩子们做一个勇敢地孩子，早上早早地来到幼儿园，积极地锻炼身体，感受阳光带给我们的快乐；在开展“新年好”这个主题时，我们整个教室都沉浸在欢乐的海洋中，许多红彤彤的东西，如灯笼、福字，孩子们也是非常喜欢，我们也让他们学说新年祝词，让他们学会感激、学会报答、学会关心、学会爱，这也是让他们学习做人的一个良好起点。

环境布置我们也是相当的重视，作为班主任就更要协调好三个人和孩子一起参与布置。墙面上，我们也是张贴了各种与主题有关的图片，走廊上我们张贴了相关的幼儿作品，让孩子们也充分感受到了自己制作的作品是最漂亮的。区域活动是孩子们的乐园，我们创设了图书角、娃娃家、小舞台、宝宝超市、贝贝美容美发屋等区域。可以说，这些区域是我们班环境创设的“经典之笔”，我们根据幼儿游戏发展的需要，适时地提供实用的玩具和自制玩具，让幼儿感觉到游戏的无限快乐和有趣，在游戏中幼儿的思维、想象、表现力也有了极大的提高。在幼儿园组织的环境创设评比中，我们班获得了第一名的好成绩。

亮点一:我们的班级整体环境温馨、美观、色彩丰富，一进教室让人感觉热闹又活泼，墙面上的“兔兔乐园”是我们中一班的特色，整个教室都是兔兔的世界，我们从挂饰、红花栏、区角、画廊及主题墙处处都有兔兔的身影。教室中间我们配以粉色、绿色的装饰挂条，起到了很好的提色效果，同时装饰挂条上的兔宝宝们及亲密的全家福给我们幸福甜蜜的感觉。“跳跳兔的甜蜜之旅”我们利用废旧的硬纸板制作了一棵大树，兔兔们在大树上跳上跳下争取第一。“兔兔画廊”里宝贝们的作品陈列的整整齐齐。“兔兔书屋”里也有宝贝们喜欢的图书。主题墙针对中班幼儿的年龄特点和认知特点，我们设置了“秋天的图画”贴一些宝贝们的作品或宝贝们找秋天的照片，让宝贝们一眼就看到了秋天的美景。“圆圆的世界”中有宝贝的手工也有宝宝们收集的图片，从中宝贝们既可以动脑又可以学习儿歌。我们用布织布制作的快乐游戏，里面插上宝宝的照片作为幼儿游戏操作牌之用，取放方便。

亮点二: 班内区角布局动静搭配合理，有半开放式的也有全开放式的，提供的游戏材料经过我们的仔细筛选，清洗消毒后才投入使用，适宜孩子游戏的需要，并成为孩子在园一日生活